第6课 千人糕（类文阅读）-2024-2025学年二年级语文下册阅读理解（统编版）

统编版·类文阅读 01 第6课《千人糕》类文阅读 技巧点拨 语言描写 语言描写是塑造人物形象的主要手段，包括人物的独白和对话。 成功的语言描写不仅能把人物的性格特征鲜明地展示出来，生动地表达人物的思想感情，还能在文段中起到一定的作用。本文中就出现了大量关于父亲和孩子的对话，如本文以“今天我们来吃千人糕吧”“爸爸，什么是千人糕”这样的对话开头，不仅表现了孩子好奇心重的特点，还激发了读者的阅读兴趣。 素养提升 与辛勤工作有关的四字词语 兢兢业业 勤勤恳恳 任劳任怨 披星戴月 夙兴夜寐 宵衣旰食 废寝忘食 乐州强级 关于勤俭节约的名言警句 1.俭，德之共也;侈，恶之大也。 2.民生在勤，勤则不匮。 3.勤俭永不穷，坐食山也空。 4.兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。 5.静以修身，俭以养德。 6.一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。 一、语段阅读 （一）课内选文。 ①爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” ②孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 1．照样子，写词语。 平平常常 、 2．这糕为什么叫“千人糕”？用“ ”在文中画出相关的句子。 3．结合课文，想一想米糕是经过哪些劳动才做成的，在框中填写序号。 ①糖   ②米粉   ③大米   ④甘蔗汁、甜菜汁   ⑤销售   ⑥送货 4．除了米糕，我知道 也需要经过很多人的劳动才能做成，劳动的过程是： 【答案】 1． 平平安安 快快乐乐 2．一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 3． 衣服 农民种植棉花——采摘棉花——工人织布——着色——做成不同的衣服。 【解析】 1．本题考查仿写词语。 结合例词“平平常常”可知，本题需要仿写AABB式的词语，如干干巴巴、红红火火、明明白白、高高兴兴、大大方方、风风火火、口口声声等。 2．本题考查句子的筛选。 结合选文第①自然段中“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”可知，这正是把米糕称为“千人糕”的原因。 3．本题考查对课文的理解。 选文出自课文《千人糕》，结合原文“爸爸说：‘……你知道这糕是怎么做成的吗？’孩子说：‘是把大米磨成粉做的，还加了糖。’爸爸说：‘是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的……’爸爸接着说：‘糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。’”可知，一块米糕是经过很多的劳动才做成的：首先需要农民种植稻子和甘蔗或者甜菜；稻子经过加工变成大米，故选③；大米经过研磨变成米粉，故选②；农民种植收成的甘蔗或者甜菜经过榨汁成甘蔗汁或者甜菜汁，故选④，再经过熬制后变成糖，故选①；这时把大米磨粉后加糖可做成米糕，做好的米糕经过包装就可以送货，故选⑥；然后可以销售，故选⑤；最后就到了消费者手中。 4．本题考查开放性作答。 本题是一道开放性题目，要从生活中寻找类似的例子。这些例子应该是我们日常生活中常见的物品，同时这些物品的生产过程也应该涉及多个环节和众多人的参与。然后，我们要对选定的物品的劳动过程进行描述，解释它为什么包含了很多人的劳动。 示例：除了米糕，我知道一支铅笔也需要经过很多人的劳动才能做成，劳动的过程是：工人首先对购买的木材下料，然后用机器刨槽，接着进行加芯、添胶、覆板、高温固化、分割、喷漆、滚印（字）检验、打包封口、装箱入库，最后经过销售、运货，送到人们的手中。 （二）课内回放。 千人糕（节选） ①爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” ②爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 5．看图认词语，照样子标上序号。 ①送货      ②销售        ③米糕       ④包装                       （  ③  ）       ( )           ( )           ( ) 6．这两段文字主要是写( )（填序号） ①米糕很好吃。           ②米糕得来不易。 7．为什么这平平常常的米糕要叫“千人糕”？ 8．通过阅读选文，你懂得了什么？ 【答案】 5．④ ① ② 6．② 7．因为米糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 8．每一项成果都蕴含着人们辛勤的劳动。 【解析】 5．本题主要考查看图写词语。 从“爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”可知，千人糕先是把米糕做好，接着包装好，紧接着送货到商家手里，最后是销售。 6．本题主要考查对内容的理解。 从“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”可知，平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，这写出了米糕得来不易。 7．本题主要考查对内容的理解。 从“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”可知，“千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕。但是普普通通的米糕却要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。因此称之为“千人糕”。 8．本题主要考查对主旨的掌握。 “千人糕”实际上就是外形普通、口感平常的米糕。文中讲述了普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，从中可体会到，像“千人糕”一样的东西人们都要付出辛勤的劳动，都是来之不易的。我懂得了要珍惜粮食。 二、类文阅读 （一）阅读下面的短文，完成练习。 尧（yáo）帝凿（záo）井 传说尧是我国古代的一位帝王，他非常关心老百姓的生活。 有一年，天下大旱（hàn）。为了喝水，老百姓只好跑到很远的大河里去挑水，早上出门，晚上才能回到家。尧知道后非常着急。 有一天，尧正在路上低头思考，忽然看见一群蚂蚁。他想：蚂蚁不是也需要水吗？这么旱的天，蚂蚁能活下来，那它们的洞底下一定有水源。 他让人顺着蚂蚁洞往下挖土。挖到一人深的时候，土已经是湿（shī）漉（lù）漉的了。又挖了一会儿，果然挖出水来了。 尧就让百姓按照这个方法挖井取水，从此百姓再也不用到很远的地方挑水了。 9．联系上下文，下列对“大旱”一词的理解正确的是（    ） A．陆地上的 B．长时间不下雨，缺水 C．跟水无关的 10．尧帝凿井的办法是他看到 之后想出来的。 11．照样子，写词语。 例：湿漉漉         12．根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①百姓们为了吃上水，每天都要出远门去挑水，十分辛苦。( ) ②人们到很远的地方去挑水，是因为发生了大旱。( ) ③尧让人顺着蚂蚁洞往下挖土，挖到一人深的时候，就挖出水来了。( ) 13．如果让你来赞美尧，下面哪些词语可以用到？( )（填序号） ①细心观察      ②勤于思考       ③动手能力强        ④关爱百姓 【答案】 9．B 10．一群蚂蚁 11． 白花花 金灿灿 绿油油 12． √ × √ 13．①②③④ 【解析】略 （二）阅读短文，回答问题。 三个小伙伴 ①小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 ②没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 ③没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。 ④三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。 ⑤没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 ⑥小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 14．照样子，填一填。 一（ 堆 ）肥料   一（    ）星星   一（    ）树苗 一（    ）花瓣   一（    ）苹果   一（    ）皮口袋 15．在栽树的过程中，小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么？连一连。                   运肥料           挖树坑          浇水 16．读了故事，我知道了（   ） A．自己把自己的事情做好就行 B．发挥自己的长处，密切合作，就能把事情做好，都说人多力量大。 17．请你说一说，人多都能做哪些事情？ 【答案】 14．颗  棵  片  个  个 15．   16．B 17．示例：拔河 划船 工厂生产产品 【解析】 14．本题考查量词。 形容星星，可用：颗、群等。 形容树苗，可用：棵、片等。 形容花瓣，可用：片、池等。 形容苹果，可用：个、块等。 形容皮口袋，可用：个、张等。 15．本题考查文章内容理解。 结合第②段“不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑”、第③段“不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料”和第⑤段“小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的”可知答案。 16．本题考查文章主旨的理解。 结合第②段“不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑”、第③段“不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料”、第⑤段“小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的”和第⑥段“小树栽好啦！”可知这个故事中小野猪、小象和小袋鼠利用自己的长处栽树，告诉我们人多力量大，做事情要发挥自己的长处。故选B。 17．本题考查语言表达。 学生根据生活常识，写出人多可以一起做的事情即可，答案不唯一。 示例：踢足球、打篮球、跳绳等。 （三）阅读理解。 友谊桥 一群蜡笔娃娃，长着不同的肤色。一天，他们争吵起来—— 红娃娃说：“我的用途最大，能画红太阳、红花，非常鲜艳。” 黄娃娃抢着说：“我能画大黄梨、黄香蕉，还有金黄色的月亮，多可爱啊！” 蓝娃娃傲慢地说：“我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，你们谁行？” 绿娃娃也不甘示弱：“我能画绿草、绿柳，可美了！” “不要吵了，大家一起画一幅画吧！”忠厚的紫娃娃提议道。 “行！”他们一起作画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，远处的青山格外美丽；（近处的小溪像绿色的飘带），溪边红花柳绿，树上结着金黄的果子…… 啊！真是美极了。他们又在天空中加上了一道彩虹，那是他们架起的友谊桥！ 18．从短文中找出合适的词语填在下面括号里。 ( )的天 ( )的飘带 ( )的果子 19．选词填空。 自豪 　　谦虚 　　骄傲　　 缓慢 近义　　        反义词 傲慢( )  ( ) 20．短文讲了蜡笔娃娃的故事，他们是 、 、 、 、 。 21．短文带括号的句子是一个 句，把 比作 。 22．短文说蜡笔娃娃画的彩虹是他们架起的友谊桥，为什么？选择正确的答案打“√” 。 （1）彩虹像一座弯弯的小桥，太美丽。（  ） （2）彩虹是蜡笔娃娃团结协作，共同画的，彩虹的样子也像桥，表现了他们之间的友谊。（  ） 【答案】 18． 蓝蓝的 绿色的 金黄 19． 骄傲 谦虚 20． 红娃娃 黄娃娃 蓝娃娃 绿娃娃 紫娃娃 21． 比喻句 小溪 飘带 22．（2）√ 【解析】 18．略 19．略 20．略 21．试题分析：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。课文讲小溪比喻成飘带。 22．试题分析：考查对文章主题的理解，彩虹像桥，连接他们的友谊。团结协作，才能画出最美的画。 （四）我会读故事，并回答问题。 ①在一片大森林里，大象很有学问，小猴也很聪明。有一天，他们为谁最聪明争论起来，最后决定比一比。 ②小鹿姐姐做裁判。小鹿说:“你们谁先跨过大河，到梨树上采20个梨回来，谁就获胜！" ③大象几步跨过大河。来到梨树下，可他怎么也摘不到果子，只好回去了。小猴说:“你把我驮过去，我能摘下果子。”于是，大象把小猴驮过去，小猴爬上树摘下果子，和大象一起回去了。 ④小鹿姐姐问:“你们明白了什么道理呢？” ⑤“团结协作才能把事情办好！”大象和小猴异口同声地说。 23．短文讲了 和 比本领， 当裁判的故事。 24．大象和小猴是怎样摘到果子的？用“ ”画出相关的句子。 25．读了故事我理解“异口同声”的意思可能是（   ）。 A．大象小、猴说不同的话。 B．大象、小猴一个说一个不说。 C．大象、小猴一起说同样的话。 26．这篇短文告诉我们什么道理？（   ） A．只有自己付出努力才能把事情做好。 B．大家各有所长，只有团结协作才能把事情做好。 C．小猴比大象聪明。 【答案】 23． 大象 小猴 小鹿姐姐 24．于是，大象把小猴驮过去，小猴爬上树摘下果子，和大象一起回去了。 25．C 26．B 【解析】 23．本题考查了对文章内容的概括。 从第①自然段“大象很有学问，小猴也很聪明。有一天，他们为谁最聪明争论起来，最后决定比一比。”中可知，是大象和小猴比本领。从第②自然段“小鹿姐姐做裁判。”可知，裁判是小鹿。 24．本题考查了对文章内容的理解。 从第③自然段中“于是，大象把小猴驮过去，小猴爬上树摘下果子，和大象一起回去了。”可知，大象和小猴一起合作摘到了果子。 25．本题考查了对词语的理解。 异口同声：不同的嘴说同样的话。形容大家说的完全一致。从第⑤自然段可知，这里是指大象、小猴一起说了“团结协作才能把事情办好！”这句话，故选C。 26．本题考查了对文章中心主旨的理解。 第⑤自然段“团结协作才能把事情办好！”告诉我们，团结起来力量大，发挥各自的优势，共同协作，就能把事情做好，故选B。 （五）阅读下文 邪恶的巫师 从前，在一座大森林里，住着很多很多的小动物，有小兔、小象、小鸟……还住着许多漂亮的小精灵。大家幸福地生活着。 有一天，森林里来了一个法力高强而且邪恶的巫师。他想把所有小动物都变得邪恶、孤立，最后把他们都变成自己的奴仆。小精灵们听闻后，都想办法阻止这件事，他们一个一个地去挑战，但都败在了巫师的手下。 看到这一切，树神爷爷对小精灵们说：“凭你们个人的力量是不行的，你们不应该孤立，要团结在一起，只有这样才能打败邪恶的巫师。” 这下，小精灵们知道了团结的力量，一起并肩作战，打败了巫师。 从此，大家又继续快乐而幸福地生活着。 27．这篇童话共有 个自然段。 28．故事发生在 。一个法力高强而且邪恶的 想把 变得邪恶、孤立。 29．想要打败巫师，树神爷爷是怎样对小精灵们说的？用“ ”画出来。 30．最后，小精灵们终于打败了巫师。你想用下列哪句话来评价他们？（   ） A．一根线容易断，万根线能拉船。 B．少壮不努力，老大徒伤悲。 【答案】 27．五 28．一座大森林里 巫师 所有的小动物 29．凭你们个人的力量是不行的，你们不应该孤立，要团结在一起，只有这样才能打败邪恶的巫师。 30．A 【解析】略 （六）课外阅读。 蚂蚁 蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，（    ）好吃的从不私吞，总会一起（    ）回洞去分享；而且蚂蚁们见了面，都会热情地互相（    ）着触角打招呼，从不会冷漠地擦肩而过。我很喜欢它们，有空就（    ）虫给它们吃。 31．这段话共有 句。 32．选择合适的动词填入文中的括号里。（填序号） ①捉    ②摇   ③抬   ④发现 33．“我”喜欢蚂蚁的原因有哪些？用“√”画出来。 ①蚂蚁很团结、热情。（     ）    ②蚂蚁会私吞好吃的。（     ） ③蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。（     ） 34．从哪里可以看出“我”对蚂蚁的喜欢？用“ ”在文中画出来。 【答案】 31．3/三 32．④③②① 33．①√  ③√ 34．我很喜欢它们，有空就捉虫给它们吃。 【解析】 31．本题考查数句子。 这段话共有三句话。“蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。”是第一句；“它们很团结，发现好吃的从不私吞，总会一起抬回洞去分享；而且蚂蚁们见了面，都会热情地互相摇着触角打招呼，从不会冷漠地擦肩而过。”是第二句；“我很喜欢它们，有空就捉虫给它们吃。”是第三句。 32．本题考查选词填空。 捉：（1）握；抓。（2）使人或动物落入自己的手中。 抬：①往上托；举。②共同用手或肩膀搬东西。 摇：摇摆；使物体来回地动。 发现：看到或找到以前不知道的事物或规律。 它们很团结，看到好吃的从不私吞，总会一起搬回洞去分享；而且蚂蚁们见了面，都会热情地互相摆动着触角打招呼，从不会冷漠地擦肩而过。根据字义和句意，文中第一个填空处应填“发现”，第二个填空处应填“抬”，第三个填空处应填“摇”。 我很喜欢它们，有空就抓虫子给它们吃。根据字义和句意，文中第四个填空处应填“捉”。 33．本题考查文章内容理解。 从“蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的”“它们很团结，发现好吃的从不私吞”“蚂蚁们见了面，都会热情地互相摇着触角打招呼”可以知道“我”喜欢蚂蚁的原因有：（1）蚂蚁很团结、热情。（2）蚂蚁乐于分享，不会私吞好吃的。（3）蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。 34．本题考查找关键句。 从“我很喜欢它们，有空就捉虫给它们吃。”可以看出“我”对蚂蚁的喜欢。 （七）阅读短文，回答问题。 一把筷子 从前，有几个兄弟，常常吵架。 一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，对他们说：“你们谁能把筷子折断？” 几个兄弟都试了试，谁也折不断。 父亲把这把筷子拆（chāi）散（sàn）了，分给每人一根，叫他们再折。这次，他们一折就断了。 父亲说：“你们看，一把筷子多结实，怎么折也折不断。而一根筷子很容易就折断了。以后你们不要再吵了，团结起来才会有力量。” 35．这篇短文共有 个自然段。 36．按要求填空。 （1）写出下列词语的近义词。 常常——( )    拆散——( ) 结实——( )    容易——( ) （2）写出下列词语的反义词。 容易——( )     团结——( ) 37．为什么一把筷子怎么折也折不断，而一根筷子很容易就折断呢？ 【答案】 35．5/五 36． 经常 分散 牢固 简单 困难 分裂 37．因为团结起来才会有力量。 【解析】 35．本题考查了自然段的认识。 自然段都是相对独立的，最明显的标志是：每个自然段的开头都会重新起一行，并且空两格。根据此特征，数一下，全文共5个自然段。 36．本题考查了近反义词的辨析。 （1）常常：指时常，经常。表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久。所以“常常”的近义词可以是“经常”。 拆散：使成套的物件分散。所以“拆散”的近义词可以是“分离”。 结实：牢固，坚固；健壮。所以“结实”的近义词可以是“坚固”。 容易：做起来不费事的。所以“容易”的近义词可以是“简单”。 （2）容易：做起来不费事的。所以“容易”的反义词可以是“困难”。 团结：和睦；友好。所以“团结”的反义词可以是“分裂”。 37．本题考查了对短文内容的理解。 结合短文内容，并联系生活实际理解。一根筷子因为力量小，所以能被轻易折断；一把筷子捆起来是一个整体，这样的力量就大，所以折不断，说明了人多力量大、团结力量大的道理。 学科网（北京）股份有限公司 $$