第3单元 11 山地回忆(Word练习)-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练

11　山地回忆 [答案 P8] 1．小说的情节发展脉络是怎样的？请根据提示填空。 结构层次 段落大意 第一部分 故事的缘起及“我”与①女孩子妞儿在②河边相遇、相识 第二部分 “我”与妞儿一家的交往和培养起来的③深厚情谊 第三部分 抗战胜利、④袜子遗失、激荡着“我”对于那女孩子的⑤纪念 第四部分 照应开头，交代妞儿一家现在的⑥生活状态 2．通读全文，根据提示，将本文所发生的故事围绕着本文的线索“布”填写在下面的横线上。 本文写了两件事，这里的线索是 “布”， 两件事相隔八年，一在农村，一在城市，用布把它们串联起来：①女孩子给“我”做袜子，用的是布，她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱，②给她买了织布机，她学会了织布。 八年后，“我”见到她爸爸穿的还是土布，于是想起当年的许多事，并打算③买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布，做一面国旗。 你所在的学习小组拟开展“和作家一块儿回忆”学习活动，邀请你一同参与。 板块一·回忆所学 1．学习本文后，小勤和小径所在的“宏志”学习小组展开了知识竞赛，请帮助他们一起抢答下面题目。 (1)小径列举了本文出现的基础字音，其中无误的一项是( A ) A．土靛(diàn)　　　　 玉黍(shǔ) 阜平(fù) 冀中(jì) B．水沤(òu) 袄襟(jīn) 刨抓(bào) 垒起(lěi) C．贩卖(fàn) 盈余(yín) 瘪着嘴(biě) 线锤(chuí) D.破绽(zhàn) 炕台(kàng) 浸湿(qǐn) 碛口(qì) (2)小文给大家出了一道选词填空题，请帮其完成。 ①女孩子的母亲，看起来比女孩子的父亲还要健壮(健壮　剽悍　强壮)。 ②我既然摸准(看准　摸准　猜准)了她的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。 ③这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也就觉得鲜亮(鲜艳　鲜明　鲜亮)好看了。 (3)下列说法有误的一项是( A ) A．在“她端着菜走了，我在河边上洗了脸”一句中，“她”为代词，“端”为动词，“在”为副词。 B．在“女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺 拐 浆 落 经 镶 织”一句中的 处都应为逗号。 C．“我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？”一句运用了反问的修辞手法。 D．“她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤”中的“单薄”“蓝色”都是形容词。 (4)下列各句中没有语病的一项是( D ) A．读孙犁的小说《山地回忆》，我沉浸在优美的境界里，犹如手捧一束清新的山花，花朵焕发着淡淡的清香，令人陶醉、感奋。 B．我们是老交情，已经快有十多年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。 C．那是个冬天，我每天到河边洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，浸湿毛巾，把冰砸破，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。 D．黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那个女孩子的纪念。 (5)下列语段中的空缺处语序排列正确的一项是( C ) 女孩子的父亲是个生产的好手，________，________，________。________，________，________，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。 ①部队重视民运工作 ②问我能不能帮他的忙 ③现在地里没活了 ④每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣 ⑤他正计划贩红枣到曲阳去卖 ⑥上级允许我帮老乡去作运输 A．⑤①⑥②③④　　　　 B．⑤③①②⑥④ C．③⑤②①⑥④　　　　 D．③⑤⑥①②④ 板块二·回忆战地生活 2.为准备纪念世界反法西斯战争胜利80周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的专题学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。 (1)“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。 (示例)反映了古人向往和平的美好情感。 (2)请写出一句与战争有关的诗(词)句。 (示例)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 板块三·回忆“雷锋精神” 3．3月5日，齐齐哈尔市“凡人善举，和你一起”学雷锋志愿服务活动在东方红广场举行。学校就此开展教育实践活动，请你完成下列任务。 (1)活动中，同学们对志愿者进行了现场采访。下面是对志愿者的采访记录，请你说出甲、乙、丙三名志愿者各自对雷锋精神的理解。 志愿者甲：学习雷锋不只说说而已，最主要的是要有一个坚定的信仰。 志愿者乙：雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富，他是社会善的象征。否定雷锋的形象，否定雷锋曾经的付出，对中国来说无疑是一种损失。 志愿者丙：学习雷锋还要学习他对职业的态度。不管做什么职业，在何种岗位，他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想，而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。 甲：崇高的信仰。 乙：社会善的象征。 丙：对本职工作的热爱和成就。 (2)学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。 团队名示例：春风送暖 理由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间；又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。 团队名：(示例)新芽 理由：“新芽”代表新生，指我们的团队刚刚成立；“新芽”还代表希望，又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。 分析段落作用 ◎常见题型： 简要分析文章第×段在全文中的作用。 ◎常用方法： 第一步，顺读该段内容，在理解段落意思的基础上，把握段落位置。 第二步，在顺读全文的基础上，把握文章层次，分析该段落与其他段落、标题，以及它在全文的重要作用，找到关联点。 第三步，确定答题侧重点。如“×段能否删去？为什么”“×段的妙处”“×段的作用”，均可从情节发展、叙事技巧、结构安排、人物塑造、情感表达、主题、表现手法等角度来分析。 ►习题链接：见本课第6题。 娘的红色木夹 刘绍堂 ①娘的传家宝，是一个做鞋用的木夹。木夹用红色枣木做成，经年累月被磨得光滑照人。说它是娘的传家宝，是因为娘用这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事。 ②母亲当年常讲，用木夹做军鞋支援前线的事。那是1944年春季的一天，敌人在冀鲁边区进行拉网式大“扫荡”。在我们村北碱河滩的那场阻击战里，八路军一个连将从河北省盐山县小马家据点出来“扫荡”的几十名鬼子大部消灭。 ③当时，身为民兵的父亲，负责抬担架护送伤员和牺牲的战士。他们经过我家时，母亲看到战士们穿的鞋子大多都破了，有的用绳子一道道地捆着，还有人露着脚趾。更令人心酸的是，一位烈士竟只穿着一只鞋！母亲很痛心，回到家对我姥姥说：“八路军战士为咱拼命流血，咱得让他们穿上鞋！” ④说干就干，母亲将家里最好的一床被子拆了，用粗布被里做鞋底，用青色的被面做鞋面，又找来破衣服撕成碎块，打成布夹子做鞋衬。 ⑤为把军鞋做好，姥爷找了一块枣木，请木匠做了一个纳鞋底用的木夹。这木夹，在冀鲁边区的乐陵和盐山交界一带，是寻常老百姓家做鞋常用的工具。它由两块宽20多厘米、长约二尺多的木板组成，中间部位用铁轴固定。纳鞋底时，两腿将木夹下部夹紧，木夹上部紧夹着鞋底，比起用手拿着鞋底一针一针去纳，既省力又快捷。 ⑥在昏暗的油灯下，全家齐动手。母亲纳鞋底，缝鞋帮。姥姥识几个简单的字，也会画些花草。她把柳树枝烧成炭做笔，在鞋底画上花草，写上“抗日光荣”“杀敌立功”，再将用煮杏树根水染成的红线，沿着画好的痕迹绣上去。姥爷在门口观察动静，一旦发现可疑情况，立即给屋里传递信号，母亲和姥姥就迅速把鞋藏入炕洞中。半个月后，军鞋做了两包袱。 ⑦当36双绣着“抗日光荣”“杀敌立功”字样的布鞋送到部队时，战士们向母亲敬礼，纷纷表示：“穿上拥军鞋，一定要多杀敌人！”那时，驻冀鲁边区的部队领导龙书金、陈德曾夸奖母亲，说她送的鞋能保障一个排。从此，母亲成了我们当地小有名气的支前模范。母亲说：“多亏这木夹，用它做鞋又省力又方便。”意思是，功劳有这木夹的一半。 ⑧新中国成立后，这木夹又派上了新用场。 ⑨那时，家里打油称盐的日常开销，孩子满月的份子钱，过年添置新衣和表达喜庆的鞭炮钱，差不多都是娘用这木夹做鞋卖掉挣来的。白天，母亲去生产队干活，夜晚就在油灯下用木夹纳鞋底、上鞋帮。 ⑩我记忆最深的是，我从小喜欢读一些儿童读物、小人书，所需钱大都来源于娘用这木夹做的鞋。我长大后，入了团，非常喜欢读《中国青年》杂志。那时，订全年的杂志需要几元钱，可家中很难拿出来。母亲最了解我的心，亲切地安慰我：“有用，咱就订！”她又连续几个夜晚做鞋到天亮。那天，到集上卖了鞋后，母亲一到家就交给我一份全年的杂志订阅单，我高兴得跳了起来。再看看母亲手上的老茧和血泡，我忍不住泪流满面。 ⑪从一份份杂志上，我认识了董加耕、侯隽、邢燕子，特别是认识了伟大的共产主义战士雷锋，从他身上学到了许多可贵品质，这对我的成长非常有帮助。 ⑫1964年12月，我应征入伍。临行前，母亲又将木夹找了出来，接连两个夜晚忙到鸡叫，做出一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫，每双鞋垫上都有“当兵光荣”或“保卫祖国”的大红绣字。 ⑬我从老家带到军营的物品，都与这做鞋的木夹有关。一是母亲用木夹做鞋赚钱订的《中国青年》合辑本，二是一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫。 ⑭对于专刊雷锋事迹的《中国青年》合辑本，我经常反复阅读，将雷锋的事迹和日记，深深地记在脑海里。母亲不识字，还常托人给我写信，激励我“好好干，要像雷锋那样做人做事”。 ⑮我休息时穿着母亲做的千层底布鞋，心里格外温暖。那鞋垫，班里战友每人一双，每当训练或执行任务碰到艰险时，战友们都会相互打气：“别忘了家乡老人‘当兵光荣、保卫祖国’的嘱托。”之后，大家立马虎气生生、信心百倍。 ⑯母亲爱那木夹，因为它承载着艰苦岁月中的风风雨雨；我们爱那木夹，因为它将一位普通妇女的母爱，传递给了她的儿女。 ⑰这木夹，理所当然地成了娘的传家宝，我们子女更是这传家宝的受益者。 ⑱去年，小外孙入伍时，我又将木夹的故事讲给他听，期望他也当一个不负新时代的好兵！ (有删改) 4．文章围绕着“红色木夹”叙写了哪些故事？请分条概括。 ①1944年春天，母亲用红木夹做拥军鞋。②新中国成立后，母亲用红木夹做鞋挣日常开销。③“我”入团后，母亲熬夜用木夹做鞋换钱给“我”订全年杂志。④1964年12月，“我”应征入伍，母亲用红木夹为“我”做鞋和鞋垫。⑤去年，“我”给入伍的小外孙讲红木夹的故事。 5．第⑩段画线句子有哪些妙处？请简要赏析。 通过对母亲的“亲切”神态和朴实语言的描写，表现了她温柔贤惠，通情达理，关爱理解孩子，蕴含着作者对母亲的感激与爱。 6．第①段在文中起着怎样的作用？请简要分析。 内容上：点明题目，让读者知道“娘的传家宝是什么，有什么特点”。结构上：总领全文，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 7.拓展应用 如果将本文编入一本文集，请从下面的四本文集中选出最适合本文的一项，且根据文章内容简述理由。 A．《军旅生涯》　　　　B．《传家之宝》 C．《母爱传奇》　　　　D．《红色印记》 选B。理由：文章主要记述了母亲的“红木夹”的精神一代又一代的传递，一直传递到“我”的外孙身上。精神的传递就是“我”家的传家宝，故B项适合。 学科网（北京）股份有限公司 $$