第1课 文明的产生与早期发展 课件--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

- 第1课 - 知道早期人类文明的产生；了解文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 课标 要求 从《文明》游戏进入——文明的产生与早期发展 1 游戏简介 《文明》系列自1991年推出以来，已经成为电子游戏史上的经典之作。 玩家可以选择一个历史上存在的国家或民族，从史前时代开始，逐步发展自己的文明，打造自己的帝国。 现在请共同进入游戏篇章 《人类文明的产生》 2 点燃历史之光，传承文明火种 3 文明产生的前提 一 玩家可以通过农场、牧场以及种植园的建造获得产出，发展自己的文明。 系统提示 采集渔猎 农耕畜牧 生产力提高 4 领取系统任务 指出农耕畜牧的起源地及其主要物种 农耕畜牧的产生及其传播示意图 农作物： 小麦、大麦、豆类； 家畜： 狗、绵羊、山羊、猪、牛。 西 亚 农作物： 甘薯、秋葵、黑豆。甜高粱； 家畜： 绵羊、牛、山羊。 非洲 农作物： 玉米、豆类、胡椒、南瓜、番茄； 家畜： 骆马、羊驼。 中美洲 农作物： 水稻、粟（小米）、大豆； 家畜： 猪、鸡、水牛。 东 亚 5 文明产生的前提 一 农业的出现，不但为人类提供了比较稳定的食物来源，而且改变了人类的生活方式，人类从食物的采集者变为食物的生产者。农业和畜牧业的产生是人类文明产生的前提。 系统提示 农耕畜牧的产生及其传播示意图 古代主要文明示意图 6 文明产生的过程 二 采集渔猎 生产力 工具用品 社会分工 交换 贸易 经济 发展 社会分工 劳动生产 率提高 创造 条件 统治者 被统治者 定居生活 政治、宗教活动 记事、管理 文字 互通 有无 前提 部落战争 阶级矛盾 播种收获 农耕畜牧 阶级 早期城市 私有制 剩余产品 国家 碎片 点击选择 【任务】将碎片放置于正确位置，完成文明产生的过程示意图 农耕畜牧 阶级 剩余产品 私有制 早期城市 农耕畜牧 阶级 剩余产品 私有制 早期城市 国家 国家 7 文明产生的标志 三 城市的出现 文字的产生 国家的形成 阶级和私有制的产生 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……,但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明性质时，可以用作一般的指南。 ——《全球通史：从史前到21世纪(上)》斯塔夫利阿诺斯 【任务】思考判断文明出现的标志有哪些？ 8 多元并存，绽放辉煌 9 古代主要文明示意图 古希腊文明 古埃及文明 古印度文明 古中国文明 海洋文明 大河文明 古巴比伦文明 古代文明的多元特点 一 【任务一】在地图上标画出五大文明位置及基本信息 【任务二】分析古代文明区域在地理位置上有何特点？ ①基本位于中纬度北温带 ②多临近大河流域 系统提示1 【任务三】古代文明的总体特点及形成原因。 特点：基本独立发展；多元并存； 原因：生产力发展水平及交通条件的限制，地理环境差异等。 系统提示2 请选取一个文明进行设计，完成任务 分组合作 约公元前 3500年左右 古埃及文明 约公元前 三千纪 古印度文明 约公元前2千纪 古希腊文明 约公元前3500年左右 古代两河流域文明 约公元前 2070年 中国文明 11 请各位高级游戏设计师以多元的古代文明为基础，为玩家制定一个文明发展的任务小游戏： ① 为该游戏创立发展背景（地理环境）； ② 书写发展历程设置关卡； ③ 制定通关奖励，颁发各个文明的成就。 设计注意事项 开始游戏设计 现在邀请你作为一名游戏设计师，结合游戏《文明》的设定，设计游戏。 系统提示 12 地理环境 文化成就 政治成就 发展历程 尼罗河文明 印度河文明 爱琴海文明 两河文明 13 尼罗河文明 印度河文明 爱琴海文明 两河文明 ①干旱少雨； ②处亚欧非交通要冲地带，交通方便； ③民族众多，无天然屏障易发生战争。 地理环境 ① 楔形文字； ②《吉尔伽美什》； ③ 苏美尔人的战车； ④ 洪水和方舟传说； ⑤ 60进制。 文化成就 ①制度：建立了君主专制制度； ②法律：《汉谟拉比法典》世界上现存最早较完整成文法典。 政治成就 公元前3500年 公元前2900年 公元前18世纪 发展历程 最初的文明 一系列城市国家 古巴比伦王国 14 印度河文明 爱琴海文明 两河文明 尼罗河文明 尼罗河定期泛滥，有利于农业生产的发展，还提供了连通上下埃及的交通条件。 地理环境 政治成就 较完善的官僚系统。 法老 至高无上 莎草纸； 埃及象形文字； 神话和文学故事； 世界上第一部太阳历； 金字塔。 文化成就 公元前3500年 公元前3100年 发展历程 埃及文明兴起 埃及初步实现统一 15 爱琴海文明 两河文明 尼罗河文明 印度河文明 印度河流域： 文明诞生地； 恒河流域： 雨水丰沛、植被茂盛。 地理环境 政治成就 种姓制度： 贵贱、等级分明； 法律地位不平等。 职业世袭； 公元前3千纪 铁器时代来临 公元前6世纪 发展历程 古印度文明诞生于印度河流域的大平原上； 恒河流域得到开发，成为印度历史的中心舞台； 恒河流域形成一系列国家，种姓制度形成。 文化成就 佛教；文学：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》； 自然科学：天文、历法、数学、医学。创数字1-9，发明“0”，提出按位计值的方法。 16 两河文明 尼罗河文明 印度河文明 爱琴海文明 巴尔干半岛南部和爱琴海岛，多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。 地理环境 公元前2千纪 公元前8——前6世纪 发展历程 克里特文明； 迈锡尼文明。 城邦数量众多，小国寡民，公民直接参与国家管理。 斯巴达和雅典。 政治成就 文化成就 神话、悲剧、喜剧——世界文学的瑰宝； 历史：修昔底德、希罗多德； 哲学。 寡头政治 ——斯巴达 民主政治 ——雅典 17 各位设计文明出现了不同的发展道路，这跟什么因素有关呢？ 系统提示 地理环境 找出地理环境对文明发展的影响。 系统任务 18 —— (美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史从史前到21世纪》 对每年洪水泛滥的恐惧，加之永远存在的外族人入侵的威胁，使苏美尔人深深地感到，仿佛自己正无依无靠地面对着许多无法控制的力量……人与人之间也充满了不安全感，所以，美索不达米亚人试图通过编织完备的法典来消除各种潜在的冲突。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史从史前到21世纪》 它还是一个自信而乐观的文明……关心死亡，为来世——尤其是国王的来世——作好物质方面的准备，是埃及宗教信仰的一个主要特征……埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律。法老作为神王，其权力亦被神化，他的话就是法律。 地理环境对早期文明的多元发展有何影响？ 思考 探究 尼罗河 定期泛滥 农业发达 法老至上 君主专制 上下连通 国家统一 自信、乐观 洪水传说 农业发达 战争频繁 平原广阔 易于统一 不定期泛滥 缺少屏障 水源充足 恐惧，悲观 19 古代印度居民所感受到的大自然的可怖威力，比较其它地区的人更为深刻。洪水经常爆发，引起河决，水灾乃遍及于整个平原地带，雨季过后，旱灾蝗灾又相继而来……大自然的毁灭力量给予古代印度居民不可磨灭的印象，在人们还无力战胜自然、控制自然之时，这种恐惧情绪自然地表现为宗教性的崇拜。 —— 雷海宗《世界古代史纲要》 地理环境对早期文明的多元发展有何影响？ 思考 探究 PLURALISTIC COEXISTENCE 农业发达 大平原雨水充足 一系列君主专制国家 宗教崇拜 种姓制度多宗教 自然灾害频繁 20 自然环境： 位于巴尔干半岛南部及爱琴海中部，三面环水，海岸线曲折、多山多岛少平原，陆上交通不便。 地理环境对早期文明的多元发展有何影响？ 思考 探究 PLURALISTIC COEXISTENCE 多山多岛少地 小国寡民 不宜农耕 公民意识 人文精神 平等互利 三面环海 海岸曲折 商业发达 地理环境 决定因素 社会生产力水平。 决定性因素 21 各位设计师设计不同的文明，他们之间有差别吗？为什么？ 系统提示 思考：如何看待世界文明多元性？ 系统任务 22 文明无高低优劣之分， 只有姹紫嫣红之别。 文明因交流而多彩， 文明因互鉴而丰富。 总书记 2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎联合国教科文组织总部发表重要演讲。 23 人类文明 的产生 古巴比伦 （两河流域） 古代埃及 （尼罗河流域） 古代印度 （印度河、恒河流域） 古代希腊 （巴尔干南部和爱琴海地区） 多元的 古代文明 地理环境 文明产生的前提 农业和畜牧业的产生； 文明产生的标志 私有制和阶级的产生、国家、文字的出现； 政治成就 君主专制、颁布法典； 文化成就 楔形文字、文学等。 文化成就 象形文字、历法、数学等。 政治成就 法老至上、官僚体系； 文化成就 佛教、数学等。 政治成就 种姓制度； 文化成就 戏剧、历史、哲学等。 政治成就 城邦政治、民主政治； 课堂小结 文明的产生与早期发展 24 随堂训练 1．（2024·河北高考）下图为古代两河流域化解冲突主要模式示意图。   据图可知，古代两河流域（　　） A．居民法律意识浓厚                 B．君权神授观念强烈 C．君主专制特征显著                 D．纠纷解决机制多元 25 随堂训练 2．（2024·北京高考）书信是研究古代两河流域历史的重要材料。古巴比伦国王汉谟拉比给地方总督写了大量泥版书信，命令其征收椰枣、谷物、芝麻、皮毛服装，如数上缴征收的货币，清理运河便于灌溉，为王室牧场派遣剪羊毛工人，查办官员贿赂事件，组织审理经济纠纷，协助调兵等。以上材料反映出的有关古巴比伦的信息包括（　　） ①行业种类多样                       ②国家重视农业生产 ③地方资源的所有权归总督     ④书信是国王处理事务的一种方式 A．①②③        B．①②④         C．①③④        D．②③④ 26 随堂训练 3．（2024·江西高考）尼罗河水退落后，古埃及人重新丈量土地、划定地界，计算出土地面积。他们用象形文字符号表示数字，以图形提供实际的解决办法。据此可知，古埃及人（　　） A．擅长推理证明  B．偏好简明符号  C．推崇理性思维  D．崇尚实用精神 4．（2024·广东高考）古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有（　　） A．互鉴性         B．同源性         C．统一性      D．同步性 27 下课啦 28 $$