第2单元 晨记-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练

第二单元 5黄河颂 可生字认读 常识积累 一、读读写写 1,光未然，原名张光年，诗人、文学评论家。主要 巅(dian) 劈(pi) 气魄(po) 作品有组诗《黄河大合唱》、长诗《屈原》等。 狂澜(lan) 浊流(zhuo) 宛转(wǎn) 2.本诗通过赞美源远流长、胸襟博大、气势宏伟 屏障(ping) 哺有(bǔ) 榜样(bdng) 的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾，英勇不屈。 浩浩荡荡(dong》 伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗 二、课内词语补充 战的坚定决心和一往无前的勇气。 洗星海(xidn) 摇篮(lan) 臂膀(bdng) 园素材储备 滋长(zi zhang) 九曲连环(q0) 1,这是一条拥有灵性之思、生命之美的大河。她 -泻万丈(xè)】 是历史的缔造者和见证者，流经时光的罅隙， 凹词语释义 为中华文明的发展提供了充分的滋养。 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈 2.黄河之水奔流不息，本就是“每日新”“日日 的潮流。 新”“又日新”的真实写照。古往今来，黄河两 宛转：蜿蜒曲折。 岸上演了一慕慕创新与超越的雄浑史诗，黄河 屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。 文化也在创新中一脉相承，鼓舞着一代又一代 浩浩荡荡：形容水势浩大汹涌，也形容规模大，声 中国人奋勇前进。 势雄壮。 【适用话题：黄河故事，黄河文化】 九曲连环：形容黄河的流势盘旋往复。 6 老山界 过生字认读 不可捉摸：不能够预料或猜测。 一、读读写写 E常识积累 攀谈(pan) 峭壁(qiào) 骨碌(g0) 1.陆定一，无产阶级革命家，著有《老山界》等。 咀嚼(jue) 鸣咽(ye) 督促(do) 2.本文真实地再现了长征中红军翻越第一座难 灌输(gudn) 苛捐杂税(k)》 走的山一老山界的故事，表现了中国共产党 酣然人梦(hdn)》 不可捉摸(zhuδ) 领导下的红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志 二、课内词语补充 和奋发昂扬的革命乐观主义精神，以及敢于战 蜷(quan) 惊惶(hung) 军阀(f) 胜一切困难的英雄气概。 欺侮(wǔ) 煮粥(zh6u) 道歉(qian) 目素材储备 篱笆(Iiba) 疲倦(juan) 澎湃(pai) 1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 闪烁(shuò) 缀若(zhui) 矗立(chù) 一《七律·长征》 悬崖(y) 搀扶(chan) 2,六盘山上高峰，红旗漫卷西风 凹词语释义 一《清平乐·六盘山》 攀谈：闲谈，交谈。 3.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 呜咽：低声哭泣：（流水、丝竹等）发出凄切的声音。 一《忆秦娥·娄山关》 苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。 4.横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色 酣然入梦：畅快地入睡。 一《念奴娇·昆仑》 全程导练·语文七年级·下册 7 谁是最可爱的人 过生字认读 具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物 一、读读写写 的一种新闻体裁。其显著特征：新闻性、文学 摁(an) 掰(bai) 坚韧(ren) 性、评论性 淳朴(chun) 谦逊(xùn) 覆灭(fù) 3.本文通过对志愿军战士在抗美援朝战争中可 过瘾(yin) 豁亮(huò) 犁耙(bà) 歌可泣的英雄事迹的叙述，歌颂了他们的革命 二、课内词语补充 英雄主义精神、强烈的国际主义精神和伟大的 什物(shi) 军隅里(y心) 朝鲜(xiǎn) 爱国主义精神，赞扬他们是最可爱的人，激励 窝棚(wo) 憋闷(bi) 进裂(beng)》 大家热爱最可爱的人，并珍惜战士们用鲜血和 掩埋(yin) 胸脯(pú) 踹开门(chuài) 生命换来的幸福生活 凹词语释义 国素材储备 覆灭：全部被消灭。 1952年10月，上甘岭战役打响。10月19日 进裂：破裂：裂开而往外飞溅。 夜，黄继光所在营奉命夺取上甘岭西侧597.9高 千载万世：千秋万代，形容延续的岁月非常长久。 地。部队接连攻占3个阵地后受阻，连续组织3 永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨 次爆破均未成功。关键时刻，通信员黄继光挺身 灭。 而出，请求担负爆破任务。黄继光等人在距敌火 阻常识积累 力，点不到50米的地方被敌人发现，两名战士 死一重伤，黄继光左臂也受了伤。接近敌军火力 1.魏巍，原名魏鸿杰，作家。1950年底，奔赴朝鲜 点时，他甩出手雷，炸掉敌军半边火力点。然而 前线，和志愿军一起生活、战斗。回国后发表 敌军残存的机枪又突然疯狂扫射，部队的冲锋受 了一批文艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全 国产生了广泛影响。代表作有长篇小说《东 到阻击。黄继光弹药用尽，他奋力站起来用胸膛 堵住了冒着火舌的枪口，壮烈牺牲。 方》及《魏巍诗选》等。 【适用话题：英勇无畏、忠诚爱国】 2.通讯，运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法， 8 土地的誓言 过生字认读 泛滥(lan) 呻吟(shen yin) 挚痛(zhi) 一、读读写写 怪诞(don) 蚱蜢(zhàměng) 辘辘(Ilù) 碾(nidn) 誓言(shi) 胸膛(tang)】 目词语释义 嗥鸣(hdo) 山涧(jidn) 高粱 挚痛：诚恳而痛切。 斑斓(lan) 缠绕(chn) 豆古(gen) 嗥鸣：（野兽）大声嚎叫 默契(qi) 田垄(Iǒng) 埋葬(zang) 斑斓：灿烂多彩。 镐头(gǎo) 土壤(rng) 禾稻(dào) 斓语：没有根据的话。 丰饶(ro) 污秽(hui) 耻辱(chr) 亘古：整个古代。文中指远古。 二、课内词语补充 后常识积累 斓语(lan) 端木蕻良(hong) 1.端木蕻良，原名曹京平，作家。代表作有小说 窜出(cuan) 召唤(zhdo) 喷涌(pn) 《科尔沁旗草原》等。 第二单元5 2.本文作者以倾诉式的语言描绘了昔日故乡的 却须在稍稍接触人事以后。乡土的一山一水， 美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了 虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一 对国土沦丧的压抑之感及对故乡的深深眷恋 俗，一丝一缕，一饮一啜，都融化为童年生活的血 之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺 肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片 牲生命的誓言。 土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故 园素材储备 事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一 晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑 眼看见的世界一几乎是世界的全部，就是生我 貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空 育我的乡土。他开始感觉饥饱寒暖，发为悲啼笑 气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。 乐。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄 (节选自柯灵《乡土情结》) 中开始体会爱。但懂得爱的另一面一—憎和恨， 9 木兰诗 原文 参考译文 分角度鉴赏 呼唧复卿唧， 叹息声一声又一声，木兰对着 木兰当户织。 运用起兴的表现手法以“唧脚复唧唧” 门织布。不能听到织布机发出的 表现 不闻机杆声， 手法 开篇，写木兰停机叹息，无心织布，引出一问 唯闻女叹息。 声音，只能听到姑娘的叹息声 一答，道出木兰的心事 问女何所思， 道出了木兰“叹息”的原因，即天子征 问女何所忆 内容 问姑娘想的是什么，问姑娘思 女亦无所思， 理解 兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又 念的是什么。（木兰答道）我并没 无长男，于是木兰决定代父从军 女亦无所忆。 昨夜见军帖， 有想什么，我并没有思念什么。昨 运用设问和复沓的修辞手法，强调了木 可汗大点兵， 夜看见军中的文告，可汗大规模地 兰替父从军的孝心和为国出战的决心，同时， 军书十二卷， 征兵，征兵的名册很多卷，每卷上 修辞 使诗文的格式整齐有序又回环起伏：运用顶 都有父亲的名字。父亲没有长大 卷卷有爷名。 针的修辞手法，写出了军情之紧追。 成人的儿子，木兰没有兄长，（木 阿爷无大儿， 从木兰的心理活动人手写木兰替父从军 木兰无长兄， 兰)愿意为（此）去买鞍马，从此替 写作 的原因，在叙事的同时刻画人物性格，展现木 父亲去出征。 愿为市鞍马， 手法 兰敢于挑重担，富有责任感、果断勇敢的女性 从此替爷征。 形象。 东市买骏马， 内容 西市买鞍稀， 木兰准备出征和奔赴战场。 到各处集上买来骏马，马鞍和 理解 南市买善头， 北市买长鞭。 马鞍下的垫子、驾驭牲口用的嚼子 前四句运用排比和互文的修辞手法，写 和缰绳以及长鞭。早晨辞别爹娘， 旦辞爷娘去， 木兰紧张地购买战马和乘马用具。后八句用 晚上宿在黄河边，不能听到爹娘呼 慕宿黄河边， 重复的句式，写木兰从家中出发经黄河到达 唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌 修辞 不闻爷娘唤女声， 战地，只用了两天时间，运用夸张的修辞手法 但闻黄河流水鸣溅溅。 奔流的声音。早晨辞别黄河上路， 表现了木兰行进的神速，军情的紧急、心情的 旦辞黄河去， 晚上到达黑山脚下，听不见父母呼 急切，使人感受到紧张的战争氛围。 唤女儿的声音，只听到燕山胡人的 幕至黑山头， 战马啾啾的鸣叫声。 不闻爷娘唤女声， 写作 以“溅溅”“啾啾”之声衬托木兰的思亲 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 手法 之情。 6 全程导练·语文七年级·下册 续表 原文 参考译文 分角度鉴赏 内容 理解 概括木兰的征战生活。 万里处戎机， 远行万里，投身战事，像飞一 运用夸张的修辞手法，生动地写出了征 关山度若飞 样地越过一道道关塞山岭。北方 途之远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英 朔气传金桥， 的寒气传送着打更的声音，冰冷的 雄气概：运用互文的修辞手法，写将军和壮士 寒光照铁衣。 月光映照着战士们的铁甲。将士 修辞 们经过多年征战，有的光荣殉国，有的载誉而 们经过无数次出生入死的战斗，有 将军百战死， 归，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，衬托 壮士十年归。 的牺牲了，有的多年之后得胜而 出木兰参军的艰辛。 归。 写作 中间两句从听觉和视觉的角度描写木兰 手法 在边塞军营的艰苦战斗生活。 归来见天子， 天子坐明堂。 胜利归来朝见天子，天子坐在 策勋十二转， 朝堂上（论功行赏）。（给木兰）记 写木兰还朝辞官，表现了木兰对家园生 赏赐百千强。 很大的功，赏赐很多的财物。天子 内容 活的眷念，但也隐含了她是女儿身的秘密，同 可汗问所欲， 问（木兰）想要什么，木兰说不愿做 理解 时突出木兰不幕名利的高尚品质和渴盼与家 木兰不用尚书郎， 尚书省的官，希望骑上千里马，送 人团聚的心情。 愿驰千里足， 我回到故乡。 送儿还故乡。 爷娘闻女来， 内容 出郭相扶将； 理解 写木兰还乡与亲人团聚。 阿姊闻妹来， 父母所说女儿回来了，互相扶 当户理红妆： 持着出外城（迎接木兰）：姐姐听说 妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起 小弟闻姊来， 来：弟弟听说姐姐回来了，忙着霍 磨刀霍霍向猪羊。 霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房 运用铺陈和排比的修辞手法，先以父母 开我东阁门， 姊弟的举动，描写家中的欢乐氛围：再以“开 坐我西阁床。 东面的门，坐在我闺房西面的床 我东阁门，坐我西阁床”“当窗理云鬓，对镜 脱我战时袍， 上。脱去我打仗时穿的战袍，穿上 我以前做姑娘时的衣裳。当着窗 著我旧时裳 写作 帖花黄”的互文手法，以及运用“开、坐、脱 著、理、帖”一连串的动词，写木兰对故居的亲 当窗理云鬓， 子，对着镜子，梳理好看的头发，在 手法 切感受和得以回归女儿身的欢喜，表现她归 对镜帖花黄。 额上贴上花黄。出门去见军中的 来后情不自禁的喜悦：“火伴皆惊忙”运用侧 出门看火伴， 同伴，同伴们都非常惊讶迷茫：（我 面描写，是故事的结局和全诗的高潮，写出了 火伴皆惊忙： 们)同行数年之久，竞然不知道木 兰是女儿身。 恢复女儿装束的木兰与同伴相见时的场面。 同行十二年， 不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔， 据说，提着兔子的耳朵悬在半 空时，雄兔两只前脚时时动弹，雕 用比喻作结。以双兔奔跑，难辨雄雌的 雌免眼迷离： 兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨 修辞 隐喻，巧妙地解答了木兰女扮男装，代父从军 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？ 认：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨 未被发现的奥秘，妙趣横生而又令人回味。 别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 常识积累 《木兰诗》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌， 主旨归纳这首民歌记述了木兰代父从军，沙场征 与《孔雀东南飞》合称“乐府双壁”。本诗选自北宋郭茂情编 战和荣归故里的不寻常经历，歌颂了木兰爱国爱家、 撰的《乐府诗集》。《乐府诗集》现存100卷，是现存收集乐府 不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中 歌辞最完备的一部诗歌总集。 华儿女勤劳机智、勇敢坚毅的优秀品质。 第二单元7