第6课 骑鹅旅行记（节选）（类文阅读）-2024-2025学年六年级语文下册阅读理解（统编版）

第6课《骑鹅旅行记（节选）》类文阅读 技巧点拨 通过变形塑造人物形象 变形赋予了平常事物不一样的属性，营造出陌生化的意境，从而激发读者的阅读兴趣。本文在人物形象的塑造方面，采用了“变形”这一艺术手段，使作品具有更强的表现力。尼尔斯的成长之路，就是从他被变形成一个拇指般大小的小人儿开始的。变形后，强弱身份被置换，尼尔斯受到小动物们的讥讽，从它们的言语中，他认识到了之前的错误，从而改过自新。经过这一变形，本文向我们展现了一个知错能改、勇敢、善良、孝顺的形象。 素养提升 关于知错能改的名言 中国古代名言： ◎“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”——《左传·宣公二年》。 ◎“过而不改，是谓过矣。”——《论语》。 ◎“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——《旧唐书·魏征列传》。 ◎“见善则迁，有过则改。”——《周易·益·象传》。 ◎“其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。”——《左传·襄公十三年》。 国外名言： ◎“知错就改，永远是不嫌迟的。”——莎士比亚。 一、语段阅读 （一）真题阅读：阅读文段，完成练习。 他爬到了长满荆（jīn jīng）棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。那是一座用石头砌（qì  qiè）墙、木头作支架的白色小房子。其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。可是这地方无论怎么小怎么穷，对他来说已经够好的了。他现在除了在牛棚的地上找个洞以外，再也不能要求更好的住所了。 这天天气好极了。水渠里流水潺潺（chén chán），树上嫩（nèn nèng）芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。 1．用“√”选出文中括号内正确的读音。 2．用自己的话解释下列词语。 攀缘： 。     环顾： 。 3．文中画“ ”的句子用了 的修辞手法，写出了 4．文中画“ ”的句子是什么描写？它的作用是什么？ 【答案】 1．jīng  qì   chán  nèn 2． 攀爬、攀登 向四周看 3． 夸张 尼尔斯家的房屋和耕地非常窄小 4．这两句话是景物描写，通过写美好的景色和尼尔斯低落的心情作对比，表现他内心的沮丧。 【解析】 1．本题考查字音的辨析。 荆（jīng）棘：泛指带刺的小灌木。 砌（qì）墙：建筑时垒砖石，用泥灰等黏合。 潺（chán）潺：溪水、泉水流淌的声音。 嫩（nèn）芽：刚出生而柔弱的生命或树叶。 2．本题考查词语的解释。 攀缘：攀爬、攀登。在文中指黑莓藤蔓攀爬到石头上。 环顾：向四周看。在文中指他坐在那里向四周看自己的家。 3．本题考查修辞手法的辨析。 “其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚”这句话运用了夸张的修辞手法，“耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚”将耕地的面积夸小化，突出了尼尔斯家的房屋和耕地非常窄小的特点。 4．本题考查描写手法的辨析。 “这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。”写了“流水、嫩芽、小鸟”这些景物，属于景物描写，“而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致”这句话写了尼尔斯非常难过。通过美好的景物与尼尔斯低落的心情作对比，表现他内心的沮丧，衬托出尼尔斯的伤心难过。 （二）课内阅读。 ①（1）牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。 ②“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！” ③“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要你在我的角上跳舞。” ④“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名字叫星星的牛吼道。 ⑤“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。 ⑥五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，而且也最生气。“你过来，”她说，“（2）你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！” ⑦男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。 (1)写出文中画波浪线的句子运用的修辞手法。 句（1） 句（2） (2)根据选文，完成填空。 牛 控诉 情绪 五月玫瑰 金百合 星星 你对尼尔斯的人物评价 (3)从文中画横线的句子可知，男孩尼尔斯认识到了什么？ (4)选文最后一句“所以他觉得还是趁早溜掉为妙”中的“溜掉”能不能改为“跑掉”？为什么？ 【答案】 (1) 夸张 排比 (2) 我给你一蹄子，让你永远不能忘记 非常愤怒 你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇 我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味 尼尔斯很调皮，爱捉弄、欺负小动物。 (3)他认识到了自己的错误，以后再也不捣蛋了，再也不欺负小动物了。 (4)不能。因为用“溜掉”可以看出此时尼尔斯很心虚、很害怕，而用“跑掉”则体现不出来。 【详解】 （1）本题考查了对修辞手法的辨析。 第①段画线句①中“牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。”这个句子中将牛的数量进行了夸大，运用了夸张的手法。 第⑥段画线句②中“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”这些句子中通过连续三次重复类似的句子结构，描述了主人公对母亲的一系列不孝行为，即“你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”这种手法是排比修辞的一种运用。 （2）本题考查了根据内容填空的能力。 结合第②段“‘你过来，’名叫五月玫瑰的牛说，‘我给你一蹄子，让你永远不能忘记！’”第④段“‘你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！’名字叫星星的牛吼道。”第⑤段“‘你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！’金百合叫着。”这些句子内容可知，这些牛说的“话”就是控诉的内容。 从这些句子中可以看出尼尔期曾经欺负过它们，从“叫着”“吼道”可知，这些牛的情绪非常愤怒。从牛的控诉中，我们可以看出尼尔斯很调皮，爱捉弄、欺负小动物。 （3）本题考查短文内容的理解。 从第⑦段画横线的句子中“现在后悔了”“以后再也不捣蛋了”这些句子可以看出，当男孩尼尔斯看到这三头牛如此愤怒，自己以前的行为给她们造成如此大伤害时，他认识到了自己的错误，以后再也不捣蛋了，再也不欺负小动物了。 （4）本题考查了对词语的辨析。 第⑦段“她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。”这个句子中的“溜掉”意思是偷偷地走，悄悄地走。通过选择“溜掉”而不是“跑掉”，作者传达了尼尔斯此时的情绪和动机。尼尔斯担心牛群的吵闹可能会导致不好的后果，比如牛挣断缰绳，因此他想要在不引起更多麻烦的情况下尽快离开。这种选择反映了他的心虚和害怕，因为他不想被卷入可能发生的混乱中，也不想面对可能的责任或后果。从中可以看出此时尼尔斯很心虚、很害怕，而用“跑掉”则体现不出来。 二、类文阅读 （一）阅读理解。 新来的看门狗 ①尼尔斯饿得肚子咕咕直叫，他怎么也睡不着。“我得去找一点吃的。”尼尔斯划着一块漂浮在水面的小木板慢慢靠近岸边。他刚上岸还没站稳脚步，忽然听到一阵响声。他顺着声音看去，发现几米开外的一个大窝里有一只正在睡觉的母天鹅，又看到一只狐狸正蹑（niè）手蹑脚地准备走近母天鹅的窝。尼尔斯忘了刚刚天鹅对他的傲慢无礼，连声大喊：“天鹅！快起来！危险！狐狸来啦！” ②天鹅站起来，还没弄明白是怎么回事，狐狸本可以（扑上 跑过）去，可他却掉转头向尼尔斯奔过来。尼尔斯定睛一看，真是冤家路窄，是狐狸斯密尔，赶紧拔腿就跑。 ③前面不远处有两个干完活正准备回家的男人，尼尔斯拼命跑过去，紧跟在他们身边，狐狸（紧随不舍 依依不舍），离他们有三两步远，但却不敢凑近。 ④两个男人什么也没有注意到，他们一路闲谈，很快走进了一家农舍。尼尔斯跟着两个人来到屋门前，正打算进去，一只看门的长毛大狗，突然从窝里蹿出来欢迎主人。尼尔斯一下子就改变了主意。当两个男人把门关上以后，尼尔斯主动和狗打招呼：“你好，我叫大拇指，听说过吗？” ⑤当狗看清楚他的时候，惊奇地愣住了，说：“原来是你，早听麻雀议论过，你人不大，办的好事可不少。” ⑥尼尔斯有些不好意思地说：“可别这么说，现在我特别希望得到你的帮助。后面有一只狐狸正在追我呢！” ⑦“哦，我已经闻到狐狸的味儿了。”看门狗说：“有我在，他敢！” ⑧“我有个主意，你能帮帮我吗？”说完，尼尔斯和看门狗一起（闯 钻）进了狗窝，小声地商量起来。 ⑨过了一会儿，狐狸从房子拐角处（探 伸）出了脑袋，他看看四周一片静悄悄的，就慢慢地靠近了狗窝，他知道尼尔斯就在里面。 ⑩他盘算着怎样才能把大拇指引出来，忽然看见看门狗把头从窝里伸出来，大声狂叫：“滚远点，臭狐狸！小心我咬死你！” ⑪狐狸冷笑着说：“你行吗？我知道你拴着链子呢。有本事，你过来！”他还故意把身子往前凑了凑。 ⑫“哼，小心点！”看门狗边叫边纵身往前一个长蹿，一下子就把狐狸扑倒了。原来，看门狗脖子上的锁链早已经被尼尔斯解开了。 ⑬狐狸吓晕了，躺在地上一动也不敢动。看门狗叼起他的后脖颈拖到窝边。尼尔斯拿起锁链在狐狸脖子上绕了两圈，把他牢牢地拴住了。尼尔斯对着狐狸说：“从现在起，你就得做一只忠实的看门狗了。” ——节选自《骑鹅旅行记》 6．读文中画线的句子，在下面的括号里用“√”标出正确的字词。 狐狸本可以（扑上   跑过）去        （闯   钻）进了狗窝 狐狸（紧随不舍     依依不舍）       （探   伸）出了脑袋 7．独自寻找食物的尼尔斯发现天鹅有危险，急忙 ，没想到 。他想到一个主意，并且得到了 的帮助，抓住了 。 8．从“尼尔斯定睛一看，真是冤家路窄，是狐狸斯密尔，赶紧拔腿就跑”一句，可以看出他们以前 9．长毛狗以前没见过尼尔斯却知道他，还愿意帮助他，是因为 10．看门狗说：“有我在，他敢！” （1）加点的句子要读出（疑问   肯定）的语气。（在正确答案下画“√”） （2）看门狗的意思是 11．“尼尔斯和看门狗一起进了狗窝，小声地商量起来。”你觉得他们会商量些什么？请把你的猜测写在下面。 【答案】 6．扑上     钻 紧随不舍     探 7． 提醒天鹅 狐狸放弃抓天鹅反追尼尔斯 看门狗 狐狸密斯尔 8．认识、有仇 9．长毛狗听麻雀议论过，知道他人不大，办好事可不少。 10．（1）肯定√ （2）有我在，狐狸不敢抓你。 11．一起商议怎么对付狐狸。 【导语】《新来的看门狗》节选自《骑鹅旅行记》，情节紧凑且富有趣味，通过尼尔斯与看门狗智斗狐狸展现机智勇敢，语言生动，人物形象鲜活，能让读者深切感受到故事的精彩与独特魅力。 6．本题考查词语语境运用能力。 结合第②自然段内容来看，当时母天鹅还没弄明白状况，处于毫无防备的状态，狐狸距离母天鹅窝很近，按照常理，如果它的目标是母天鹅的话，是可以直接快速地朝着母天鹅“扑上”去实施攻击的，“扑上”这个动作更能体现出狐狸准备袭击猎物时那种迅猛、急切的状态，而“跑过”并不能准确传达出狐狸原本可以对毫无防备的天鹅采取攻击行为这一情境，所以此处应选“扑上”。 从第⑧自然段描述可知，尼尔斯和看门狗是要进入狗窝去商量对付狐狸的主意，“钻”字更能体现出进入狗窝时那种相对隐蔽、小心的状态，毕竟他们是要悄悄谋划，不想被外面的狐狸过早察觉。而“闯”往往带有一种比较莽撞、大张旗鼓的感觉，不符合他们当时谨慎行事的情形，所以这里选择“钻”更合适。 对应第③自然段，狐狸一心想要抓住尼尔斯，尼尔斯拼命跑向两个男人身边，狐狸就一直紧紧跟在后面，距离只有三两步远，“紧随不舍”精准地描绘出狐狸紧紧跟随着尼尔斯，不想放弃追逐的状态，它的目的是抓住尼尔斯，而不是带有感情色彩的“依依不舍”，所以这里应是“紧随不舍”。 在第⑨自然段中，狐狸从房子拐角处先是小心翼翼地查看四周情况，因为它不确定周围有没有危险，也不知道尼尔斯具体在狗窝那边的什么状况，“探”字有试探、悄悄查看的意思，更贴合狐狸当时那种谨慎、小心的动作神态，而“伸”相对比较随意、直白，不能很好地体现出狐狸那种警惕且偷偷观察的状态，所以此处要选“探”。 7．本题考查对文段内容的整体理解与概括能力。 结合第①自然段内容，尼尔斯上岸后发现狐狸正蹑手蹑脚准备走近正在睡觉的母天鹅的窝，他虽然之前遭遇过天鹅的傲慢无礼，但还是毫不犹豫地“连声大喊：‘天鹅！快起来！危险！狐狸来啦！’”，所以这里可以应填“大声呼喊提醒天鹅有危险”。 从第②自然段可知，天鹅还没弄明白状况时，狐狸本来可以直接扑向天鹅的，可结果“他却掉转头向尼尔斯奔过来”，这一情节出乎尼尔斯的意料，所以此处可以填“狐狸却掉转头朝他奔过来”。 在第④到⑧自然段中，尼尔斯跟着两个男人来到农舍，看到看门狗后主动打招呼，并向其说明了被狐狸追赶的情况，接着和看门狗一起钻进狗窝商量办法，后续也是依靠看门狗的力量去对付狐狸，所以这里是得到了“看门狗”的帮助。 通过第⑨到⑬自然段的描述，狐狸靠近狗窝后，看门狗在尼尔斯解开锁链的情况下，扑倒了狐狸，最后尼尔斯用锁链把狐狸拴住了，而文中提到这只狐狸就是 “狐狸斯密尔”，所以此处应填“狐狸斯密尔”。 8．本题考查对文中语句所隐含信息的理解与推断能力。 从 第②自然段“尼尔斯定睛一看，真是冤家路窄，是狐狸斯密尔，赶紧拔腿就跑”这一句来看，“冤家路窄”这个词语体现出尼尔斯和狐狸斯密尔之间有着不愉快的过往，是彼此对立的关系，而且一看到是这只狐狸，尼尔斯下意识的反应就是赶紧逃跑，说明此前狐狸斯密尔很可能给尼尔斯带来过危险或者伤害，让尼尔斯对它心生畏惧，所以才会有这样的表现。 所以，从这句话可以看出他们以前结下过仇怨，有过不愉快的经历。 9．本题考查对文章内容因果关系的理解能力。 结合第⑤自然段“当狗看清楚他的时候，惊奇地愣住了，说：‘原来是你，早听麻雀议论过，你人不大，办的好事可不少。’”可以明确，长毛狗以前没见过尼尔斯却知道他，还愿意帮助他，是因为早就听麻雀议论过尼尔斯，而且从麻雀的议论中了解到尼尔斯做过不少好事，所以对尼尔斯有了一定的好印象，当尼尔斯向其求助时，长毛狗愿意伸出援手，帮助他对付追来的狐狸斯密尔。 所以，长毛狗以前没见过尼尔斯却知道他，还愿意帮助他，是因为听麻雀议论过尼尔斯，知道他做过不少好事。 10．本题考查对句子语气和含义的理解。 结合第⑦自然段来看，尼尔斯向看门狗求助，告知后面有狐狸在追自己，而看门狗回应“哦，我已经闻到狐狸的味儿了。”接着说出“有我在，他敢！”这句话。从看门狗的这些表现以及话语内容能感受到，看门狗充满了自信，它根本没把狐狸放在眼里，是在向尼尔斯表明有自己在这里守护，狐狸是不敢怎么样的，是一种很笃定、肯定的态度。所以应该读出肯定的语气，在“肯定”下画“√”。 结合上下文，特别是从后面看门狗与狐狸对峙以及成功将狐狸扑倒等情节来看，看门狗说“有我在，他敢！”意思是它会保护尼尔斯，凭借自己的能力，不会让狐狸伤害到尼尔斯，有它在这儿守着，狐狸不敢对尼尔斯轻举妄动，表达出了看门狗守护尼尔斯、驱赶狐狸的决心和自信。 11．本题考查对文本内容的理解与合理想象能力。 首先，回顾前文情境，尼尔斯被狐狸斯密尔追赶，而此刻他们身处有锁链拴着的看门狗的狗窝处，面临着既要躲避狐狸又要想办法应对它的局面。接着，站在尼尔斯和看门狗的角度去思考，尼尔斯肯定希望借助看门狗的力量摆脱危险，可能会提出利用狐狸对看门狗的忌惮来设局；看门狗则要考虑自身被锁链限制的情况，想着如何发挥作用去制服狐狸。然后基于这样的分析，合理推测他们具体商量的内容，使其符合角色性格与故事发展逻辑。 示例：尼尔斯会说：“狗大哥，狐狸以为你被链子拴着，等它靠近，我悄悄解开链子，你冲出去扑倒它，咱制住它咋样？”看门狗应道：“行呀，等它再走近些，我就按计划行事，定让它栽跟头。” （二）阅读下面的文章，完成下题。 到南方去！到南方去！（节选） ①现在，小雁们的翅膀终于长硬朗了，南飞的旅程也开始了，男孩子是如此的高兴，骑在鹅背上又笑又唱。是的，他盼望离开拉普兰不仅仅是因为那里又黑又冷又没有东西吃，而是还有别的原因。 ②到拉普兰的头几个星期里，他一点没有想离开的意思。他认为，那是他从来没有到过的美丽而舒适的地方，除了不要让蚊子把他吃掉以外，他没有任何别的烦恼。男孩子和白雄鹅莫顿呆在一起的时候也不多，因为这个大白家伙只是守着邓芬，寸步不离。不过，他倒是一直同老阿卡和高尔果老鹰在一起，他们三个一起度过了许多愉快的时光。那两只鸟带着他作过远距离的飞行。男孩子曾经站在冰雪覆盖的克布钠凯塞大雪山山峰之巅，眺望过伸展在这座陡峭的白色锥体下面的条条冰川，拜谒过许多人迹罕至的其他高山。阿卡还带他看过深山中的幽谷，母狼哺养狼羔的岩洞。不言自明的是，他还和成群结队在美丽的托内湖岸吃草的驯鹿交了朋友，到过大湖瀑布下面，向居住在那里的狗熊转达了他们住在贝里斯拉格那的亲友的问候，他所到之处都是气势澎湃、威势雄雄的地方。他非常高兴能亲临其境，但是不愿意在那里长住。阿卡说，那些瑞典开拓者应该保持这一地区的安宁，把它交还给那些出生就为了在这里生活的熊、狼、鹿、大雁、雪鹀、旅鼠和拉普人居住。他不得不承认，阿卡的这些话是说得对的。 ③阿卡把他带到一个大矿都，他在那里发现小马茨遍体鳞伤，躺在矿坑外面，此后的几天里，他除了想方设法帮助可怜的放鹅姑娘奥萨外，其他什么也没有想。奥萨找到父亲之后，他就不需要再为她费心劳神了，他就愿意呆在峡谷里的家中。从那时候起，他盼望着有朝一日，他能够和雄鹅莫顿一起回家，重新变成一个人。他愿意自己再成为放鹅姑娘奥萨敢同自己讲话而不再闭门不纳的一个人。 (1)男孩子和谁做过远距离的飞行？　 　 A．白雄鹅和老阿卡 B．白雄鹅和高尔果 C．老阿卡和高尔果 (2)男孩子到达矿都时先遇见了谁？　 　 A．奥萨 B．小马茨 C．奥萨父亲 D．白雄鹅 (3)联系上下文理解词语，用自己的话说说文中加点词语的意思。 硬朗： 拜谒： 人迹罕至： 闭门不纳： (4)从选文题目中你体会到了男孩怎样的心情？ (5)男孩盼望离开拉普兰的原因是什么？结合选文试着概括出来。 (6)结合《骑鹅旅行记》整本书的阅读，说说男孩在这次旅行的过程中收获了什么？ (7)“他不得不承认，阿卡的这些话是说得对的。”这句话还可以怎么说？“这些话”指的是哪句话，在选文中用横线勾画出来，并说说这句话引发了你什么样的思考？ 【答案】 (1)C (2)B (3)指身体健壮、强硬有力，也可以用来夸赞相貌棱角分明的男人，或指老人家身体健康。 指拜访，谒见，拜见。 意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。 意思是关上门不让人进来。 (4)体会到了男孩希望到南方去的迫切、兴奋的心情。 (5)因为那里黑暗寒冷、缺乏食物，他想维护那里的安宁，让那些适于在那里生活的熊、狼、鹿、大雁、雪鸮、旅鼠和拉普人得以生存。 (6)我觉得男孩收获了友谊，变得成熟、乐观、坚强和懂得爱护动物。 (7)还可以这样说：他承认，阿卡的这些话是说得对的。“这些话”指的是：阿卡说，那些瑞典开拓者应该保持这一地区的安宁，把它交还给那些出生就为了在这里生活的熊、狼、鹿、大雁、雪鹀、旅鼠和拉普人居住。 人和动物都是大自然不可或缺的一部分，因此我们要爱护动物，保护大自然，与动物和谐相处。 【详解】 （1）本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“不过，他倒是一直同老阿卡和高尔果老鹰在一起，他们三个一起度过了许多愉快的时光。那两只鸟带着他作过远距离的飞行。”可知，男孩和老阿卡和高尔果做过远距离的飞行。故选C。 （2）本题考查对文章内容的理解。 根据第③段“阿卡把他带到一个大矿都，他在那里发现小马茨遍体鳞伤”可知，男孩到达矿都时先遇见了小马茨。故选B。 （3）本题考查词语解释。 根据第①段“现在，小雁们的翅膀终于长硬朗了”中“硬朗”指小雁们的翅膀成熟了，身体越来越强壮，可以远距离飞行了，因此硬朗的意思是：指身体健壮、强硬有力，也可以用来夸赞相貌棱角分明的男人，或指老人家身体健康。 根据第②段“拜谒过许多人迹罕至的其他高山。”可知，男孩去过很多高山，因此拜谒的意思是：指拜访，谒见，拜见。 根据第②段“那两只鸟带着他作过远距离的飞行。男孩子曾经站在冰雪覆盖的克布钠凯塞大雪山山峰之巅，眺望过伸展在这座陡峭的白色锥体下面的条条冰川，拜谒过许多人迹罕至的其他高山。”可知，这些高山是人不容易去到的地方，需要飞行才可以到达，因此人迹罕至的意思是：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。 根据第③段“从那时候起，他盼望着有朝一日，他能够和雄鹅莫顿一起回家，重新变成一个人。他愿意自己再成为放鹅姑娘奥萨敢同自己讲话而不再闭门不纳的一个人。”可知，男孩和雄鹅莫顿感情越来越深，但他想变回人的欲望也更加强烈了，因此闭门不纳的意思是：关上门不让人进来。 （4）本题考查对标题的理解。 “到南方去！到南方去！”连用两个感叹号，语气强烈，表达了男孩子渴望到南方去的迫切、兴奋的心情。 （5）本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“他非常高兴能亲临其境，但是不愿意在那里长住。阿卡说，那些瑞典开拓者应该保持这一地区的安宁，把它交还给那些出生就为了在这里生活的熊、狼、鹿、大雁、雪鸮、旅鼠和拉普人居住。他不得不承认，阿卡的这些话是说得对的。”可知，男孩认为，出生在这里的熊、狼、鹿、大雁、雪鹀、旅鼠和拉普人才是这个地方真正的主人，任何其他外人长期呆在这里都是对环境的一种打扰。这里黑暗寒冷、缺乏食物，如果有太多外来人，会导致食物更加缺乏，那这里的原住民就没法安居乐业、适应生活了。 （6）本题考查对文章内容的理解。 阅读《骑鹅旅行记》可知，男孩一开始不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物，缺乏同情心，也没有朋友。 在经历了一系列的冒险后，他渐渐改正了自己身上的缺点，交到了许多朋友，学会了爱护动物，变得成熟、乐观了，也坚强了许多，不再是从前那个为所欲为的小男孩。 （7）本题考查找关键句及对句子的理解。 “他不得不承认，阿卡的这些话是说得对的。”是一句双重否定句，修改时要将双重否定词“不得不”去掉，而不改变句子愿意，可修改为：他承认，阿卡的这些话是说得对的；联系上下文可知，“这些话”指的是阿卡说的话：阿卡说，那些瑞典开拓者应该保持这一地区的安宁，把它交还给那些出生就为了在这里生活的熊、狼、鹿、大雁、雪鹀、旅鼠和拉普人居住。根据阿卡说的话，可以这样理解：人类产生于大自然，也应爱护大自然，爱护大自然中的小动物，而不能为了一己私欲，随意地更改大自然的规律， 对生态造成破坏。人与自然应该和谐共处，与动物和平相处，才能让大自然一直健康运行下去。 （三）感受世界名著中的文化魅力。 骑鹅旅行记（节选） ①正在这时，鹅窝处传来妈妈的叫声：“快看，雄鹅回来了！”爸爸赶忙跑过去，果然看到莫顿妈正站在食槽旁边。原来，莫顿从阿卡嘴里得知尼尔斯回家了，便忍不住跟了过来。他本来想回柔软温暖的鹅窝里休息一下，却发现旁边的食槽里填满了燕麦，便忘乎所以地大快朵颐起来。正当他毫无防备地进食时，女主人突然将鹅棚的门闩关上了。 ②“今天是我最开心的一天。”爸爸掩饰不住内心的喜悦，高兴地说道，“圣·马丁节就要到了，我们要做一只美味的烤鹅，不如一会儿就把雄鹅宰掉。”妈妈点点头，满心欢喜地同意了。 ③爸爸抓住莫顿并把他夹在腋下，转身往屋内走去。莫顿拼命地呼喊尼尔斯的名字，希望他赶快来救自己，但是尼尔斯却躲在马厩里犹豫不决。如果爸爸杀了莫顿，那他就可以变回人的模样，和父母团聚（前文中提到过巴基塔告诉他，如果他可以护送莫顿安全到家，父亲就会将它宰杀，他就可以变回原样了，这是他变回原样的条件）。但莫顿是自己最亲密的朋友，他们一起跋山涉水互相依靠，自己不能见死不救。在一番痛苦的抉择后，尼尔斯冲到台阶上，用力地拍门并大喊：“爸爸妈妈，你们不可以杀掉莫顿！” ④“是谁在外面大喊大叫？”爸爸嘀咕着把门打开，莫顿凄厉的叫声立刻从屋内传出。 ⑤“还好，莫顿没事。”尼尔斯在心里默默地想。 ⑥“尼尔斯？我的儿子！”爸爸突然惊喜万分，他朝屋里的妻子大声喊道，“快出来，儿子回来了！” ⑦尼尔斯惊讶地看着爸爸，发现他居然比自己还矮。这时，妈妈急匆匆地跑出来，紧紧抱住尼尔斯。尼尔斯这才反应过来，自己已经变回了人的模样。 ⑧“爸爸妈妈，我终于变回原来的样子了！”他欣喜若狂地大叫道。 ⑨重新团聚的一家人围坐在桌旁，尼尔斯把自己变小后经历的所有事情统统说了一遍，爸爸妈妈都惊讶得目瞪口呆，久久不能缓过神来。 (1)请用简洁的语言概括这部分故事的起因、经过、结果。 起因 经过 结果 (2)《骑鹅旅行记》中和尼尔斯相关的人物很多，你认为尼尔斯能变回原来的样子，谁的作用至关重要？请从下面的选项中选出，并有理有据地表达你的看法。 A．小精灵      B．雄鹅莫顿    C．大雁阿卡      D．尼尔斯自己 (3)下面是《骑鹅旅行记》部分章节的目录，请你推断一下节选的部分在哪一个章节？并说说你的推断理由。 1．这个男孩子 6．去厄兰岛之行 11．在教堂附近 16．拉普兰 21．韦姆兰和达尔斯兰 2．大雪山来的大雁阿卡 7．小卡尔斯岛 12．水灾 17．放鹅姑娘奥萨和小马茨 22．一座小庄园 3．白鹤之舞 8．两座城市 13．在乌普萨拉 18．在拉普人中间 23．飞往威曼豪格 4．在下雨天里 9．美丽的花园 14．斯德哥尔摩 19．到南方去！到南方去！ 24．回到了自己的家 5．卡尔斯克鲁纳 10．五朔节之夜 15．老鹰高尔果 20．海尔叶达伦的民间传说 25．告别大雁 (4)读上面的目录，你还对哪个章节感兴趣？如果你已经读过了，请给大家简要介绍一下这个章节的主要内容；如果你没读过，请试着预测一下这部分的主要内容。 【答案】 (1)雄鹅莫顿回到家，爸爸妈妈要把它宰了 尼尔斯经过激烈的思想斗争，放弃了自己变回原形的机会，选择了救下莫顿 莫顿得救了，尼尔斯也变回了原来的样子 (2)我认为尼尔斯自己的作用至关重要，他当初变小就是因为他总是捉弄小动物，受到了惩罚，而现在的尼尔斯已经变成了一个重情重义，宁愿放弃和父母团聚的机会，也要救下雄鹅的人，所以他才会又变回原来的样子。 (3)我推断节选部分在“告别大雁”这个章节，因为此时尼尔斯已经变回原来的样子，要和爸爸妈妈生活在一起，于是告别大雁，故事已接近尾声，所以应该在最后一个章节。 (4)我对第15章“老鹰高尔果”非常感兴趣。第15章“老鹰高尔果”是《骑鹅旅行记》中一个非常精彩的章节。在这一章中，尼尔斯和大雁们遭遇了一只名叫高尔果的老鹰。高尔果曾经被大雁们抚养长大，但长大后的他变得野性难驯，甚至袭击了自己的养母阿卡。尼尔斯为了救阿卡，勇敢地与高尔果进行了一场较量。在这个过程中，尼尔斯展现出了他的智慧和勇气，最终成功地说服了高尔果，让他认识到了自己的错误。这一章节不仅展示了尼尔斯的成长和变化，也传递了爱与宽容的主题。 【详解】 （1）本题考查概括主要内容。 从第①自然段“爸爸赶忙跑过去，果然看到莫顿妈正站在食槽旁边。原来，莫顿从阿卡嘴里得知尼尔斯回家了，便忍不住跟了过来。”可知，故事的起因是雄鹅莫顿因为想念尼尔斯而回到家中，但爸爸妈妈不知道其中缘由，误以为这是他们准备在圣·马丁节宰杀的鹅，于是决定将它宰掉。 从第③自然段“爸爸抓住莫顿并把他夹在腋下，转身往屋内走去。莫顿拼命地呼喊尼尔斯的名字，希望他赶快来救自己，但是尼尔斯却躲在马厩里犹豫不决。如果爸爸杀了莫顿，那他就可以变回人的模样，和父母团聚”可知，故事的经过是尼尔斯听到莫顿的呼救后，陷入了激烈的思想斗争。他面临一个艰难的选择：如果莫顿被宰杀，他将有机会变回人的模样，与父母团聚；但如果他选择救下莫顿，他将失去变回原形的机会。最终，尼尔斯选择了救下莫顿，放弃了变回原形的机会。 从第⑧自然段“爸爸妈妈，我终于变回原来的样子了！”可知，故事的结果是尼尔斯的勇敢行为不仅救下了莫顿，也触发了某种神奇的机制，使他变回了原来的样子。这个结果既是对尼尔斯善良和勇气的回报，也展现了故事中的深刻主题：友情和牺牲的价值。 （2）本题考查对内容的理解。 尼尔斯能变回原来的样子，我觉得尼尔斯自己的作用至关重要。尼尔斯在整个旅行过程中经历了许多挑战和冒险，这些经历促使他从一个自私、调皮的孩子成长为一个勇敢、有责任感、懂得爱与尊重的少年。正是这种内心的成长和变化，使得尼尔斯最终能够解除小精灵的魔法，变回原来的样子。因此，尼尔斯能变回原来的样子，尼尔斯自己的作用至关重要。他的成长和变化是解除魔法、恢复的关键。他的勇气、善良和对生命的尊重，使他赢得了小精灵的认可，从而解除了魔法。 （3）本题考查对课外阅读的掌握。 首先，考虑到尼尔斯能变回原来的样子是他整个旅行经历的高潮和结束，最相关的章节很可能是接近或处于故事结尾的部分。在给出的目录中，第24章“回到了自己的家”看起来是一个明显的候选，因为它直接提到了“回到了自己的家”，这很可能意味着尼尔斯已经恢复了正常大小并回到了他原本的生活。其次，我们可以考虑与尼尔斯成长和内心变化直接相关的章节。虽然目录中并没有直接提及尼尔斯的内心变化或恢复的过程，但我们可以假设这些变化是贯穿整个故事的，并在某些关键时刻达到高潮。因此，推断节选的部分最有可能位于第24章“回到了自己的家”。这一章节直接提到了尼尔斯回到了自己的家，这很可能是在他恢复了正常大小之后发生的。 （4）本题考查扩展写话。 写出自己感兴趣的章节，并且简要介绍一下这个章节的主要内容即可。我最感兴趣的是㉒“一座小庄园”，故事的主要内容是：尼尔斯骑鹅旅行过程中遇见一座小庄园。庭院四周却长着一排十分高大的花揪树，树与树之间挨得非常紧密，形成了一道名副其实的围墙。院子里空无一人，他可以自由自在地随便走动，当他来到花园里的时候，发现一棵稠李树上也结满了果实，于是他溜下花揪树，爬上稠李树，但是他刚刚爬上树，又发现一棵红醋栗树上也垂挂着大串大串的红色浆果。这时，他发现，整个花园里到处长满了覆盆子和犬蔷薇。远处的菜地上长着大头菜和芜青，每棵小树上都长满了浆果，野菜结了籽，草秆上长着颗粒饱满的小穗。而在那边的一条小路上，啊，他肯定没有看错，有一个漂亮的大苹果在月光下闪闪发光！ （四）阅读 骑鹅旅行记（节选） ①小狐仙长着一张苍老而皱纹很多的脸，但是脸上却没有一根胡须。他穿着黑颜色的长外套、齐膝的短裤，头上戴着帽檐很宽的黑色硬顶帽。他的浑身打扮都非常整洁讲究，上衣的领口和袖口上都绣着白色挑纱花边，鞋上的系带和吊袜带都打成蝴蝶结。男孩子看到小狐仙，感到非常惊奇，但是并不特别害怕。他朝屋里四处张望，想找到一样家伙来戳那个小狐仙。最后，他的目光落到挂在窗框上的一个旧苍蝇罩上。 ②他一见到那个苍蝇罩便赶紧把它摘下来，窜过去，那个小狐仙就真的给他逮住了。那个可怜的家伙躺在苍蝇罩的底部，脑袋朝下，再也无法爬出来了。 ③小狐仙开口讲话了，苦苦地哀求放掉他。倘若男孩子肯放掉他的话，他将会送给他一枚古银币、一个银勺子和一枚像他父亲的银挂表底盘那样大的金币。 ④男孩子答应了那笔交易，把苍蝇罩抬起，好让小狐仙爬出来。可是正当小狐仙差一点儿就要爬出来的时候，男孩子忽然一转念，“唉，我真傻，居然要把他放跑！”他想到，随手又摇晃起那个纱罩想让小狐仙再跌进去。 ⑤就在男孩子刚刚这样做的时候，他脸上挨了一记重重的耳光，他觉得脑袋都快被震裂成许多碎块了。他一下子撞到一堵墙上，接着又撞到另一堵墙上，最后他倒在地上失去了知觉。 ⑥当他清醒过来的时候，屋里只剩下他一个人，那小狐仙早已不见踪影了。 ⑦可是，当他朝着桌子走过去的时候，他发现了一件不可思议的怪事，他要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，这是怎么回事呢？那张椅子又是怎么回事呢？它看上去并没有比方才更大些。他却先要爬在椅子腿之间的横档上，然后才能够攀到椅子的座板。桌子也是一样，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面。“这究竟是怎么回事？”男孩子惊呼起来。那本书还摊在桌上，可是也变得非常邪门了，因为它实在太大了，要是他不站到书上去的话，他连一个字都看不全。 ⑧他无意之中抬头一看，他在镜子里清清楚楚地看到一个很小、很小的小人儿，头上戴着尖顶小帽，身上穿着一件皮裤。 ⑨“哎哟，那个家伙的打扮同我一模一样！”他一面吃惊地叫喊，一面两只手紧捏在一起。这时，他看到镜子里的那个小人儿也做了同样的动作。 ⑩男孩子又揪揪自己的头发，拧拧自己的胳膊，再把自己的身体扭来扭去。就在同一刹那，镜子里的那个家伙也照做不误。 ⑪男孩子绕着镜子奔跑了好几圈，想看看镜子背后是不是还藏着一个小人儿。可是他根本找不到什么人。这一下可把他吓坏了，他浑身索索地发起抖来，因为这一下他明白过来，原来小狐仙在他自己身上施展了妖法，他在镜子里看到的那个小人儿，不是别人，正是他自己。 (1)文中的“男孩子”就是《骑鹅旅行记》的主人公 ，选文写的故事主要内容是 (2)第①段对小狐仙的 和 进行了描写，文中能表现小狐仙整体特点的词语是： (3)男孩子答应的与小狐仙的交易是 ，男孩子受到小狐仙惩罚的原因是 (4)文中男孩子的心理经历了一系列变化，请把这个变化过程补充完整。 看到小狐仙 →感觉到桌椅和书都在变化（疑惑）→看到镜子里和自己一样的小人儿 →明白镜中的小人儿是自己 (5)男孩子明白了自己变成小人儿后，他会有哪些想法？请你发挥想象写一写。 【答案】 (1) 尼尔斯 尼尔斯被小狐仙变成了小人儿 (2) 容貌 衣着 整洁讲究 (3) 放掉小狐仙，得到一些财物 答应了小狐仙的交易后又反悔 (4) 惊奇 吃惊 吓坏 (5)怎么办呢？我要赶紧找到小狐仙，向他认错，请求他把我再变回来。 【详解】 （1）本题考查了概括选文的内容。 语段选自《骑鹅旅行记》。《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫创作的童话。主人公尼尔斯是个淘气、顽皮的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了拇指大的小人。文中的男孩子就是《骑鹅旅行记》的小主人公尼尔斯。选文写的故事主要内容是尼尔斯被小狐仙变成了小人儿。 （2）本题考查对选文内容的理解。 第一自然段中“小狐仙长着一张苍老而皱纹很多的脸，但是脸上却没有一根胡须”是对小狐仙的容貌描写；“他穿着黑颜色的长外套、齐膝的短裤，头上戴着帽檐很宽的黑色硬顶帽。他的浑身打扮都非常整洁讲究，上衣的领口和袖口上都绣着白色挑纱花边，鞋上的系带和吊袜带都打成蝴蝶结”是对小狐仙的衣着描写。“整洁讲究”一词表现出了小狐仙整体的特点。 （3）本题考查了对选文内容的理解。 从“小狐仙开口讲话了，苦苦哀求放掉他。倘若男孩肯放掉他的话，他将会送给他一枚古银币、一个银勺子和一枚像他父亲的银挂表底盘那样大的金币”可知，男孩子答应了小狐仙的交易是放掉小狐仙，得到一些财物。从“就在男孩子刚刚这样做的时候，他脸上挨了一记重重的耳光”可知，男孩子受到小狐仙惩罚的原因是答应了小狐仙的交易后又反悔。 （4）本题考查对选文内容的理解和概括。 由“男孩子看到小狐仙，感到非常惊奇，但是并不特别害怕”可知，男孩子看到小狐仙内心是惊奇的。根据第七自然段内容可知，男孩子感觉到桌椅和书都在变化，内心是疑惑的。由“他一面吃惊地叫喊，一面两只手紧捏在一起”可知，男孩子看到镜子里和自己一样的小人儿心里非常吃惊。由“这一下可把他吓坏了，他浑身索索地发起抖来，因为这一下他明白过来，原来小狐仙在他自己身上施展了妖法，他在镜子里看到的那个小人儿，不是别人，正是他自己”可知，男孩子明白镜中的小人儿是自己后，心里吓坏了。 （5）本题考查了思维拓展能力。 可以围绕男孩子欺骗小狐仙后感到后悔来写，答案不唯一，语言通顺合理即可。示例：怎么办呢？小狐仙在哪儿呢？我要赶紧找到小狐仙，请求他把我再变回来。 （五）现代文阅读 骑鹅旅行记（节选） ①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想嚎啕大哭一场。 ②他肚子咕噜咕噜饿得很，已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。 ③唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？ ④太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到，大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。 ⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。 ⑥这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。 ⑦“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。 ⑧男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。 ⑨雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。 ⑩那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。 ⑪在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的颈脖，但是他没有敢这样冒失。 15．解释选文中加点的词语。 （1）消失殆尽： （2）无依无靠： 16．请用一句话概括选文的主要内容。（15个字以内） 17．选文第④段属于 描写，它的作用是 18．阅读下面的句子，体会尼尔斯此时的心理。 他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。 19．读了选文后，你对尼尔斯的看法是否有了改变呢？请结合选文内容说一说。 【答案】 15．事物逐渐减少直至没有，在这里指尼尔斯喜悦的心情逐渐消失。 形容孤苦而无所依靠，在这里指尼尔斯除了大雄鹅没有任何可以依靠的人。 16．尼尔斯帮助大雄鹅下水，得到了感谢。 17． 环境 渲染寒冷、令人恐惧的氛围，衬托尼尔斯内心的恐惧与无助 18．尼尔斯害怕雄鹅有生命危险，害怕自己没有了依靠，所以想赶紧救助他。 19．有改变。我觉得尼尔斯由原来的残忍变得善良、有爱心，从他对大雄鹅的救助可以看出来。 【解析】 15．本题考查了词语解释。 从文中第⑤段“男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽”中可知是男孩子的喜悦已经消失了，据此分析“消耗殆尽”的意思； “他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了”从句中“除……之外”可以分析“他”的处境是没有什么可以依靠的，形容孤苦无依。 16．本题考查的是对短文中心句的抓取以及概括内容的能力，需要学生认真的定位重点信息。 根据阅读短文，选文的人物是大雄鹅和尼尔斯，事件是尼尔斯竭尽全力把大雄鹅推到水边，大雄鹅啄到小鲈鱼送给男孩当礼物。 故可概括为尼尔斯与大雄鹅在湖边互相帮助。 17．本题考查的是对描写方法及作用的理解，需要学生认真熟练地阅读短文，并回答问题。 根据阅读短文第④段，其中“太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到，大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。”可知，此句运用了环境描写，渲染了凄凉的氛围，烘托了尼尔斯恐惧与不安的心情。 18．本题考查的是对人物的心理的理解，需要学生认真的阅读短文并体会其中的句子含义。 根据阅读短文第⑧段，并结合“此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失掉雄鹅。”可知，此时大雄鹅对于尼尔斯来说很重要，是他唯一的依靠，所以“他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。 可体会到尼尔斯此时的心理是害怕的，他害怕雄鹅会有生命危险，害怕自己再没有了依靠，所以想赶紧救助他。 19．本题考查的是对内容的理解与表达能力，需要学生认真的阅读短文并结合短文，回答下列问题。 根据阅读短文，结合文本内容先表达观点再谈感受。我认为尼尔斯是一个调皮的、只知道欺负小动物的孩子，但是经过深入阅读后，发现本文中他竭尽全力帮助大雄鹅，我觉得他变成了一个善良、可爱的孩子。 （六）阅读完成练习。 爱丽丝漫游奇境 梗概：小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，同一块蘑菇吃右边就变矮，吃左边就会长高，狗发脾气时便咆哮和摇尾巴，而猫咆哮和摇尾巴却是因为高兴。在这个世界里，似乎所有的东西都有古怪。 她还遇到了一大堆人和动物：渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌，牌里有粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克（J）等。爱丽丝帮助兔子寻找丢失的扇子和手套，帮三个园丁躲避红桃王后的迫害，还在荒诞的法庭上大声抗议国王和王后对好人的诬陷。在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人，她在探险过程中不断认识自我，不断成长……终于成长为一个“大”姑娘的时候，猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦。 ……  ……  …… 突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。 爱丽丝一点儿也没受伤，所以一骨碌就从地上爬了起来。她抬头看看，上面一片漆黑；前面又是一条长长的通道，那只白兔还依稀可见，正在通道里匆匆走远。没时间磨蹭了，爱丽丝一阵风似的追了过去，可是一眨眼间，兔子就没影儿了。爱丽丝发现自己在一个低矮的长长大厅里，天花板上挂着一排灯。 大厅周围都是门，全都锁着。爱丽丝走过去，试了试每扇门，然后郁闷地回到中间，不知道怎么才能从这里出去。 忽然，她发现一张三腿小桌。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，发现了一道小布帘；帘子后有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。 打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来往里一瞧，哇！里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园去走走呀，可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“唉，要是能缩小成望远镜里的小人有多好！（爱丽丝常把望远镜倒着看，一切东西都可以变大或变小，所以她认为望远镜可以把人放大或缩小。）也许能成，就是不知道怎么开头。”你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。 在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样缩小成望远镜里的小人的书也好。这回她发现了一只小瓶子(“先头肯定不在这儿。”爱丽丝想)，瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。 “喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！ 因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口；发现很好喝，便一口气把它喝光啦！ “好奇怪哟！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像望远镜里的小人了！” 一点不假，她现在小得只有十英寸高了。想到可以钻进那道小门，进入那个可爱的花园，她真开心。不过，她先等了几分钟，看自己是否还继续变小，有点儿心虚：“要是再小下去，出去后就会像根蜡烛啦，那成何体统！” 过了一小会，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，她走到门口，发现忘拿了那把小钥匙。在回到桌子前准备再拿的时候，却发现自己已经够不着钥匙了，她只能通过玻璃桌面清楚地看到它。她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得自己筋疲力尽。于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。 “起来，哭是没用的！”爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！”她经常爱给自己下个命令，有时甚至把自己骂哭了。 不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒上。打开一看，里面有块很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着“吃我”两个字。“好，我就吃它，”爱丽丝说，“假如吃了它我会变大，我就能够得着那把钥匙；假如我会变得更小，我就能从门底下的缝儿里钻进去。所以不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。”（选文有删改） 20．【整体感知】《爱丽丝漫游奇境》全书共十二章，根据梗概可以推测，节选部分内容应该在这本书的（    ） A．第一章节 B．第二章节 C．第七章节 D．第十二章节 21．【梳理情节】默读节选的片段，将下面的情节按顺序填到图中(填序号)。 ①进入奇怪大厅，发现金色小钥匙。        ②追赶白兔，误坠兔子洞。 ③吃下“吃我”点心，没有丝毫变化。        ④饮下“喝吧”饮料，变身十英寸小人。 ⑤打开布帘后的小门，找到美丽花园。 22．【理解句段】读句子，体会爱丽丝遇到的困难，并运用《鲁滨逊漂流记》中学到的思考方法，替爱丽丝进行乐观的思考，照样子写一写。 坏处 好处 突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。 但是爱丽丝还活着，没有摔死，还能追寻到兔子的踪迹。 哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不开。 ( ) 要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！ 勇敢地去冒险，去尝试，才有了后面精彩的故事。 “起来，哭是没用的！”爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！” ( ) 所以不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。 不会有更坏的情况，爱丽丝的乐观帮助她更勇敢地面对困难。 23．【评价人物】故事中的爱丽丝给一代代读者留下了深刻的印象。结合你的阅读体验，简要说一说这个人物给你留下的印象。 24．【话题交流】读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？这本书或这个人给了你怎样的启示？ 【答案】 20．A 21．①  ⑤  ④  ③ 22． 多试一遍，爱丽丝才发现帘子后面的小门，发现了神奇的小花园。 哭泣没有任何作用，只有冷静面对和思考才能解决问题。 23．我要学习爱丽丝善良、勇敢的品质，拥有勇敢才会成功。我还要学习她乐于助人的精神，做一个善良、热心、勇敢的人。 24．《穷人》中的桑娜，她的善良也让我感动。 【解析】略 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$