第七课（听赏）鸭子拌嘴（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐二年级下册

鸭子拌嘴 学情分析 我校二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，但是注意的时间较短，很容易被外界干扰。所以我在教案设计的时候尽量会少讲纯理论性的东西，采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解本课中比较抽象的内容，我比较注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果 教学工具 主要使用PPT、adobe CS6音频剪辑、打击乐器 教学目标 1、认知目标：简介木鱼、钹等打击乐器，从而了解民族打击乐的演奏方式与特点 2、技能目标：通过欣赏、表演《鸭子拌嘴》能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。 3、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创编、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力 教学重难点 1、能听辨出几种打击乐，初步理解乐曲所表现的情境。 2、给乐曲《鸭子拌嘴》部分片段用打击乐伴奏。 教学方法 讲解法、对比法、体验法 教学过程 （一）营造氛围，激趣导入 师：在池塘里，一只可爱的小动物远远地向我们游过来，你们猜猜看，它是谁呢？生……它就是我们活泼可爱的小鸭子啦。你们喜欢小鸭子吗？你知道吗？在我国著名音乐家安至顺爷爷也和你们一样，可喜欢小鸭子啦，不过他不是通过画画也不是通过动作来表演，而是运用了我们中国的民间打击乐器来表现的，想不想听听看？ （二） 结合音乐中的角色简介打击乐器 1)师：下面让咱们一起去听听三个音乐片段，猜一猜它们分别表现了小鸭子的哪些动作？使用了哪些打击乐器。 2)这段音乐小鸭子在干什么？ 3)咱们来听听第二个，这个是什么动作？ 4)（播放第三个音乐）它们在干什么？ （三）完整欣赏乐曲 乐曲讲了一个什么故事呢？有谁能完整的复述一遍？ （四）分段赏析并为乐曲伴奏 1)起床出发 在故事中，哪个角色先出现？师：它是怎么出发的？用到哪些打击乐器？我们一起听一听。让我们用木鱼和三角铁来模仿小鸭子走路吧，谁想来试一试？ 2)排队啦  1 鸭妈妈在背后呼唤追赶着它，她是怎么呼唤小鸭子的呢？听听看。  2 老师将鸭妈妈的呼唤编成了几句歌词，请同学们伸出你们的小手，用手掌来代替镲的两片镲片，跟我一起来念一念，拍一拍。（练习……） 3 现在我们跟着音乐一起来拍一拍。 3)小鸭子们吵起来啦  1 小吵 1.小鸭子们扑通扑通地跳到了池塘，玩着水，洗着澡，可开心啦。突然两只小鸭子，淘气鸭和雅妹妹，为了抢夺各自的地盘吵起来啦，你们听。 2.这是一段两只镲的即兴表演，你能说出，镲是怎么演奏的吗？谁能用镲来表演两只小鸭子吵架？  2 大吵 1.两只小鸭子吵着吵着，越吵越生气，声音也渐渐大了起来，把其他小鸭子也吸引了过来。小吵变成了大吵，请你们仔细听听，这两只小鸭子哪一个火气大？ 2.他们为了什么吵架？我们能为他们的吵架编一句词儿吗？ 3.请同学们拿出小手，我们一起来模仿一下小鸭子们激烈的争吵（边拍边念） 4.请右边四排的同学模仿淘气鸭，左边四排同学模仿鸭妹妹，我们跟着音乐来试一次。 4)鸭妈妈劝架 鸭妈妈听到吵架声，游了过来，你们别吵了，别吵啦。（放音乐）在鸭妈妈的劝阻下，小鸭子们终于和好了。 5)回家  这时，太阳快要下山啦，小鸭子们排着队，伴随着温暖的阳光，摇摇摆摆的回到家中。 （五） 整体回顾  故事讲完啦，我想请5个同学来表演，两个同学来表演小鸭子走路，一个同学来表演鸭妈妈，另外两个同学来表演小鸭子吵架，让我们把整段音乐一起回顾一遍。 （六）小结本课，课堂延伸 1、师：这节课我们认识了我国的民族打击乐，还用它们模仿了各种声音，现在让我们欣赏民族打击乐表演。问：你的感受是怎样的？ 2、我们国家的民族乐器还有许多，美妙的民族乐曲犹如一颗璀璨的明珠不仅让中国人所惊叹，它正走向世界，让全世界的爱乐者为之倾倒。课后老师希望小朋友们做有心人，去发现存在于我们周围的音乐！ （七）下课，听音乐出教室。 学科网（北京）股份有限公司 $$