第7单元 生命的进化与生物的多样性 单元练习-2025-2026学年北师大版生物八年级下册

第7单元 生命的进化与生物的多样性 一、选择题(共18小题，每小题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 题序 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1．下列选项中，属于苔藓植物特征的是（　　） A．大多数生活在水里，有单细胞的，也有多细胞的 B．没有真正的根，只有茎和叶的分化，且没有输导组织 C．根茎叶中有输导组织，能较好地适应陆地生活 D．用种子繁衍后代，生殖过程完全脱离水 2．下列关于我国植被问题的叙述，不正确的是（    ） A．我国有多种植被类型，如荒漠、草原、森林等 B．我国人均森林面积已超世界人均水平 C．过度放牧已使许多草场退化、沙化 D．我国植被保护面临的形势十分严峻 3．如图表示几类脊椎动物的进化关系，下列有关叙述错误的是（    ） A．最先出现的脊椎动物类群是甲 B．乙代表两栖类，幼体生活在水中，用鳃呼吸 C．丁代表鸟类，体温不恒定 D．戊代表哺乳类，胎生、哺乳，体温恒定 4．在人类的起源与进化过程中，下列行为发生的先后顺序是（　　） ①使用工具   ②产生语言   ③直立行走   ④制造工具   ⑤学会用火 A．③①②④⑤ B．①⑤④③② C．③①④⑤② D．②④①③⑤ 5．图所示为植物的四大类群，请据图分析下列有关描述，不正确的是（　　） A．①类植物有根、茎、叶的分化，可释放氧气 B．②类植物可以作为监测空气质量的指示植物 C．煤的形成与③所示植物类群有关 D．④与①②③最主要的区别是它能产生种子 6．有关生命起源的学说，目前科学界普遍认同的是（　　） A．自生论 B．神创论 C．化学演化学说 D．宇宙发生说 7．下列关于生物与人类生活关系的叙述，正确的是（　　） A．大量的古代苔藓植物形成了煤炭 B．草履虫对污水净化有一定的作用 C．水体中的藻类过多不会形成赤潮 D．肾蕨可作为监测空气污染程度的指示植物 8．生物多样性面临的主要威胁不包括（　　） A．生存环境的改变和破坏 B．外来物种的入侵 C．环境污染 D．天敌的捕食 9．古人类学家研究距今300万年前的露西少女骨骼化石发现，其上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，说明她的运动方式发生了变化，这种变化体现在图示哪个阶段？（　　） A．①→② B．②→③ C．③→④ D．④→⑤ 10．下列关于人类起源和发展的叙述，错误的是（　　） A．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 B．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系 C．古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育 D．人类在进化过程中，大脑变得越来越发达，制造和使用工具的能力不断增强 11．我国由于过度放牧，草原植被出现了（    ） A．土壤盐碱化 B．植被丰富 C．草原退化，土壤沙漠化 D．人均森林面积减少 12．下列有关植物的描述正确的是 A．苔藓植物是多细胞的绿色植物，有根茎叶的分化 B．蕨类植物根茎叶里都出现了输导组织和机械组织，适合于在干燥的陆地上生活 C．裸子植物的胚珠裸露，没有子房壁包被 D．双子叶植物属于被子植物，单子叶植物属于裸子植物 13．下列关于生命起源和生物进化的叙述中，不正确的是（　　） A．原始生命是在原始海洋中经过及其漫长的时间形成 B．地球上原本没有生命，生命是有非生命物质逐渐演变而来的 C．原始大气的主要成分是氧气、水蒸气、氢气、氨气等 D．生物的进化与环境的改变是密切相关的 14．在野外考察时，可将一些特征作为判断藻类、苔藓、蕨类和种子植物的依据。下列有关叙述，正确的是（    ） A．生活在水中，能进行光合作用的是藻类 B．茎中有导管、叶中有叶脉的是苔藓植物 C．种子有种皮、胚和胚乳的一定是裸子植物 D．用孢子繁殖，叶背面有孢子囊的是蕨类植物 15．“绿水青山，就是金山银山”。3月12日植树节，号召全民植树增加我国的森林覆盖面积，改善空气质量，这是利用了植物的（    ） A．直接使用价值 B．间接使用价值 C．潜在使用价值 D．以上三种价值都是 16．下列关于藻类与植物的类群的叙述，错误的是（　　） A．藻类结构简单，大多生活在水中，是生物圈中氧气的主要制造者 B．苔藓植物有茎叶的分化，无输导组织，可作为环境监测的指示植物 C．蕨类植物有根、茎、叶的分化和输导组织，古代蕨类的遗体可形成煤 D．裸子植物和被子植物的共同点是：都用种子繁殖后代，都具有六大器官 17．水绵这种植物的整个植物体    （　　） A．具有根、茎、叶三部分 B．就是一个细胞 C．是由相似细胞连成的长丝状多细胞植物 D．一团缠绕在一起的丝状细胞 18．科学家研究发现，距今约170万年前的元谋人化石中，伴有大量被打制过的石器。这一发现能说明元谋人（　　） A．能够制造工具 B．已经学会使用火 C．会种植农作物 D．具备语言交流能力 二、非选择题 (本大题共3小题，共46分) 19．如图是某同学在“观察周边环境中的生物”这一活动过程中所拍摄的五幅图片。（12分） 请你用两种不同的方法将它们归类。 (1)按形态结构进行分类：植物： ；动物： ；其他类群： 。 (2)按生物的生活环境分类：空中飞行的生物： ；陆地生活的生物： 。 20．如图，是以海洋化学起源说为依据，结合地质学研究成果绘制的时间轴简图。（16分） (1)米勒实验模拟的地球时期是 （填字母），证实了在原始地球条件下能产生构成生物体的 ；请推测最初形成的生命是 （填“需氧型”或“不需氧型”）。 (2)较早出现的藻类植物结构简单，没有 的分化，苔藓植物的茎中没有 ，而较晚出现的枝子植物结构复杂，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化。从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从 。 (3) 是研究生物进化非常重要的证据。研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中、从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从 。 (4)生物之所以能不断地进化，是 的结果。从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从 。 21．某小组做了保护色的形成过程模拟探究实验。（18分） 过程如下：6人一组，准备一张面积为0.8m×0.8m的彩纸，在上面均匀地撒上100张各种颜色的小纸片。其中3个学生从大彩纸上捡起小纸片，不能特意去寻找，注意速度要快，每“猎”一次“猎物”后交给后面的同学记录。另外3个学生记录“猎物”的“体色”数量和被“猎”的先后顺序，直到大彩纸上只剩下25张小纸片，不再选择为止。剩下的小纸片作为“幸存者”，各组统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数量。假若“幸存者”都产生3个后代，而且体色与“幸存者"相同，就在每一个“幸存者”的下面各放同样颜色的小纸片3张，将“幸存者"都和它们的后代混合，重复上述实验至少4次，每轮记录各种颜色的小纸片数量，得到了下表的数据，请据表回答问题： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片的颜色 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 红 17 2 6 0 0 0 0 0 0 0 黄 17 7 21 12 36 17 51 22 66 25 绿 17 4 12 6 18 3 9 1 3 0 白 17 3 9 3 9 2 6 1 3 0 蓝 19 4 12 1 3 0 0 0 0 0 (1)根据所记录的数据，实验所用的布料颜色可能是 色。 (2)实验过程中，0.8m×0.8m的彩纸模拟的是 ，颜色各异的小纸片模拟的是 三个学生模拟的是 ，在抓取小纸片时要做到快速转身，凭借视觉不假思索地进行。 (3)由实验数据可得出，小纸片的颜色与彩色布的色彩对比反差越大就越容易被发现并选出，反之，越容易保存下来。由此可知抓取过程体现的是自然界中的生物，通过激烈的 ，适者生存下来，不适应者被淘汰，这一优胜劣汰的过程就是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C C A C B D A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C C C D B D C A 19．(1) 松、玫瑰 蝴蝶、麻雀 蘑菇 (2) 蝴蝶、麻雀 松、玫瑰、蘑菇 20．(1) A 有机物 不需氧型 (2) 根、茎、叶 导管 简单到复杂 (3) 化石 低等到高等 (4) 自然选择 水生到陆生 21．(1)黄 (2) 生活环境 猎物 捕食者 (3) 生存斗争 自然选择 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $