第七章《力》专题复习：专题3-弹力 弹簧测力计（1） ----2024-2025学年教科版物理八年级下学期

2025年教科版物理八年级下册第七章《力》专题复习：专题3-弹力弹簧测力计（ 1） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共16小题，共32分。 1.游戏“愤怒的小鸟”是用“弹弓”把小鸟对准怪物打过去，如图所示。下列说法错误的是(    ) A. 弹弓受力伸长，说明力能使物体发生形变 B. 弹弓伸长过程中，弹力增大 C. 松手后“小鸟”弹出，说明力可以改变物体的运动状态 D. 被弹弓弹出的“小鸟”，受到弹力和重力的作用 2.下列各种形变不属于弹性形变的是(    ) A. B. C. D. 3.如下图所示，一根弹簧．一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是(    ) A. 手对弹簧的拉力 B. 弹簧对手的拉力 C. 墙对弹簧的拉力 D. 以上说法都正确 4.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(    ) A. 几个同学都一样大 B. 手臂长的同学 C. 体重大的同学 D. 力气大的同学 5.小夏和小冬同学使用如图所示的弹簧拉力器锻炼身体，他们都恰好将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直。已知小夏比较高、手臂比较长，小冬比较壮、力气比较大。当他们都两臂张开伸直时，他们对弹簧拉力器的拉力大小情况是。 A. 小夏的拉力更大 B. 小冬的拉力更大 C. 两人的拉力一样大 D. 无法判断 6.如图所示，将一轻质弹簧，下端固定于水平地面上呈竖直状态，在弹簧上端放一小钢球，发现 钢球压缩弹簧，竖直向下运动达到点后竖直向上运动，达到点又向点运动，这样往复运动，但每次运动的距离在减小，最后静止在正中。则下列分析正确的是(    ) A. 小球运动至点时，处于静止状态 B. 小球刚运动至点时，所受重力大于弹簧弹力 C. 小球从点向上运动过程中，动能先增大后减小 D. 小球在间运动，机械能不变 7.木块静止在地面上，受到地面支持力的作用，产生该弹力的直接原因是(    ) A. 木块的形变 B. 地面的形变 C. 木块和地面的形变 D. 木块与桌面互斥 8.如图所示，所画的水平桌面上的茶杯，受到桌面的支持力示意图正确的是(    ) A. B. C. D. 9.在图中，、两球之间一定有弹力作用的是(    ) A. B. C. D. 10.关于弹力，下列说法中错误的是(    ) A. 压力、支持力、拉力都属于弹力 B. 弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C. 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长的越长 D. 弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 11.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数是，则该物体的重力。 A. 一定等于 B. 一定小于 C. 一定大于 D. 可能等于 12.如图所示，若不计弹簧测力计和细线的重力，并忽略摩擦，则当水平拉力为时，弹簧测力计和的示数分别为。 A. ， B. ， C. ， D. ， 13.如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到位置已知，释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则(    ) A. 从运动到，弹力方向向右、弹力逐渐增大 B. 从运动到，弹力方向向左、弹力逐渐减小 C. 从运动到，弹力方向向左、弹力逐渐增大 D. 从运动到，弹力方向向右、弹力逐渐减小 14.如图所示的三幅图中，所有的球都是相同的，且形状规则、质量分布均匀。甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触。关于这三个球的受力情况，下列说法正确的是(    ) A. 甲球受到两个弹力的作用 B. 乙球受到两个弹力的作用 C. 丙球受到两个弹力的作用 D. 甲、乙、丙三球都只受一个弹力的作用 15.小强在研究“弹簧的弹力与其形变量的关系”时，先把弹簧水平放在桌面上，用直尺测出弹簧的原长，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度，把作为弹簧的伸长量，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，画出的弹簧所受拉力与弹簧的伸长量的图线可能是    ． A. B. C. D. 16.如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为、、，其大小关系是(    ) A. B. C. D. 二、填空题：本大题共8小题，共16分。 17.如图所示，弹簧测力计的测量范围量程是           ，指针所指的示数是           。 18.如图是肱二头肌的一种锻炼方法，脚踩住弹簧拉力器的一端，手向上拉另一端。踩住弹簧一端的脚______填“受”或“不受”弹力；手越向上拉，手受到的弹力越______填“大”或“小”；手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对______填“平衡力”或“相互作用力”。 19.在排球比赛中，二传手传过来的排球，主攻手用大小不变的力以不同方式扣球，球的落地点远近和旋转性各不一样，这说明力的____和____不同，所产生的效果不同。比赛中用的排球制作时要选用弹性较____选填“大”或“小”的材料。 20.如图是运动会的射箭比赛场景，射箭运动员用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，弓弦被手拉弯时发生的是______形变，施力物体是___。松手后，箭被射出，说明力可以改变物体的_______。  21.如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的工作原理是______，所测拉力的大小是______。 22.如图所示为“用弹簧测力计测重力”的情景，实验前应先沿着______选填“水平”或“竖直”方向调零。该测力计的量程为______牛，最小分度值为______，读数为______牛。 23.在学习完“力”这一章的知识后，同学们通过交流，归纳出以下未能统一见解的观点． 观点 甲方 乙方 从地球上移到月球 上，物体的重力不变 从地球上移到月球上，物体的 重力改变 从地球上移到月球上， 物体的质量不变 从地球上移到月球上，物体的 质量改变 在太空中可以使 用天平 在太空中不可以使用天平 物体相互接触，一定 有力的作用 物体不相互接触，一定没有 力的作用 力不能脱离物体而单 独存在 力可以脱离物体而单独存在 力的产生总是涉及两 个物体 一个物体也可以产生力的 作用 弹力和弹性形变可以 独立存在 弹力和弹性形变必定同时 存在 甲方正确的观点有          填序号． 甲、乙两方均不正确的观点是          ，可改正为          ． 24.如图所示是同一弹簧两次受力的情景，说明力的作用效果与力的_________有关；在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的_________选填“长度”或“伸长量”就越长，弹簧测力计就是利用这一原理制成的。 三、作图题：本大题共3小题，共6分。 25.在图中画出被压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。 26.相同的两块橡皮叠放在水平桌面上。请在图甲中画出橡皮所受重力的示意图，在图乙中画出桌面所受压力的示意图。 27.如图所示，物体与弹簧相连，弹簧处于伸长状态。请画出： 所受重力的示意图； 物体对弹簧作用力的示意图。 四、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 28.用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，动手做一个橡皮筋测力计。观察并记录橡皮筋的伸长量与钩码个数的关系。 29.请完成“用弹簧测力计测量力”的实验报告，在报告中简要说明弹簧测力计测量力的道理，并回答“交流讨论”中列出的问题。 30.为了探究弹簧的伸长量与它所受拉力大小的关系，小明决定进行实验。 要完成实验，除了需要如图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码每个钩码所受重力已知、铁架台以外，还需要的测量仪器是________。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第________次实验。 实验次数 拉力钩码总重 弹簧伸长量 去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图象。 由图象可以得出结论：________________________________________________________________________。 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 力的作用效果有二：改变物体运动状态，改变物体形状； 物体由于惯性会变成原来的运动状态；地球周围的一切物体都受到重力的作用。 此题考查了力的作用效果、惯性及重力的存在，属于力学基本规律的应用，难度不大。 【解答】 A、弹弓受力伸长，说明力可以改变物体的形状，故A正确； B、弹弓伸长过程中，弹性形变变大，则弹力增大。故B正确； C、松手后“小鸟”弹出，说明力可以改变物体的运动状态。故C正确； D、被弹弓弹出的“小鸟”由于“小鸟”脱离弹弓，弹力作用不再存在；但“小鸟”受到重力作用。故D错误。 故选：。 2.【答案】  【解析】【分析】 物体受力形变，撤去外力后，能够恢复原状的形变叫弹性形变；物体发生形变后，撤去外力不能恢复原状的性质叫塑性。 【解析】 A.运动员拉弓，弓发生变形，松手后，弓可以恢复，属于弹性形变；不符合题意； B.脚踢足球，足球变形，足球能够恢复原状，属于弹性形变；不符合题意； C.手拉弹弓，弹弓变形，弹弓能够恢复原状，属于弹性形变；不符合题意； D.苹果落地，泥土变形，泥土不能恢复，不属于弹性形变；符合题意。 故选D。 3.【答案】  【解析】【分析】 考查弹力，物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，注意弹力的施力物体是发生弹性形变的物体； 【解答】 弹簧形变产生的力的施力物体是弹簧，故ACD错误，答案正确。 故正确答案为：。 4.【答案】  【解析】【分析】 本题考查弹簧伸长量与拉力的关系，都将弹簧拉开，这只是“现象”，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质”，所以我们要学会透过现象看本质。 拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系。因为弹簧所受拉力越大，伸长会越长。 【解答】 因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力，故B正确，ACD错误。 故选B。 5.【答案】  【解析】在弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比。小夏比较高、手臂比较长，当他两臂张开伸直时，弹簧的伸长量比小冬的大，弹簧所受的拉力也大。故选A。 6.【答案】  【解析】解： A、小球运动至点时，在最高点时只受重力的作用，不是处于静止状态，故A错误； B、小球被释放后会加速向上运动，则被释放瞬间，小球所受重力小于弹簧的弹力，故B错误； C、不计空气阻力，小球在从点向上运动到点的过程中，受到竖直向下的重力和竖直向上的弹力；开始向上运动时，弹力大于重力，小球所受合力方向向上，速度不断增大；当弹力小于重力时，其所受合力方向向下，速度不断变小；当离开点后，小球只受重力作用，重力的方向与小球运动方向相反，速度继续减小；由此可知，整个向上运动的过程中，小球的速度先增大后减小，则小球的动能先增大后减小，故C正确； D、小球在间运动，弹簧的弹性势能转化为小球的机械能，所以小球的机械能是改变的，故D错误。 故选：。 物体受力平衡时会处于静止状态或匀速直线运动状态； 根据小球被释放后的运动状态判断重力和弹力的大小关系； 小球从点向上运动过程中，分为小球到达点前和离开点后两个阶段分析讨论，分析其受力情况，若合力的方向与运动方向相同，则小球做加速运动；若合力的方向与运动方向相反，则小球做减速运动； 根据弹性势能和小球的机械能的转化分析。 此题考查了学生对动能和势能的转化与守恒、平衡状态的判断、力与运动的关系等，综合性较强，有一定难度。 7.【答案】  【解析】【分析】 知道什么是弹力，了解弹力产生的原因是解答此类题目的关键。 弹力是物体发生弹性形变时产生的力，弄清是哪个物体发生形变即可找到弹力的产生原因。 【解答】 解：木块静止在地面上，由于木块有重力，因此会对地面产生压力，从而使地面发生弹性形变。而地面发生弹性形变时产生的弹力就是木块受到的支持力，因此产生这个弹力的直接原因是地面的形变。 8.【答案】  【解析】【分析】 本题考查力的示意图，关键明确受力物、作用点以及力的方向。 根据支持力的受力物、作用点以及方向确定正确的示意图。 【解答】 水平桌面上的茶杯受竖直向上的支持力，茶杯受到桌面的支持力作用在茶杯上； A.图中茶杯受到桌面的支持力作用在茶杯上，方向竖直向上，故A正确； B.图中茶杯受到桌面的支持力的方向竖直向下，故B错误； C.图中茶杯受到桌面的支持力的作用点在桌面上，方向竖直向下，故C错误； D.图中茶杯受到桌面的支持力的作用点在桌面上，故D错误。 故选A。 9.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了弹力产生的条件，一定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。 解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择。 【解答】 弹力的产生必须满足的条件：两物体相互接触且相互挤压；发生弹性形变； 由图可知：、中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力，故AC错误； B.两个小球相互接触并挤压，所以这两个小球都受到了对方的力的作用，从而发生弹性形变产生弹力，故B正确； D.无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力，故D错误。 故选B。 10.【答案】  【解析】解：、压力和支持力、拉力是按照作用效果命名的，都是弹力，故A正确，B错误； C、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变量越大，故弹簧的伸长也越长，故C正确； D、弹力是指物体发生弹性形变时，对跟它接触的物体产生的力，故D正确； 故选：。 解答本题需掌握： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力； 产生弹力的条件是：相互接触并挤压，发生弹性形变； 弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。 本题关键是要明确弹力的定义、产生条件、大小、方向，基础题。 11.【答案】  【解析】误将物体挂在了拉环上，弹簧测力计的示数等于物体的重力与弹簧测力计自身重力之和，该物体的重力等于弹簧测力计的示数减去弹簧测力计自身重力，小于故选答案B． 12.【答案】  【解析】图中，弹簧测力计受到向右的拉力为，弹簧测力计的示数为，根据二力平衡的条件，此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是同理，图中，当用两个的力同时向两侧拉弹簧测力计时，测力计整体要处于平衡状态，故其示数也应为，其效果与图相同。故选：． 13.【答案】  【解析】解：、小球从运动到的过程中，弹簧处于压缩状态，根据弹簧对与小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方问向右，由于弹簧在逐渐恢复原状，压缩量在减小，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大反之越小，则弹簧对小球的弹力在逐渐减小，故从运动到的过程中，小球所受弹力方问向右、弹力逐渐减小，故A、均错误； 、小球从运动到的过程中，弹簧处于伸长状态，根据弹簧对与小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方问向左，由于弹簧在逐渐被拉长，伸长量在逐渐增大，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大，则弹簧对小球的弹力在逐渐增大，故小球从运动到的过程中，小球所受弹力方问向左、弹力逐渐增大，故C正确、D错误。 故选：。 发生弹性形变物体，力图恢复其原来的形状，而对另一个与它接触物体产生力，这个力叫作弹力； 弹力的大小与物体的弹性形变程度有关，同一物体，在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大； 弹簧对与它接触的物体的力的方向指向其形变恢复的方向。 解决本题的关键是明确弹簧对与它接触的物体产生弹力的大小与其伸长量或压缩量有关，方向指向其形变恢复的方向。 14.【答案】  【解析】解 甲球受重力和地面给它的竖直向上的弹力两个力，斜面没有给其弹力，如果有的话球不会静止，故A错误；乙球受重力和地面给它的竖直向上的弹力两个力，与乙接触的球没有给乙弹力，如果有的话乙球不会静止，故B错误；丙球受重力，圆面给它的指向圆心的弹力和与它接触的小球给它的沿它们圆心连线向左的弹力，如果丙接触的小球不给它沿它们圆心连线向左的弹力，丙球不能保持静止状态，故丙球受两个弹力的作用，故C正确，D错误。 15.【答案】  【解析】略 16.【答案】  【解析】解：弹簧的长度与受到的拉力的大小有关，相同的弹簧，受到的外力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的长度越长。 图中弹簧受到的拉力等于下面一个小球的重力大小为； 图中弹簧受到的拉力也是右边小球的重力大小为；故弹簧长度； 图中弹簧受到两个小球的拉力而平衡，其情况可以等效为图，故弹簧的长度； 故L； 故选：。 弹簧的长度与受到的拉力的大小有关，相同的弹簧，受到的外力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的长度越长。 该题考查弹簧伸长量与拉力大小的关系，以及物体受力分析等知识。 17.【答案】    【解析】据图可知，弹簧测力计的测量范围量程是；刻度板上一大格有个小格，故分度值为，从点起，指针在第小格上，读数为． 18.【答案】受  大  相互作用力  【解析】弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧；因为是手拉弹簧一端，脚踩住弹簧另一端，所以弹簧发生形变，产生的是对手和脚的拉力。 手越向上拉，弹簧形变越大，手受到的弹力越大。 手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力发生在两个物体之间，是一对相互作用力。 故答案为：受；大；相互作用力。 弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用； 相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。 本题考查弹力的概念，相互作用力和平衡力的区分等知识，难度不大。 19.【答案】作用点；方向；大。  【解析】【分析】 本题主要考查了力的三要素，明确力的三要素影响力的效果。 力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。 排球制作时要选用弹性较大的材料。 【解答】 主攻手用大小不变的力以不同方式扣球，球的落地点远近和旋转性各不一样，这说明力方向和作用点影响力的作用效果。 排球制作时要选用弹性大的材料。 故答案为：作用点；方向；大。 20.【答案】弹性；手；运动状态  【解析】【分析】 本题考查形变的分类、力的概念以及力的作用效果，是一道基础题。 物体发生形变后能恢复原状的形变是弹性形变，不能恢复原状的形变是塑性形变；力是物体对物体的作用，施加力的是施力物体，承受力的是受力物体； 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。 【解答】 射箭运动员积极备战训练，弓弦被手拉弯，手离开弓弦后，弓弦后恢复原状，所以弓弦发生的弹性形变；此时施力物体是手； 松手后，箭被射出，箭的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 21.【答案】在弹簧弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越大；  【解析】解： 弹簧测力计是根据在弹簧弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的。 由图知，测力计的量程为，分度值为，示数为，则拉力为。 故答案为：在弹簧弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越大；。 常用弹簧测力计是利用在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的； 使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。 此题考查的是弹簧测力计的原理、量程和读数，属于基础题目。 22.【答案】竖直        【解析】解：测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零； 图中弹簧测力计的量程为，分度值为，读数为。 故答案为：竖直；；；。 测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；根据图判断出弹簧测力计的分度值，进一步读数。 此题考查了弹簧测力计的使用方法及读数，找准分度值是解题关键。 23.【答案】、、； ；物体相互接触不一定有力的作用，而两物体不接触也可能有力的作用  【解析】【分析】 本题考查了重力公式的应用、质量属性的理解、力的相关知识，天平的原理，知识点比较多，注意月球上的重力与地球上重力的关系。 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力与质量的关系：，月球上的重力是地球上的； 质量是物体本身的一种属性，它是指物体所含物质的多少，与物体的形状、状态、位置无关； 天平的实质是等臂杠杆，根据杠杆平衡分析； 力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体； 物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力； 弹力是物体发生弹性形变后，在恢复原状的过程中对与其接触的物体所产生的力。 【解答】 重力是地球的吸引力，将物体从地球上移到月球上，物体的重力变小，故甲方错误，乙方正确； 质量是表示物体所含物质多少的物理量，将物体从地球上移到月球上，物体的质量不变，故甲方正确，乙方错误； 天平的实质是等臂杠杆，如果没有重力，杠杆两端没有了作用力，无论天平两端挂质量多大的物体，天平都能平衡，在失重条件下，不能用天平测质量，故甲方错误，乙方正确； 两个物体相互接触，不一定会产生力的作用如紧靠竖直的墙放在水平地面的木箱，与墙之间不存在力的作用，两个物体不接触，也不一定就不会产生力的作用如磁体间的相互吸引，故甲、乙方均错误； 力不能脱离物体而单独存在，故甲方正确，乙方错误； 力是一个物体对另一个物体的作用，一个力涉及两个物体，故甲方正确，乙方错误； 相互接触的物体间只有发生弹力形变时才能产生弹力，故甲方错误，乙方正确。 故答案为：、、；；物体相互接触不一定有力的作用，而两物体不接触也可能有力的作用。 24.【答案】方向；伸长量；  【解析】解：由图可知，向下用力和向上用力，力的方向不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关； 弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长的原理制成的。 故答案为：方向；伸长量。 力的三要素：力的大小、力的方向和力的作用点，力的三要素同时影响力的作用效果； 常用弹簧测力计是利用在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的。 本题是考查力的作用效果与什么有关、弹簧测力计原理以及读数，属于基础性题目。 25.【答案】  【解析】压缩的弹簧对拇指弹力作用在拇指上，方向水平向右，故画出弹簧对拇指弹力的示意图如图： 26.【答案】如图甲、乙所示。   【解析】重力作用点在物体的重心上，方向竖直向下；压力垂直作用于接触面。如图所示 27.【答案】  【解析】物体所受重力的作用点在重心，重力的方向竖直向下，在重力的方向画一带箭头的线段，表示出重力的作用点和方向。 弹簧处于伸长状态，物体受到向左的弹力，由力的作用的相互性可知，弹簧受到物体向右的作用力，作用点为物体与弹簧的接触点，据此画出物体对弹簧的作用力的示意图。 画力的示意图，就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。 28.【答案】制作步骤：取一段橡皮筋，用铁丝将其一端固定在牙膏盒上。 把回形针弯成一个小钩子，固定在橡皮筋的另一端。 用棉线将小瓶盖系在回形针的钩子上。 观察记录：逐渐增加钩码的个数，每次增加后，用刻度尺测量橡皮筋的伸长量并记录下来。 可能会发现，随着钩码个数的增加，橡皮筋的伸长量也逐渐增大，但并不是成严格的线性关系。起初增加钩码时，橡皮筋伸长量增加较快；当钩码数量继续增加时，伸长量的增加会逐渐变缓。这是因为橡皮筋的弹性形变存在一定的限度，当超过这个限度后，其形变规律会发生变化。  【解析】本题是一道有关弹力的试题，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。根据这一原理用所给器材组装并实验即可。 29.【答案】实验报告  一、实验目的 学会使用弹簧测力计测量力的大小。 二、实验器材 弹簧测力计、钩码若干。  三、实验步骤 观察弹簧测力计的量程和分度值，检查指针是否指在零刻度线处，如果不在，需要进行调零。 将弹簧测力计挂在铁架台上，用手轻轻拉动挂钩，感受不同大小的拉力下弹簧的伸长情况。 在弹簧测力计的挂钩上挂上不同数量的钩码，分别读出弹簧测力计的示数，并记录下来。 四、弹簧测力计测量力的道理 根据胡克定律其中是弹簧所受的力，是弹簧的劲度系数，是弹簧的伸长量。在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。弹簧测力计就是根据这个原理制成的，当对弹簧测力计施加力时，弹簧会发生伸长，通过测量弹簧的伸长量，根据弹簧的劲度系数就可以得出所施加力的大小，弹簧测力计的刻度盘是根据这个原理进行刻度划分的。 五、交流讨论问题回答 问题：弹簧测力计为什么能测量力的大小？ 如上述原理所说，在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，弹簧测力计通过测量弹簧的伸长量，利用其内部弹簧的劲度系数，将伸长量转化为对应的力的大小，从而实现力的测量。 问题：使用弹簧测力计时需要注意哪些事项？ 首先要观察弹簧测力计的量程，所测力的大小不能超过量程，以免损坏弹簧测力计。 要检查指针是否指在零刻度线处，如果不在，要进行调零操作。 测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测力的方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦，影响测量的准确性。 总结 通过本实验，我们掌握了弹簧测力计测量力的原理以及使用方法，并且能够回答关于弹簧测力计相关的问题。  【解析】结合课堂实验情况整理报告。 30.【答案】刻度尺；； ； 在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比  【解析】【分析】 本题考查了探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，是中考中常见实验的考查，是考试的热点。 要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，因此需要测量弹簧的伸长量和拉力，据此确定实验器材； 在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越大； 图象中横坐标表示弹簧受到的拉力，纵坐标表示弹簧的伸长量，利用描点法画出图象； 根据图象得出相应的结论。 【解答】 钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺； 分析数据发现，除第次实验数据外，其余次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第次实验数据是错误的； 将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，图象如下： ； 由图象可知，在拉力作用下，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比，故可以得出的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$