第5课 草船借箭（类文阅读）-2024-2025学年五年级语文下册阅读理解（统编版）

第5课《草船借箭》类文阅读 技巧点拨 通过不同的“语言”分析名著中人物的特点 语言是人物内心世界的直接表露，好的语言描写能直接表现出人物的思想、品质和个性特点，达到“闻其言，见其人”的效果。在阅读时，我们要学会阅读故事情节边分析和体会名著中不同人物的特点。本文注意用人物的语言来表现人物的心理，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明生动。具体如下: 一是从故事介绍性的语言来了解人物特点。例如，课文第一句话:“周瑜对诸葛亮心怀妒忌。”从中我们可以看出周瑜“嫉贤妒能”的性格特点。 二是从他人的话语中来分析人物特点。例如，诸葛亮的话:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。”能间接地分析出曹操小心谨慎、生性多疑的特点。 三是从人物的语言来感受人物特点。例如下面的对话: 周瑜说，“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说，“怎么敢跟都开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 从周瑜的话中能感受到他的阴险和别有用心，从诸葛亮的话中能感受到他的胸有成竹，从容不迫和有胆有识等特点。 四是从故事情节和事例中去体会人物特点。例如，鲁肃这一角色，当诸葛亮请他帮忙，并要求他严守秘密时，他一一做到，从中能看出他的诚信与厚道。 总之，在阅读名著时，我们一定要深入细节，从不同的角度、不同的内容去认真感受分析，体会人物特点，从名著中获取丰富的营养。 素养提升 关于《三国演义》的歇后语 1.草船借箭——有借无还 2.关公面前要大刀——不自量力 3.司马昭之心——路人皆知 4.诸葛亮哭周瑜——假戏真做 5.诸葛亮斩马谡——执法如山 6.鲁肃宴请关云长——暗藏杀机 一、语段阅读 （一）阅读课内文段，回答问题。 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”Ａ诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②Ｂ曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1．文段中画“_____”的句子属于 描写，作者这样写的用意是什么？ 2．语文要素  下面的句子出自《三国演义》，读一读，完成练习。 少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。 （1）用“ ”画出文段中与这句话意思相近的句子。 （2）这句话和文段中意思相近的句子都运用了_____________的修辞手法，写出了放出的箭_____________的特点。 3．读文段中画“ ”的句子可知，句Ａ写出了诸葛亮的 ，句Ｂ写出了曹操的 。读了这两段话，我知道草船借箭成功的原因是： 。 4．语文要素  结合课文和文段分析诸葛亮的“神机妙算”，完成下面的思维导图。 知天文 预知三天后必有大雾，以雾为障 晓地理 识人心 的鲁肃 的周瑜 的曹操 【答案】 1． 环境 渲染当时大雾弥漫的紧张氛围，为下文草船借箭的成功做铺垫，因为大雾，曹操才不敢轻易出兵，只能射箭。 2．（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 （2）比喻    多而密 3． 胸有成竹 谨慎多疑 诸葛亮利用曹操谨慎多疑的性格特点，趁大雾漫天，使曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭 4． 顺风顺水，便于借箭后快速撤离 忠厚守信 用心险恶 谨慎多疑 【导语】这篇文段节选自《三国演义》中“草船借箭”这一经典情节，生动描绘了诸葛亮的智慧与谋略。通过大雾天的背景，诸葛亮巧妙地利用自然现象和敌人的心理，成功借箭，展现了他对天文、地理、人心的深刻理解。文中对话和细节描写增强了故事的戏剧性和紧张感，突出人物性格，尤其是诸葛亮的沉着冷静和曹操的谨慎多疑。整个情节紧凑，充满智慧的博弈，体现了古代军事谋略的深邃。 1．本题考查描写方法和对句子的理解。 从句子“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”中的“大雾漫天”可知是对当时环境状况的描述，因此它属于‌环境描写‌。通过描述“大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”，作者营造了一种神秘、紧张的氛围，为后续的故事情节发展奠定了基调。大雾是诸葛亮选择此时进行“草船借箭”的重要因素之一。正因为有大雾的掩护，诸葛亮才能安全地靠近曹军水寨，而不被曹军发现。因此，这句环境描写在推动故事情节发展方面起到了关键作用。诸葛亮能够利用大雾这一自然条件，巧妙地设计出“草船借箭”的计策，体现了他的智慧和谋略。这句环境描写也间接地突显了诸葛亮的人物形象。 由此可知作者这样写的用意在于营造氛围、推动情节发展以及突显人物智慧。 2．本题考查找寻关键句子和修辞手法。 （1）“少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。”这句话的意思是不久之后，旱寨里的弓弩手也赶到了，大约有一万多人，他们都向江中射箭，箭矢密集得就像雨点一样落下。文段②的句子“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”这句话的意思与上句相似，描述了一万多名弓弩手同时向江中射箭的壮观场景，箭矢之多、之密，就像下雨一样。 （2）这句话和文段中意思相近的句子都运用了比喻的修辞手法，写出了放出的箭非常密集、数量极多的特点。在这里，“箭如雨发”和“箭好像下雨一样”都是将箭的密集程度比作下雨，形象地描绘了箭矢如雨点般纷纷落下的壮观场景，突出了箭的数量之多和落下之密集。 3．本题考查对句子的理解。 句A“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”出自文段①，这句话写出了诸葛亮的胸有成竹（或神机妙算、料事如神）。他准确判断了曹操在雾大时不会轻易出兵，因此能够从容地实施借箭计划。 句B“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”出自文段②，这句话写出了曹操的多疑（或谨慎）。他在不确定敌人情况的情况下，选择了保守的应对策略，即射箭防御，而没有轻易出兵。 读了这两段话，我知道草船借箭成功的原因是：诸葛亮准确地把握了曹操的性格特点和当时的天气情况，利用大雾作为掩护，巧妙地实施了借箭计划。同时，他也对曹操的反应做出了正确的预判，从而确保了借箭的成功。因此，草船借箭的成功既得益于诸葛亮的智谋和勇气，也离不开他对敌情的准确分析和判断。 4．本题考查对文段内容的理解和人物形象分析。 从文段①的“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”可知诸葛亮知天文。 结合课文中“曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了”可知诸葛亮晓地理。 识人心的诸葛亮‌：文段①中，诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”。诸葛亮准确判断了曹操在雾大且不明敌情的情况下，会采取保守策略，不敢轻易出兵。这体现了诸葛亮对曹操性格和行为的深刻洞察，即“识人心”。  ‌ 文段①中，鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 可知鲁肃对诸葛亮的计划表示担忧，担心曹兵会出来应战，这体现了他的忠厚老实和谨慎性格。  ‌ 根据课文中周瑜的整体形象，周瑜因嫉妒诸葛亮的才能，而试图通过借箭任务来刁难他。这体现了周瑜嫉贤妒能、阴险狡诈的一面。 文段②中，曹操得知江上的动静后，下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。”可知曹操在不明敌情的情况下，选择了谨慎的应对策略，没有轻易出兵，而是命令弓弩手射箭防御。这体现了他的谨慎多疑性格。 （二）课内阅读。 ①鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” ②鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 ③这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ④曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 5．结合选文，请你分别用一个四字词语来概括这几个人的特点。 （1）诸葛亮—( ) （2）鲁肃—( ) （3）曹操—( ) 6．结合课文，我们得知诸葛亮借箭的起因是 ，借箭的经过是 ，结果借箭成功，诸葛亮如期交箭。 7．联系上下文，品析下面的语言。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 （1）选择“大雾漫天这样的天气”说明诸葛亮 （2）军士“擂鼓呐喊”是为了 8．诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”诸葛亮为什么笑着说？ 【答案】 5． 神机妙算 忠厚老实 谨慎多疑 6． 周瑜妒忌诸葛亮，让他十天内赶造十万支箭 诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万多支箭 7． 神机妙算、知天文 虚张声势 8．体会到了诸葛亮的胸有成竹、有胆有识以及他对曹操的了解。他知道曹操疑心重，大雾天一定不敢派兵出来。 【解析】 5．本题考查人物形象分析。 结合文章第③自然段句子：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 结合文章第④自然段句子：曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 结合以上两句话可知诸葛亮机智过人、神机妙算； 结合第③自然段句子：诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”可知鲁肃是一个考虑周全，心思缜密的人； 结合文章第④自然段句子：曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”可知曹操是一个严密多疑的人。 6．本题考查文章主要内容。 结合课文中第 ①自然内容：周瑜对诸葛亮心怀嫉妒。可知故事的起因是周瑜嫉妒诸葛亮的才干。 结合选文中第 ①自然段句子：他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。 结合文章第③自然段句子：这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 综合上面两句话可知故事的经过分为两个部分，一部分是借箭前的准备：让鲁肃帮忙准备船只；二是借箭的过程：诸葛亮把鲁肃请到船上，在大雾迷漫时把船开向曹军水寨，由于大雾天气看不清，多疑的曹操让人向江中放箭。 结果就是诸葛亮如约完成了十万支箭的任务，周瑜心服口服。 7．本题考查句子理解。 句中“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”可知诸葛亮的神机妙算，因为船借好之后第一天、第二天都没有任何动静，第三天四更的时候才开始行动。 句中“叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”因为对面看不清楚，所以诸葛亮让士兵呐喊来迷惑敌方。 8．本题考查句子理解。 本句话进一步说明了诸葛亮的智计无双以及他对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。 二、类文阅读 （一）阅读。 三国演义（节选） ①玄德只得随二人入府见曹操。曹操笑着说：“你在家做大事啊！”吓得玄德面如土色。曹操拉着玄德的手，走到后园，说：“玄德学习园艺不容易啊！”玄德听了才放心，回答说：“没事消遣罢了。”曹操说：“刚才看见树枝上梅子青青，忽然想起去年去征讨张绣时，道上缺水，将士们都口渴；我心生一计，用鞭虚指说：‘前面有梅林。’军士听了这句话，嘴里都生出唾沫，才不渴。现在看见这梅子，觉得不可不赏。又当酒正煮熟，所以邀请使君来小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已经设好杯盘：盘里放置着青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。 ②至半酣，忽然乌云滚滚，骤雨将至。随从遥指天外的龙挂，曹操与玄德凭栏观之。曹操说：“使君知道龙的变化吗？”玄德说：“愿闻其详。”曹操说：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德经常在外游历，一定知道当世英雄。请说说看。”玄德说：“我见识浅薄，怎么认得出谁是英雄呢？”曹操说：“不要太谦虚啦。”玄德说：“备得到陛下的恩宠和庇护，得以在朝为官。天下的英雄，实在是没有见到过啊。”曹操说：“既然没有见到过，那也听过他的名声吧。”玄德说：“淮南的袁术，兵粮足备，能称为英雄？”曹操笑说：“袁术不过已经是坟墓里的枯骨，吾早晚都会抓住他的！”玄德说：“河北的袁绍，连续四代做到三公职位，家门中有很多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，能称为英雄？”曹操笑说：“袁绍这个人色厉胆薄，好计谋却没有决断；干大事却爱惜性命，看见小利却不顾性命，不是英雄。”玄德说：“有一个人，人称八俊，威镇九州，刘景升能称为英雄吗？”曹操说：“刘表虚名无实，不是英雄。”玄德说：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符，是个英雄吗？”曹操说：“孙策借着父亲的威名，不是英雄。”玄德说：“益州刘季玉，能称为英雄吗？”曹操说：“刘璋虽然是宗室（就是皇亲），却只能是守家产的狗而已，怎么能称作英雄呢！”玄德说：“那张绣、张鲁、韩遂等人又怎么样？”曹操鼓掌大笑说：“这些碌碌无为的人，何足挂齿！”玄德说：“除此之外，我实在是不知道了呀。”曹操说：“能叫作英雄的人，应该是胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机、吞吐天地之志的人。”玄德问：“那谁能被称为英雄？”曹操用手指指玄德，然后又指向自己，说：“现今天下的英雄，只有使君和我（曹操）两人而已！”玄德听到这句话，吃了一惊，手里拿的筷子和勺子都不禁掉在地上。 ③时正好大雨倾盆而下，雷声大作。玄德才从容地低头拿起筷子和勺子说：“因为打雷被吓到了，才会这样（指筷子和勺子掉在地上）。”曹操笑着说：“大丈夫也怕打雷吗？”玄德说：“圣人听到刮风打雷也会变脸色，何况我？怎么能不怕呢？”将听到刚才的话才掉了筷子和勺子的缘故轻轻地掩饰了过去。曹操才不怀疑玄德。 9．根据名著阅读经验，在方框内对应的序号后填上人名，补充完整人物关系图。 10．第①自然段画线句子讲到了一个成语的出处，这个成语是 。 11．仔细阅读，说说曹操心中的英雄标准是什么？ 12．第②自然段画线句子是人物的 描写和 描写，写出了玄德当时 的心理。 13．从这个故事中，你觉得曹操和刘备分别是怎样的人？ 【答案】 9．曹操  张飞  关羽  周瑜 10．望梅止渴 11．胸怀大志、腹有良谋、有包含宇宙之机，吞吐天地之志。 12． 动作 神态 十分惊慌 13．曹操是一个志向高远、多疑的人。刘备是一个小心谨慎、深藏不露的人。 【导语】这段《三国演义》节选呈现了曹操和刘备之间微妙的互动。曹操通过品评群雄，最后只认同自己和刘备为真正的英雄，表现出他识人深刻、自信且略带傲慢的性格。而刘备则在危机时刻能够保持冷静、机智应对，充分展示其处事不惊、隐忍谨慎的一面。文章以对话为主，通过细腻的人物描写和心理活动展示了两位历史人物各自的特点和智慧，令人赞叹。 9．本题考查阅读积累。 《三国演义》是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说，讲的是魏蜀吴三国军事斗争最后被司马炎统一建立晋朝的故事。其中，魏国代表人物是曹操，蜀国代表人物是刘备，他和关羽、张飞三人桃园结义，吴国代表人物是孙权，他的大都督是周瑜。 10．本题考查句子理解。 第①段划线句子是：曹操说：“刚才看见树枝上梅子青青，忽然想起去年去征讨张绣时，道上缺水，将士们都口渴；我心生一计，用鞭虚指说：‘前面有梅林。’军士听了这句话，嘴里都生出唾沫，才不渴。根据句子中的“前面有梅林”“嘴里都生出唾沫，才不渴”可知，这个成语是望梅止渴。 11．本题考查内容理解。 联系文章第②段“曹操说：‘能叫作英雄的人，应该是胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机、吞吐天地之志的人。’”可知，曹操认为英雄应该是胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机、吞吐天地之志的人。 12．本题考查人物描写。 第②段划线句子是“玄德听到这句话，吃了一惊，手里拿的筷子和勺子都不禁掉在地上。”通过“吃了一惊”“不禁掉在地上”可知，这里是对刘备的神态和动作的描写，联系上文“曹操用手指指玄德，然后又指向自己，说：‘现今天下的英雄，只有使君和我（曹操）两人而已！’”可知，使用动作和神态描写，写出了刘备听到曹操话语时非常慌乱的心理。 13．本题考查人物形象分析。 通过第②段“玄德听到这句话，吃了一惊，手里拿的筷子和勺子都不禁掉在地上”和第③段“玄德才从容地低头拿起筷子和勺子说：‘因为打雷被吓到了，才会这样（指筷子和勺子掉在地上）。’”可知，刘备在听到曹操话后，先惊慌失措，后很快找到了理由。显示出他的小心谨慎、不露锋芒、韬光养晦。 通过第③段“将听到刚才的话才掉了筷子和勺子的缘故轻轻地掩饰了过去。曹操才不怀疑玄德”可知，曹操具有多疑的一面。通过第②段“曹操说：‘能叫作英雄的人，应该是胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机、吞吐天地之志的人。’”可知，曹操还有胸怀大志的一面。 （二）认真阅读下列选文，完成下面小题。 ①东汉末年，曹操挟天子以令诸侯，势力很大；刘备虽是皇叔，却势单力薄。为防曹操谋害，刘备不得不在住处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关云长和张飞蒙在鼓中，说刘备不留心天下大事，却学小人之事。 ②一天，刘备正在浇菜，曹操派人请刘备，刘备只得胆战心惊地一同前往拜见曹操。曹操不动声色地对刘备说：“你在家做的好大事！”这句话将刘备吓得面如土色。曹操又转口说：“你学种菜，不容易。”这才让刘备稍稍放心下来。曹操说：“刚才看见园内枝头上的梅子青青的，想起一件往事。今天看见这些梅子，不可不赏。恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一会。”刘备听后心神才定。 ③刘备随曹操来到小亭，只见已经摆好了各种酒器，盘内放置了青梅。于是就将青梅放在酒樽中煮起酒来。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，突然阴云密布，大雨将至。曹操大谈龙的品行，又将龙比作当时英雄，接着问刘备：“你说说当世英雄是谁？”刘备装作胸无大志的样子，说了几个人，都被曹操否定。曹操此时正想试探刘备的心理活动，看他是否想称雄于世。于是说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天下之志者也。”刘备问曹操：“谁能当英雄呢？”曹操单刀直入地说：“当今天下英雄，只有你和我两个！”刘备一听，大吃一惊，手中拿的筷子，不知不觉掉在地上。正巧突然天下大雨，雷声大作。刘备灵机一动，从容地俯下身子拾起筷子，说因为害怕打雷，才掉了筷子。曹操此时才放心地说：“大丈夫也怕雷吗？”刘备说：“连圣人对迅雷烈风也会失态，我还能不怕吗？” ④刘备经过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸无大志，胆小如鼠的庸人。曹操从此再也不怀疑刘备了。 14．结合上下文，试着解释下面词语的意思。 酒樽： 单刀直入： 15．从第②段中找出有关刘备情绪变化的词语，并说出刘备情绪变化的原因。 情绪变化 原因 胆战心惊 听曹操说：“你学种菜，不容易。” 心神才定 16．第②段曹操说刘备“你在家做的好大事！”刘备为什么吓得“面如土色”？刘备是不是真的胸无大志？ 17．第③段刘备的筷子为什么掉在地上？他是怎样解释的？体现了刘备怎样的性格？ 【答案】 14． 文中指用来温酒或盛酒的器皿。 文中指曹操说话直截了当，不绕弯子。 15． 曹操派人请刘备； 面如土色 听曹操说：“你在家做的好大事！ 稍稍放心下来 曹操邀请刘备到小亭一会 16．因为刘备以为曹操所说的“好大事”是指自己韬光养晦，以为自己的计策被识破。刘备并不是真的胸无大志，而是在韬光养晦。 17．因为刘备以为心事被曹操识破而心惊，所以筷子掉在了地上。刘备以自己害怕雷声掩饰过去，体现了刘备有心计，善于随机应变的性格。 【解析】 14．本题考查词语解释。 结合文中第③段“刘备随曹操来到小亭，只见已经摆好了各种酒器，盘内放置了青梅。于是就将青梅放在酒樽中煮起酒来”，可以知道这里的“酒樽”是用来盛放煮酒的容器。 结合文中第③段“刘备问曹操：‘谁能当英雄呢？’曹操单刀直入地说：‘当今天下英雄，只有你和我两个！’”可知“单刀直入”在文中指曹操说话直截了当，不绕弯子。 15．本题考查对文章内容的理解。 情绪变化：胆战心惊到面如土色到稍稍放心到心神才定。原因：胆战心惊：刘备正在浇菜时曹操派人来请，他不知道曹操的意图，担心曹操对自己不利，所以胆战心惊。可概括为：曹操派人请刘备。 结合第②段“一天，刘备正在浇菜，曹操派人请刘备，刘备只得胆战心惊地一同前往拜见曹操”可知，面如土色：曹操说 “你在家做的好大事！” 这句话让刘备以为自己的韬晦之计被曹操识破，可能有性命之忧，所以吓得面如土色。 结合第②段“曹操不动声色地对刘备说：‘你在家做的好大事！’这句话将刘备吓得面如土色”可知，稍稍放心：曹操又转口说 “你学种菜，不容易。”让刘备觉得曹操可能没有看穿他的真实意图，所以稍稍放心。 结合第②段“曹操又转口说：‘你学种菜，不容易。’这才让刘备稍稍放心下来”可知，心神才定：曹操说看见梅子想起往事，煮酒正熟邀他到小亭一会，刘备听后觉得不是什么危险的事，所以心神才定。 结合第②段 “曹操说：‘刚才看见园内枝头上的梅子青青的，想起一件往事。今天看见这些梅子，不可不赏。恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一会。’刘备听后心神才定”可知。 16．本题考查对文章内容的理解。 结合第①段“为防曹操谋害，刘备不得不在住处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计”可知刘备吓得 “面如土色” 是因为他以为自己隐藏雄心、在后园种菜的韬晦之计被曹操识破，担心曹操会因此加害于他。刘备并非真的胸无大志。 从第①段可知，他种菜只是为了防备曹操谋害而采取的韬晦之计。在第③段中，当曹操说“当今天下英雄，只有你和我两个” 时，刘备大吃一惊以致筷子掉落，这表明他内心其实是有着称雄天下的志向的，只是在曹操面前故意掩饰。 17．本题考查分析人物形象。 结合第③段“曹操单刀直入地说：‘当今天下英雄，只有你和我两个！’刘备一听，大吃一惊，手中拿的筷子，不知不觉掉在地上”可知备的筷子掉在地上是因为曹操单刀直入地说 “当今天下英雄，只有你和我两个”，刘备一听大吃一惊，内心的震惊让他下意识地掉落了筷子。结合第③段 “正巧突然天下大雨，雷声大作。刘备灵机一动，从容地俯下身子拾起筷子，说因为害怕打雷，才掉了筷子”可知刘备解释是因为害怕打雷才掉了筷子。这体现了刘备机智、善于应变的性格。他能够在如此紧张的局面下迅速找到借口来掩饰自己的真实情绪，不让曹操看出他的雄心壮志，足见其聪明机敏，懂得在危险的情境中保护自己。 （三）课外阅读。 刮骨疗伤（节选） ①关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。 ㅤㅤ ②一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”①关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。②再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，③关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。” (1)故事改编自中国古典四大名著之一的《 》，根据短文内容我们可以猜测这一章节出自回目 。（填序号） A．美髯公千里走单骑汉 寿侯五关斩六将 B．关云长单刀赴会 伏皇后为国捐生 C．关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江 (2)选文三次写了关公的“笑”，请任选一处，走近他的内心。 我选择句子 ，（填序号）联系上下文，我猜测关公当时是这样想的： (3)结合选文，你看到了一个怎样的关云长，请照样子给他制作一张人物形象卡。 三国人物形象卡 三国人物：诸葛亮 重要要件：诸葛亮知道周瑜妒忌他，他巧施妙计草船借箭，三天内“造”好了十万支箭。 我的评价：诸葛亮知天文、晓地理、识人心，他真是神机妙算呀！ 三国人物： 重要事件： 我的评价： (4)课外我们一定还读了不少名著，请将下面的人物和事件对应起来。（填序号） 孙悟空 A．三打祝家庄 宋江 B．三打白骨精 刘姥姥 C．三气周公瑾 诸葛亮 D．三进大观园 【答案】 (1) 三国演义 C (2) ① 大丈夫生于天地间，当无畏生死，刮骨之痛又奈我何； (3) 关云长 关云长攻打樊城时，被毒箭射中右臂，华佗在给关云长刮骨疗伤时，关云长边喝酒，边下棋。 关云长面对刮骨疗伤的疼痛，谈笑风生，真是英勇神武呀！ (4) B A D C 【详解】 （1）本题考查文章内容理解和名著积累。 “刮骨疗伤”出自中国四大名著之一的《三国演义》。这一情节描绘了关羽在战斗中受伤，被毒箭射中右臂，毒素深入骨髓，疼痛难忍。神医华佗提出需切开肌肉，刮骨疗毒。关羽非但无畏，反而谈笑自若，展现出超凡的勇气与坚韧。这一故事不仅凸显了关羽的英雄形象，也体现了古代中医的精湛医术与关羽的非凡意志力。在《三国演义》中，“刮骨疗伤”成为了展现人物性格与品质的经典桥段，深受读者喜爱。 C．结合短文内和短文题目容可知，这一章节出自回目：关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江。故选C。 （2）本题考查文章内容理解。 结合短文第②自然段第①个句子“关羽笑着说：‘不用捆。’”可知，关羽想不捆绑就开刀治疗，表现得很淡定从容，故他心里可能想：这点小手术，哪里需要捆着治疗呢？ 结合短文第②自然段第②个句子“再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，”可知，关羽在刮骨治疗时还谈笑风生，似乎毫不感到疼痛与害怕。故他心里可能想：这点疼痛，比起战场上的血战，根本算不了什么！ 结合短文第②自然段第③个句子“关羽笑着站起来对众将说：‘我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！’”可知，关羽刮骨治疗后很开心，夸赞华佗医术高超，故他心里可能想：华佗真是神医啊，这么快就把我的胳膊治好了。 （3）本题考查人物形象。 结合短文内容可知，三国人物是关云长。 结合短文内容可知，“刮骨疗伤”讲述了关云长生擒于禁斩杀庞德之后，再次进攻樊城，却被一枝带毒的冷箭射中右臂，神医华佗来为他用刀刮骨去毒，帐里帐外的人都面色如土，而关云长仍饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色的故事。 关云长遭受刮骨之苦，却面不改色，故是个勇猛的人。评价如：关云长遭受刮骨之苦，却无所畏惧，面不改色，真是个令人敬佩的人。 （4）本题考查名著理解。 ①孙悟空是中国古典名著《西游记》中的主要角色，他具有超凡的武艺和神通广大的能力。在《西游记》中，“三打白骨精”是著名的故事情节，讲述了孙悟空三次识破并打败白骨精的经过。可知与“三打白骨精”匹配。故选B。 ②宋江是《水浒传》中的核心人物，被誉为“及时雨”。在《水浒传》中，“三打祝家庄”是宋江等梁山好汉为了救解杨雄、石秀、时迁等人而攻打祝家庄的三次战役。可知与“三打祝家庄”匹配。 故选A。 ③刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她三次进入贾府的大观园，见证了贾府的荣华富贵与世态炎凉。她的故事反映了社会的阶层差异和人性的复杂。可知与“三进大观园”匹配。 故选D。 ④诸葛亮是《三国演义》中的智囊人物，以“鞠躬尽瘁，死而后已”著称。“三气周公瑾”是《三国演义》中的一个经典情节，讲述了诸葛亮通过智谋三次气病东吴大都督周瑜的故事，其中“周公瑾”即周瑜。可知与“三气周公瑾”匹配。故选C。 （四）阅读下文。 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 19．用“√”给加点的字选择正确的读音。 既然（jí jì）    惩罚（chéng chěng） 20．在语段中找出下列词语的近义词。 嫉妒( )    商量( )    处罚( )    招呼( ) 21．将语段中画横线的句子改为陈述句。 22．根据短文内容，军令状的内容应是（    ）。 A．十天后在水上打败曹操，否则诸葛亮甘受重罚。 B．十天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 C．三天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 23．联系上下文，揣摩选文中人物的心理，选择合适的词语填在括号里。 A．胸有成竹    B．步步紧逼    C．正中下怀    D．明知故问 ①“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是( ) ②“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是( ) ③“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮( ) ④“只要三天。”一一此时诸葛亮( ) 24．短文出自名著 ，作者是 。其他三部名著分别是 、 、 。你能写出其他名著中的经典故事有 、 【答案】 19．jì   chéng 20． 妒忌 商议 惩罚 招待 21．不敢跟都督开玩笑 22．C 23． D C B A 24． 《三国演义》 罗贯中 《红楼梦》 《西游记》 《水浒传》 宝黛初会 三打白骨精 【解析】 19．本题考查字音辨析。 既然：jì rán，表示已经如此或既然如此的意思，用于引出某种情况或事实作为前提或条件。 惩罚：chéng fá，指对错误或罪行给予处罚或责罚，以示警戒或纠正。 20．本题考查找近义词。 “周瑜对诸葛亮心怀妒忌。”中的“妒忌”指的是周瑜因为诸葛亮的才华或成就而心生嫉恨，不满或不甘于诸葛亮在某些方面比自己强。“妒忌”的近义词：嫉妒、嫉恨。因此“嫉妒”在文中的近义词为“妒忌”。 “有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：‘我们就要跟曹军交战。’”中的“商议”指的是周瑜邀请诸葛亮共同讨论和商量军事情况，以便做出决策或制定战略。“商议”的近义词：商量、商讨、商榷。因此“商量”在文中的近义词为“商议”。 “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”中的“惩罚”指对未能完成任务或犯有过错的人进行的处罚或责罚，以示警戒或纠正。“惩罚”的近义词：惩处、责罚、处罚。因此“处罚”在文中的近义词为“惩罚”。 “周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。”中的“招待”指周瑜为了表示友好或尊重，而设宴款待诸葛亮，提供食物和饮品等。“招待”的近义词：款待、宴请、招呼。因此“招呼”在文中的近义词为“招待”。 21．本题考查改陈述句。 怎么敢跟都督开玩笑？ 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词，比如：“难道……吗？”、“怎能……呢？”或“哪能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。首先句中的肯定词“敢跟”改为否定词“不敢跟”，再删去疑问词“怎么”，最后把句末的问号改为句号。 改为：不敢跟都督开玩笑。 22．本题考查短文内容理解。 结合短文中“想请先生负责赶造十万支”“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚”可知，在对话中，周瑜询问诸葛亮预计几天可以造好箭，诸葛亮回答“只要三天”，并随后表示愿意立下军令状，如果三天内造不好箭，就甘愿接受惩罚。因此军令状的内容：三天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。故选C。 23．本题考查短文内容理解和选词填空。 A．胸有成竹：比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。 B．步步紧逼：紧紧地逼近，毫不松懈。 C．正中下怀：正合自己的心意。 D．明知故问：明明知道，还故意问人。 （1）结合“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”可知，周瑜明明知道用什么兵器最好，还来问诸葛亮，可见周瑜是明知故问。故选D。 （2）结合“用弓箭最好。”可知，这是诸葛亮的回答，这个回答也正符合周瑜的心意，应选词语：正中下怀。故选C。 （3）结合“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”可知，周瑜先让诸葛亮来造十万支箭，让他不能推却，还让他尽快造好。可见周瑜对诸葛亮逼得很紧，应选：步步紧逼，故选B。 （4）结合“只要三天。”可知，此时的诸葛亮已经想好了办法。应选：胸有成竹。故选A。 24．本题考查作家作品和经典名著阅读。 短文出自名著《三国演义》，作者是罗贯中。中国其他三部古典名著分别是《红楼梦》《西游记》和《水浒传》。 其他名著中的经典故事，如： 《红楼梦》：宝黛初会、黛玉葬花、刘姥姥进大观园。 《西游记》：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王。 《水浒传》：武松打虎、智取生辰纲、林冲雪夜上梁山。 （五）阅读。 赤壁之战（节选） ①东汉末年，曹操率军南下，想夺取东吴。周瑜调兵遣将，驻守在赤壁，同曹军隔江相对。 ②曹操的兵士都是北方人，坐不惯船。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样，解决了兵士晕船之苦。他只等兵士练好在水上打仗的本领，就下令渡江。 ③周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”黄盖又向周瑜说了自己的计策，周瑜听了非常满意，叫他就这么办。 ④黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，根本抵挡不住八十万大军，周瑜太不自量力！他愿脱离东吴，带着兵士和粮草投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。 ⑤这天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，只见有一队帆船直向北岸驶来，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”黄盖的船一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮草，而是芦苇，上面铺着火硝、硫黄。还有几条小船拴在大船后面。 ⑥黄盖的船快得像离弦的箭，周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。 ⑦黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一齐点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船顺着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。火光烧得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。 ⑧曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带着他们从华容道逃跑了。 25．仔细阅读短文，结合课文《草船借箭》完成表格。 短文 人物 短文中的事件 我还知道人物的其他事件 《草船借箭》 （节选） 诸葛亮 ① ② 曹操 被“借”十万支箭 ④ 《赤壁之战》 （节选） 曹操 ③ 黄盖 巧献良策，火烧赤壁 追随孙策平定江东 26．我们发现诸葛亮和黄盖有许多共同之处，下列说法错误的是（   ） A．两人都巧借天气，诸葛亮利用大雾天借箭，黄盖趁东南风火攻。 B．两人都善识人心，对曹操的性格进行了细致而准确的分析。 C．两人都擅长水战，面对逆风逆水的形势，毅然迎战，沉着冷静是他们成功的先决条件。 D．两人安排周全，诸葛亮让船一字摆开，两面受箭；黄盖设火船、小船、兵船前往赤壁。 27．小明找来了《三国演义》，想了解更多关于曹操的故事。下列阅读锦囊不恰当的是哪一项？（   ） A．阅读时，可以浏览目录，找到和曹操有关的章节开展阅读。 B．阅读有关曹操的章节时，所有难理解的词句都需反复琢磨，直到弄懂为止。 C．阅读前，可以搜集一些有关曹操的资料，对他有更多的了解。 D．寻找与曹操有关的电影、电视剧，结合课文内容加深理解，获得更多的阅读乐趣。 28．结合周恩来和鲁迅对曹操的评价，联系自己的阅读经历，写写你对曹操的评价。 周恩来：曹操患有作奸欺世之病，以诈为利，以伪为真。 鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，我总是非常佩服他。 我认为 【答案】 25． 草船借箭 七擒孟获 煮酒论英雄 赤壁之战战败逃跑 26．C 27．B 28．曹操的性格具有两面性。他有求贤若渴、执法严明、智勇双全的一面，也有着生性多疑、狠毒残忍的一面。 【解析】 25．本题考查短文内容理解。 由《草船借箭》中的句子“船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军师们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”可知，主要讲了诸葛亮草船借箭的故事。 关于诸葛亮的事件还有：舌战群儒、三顾茅庐、火烧赤壁。 由短文第①自然段“东汉末年，曹操率军南下，想夺取东吴”可知，主要讲了东吴都督周瑜采用黄盖诈降和火攻的计策，在赤壁以三万兵力打败曹操八十万大军的故事。 关于曹操的事件还有：智激袁绍、望梅止渴、割发代首。 26．本题考查短文内容的掌握。 C．由《草船借箭》中“到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭”可知，诸葛亮是利用雾天，并不是逆风逆水的作战条件，突出诸葛亮临危不惧，足智多谋的特点。 由短文第⑦自然段第1句“黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一齐点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船顺着东南风冲进曹操的船队。”可知，黄盖利用天气的作战条件。 都没有说明诸葛亮与黄盖善于水战 。本句错误。故选C。 27．本题考查阅读方法。 B．在阅读中遇到较难理解的语句，不用反复琢磨，大致了解意思，不影响阅读即可。故选B。 28．本题考查分析人物形象。 通读语段，结合周总理、鲁迅对曹操的评价以及曹操的功绩分析。 我对曹操的评价是：胸怀大志，平定北方，是个大政治家大军事家、大文学家；但他是个善于玩弄权术，生性多疑。 （六）课外阅读练习。 空城计 ①街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。 ②诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城搬运粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬运粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用二十个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤氅，戴上纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 ③司马懿前军来到城下，见了如此模（mó  mú）样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，（悠闲  清闲）地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，连忙传下命令，叫后军充当前军，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就中了他的计。”于是，将两路兵马全部退去。 ④诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到此，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿捉住？现在他们一定从山北小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。 29．在文中选择正确的读音或词语打“√”。 30．根据意思从文中找出相应的词语写在下面的括号里。 （1）调动兵力，派遣将领。( ) （2）像蜂群似的拥来，形容人非常多。( ) 31．诸葛亮摆空城计的原因是什么？ 32．文中两次写到诸葛亮的“笑”，请你仔细揣摩他当时的心理，分析这两次“笑”的不同之处。 （1）诸葛亮坐在城楼上，满面笑容。 （2）诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。 33．“空城计”能成功的因素有哪些？请你试着至少写出两个。 【答案】 29．mú  悠闲 30． 调兵遣将 蜂拥而来 31．他的兵马被分配到各地去执行任务，身边无大将，城中兵马少，想走也来不及。 32． 故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这次“笑”是紧张的笑。 见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这次“笑”是轻松的笑。 33．司马懿生性多疑；诸葛亮神机妙算，熟知司马懿性格。 【解析】 29．本题考查字音辨析和选词填空。 模：mó，指仿效、标准或样式；mú，指形状、样子或用于成形的工具。 模样（mú yàng）：指人的长相或装束的样子，也指事物的外形或样子。 悠闲：闲适自得，从容不迫。 清闲：摆脱工作或摆脱精神集中的状态或事实，清静悠闲。 结合语境可知，指诸葛亮所展现出的从容不迫、自在自得的状态。他坐在城楼上，面对司马懿的大军，非但没有丝毫的紧张或慌乱，反而满面笑容，轻松地弹奏着琴曲。故选“悠闲”。 30．本题考查找关键词。 从第②段“诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城搬运粮草。”可知，“调兵遣将”指的是诸葛亮为了执行某项任务（在此为搬运粮草），而调动和派遣军队的行动。因此文中与“调动兵力，派遣将领。”相应的词语是调兵遣将。 从第②段“司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来”中的“蜂拥而来”指的是司马懿率领的十五万大军像蜂群一样密集地、迅速地朝西城方向涌来，形容军队数量众多且行动迅速。因此文中与“像蜂群似的拥来，形容人非常多。”相应的词语是蜂拥而来。 31．本题考查短文内容理解。 结合短文内容可知，诸葛亮摆空城计的原因主要是因为他当时面临着兵力严重不足、无大将可用的困境，且时间紧迫，魏兵已经逼近，难以撤退。在司马懿率领大军直逼西城时，诸葛亮身边仅有二千五百名文官，力量悬殊，难以正面对抗。但他自信充分掌握司马懿的心理和性格特征，认为司马懿多疑且不敢轻易涉险，因此决定采取虚而示虚的疑兵之计，即大开城门，自己在城楼上弹琴唱曲，营造出一种城中有埋伏的假象，从而成功骗过司马懿，使其引兵退去。这一计策展现了诸葛亮的智勇双全和临危不乱的品质。 32．本题考查分析字词含义。 （1）从第③段“诸葛亮坐在城楼上，满面笑容。”可知，这里的“笑”是紧张的笑，故作坦然，‌用以诱使司马懿中计。‌诸葛亮内心其实并不轻松，‌反而有些紧张，‌因为他正在策划一场关乎生死存亡的计策。‌这种笑容可以看作是他对紧张局势的一种应对，‌同时也是对自己智慧和计谋的自信表现。‌ （2）从第④段“诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。”可知，这次的笑声是如释重负的，‌是轻松的笑，‌也是侥幸的笑。‌随着敌军的退去，‌诸葛亮感到庆幸和舒心，‌因为他成功地运用空城计迷惑了敌人，‌避免了城池的沦陷。‌ 33．本题考查开放性作答。 结合短文内容，写出“空城计”能成功的因素，语句要通顺。如： “空城计”能成功的因素主要有：一是诸葛亮的智谋与胆识：诸葛亮深知司马懿多疑且谨慎的性格特点，利用这一点布下了疑阵。他大胆地采取空城之计，不仅不闭门坚守，反而大开城门，自己在城楼上焚香弹琴，营造出一种城中有埋伏的假象，使司马懿产生了疑虑，从而退兵。二是司马懿的谨慎与多疑：司马懿作为魏国的名将，虽然智勇双全，但也因为过于谨慎和多疑而错失良机。他看到诸葛亮在城楼上悠闲地弹琴，城门大开却不见丝毫慌乱，便怀疑城中有诈，担心中了诸葛亮的埋伏，使他失去了击败诸葛亮的机会，从而让空城计得以成功。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$