专题04 非连续性文本阅读（课件）-2025年小升初语文阅读指导

非连续性文本 现代文阅读 小升初语文阅读指导 知识要点 方法总结 典型例题 随堂训练 目 录 CONTENT 行业PPT模板http:///hangye/ 知识要点 PART 01 非连续性文本又称“间断性文本”，相较于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等内容。 什么是非连续性文本？ 非连续性文本的阅读方法 1.抓关键词句。阅读时要细心观察，找出重要的细节，做好标记，在答题时加以运用。 2.把握核心思想。每一则材料背后都有重要的观点或思想，我们要读懂文字背后的故事，领会作者和题目编写者的意图，这也是材料的价值所在。 3.联系生活实际。要想答得丰富而深刻，就应该触类旁通，把材料当成引子，进而引出一些案例，提出一个观点，道出一番道理。 典型例题 PART 02 例题 阅读下面的材料，完成练习。 材料一：学校端午文化节活动位置示意图 材料二： ①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。 ②关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。 例题 ③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。 1. 在学校端午文化节活动中，丁丁想去观看歌舞表演，他应该去_____________。 2.“材料二”是从_______________ 、_______________ 、_____________这三个方面来介绍端午节的。 2号教学楼 历史 由来 庆祝活动 例题 3. 根据材料判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1） 端午节还有“中元节”这个别称。（ ） （2） 端午节这天，丁丁特意请了一天假去参加庆祝活动。（ ） （3） 芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。（ ） （4） 冬冬在1号教学楼参加了“诗词天地”活动，吟诵了屈原的作品。（ ） 4. 除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关习俗？选一个写一写。 × 示例：中秋节。习俗：赏月、吃月饼等。 × √ √ 例题 分析： 1．本题主要考查信息的提取。 只要能把庆祝活动和活动场所一一对应即可得出答案。 2．本题主要考内容的概括。 解答时要认真阅读，学会利用材料中的关键词句回答。材料二第①段里已有关键词“历史”，这就是本段的核心；第②段有中心句“关于端午节的由来，说法甚多”，可知本段是介绍端午节的由来；第③段开头句为总述句，主要点出端午节的庆祝活动。根据以上关键信息，就可以概括出答案。 3.本题主要考查细节的理解。 解答时要根据每个小题的表述，去文中找到相关的语句，提取关键信息进行思考判断。第（1）题，根据材料二第①段“端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。”一句，可知端午节的别称，并没有“中元节”一说。第（2） 例题 题，根据材料二第③段“如今，端午节已成为我国的法定节假日”可知，端午节是法定节假日，所以，丁丁没有必要请假去参加活动。第（3）题，根据材料一的表格可知，实验楼可以进行手工制作，所以芳芳可以在这里制作香囊。第（4）题，根据材料一的表格可知，1号教学楼的“诗词天地”是和诗词有关的活动，所以冬冬可以在这里吟诵屈原的作品。 4．本题是拓展延伸题。考查我们对传统节日及相关习俗的掌握，要把节日和习俗一一对应，不能张冠李戴。 方法总结 PART 03 信息提取题 提问方式 示例 答题技巧 XX指的是什么？/XX人群的占比是多少？/某人想要……，你建议他选择什么方式（地点、时间）…… 在学校端午文化节活动中，丁丁想去观看歌舞表演，他应该去_____________。 抓关键词，厘清关系，学会取舍，恰当表达。 信息提取题 提示： 本题主要考查信息的提取。 根据材料一的表格，只要能把庆祝活动和活动场所一一对应即可得出答案。由表格可知，观看歌舞表演应去2号教学楼。 内容概括题 提问方式 示例 答题技巧 以上材料向我们介绍了某物那几个方面的内容？/请概括材料一中XX人群的年龄分布特征。/根据材料二概括XX的原因（表现、措施）…… “材料二”是从___________ 、___________ 、__________这三个方面来介绍端午节的。 1.整体概括：通读文本，整体感知，关注标题。 2.部分概括：确定范围，圈点勾画，提炼关键词句，有机整合。 内容概括题 提示： 本题主要考内容的概括。 解答时要认真阅读，学会利用材料中的关键词句回答。材料二第①段里已有关键词“历史”，这就是本段的核心；第②段有中心句“关于端午节的由来，说法甚多”，可知本段是介绍端午节的由来；第③段开头句为总述句，主要点出端午节的庆祝活动。根据以上关键信息，就可以概括出答案。 细节理解题 提问方式 示例 答题技巧 根据材料内容，下列结论正确（错误）的是？/根据材料判断下列说法是否正确。 根据材料判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1） 端午节还有“中元节”这个别称。（ ） （2） 端午节这天，丁丁特意请了一天假去参加庆祝活动。（ ） （3） 芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。（ ） （4） 冬冬在1号教学楼参加了“诗词天地”活动，吟诵了屈原的作品。（ ） 抓住关键词句，思考判断，忠于原文。 细节理解题 提示： 本题主要考查细节的理解。 解答时要根据每个小题的表述，去文中找到相关的语句，提取关键信息进行思考判断。第（1）题，根据材料二第①段“端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。”一句，可知端午节的别称，并没有“中元节”一说。第（2）题，根据材料二第③段“如今，端午节已成为我国的法定节假日”可知，端午节是法定节假日，所以，丁丁没有必要请假去参加活动。第（3）题，根据材料一的表格可知，实验楼可以进行手工制作，所以芳芳可以在这里制作香囊。第（4）题，根据材料一的表格可知，1号教学楼的“诗词天地”是和诗词有关的活动，所以冬冬可以在这里吟诵屈原的作品。 拓展延伸题 提问方式 示例 答题技巧 除了XX，你还知道哪些……请试举一例。/针对XX，请你提出两条建议。/针对XX，说说你的观点。 除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关习俗？选一个写一写。 1.根据题目要求定向搜索。 2.由材料内容与核心思想进行适当延伸。 3.联系生活实际进行拓展。 拓展延伸题 提示： 本题是拓展延伸题。考查我们对传统节日及相关习俗的掌握。搜索自己所知道的传统节日，比如春节、清明节、中秋节等。要把节日和习俗一一对应，不能张冠李戴。 随堂训练 PART 04 练习 一、阅读下面的材料，完成练习。 中国式过马路 “凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明的交通行为被网友戏称为“中国式过马路”。针对“中国式过马路”，学校开展主题为“遵守交通规则，安全文明出行”的社会实践活动，请你参与完成以下任务。 【材料一】 下图是对苍南县某小学学生路遇红灯后行为与心理状况的统计。 练习 【材料二】 对于这种行人集体闯红灯的行为，交通管理部门准备出台政策整治这个陋习。在大路口，对群体性闯红灯的行人，要处罚前三名；在小路口，对闯红灯的行人，将全部处以50元以下的罚款。对一些外来务工人员或家庭困难者，交通管理部门也准备了几项辅助措施，如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者，也可让他所在单位的领导或社区管理者到现场共同接受教育等。 练习 1.根据材料一的内容，下列结论错误的一项是（ ）。 A.98%的学生不遵守交通规则，以各种理由闯红灯 B.“中国式过马路”在学生当中普遍存在 C.学生对“中国式过马路”认识并不深刻 D.学生都遵守交通规则，没有闯过红灯 2.请结合上述材料，概括整治行人不文明交通行为的两个措施。 D ①在大路口，对群体性闯红灯者，处罚前三名。 ②在小路口，对闯红灯的行人，全部处以50元以下的罚款。 练习 3.请你针对“中国式过马路”的危险行为，拟写一句劝诫行人遵守交通规则的宣传语。（不超过20个字） 示例：让争一闪念，生死一瞬间。 练习 二、阅读下面的材料，完成练习。 前些年，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示，中国每年浪费的粮食总量约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。下表是不同年龄段“打包比例、浪费情况”统计表。 20岁及以下 21﹣30岁 31﹣40岁 41﹣50岁 51﹣60岁 60岁以上 打包比例 38．6% 43．2% 56．5% 58．7% 53．1% 56．5% 浪费情况 16．1% 12．6% 13% 10．3% 11．6% 10．5% 练习 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约、反对浪费，不仅意味着对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“______________________________”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起，外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，当不了光盘族“兜着走”！ 1.文中的“必剩客”是指 _______________________________________；“光盘族”是指 ____________________________；“兜着走”是指 _____________________________。 2.文中画“横线”的句子运用的说明方法是 ________，运用这种方法的好处是 _______________________________________。 外出用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人 按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人 外出用餐点的菜过多，吃不了打包带走 列数字 说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力 练习 3.根据图表信息可知，节约意识最强的年龄段是____；最需要接受节约教育的年龄段是____。（填字母） A．20岁及以下 B．21﹣30岁 C．31﹣40岁 D．41﹣50岁 E．51﹣60岁 F．60岁以上 4．联系上下文，在文中横线处填上一句关于珍惜粮食的名言警句。 D A 示例：取之有度，用之有节，则常足。 谢谢观看 祝你学习进步！ $$