4-3 跨学科实践-【中考档案A版】2025青岛中考化学配套PPT课件

第四单元 化学与社会发展跨学科实践 4-3 跨学科实践 四维智学系列丛书 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 ◆考点说明：粗盐提纯。 例1 (2023·青岛)海水“晒盐”得到的粗盐中常含有难溶性杂质和氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。为除去可溶性杂质，进行如下图所示实验操作。下列说法正确的是( )。 A.步骤①和②的顺序不能颠倒 B.加入过量氢氧化钠溶液的目的是除尽Mg2+ C.步骤③中所得沉淀的成分是氢氧化镁和碳酸钙 D.步骤④中只发生了中和反应 B 青岛中考分析 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 【例2 】 (2024·青岛)我国西北地区很多盐湖除含有较多NaCl外，还含有Na2CO3或Na2SO4。三种物质的溶解度如图所示。下列说法正确的是( )。 A.NaCl的溶解度大于Na2CO3的溶解度 B.含Na2CO3的盐湖适合“夏天晒碱，冬天捞盐” C.20 ℃时，取NaCl、Na2CO3各5 g，分别加入50 g 水充分溶解，所得溶液质量相同 D.除去Na2SO4中的少量NaCl，可先配制32.4 ℃的 饱和溶液，再降温结晶、过滤 CD 青岛中考分析 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 ◆考点说明：海水资源利用和保护。 例3 (2021·青岛)海洋是巨大的资源宝库。“筑梦”学习小组模拟化工厂生产流程，利用海水制取纯碱和金属镁，设计方案如下图所示。请回答下列问题。 青岛中考分析 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (1)流程Ⅰ为海水“晒盐”。由海水获得粗盐的结晶方法是 。 (2)流程Ⅱ为粗盐精制。粗盐中通常含有泥沙等难溶性杂质和Ca2+、Mg2+、SO2-4等可溶性杂质离子。为除去上述可溶性杂质离子，将粗盐溶解并依次加入下列试剂：过量氢氧化钠溶液→过量氯化钡溶液→a→适量稀盐酸。 ①上述除杂过程中，a是 。 ②有同学认为，用一种试剂代替氢氧化钠和氯化钡两种试剂也能达成实验目的，该试剂是 。 蒸发结晶 过量碳酸钠溶液 氢氧化钡溶液 青岛中考分析 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 ③加入稀盐酸之前应进行的操作是 。 (3)流程Ⅲ为海水“制碱”。滤液A中碳酸氢钠是否饱和？ (填“是”或“否”)；流程Ⅲ中循环利用的物质是 (填写化学式)。 (4)流程Ⅳ为海水提镁。氢氧化镁和盐酸反应的化学方程式为 。 过滤 是 CO2 Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O 青岛中考分析 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 【例4】 (2022·青岛)请阅读下面的材料，回答有关问题。 研究显示：每年排放的二氧化碳近一半存留在大气层，其他被陆地和海洋吸收。人类大量使用煤、石油和天然气等化石燃料，砍伐森林，导致过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，表层海水平均pH从8.1下降到7.9。人类给海洋的二氧化碳越多，海水pH越小，吸收二氧化碳的能力就会相对减弱，这样的循环会导致海洋生物链发生变化。 垃圾焚烧发电是生活垃圾处理的有效方式之一，但垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体，还会增加二氧化碳的排放，加剧海洋酸化；同时垃圾焚烧需要购买辅助燃料，成本较高。我国烟气处理协同P2G技术很好地解决了这些问题，其主要流程如下图所示。 青岛中考分析 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (1)过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，发生反应的化学方程式为 。 (2)下列有关海洋酸化的说法不正确的是 (填字母)。 A.海洋酸化是指表层海水呈酸性 B.海洋酸化会导致气候变暖加剧 C.海洋酸化不会影响海洋生物及其生态系统 D.海洋酸化会改变海水中某些离子的浓度 C CO2+H2O═H2CO3 青岛中考分析 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (3)流程中“净化装置”的作用是 ，“其他气体”的主要成分有O2和______(填化学式)等气体。 (4)使用P2G技术的优点是 (写一条即可)。 (5)“甲烷化装置”中发生的化学反应是CO2+4H2CH4+2X，其中X是 ____ (填化学式)。 (6)若用P2G技术处理550 kg二氧化碳，使其完全反应。请根据化学方程式计算生成甲烷的质量(写出计算过程)。 除去烟尘和有害气体 N2 二氧化碳被利用转化为甲烷，被重复利用，节约资源(合理即可) H2O 青岛中考分析 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 (6)解：设生成甲烷的质量为x。 CO2+4H2CH4+2H2O 44 16 550 kg x = x=200 kg 答：生成甲烷的质量为200 kg。 青岛中考分析 专业 专注 地方中考 | 让每个孩子的人生都出彩 $$