第四单元第三节《野蜂飞舞》教案 -2024—2025学年湘艺版（2024）七年级音乐下册

《野蜂飞舞》教案 一、教学目标（基于核心素养） 1. 审美感知：学生能够聆听《野蜂飞舞》，感受乐曲紧张、快速的节奏特点和独特的音乐风格，体会音乐所营造的野蜂飞舞的生动场景，提升对音乐的审美感知能力。 2. 艺术表现：通过节奏模仿、动作表演、绘画创作等方式，让学生用不同的艺术形式表现对音乐的理解，提高学生的艺术表现能力。 3. 文化理解：了解《野蜂飞舞》的创作背景及所属的音乐文化，感受不同文化背景下音乐作品的魅力，增强学生对多元文化的理解和尊重。 4. 创意实践：鼓励学生在欣赏音乐的过程中发挥创意，用独特的方式表达对音乐的感受，培养学生的创新意识和实践能力。 二、教学重难点 1. 教学重点 引导学生感受《野蜂飞舞》的节奏、速度、力度等音乐要素，理解音乐所表达的野蜂飞舞的场景。 帮助学生分辨管弦乐队中不同乐器的音色，了解乐器在表现音乐情感和意境方面的作用。 2. 教学难点 引导学生将对音乐的感受转化为具体的表现形式，如用动作、绘画等方式表达对音乐的理解。 培养学生在欣赏音乐过程中的自主探究能力和创新思维，让学生能够独立地分析和理解音乐作品。 三、教学方法 1. 讲授法：讲解《野蜂飞舞》的创作背景、音乐要素等知识，帮助学生理解乐曲。 2. 欣赏法：让学生多次聆听乐曲，感受音乐的节奏、旋律、音色等特点，培养学生的音乐感知能力。 3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对乐曲的感受和理解，培养学生的合作意识和表达能力。 4. 演示法：教师通过示范演奏或播放音乐视频，让学生更直观地感受音乐的魅力。 5. 实践法：让学生通过身体动作、绘画等方式，表现自己对音乐的理解，提高学生的音乐表现力。 四、教学准备 1. 多媒体设备，如电脑、投影仪、音响等，用于播放音乐和相关视频。 2. 管弦乐队乐器图片或模型，帮助学生认识不同乐器。 3. 绘画工具，如纸、笔等，供学生绘画使用。 5、 教学过程 师：同学们，大家好！今天我们要一起欣赏一首非常著名的音乐作品——《野蜂飞舞》。在开始欣赏之前呢，我们先来观看一段视频。（播放蜜蜂舞蹈的视频）大家仔细观察一下蜜蜂的飞行特点。 师：好，视频看完了。谁来说说蜜蜂飞舞有哪些特点呢？ 生：速度很快。 生：轨迹不规则。（轨迹规则） 师：非常好！大家观察得很仔细。那你们觉得蜜蜂飞舞的场景可以用什么样的音乐来表现呢？ 生：节奏快的音乐。 生：声音很急促的音乐。 师：同学们说得都很有道理。今天我们要欣赏的《野蜂飞舞》就是一首非常形象地表现野蜂飞舞场景的音乐作品。首先，我来给大家介绍一下这首乐曲的创作背景。《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫的作品，它是歌剧《萨旦王的故事》中的一段插曲。在这个故事中，有一段情节是野蜂袭击了坏人，音乐就是为了表现这个场景而创作的。 师：现在，我们来第一次聆听这首乐曲。请大家闭上眼睛，静静地感受音乐的节奏、速度、力度等特点。（播放《野蜂飞舞》音乐） 师：音乐听完了。大家来说说，听了这首音乐，你脑海中浮现出了什么样的画面呢？ 生：我看到了很多野蜂在快速地飞来飞去。 生：感觉野蜂很凶猛。 师：非常棒！大家的想象力很丰富。接下来，我们再次聆听音乐，这次我们一起来分析一下这首乐曲的音乐要素。 师：这首乐曲的节拍是 2/4 拍，节奏非常密集，主要是快速的十六分音符，速度极快，力度也比较强。这样的音乐要素组合在一起，就营造出了一种紧张、急促的氛围，非常形象地表现了野蜂飞舞的场景。 师：现在，我来给大家介绍一下管弦乐队的组成和常见乐器的音色特点。管弦乐队主要由弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器组成。弦乐器包括小提琴、中提琴、大提琴等，音色优美、柔和；木管乐器有长笛、单簧管、双簧管等，音色清脆、明亮；铜管乐器有小号、圆号、长号等，音色洪亮、有力；打击乐器有定音鼓、钹、锣等，音色丰富、多样。我们再来听一遍音乐，大家试着听辨一下音乐中出现的乐器音色。（播放《野蜂飞舞》音乐） 师：好，谁来说说你听到了哪些乐器的音色呢？ 生：我听到了小提琴的声音。 生：还有打击乐器的声音。 师：非常好！大家的耳朵很灵。不同的乐器在表现野蜂飞舞的场景中都发挥了重要的作用。接下来，我们欣赏第一和第二主题，了解其音乐特点和音乐形象。 音乐主题一： 音乐主题二： 师，接下来我们边听音乐边作画。请同学们根据你自己的理解，通过绘画的方式表现音乐形象。 师：好，时间到。请几位同学展示一下你们的绘画作品，并分享一下自己的创作思路和感受。（学生展示绘画作品并分享） 师：非常棒！大家的作品都很有创意。 师：对比聆听不同版本的《野蜂飞舞》，谈谈你的感受。 师：（小结）我们欣赏了《野蜂飞舞》这首乐曲，了解了它的创作背景、音乐要素和表现手法。我们还通绘画创作等方式，用不同的艺术形式表现了对音乐的理解。希望大家在今后的学习中，多欣赏优秀的音乐作品，提高自己的音乐素养和审美能力。 师：最后，我给大家布置一下作业。课后，大家欣赏其他版本的《野蜂飞舞》，如钢琴版、小提琴版等，比较不同版本的音乐特点。同时，根据自己对《野蜂飞舞》的理解，写一篇音乐欣赏短文，分享自己的感受和体会。好，今天的课就上到这里，同学们，再见！ 六、教学反思 通过本节课的教学，学生在审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践等核心素养方面都得到了一定的提升。在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极地参与到讨论、表演和创作等活动中，课堂氛围活跃。但是，也存在一些不足之处，如对学生的个体差异关注不够，部分学生在节奏模仿和动作表演等活动中存在困难，需要教师给予更多的指导和帮助。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。 民师院附中廖老师编写1 学科网（北京）股份有限公司 $$