2.3 品味美好情感（教学课件+视频）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂教学课件+教学设计（统编版2024）

新课导入 15岁男孩的救人事迹带给你怎样的感受？ 感动、钦佩、正义感...... 第二课 做情绪情感的主人 2025年春道德与法治七年级下册 2.3品味美好情感 2 1 情绪与情感的关系是怎样的？ 2 情感的类型有哪些？ 浏览课本P19-22页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。（时间：3分钟） 3 情感有哪些作用（意义）？ 自主学习 4 如何品味美好情感？ 活动探究一 开心 安全感/正义感 情绪 情感 区分情绪与情感 不耐烦 恐惧感 情绪 情感 区分情绪与情感 情绪 情感 联系 区别 表现形式 层级 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 短暂、不稳定，随情境改变而变化，是一种表现。 在生活中不断强化、逐渐积累的相对稳定，是一种体验。 具有明显的冲动型和外部表现，如高兴时笑逐颜开，愤怒时咬牙启齿等。 比较内隐、含蓄。（如对真理的热切追求、父母对子女的疼爱等，往往埋在心底，不轻易外露。） 比较低级、简单，不仅人类具有，动物也常产生。 是高级的、复杂的内心体验，是人类所特有的心理现象。 1.情绪与情感的关系是怎样的？P20 ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成 比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 总结归纳 活动探究二 结合实际，选择下面一个方面，与同学分享自己的真情实感。 我对亲人的情感:________ 我对自然的情感:________ 我对家乡的情感:________ 我对祖国的情感:________ 我对动物的情感:________ 我对同学的情感:________ 我对老师的情感:________ 我对______的情感:______ 热爱、自豪 关爱、爱护 友爱、真诚 尊敬、崇拜 敬爱、关爱 热爱、思念 敬畏、热爱 我们的情感体验是丰富多彩、复杂多样的。 知识拓展 按情感层次 按体验分类 基础性情感； 高级情感 积极情感；消极情感；多方面混合情感 爱的情感、 感激之情 恐惧感、自卑感、失落感 道德感、理智感、美感 安全感、信任感、归属感 敬畏感 2.情感的类型有哪些？P20 情感是复杂多样的。 ①有反映人类基本需要的情感：如安全感、归属感等； ②有反映人类高层次社会性需要的情感：如道德感、荣誉感等； ③有积极情感：如正义感、胜任感、美感等； ④有消极情感：如挫折感、倦怠感、厌恶感等； ⑤也有多方面混合的情感：如敬畏感等。 总结归纳 情景探究三 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？ 2.这些变化对“我”学数学有什么影响？ 被关心、帮助 喜欢、尊敬、亲近 “我”从害怕 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 电影《你好，李焕英》上映后成为春节档电影最好看的一部电影，不仅口碑炸裂，票房也一直往上飙升，贾玲也成为了中国影史票房最高的女导演。 这部电影是贾玲为了缅怀自己因意外早早离世的母亲而创作。在这部电影中贾玲把自己对母亲的思念、不舍，渴望母亲活在自己身边，却又无能为力之感演绎得淋漓尽致，令观众人忍不住感动落泪。 请你运用关于情感知识来谈谈你对这则新闻的感悟？ 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 我们对妈妈的情感变化这一过程说明了什么？ 3.情感有哪些作用（意义）？P20 ①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 ②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 总结归纳 活动探究四 我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 运动 旅游 助人 阅读 志愿者活动 交友 思考：1.这些情感体验是正面的吗？ 2.这样的情感对我们的成长有哪些影响？ 焦虑感 羞耻感 挫败感 这些情感都是消极的。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。 我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 观看视频，思考问题： 1.“ 一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水”邓清明体会到了什么情感？ 2.邓清明的故事给你怎样的启示？ 负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰富。 邓清明——25年坚守，终于实现“飞天”梦想 选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。 在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。 在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。 接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达了什么，也可以与同学、成人一起交流。 创造积极的情感体验 知识拓展 我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 思考问题： 1.从视频中你感受到了什么？ 2.我们该如何提升自己的情感境界？ 4.如何品味美好情感？P20-21 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感。 ③我们要在实践中提升情感境界。 总结归纳 课堂小结 课堂总结 品味美好情感 1.情绪与情感的关系是怎样的？ 2.情感的类型有哪些？ 3.情感的作用有哪些？ 4.如何品味美好情感？ ①有意识地增加自己的积极情感体验。 ②学会承受和转化消极情感。 ③在实践中提升情感境界。 课堂检测 1．下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ ） ①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 ②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化 ③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的 ④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ A 课堂检测 2．下列诗句能体现责任感的有（ ） ①两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ C 课堂检测 3．诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（     ） ①情感与我们的想象力、创造力相关          ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念     ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂检测 4.生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感、下列做法能让我们体味到美好情感的是（     ） ①阅读一本经典名著            ②收到一张生日贺卡 ③观看一部暴力电影            ④做一件帮助他人的事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂检测 5. 下列古诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所表达的情感不一致的是（    ） A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．先天下而忧而忧，后天下而乐而乐 B 课堂检测 谢谢观看 Lavf58.29.100 Lavf57.41.100 $$nullnullnull