第3单元 整本书阅读 《骆驼祥子》阅读任务三(Word练习)-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练

2025-04-03
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级下册
年级 七年级
章节 整本书阅读
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 919 KB
发布时间 2025-04-03
更新时间 2025-04-03
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 中考123·初中同步全程导练
审核时间 2025-02-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50540392.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

[答案 P11] 一、高频考点 1.《骆驼祥子》作者老舍,有人民艺术家的称号。小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,他来自农村,最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。但是他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。 2.《骆驼祥子》一书中,在祥子人生的各个阶段,老舍先生都有生动形象而耐人寻味的描写。以下语句分别对应了祥子的哪个生活阶段?请将相对应的一项写在表格横线中。 描写 生活阶段   有时候起了狂风,把他打得出不来气,可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。 ①B   这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默,而又有生气。 ②A   看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。 ③D   一个人仿佛根本什么也不是,只是一只鸟,自己去打食,便会落到网里。吃人家的粮米,便得老老实实的在笼儿里,给人家啼唱,而随时可以被人卖掉! ④C A.刚到城里时    B.在曹家拉包月时    C.与虎妞成家时    D.所有希望都破灭之后 3.好的封面,或传递书的整体内容,或呈现代表人物,或展示主题情感,或兼而有之。请从下面三幅图中选择一幅作为小说《骆驼祥子》的封面,并结合小说的具体内容阐述理由。          A B C (示例)选A。图中有古城楼,暗示了故事发生的主要地点。图中还有车夫和人力车,点明了故事的主人公的身份。 4.小说中的人物名字往往别具匠心,寓意深刻。如《骆驼祥子》中,“祥子”不祥,“小福子”无福。请你结合小说的具体内容,说说祥子如何不祥、小福子如何无福。 “祥子”不祥:祥子事业不顺,最大的梦想不过是拥有一辆自己的车,三次买车,但都以失败告终;他生活悲惨,妻子虎妞难产而死,真爱小福子上吊自尽,他最后变成了麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 “小福子”无福:小福子的一生充满不幸,毫无幸福可言,她生在一个不幸的家庭,先是被父亲卖给一个军官,后为了养家糊口被迫为娼,最终不堪屈辱而含恨自缢。 二、整本书阅读 5.班级准备分小组对《骆驼祥子》一书展开讨论探究,请你参与并完成下面任务。 (1)【任务一·阅读方法探究】圈点批注法是读书时常用的方法。这种读书方法可以凝聚阅读时的注意力,便于复习、巩固、查考。你们小组的成员想要试着用这种方法来读《骆驼祥子》这本名著,请你根据提示,完成表格。 暴风雨   云还没铺满了天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星,像地上寻找什么似的,东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。   批注:运用夸张和拟人的修辞手法,描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景,渲染了压抑、恐怖的氛围,衬托了祥子着急、焦虑的心情。 烈日   六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已像下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低的浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。   批注:运用夸张的修辞手法,描绘了烈日炙烤大地的场景,渲染了炎热、沉闷的氛围,衬托了祥子的吃苦精神。 (2)【任务二·相关人物探究】《骆驼祥子》中的女性形象十分典型,她们的人生际遇不同,性格也不同,请你仿照高妈的人物档案,也为虎妞和小福子制作一份人物档案。 人物档案 姓名:高妈 与祥子关系:都受雇于曹先生家 性格:心地善良、为人要强 性格形成原因:年轻守寡,饱受不幸  人物档案 姓名:虎妞 与祥子关系:①夫妻 性格:②大胆泼辣、精明算计 性格形成原因:③是车厂主的女儿,从小生活在人际关系复杂的车厂  人物档案 姓名:小福子 与祥子关系:④祥子的心爱之人 性格:⑤善良柔弱、逆来顺受 性格形成原因:⑥家庭不幸,父亲酗酒好赌,她19岁时就被卖给军官 (3)【任务三·内容情节探究】请调动你的阅读积累,在下面的思维导图中补填相应情节。 (4)【任务四·文章主旨探究】你们班共同阅读了《骆驼祥子》,并准备开展“《骆驼祥子》读书研讨会”。 ①研讨会上,班长小语看见很多图书都有腰封,于是查阅了腰封的相关知识。请你根据链接材料,为《骆驼祥子》设计腰封文字,并简述设计理由。 【链接材料】腰封也叫书腰,是包裹在书籍封面的一条纸带,腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字,它不仅可以起装饰作用,还有助于提升图书销量。 腰封文字:体味小人物的无奈与孤独,苍凉与怅然。 设计理由:体现了小说主人公祥子曲折悲惨的人生命运。 ②祥子的一生三起三落,最终彻底堕落,无疑是一个悲剧。你认为祥子的悲剧是社会促成,命运招致,还是性格使然?请结合小说内容谈谈你的看法。(不少于80字) 祥子的悲剧是社会、性格、命运等共同作用的结果。首先,当时的社会兵荒马乱,祥子的第一辆车被大兵抢走、第二辆车被特务敲诈,第三辆车因为虎妞的死不得不被贱卖等,都是因为黑暗的社会让人们的生命和财产无法得到保障。其次,祥子的性格有其缺陷,比如面对虎妞的诱惑难以抗拒,面对小福子的表白不敢担当,这些都是他走向堕落的重要原因。再次,祥子的悲剧也具有命运的偶然性。遇上大兵和孙侦探、虎妞的死等很多的不幸又有其偶然性,似乎是冥冥之中一种无法抗拒的力量将祥子推向深渊。这种力量我们有时候将其称为“倒霉”,有时将称其为“命运”。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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