第2单元综合检测-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练

语文七年级·下明 耳一小组成员里把黄河凌花魂離荐给大家，色找判了下面的一段材料， 算。战士们航起身边的积霄位嘴望这，吞因积雪处让他们红俄的种经得 请你语她写一段荐荐语。《0字左右)(4分 到暂时的端定 第二单元综合检测 澄形风流十粮西发河岸近，患宋皆为★品，春受而代文人胜士青 心雪下得对津小了密，但是制骨的术风却更加猛风。歌阳云温害湖 味。生产厂家屋承了一套制造漫民风的古老工艺和配方，使用他转 年队味看了，他如球在这祥严家的夜晚，一北晴着此再点起不来了，色 的地理环境沉积的花暖黄河变克，语如多补方品采离多种名膏中单 成叫着终蜂…阴透们，我们委像朝行一得钉在这个体池上…”他 防变前，制出的爱说观语柔美玉，巧存无工，整墨不机。积墨不痛，多 声略力烤的声音响在县一个成士的耳边，年随着一阵肆位双的家风传到 总分 不满，夏不转，写半作高史不柱，就在发头雪心说日。具有机高的瓦 了根丝悬达的地方 得分 食，欲用和常或伦镜 用一个成士林在政阳衣魂竹身身，暗夜中他的险上是一射种往的表 国黄河之流，名人众多，出委金用下面一及文字费更河常名人，中间有 情：运是我打任南好，澄有途名一…冷。”他竹光根为婴向喻方的买 一、积黑与话用（共23分） 儿，句的顺序有待摆量。请你蛋新得列出最粉当的顺序，将阿子序号 晴，谈过来风平清雪花飞舞的黑率津的夜基，传佛看到了鲁已的江南：达 华授州开展”黄河文化”主题学习活动，你所在的小粗被樂整理了 依次球在横线上，使该爱文字请意连贯。《4分) 外太片的油菜抗常程案，既酸竹船苹压变了挂头，社花的生花受无 素订气树料，情你完能 年州，黄河之常，孕言了众多文亿名人去石取火竹文种规轴，闲 除改着孩到了他们的身定他床大T桌孔嘴巴，食婴地呼酸着 ①组委会在活动的导语中运用了下面这段文字，里面有一些学词拿不 一华夏的人文抽直黄常，洗耳明志，浪油名利的境士之祖许由…这 四风停雪生，爸白无方的日甚悦慢升能到鲜山上，陆战1师走走降 准，请你列斯。（共4分） 些黄河名人身强不是、公所忘和、就国院民羊精种，铸就丁率副人共 停，用了辰是时网才到达1071.1高地竹山种下高地上静烤南的，寒冷 青河，这条务子中单大地的母备对，名领面这片未饶的土地 竖物不棋，勇于创新的枯物之流，蓝含着区文的时代价值 的阳先酒在雪原上，视野2中是一片两森在的银白。瓷有松声，速有域 上，平有了裤大情深、独步去今转黄河文化，地以① ,达不权是对布州文化的待求和弘杨 声，也没有凳蜂救飞鼻的手梅弹弹雨，大地上一片安评。得卡史雪斯有 见)转的业态，烧址② {情情)壁.等岛平原.不权城系了广 意是时中集优秀待镜文化的传承和发杨 成亮名其妙，菌为达种女静过于反拿，中网人的无卢无息叫他梳不看头 流的上地，更城养了河南人民整切不载，至生不意的精神家国。黄河 D深人整据都传承这些名人的精钟和感响 种。事史蜜斯的年队蜂于小心翼翼袋上了山头，稳们做尿前传承象锌 的些相，正如河南人其的渴格，她们面对自然爱害，不屈不秘，用的劳 2为国家和民能的繁荣瓷酸力量 内 的数于和智悲的大殊。的造出一个个辉垃的成就 8堂扬范门身上时代精神 D和雪覆盖的整难之中是一县具中国军人德境的身张，百十号人一 (1)沿投中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的鲜音，(2分) 年激南后人勇往直前 个桃着一个养在自己的战年仅足上，径口量年指向下岳的速路。那是传 丰挠 整国不找 二，观代文阳读（共27分》 战！再特委经址的地方。达些中国人的桑看布非常单薄，没有大束，多 〔2)语段中再个城线处疾分划选用哪个学？请工警书写。(2分) (一)阁读下文：完或6-9题。（共16分） 我人适黄着单帽，家看单粗，凉雪在他针的收上毅格成了宋雷，每不入 潮烫的冰牌 的丽毛胡子上都挂看密菜的桶小的冰液，最风梯址，静静有声。他幻黄 已你班月学想用诗文名句展现翼河文化，请体骑空缺的古诗文名句补 王铸 那杯点即着，每个人的我器海已本处在自已的小中，所每个人收上义是 充完整。(8分) ①闻1.1高池上银装素真，一片泳井常准的景象 那样地神备偏群 奇河是中华风成的母素河。它凌有“ 学女雪地置了一切，食兵城，整壕、址埠里的人，所有的一切都被厚 心史齿斯被这一班景象素格了。这说是一真与他们是烧的中圈军 ”(马驻达（无净沙·秋思）)哈学静南远，只有“河 厚的机雪包夏看，欧阳或魂和他颜后的年队境全着常所表有的鲁座。 兵？就是基是包朝着他打、一健文一发不藏向把们进攻的中国人？他们 大野先领桌，图 ”(谭期同《业美)》的奔蜂不息和 党到重到的美陆战1师非于等到了南操命今，厅1.1高地或为码 为什么如此桶强？为什名具备着如北非同手常的盒志方？他打的身体 ”(曾换（观涂海》》的道 我1师南毅的最后一追耳醇。点题军只能南1071.1高地深出了一个碧 热被本成了决脑，可他们的线十意多却保生埃去发后的枪管，妈热 闲壮闭。命“6 ,风玉一祝悬”（三湾（没北国山 的阻去年队，而这个云幅龄兼季夷欧阳云逸的队任清打涕算也只有丽十 下)门之时，骨河更星并宽广与包孝，有时到了静植的夜晚，“⑦ 等人。◆个下来后，院附云进之甲帝桶风点的口桥高地穿场常进 “让他们传在建里吧，不委打北他们”史定斯对看静静飘厨在岸 ,8 ”(王撑（竹重常）》，黄河海明月 ①东风吹排着大地玉的机雪，速将上雪深延肆，岭昭唯行，烫起来看 地上竹中国人行了个庄重纳茶礼 相伴，静静诉说千平的酰事 常鲁劲。革、师省长的命伞·常明精，尽全力议最装的速成验占耳样高 (该白《解歌军》，有数近) 3敏推如的一名风学塑用下面的位落介招阁南区域的黄间，还缺少 地，缝不玩美国人追过去。代时食扬机建匿免，俄了的时候，战士们就从 司透文标圈中作者为什么用算题形存“欢题”？(4分) 个小标题，情作想佳贝定。(3分】 怀里州出儿个主且。这能土且菲是煮携了的。在眼下羊巴满威了术理 7则读全文，完成下列问题。(4分 黄河者有”何头铁是庄确联“之行，河南瓷河大部分线于·丘有 意，坚垫一个玲天址去了，不多特食物也已金邮吃无，幕喜期赵的时 (1)管要分析文中第)陵1点同的表达效果 院“河具，具有不同个养她江河及膏河其艳河？的完出特流，或千平 线，酸物安速骨桶韩队占幅了牌地 这您中国人的农着布粤含单得，没有大及，多数人还数看单 液黄的主战场，也是新时代黄河保却游理的植心区 夜刀闲章联健的家风铜学了战士们单得的衣祥，使色们：氧寒交鱼的 帽，穿着单秋 青河河南度悬差最大、形势量阶。河难平向高出常河地面46 章体党得浪木，变得慢晚士兵部理在整授里，弹在深深的雪常子中 (2》请称谈该对第2通线时的再解 米河道宽浅段是，第区面积领大、人口最多。从公元前但年 漫有一个人要青根避求雪寒风，他门都在等传看数人片列来 大片大月的清策花奇得眼，院向句的稻器压胃了杖头，桂 19湖年的2540年中，青河下海决口15明成，太救道论次，并中三分 6”都我一找吃竹东…香，看看任…有爱…有。”欧阳玄遍 花的蒂芳漫天容爱着氯到了他的的身骨 之二的决甘和川次大武道发生在河南。因北，黄河治限，委在河商 修玻的或声在读两的风雪中雪药着。一醉网域包散而去，请失得无影无 图透文中史常所为什么会时静静线卧在库地上的中间人行军礼？〔4分》 一3 回习羞平总书记在纪念中国人民去题军杭美援自出国作根和周年大 文理多，凸鉴“江山就是人民，人民就是江山”的人本思部。黄河标志说 回把单文中善慌线的句子街译戏观代汉语。(2分 会上指出，伟大的抗美援阁精神跨植时空，历久称新，面水缝传承 保星观骨色系，代衣黄河，黄土，骨种人。九层涡形代表黄河这诚九香 如步净醋，见社事耳 世代发扬。阅读边文后，你远群慎美援衡精神内涵有解些：不少于 (区)。“清”宇取先品就样韩基堂大国家成略、中国文化，中国气派， B请根据文室，好选角度为甲文再报一个遵日，并说用现由。《2分) 三点1(4分) 国情种；“河”字修参“九南黄河”牛观了青河主，外观了骨河是中华定 旧甲，乙两文都谈“动学”是开，请结合周文内容说说孙权和还头分明 (二阅虞下面三个料.完成0-12思。（共11分） 明最主委的发源地，是中案氏域的章拿河，定出了黄河文化混中华文明 是加何功学的。「4分》 【材料一】 黄河油水兴想 的最重受红成郭分 (二)间读下自一首青，国客问题、(4分) ①中迫竹太河都向本随。这是中国竹地梦两高东纸查成的，西边昆 四下面利相关材科的理解，不正确的一填是 《3分) 木兰待 世不的是鼻一青藏高原黄河，长江都发源于此，热后客湖百川，海海 A黄河发章于世界的深许一青盒高原，由东往八源.容消百川.瓷 将复种停，木是者产织。不间机研声，生阳★叹息 驰东流入海 人大得 2这两条大河总美发洗水，从古至◆中国人怜大事就是治农 B.夏后氏留落有衡低采用水来土掉”的办法流厘翼河，汾木多年没 精军百减尼，任士十羊行 相传在口事年喻的光年时期，中单大地连批出观转大跳水，经 有成功 归来见天子，天子皇明堂，策融十二转，食写百千强。可汗问所就： 生活在黄河中下讲的集夏韩能人民雪来重大灾障 C.马限痕了们辈治水失喷的教，采眼以疏为主，流堵站合的始水方 k不用南书料.恩驰千里是，速儿还北多 ①年露长盟省断会议决定，为素有治永传就的夏后汽年露的有领解 育市河。 爷想用女来，由郭相就特：则始用绿来，当产理红女：小弟用峡来，座 治水哀用“水来上挂”的办条来治水，包南于洗水太大，治水多年浸 D.学自常将黄同写人诗首，倍黄河怀爱忽乡之情，迷说求仕之图，寄 刀直室向精。看我东阁门。免我面间床，舰我烧时地，著我日时家 有表功。接着，布潭展且会议文推举邮的儿子高来治水 托万丈餐情。 鲁富理务架，时镜培花黄。会口看火伴，火停普算忙：月什十二年，不知 5高吸取了膏星治水先欧的教训，以水为所，根摄水且气处统的 田请你从材料二中选一句与领材（黄河筑》的明读远情基调相似的诗 木速是女刺。 然见律。来卓法成为王，成精站合岭治术方感，通这建适河且，塘洗入海 句.并说说这择的理由。《4分) 单无脚办斯，辱兔眼追具：点无隆地走，安能钟我是单摩 在治术址程中，高还发明和使用了不岁先澄的治水工具，如用“准绳“一规 回请保站合材料三分别以内容.围，离意给大家介招黄可标志。(4分) 回请任选角度.赏新“撑军百战死壮土十年归”。(2分) 矩”等勐测河劳地到，作为建国导泽的很瑞。址过多平艰若卓绝的每平， 三，古诗文间域[共15分1 因千百年米，木兰的想象一直深受人们宫爱，你认为人们喜爱本兰的氟 终于平完了姓年不息的讲水 一)阁读下博个义段，完城3-6题。《共1分) 因是什么？《2分 《法查《再需Ⅱ摄)，有副豫》 【甲】相。权通吕家口：“卿令当涂常事。不可不学！”棠钟以军中多务 回、名署阅读(3分1 【材料二】 李白诗服中的置河意章 叔日：“显进秋钟治姬分博士和！但烧涉捷，见杂率耳脚言多身，就带 巴《降能样千)的故率情节一波三析，非千的合岳血随着身边出观的人 情显 待句 孤学孤雪状书，白这为大有所道”震乃始此摩。及鲁有过手阳，与震轮 或物面起起伏伏，请修参瑞示制，任透个说说其对棒子角运的影 阳台码之水，森草生黄河。 《等十一首】 议，大信日：“种个者才略，率夏买下阿蒙”第日：“士别天，即更的目相 静发品多之情 响。(5分) (其六) 待，大见何见亭之晚平！”肃理样象学，格左而别 虎姐 有先生老马祖弹 欧魂黄河涂富料，将作太行雪满山。 (行路 隐含桌仕背怀 (域育《升权对单》) 【示例】大兵：大兵户观，◆走了样子辛苦三年漫民买的车，样子 )4算一】 【乙】置床少情，幅学竖定，华有刀笔1。举身才。入群忧岁，顿以 从“买上新单“的喜视汗每中珠落多展，这是地人至谁通的第一沈重 需不见黄河之衣天下表，年道到海不夏国。 率托万大豪情 序供弃日，灵乃通夜不止，手下芒华于常伞束续，或时暗佩，大如其杖.如 大打者，他国而储以草润，心怀愤限 《将境酒》 此◆一。起后不推是魂，乃的军时：“部君诗又毕，仕室家师。若为追书 五.作文50分】 【材料三】 慎地数不胶种耳，乃以周袜，时夜不鸟，岂是为家之意？”深得然州感 四周读下面核料，任选一题作文。(30分) 谨从许袁，幸趣组书研月，属见益优 一来光，点亮帝望：一k光，裁聚力量。平个人都旋或为生活中 (毒自《就书·列烤·是五十六》，有影改) 畅一来老，每个人都在用身上的夫照亮料人 【注拜！①刀笔：这里情拉化美文章。2苍头：拉奴仆，金得（甘）然 (1请以（心中的耶束光）为题日，写一暂记组文 道琴岭样子。国假：情 密求：①表达意图明确，种容具体充实。20学左右④文中 图积据研境，参考方法提不，解帮下列知点同请韵意思。（已分》 靼 语国避与你有关的人名，校名电名 文言语句 方法提常 解延 (2)作为斯时代的中学生，我门]应该如何追光1如问爱出自己的 允芒灯请自选角度，自定立意，表达你的思考 堂辞以洋军中多务 成语作断法：义不留辞 1) 墨求①文体不限，■日自氧。2知学左右。都文中请可避与 1川月0日上年，黄河标边（和周）和吉样物在骨河馋物馆正式发方 雀可同鼻法：通及，迁上：2至， 你有关的人名，股名，地名 由丸备棉性植成的蒙河际达，窝意中华文陈瑞流长，生生不息，等大如 2) 及鲁肃过子用 两：带及，准及：4维（摘自（有 传。整体周形翼天国地方之势，构阁德健有力。由丸%高形指健媒成的 (填序号) 代汉请词真》】 “几“半形代来奔将不息，百桥不挠的膏河斯种，内在“人”字时常意黄河 是充满吉办、单育丈明的得亲河，落某九，丸帖一、人与自然和着来生的人 至乃通皮不毫 内迁移法：一集得骨止《) (3) 41 2 3 4 5 6 7 …*âãëìíî !!!!"#23"4536"!#" !! 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K )"#) 参考 答 案 及解 析 第一单元综合检测 1.(1)dǒu shuò(2)①孺 ②锢 2.②④③① 3.①少年时 ②2003年 ③当民警，立下誓言 ④拆掉功德碑 4.(示例一)选A图。A图为林县人民开凿红旗渠的画面。陡 峭的悬崖上，工人头戴安全帽，腰缠绳索，手持简陋的工具， 不顾危险在悬崖上作业，最终开凿出了举世闻名的红旗渠。 这正是河南人艰苦奋斗、负重前行的实干精神和敢闯新路、 奋勇争先的进取意识的生动诠释。 (示例二)选B图。B图中五位工人头戴安全帽，手持各种工 具，正专注地在山洞内开山凿石，在悬崖峭壁上修建挂壁公 路。他们的神情专注而认真，生动地诠释了河南人艰苦奋 斗、负重前行的实干精神和敢闯新路、奋勇争先的进取意识。 5.①星汉灿烂 ②晴空一鹤排云上 ③便引诗情到碧霄 ④僵卧孤村不自哀 ⑤尚思为国戍轮台 ⑥弹琴复长啸 ⑦三军可夺帅也 ⑧匹夫不可夺志也 6.时间 张其彬的见闻和感受 【解析】文中的几个段落开头都有表示时间推移的句子，由此 可以判断是时间顺序。选文写的是张其彬在实验基地的见 闻和感受，由此可以确定线索。 7.(示例一)“戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗⋯⋯”作用： 描写了戈壁滩恶劣的环境，表现了实验的难度之大，烘托了 实验人员紧张、忐忑的心理。 (示例二)“由于风沙太大，能见度太低，十几米外已视物不 清。”作用：描写戈壁滩的风沙之大，说明实验车队行车的难 度很大。 【解析】首先找出典型的描写环境的句子，联系上下文，分析 描写了怎样的环境，渲染了怎样的气氛，烘托了人物怎样的 心理。 8.侧面烘托了留守地下室的危险性和重要意义，表现了张其彬 等人不怕牺牲、忠于党和祖国的崇高精神。 9.是。理由：①地下室空间狭小，一旦出现意外，谁也不能保证 能活命；②室内温度过高，紧张忙碌中，大家汗流浃背，一个 个热得头昏脑涨，但大家各有分工，按规定的程序完成各自 的任务。 10.①自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT ②和蔼地鼓 励“我”作预警机方案报告 ③把接受表彰的光鲜任务交给 了“我” 11.(1)运用了比喻的修辞手法，把小谟院士比作灯塔，生动形 象地写出了小谟院士像灯塔一样为前线冲锋的年轻人指引 着前进的方向，也是我们坚强的后盾，表达了作者对小谟院 士的感激、赞美之情。 (2)运用了语言描写，体现了小谟院士淡泊名利，重视对年 轻人的培养(关心年轻人)。 12.(示例)他吃苦耐劳，亲力亲为；他专心科研，心无旁骛，带病 工作，心系人才队伍建设；他淡泊名利，关心鼓励年轻人大 胆创新。他一生驰骋于国防科技的赛场，为国产预警机的 振兴付出了一生的心血，是真正的中国好男儿。(仿照示 例，围绕王小谟院士的事迹形象来写，意思对即可) 13.C【解析】“咏适自成都罢还”意思是张咏正巧从成都罢官 回来，“适”是“恰好，正巧”的意思。 14.志士分别几日，就要另外用新的眼光看待他。 15.不赞成。写鲁肃过寻阳时与吕蒙论议、结友的情节，侧面表 现吕蒙学识进步，从而突出了孙权的善劝。 16.《孙权劝学》中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习，而 《张咏劝学》中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习。 【解析】本题考查文章内容理解。在理解文章大意的基础上 不难总结出，乙文中的劝学方式是委婉的，甲文中的劝学方 式是直截了当的。 【乙文参考译文】 当初，张咏在成都的时候，听说寇准当了宰相，便对他 下边的官员说：“寇准是个不可多得的人才，但可惜在学问 上还有欠缺。”后来寇准罢相，出任陕州知州，张咏正巧从成 都罢官回来，寇准尊敬地供给帐幕，盛情地款待。张咏将要 离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的呢?”张 咏慢慢地说：“《霍光传》不可不读啊。”寇准听了，一时没明 白张咏的用意，回家后取出《霍光传》来读，读到“不学无术” 的话时，笑着说：“这是张咏在说我啊!” 17.运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草 树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 18.柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 19.(示例一)我选择祥子。祥子初到北平时善良正直、吃苦耐 劳，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的人力车。经过努 力奋斗，他买了人生中的第一辆车，但好景不长，车就在兵 荒马乱中被掳走了，留给他的只有三匹骆驼。他并没有就 此放弃梦想，而是更加努力赚钱，结果买车的钱又被孙侦探 敲诈走了。祥子后来与虎妞结婚，用虎妞的钱买了一辆二 手车，虎妞死于难产，祥子为了安葬虎妞不得不卖车，他再 次陷入生活的困境。经历了这三起三落，加上小福子的死， 祥子彻底沦为一具行尸走肉。他从一个努力勤奋，对生活 充满希望的青年，堕落为一个自暴自弃、冷漠麻木的人，这 种人生悲剧令人痛心。(意思对即可) (示例二)我选择小福子。小福子美丽坚强、勤俭善良，她先 被父亲卖给了一个军官，军官被调走后，被抛弃的她又回到 了娘家。父亲酗酒成性，家里没有经济来源，小福子为了两 个弟弟不被饿死，被迫走上了卖身的道路。虎妞死后，喜欢 祥子的小福子表示愿意跟他一起过日子，祥子承诺等他混 得好些就回来娶小福子，但小福子后来被父亲二强子卖到 了“白房子”,最后不堪屈辱上吊自杀了。一个勤俭善良的 姑娘，最后走向自杀的绝路，这种悲剧让人惋惜。 20.略 第二单元综合检测 1.(1)ráo rèn(2)①宛 ②峭 2.①枯藤老树昏鸦 ②小桥流水人家 ③山入潼关不解平 ④秋风萧瑟 ⑤洪波涌起 ⑥潮平两岸阔 ⑦深林人不知 ⑧明月来相照 3.(示例一)万里黄河，险在河南 (示例二)黄河治理，要在河南 4.(示例)黄河澄泥砚，源自豫西黄河畔，唐宋贡品，文人挚爱。 古法工艺，中药熏蒸，质地如玉，墨韵悠长。观赏、使用、收 藏，价值非凡! 5.①③④② 【解析】本题考查句子排序的能力。①③句写对精神的态度， 是因，应在前；②④句写作用，是果，应在后。按时间顺序，先 有“挖掘、传承”,再有“弘扬”,故①句在③句前；④句讲“个 人”,②句讲国家，应④句在②句前。故答案为：①③④②。 6.标题中的“冰雕”是指高地上中国人民志愿军冻僵的遗体， “滚烫”是指他们钢铁般的意志和不怕牺牲的战斗精神。用 “滚烫”形容“冰雕”,既高度概括了中国人民志愿军至死守卫 高地的伟大事迹，又能体现他们视死如归的爱国主义精神。 7.(1)“非常”强调战士穿衣之少，“多数”强调人数之多，突出 志愿军作战条件差，赞美了志愿军顽强的意志力和忍耐力。 (意思对即可) (2)(示例一)又冷又饿的志愿军战士想象江南美好的景色和 丰收在望的情景，表达出他们对家乡的思念之情。 (示例二)想象中美好的场景与现实中风雪交加、极度寒冷的 自然环境形成对比，更能突出志愿军战士大无畏的精神。 8.史密斯被志愿军为取得胜利，生生冻死在高地上的景象所震 撼，被他们的意志力和忍耐力所折服。所以，行军礼表示尊 敬与敬佩。 9.(示例)①英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；②祖国 和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的 爱国主义精神；③为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义 精神；④不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义 精神；⑤为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己的一 切，对革命忠诚和自我牺牲的精神。 10.A【解析】本题考查材料内容理解。A.结合材料一第①段 “中国的大河都向东流。这是中国的地势西高东低造成的， 西边是世界的屋脊——青藏高原，黄河、长江都发源于此， 然后容纳百川，浩浩地东流入海”可知，黄河是自西向东流， 选项“由东往西流”表述不正确。故选A。 11.与教材《黄河颂》朗读感情基调相似的诗句是“君不见黄河 之水天上来，奔流到海不复回”。理由：《黄河颂》的感情基 调是豪迈、激昂的，这句诗以磅礴的气势写出了黄河一泻千 里的壮阔景象，体现了诗人对黄河的赞叹和热爱，情感豪迈 奔放，与《黄河颂》的感情基调相似。 12.内容：黄河标志由九条指纹组成，整体图形呈天圆地方之 势，“几”字形由九层涡形指纹组成，内嵌“人”字。 构图：构图稳健有力。 寓意：九条指纹寓意中华文脉源远流长、生生不息、薪火相 传；“几”字形代表奔腾不息、百折不挠的黄河精神；内嵌 “人”字寓意黄河是充满活力、孕育文明的母亲河，彰显九九 归一、人与自然和谐共生的人文理念，凸显“江山就是人民， 人民就是江山”的人本思想。黄色系代表黄河、黄土、黄种 人。九层涡形代表黄河流域九省(区)。“黄”字取九鼎纹 样，彰显重大国家战略、中国文化、中国气派、中国精神； “河”字结合“九曲黄河”体现了黄河主题，突出了黄河文化 是中华文明的最重要组成部分。 13.(1)推托(2)②(3)停止 14.只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 15.(示例一)吕蒙读书。选文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下 发愤读书、长进才略的故事。 (示例二)鲁肃识人。选文主要是从鲁肃的角度阐释了要用 发展的眼光看人的道理。 16.孙权先给吕蒙指出学习的必要性，再以自身为例，指出吕蒙 学习的可能性，让其无法推辞；苍头直接发问，点明甄琛入 京的目的，使其幡然醒悟，开始专心求学。 【解析】本题考查内容理解。根据甲文“卿今当涂掌事，不可 不学”“孤岂欲卿治经为博士邪!⋯⋯自以为大有所益”可 知，孙权首先指出学习的重要性，然后通过自身经历现身说 法，并用自己的体会强调学习的重要性。根据乙文“郎君辞 父母，仕宦京师⋯⋯乃以围棋，日夜不息，岂是向京之意”可 知，仆人先指出甄琛来京的目的，后反问甄琛的行为和目的 是否一致，动之以情，晓之以理。 【乙文参考译文】 甄琛从小聪敏颖悟，博读经史，笔锋健达。被举荐为秀 才。进入都城都几年了，总以下棋消磨时光，甚至与人通宵 达旦地下棋。身边老仆人总是被他指使着秉烛照明，偶尔 打起瞌睡，甄琛则愤怒而起，棍杖相加，诸如此类，时常发 生。老仆人后来终于忍受不了鞭打之苦，禀告甄琛说：“郎 君您辞乡别亲，入京求功名。假若我为您读书秉烛照字，奴 才我万不敢推辞，但您却天天拴在棋盘上，没日没夜地下， 这哪有入京求官之意?”甄琛幡然悔悟，深感惭愧，于是跟从 许睿、李彪借书研读，见识越来越广博。 17.将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 用互文的修辞手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 18.原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。 木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。 她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且 热爱祖国，不慕名利又热爱和平。 【解析】本题考查人物形象理解。根据第①段“唧唧复唧唧， 木兰当户织”可知，木兰勤劳；根据②段“将军百战死，壮士 十年归”可知，木兰勇敢善战；根据③段“策勋十二转，赏赐 百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿 还故乡”可知，木兰淡泊名利；根据④段“同行十二年，不知 木兰是女郎”可知，木兰谨慎聪明；结合替父从军可知，木兰 热爱亲人且热爱祖国，既是奇女子又是普通人，既是巾帼英 雄又是平民女子，富有传奇色彩。 19.(示例一)虎妞：因为虎妞的诱骗，祥子妥协，两人开始了一 场畸形的婚姻。虽然在虎妞的帮助下，祥子拥有了一辆属 于自己的车，但是婚后的祥子一直郁郁寡欢，身体也大不如 前。最后当虎妞难产去世时，祥子不得不把车变卖了去安 —21— Hh $ :ƒÓà # ‹ýþ‹ƒ8¶{·ì¸Ò $ DE[ý þ3„cd@{GP«aë7–¹@\Ù $ ! 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(示例三)曹先生：他在祥子眼里是“圣人”。两次出场都给 当时迷惘的祥子以方向和希望。第一次偶遇曹先生，他的 话点燃了祥子心中的希望，去曹宅拉车也可以让祥子摆脱 眼前来自虎妞的困扰。曹先生在后来祥子已经堕至尘埃 时，再次点亮了他的精神世界和他对新生活的希望。 (示例四)老马祖孙：老马两次在祥子生活中的意外闯入，都 给祥子带来了很大的影响。第一次相遇“在小马儿身上，他 似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将 来”。在祥子身上，过去尽是苦楚，可是将来的希望又在哪 里呢?要强的祥子由此改变了想法，开始向现实妥协，准备 接受虎妞的求婚，他接受了命运不公的安排。老马第二次 出现时所说的话，让祥子刚刚燃起的一点儿生活亮光几近 破灭。老马个人奋斗的悲剧和命运的悲苦，像一面镜子，照 见了祥子过去的辛酸、现在的挣扎以及未来的无望。这也 暗示着祥子的悲剧不是他一个人的悲剧，而是当时整个社 会底层劳动者共同的命运。 20.略 第三单元综合检测 1.(1)zhāi suǒ(2)道 躁 2.①谁家玉笛暗飞声 ②散入春风满洛城 ③落花时节又逢 君 ④草树知春不久归 ⑤百般红紫斗芳菲 ⑥自古逢秋 悲寂寥 ⑦海日生残夜 ⑧江春入旧年 3.(示例)①在青少年的学习过程中，想象必不可少 ②我们要 重视对学生想象力的培养 4.中午，在教室里，老师利用午饭时间用电脑认真备课，为学生 准备着精神食粮。 【解析】本题考查图文转换。为图片配上文字，写出人物、地 点、事件，能描绘平凡的劳动者即可。 5.(示例)人生(生活、工作)需要争取和奋斗。(或：只有争取和 奋斗，才能活得更有价值和意义。) 6.(1)受到惊吓，委屈难过(2)感动理解，做出选择(3)回 敬军礼，立志报国(4)“我”与父亲通电话说起战友情 7.强调刘全叔叔因在炮火长时间的熏染下的皮肤之黑，突出了 刘全叔叔甘于奉献、爱国的精神。通过“我”对刘全叔叔态度 的对比，表达了“我”对刘全叔叔的敬佩，也突出了“我”的 成长。 8.不多余。第②段写出了村里人对父亲的态度，表现了村里人 对父亲的敬重，侧面表现父亲的形象；为下文讲述父亲与刘 全叔叔的故事做铺垫；吸引了读者阅读兴趣。 9.“远”是指“我”到远方当兵，离开了父亲，“近”是指“我”理解 了父亲。“我”离开父亲后，理解明白了父亲对战友情的珍 视，加深了“我们”父子间的亲情。 10.①2023年与2022年相比，国民综合阅读率、图书、数字化阅读 方式接触率均有提高，而报纸和期刊阅读率略有降低。②数字 化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。③国民数字 化阅读倾向明显。(写出两点结论，符合题意即可) 11.D【解析】本题考查材料内容的理解与分析。D.这三个文 本并没有都认为数字化阅读更好。文本一是提到国民数字 化阅读方式接触率有所提高，文本三只是在陈述电子书的 一些特点，并未表明数字化阅读一定比纸质阅读好，只是在 探讨电子书自身的情况。故选D。 12.(1)高兴(或喜悦)(2)迷茫(或困惑) (3)赋予电子书以人的情感，便于展开详细的心理描写，形 象生动；拉近了和读者的距离，增强代入感，容易引起共鸣； 使小说情节有起伏，增强故事性；通过对“我”的描写更容易 唤醒读者内心的感受和思考 (4)省略号表示列举的省略，省略了“我”可怕的漫游经历， 体现出“我”当时的慌乱与害怕，写出了“我”对使用者盲目 翻阅大量新文章的不满，暗含讽刺，言有尽而意无穷 (5)内容上，介绍了传统书籍的特点。结构上，与电子书的 容量大形成对比，为下文电子书因不适应使用者盲目翻阅 而感到恐惧这一内容做铺垫 13.B【解析】B.“睨”指斜着眼看，这里形容不在意的样子。 故选B。 14.我也没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。 15.卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解 释来揭示熟能生巧的道理。(言之有理即可) 16.陈尧咨的“善射”体现在“其发矢十中八九”。“近塞上之 人”的“善术”体现在他能认识到祸与福互相转化的道理。 【乙文参考译文】 靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们 家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他， 那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢?”过了几个月， 那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一 家，那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢?”他家中有 很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿 骨折。人们都前来安慰他们一家，那个老人说：“这怎么就 不能是一件好事呢?”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮 年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分 都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以 保全生命。 17.诗人和入京使者在路上匆匆相逢，此时却没有纸和笔，诗人 只能托使者给家人捎个口信，报个平安。诗歌抒写了报国 与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿意让亲人挂念的复 杂情感。 18.(1)(示例)祥子趁匪兵退去时逃了出来，并牵回三匹骆驼。 他在路上卖掉骆驼换回三十五块钱。之后，祥子生了一场 大病，在一家小店里躺了三天。他与三匹骆驼的关系由梦 话或胡话中被人家听了去，清醒过来后，他已经是“骆驼祥 子”了。 (2)(示例一)小福子是一个善良、可悲的人，她先是被父亲 卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被 父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，她不忍两 个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路，最后被父亲卖到了窑 子里。等不到祥子接她，不堪非人的待遇，使她上吊自杀 了。小福子是生活悲惨的女子，并不幸福。 (示例二)虎妞聪明能干，在管理上具有一定的才能，能够帮 刘四爷打理好车厂的事务，成为刘四爷的得力帮手，是一个 合格的管理者。虎妞大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼 祥子结婚；但她对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子给 祥子做些新鲜的东西吃。她性格霸道泼辣，并不是一个温 柔贤惠的女子。 19.略 期中综合检测 1.(1)xiè huò(2)锲 昧 2.B【解析】本题考查句子排序。作答时，第一步，认真阅读材 料，揣摩语段的整体意义；第二步，判断文段体裁，理清行文 具体思路；第三步，找出标志词语，排除干扰选项；第四步，通 读排序语段，及时检查调整。由“那么书为什么能有这样大 的威力呢?”可知，其后应阐述书的重要价值，故选句③。句 ②承接句③的“书就成了传承文化的重要载体”;句④承接句 ②,是对当下状况的列举；句⑤中的“只有这样”和句④中“我 们必须及时得到信息”相照应；句①的“看能得到信息，听也 能得到信息”和横线后的“读书”相承接，指从读书中得到消 息。排序：③②④⑤①。故选B。 3.①深林人不知 ②明月来相照 ③草树知春不久归 ④百 般红紫斗芳菲 ⑤此夜曲中闻折柳 ⑥何人不起故园情 ⑦朔气传金柝 ⑧寒光照铁衣 4.(示例)画面：一个戴着眼镜温文尔雅的读书人，挎着一个装 有书籍的肩包，站在由许多书籍堆成的书山上，手指远方，自 言自语道：“登高望远。”寓意：读书的厚度决定人生的高度。 5.①阅读既要学会读“厚”,也要学会读“薄”。②阅读是一个需 要长期坚持的过程。③学会读“无字之书”。 6.①“我妈”68岁时拿到了驾照；②“我妈”喜欢看书，也学着写 稿投稿；③“我妈”边做家务边背字根，学会了五笔打字； ④“我妈”学会用微信发送文字祝福和表情包。(意思对即 可) 7.“罕见”指非常少见，文中指“我”对两鬓斑白的母亲开车而感 到不可思议和惊叹，突出母亲活到老学到老、与众不同的形 象特征。(意思对即可) 8.内容上：写出了母亲敢于和命运作斗争，不畏惧任何艰难困 苦，活到老学到老的精神，点明了文章“成长”的主旨，表达了 作者对母亲由衷的敬佩和赞美。结构上：总结全文，“她这种 活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神”与标题《一生都在 成长》相呼应，使文章结构更加完整。(意思对即可。如从表 达效果方面分析，合理亦可酌情给分) 9.文章围绕“我”的妈妈“一生都在成长”展开叙述，叙述了老妈 成长一生中诸如68岁了还能拿到驾照的事，用妈妈爱学习、 活在当下的性格对“我”的影响，表达了“我”对妈妈由衷的敬 佩和热爱之情。 10.D【解析】D.有误，原文并未提到自然环境能完全消除大 脑负荷，根据文本二第3段“通过环境减轻大脑负荷⋯⋯使 学生的思维更加敏捷”可知，自然环境只是可以减轻大脑 负荷。 11.①文本二中的“通过运动解放大脑认知”与文本一中的“孩 子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，不仅有 益生长发育，也是紧张课堂之间的‘加油站'”可互相佐证。 ②文本二中的“课间休息形成的同辈文化对学生今后的社 交能力发展有着重要的促进作用”与文本一中的课间“对培 养孩子的社交能力⋯⋯具有重要意义”可互相佐证。 12.(示例)①在课间十分钟，教师可以组织一些低强度的身体 活动让学生进行放松。 ②同学们可以自主设计一些有游戏性、交往性和合作性的 课间活动，让大家共同参与。 ③校学生会 ④2025年4月30日 13.B【解析】“吾射不亦精乎”中的“精”是精湛的意思，“淫慢 则不能励精”中的“精”是精神的意思，两者意思不同。 14.陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领!” 15.为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁酌油的过程， 突出他以理服人、以“酌油”技艺制胜对方的形象和精湛的 技艺，从而引出“熟能生巧”这一主旨。 16.(示例)“徐以杓酌油沥之”中的“徐”是“慢慢地”的意思，卖 油翁慢慢地用勺子倒油，展示了卖油翁的不卑不亢，从容不 迫，气定神闲。“冯徐举其右足”中的“徐”是“缓慢”的意 思，冯道缓慢地抬起右脚，展示了他的诙谐幽默。 【乙文参考译文】 以前那些能说五代时期旧事的老人，说冯道、和凝同在 中书省任职。有一天，和凝问冯道说：“您新买的靴子，它的 价值是多少?”冯道抬起左脚给和凝看，说：“九百钱。”和凝 性格狭隘急躁，马上回头看着小吏说：“我的靴子怎么要花 费一千八百钱呢?”于是责骂了很长时间。冯道缓慢地抬起 他的右脚说：“这只也是九百钱。”于是在场的人都哄堂大 笑。当时的人说宰相都这样，用什么来镇服百官呢。 17.这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充，应该理解 为“到各处街市备办鞍马等战具”,而不是一处地方买一样 东西。 18.画线句连用4个“我”,表现了木兰与家人团聚，重温和平生 活，急于恢复女儿身的喜悦心情。 19.(示例)祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。 拥有一辆自己的车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉 车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧在等待新生活 的开启。然而“三起三落”的经历，小福子的去世，让祥子希 望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他 的人生从此失去了意义。 20.略 第四单元综合检测 1.(1)léi fēi(2)①茫 ②屈 2.①夏朝 ②周朝 ③左右百姓生活 ④形成孝文化 3.(1)孝道是中华民族传承下来的传统美德 (2)我们要用心去满足父母精神方面的需求 4.这是全国“敬老月”活动标识，外部为圆形，圆形内上方写有 “全国‘敬老月'活动”字样，下方写有拼音，与上方文字“全国 ‘敬老月'”活动相对应，表明主题，构图和谐。中心部分图形 以重阳节的“9.9”为设计元素，把圆点化作夕阳，寓意老年人 如夕阳红。圆点与中间两弧线构成手舞足蹈快乐无比的老 人，“99”二字的线条绕成心形，表示中国社会关爱老年人。 5.①落红不是无情物 ②化作春泥更护花 ③愿为市鞍马 ④从此替爷征 ⑤愿驰千里足 ⑥马上相逢无纸笔 ⑦凭 —22— 全程导练·请文七年级·下卧家 第二单元综合检测·语文答题卡 博存器是日的荐速域内作界.相出保色影形的南用城的荐墨无蓉 结在养速日的养长城内样落，特更的用山台现区的再着上 生名 准考证号 贴条形码区 考 块考号生由监萝员制站条形玛 样用2露相笔修见缺考棕记 一。养烟前。写牛销样自过性名：准考任号填夜答随卡固 ■ 定的度领上。并核事条州的行息是方匀本人产，无伞 正确后，骨洛影码粘贴在容婚卡上的香电口胃上， 二现代文阅读 {二1， 填涂样例 正确填涂 《5出里色签学笔芳延。字造是丁草，清她 ■ 考小正镇在养题卡上斜通情定转溶避以域内客随。在见 (一6. 题号的容莲学同答醒无效。着案不使出黑息边区，都 圆色边程的答素无效。写在试圈春上的客室无签 五。零试结束后。得认烟卷和卷题积一并交的首黄。写生不用 得以题雀或容随节出考场，否属，再夜有关规定处理 选择带{用2B铅笔填涂) 12. 7.(1) 10[A][B][C][D] 111111111111111111111111111 一，积与远用 (2) 1.1)( 三、吉诗文阁读 (2)① 4一)3.(1) (2) 2.① (3) 14, 15. 通去各题川的洁迎线)小券香后由明色电鞋逍制用区城的衣堂无教 博在各运目的若连域内传卷，用味媒色更形道座制比：域的荐家无量 青在各越的荐脑城内作香，植市粗色市山献眼定城的容或拉 ■ 掉在青理日价养要K线内作荐，型后思功样限里城的养害L蓝 请在各理目俏荐避健内件养，样料的和山作里区城将室酒 五，作文 20. ■ ■ (二317 8. 四，名著阅读 19. 请在各烟的等题区域内作节，想由影色电皮国建区域销芒素无较 诗在各通H情整题4域内作春，程汽显色电边模眼定线城的容走此罐 诗在各庭目简香链性域内作答，娃组色更用山族限比城城羽游室道