第3单元 10 阿长与《山海经》(Word练习)-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练

第三单元 10　阿长与《山海经》 [答案 P8] 整体把握课文，填写以下内容。 你所在的学习小组拟开展“成长中的鲁迅”主题探究活动，邀请你一同参与。 板块一·探寻鲁迅快乐童年 1．学习本文后，小勤和小径所在的“志存”学习小组展开了知识竞赛，请帮助他们一起抢答下面的题目。 这种敬义，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地jié问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮诈，我惧dàn她什么呢！ 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 淡薄(bó)　　　谋害(móu) jié(诘)问　　　惧dàn(惮) (2)句中有两个错别字，请写在下面，并订正过来。 义改为意 诈改为炸 (3)语段中加点的“当”是介词。 2．小滨搜集了一段描写鲁迅儿时的文字，请帮其选择标点符号正确的一项( D ) 有一次，鲁迅等人贪玩迟到，寿镜吾先生对他们说：“今天你们是挨板子Ｋ还是对对子？”“对对子！”大家异口同声。先生给出三字对“独角兽”。大家七嘴八舌地对起来：双头蛇、三脚蟾、六耳猴、八角虫、九头鸟等Ｋ只有鲁迅从Ｋ尔雅Ｋ中摘出的“比目鱼”受到了称赞。 A．？　。　“　”　　　　 B．，　……　《　》 C．？　……　“　”　　　 D．，　。　《　》 3．小勤在课外阅读时发现，书报中一些四字词语与《阿长与〈山海经〉》中的四字词语意义相近，可以替换，你来试试吧！ (1)他举着迪伦，让她的头离开水，靠在自己肩上。她双目紧闭，面如死灰。——克莱儿·麦克福尔《摆渡人》 (2)“你才知道，他可是会指挥人呢！”席德高深莫测地说，“而且他无法想象他多喜欢这样呢！”——乔斯坦·贾德《苏菲的世界》 (3)对于企业来说，追求利益无可厚非，但唯利是图无法成为令人尊重的企业，漠视责任终究会受到法律严惩。——《人民日报》评论 (1)“面如死灰”可以用“面如土色”代替。 (2)“高深莫测”可以用“深不可测”代替。 (3)“无可厚非”可以用“情有可原”代替。 板块二·认知鲁迅民族魂 4．小滨在探究活动中整理了下面这段文字，请根据要求帮其完成后面的题目。 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他一生①________，为世人留下了许多②________的精神财富；他一生英勇顽强，与反动派展开了③________的斗争。 鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的作品和精神影响深远。【甲】现在，他的很多作品仍被选入中学生语文课本，他的思想仍然在影响着新时代的青年学生。《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等依次选入语文教材。 (1)依次填入上面文字第1段横线上的词语，全都正确的一项是( D ) A．①呕心沥血　②名贵　③不屈不挠 B．①煞费苦心　②宝贵　③视死如归 C．①煞费苦心　②名贵　③视死如归 D．①呕心沥血　②宝贵　③不屈不挠 (2)下列三个句子填入文中【甲】处，排序恰当的一项是( A ) ①他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 ②毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” ③他的一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重大贡献。 A．③①②　　　　　　 B．①③② C．②①③　　　　　　 D．③②① 板块三·走近鲁迅内心世界 5．学完本文后，为引导同学们对鲁迅和鲁迅作品有更深的了解和理解，探究小组开展以“走近鲁迅”为主题的实践活动，请你完成下面任务。 (1)请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。 活动内容：知识竞赛。 基本思路：组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖 (2)赏析书法 右图是出自鲁迅《自嘲》的两句诗的书法作品，对其欣赏不恰当的一项是( C ) A．采用楷体，中正平稳　　　　B．用笔饱满，形神兼备 C．字形瘦长，笔画飘逸　　　　D．大小匀称，徐疾有致 (3)有同学说：“鲁迅是伟大的文学家，我们初中生研究他是不是有点不自量力呀？”请你针对这一观点，进行反驳。 (示例)对伟人的研究其实不分早晚，我们初中生研究鲁迅，也是一种学习的方式。再说，只要我们认真研究，说不定初中生也能做出有意义的成果呢！ (4)鲁迅自青年时期就一直探索救国之路，他曾以诗明志：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”请用正楷字体将这两句诗工整地抄写在田字格中(含标点)。 寄 意 寒 星 荃 不 察 ， 我 以 我 血 荐 轩 辕 。 (5)下面是同学们收集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括心目中的鲁迅形象。现在，已有同学拟了一则上联，请你写出下联。 材料一　鲁迅先生“关于自己”的话：我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡，倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。 材料二　生活细节：北京大冷天，鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活太安逸了，工作就为生活所累了。” 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：(示例)幽默谦逊贵在自省 如何归纳概括文段要点 ◎常见题型： 本文写了哪几件与××有关的事？请予以梳理概括。 ◎常用方法： (1)六要素法。找出时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果，再整合以上内容，用简洁的语言组织概括。 (2)题目扩展法。有的文章题目就高度概括了文章的主要内容，我们把它扩展一下就可以得到文章的主要内容。 (3)段意合并法。对于那些比较复杂的记叙文，我们先概括各个段落的大意，然后把它们合并起来就可以得出文章的主要内容。 (4)摘录法。提取原文中心句、结论句、过渡句、抒情议论句等，将其摘录出来作为概括性文字。 这种方法既适用于那些要求用原文语句作答的题目，又适用于那些要求对内容进行概括的题目。 (5)拼接法。组合文中的关键词或关键句来进行概括。这种方法适用于内容清晰，重点语句比较突出但全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。 组合的着眼点要放在文章总结段的主干、文章或文段各个层次的祈使句，以及文中反复出现的语句之上。 ►习题链接：见本课第6题。 枕边有书梦安然 仇进才 ①我一直觉得，只要枕边有书，梦中的深邃与黝黑也会变得可爱些。 ②高中时，我住校。每晚熄灯后，我都会把小台灯夹在床边，然后趴在床上，把书摊在枕头上，拿起彩笔，细细地读，标注赏心悦目的词句。那时正是盛夏，身上只盖着一层薄毯，蚊子藏在黑暗里悠哉游哉地飞舞着，时不时便凑到耳边，把我的血当作饮料，一边畅饮一边和我一同看书。宿舍里，舍友轻微的鼾声、彩笔在书上的画线声和轻微的翻书声相互应和，断断续续，起起落落。 ③我尤其喜欢读史铁生和余秋雨的散文。只需要一眼，就“不得不”沉浸在他们笔下的世界。他们的句子只属于他们自己，那份意境是如此的独特——只给你入口，却不给你出口。于是耳边只剩下宁静，全部的理解力和想象力都交给了书，在笔墨里漂流浮沉，直到“天与地泯，悲与喜绝”。 ④地坛里，草木葳蕤，虫鸟和鸣，一辆轮椅行走在晨雾里，阳光从上面轻轻地掠过。史铁生不在上面，轮椅里坐着的是我。因为阅读，才愈发能察觉生命意义上的残疾。眺望完满，回望有限，心中自会有从上而下洒落的光明。 ⑤烟雨尘世，烟火人间，是山水行客，也是人文的游子，探访着中华文化地标，带着一缕风，一缕云，一缕阳光和一缕细雨便上路，在通往美学的路途中行走，或许本身就是一种美学的回归。 ⑥每次读完，抬起头，舍友已经全部入睡。把树叶做的书签放在书里，合上，放在枕头下，关灯，睡觉。这样的梦里没有纷繁的课业任务，只会有露珠里的鸟语花香，以及泡沫上的光影幻想，把遥不可及的心驰神往娓娓道来。把书和枕头放在一起，它便有了嫁接梦境与现实的力量。 ⑦长大后，更是爱上了在枕边读书。坐在桌前读书总会有一种拘束的感觉，像是回到了学生时期复习备考一般。躺在床上则惬意多了，既让劳累了一天的筋骨得到了歇息，也让头昏眼酸的灵魂在书中得到了温存。当然，有时读到精彩处，身体也会不由自主地绷紧，比如腿猛地一抽搐，然后狠狠砸在床上，这算是一种另类的击节称赞。读完一个情节的起伏，便伸个懒腰，闭着眼睛回味下，翻个身，继续读下一节。当身体彻底安静后，脑袋才会更加活跃，这或许便是枕边读书的乐趣吧。 ⑧如今，枕边放书则成了一种仪式。生活的压力有时比黑夜更能包裹、挤压人，时间在不知不觉中便被翻页，只剩封底。疲倦地倒在床上，不多时，鼾声便扬了起来。我不喜欢强打精神去读书，那就背离了读书的初衷，显得功利而刻意，不仅文字被眼底的血丝死死挡在外面，而且脑海中常常会有撕裂感，像是身体严厉的警告。但我一直把书放在枕头边，看见了，心底便觉得亲近与温暖。它让我想起那些书香氤氲的时光，让我在奔忙中对灵魂还保有一份等待与守望。等到空闲的日子，便再次拿起书，像问候久违的老友一般，认真地读。 ⑨据说，很多作家都有自己的枕边书。宗璞的枕边书是《世说新语》，冯骥才的是唐诗宋词和唐宋八大家的散文，以及《浮生六记》。李洱曾说起他读枕边书的趣事：“不瞒你说，我多次在梦中替一些大人物修改文章，包括托尔斯泰。”枕边读书之乐，让昼夜以另一种方式进行着更迭。 ⑩想来，当晨曦低垂，我睁开眼就看见了书，那该是何等的愉悦。它一定是在我睡着的时候，为我许下了祝福，于是一份鲜嫩、崭新的活力从身体里奔涌而出，让我精神奕奕地过好这一天，更认真地去生活，去热爱，含着笑，亲近书里书外的百味人生。 ⑪人间四月芳菲尽，书中桃花始盛开。 (有删改) 6．第①段说，“只要枕边有书，梦中的深邃与黝黑也会变得可爱些”，文章以散文的笔法叙述了哪些“枕边有书”的故事？请联系全文加以概述。 ①高中时，每晚都是史铁生和余秋雨的散文伴随着“我”进入梦乡；②长大后，更是喜欢枕边读书，解除身体的疲劳，让大脑更加活跃；③如今，枕边放书成为一种仪式；④很多作家都有着枕边读书的经历和感触。 7．第②段画线的拟人句有哪些妙处？请简要赏析。 蚊子藏在黑暗里悠哉游哉地飞舞着，时不时便凑到耳边，把我的血当作饮料，一边畅饮一边和我一同看书。 运用拟人的修辞手法，写蚊子有时会吸“我”的血，与“我”一起看书，生动有趣地表现出了“我”夜晚读书的愉悦心情。 8．选文以《枕边有书梦安然》为题，简要说说其含义。 表层含义：枕边只要放上书，睡觉就会十分平静、安定。深层含义：热爱读书，能够让人提振精神、热爱生活，更能让“梦”想成真。 9．删掉第⑪段，文章读来依然完整，作者为什么要写这一部分？请联系全文回答。 文章尾段，作者改用白居易的《大林寺桃花》中的诗句，暗喻着枕边读书的乐趣，以及读书给人带来像桃花盛开一样的美好，同时增添了文章的文学色彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$