云南省昆明市东川区明月中学2024-2025学年九年级下学期入学测试语文试卷

云南省昆明市东川区明月中学2024--2025学年下学期 九年级入学测试 语文试卷 （本试卷共四个大题，25个小题，共8页；考试用时150分钟，满分100分） 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．下列各组词语中字形和加点字的注音不正确的一项是（　　） A．天伦之乐    恹恹欲睡  摇曳（yè）  箴（zhēn）言   B．苛捐杂税    行将就木  舵（duò）手 悄（ qiǎo）然   C．言不及义    无可耐何  潺潺（ chán） 殷（yīn）红          D．大相径庭    簞食壶浆  累赘（zhui） 寒噤（jìn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（   ） A. 狼藉 秀颀 屏息敛声 无可耐何 B. 依傍 遒劲 诩诩如生 截然不同 C. 寥落 洗涤 正襟危坐 免冠徒跣 D. 躁热 深宵 油光可鉴 天伦之乐 3.下面填入横线处的词语，最符合语境的一项是（   ） 栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。三年前我来学校时心无半点  ① ，担心遇到严厉苛责的老师，担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心是多余的。我们三年__ ②  的青春生活,都有老师的精心呵护。毕业来临之际,班主任鼓励我们:“  ③   最后一段路，咱们鼓足劲头往前冲!”师恩如海，浩瀚无边，老师  ④  的关怀将永远铭刻我们心中。 A.①着落 ②五彩斑斓  ③行百里者半九十   ④无微不至 B.①着陆 ②美轮美奂  ③一失足成千古恨   ④无所不为 C.①着落 ②美轮美奂  ③行百里者半九十  ④无所不为 D.①着陆 ②五彩斑斓  ③一失足成千古恨  ④无微不至 4.下列句子，有语病的一项是（   ） A. 近期我国南方普降暴雨，川、黔、鄂、皖等不少省份都遭受了洪涝灾害，各级政府启动防灾减灾预案，力争把损失减到最低程度。 B. 6月23日，北斗第55颗卫星在西昌卫星发射中心发射成功后，通过5次变轨，进入预定轨道。相当于卫星进入工作岗位，准备正式“开工”。 C. 身患重疾的张桂梅老师，在南疆大山里创办了全免费的女子中学，12年来默默奉献，把不少家境困难的女生送进了大学，改变了她们的人生命运。 D. 因为疫情防控原因不得不待在家里，许多人创新开发和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，成了“厨艺达人”、“美食网红”。 5．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．史铁生，散文代表作有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。非同常人的经历和对生命的深沉思考，使其作品具有独特的气质。 B．《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《醉赠刘二十八使君》是唐代两位诗人的唱和之作。酬，以诗相答的意思；使君，对州郡长官的尊称。 C．我国被称为“丝绸之国”，古人对丝织品的称谓有多种，如“半匹红绡一丈绫”中的“绡”“绫”，“同舍生皆被绮绣”中的“绮”。 D．谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，如“唐宋八大家”之一韩愈谥号“昌黎先生”，北宋政治家、文学家范仲淹谥号“文正”。 6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）鸡声茅店月，        。（温庭筠《商山早行》） （2）         ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）（3）爱国诗人文天祥在《过零丁洋》中写下“     ？       ”的铮铮誓言，体现了他舍生取义的英雄气概。 （4）岑参的《白雪歌送武判官归京》中起承上启下作用的两句是：“ ， ”。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 母爱像一首诗，幽远纯净；母爱像一首歌，轻吟浅唱。母爱是儿女成长的殷殷期盼，是漂泊天涯的缕缕思念，是一生相伴的盈盈笑语。 母亲节到了，初三（五）班开展了以“母爱·家庭教育”为主题的综合性学习活动。 7、正确的家庭教育是儿女成才的一个重要因素。活动中，同学们要收集赞美“母亲教子”的故事，你觉得下列哪个故事不太合适？（   ）（2分） A．曾子杀猪  B．孟母三迁  C．岳母刺字  D．画荻教子 8、班长说：“母亲对我们有养育之恩，我们都应该好好孝顺她，那么作为中学生的我们，除了用优异的成绩来回报她外，还可以为她做哪些事呢？”此时你会说：“    。       ”（不少于三件事）（3分） （二）名著阅读（5分） 阅读《儒林外史》选段，回答问题。 看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。 9、选段中的“第一名”是谁？选段中的“我”是谁？次日临别，“我”的叮嘱促使“第一名”回家后坚定了做何事的决心？（3分）                                         10、请从下列作品中选择一部，结合相关情节分析其中的父亲形象。（2分） 《朝花夕拾》——“我”的父亲 《儒林外史》——匡超人之父匡太公  ________________________________ 三、阅读（11～24题，共34分） （一）阅读下面这首诗歌，完成11-12题。（4分） 山坡羊·潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 11、此曲为怀古之作，说说它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情？（2分） 12、张养浩晚年在陕西赈济灾民时，写了九首怀古曲。这是最有名的一首，请结合此曲内容分析其妙处。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 …… 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 【乙】时上封事①者众或不切事帝厌之。征②曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违③，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” （选自《新唐书·卷九十七》，有删改） 【注释】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代谏臣。③违：过失、错误。 13、用“/”给乙文划波浪线句子断句，划两处。（2分） 时 上 封 事 者 众 或 不 切 事 帝 厌 之 14、下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）（2分） A.此诚危急存亡之秋也 天启壬戌秋日 B.使内外异法也 渔人甚异之 C.征与诸葛亮孰贤 卿言多务，孰若孤 D.帝悦，皆慰之 孔子云：何陋之有 15.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （2）言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。 16.结合甲、乙两文，用自己的话说说诸葛亮和魏征提出的共同建议是什么。这对你的学习、生活有什么启发？（2分） （三）阅读下面的文章，完成17-20题。（8分） 请让语言表达回归真善美 码头青年 ①龙年春节前后几天，不断收到和看到包含各种生僻异体字的祝福语，尤其是那个“龙行龘龘（dá）”，简直是闪瞎眼。除了龙行龘龘，还有前程朤朤（lǎng）、生活䲜䲜（yè）、百业駸駸（qīn）、财运淼淼（màn）。这些藏在故纸堆里本已发霉腐烂的字，不知何故，集体回魂。 ②对这些字，在几个月之前，我既不知怎么读，也不知什么意思。我也相信，像我这样的，不在少数。 ③这种语言文字运用的污染，其本质就是文化上的装腔作势，必然带来审美上的低级趣味。 ④有点阅历的人都知道，文化水平有限的人更喜欢掉书袋说大词，而真正的高手，用三两句简单易懂的大白话就能把事物的本质说得一清二楚。 ⑤这些发霉的古字突然被重新挖掘包装起来，这种装腔作势的危害不容小觑，因为导致整个社会快速低幼化、肤浅化的苗头，往往是从语言污染开始的。 ⑥上世纪八十年代，中国社会语言学之父陈原就在《语言与社会生活》中说，“如果在日常生活中，在我们的社会生活中，充斥着许多看起来很正确，但实际上已不传达任何有效信息的语言，那么语言有什么用呢？” ⑦铺天盖地的语言暴力，将直接导致语言的污染。几十年前，国人的生活中充斥着各种语言暴力，比如打倒、摧毁、砸烂甚至炮打。还有一些侮辱性极强的词汇也被高频率使用，诸如叛徒、特务、卖国贼等。语言是思维的外化，生活在如此语言环境中的人，就不可能产生健康的心理和思维。 ⑧和以前相比，当下的语言污染是以另一种形式出现的。一些被扭曲的语言渗透在日常生活里，往往更具麻痹性，危害性也更大。因为它们是通过一句句常用语影响公众的，难以觉察，也难以清除。这些言语就犹如微小剂量的砷，逐渐毒害着我们的思维。比如，裁员和失业，似乎是嫌这两个词丢人似的，偏偏叫灵活就业、优化，或者慢就业，更有甚者，叫“向社会输送人才”。再比如，将某种行为污名化，于是就有了恶意返乡、恶意讨薪、恶意躺平这些说法…… ⑨对整个语言污染最严重的，可能是那些手握权力的人说的话。2013年1月9日，《人民日报》刊文指出一些读者反感的官话套话，如“高度重视”“亲自过问”“现场指挥”“积极、及时、立即、确保”等。当时的新华每日电讯还支招说，官话要焕发活力，就该跳出格式化表达，要有民生情怀的支撑，要接地气，才能激发民众的情感共振。问题指出了，解决办法也有了，但是这么多年下来，效果似乎并不明显。 ⑩在语言污染方面，短视频也在起着很坏的作用。我们看似每天接触很多内容，但是翻来覆去其实就是那点词汇量。最后，当你看到某个美好事物时，你已经不会用很精确美好的文字来描述，映入头脑中的词往往是：这谁顶得住啊！对于美景，千篇一律的文案是：一辈子总要去一次的某地。这就是短视频让人越看越蠢的重要原因。 ⑪汉语的星空本来极优美，无数先贤的经典诗文，就像一颗颗璀璨的星星，照耀着几千年的中华文化天空。可惜，今天的汉语世界，却有大量的空话、大话、假话、废话甚至脏话，污染着我们的视听，不容忽视。 ⑫请让语言表达回归真善美。 ——选文摘自“码头青年公众号”2024年2月13日，有较大删改 17、请写出本文的中心论点。（2分） 18、写出下面句子所运用的论证方法。（每个括号只能写一种论证方法）（2分） （1）还有一些侮辱性极强的词汇也被高频率使用，诸如叛徒、特务、卖国贼等。( ) （2）这些言语就犹如微小剂量的砷，逐渐毒害着我们的思维。( ) 19、在作者看来，当今人们大量使用生僻字有哪些危害？（2分） 20、从选文内容来看，形成语言污染的原因有哪些？（2分） （四）阅读下面的文章，完成21～24题。（12分）  穿过时间的老树 王福雁 ①时间像是有重量，一点点加在我们身上，我们变得沉稳了；一点点加在这棵杏树身上，它变得老枝弯曲，横斜有致。 ②堂哥6岁那年，把一棵细小的杏树苗栽在院子南墙下。一年年，树苗长大，开花，结果，今年这棵杏树已经55岁了。 ③那时，爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里，光我们这一代年龄相仿的孩子就有十几个，整天热热闹闹一起玩着长大。 ④我读初中时，它正值青春，风华正茂。近6米高的树干，枝杈旁出，树冠丰满。每年春气刚动，暖风初起，树枝上就冒出深红的花蕾，不久花蕾就绽出一串串粉红色的花朵，满院子飘着甜丝丝的香气。到了初夏，树干挺拔起来，每一片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸儿涂上红色，用不了多长时间。红红的杏子继而缀在它年轻的枝杈上。杏子见阳光的一面红红的，另一面黄黄的，咬上一口，酸酸甜甜。虽然还不到最成熟的时候，但这时却最美。 ⑤小时候，这棵树是我们的乐园。满树甜杏是我们的最爱。杏还没熟好，我们已迫不及待，总是趁大人不注意就摘一小兜，躲到一处几个人分享。一天晚上，父母不在家，伯伯家的兄弟姐妹聚到我家，我们压制着兴奋的心情等着其他几间房里的长辈休息。一间间屋里的灯终于关了，我们几个蹑手蹑脚来到树下，几个爬树，几个在树下指挥。树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了几大兜，跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。 ⑥杏树不只给我们捧出果实。平时，遇到开心或不开心的事，它是我们说话的地方。大人忙于生活，很难注意到我们的心情，有事就和同伴说。靠着树枝，似乎有一份依靠。有时，兄弟姐妹打架，一个在前面跑，另一个在后面追，非要把对方追到树上为止。有时追到树上还不罢休，双方还要在树枝间腾挪几番。 ⑦对我们来说，这棵树是伙伴。我们在树下奔跑，树上追逐，打打闹闹，就这样和它一起成长，度过了我们的少年时光。 ⑧花落花开间，我们长大了。大伯、二伯相继搬出院子，在别处盖了新房，只有爷爷奶奶和我们家还住在这里。院子比原来小了，而我们也从这个院子走向更大的世界，读书、工作，走到天南地北，落地生根。兄弟们顶门立户，开始全新的生活;姐妹们远远近近，结婚成家。院子不像原来那么热闹了，而这棵树，一直在院子里守望着。 ⑨几十年，院子的面貌变了又变，房子从土坯房到砖石房到现在改造后的新房，地面从黄土地到现在的水泥地和石板路，院里从到处堆放的农家杂物到现在每到夏秋欣欣向荣的瓜果和花草。这棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。 ⑩上次回家，堂哥的女儿领着2岁多的孩子回娘家，我们在杏树下闲聊。我抱起小孩，他的小手正好能摸到低处的树枝，粉白的小手触碰着粗糙的枝桠。那时，杏刚吃过，只有高处还零星挂着几颗。我想办法摘下几个放到孩子手里，他感觉新奇有趣，一点儿也不急于放到嘴里。我想，这些甜杏在他眼中，与我们那时完全不同——在我们眼里，它是最重要的美味，而对他们来说，可能排不上号了吧。 ⑪新一代是这棵树见过的第五代人，他们的生活与这棵树联系微弱。他们不会在树上树下嬉戏，因为他们有那么多更好玩的游戏;他们不会像我们一样盼望它结果，因为他们有更丰富的零食。 ⑫当年，当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时，怎么能想象几十年后的生活会是什么样子。老杏树不是孩子们的念想了，如今，它成为装扮新生活的风景。 ⑬时光雕刻着我们，雕刻着这棵树，它被雕刻得老枝交错，横斜有致。现在，它依然每年如期开花结果。老树新花无丑枝，那花那果依然是那时模样。 （选文有删改） 时间节点 杏树的故事 小时候 （1） 我们长大了 （2） 如今 杏树成了装扮新生活的风景 21、根据文章内容，以杏树为陈述对象，完成下列表格。（2分） 22、文章多处运用了对比的手法，请举一例，并分析其作用。（3分） 23、品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分） （1）鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。 （2）这棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。 24、文章以“穿过时间的老树”为题目，有什么妙处？（3分） 四、作文（40分） 25、请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：《 二三事》 题目二：《耳畔总想起那句话》 要求： 1 若选题目一，请在横线上将题目补充完整。 2 立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 参考答案：  1、C 2、C 3、A 4、D 5．D 6、（1）人迹板桥霜（2）伤心秦汉经行处（3）人生自古谁无死  留取丹心照汗青；（4）瀚海阑干百丈冰 ，愁云惨淡万里凝； 7、A 8、①放假帮母亲做些家务；②陪母亲聊天解闷 9、范进；周进或周学道。参加乡试（继续参加科举考试）。 10、示例1：《朝花夕拾》中“我”的父亲：严厉和迂腐。对于鲁迅的教育，他十分重视，从不懈怠，在《五猖会》中父亲一味地强迫“我”背诵诗文《鉴略》。 示例2：《儒林外史》匡太公：正直刚正，有气节。临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势力，改变初心。 教子有方。让匡超人寻一门亲事，要穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵；哥哥虽然是混账人，也要敬重兄长，如对待父亲一样。 11、作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替中想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级剥削人民，压迫人民的本质，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 12、这首散曲，从潼关要塞想到古都长安，又从古都长安想到历代兴亡，地域远近数千里，时间上下千余年，思绪驰骋纵横，最后归结为“百姓苦”一句，反复咏叹，兼有山水诗的意境和历史家的眼光。 13、时 上 封 事 者 众/ 或 不 切 事 /帝 厌 之。 14、C 15、（1）亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。（2）说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。 16、共同建议：应广泛地听取意见（1分）。启发：结合自身实际，从学习、生活方面来谈均可。 17、请让语言表达回归真善美 18、举例论证 比喻论证 19、①带来审美上的低级趣味；②可能导致社会低幼化、肤浅化。 20、①有权利的人说的；②短视频的作用。 21、（1)杏树是我们的乐园（杏树为我们捧出果实，听我们诉说心事）（2）杏树一直在院子里守望着（杏树为我们守望家园） 22、示例1：“小时候爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里，光我们这一代年龄相仿的孩子就有十几个”与“后来大伯、二伯相继搬出院子，我们从这个院子走向更大的世界”作对比。通过对比，写出院子里人事的变化，突出杏树默默守望着院子、守望着我们的品质。 示例2：“小时候杏树是我们的乐园”与“如今老杏树不再是孩子们的念想”作对比。通过对比，突出作者对时光流逝和时代变迁的感慨，表达我对老杏树的依恋。 23、（1）碰撞，意为相碰相撞，生动形象地写出了摘杏子带给我们的喜悦与欢乐.（2）运用拟人手法，生动形象地写出了杏树给院子增光添彩以及对家园的守护。 24、①运用拟人手法，用“穿过”一词把老树写活了，吸引读者。②“老树”是文章的线索，贯穿全文，全文围绕“老树”组织材料。③暗示了文章的主题，杏树从树苗长成老树，它见证了时代的变迁，表达了对时光流逝的感叹，以及对老杏树的赞美和依恋。 25、写作略，参考中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $$