精品解析：山东省德州市夏津县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024—2025学年第一学期期末学习成果阶段展示 七年级语文试题 （满分：150分 时间：120分钟） 梦想是一个人前进的动力。少年有梦，则民族有望。现在的我们朝气蓬勃，意气风发，在满天星光下去做勇敢的逐梦少年吧！ 寻梦·沉淀 一、积累与运用（共37分） 腹有诗书气自华，最是书香能致远。一方天地，学习，无处不在。冬日的暖阳，洒进______的校园，洒进______的教室，洒在______的脸上，洒进______的心里。一个A．神采奕奕的少年拦住老师，对疑难之处B．刨根问底，经老师再三指点，他终于恍（ ）然大悟。不远处，几个少年因一道数学题争执不休，终于，题的奥mì（ ）迎刃而解。眉开眼笑的少年，C．精益求精的态度，真是D．大相径庭。图书角处，三五个天真烂（ ）漫的少年，捧着名著，读着，品着，鉴赏着，时而理智分析，时而感kǎi（ ）万分，手不释卷的少年，蓬勃向上的姿态，真是独领风骚。 1. 请将下面的句子（包括标点符号）工整地抄写在方格内。 腹有诗书气自华，最是书香能致远。 2. 阅读语段，给加点的字注音或者根据拼音写汉字。 （1）恍（ ）然大悟 （2）奥mì（ ） （3）天真烂（ ）漫 （4）感kǎi（ ） 3. 语段中画波浪线的成语运用错误的一项是（ ） A. 神采奕奕 B. 刨根问底 C. 精益求精 D. 大相径庭 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “冬日的暖阳”中“冬日”和“暖阳”都是名词。 B. “一道数学题”中的“一道”是“数词”。 C. “捧着名著，读着，品着，鉴赏着”，中“捧”“读”“品”“鉴赏”都是动词。 D. “真是独领风骚”中的“独领风骚”是个褒义词。 5. 给文段横线处排序正确的一项是（ ） ①一张张质朴 ②一颗颗滚烫 ③明亮 ④静谧 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④③①② D. ②③①④ 七年级1班拟开展“走进经典”主题读书活动，请根据要求完成以下任务。 【任务一】拟对联 6. 小语想为本次活动拟一副对联，请你帮他选择最合适的下联（ ） 上联：读书众壑归沧海 A. 妙笔生花千秋雪 B. 踏歌静水流深心 C. 文章千古写春秋 D. 下笔微云起泰山 【任务二】品名著 （甲） 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 （节选自《西游记》第七回） （乙） 土地道：“此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。” （节选自《西游记》第六十回） （丙） 行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。 （节选自《西游记》第六十一回） 7. 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 甲段中划线句“纵”“跳”“蹬”“走”等动词，刻画了悟空因被火烧而疼痛难忍的表现，也突出了他身手矫健，动作敏捷。 B. 乙段中的“鼎”，本义是古代烹煮用的器物，成语“人声鼎沸”“三足鼎立”中的“鼎”都是使用的本义。 C. 丙段中的“罗刹”是红孩儿的母亲，她因红孩儿被如来收服一事，对悟空心生怨恨。 D. 三则材料前后呼应，情节有起伏，故事有勾连，使文章结构严谨，浑然一体。 8. 阅读《西游记》，小语对师徒四人给出了这样的评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”请你在四人中任选一人，结合原著，针对这一评价，以“我同意……的观点，”或“我不同意……的观点，”为开头，谈谈你的看法。 【任务三】谈心得 9. 本次活动结束后，很多同学书写了读书心得。请你仿照小语同学的心得再写一句。 书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵智慧之门；书籍，______，______。 10. 诗文默写 追逐梦想的过程总是艰辛的。首先，我们要树立（1）“______，______”（陆游《十一月四日风雨大作》）的远大的报国之志；要保有（2）“______，______”（谭嗣同《潼关》）的勇往直前的少年意气；要培养（3）“______林中著此身，不同______混芳尘”（王冕《白梅》）的高洁志趣；其次，面对挫折，要拥有（4）“______兵家事不期，______是男儿”（杜牧《题乌江亭》）的百折不挠的心态；面对诱惑，要崇尚（5）“______，于我如浮云”（《论语》）的君子之品。最后，还要珍惜时间，认真度过每一天，因为（6）“盛年不重来，______”（陶渊明《杂诗》）。希望我们都能坚持自己的梦想，在逐梦的路上绽放自己的光芒。 探梦·鉴赏 二、阅读与鉴赏（53分） （一）古诗词鉴赏（10分） 【甲】 秋词二首·其一 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋夜独坐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 白发终难变，黄金不可成。 欲知除老病，唯有学无生①。 【注】①无生：佛家语，谓世本虚幻，万物实体无生无灭。禅宗认为这一点人们难以领悟到。 11. 下列对甲乙两诗理解有误的一项是（ ） A. 甲诗开篇以议论起笔，表现一种激越向上的诗情，“我言”说出了诗人的自信。 B. 乙诗的韵脚是eng，体裁属于五言绝句。 C. 乙诗将“白发”与“黄金”进行对比。白发象征衰老和时间流逝，而黄金则象征财富和永恒。 D. 甲乙两诗均借秋景抒情，但诗人的心境却截然相反。 12. 小语要把两首诗做成抖音短视频，请你依据甲诗的脚本，帮他完成乙诗的设计。 内容 甲 乙 画面素材 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 音乐基调 欢快、激昂 （1）___ 画面元素 蓝天、鹤、白云、碧霄 雨、山果、（2）___ 画面内容 在秋高气爽晴空下，一只鹤凌云而上，冲破云层，自由奔放的诗情直冲向云霄。 （3）___ （二）课内外文言文（21分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （选自《诫子书》） 【乙】 忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜乃是大愚不灵自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎？凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。 （选自吴汝《谕儿书》） 【丙】 吾见世间，无教而有爱，每不能然，饮食运为①，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵②反笑，至有识知③，谓法当尔④。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”是也。 （选自《颜氏家训》） 【注释】①运为：所为。②呵：大怒。③识知：懂事的时候。④当尔：应当如此。 13. 根据表格中的提示，填写下面的文言词语积累卡。 文言词语积累卡 文言词句 推断方法 解释 淫慢则不能励精 联想成语法：励精图治 （1）______ 非学无以广才 语境推测法：根据上下文意思 （2）______ 宜诫翻奖 课内迁移法：诫子书 （3）______ 忿怒日隆而增怨 查阅字典法：①意与日去；岁月②吾日三省吾身：每天 （4）______（填序号） 14. 下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 忍让为居家美德 为人谋而不忠乎（《论语》十二章） B. 闻孟子之言 而两狼之并驱如故（《狼》） C. 与我同心者相与共处乎 晓之者亦舍然大喜（《杞人忧天》） D. 每不能然 公欣然曰（《咏雪》） 15. 【乙】文中画波浪线句子，节奏划分正确的一项是（ ） A. 若必以相争为胜/乃是大愚不灵/自寻烦恼 B. 若必以相/争为胜乃是大愚/不灵自寻烦恼 C. 若必以/相争为胜乃是大愚/不灵自寻烦恼 D. 若必以相争/为胜乃大愚不灵/自寻烦恼 16. 用现代汉语翻译句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）少成若天性，习惯如自然。 17. 读了三篇家训，小语和小文对内容进行了讨论交流，请帮他们补充完整。 小语：甲文诸葛亮提出修身养德的方法是“静”和“俭”。 小文：是的。我认为乙文是劝勉儿子（1）“______”，要利用逆境增长学问见识。（用原文回答）。 小语：同意。我觉得丙文是在告诫父母（2）______。 18. 小语用甲文中的语句写了一幅书法作品，准备送给朋友。你觉得这幅作品送给谁适合呢？请做出选择并阐明理由。 A．经过不懈努力，终于拿到“考试全A+”的好友小文； B．一直成绩平平，却不勤奋还有些心浮气躁的小元； 我选_______________________________________________________________________________________ （三）非连续性文本（6分） 材料一： ①《人民日报》：“为什么要多读书，读书的意义在这里。” ②莫言说：“我不停地看书，看文学历史，不停地走，看山川大地。尽管这些书，这些路，可能与我的未来无关，但是它们教会了我思考。” ③余华说：“读书不是为了读书，而是为了去感受生活，理解生活。” ④《人民日报》告诉我们：脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。只要打开书，就随时打开了一个崭新的世界。读书，能解决80%以上的迷茫。生活中的许多不解和疑惑，都能在书中找到答案。无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书是最简单也最实用的方法。 材料二： 以下是书友们对于阅读的意义是什么的回答，希望对你有所帮助。 @Shirley 指导生活，减少内耗 @刘远翔 从过剩的垃圾信息和琐碎的事情中抽身出来，过一段灵性的生活。 @小福狸 透过文字，看见更大的世界，过不一样的生活，成为更好的自己。在当下时代获得自洽的能量，更好地生活。 @旅行的意义 认识自己，提高认知，学会思考，不人云亦云，随波逐流，获得内心的平静也是为了消磨时光。 @王天儿 见天地、见众生、见自己 （选自《84号编辑部》） 材料三： 未成年人图书阅读量柱状图 （选自《第二十一次全国国民阅读调查成果发布》） 材料四： ①第三届山东省全民阅读大会由中共山东省委宣传部主办，以“共建书香山东共享现代文明”为主题，旨在通过丰富多彩的活动，激发广大市民的阅读热情，提升社会文明程度，进一步推动全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ②近年来，我市积极推动书香德州“一县一品”全民阅读品牌建设。其中，夏津县深入挖掘黄河故道古桑树群的文化内涵和生态价值，创新提出“悦读黄河 椹海书韵”全民阅读品牌，将黄河文化、古桑文化、传统文化与全民阅读相结合，丰富阅读推广活动的形式和内容，开展一系列富有创意和深意的阅读文化活动，成功打造网格化平台，构建多元化载体，开展特色化拓展，营造全民阅读“大环境”，助力全民阅读“大联动”，提升全民阅读“大影响”，全县公民共享开卷之美、阅读之乐，书香氛围愈加浓厚。 （选自《德州日报》） 19. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中莫言认为读书的意义是：“读书与我的未来无关，但是它教会了我生活。” B. 材料二中网友们认为读书可以认识自己、指导生活、了解世界。 C. 材料四中，夏津县提出的全民阅读品牌是“悦读黄河椹海书韵”。 D. 四则材料分别从理论依据、研究报告、方法实践等角度引导、鼓励我们多阅读。 20. 仔细阅读材料三，概括你读到的信息，要求语言简洁、准确。 （四）现代文阅读（16分） 一天，一只碗写出了一首歌…… 王君心 ①在世界的某个角落，有一只碗写出了一首歌。 ②那天傍晚，女主人把碗洗干净，不知怎的，忘了把它放回到橱柜里。碗被落在了窗台边。它望着窗外的天际，像有一只看不见的掸子一点点拂去了碎云和尘埃，天空越发通透起来，星星发出清亮的光芒。天边一层层地过渡到淡蓝、湖蓝、靛蓝——就像女主人最喜欢的那些青花瓷的颜色。然后，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。 ③碗沐浴着月光，不知道从什么地方传来的，它听见了一段轻灵的旋律。碗感应着这段旋律，一点点地修饰它、完善它。最后，当天快亮的时候，它才猛地惊醒过来，自己居然写出了一首歌！ ④这是月光送给它的礼物。 ⑤碗的心里感慨万千，可它没有嘴，没法把这首歌唱出来，得有人敲一敲它才行，至少要碰出点声响来。可谁会无缘无故去敲一只碗呢？何况还是一只没有任何图案，再普通不过的白瓷碗。 ⑥不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家的二十年里，它一共遭遇了五次大危机：被邻居家的孩子举过头顶，当飞碟来玩；让家里九十高龄的老奶奶拿在手里，从卧室到厨房抖了一路；男主人洗碗时手滑了一次，幸好洗碗池的水够深；除夕夜被满桌子的菜挤到了饭桌边缘，半个碗身都露在了外边，摇摇欲坠；刚盛上滚烫的粥就被小主人拿在手里，烫得她一缩手，碗磕在了桌角。最后一次磕碰在碗身上留下一道浅浅的裂痕，毕竟它是一只有些年岁的碗了，不过碗觉得问题不大。 ⑦可是一年又一年，始终没有人来敲一敲它。后来，小主人长大了，在另一个城市有了自己的家，她要把全家人接过去。女主人决定卖掉家里大多数的碗，这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站。 ⑧废品收购站不像在厨房里，碗过上了风餐露宿、日晒雨淋的生活，可尽管如此，它仍然时刻注意爱惜自己的身体。 ⑨碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处——如果它变成了一个脏兮兮的碗，更不会有人敲它了。 ⑩每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌。它重温每一段旋律，把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初，期待着当有一天它被人们发现时，能演奏出最完美的声音。 ⑪日子一天天过去，碗没有等来一个敲它的人，却听说一个坏消息：收购站的老板要把这些碗“处理”掉了。那就糟了，碗想，那会大大提高它被摔碎的可能。不行，要赶在被“处理”掉之前离开这里。 ⑫碗拿定主意，它一天天试着倾斜身体，侧着碗沿立起来。最后在风的帮助下，它成功了，像个轮子似的滚动着跑出了废品收购站。 ⑬碗万分小心地赶着路，留神不被碎石子磕到。可让它没想到的是，一双脚主动走到它面前，拦下了它的路。“这碗真有意思，像在逃跑似的。”是一个邋遢的流浪汉，他拿起碗，带走了。 ⑭让碗感到欣慰的是，流浪汉背着一把吉他。既然是懂音乐的人，有没有可能会敲一只碗呢？准确地说，带走碗的是一个街头艺人，他在街头演奏吉他，让欣赏他音乐的人自愿付些钱给他。 ⑮一个深夜，街头艺人完成了演出，在公园的长椅上坐下歇息。 ⑯那是一个晴朗天气的夜晚，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在夜空。街头艺人的手碰到了口袋里的碗，不知怎么的，他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。于是他把碗拿了出来，倒扣在长椅上，轻轻地敲了敲。 ⑰出人意料的是，他这一敲就完全停不下来——他听见一串轻灵的音符源源不断地从碗里涌了出来，像最清冽的泉水，像最甘美的微风。这是真正属于月光的旋律，在漫长的岁月里经过日夜打磨，已趋近无懈可击。 ⑱可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗“刺啦”一声碎了。 ⑲不过，碗已经不再有遗憾了。它知道，街头艺人已经记下了这段旋律，他会把它写的歌演奏给更多的人听。 （选自《儿童文学》，有删改） 21. 下面对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. ①段开篇点题，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 B. ⑥段和⑧段反复出现“注意爱惜自己的身体”，是突出强调白瓷碗畏惧死亡的心理。 C. ②段和⑯段中两次写到月光，碗因月光写成了歌，又在月光中唱出了歌，前后呼应，构思巧妙。 D. 本文语言通俗易懂，情节设计离奇曲折，浪漫幻想背后洋溢着浓郁的社会气息。 22. 跳读文本，梳理这只碗的传奇经历，完成下面图表。 时间 那天晚上 在女主人家的二十年 （2）______ 日子一天天过去 一个深夜 经历 碗沐浴着月光，自己居然写出了一首歌！ （1）______ 碗借助雨水冲洗自己，每晚练习旋律，让自己的歌更完美。 （3）______ （4）______ 23. 赏析语言。 （1）月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。（从修辞角度赏析） （2）它重温每一段旋律，把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初，期待着当有一天它被人们发现时，能演奏出最完美的声音。（赏析加点字） 24. 优秀的童话常有丰富的主题，请选择其中一项，结合文章内容谈谈你对本文主题的理解。 A．梦想与坚持 B．困难与勇敢 C．人生价值与生命意义 筑梦·抒发 三、写作（60分） 25. 读了上面的文章《一天，一只碗写出了一首歌……》，请你以第⑱段中“可就在最后一个音符发出后，……”为开头，发挥你的联想和想象，进行故事的续写。 要求：（1）想象合理，不少于600字；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末学习成果阶段展示 七年级语文试题 （满分：150分 时间：120分钟） 梦想是一个人前进的动力。少年有梦，则民族有望。现在的我们朝气蓬勃，意气风发，在满天星光下去做勇敢的逐梦少年吧！ 寻梦·沉淀 一、积累与运用（共37分） 腹有诗书气自华，最是书香能致远。一方天地，学习，无处不在。冬日的暖阳，洒进______的校园，洒进______的教室，洒在______的脸上，洒进______的心里。一个A．神采奕奕的少年拦住老师，对疑难之处B．刨根问底，经老师再三指点，他终于恍（ ）然大悟。不远处，几个少年因一道数学题争执不休，终于，题的奥mì（ ）迎刃而解。眉开眼笑的少年，C．精益求精的态度，真是D．大相径庭。图书角处，三五个天真烂（ ）漫的少年，捧着名著，读着，品着，鉴赏着，时而理智分析，时而感kǎi（ ）万分，手不释卷的少年，蓬勃向上的姿态，真是独领风骚。 1. 请将下面的句子（包括标点符号）工整地抄写在方格内。 腹有诗书气自华，最是书香能致远。 2. 阅读语段，给加点的字注音或者根据拼音写汉字。 （1）恍（ ）然大悟 （2）奥mì（ ） （3）天真烂（ ）漫 （4）感kǎi（ ） 3. 语段中画波浪线的成语运用错误的一项是（ ） A. 神采奕奕 B. 刨根问底 C. 精益求精 D. 大相径庭 4. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “冬日的暖阳”中“冬日”和“暖阳”都是名词。 B. “一道数学题”中的“一道”是“数词”。 C. “捧着名著，读着，品着，鉴赏着”，中“捧”“读”“品”“鉴赏”都是动词。 D. “真是独领风骚”中的“独领风骚”是个褒义词。 5. 给文段横线处排序正确的一项是（ ） ①一张张质朴 ②一颗颗滚烫 ③明亮 ④静谧 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④③①② D. ②③①④ 【答案】1. 腹有诗书气自华，最是书香能致远。 2. ①. huǎnɡ ②. 秘 ③. làn ④. 慨 3. D 4. B 5. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字形书写。 用“形体方正，笔画平直”的正楷认真书写，注意“腹”的写法。 【2题详解】 本题考查字音、字形。 恍然大悟（huǎnɡ）：忽然间明白过来。 奥秘（mì）：深奥的尚未被认识的秘密。 天真烂漫（làn）：形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。 感慨（kǎi）：有所感触而慨叹。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发，用来修饰少年，恰当合理，表现少年充满活力的状态； B.刨根问底：追究底细。用在此处表示少年对疑难之处追究底细，符合语境； C.精益求精：已经很好了，还要求更好。用在此处去体现少年对学习追求更好的态度，使用正确； D.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。而前文描述的少年们积极学习的状态，并非是差距很大的意思，该词在此处使用不当； 故选D。 4题详解】 本题考查词性。 B.“一道”中“一”是数词，“道”是量词，“一道”整体是数量词，表示数学题的数量，而非单纯的数词，选项表述有误。 故选B。 【5题详解】 本题考查语句的衔接和排序。 “静谧”常用来形容环境安静，与“校园”搭配，描绘出校园安静的氛围，所以第一个空填“静谧”； “明亮”可形容光线充足，与“教室”搭配，说明教室光线好，第二个空填“明亮”； “一张张”与“脸”搭配，“质朴”可形容人的品质，“一张张质朴”修饰“脸”合理，所以第三个空填“一张张质朴”； “一颗颗”与“心”搭配，“滚烫”形容内心热情，“一颗颗滚烫”修饰“心”合适，第四个空填“一颗颗滚烫”。 故合理的顺序为④③①②。 故选C。 七年级1班拟开展“走进经典”主题读书活动，请根据要求完成以下任务。 【任务一】拟对联 6. 小语想为本次活动拟一副对联，请你帮他选择最合适的下联（ ） 上联：读书众壑归沧海 A. 妙笔生花千秋雪 B. 踏歌静水流深心 C. 文章千古写春秋 D. 下笔微云起泰山 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。 首先我们需要明确对联要求，即上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相对。首先我们需要分析上联的结构，“读书”是动宾结构，“众壑”是偏正结构，“归沧海”是动宾结构。其次，我们分析意义，上联将读书的收获比作众多山谷的水流汇聚到沧海，展现出了读书积累知识的广阔与深厚。 A.“妙笔”是偏正结构，“生花”是动宾结构，“千秋雪”是偏正结构。与上联“读书众壑归沧海”的动宾、偏正、动宾结构不对应； B.“踏歌”是动宾结构，“静水”是偏正结构，“流深心”不是一个规范的词语组合，故与上联动宾、偏正、动宾结构不一致。而且这句表达的是内心的宁静与深邃，与上联的“读书”主题关联不大； C.“文章”是名词，是偏正结构，“千古”是数量词，“写春秋”是动宾结构，整体与上联“读书众壑归沧海”的动宾、偏正、动宾结构不匹配； D.“下笔”是动宾结构，“微云”是偏正结构，“起泰山”是动宾结构，与上联“读书众壑归沧海”在结构上一一对应，十分工整。并且把下笔写作时的灵感和气势比作微云涌起于泰山，体现出写作时的灵感如泰山般磅礴，与上联在文化内涵和意境上相呼应； 故选D。 【任务二】品名著 （甲） 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 （节选自《西游记》第七回） （乙） 土地道：“此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。” （节选自《西游记》第六十回） （丙） 行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。 （节选自《西游记》第六十一回） 7. 下列对选文理解不正确的一项是（ ） A. 甲段中划线句“纵”“跳”“蹬”“走”等动词，刻画了悟空因被火烧而疼痛难忍的表现，也突出了他身手矫健，动作敏捷。 B. 乙段中的“鼎”，本义是古代烹煮用的器物，成语“人声鼎沸”“三足鼎立”中的“鼎”都是使用的本义。 C. 丙段中的“罗刹”是红孩儿的母亲，她因红孩儿被如来收服一事，对悟空心生怨恨。 D. 三则材料前后呼应，情节有起伏，故事有勾连，使文章结构严谨，浑然一体。 8. 阅读《西游记》，小语对师徒四人给出了这样的评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”请你在四人中任选一人，结合原著，针对这一评价，以“我同意……的观点，”或“我不同意……的观点，”为开头，谈谈你的看法。 【答案】7. C 8. 示例一：我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，他那坚韧不拔的意志、执着追求的精神、普度众生的崇高信念无不令人肃然起敬。他对徒弟要求严格，自己也从不懈怠，处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。 示例二：我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难，总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬弄是非。在“三打白骨精”这一故事中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利己的行为，真是可气可恨。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解名著内容。 C.“她因红孩儿被如来收服一事”的理解不正确。红孩儿是被观音菩萨收服，不是“被如来收服”。 故选C。 【8题详解】 本题考查名著阅读看法。作答时，要结合自己阅读《西游记》的经历，谈对小语的评价的看法。针对小语对《西游记》中师徒四人的评价，选择一个角色，以“我同意……的观点，”或“我不同意……的观点”开头，结合原著进行分析。 比如选择孙悟空，小语评价为“可颂”，即值得赞扬。根据原著，孙悟空确实有很多值得称赞的地方，比如勇敢、忠诚、神通广大，但也有缺点，比如急躁、自负。结合自己的阅读体验选择观点谈看法； 选择悟净，即沙僧，小语评价为“可敬”，即值得尊敬。可以选择同意，因为沙僧忠诚、踏实、任劳任怨。但也可以深入分析，指出其缺乏主动性，过于依赖师兄们，从而选择不同意； 选择悟能，即猪八戒，小语评价为“可气”，即让人生气。猪八戒确实有很多缺点让人觉得可气，比如贪吃、好色、懒惰。但他也有一些优点，比如幽默、关键时刻能出力。因此，也可以不同意小语的观点，认为猪八戒也有值得肯定的地方； 选择唐僧，小语评价为“可憎”，即值得憎恨。可以选择不同意，因为唐僧诚实善良，一心向佛，崇信佛法。心地善良，心存仁厚，总是悲天悯人。 也可以选择同意，因为唐僧有时懦弱胆怯，迂腐糊涂，有时贤愚不分。 示例：我同意“悟空可颂”的观点。孙悟空之所以“可颂”，主要在于他体现出勇敢、智慧和忠诚等优秀品质。在《西游记》中，孙悟空多次展现出他非凡的勇气，无论面对千里路途中的妖魔鬼怪，还是险恶的环境，他从不退缩。此外，他因顽强机智，善于变通，总能找到应对各种困难的办法，这是他战胜敌人、保护唐僧的关键。同时，孙悟空忠心护主，尽管与唐僧有矛盾，也从未放弃护送他前往西天取经。因此，“悟空可颂”的评价很贴切，正是他身上这些耀眼的品质，为整个取经过程带来了希望和保障。 【任务三】谈心得 9. 本次活动结束后，很多同学书写了读书心得。请你仿照小语同学的心得再写一句。 书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门；书籍，______，______。 【答案】 ①. 示例：是一座灯塔 ②. 示例：引导我们走向人生的光明大道 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句运用了比喻的修辞手法，将“书籍”比作“钥匙”，所以仿写句同样需要运用比喻，且句式为“书籍，是+数量词+喻体，动词+我们+动词+偏正结构宾语”，去阐述书籍的积极意义即可。 示例：是一盏明灯，照亮我们前行的知识之路。 10. 诗文默写 追逐梦想的过程总是艰辛的。首先，我们要树立（1）“______，______”（陆游《十一月四日风雨大作》）的远大的报国之志；要保有（2）“______，______”（谭嗣同《潼关》）的勇往直前的少年意气；要培养（3）“______林中著此身，不同______混芳尘”（王冕《白梅》）的高洁志趣；其次，面对挫折，要拥有（4）“______兵家事不期，______是男儿”（杜牧《题乌江亭》）的百折不挠的心态；面对诱惑，要崇尚（5）“______，于我如浮云”（《论语》）的君子之品。最后，还要珍惜时间，认真度过每一天，因为（6）“盛年不重来，______”（陶渊明《杂诗》）。希望我们都能坚持自己的梦想，在逐梦的路上绽放自己的光芒。 【答案】 ①. 夜阑卧听风吹雨 ②. 铁马冰河入梦来 ③. 河流大野犹嫌束 ④. 山入潼关不解平 ⑤. 冰雪 ⑥. 桃李 ⑦. 胜败 ⑧. 包羞忍耻 ⑨. 不义而富且贵 ⑩. 一日难再晨 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“阑”“冰”“犹”“嫌”“潼”“解”“羞”“义”“再”等字的正确书写。 探梦·鉴赏 二、阅读与鉴赏（53分） （一）古诗词鉴赏（10分） 【甲】 秋词二首·其一 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋夜独坐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 白发终难变，黄金不可成。 欲知除老病，唯有学无生①。 【注】①无生：佛家语，谓世本虚幻，万物实体无生无灭。禅宗认为这一点人们难以领悟到。 11. 下列对甲乙两诗理解有误的一项是（ ） A. 甲诗开篇以议论起笔，表现一种激越向上的诗情，“我言”说出了诗人的自信。 B. 乙诗的韵脚是eng，体裁属于五言绝句。 C. 乙诗将“白发”与“黄金”进行对比。白发象征衰老和时间流逝，而黄金则象征财富和永恒。 D. 甲乙两诗均借秋景抒情，但诗人的心境却截然相反。 12. 小语要把两首诗做成抖音短视频，请你依据甲诗的脚本，帮他完成乙诗的设计。 内容 甲 乙 画面素材 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 音乐基调 欢快、激昂 （1）___ 画面元素 蓝天、鹤、白云、碧霄 雨、山果、（2）___ 画面内容 在秋高气爽的晴空下，一只鹤凌云而上，冲破云层，自由奔放的诗情直冲向云霄。 （3）___ 【答案】11. B 12. ①. 低沉、缓慢 ②. 灯、草虫 ③. 我独自在堂屋静坐，一想到自己双鬓变白，不觉悲从中来。在这空荡荡的屋子里，我沉浸在悲伤中浑然不知时间已近二更。陪伴我的只有山中果子在秋雨中坠落的声音和那灯下寂静草丛里的秋虫鸣叫声。 【解析】 【导语】刘禹锡的《秋词》展现积极乐观的情怀，以秋日胜春朝的议论破除传统悲秋之感，充满昂扬之气；王维的《秋夜独坐》则透过雨夜、虫鸣等意象，表达人生无常的感慨与对佛理的探求，意境幽寂深远。两诗对比鲜明，一刚一柔，各具美感。 【11题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 B.五言律诗通常八句，而五言绝句只有四句。从字数和句式结构上，我们可以判断乙诗为五言律诗，而非五言绝句。选项中“体裁属于五言绝句”理解有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查诗歌画面设计。解答此题，注意结合题干所给甲诗示例，从音乐基调、画面元素及画面内容三个角度，联系乙诗的情感基调、诗歌意象及画面描述分析作答。 第一空，阅读此诗前两联可知，这首诗描绘了诗人在秋夜独坐时的孤寂、对时光流逝的感慨以及对生命无常的沉思，传递出诗人对人生无常的感慨与对佛理的探求，意境幽寂深远。整体氛围偏向于静谧、深沉且略带哀愁。由此可知应采用低沉舒缓、空灵悠扬的基调，据此选择合适的两个二字词语作答即可。 第二空，根据“雨中山果落，灯下草虫鸣”一句可知，这句诗意为：山间野果在秋雨中落下，草中虫子到灯下来低鸣。主要采用了雨、山果、灯、草虫这四个意象，描绘出秋夜中的自然景象，同时也寓含了诗人深沉的情感和哲思。故此题应填：灯、草虫。 第三空，解答此空，结合诗歌前两联意思，组织合适的短视频画面，语言流畅表达清晰即可。 示例：秋夜深沉，细雨如织，山间果树在朦胧中摇曳，一枚果实静静坠落。室内，昏黄的灯光下，诗人孤影独坐，耳畔是草虫不息的吟唱，诗人不觉间抬头望向窗外。 （二）课内外文言文（21分） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （选自《诫子书》） 乙】 忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜乃是大愚不灵自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎？凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。 （选自吴汝《谕儿书》） 丙】 吾见世间，无教而有爱，每不能然，饮食运为①，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵②反笑，至有识知③，谓法当尔④。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”是也。 （选自《颜氏家训》） 【注释】①运为：所为。②呵：大怒。③识知：懂事的时候。④当尔：应当如此。 13. 根据表格中的提示，填写下面的文言词语积累卡。 文言词语积累卡 文言词句 推断方法 解释 淫慢则不能励精 联想成语法：励精图治 （1）______ 非学无以广才 语境推测法：根据上下文的意思 （2）______ 宜诫翻奖 课内迁移法：诫子书 （3）______ 忿怒日隆而增怨 查阅字典法：①意与日去；岁月②吾日三省吾身：每天 （4）______（填序号） 14. 下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 忍让为居家美德 为人谋而不忠乎（《论语》十二章） B. 闻孟子之言 而两狼之并驱如故（《狼》） C. 与我同心者相与共处乎 晓之者亦舍然大喜（《杞人忧天》） D. 每不能然 公欣然曰（《咏雪》） 15. 【乙】文中画波浪线句子，节奏划分正确的一项是（ ） A. 若必以相争为胜/乃是大愚不灵/自寻烦恼 B. 若必以相/争为胜乃是大愚/不灵自寻烦恼 C. 若必以/相争为胜乃是大愚/不灵自寻烦恼 D. 若必以相争/为胜乃是大愚不灵/自寻烦恼 16. 用现代汉语翻译句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）少成若天性，习惯如自然。 17. 读了三篇家训，小语和小文对内容进行了讨论交流，请帮他们补充完整。 小语：甲文诸葛亮提出修身养德的方法是“静”和“俭”。 小文：是的。我认为乙文是劝勉儿子（1）“______”，要利用逆境增长学问见识。（用原文回答）。 小语：同意。我觉得丙文是在告诫父母（2）______。 18. 小语用甲文中的语句写了一幅书法作品，准备送给朋友。你觉得这幅作品送给谁适合呢？请做出选择并阐明理由。 A．经过不懈努力，终于拿到“考试全A+”的好友小文； B．一直成绩平平，却不勤奋还有些心浮气躁的小元； 我选_______________________________________________________________________________________ 【答案】13 ①. 振奋 ②. 增长 ③. 告诫、劝勉 ④. ② 14. C 15. A 16. （1）不内心恬淡就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。 （2）从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。（少年时养成的习惯就像人的天性一样自然牢固，自然而然。） 17. ①. 忍让为居家美德 ②. 不能溺爱孩子/孩子要从小管教，不要放纵，该训诫时要训诫。（意思对即可） 18. 示例1：选A。“宁静致远”出自甲文“非宁静无以致远”，意思是：不清静寡欲就无法达到远大的目标，学习必须静心专一，而才干来自勒奋学习，作品送给小文很合适，是对小文的肯定和支持。 示例2：选B。“宁静致远”出自甲文“非宁静无以致远”，这幅作品适合送给心浮气躁的小元，希望能够激发他的斗志，让他做到静下心来，宁静专一，摒除杂念，这样才能实现目标。 【解析】 【导语】这组文言选段来自三篇家训，分别出自《诫子书》《谕儿书》和《颜氏家训》，各具教育意义。简练精准的文字揭示了古人注重内心修养、道德规范和教育方法的观念。《诫子书》强调宁静与学习的重要性，《谕儿书》提倡忍让和逆境中增长学问，《颜氏家训》则关注子女教育，批判娇纵与怨怒。这些文字不仅传达了古代先贤对后代的期望，也反映了他们对个人修身、家庭和社会的思考，为现代人提供了深刻的反思和借鉴。 【13题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）联想成语法：“励精图治”指努力振奋精神，千方百计治理好国家或干好事业。励：振奋。据此推断“淫慢则不能励精”中的“励”理解为“振奋”。“淫慢则不能励精”句意：放纵懈总就不能振奋精神。 （2）语境推测法：“广”常理解为“广大、增长”。根据语境推断：才干来自勤奋学习，如果不学习就无法增长自己的才干；据此推测“非学无以广才”中的“广”理解为“增长”。“非学无以广才”句意：如果不学习就无法增长自己的才干。 （3）课内迁移法：“诫子书”意思是“告诫、劝勉儿子的一封信”。诫：告诫、劝勉。据此可知“宜诫翻奖”中的“诫”理解为“告诫、劝勉”。“宜诫翻奖”句意：该训诫时反而夸奖。 （4）根据查阅字典法确定选②。“忿怒日隆而增怨”译为：愤怒每天增加，从而加深怨恨。日：每天。 【14题详解】 本题考查理解文言重点词语意思和用法的能力。 A.动词，成为/介词，给； B.助词，的/助词，主谓之间，无意义； C.代词，……的人/代词，……的人； D.代词，这样/词缀，……的样子； 故选C。 【15题详解】 本题考查断句的能力。 根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：如果认为只有和人争竞短长才算赢，那么就是最不聪明，并且自寻烦恼的。其中“若必以相争为胜”是主语；“乃是大愚不灵”和“自寻烦恼”都做谓语部分，是并列关系。故断句：必以相争为胜/乃是大愚不灵/自寻烦恼。故选A。 【16题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）淫慢：淡泊；明：明确；宁静，安定清静；致远：实现远大理想。 （2）少成：从小养成。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合乙文“忍让为居家美德”可知，吴汝纶希望儿子能够学会忍让，他认为这是一种美德；紧接着用孟子的话“不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼”论证此论点，反面告诫儿子不要争强好胜，要学会忍让。 丙文，“吾见世间，无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，……逮于成长，终为败德”写现实中“不教而爱”的危害，如“骄慢已习”“忿怒日隆”，这些都是溺爱孩子，从小不管教孩子、放纵孩子的后果，告诫父母不能溺爱孩子，孩子要从小管教，不要放纵，该训诫时要训诫，即不能“饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑”。 18题详解】 本题考查开放题。 结合“宁静致远”的意思“清静寡欲才能达到远大的目标”和两位朋友的表现回答。 示例1：选A。“宁静致远”出自甲文“非宁静无以致远”，意思是：不清静寡欲就无法达到远大的目标。对于经过不懈努力终于取得成功的小文来说，这样的作品不仅是对他努力的肯定，也是对他未来继续前行的鼓励。 示例2：选B。“宁静致远”出自甲文“非宁静无以致远”，旨在强调人应保持平静的心态，专注于长远目标，将之送给一直成绩平平，但不勤奋且心浮气躁的小元更为合适，能激励他克服浮躁心态，注重修身自律，从而实现更远大的目标。 【点睛】参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德，不恬淡寡欲就无法使(自己的)志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标，学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习，如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈总就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 【乙】忍让是居家的一种美德，你没听到过孟子说的，假如有人对我横蛮无理，一定要反躬自问，自己是不是不仁，是不是不礼，是不是不忠？如果认为只有和人争竞短长才算赢，那么就是最不聪明而自寻烦恼的，人生在世，哪里能总是和自己志同道合的人在一起呢？只要遇到逆境，都能增长学问和见识。 【丙】我见到世上(那种对孩子)不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然，要吃什么，要干什么，任意放纵孩子的需要，该训诫时反而夸奖，该呵斥时反而欢笑，到(孩子)懂事时，还认为道理本来就是这样。(等到)骄傲怠慢已经成为习惯时，才再去制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨，等到长大成人，最终养成败坏的品德。孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”是很有道理的。 （三）非连续性文本（6分） 材料一： ①《人民日报》：“为什么要多读书，读书的意义在这里。” ②莫言说：“我不停地看书，看文学历史，不停地走，看山川大地。尽管这些书，这些路，可能与我的未来无关，但是它们教会了我思考。” ③余华说：“读书不是为了读书，而是为了去感受生活，理解生活。” ④《人民日报》告诉我们：脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。只要打开书，就随时打开了一个崭新的世界。读书，能解决80%以上的迷茫。生活中的许多不解和疑惑，都能在书中找到答案。无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书是最简单也最实用的方法。 材料二： 以下是书友们对于阅读的意义是什么的回答，希望对你有所帮助。 @Shirley 指导生活，减少内耗 @刘远翔 从过剩的垃圾信息和琐碎的事情中抽身出来，过一段灵性的生活。 @小福狸 透过文字，看见更大的世界，过不一样的生活，成为更好的自己。在当下时代获得自洽的能量，更好地生活。 @旅行的意义 认识自己，提高认知，学会思考，不人云亦云，随波逐流，获得内心的平静也是为了消磨时光。 @王天儿 见天地、见众生、见自己 （选自《84号编辑部》） 材料三： 未成年人图书阅读量柱状图 （选自《第二十一次全国国民阅读调查成果发布》） 材料四： ①第三届山东省全民阅读大会由中共山东省委宣传部主办，以“共建书香山东共享现代文明”为主题，旨在通过丰富多彩的活动，激发广大市民的阅读热情，提升社会文明程度，进一步推动全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ②近年来，我市积极推动书香德州“一县一品”全民阅读品牌建设。其中，夏津县深入挖掘黄河故道古桑树群的文化内涵和生态价值，创新提出“悦读黄河 椹海书韵”全民阅读品牌，将黄河文化、古桑文化、传统文化与全民阅读相结合，丰富阅读推广活动的形式和内容，开展一系列富有创意和深意的阅读文化活动，成功打造网格化平台，构建多元化载体，开展特色化拓展，营造全民阅读“大环境”，助力全民阅读“大联动”，提升全民阅读“大影响”，全县公民共享开卷之美、阅读之乐，书香氛围愈加浓厚。 （选自《德州日报》） 19. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中莫言认为读书的意义是：“读书与我的未来无关，但是它教会了我生活。” B. 材料二中网友们认为读书可以认识自己、指导生活、了解世界。 C. 材料四中，夏津县提出的全民阅读品牌是“悦读黄河椹海书韵”。 D. 四则材料分别从理论依据、研究报告、方法实践等角度引导、鼓励我们多阅读。 20. 仔细阅读材料三，概括你读到的信息，要求语言简洁、准确。 【答案】19. A 20. 2023年，我国各个年龄段的青少年课外书阅读量较2022年均有所增加；其中14—17周岁青少年的人均课外书阅读量最多，较上年增幅相对较大；9—13周岁阅读量最少。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过多个材料强调了阅读的重要性。材料一引用名人观点和《人民日报》的评论，指出阅读能够开阔视野、提供思考和动力；材料二展示了网友对阅读多样化益处的认同，如指导生活、提高认知等；材料三通过图表展示未成年人阅读量的变化，暗示阅读习惯的整体提升；材料四通过实际案例介绍山东省推动全民阅读的努力，显示阅读在社会文化发展中的影响力。整体而言，文章多角度论证阅读的重要性和社会价值。 【19题详解】 本题考查筛选辨析材料信息。 A. 根据材料一第②段“我不停地看书，看文学历史，不停地走，看山川大地。尽管这些书，这些路，可能与我的未来无关，但是它们教会了我思考”可知，莫言的原话是“它们教会了我思考”，而非“教会了生活”。根据材料一第③段，余华提到“读书是为了感受生活、理解生活”A项将“思考”替换为“生活”，将余华关于“生活”的观点归因于莫言，直接改变了莫言的表达意图。莫言强调的是读书和出行带来的思维能力的提升，而非直接关联“生活”。 故选A。 【20题详解】 本题考查图文转换。 整体趋势分析：从图中可以看到，2023 年各个年龄段对应的深色柱状（代表 2023 年阅读量）均高于 2022 年对应的浅色柱状（代表 2022 年阅读量），这表明 2023 年我国各个年龄段的青少年课外书阅读量较 2022 年均有所增加。 分年龄段分析： 14-17 周岁：该年龄段 2023 年人均课外书阅读量为 13.71 本，2022 年为 13.15 本，不仅在所有年龄段中 2023 年的阅读量数值最高，而且相较于 2022 年的增量（13.71-13.15 = 0.56 本）在各年龄段中也是相对较大的，所以说 14-17 周岁青少年的人均课外书阅读量最多，较上年增幅相对较大。 9-13 周岁：此年龄段 2023 年阅读量为 10.43 本，2022 年为 10.32 本，在 0-8 周岁、9-13 周岁、14-17 周岁以及 0-17 周岁这几个统计区间中，其 2023 年的阅读量数值是最低的，所以得出 9-13 周岁阅读量最少。 综上，概括出的信息为 2023 年，我国各个年龄段的青少年课外书阅读量较 2022 年均有所增加；其中 14-17 周岁青少年的人均课外书阅读量最多，较上年增幅相对较大；9-13 周岁阅读量最少。 （四）现代文阅读（16分） 一天，一只碗写出了一首歌…… 王君心 ①在世界的某个角落，有一只碗写出了一首歌。 ②那天傍晚，女主人把碗洗干净，不知怎的，忘了把它放回到橱柜里。碗被落在了窗台边。它望着窗外的天际，像有一只看不见的掸子一点点拂去了碎云和尘埃，天空越发通透起来，星星发出清亮的光芒。天边一层层地过渡到淡蓝、湖蓝、靛蓝——就像女主人最喜欢的那些青花瓷的颜色。然后，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。 ③碗沐浴着月光，不知道从什么地方传来的，它听见了一段轻灵的旋律。碗感应着这段旋律，一点点地修饰它、完善它。最后，当天快亮的时候，它才猛地惊醒过来，自己居然写出了一首歌！ ④这是月光送给它的礼物。 ⑤碗的心里感慨万千，可它没有嘴，没法把这首歌唱出来，得有人敲一敲它才行，至少要碰出点声响来。可谁会无缘无故去敲一只碗呢？何况还是一只没有任何图案，再普通不过的白瓷碗。 ⑥不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家的二十年里，它一共遭遇了五次大危机：被邻居家的孩子举过头顶，当飞碟来玩；让家里九十高龄的老奶奶拿在手里，从卧室到厨房抖了一路；男主人洗碗时手滑了一次，幸好洗碗池的水够深；除夕夜被满桌子的菜挤到了饭桌边缘，半个碗身都露在了外边，摇摇欲坠；刚盛上滚烫的粥就被小主人拿在手里，烫得她一缩手，碗磕在了桌角。最后一次磕碰在碗身上留下一道浅浅的裂痕，毕竟它是一只有些年岁的碗了，不过碗觉得问题不大。 ⑦可是一年又一年，始终没有人来敲一敲它。后来，小主人长大了，在另一个城市有了自己的家，她要把全家人接过去。女主人决定卖掉家里大多数的碗，这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站。 ⑧废品收购站不像在厨房里，碗过上了风餐露宿、日晒雨淋的生活，可尽管如此，它仍然时刻注意爱惜自己的身体。 ⑨碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处——如果它变成了一个脏兮兮的碗，更不会有人敲它了。 ⑩每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌。它重温每一段旋律，把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初，期待着当有一天它被人们发现时，能演奏出最完美的声音。 ⑪日子一天天过去，碗没有等来一个敲它的人，却听说一个坏消息：收购站的老板要把这些碗“处理”掉了。那就糟了，碗想，那会大大提高它被摔碎的可能。不行，要赶在被“处理”掉之前离开这里。 ⑫碗拿定主意，它一天天试着倾斜身体，侧着碗沿立起来。最后在风的帮助下，它成功了，像个轮子似的滚动着跑出了废品收购站。 ⑬碗万分小心地赶着路，留神不被碎石子磕到。可让它没想到的是，一双脚主动走到它面前，拦下了它的路。“这碗真有意思，像在逃跑似的。”是一个邋遢的流浪汉，他拿起碗，带走了。 ⑭让碗感到欣慰的是，流浪汉背着一把吉他。既然是懂音乐的人，有没有可能会敲一只碗呢？准确地说，带走碗的是一个街头艺人，他在街头演奏吉他，让欣赏他音乐的人自愿付些钱给他。 ⑮一个深夜，街头艺人完成了演出，在公园的长椅上坐下歇息。 ⑯那是一个晴朗天气的夜晚，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在夜空。街头艺人的手碰到了口袋里的碗，不知怎么的，他忽然觉得，敲击碗的声音，和眼前的月光很相称。于是他把碗拿了出来，倒扣在长椅上，轻轻地敲了敲。 ⑰出人意料的是，他这一敲就完全停不下来——他听见一串轻灵的音符源源不断地从碗里涌了出来，像最清冽的泉水，像最甘美的微风。这是真正属于月光的旋律，在漫长的岁月里经过日夜打磨，已趋近无懈可击。 ⑱可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗“刺啦”一声碎了。 ⑲不过，碗已经不再有遗憾了。它知道，街头艺人已经记下了这段旋律，他会把它写的歌演奏给更多的人听。 （选自《儿童文学》，有删改） 21. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. ①段开篇点题，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 B. ⑥段和⑧段反复出现“注意爱惜自己的身体”，是突出强调白瓷碗畏惧死亡的心理。 C. ②段和⑯段中两次写到月光，碗因月光写成了歌，又在月光中唱出了歌，前后呼应，构思巧妙。 D. 本文语言通俗易懂，情节设计离奇曲折，浪漫幻想背后洋溢着浓郁的社会气息。 22. 跳读文本，梳理这只碗的传奇经历，完成下面图表。 时间 那天晚上 在女主人家的二十年 （2）______ 日子一天天过去 一个深夜 经历 碗沐浴着月光，自己居然写出了一首歌！ （1）______ 碗借助雨水冲洗自己，每晚练习旋律，让自己的歌更完美。 （3）______ （4）______ 23. 赏析语言。 （1）月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。（从修辞角度赏析） （2）它重温每一段旋律，把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初，期待着当有一天它被人们发现时，能演奏出最完美的声音。（赏析加点字） 24. 优秀的童话常有丰富的主题，请选择其中一项，结合文章内容谈谈你对本文主题的理解。 A．梦想与坚持 B．困难与勇敢 C．人生价值与生命意义 【答案】21. B 22. ①. 碗躲过了五次大危机，只留下一道浅浅的裂痕。 ②. 在废品收购站的日子里。 ③. 碗借风的帮助逃跑，遇到了街头艺人。 ④. 碗在街头艺人的敲击下唱出了内心的歌，虽然碎了，但从此无憾。 23. （1）此句运用比喻、拟人的修辞手法，把月亮比作清露，生动形象地表现出月亮在夜空中那种清新、纯净、灵动的感觉。“挂”用来形容月亮，赋予了月亮人的行为动作。同时“悄无声息”也体现出月亮像是一个安静的个体，不张扬地出现在夜空中，使月亮更具生命力和情感，让整个画面显得更加静谧和神秘，给读者带来一种宁静而悠远的阅读感受。 （2）“每一个”“都”写出了碗对自己写的这首歌的珍爱和重视。这里暗指了它反复哼唱那首歌，坚持梦想的认真与努力，看出来碗对梦想的执着追求和对实现梦想的渴望。 24. 选A、B、C均可。言之有理即可。 示例：选A。文中的碗为了能让人们听到内心的歌，时刻不忘自己的追求，不断打磨心中的旋律，最终达成了心愿。告诉我们就算是一个极平凡的人，也要有梦想，坚持不懈完成它，实现自己的价值。 示例：选B。文中碗为实现梦想，努力躲过各种危机，解决种种困难，勇敢行动，最终实现心中所想。告诉我们无论遇到什么艰难险阻都要努力想办法克服它，勇敢面对人生的每个难关。 示例：选C。碗本来是平常的，但拥有梦想之后，它就发现了生命的意义，它的一生，连同它的破碎因此而变得不同寻常。告诉我们人生的意义首先体现在个体的自我实现和成长上。每个人天生具备自己独特的天赋和潜能，通过不断地学习、努力和奋斗，我们可以开发和发挥自己的能力，实现自己的价值。 【解析】 【导语】《一天，一只碗写出了一首歌》是一篇充满浪漫幻想的童话故事。作者通过一只普通的白瓷碗的经历，赋予其生命和情感，生动展现了在平凡中追求梦想与坚持的主题。文章结构紧凑，情节曲折，描写细腻贴切，尤其是对月光的描写，营造出一种宁静又充满希望的氛围。碗在历经艰辛之后，终于让人听见了它的歌声，表达了坚持梦想和自我价值的内涵。全文充满了细腻的情感和温暖的人文关怀，具有很强的感染力。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 B.根据第⑥段“不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行”可知，碗之所以这样做，是因为它想保护好自己体内的歌，想让它被更多人听见，而不是因为畏惧死亡。所以选项的理解和分析有误； 故选B。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 第一空，根据第⑥段“在女主人家的二十年里，它一共遭遇了五次大危机……最后一次磕碰在碗身上留下一道浅浅的裂痕”可知，碗一共遭遇了五次大危机，但它每次都努力保护自己，最后只留下一道微小的裂痕。 第二空，根据第⑦段“这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站”和第⑨段“一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处”可知，碗被送进废品收购站后仍然爱惜自己，并借雨水冲刷污垢。 第三空，根据第⑫段“最后在风的帮助下，它成功了，像个轮子似的滚动着跑出了废品收购站”，第⑬段“是一个邋遢的流浪汉，他拿起碗，带走了”可知，碗听说要被“处理”，在风的帮助下逃离废品收购站，并被一个接头流浪汉带走。 第四空，根据第⑯段“那是一个晴朗天气的夜晚……敲击碗的声音”和第⑱段“可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗‘刺啦’一声碎了”可知，街头艺人在月光下敲击碗，碗终于唱出了那首歌，并随后碎裂，但它不再有遗憾。 【23题详解】 本题考查对关键句子的赏析。 （1）“像颗清露似的”是典型比喻，将月亮比作了清露，生动形象地写出月亮清澈、纯净、圆润和晶莹的特点。而“悄无声息地挂在了夜空中”则让了有了月亮人的动作，这是典型的拟人的修辞手法，能够营造出一种宁静、柔美的氛围。这样这句话就通过比喻和拟人的修辞手法，生动地描绘了月亮的美丽和夜晚的宁静，既增强了画面的美感，也为后文碗在月光下写歌的情节营造了浪漫的氛围，带给读者一种美的享受。 （2）“每一个”强调了碗对旋律和音符的细致打磨，表现出它对这首歌的珍视和用心。“都”进一步强化了碗对所有音符的精心呵护，突出了它的坚持和执着。通过“每一个”和“都”的运用，表现了碗对这首歌的极致追求和完美主义态度，同时也体现了它对未来的期待和希望。这种细致入微的描写，让读者感受到碗内心的情感和坚持，体现了碗对音乐的热爱和对完美演绎的执着追求，增强了文章的感染力。 【24题详解】 本题考查对文章主旨的理解和分析。 本文是一篇富有哲理的童话，通过一只碗的经历，展现了多个深刻的主题。作答时，我们可以根据自己的理解选择主题，并结合文章内容进行阐述，言之有理即可。 示例一：我选梦想与坚持。全文通过一只普通的白瓷碗因月光写出了一首歌，并在保护这首歌的过程中，坚持自我爱惜和不断完善的行为，最终由街头艺人敲击发出旋律展示了它的梦想，充分体现了“梦想与坚持”的主题，传达了即便身处困境，只要坚持不懈，梦想终会实现的信息。 示例二：我选困难与勇敢。文中的碗面临诸多困难，如在女主人家险象环生，后又被送进废品收购站，面临被“处理”摔碎的危险。但它没有退缩，勇敢面对，积极应对，借助风逃离收购站。这种在困境中勇敢抗争的态度，表明面对生活中的困难，应勇敢前行，不轻易放弃的主题。 示例三：我选人生价值与生命意义。文中的碗虽普通，却也写出了独特的歌。它为让歌被听见，不断努力保护自己，最终让街头艺人演奏出旋律。这表明即使平凡如碗，也能通过坚持和努力实现自身价值，诠释生命意义，即每个人都可在有限生命里，创造独特价值，实现生命意义的主题。 筑梦·抒发 三、写作（60分） 25. 读了上面的文章《一天，一只碗写出了一首歌……》，请你以第⑱段中“可就在最后一个音符发出后，……”为开头，发挥你的联想和想象，进行故事的续写。 要求：（1）想象合理，不少于600字；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 月光之歌的回响 可就在最后一个音符发出后，那清脆的声响似乎仍在空气中回荡，久久不愿散去。街头艺人瞪大了眼睛，看着散落在长椅上的碗的碎片，一时间竟有些不知所措。月光如水，静静地洒在这些碎片上，仿佛为它们镀上了一层银边，好似在诉说着这只碗不为人知的故事。 街头艺人缓过神来，内心被一种难以言喻的震撼与感动填满。他深知，刚刚从这只碗中流淌出的旋律，是世间独一无二的珍宝。他小心翼翼地将碗的碎片拾起，一片都不曾遗漏，仿佛这些碎片是承载着那首绝美之歌的圣物。 回到自己狭小的住所，街头艺人坐在昏暗的灯光下，仔细端详着这些碎片。他决定，要为这只碗、为这首诞生于月光下的歌，做些什么。他花了整整一夜的时间，凭借着脑海中那清晰的旋律，将歌曲记录了下来。 第二天，街头艺人带着这份珍贵的曲谱，来到了他经常表演的街头。他调整好状态，拨动起吉他的琴弦，同时，用一只特制的小棒轻轻敲击着一只临时找来的碗，奏响了那首来自月光的旋律。 悠扬的音符在街头飘荡，行人纷纷驻足。他们被这从未听过的美妙旋律所吸引，眼神中满是陶醉与惊叹。一位路过的音乐制作人也被这独特的音乐深深打动，他找到了街头艺人，表达了对这首曲子的浓厚兴趣。 在音乐制作人的帮助下，这首歌被制作成了唱片，推向了更广阔的市场。一夜之间，这首由一只碗谱写的歌传遍了大街小巷，成为了人们口中的热门话题。 而那只碗的碎片，被街头艺人精心地镶嵌在一个精致的相框中，挂在了他的床头。每当他看到这些碎片，就会想起那个月光如水的夜晚，想起那只执着守护着歌曲的碗。 多年后，在一座城市的音乐博物馆里，这个相框被摆放在最显眼的位置，旁边是那首歌曲的原始曲谱和唱片。人们在参观时，总会被这个充满奇幻色彩与执着精神的故事所打动。那只碗虽然已经破碎，但它的精神和它所谱写的歌，却永远地留在了人们的心中，成为了音乐史上一段不朽的传奇。 【解析】 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题立意。题干明确以“可就在最后一个音符发出后”为开头续写，意味着要承接前文碗被敲响、发出绝美旋律后破碎的情节展开。因此我们可以围绕“梦想的实现与传承”展开。碗虽然最终破碎，但它让更多人听到它的歌的梦想却通过街头艺人的演奏得以实现。这传递了一个积极的信息：即使个体面临消亡，其所承载的梦想和价值仍可以通过他人得以延续和传承。也可以围绕生命价值的升华、坚持的意义等角度深入挖掘。碗的坚持终让歌曲被听见，续写可围绕歌曲对不同人、对社会产生的影响，展现梦想实现后的深远价值，以及坚持精神的延续。 第二，选材构思。我们可以围绕街头艺人的传播展开，描述街头艺人被歌曲震撼，决定将其传播。如他带着这份旋律参加各种音乐活动，在街头吸引更多听众，引发了小范围关注，如路人的驻足赞赏、自媒体的报道等，展现歌曲初步传播的影响力；还可以围绕音乐人的发现展开，如一位知名音乐人偶然听到街头艺人演奏，被旋律打动，决定帮助其制作专业唱片，通过音乐公司宣传推广，让歌曲走向更广阔的音乐市场，引发大众对这首独特歌曲的热议；也可以围绕音乐教育的融入展开，如歌曲走红后，被引入音乐教育领域，成为音乐教材内容，让更多孩子学习、演奏，号召传承碗的坚持精神和独特音乐魅力，碗象征着梦想与坚持在新一代心中生根发芽等。虽然碗本身已经破碎，但它的梦想和价值却得到了永恒的延续。总之续写部分不仅承接要原文的情节，还要进一步丰富故事的内涵，传递积极向上的主题和价值观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$