课时测评11 古代战争与地域文化的演变-金版新学案】2024-2025学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步课堂高效讲义配套练习（统编版2019）

课时测评11　古代战争与地域文化的演变 (时间：60分钟　满分：100分) (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) (1－8题，每小题4分，10－13题，每小题7分，第9题20分，第14题20分，共100分) 题组一　亚历山大远征与“希腊化时代” 1．(2024·北京昌平高二下期末)战争带给人类深重的灾难，但又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。下列战争中促使希腊文化对西亚地区产生重要影响的是(　　) A．伯罗奔尼撒战争　　　 B．亚历山大东征 C．蒙古西征 D．拿破仑战争 答案：B 解析：结合所学可知，亚历山大东征将希腊文化传到东方，开始了希腊化时代，故选B项；伯罗奔尼撒战争是雅典和斯巴达的战争，排除A项；蒙古西征并不能将希腊文化东传，排除C项；拿破仑战争主要传播了启蒙思想，排除D项。 2．(2024·广东茂名高二下期末)亚历山大灭亡波斯后，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。这一时期的希腊文化不再局限于狭小的巴尔干半岛上，广袤的地域打破了古典时代狭隘的城邦制度，托勒密埃及、塞琉古王国等依然采纳当地原有的中央集权的君主制。由此可知，亚历山大征服(　　) A．促进了东西方文化交流互鉴 B．旨在模仿东方专制主义传统 C．促进了人类向文明时代迈进 D．造就了古代文明的多元格局 答案：A 解析：据材料“广袤的地域打破了古典时代狭隘的城邦制度”并结合所学可知，古希腊与东方各国在政治统治上具有较大差异性，亚历山大东征客观上促进了东西方文明的相互交流，使希腊文化中心逐渐东移，故选A项；古希腊各国始终是城邦制度，亚历山大东征过程中确实存在相互借鉴的情况，但是并不是盲目照搬，而且这是亚历山大东征为了稳固统治的手段，不是主观目的，排除B项；新石器时代晚期，人类已经进入了文明时代，排除C项；古代文明的多元格局是生产力水平和自然条件的差异导致的，排除D项。 3．(2024·广东东莞高二下期末)亚历山大东征过程中，发行了以阿提卡币制为标准，正反面均有神的肖像的钱币。此后，很多希腊城市以及希腊化王国均发行这一风格的钱币，只是货币上的肖像和铭文有所差别。亚历山大去世后，这类钱币持续流通，成为希腊化世界的通用货币。此类货币的传播(　　) A．体现了对亚历山大的效忠 B．实现了希腊化世界货币的统一 C．破坏了各国独立的铸币权 D．增强了希腊化世界的文化认同 答案：D 解析：据材料“很多希腊城市……有所差别”可知，亚历山大发行的货币风格对希腊化世界货币产生很大影响，便利了希腊化世界的贸易往来，有利于增强希腊化世界的文化认同，故选D项；材料所述货币上的肖像是神，而不是亚历山大，无法体现对亚历山大的效忠，排除A项；“统一”说法错误，这类钱币成为希腊化世界的通用货币，无法说明仅有这一种货币，排除B项；“货币上的肖像和铭文有所差别”说明各国拥有独立的铸币权，排除C项。 4．(2023·河北石家庄高二下期末)某同学搜集了一幅古代帝国军事行动图(如下图)。该地图可以用于研究(　　) A．亚历山大东征和希腊化时代 B．阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁 C．古希腊文化在古罗马的传承 D．欧洲的东部逐渐形成了东正教文明区域 答案：A 解析：结合所学可知，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，并传播了希腊文化，故选A项；阿拉伯人最初的家乡是阿拉伯半岛，7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，其势力并未深入印度河流域，排除B项；罗马帝国势力范围主要在地中海沿岸地区，并未深入印度河流域，排除C项；结合地图可知，地图中的帝国主要位于南亚、西亚和地中海东部地区，并不包括东欧地区，无法看出东欧地区的宗教信仰，排除D项。 5．(2023·福建厦门高二下期末)在古希腊，绝大多数货币以城邦神祇而非现实人物为图案(如图一)。希腊化时代以来，图二中半神半人的亚历山大头像日益多见。这(　　) A．反映了审美意识的提升 B．顺应了商品经济的发展趋势 C．折射了政治体制的转型 D．体现了人文主义的高涨 答案：C 解析：据材料并结合所学可知，古希腊实行民主政治，因此货币上的图案为神，亚历山大建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，实行君主专制，因此货币图案为其本人肖像，说明银币图案的变化折射了政治体制的转型，故选C项；银币图案变化的原因是由于亚历山大建立了庞大帝国，推动希腊化时代的到来，政治影响力日益增强，而非审美意识的提升，排除A项；银币图案的变化顺应了帝国建立并发展的形势，材料中只体现图案的变化，无法体现是否顺应商品经济的发展趋势，排除B项；人文主义出现于14—17世纪欧洲的文艺复兴运动之中，排除D项。 题组二　蒙古西征与东西方交流 6．(2024·辽宁本溪高二下期末)蒙古征服罗斯后，认识到封建割据不利于统治，便将中国古代行政管理体制带到罗斯，扶持“弗拉基米尔及全罗斯大公”作为代理人。这使罗斯大公尝到了专制权力的甜头，刺激了罗斯大公攫取专制特权的野心，推动了罗斯国家的统一。这可用来说明蒙古西征(　　) A．推动了罗斯政治体制的演变 B．开启了亚欧大陆的民族交融 C．传播了蒙古开明的民族政策 D．促进东西方文化的相互交流 答案：A 解析：据题意可知，蒙古征服罗斯后将中国古代的行政管理体制带到罗斯，专制制度刺激了罗斯大公的野心，推动了罗斯国家的统一，由此可知蒙古西征为罗斯政治体制的演变起到了推动作用，故选A项；欧亚大陆民族交融在蒙古西征之前便已经开始，排除B项；材料体现了蒙古传播了中国的政治制度，没有体现蒙古的民族政策是否开明，排除C项；材料体现的是蒙古西征对罗斯政治体制的影响，是东方影响西方，没有涉及“相互交流”，排除D项。 7．(2024·浙江台州高二下期末)窝阔台统治的时期是蒙古族蓬勃发展的上升时期，金国的灭亡使窝阔台解除了西征的后顾之忧。1235年，窝阔台召集诸王大会，决定征讨钦察、斡罗斯等国，命各支宗室均以长子统帅出征。这次西征(　　) A．蒙古在其他统治区形成四大汗国 B．灭掉花剌子模国并直抵黑海北岸 C．以西亚地区为目标并攻占巴格达 D．打到今德国匈牙利和巴尔干半岛 答案：D 解析：据材料“1235年……决定征讨钦察、斡罗斯”可知，此次西征为蒙古第二次西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛，故选D项；蒙古在统治区形成四大汗国是在忽必烈时期而非窝阔台统治时期，排除A项；灭掉花剌子模国并直抵黑海北岸是蒙古第一次西征，排除B项；以西亚地区为目标并攻占巴格达是蒙古第三次西征，排除C项。 8．(2023·河南郑州高二下期末)蒙古西征后，许多俄罗斯封建主的生活习俗受到蒙古文化的影响，俄语中的靴、长衫、束腰带、圆帽都来自蒙古和契丹。随着蒙古人在俄罗斯定居，饮茶习俗也传到俄罗斯，并通过俄罗斯进一步传至欧洲。这表明(　　) A．战争是经济文化交流的必要手段 B．战争在客观上推动了文化的传播 C．俄罗斯成为东西文化交流的桥梁 D．蒙古西征改变了欧洲的文化格局 答案：B 解析：据材料可知，蒙古西征使得许多俄罗斯封建主的生活习俗受到蒙古文化的影响，饮茶习俗又通过俄罗斯传至欧洲，表明战争在客观上推动了文化的传播，故选B项；“必要手段”的表述过于绝对，经济文化交流的手段还有贸易、迁徙等，排除A项；当时的俄罗斯国土还在欧洲，“东西文化交流的桥梁”说法错误，排除C项；材料只是说俄罗斯受到蒙古文化的影响，不能得出“改变了欧洲的文化格局”的结论，D项过于夸大影响，排除。 9．(20分)(2023·安徽亳州高二下期末)阅读材料，完成下列要求。 材料　古代东西方文明的汇聚与传播反映出这样一个事实，一种文明要想永葆青春，必须积极吸收各种外来文明，并加以改良，因为文明之间的交流会产生一些新结果……故不同文明间的适当融合往往会产生一种和谐文化，给社会成员带来安全感和满足感……另外，一种文明的成长、发展并不是在封闭的状态下进行的，它总是在与各种外来文明的冲突中来调整、改良自身不完善的地方，从而具有更强的生命力。 ——摘编自陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》 提炼材料中观点并展开评述。(说明：运用中外古代史的具体史实，对材料中观点展开评析。)(要求：观点明确，史论结合，表述清晰，不能重复材料。)(20分) 答案：(示例)观点：一种文明发展需要积极吸收外来文明并加以改良。 评述：两汉之际，来自古印度的佛教传入中国。魏晋南北朝时期，佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合。隋唐时期，佛教出现了不同宗派，主张顿悟成佛的禅宗成为主流，佛教在中国完成本土化。到宋明时期，佛教由盛转衰，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，外来佛教融合为中国文化的一部分。佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、文学艺术、绘画建筑、音乐和礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。佛教思想中对宇宙、人生的分析，蕴含着独到的哲学智慧，对中国人的传统思维具有启迪作用。中国传统 艺术中的诗、书、画，很多都体现了佛教的内容，同时也吸纳了佛教的理念，更加注重境界的表达。中国的建塔造像艺术源于佛教，又融入了中国传统建筑特色，创造出具有中国特色的佛教建筑。敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟等佛教石窟，是中国佛教艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。 亚历山大东征形成了“希腊化世界”，希腊人和马其顿人逐渐融合。被征服地区的原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化。他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式。被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。卡利马库斯等学者首次系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本；欧几里得编写的《几何原本》流传后世。 综上所述，古代东西方文明的发展表明，一种文明的发展需要积极吸收外来文明并加以改良。在当今全球化的时代背景下，文明的成长更不可能在封闭状态下进行，所以我们更应该拓宽视野，培养全球意识。 解析：首先提炼材料中的观点，据材料“一种文明要想永葆青春，必须积极吸收各种外来文明，并加以改良”“它总是在与各种外来文明的冲突中来调整、改良自身不完善的地方”可提炼观点为：一种文明发展需要积极吸收外来文明并加以改良。其次结合设问要求，选取中外古代史的典型事例进行论证，中国古代可以选取佛教，论述佛教文化在中国的传播和发展以及产生的影响。外国事例可以选取希腊文化，论述亚历山大东征形成了“希腊化世界”，以及希腊文化在思想等领域产生的影响。最后进行总结升华，古代东西方文明的发展表明，一种文明的发展需要积极吸收外来文明并加以改良。在当今全球化的时代背景下，文明的成长更不可能在封闭状态下进行，所以我们更应该拓宽视野，培养全球意识。 10．(2023·江西赣州高二下期末)古希腊历史学家普鲁塔克说，亚历山大教会了赫卡尼亚人尊重婚约，教会了阿拉科提亚人耕种，劝说索格地亚那人赡养父母而不是杀了他们，让西徐亚人埋葬死者而不是吃掉他们。这说明亚历山大东征(　　) A．建立了一个地跨欧亚非三洲的帝国 B．在被征服地区全面地推行希腊文化 C．客观上促进了落后地区的文明进步 D．人为地阻断了被征服地区文明发展 答案：C 解析：材料的主旨是，亚历山大在东征过程中，帮助一些被征服民族改变落后的生产方式和习俗，故选C项；材料并未明确说明亚历山大东征后的统治范围，排除A项；亚历山大继承了波斯帝国的基本制度，并非全盘希腊化，排除B项；亚历山大只是改变了这些被征服民族落后的生产方式和习俗，并未阻断它们文明的发展，排除D项。 11．(2023·广东肇庆高二下期末) 亚历山大东征后，地中海东部、西亚、北非进入约300年的“希腊化时代”。有学者认为：“如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那希腊化时期文化就是一种走向帝国的、带有世界性的文化”。该学者的观点意在强调(　　) A．城邦与民主政治的繁荣 B．征服与帝国的盛衰更替 C．人口迁徙与文化的发展 D．战争造成了文化的重构 答案：D 解析：据材料并结合所学知识可知，材料表明由于亚历山大东征，希腊化时期的文化逐渐演变为一种世界性的文化，是希腊一体化和地方多元性相结合的文化，说明该学者的观点意在强调战争造成了文化的重构，故D项正确。 12．(2024·吉林通化高二下期末)蒙古西征给欧洲带来极大的灾难：欧洲被外族入侵，封建制度遭受冲击，大军所至，焚毁田园，摧毁堡垒；更甚者，是教廷的权威蒙受极大的打击。欧洲人开始向内反思，希望重建一套安身立命的依据。因此，欧洲人(　　) A．掀起了宗教改革运动的浪潮 B．重视人的力量追求现世生活 C．实现了人与社会的双重觉醒 D．开展了资产阶级的革命运动 答案：B 解析：蒙古西征对欧洲的影响导致了欧洲人的反思，希望重建一套安身立命的依据，在这个过程中，欧洲人开始重视人的力量，追求现世生活，这是文艺复兴运动的核心思想，故选B项；虽然蒙古西征确实对教廷的权威造成了打击，但宗教改革主要是发生在16世纪的欧洲，与蒙古西征的时间不符，排除A项；17—18世纪的启蒙运动反封建斗争更全面、更彻底，促使了人与社会的双重觉醒，与蒙古西征无关，排除C项；资产阶级革命主要发生在17—18世纪，表现为封建制度的彻底推翻和资本主义制度的建立，与蒙古西征无关，排除D项。 13．(2024·陕西西安高二下期中)蒙古西征带来的或从阿拉伯转移过来的科技和人文知识，是日后西欧“文艺复兴”的先河；蒙古西征带来的中国火药等火器科技，更是日后西欧君主们打击封建割据领主们的致命工具，欧洲民族国家的建立因此才得以实现。材料主要强调蒙古西征(　　) A．助推了西欧近代文明萌生 B．致力于东西方的文化交流 C．创造了民族文化互鉴条件 D．直接改变了欧洲政治格局 答案：A 解析：根据材料并结合所学可知，蒙古西征促进了东方文化和技术进入欧洲，客观上推动了文艺复兴和西欧王权的强化与民族国家的诞生，说明蒙古西征推动了西欧的社会转型和近代文明萌生，A项正确；材料未涉及西方文化向东方的传播，无法体现双向的文化交流和互鉴，排除B、C两项；结合所学可知，蒙古西征主要是通过东西方文明的交流间接影响了欧洲的社会转型，并未直接改变欧洲的政治格局，排除D项。 14．(20分)(2023·江西上饶高二下月考)阅读材料，完成下列要求。 材料　随着马其顿国王亚历山大东征而开始的所谓“希腊化”时代，使得希腊文化的传承进入新高潮。经过长期的战争，形成了希腊化时代的君主制，它是马其顿国王统治传统和东方君主制以及希腊城邦外壳有机结合的产物。希腊化时代是以军事征服为先导的，但它开启了欧亚大陆间文化交流、汇合的序幕。随着罗马的崛起以及随后对希腊本土的征服，罗马人开始大量吸收希腊文化的因素，尤其是在文学、艺术和哲学等领域。罗马帝国之后，通过阿拉伯和拜占庭两条渠道，古希腊文化在中世纪传入西欧，融入西欧文化思想界并在其中不断发酵扩展，为后来西欧的文艺复兴和近代自然科学兴起奠定了思想和科学文化的基础。 ——摘编自吴长春《中世纪西欧吸收古希腊文化渠道问题初探》 阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。(要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。)(20分) 答案：(示例)历史现象：古代希腊文化是欧洲文化的源头。 阐述：古希腊文化源远流长，公元前5世纪至公元前4世纪上半叶的“古典时代”，是古代希腊文化高度发展时期。古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识和解释世界，《荷马史诗》《历史》《伯罗奔尼撒战争史》等，都是希腊文化杰出的代表。希腊文化经亚历山大东征得以向外迅速传播，形成了“希腊化时代”，希腊文化的传承掀起新高潮。罗马崛起后，吸收了希腊文化的因素，又通过多种渠道传播古希腊文化，古希腊文化在中世纪传入西欧后，为西欧的文艺复兴和近代自然科学兴起提供了助力。 结论：古希腊文化以理性思维方式见长，文化成果辉煌灿烂，并通过多种途径外传，成为欧洲文化的源头。 解析：历史现象：根据材料“古希腊文化在中世纪传入西欧，融入西欧文化思想界并在其中不断发酵扩展，为后来西欧的文艺复兴和近代自然科学兴起奠定了思想和科学文化的基础”可得出，古代希腊文化是欧洲文化的源头。阐述时可结合“希腊化时代”、古罗马对古希腊文化的吸收传播、西欧的文艺复兴和近代自然科学兴起等史实进行论证。最后进行总结升华，古希腊文化以理性思维方式见长，文化成果辉煌灿烂，并通过多种途径外传，成为欧洲文化的源头。 学科网（北京）股份有限公司 $$