苏教版 高中语文 选修《现代散文阅读》文字绘出的图画——森林与河流（共37张PPT）

森林与河流 * 作者简介 庞培，本名王方。42岁——1962年12月出生在江苏省境，一个濒临长江的苏南小县城江阴。于1985年发表小说处女作。1987年发表诗歌。散文著作有∶《低语》《五种回忆》《乡村肖象》《黑暗中的晕眩》《旅馆》《帕米尔花》《少女象》等。 * 字词基础 衍生 撩拨 潺潺 僻静 干涸 湍急 苔藓 卡住 静谧 飓风 栅栏 汩汩 璀璨 一泓 刹那 澄碧 瞳孔 惬意 贫瘠 啃噬 颌首 树桠 不谙世事 枝蔓 * 理结构，写段意 一、（1节）写森林幽深广漠的景色和自己的感受。 二（2－7节）主要写额尔齐斯河美丽动人的景色。 三（8－9节）描写由河流再返回到森林，是对树木的生命礼赞。 * 研 习 文 本 作者再第一段运用了什么表现手法来写森林景色和作者的感受的？从课文中分别找出两三个词语概括景物特征和感受。 运用了比喻的手法，生动而恰当的向读者展示着自己对自然的感触与体验。 景物：幽深广漠、干净明澈、花团锦簇、色彩绚丽； 感受：沉醉、温暖备生、视觉的盛宴。 * * * * 第3节“我仿佛站在俄国19世纪风景画家的画里流淌出来的河边，不禁感到眼前这一片古老的森林风光正是时间所不能够统领的永恒答自然。”是比喻吗？为什么？ 不是，是联想的手法。由眼前景联想到俄国19世纪风景画，这些风景画以细腻的写实笔触描绘了俄罗斯的森林，展示出自然的魅力与稳健，庄严风景，这与作者看到的景物十分相似，无论是布满卵石的河床，还是澄澈如画的流水，抑或是古老的莽莽丛林，都如画一般的安详与美丽。 * * * * * 联 想 所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。由当前的事物回忆起相关的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一件事物，都是联想。 客观事物总是相互联系的，具有各种不同联系的事物反映在头脑中，形成各种不同的联想：在空间和时间上相接近的事物形成接近联想；有相似特点的事物形成类似联想；有对立关系的事物形成对比联想；有因果关系的事物形成因果联想，等等。 * 想 像 就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。这些新形