第3单元 课外古诗词诵读（一）(Word练习)-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练

[答案 P10] 一、名句默写 1．根据你的积累，补全下面的内容。 作为文化基因的纽带、家国情怀的载体，元宵节不仅仅是我们每个人的团圆节，更蕴藏着中国人深厚的家国情。家，是让游子闻曲而动的情，就如李白的“①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》)；家，是让人泪雨滂沱的思念，就如岑参的“②故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”(《逢入京使》)。国，是壮丽秀美的璀璨山河，是王维“③独坐幽篁里，弹琴复长啸”(《竹里馆》)中人与自然的幽静融合；是韩愈在《晚春》那百花争艳的美景“④草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中透露出的对生命、时光的珍视。 二、古诗词赏析 (一)阅读王维的《竹里馆》这首诗，回答问题。 2．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( D ) A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都恬淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心态。 C．“明月来相照”运用拟人的手法，展现了诗人新颖而独特的想象力。 D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞的无限惆怅之情。 3．苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘该诗所展现的画面。 (示例)月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的月光，透过茂密的竹林照进来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 (二)阅读李白的《春夜洛城闻笛》这首诗，回答问题。 4．有同学认为：“‘笛声’应该是飘扬的，所以‘散入春风满洛城’中的‘散’应改为‘飘’。”你怎么看？ (示例)我不赞同。“飘”的意思是随风摇动或飞扬，“散”的意思是由聚集而分离。笛声“散入春风”，并随着春风传到各处，将没有方向、没有目的的笛声生动地表现出来，在无意间被诗人听见，由此激发诗人的思乡情感。“散”为“满”预设，“满”为“散”演绎，二者联系紧密。所以我不赞同将“散”改为“飘”。 5.小诗同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 ①一位客居他乡的旅人凭栏倚靠，闭上眼睛倾听着从远处传来的笛声。 笛子吹奏的是经典曲目《折杨柳》。 　　感受作者②思念家乡的情感。余韵袅袅，久久萦绕于观众心间，令人回味无穷。 (三)阅读岑参的《逢入京使》这首诗，回答问题。 6．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是( D ) A．首句写诗人眼前所见之景，“故园”指的是在长安的家，“东望”点明了长安的位置。 B．“双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法，写出了诗人对“故园”和亲人的思念。 C．第三句的“逢”字照应诗的题目，“马上”点明了诗人与入京使者是在路途中偶然遇到的。 D．这首诗表达了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟以及得知家人平安消息的喜悦之情。 7．同学们想要将“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句改写成一段对话，请你设计对话内容，并在括号内写出对应的神态。 使者：(示例)兄台，有什么物件需要鄙人捎回京城吗？ 我：(潸然泪下)我们骑马偶然相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你替我捎个平安的口信给家人吧！ (四)阅读韩愈的《晚春》这首诗，回答问题。 8．诗中“知”“斗”二字用得极妙，请从修辞手法的角度赏析。 此处采用了拟人的修辞手法，将“草树”人格化，使无情之花草树木变得极为有情，生动活泼，从花草树木的角度写出了对春天的留恋之情。 9．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”与本诗中“杨花榆荚无才思”，都选取了晚春之景“杨花”，所寄托的情感有何不同？ (示例)“杨花落尽子规啼”中的“杨花”，写景兼点时令，借漂泊无定的杨花表达感伤飘零之情，暗含作者对友人的同情与关切之情；“杨花榆荚无才思”中的“杨花”，运用了拟人和比喻的修辞手法，描写“无才思”的“杨花”像飞雪一般漫天遍野地飘舞，加入了留春的行列，表达了诗人的惜春之情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 学科网（北京）股份有限公司 $$