重庆市木洞中学校川教版七年级历史下册第7课　南方经济的发展教案

第7课　南方经济的发展 重庆市木洞中学校 1教学目标 一、知识与能力目标：      1、识记南方农业、手工业、商业发展的最主要表现；      2、理解南方经济快速发展，农业、手工业、商业已经完全超过北方，从而改变了以前以黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心的南移。 二、过程与方法      1、通过对南方农业、手工业、商业发展的标志性表现的提取、培养学生历史概括能力；      2、通过对教材图片的分析与解读，培养学生透过现象看本质，解读历史的能力。 三、情感态度与价值观       通过对三国起我国经济重心开始南移，到南宋已经完成南移，这种趋势一直持续到现在的我国经济运行特征的学习，使学生认识到这是中国国情的重要内容，从而更好的了解西部大开发的方针，并为投身社会主义现代化建设而努力学习。 2学情分析 本课是民族政权并立和民族关系发展的主题，上节课学生已经了解并掌握各个少数民族政权并立和经济交流的知识，民族融合同时加快了南方经济的发展。作为生活在南方的学生，必须掌握南方是何时成为我国经济重心的，经济重心如何从北方转移到南方，经济重心为什么会南移以及南移的表现。本课更贴近实际生活，学生兴趣更高，容易掌握。 3重点难点 重点：南方经济发展的表现和经济重心南移； 难点：经济重心南移的原因。 4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】南方经济的发展         复习上节课的内容，归纳出民族政权并立、民族关系发展的主题，同时引入在这一时期南方经济发展更快。       在辽、宋、夏、金民族政权并立的历史时期，我国北方和南方的经济都有很大发展，农业、手工业和商业出现了前所未有的进步和繁荣。南宋民间有句谚语“苏湖熟，天下足”，表明中国古代经济已发生了影响深远的变化 活动2【讲授】南方经济的发展 （一）、农业的发展 指导读书分析、归纳出南方农业发展的四大表现： 1、农业技术提高：灌溉技术和耕作技术； 2、耕地面积扩大：太湖流域、苏州、湖州； 3、农作物品种交流、种植区域扩大； 4、和经济作物大量栽培：棉花种植的扩大。 书42页看看，引导学生讲解。 二、手工业的进步  1、棉纺织业。 了解初始阶段的棉纺织技术，观看《纺车图》一车、二人、双纱。 2、制瓷业。 了解景德镇制瓷业的概貌，并看图说说青白瓷的特点。 三、商业的繁荣 1