第1单元-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）

第一单元 北京的春节 六年级(1)班正在进行“赏年俗文化·品民俗风情”的主题班会，请你一起参加吧。 基础巩固 1111/1 一、（新角度）读丁丁写的邀请函，完成练习。 在ran fang( )的五彩的烟花中，在震耳的bi1anpào( )声里，在gin gi( 朋友bici( )的dàohe( )语中，我们迎来了万象更新的春节，吃jiǎ0zi( ）,逛 庙会，孩子们买玩意儿—ng zheng( )、空竹等。让我们走进春节，感受春节的无穷魅 力吧！ 更 gng《∠①改变，改换 (①一改、一换，变一)： 1.读拼音，写词语。 动万象~新引~番（轮流调 换)-正。②经历：少(shào） 2.根据“更”字在字典中的解释，可知“万象更新”中的“更”读 不一事。③旧时一夜分五更： ,意思是 由此可推测 三~半夜|打一（打榔敲锣报时 巡夜)。 “万象更新”的意思是 更 gng《L副词。0再， 又：一上一层楼。②邀发， 愈加：~好引~明显了， 3.“玩意儿”是丁丁从老舍先生《北京的春节》中找到的“京味儿”十足的词语。想一想，下列哪个 词语没有“京味儿”十足的特点？() A.截然不同 B.零七八碎儿 C.杂拌儿 D.闲在 4.明明要在邀请函上加上几句祝福的话，下列哪一句加点字的读音不正确？() A.龙腾蛇舞不间(jiàn)断，万事如意挂嘴边。 B.正(zheng)月里来敲锣鼓，男女老少送祝福。 C.蛇年祝福要米到，你我心情分(fn)外好。 D.游道观(guàn),逛厂甸，新年民俗任你看。 二、在林林小组的讨论中，出现了下列语句。根据要求，完成练习。 1.这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱 角米…)熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 这两句话运用了 的修辞手法，把粥比作“ 说明粥的 ,表达了作者对丰收的 和 2.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的，律是玻璃的，有的清，色是牛角的，有的都是纱灯：有 的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 (1)这句话中加点词语都有 的意思，我们还可以用 等词 语来表示这个意思，加点的词语让我们感受到了作者语言的丰富性 册 (2)这句话运用了 的修辞手法，写出了灯 的特点。 (3)请使用加点的词语仿写句子。 三、文文小组向大家介绍了北京春节的习俗，根据课文内容，完成导图。 (详略)写 除夕 元宵节 (详略)写 腊八之后到腊 正月 月二十三之前 初六 结合上面的思维导图可知，课文是按照 顺序写的，内容安排有详有略，这样写的好 处是 我印象最深的是 这一天老北京人过节的情景，从课文细致的描写中我感受到了 乃阅读提升 -/111111 名 四、明明小组搜集了不同地方的春节习俗。阅读短文，完成练习。 (一)北京的春节（节选） 天天练 除夕真热阁。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对 联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间新，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除 非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人晔觉，都要 守岁。 (二)除夕（节选） ①我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开 始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。 ②今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。 ③在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖 年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新斯浆洗的窗帘床单，铺 上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。 ④夜幕降临时，大家便团团围坐在圈桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始 整段整段地往嘴里塞五香肠。 ⑤妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。 ⑥于是，除夕群里啪啦大笑着走来，又擗里啪啦大笑着离去。 2 1.文段（一）是围绕着哪句话来写的？用“ ”画出来，从中可知本段的结构方式是 (总一分结构分一总结构总一分一总结构)。 2.[语文要索]文段（一）描写除夕属于 (详细简略)描写。文段（二）中第③自然段写的 是 ,第④自然段写的是 ,第⑤自然段写的是 :其中第 自然段属于详写，第 自然段属于略写。作者这样 安排详略的原因是 3.两个文段都描写了除夕的哪些习俗？( )(多选) A.赶做年菜 B.吃团圆饭 C.守岁 D.祭祖 4.读了短文后，丁丁在朋友圈里发表了对除夕的看法，不恰当的一项是() A.灯火通宵，热热闹闹的除夕，我向往。 B.庄重肃穆，忙忙碌碌的除夕，我喜欢。 C.亲友团聚，幸福美满的除夕，我快乐。 D.香味扑鼻，大吃大喝的除夕，我留恋。 5.下列选项中，对两个文段的异同分析有误的一项是() A.两个文段都写了除夕时当地特有的民风民俗。 B.两个文段通过对除夕习俗的描写，都表现了人们对家的眷念、对阁家团圆的向往。 C.文段（一）是全景式展示除夕习俗，文段（二）是从一个家庭的角度来展示的 D.文段（一）表达的是除夕喜庆的气氛，文段（二）则充满了对家的怀念，有伤感的情绪在里面。 6读文段（二）的第③自然段，注意加点的字，想一想，它们是围绕着段落中的哪个关键词写的？ 这样写的好处是什么？ 工素养培优 //1//// 五、（新情景）丁丁认为“年俗与科技同行，民俗与时代同步”，他关心着除夕夜的中国空间站。 “天宫闹新春，太空过大年”，红灯笼、福字、对联、中国结装点着中 国空间站，分外喜庆。大家还特别关心航天员们在空间站吃什么馅的 饺子。我们中国人过年的仪式感为什么在太空也不能缺席呢？写写你 小学语文 的看法。 六年级 下册 RJ 3 2 腊八粥 丁丁小组拟制作一期以“游走舌尖·浓情腊八”为主题的板报。有下列任务霄要你一起完成。 基础巩固 1//1/H 一、（新角度）【品味腊八粥】下面是丁丁描写的喝腊八粥后的感受，请你读拼音，写字词。 把do( )好的1àbāzhou( )盛在gang()子里，用汤chi( )慢慢地jiǎo ()和，那细腻而黏稠的汁，散发出阵阵香味。喝一口，那美妙的gǎnju( )是用文字jiě shi( )不出来的。lang man( )节日加美食，人人皆向往。 二、【感受腊八情】下面是出现在板报中的字词句，请你阅读并根据要求完成练习。 1.下列加点字读音全部正确的一项是( ）。 A.唾沫(tù) 陈腊肉(chen) B.栗子(i) 花生仁(ren) C.拣起(jin)咽下去(yan) D.哪囔(nang) 黄焖鸡(mn) 鱼 2.和“这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的”中“粉碎”意思相同的 句子是() 名 A.矿工正在用机器粉碎矿石。 B.战士们又一次粉碎了敌人的进攻。 C.掉在地上的花瓶摔得粉碎。 D.警察粉碎了这个犯罪团伙的阴谋。 3.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( 天天练 A.八儿的肚子已成了一面小鼓了。 B.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D.一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音。 4.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子， 提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 (1)这句话列举腊八粥对 都有很强的吸引力，表现出腊 八粥让人 的特点。 (2)这句话中“ ”两个词语写出了腊八粥的味道。 (3)请仿照这句话的写法，来写一种你最喜爱的食物。 5.晚饭桌边，靠着妈蚂斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 (1)能形容此时八儿状态的词语有( )。(多选) A.得不偿失 B如愿以偿 C,心满意足 D.心旷神怡 (2)描写八儿动作的词语有 。 想一想：当妈妈让八儿收拾饭桌时，八儿会怎 样做？展开想象，用几个动词写一写。 6.丁丁把《腊八粥》的思维导图画在板报中，根据课文内容补充完整。 等粥— (详略)写 (详略)写 盼 分 粥 粥 感到 惊异 阅读提升 -/111111 三、【名家谈腊八】阅读沈从文、冰心笔下的《腊八粥》片段，完成练习。 (-) “噗。”锅内又叹了声气。入儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了 吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍一要是真的干红枣也有那么大，那就妙极 了！糖若放多了，它会起锅巴…“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱 了起来。 “呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡 锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它 的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了， 但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 沈从文 (二) 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白 果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都 级 是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 下 母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的一十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便 册 在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后， 5 她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶 忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还 煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” 冰心 1.[语文要素]围绕“腊八粥”，选文（一）主要写了八儿 ,让八儿“奇怪”的是 :选文（二）详写了 ,略写了腊八粥 的制作食材，这样写的好处是 2.选文（一）中写八儿猜想锅中的一切，日的是()。 A.说明粥里的材料特别多 B.说明锅中的粥发出诱人的香味 C.说明八儿的想象力非常丰富 D.从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理 鱼 3.选文（一）中，八儿看到的锅中的一切不包含的内容是( )。 A.跌进锅里变得粉碎的栗子 B.在黄焖鸡锅子里融掉的栗子 名 C.脱了外套的花生仁 D.围了锅边成一圈的锅巴 4.选文（二）中，冰心的母亲每年煮腊八粥的原因是( )。 A.品尝美食 B.供佛 C.清理橱柜 D.纪念她的母亲 天天练 5.对两则选文理解正确的一项是() A.两则选文都提到了制作腊八粥的食材和腊八粥鲜美可口的味道。 B.八儿看到的腊八粥和自己所想到的腊八粥一模一样。 C.腊八粥起源于佛教，后在民间流行。 D.两则选文都有对母亲的描写，其目的是突出腊八粥制作程序繁杂。 6.选文（二）中冰心的母亲是一个怎样的人？结合具体理由来说明。 素养培优 四、【美食推荐卡】除了腊八粥外，舌尖上的传统美食还有很多。请你从味觉、视觉、嗅觉等不同方面 写出自己最喜欢的一种传统美食。 6 双休阅读 ★语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 ★阅读指导：①分清文章内容的详略、主次，领会作者要表达的主要意思：②理清文章脉络，抓住重点 内容品读。 一、阅读短文，回答问题。 农家过年（节选） 中国人过年，农村和城市大有不同，尤其是农村，过年别有一番韵味。 每年一进腊月，准备过年的事情就开始了。腊月初入，要吃腊入粥。腊月 二十三，要吃祭灶饼，用麻糖粘住灶王爷的嘴，送灶王爷上天，“上天言吉事，回 宫降吉祥”。接下来就是杀牛宰羊，置办年货，买新衣，购新帽，“葱、蒜、姜、箔、 表、香”。全家人屋里屋外大扫除，扫掉一年的晦气。剃头要赶在二十七，“二十七，剃精细：二十 八，制傻瓜”。贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画”，大门、二门、屋门贴什么，墙上，树上贴什么， 都是按规矩进行的。 经过这一番忙碌，终于到了除夕之夜，就是大年三十。一家人闲下来，围着火盆坐在一起，开 始熬年夜。从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子犯困打盹。第二天鸡叫头遍就 响起了鞭炮声。大人们早早打开大门，叫做“开门进宝”。各家父母再三嘱附小孩子不能乱问、不 能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重肃穆的气氛。早晨要先做好供品，端到列祖 列宗面前，小孩跟着大人一起跪下磕头。还要供奉天地全神，祈保一年到头全家平安。 大年初一，主要是向长辈拜年，除了自己的父母、祖父母之外，依次有家族的近支远门，三爷 家、四奶家、五叔家等等，小孩子们高兴的是可以得到压岁钱。刚过门的新媳妇要按照亲疏远近 去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。 初二到初四，是走亲戚的时间。闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，穿梭 往来。 L.[语文要索]选文中详写了春节期间 这两天农家过年的情形，略 写了 等这些天的情形。这样详略安排的好处是 2.腊月二十三吃祭灶饼，用麻糖粘住灶王爷的嘴，是希望灶王爷( ):全家大扫除是希望 ):大年初一早早打开大门，寓意( ):大年初一早晨，供奉天地全神，祈保( )。 (填序号) ①一年到头全家平安 ②开门进宝 ③上天言吉事，回宫降吉样 ④扫掉一年的晦气 3.[语文要素]请概括大年初一的主要习俗，并说说通过这些习俗你感受到了什么。 二、欣赏美文，回答问题。 故乡情思腊八粥（节选） 朱元璋当上了皇帝，把腊月初八定为腊八节，把自己那天吃的杂粮粥命名为 “腊八粥”。 传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这些美好的故事的 同时，也记住了腊八粥的诱人甜香。 伯母煮的腊八粥我吃过，三婶熬的我也喝过，感觉都不如母亲做的好吃。母亲的手艺巧，精 心挑选搭配的各种杂粮豆经过充分的熬煮，再加上火候把握得恰到好处，盛在瓷碗里的腊八粥， 各种( )的豆粒儿珠圆玉润，在()的稠液中莹莹地透着亮光，煞是好看。“盈几馨香细细 浮，堆盘果蔬纷纷聚”，袅袅地舞动着升散开来的热气里弥漫着()、香喷喷的味道，不等入口 感觉已甜到了心里。在那钻进鼻腔的香味不断地诱惑之下，美美地吃上一口，细细咂一呕，慢慢 品一品，那感觉简直就是人间难得的美味！俗话说：“腊七腊八，冻掉下巴。”可吃着母亲做的腊八 粥，心里却是暖的。 现在城里人叫的商店里卖的碗粥和罐装的八宝粥，不知是不是源于我们的腊八粥，有时买来 当便餐，比现熬煮省事多了，可吃起来( )的，总吃不出当年的香甜滋味。 母亲说，喝了腊八粥，用粥堵着嘴，免得说出不吉利的话，因为腊八一过，就算开始过年了。 尤其是孩子们天天算着离大年还有几天，这日子里温馨醇厚的意蕴，也就在人们的期盼里，随着 腊八粥的甜香，在纯朴的乡民心里，在淳厚的乡风里，渐渐弥漫开来… 1.选择恰当的词语填人文中括号里。（填序号） A.胀鼓鼓 B.甜腻腻 C.黏糊糊 D.甜丝丝 2.短文第2自然段在文中起了 的作用。文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，表现了腊八粥 的特点。 3.[语文要素]根据短文内容，填写表格。 材料安排 详写 略写 详略安排的好处 4.(原创题)腊八节习俗被列为浙江省第五批国家级非遗代表性项目。请你结合短文内容，为这 一习俗设计一条宣传用语。 3 古诗三首 班级正在举行“走进古诗·寻找美好”的研学活动，请你快来参与吧！ 基础巩固 -/111f11 一、（新情境）【古诗蕴情感】读下面语段，完成练习。 古诗中有防御敌寇的边塞将士，有享荣华富贵的王hu( )将相，也有含情mòmd ( )的恋人；古诗中有ging ying( )的舞姿，有jiǎoji色( )的月光，也有孤飞的 寒ya( )…品读古诗，丰润情感。 1.读拼音，写字词。 2.下列加点字“御”和“防御”中“御”意思相同的一项是( )。 A.御寒 B.御者 C.御赐 D.御花园 3.下列哪一句诗所呈现的画面没有在语段中出现？() A.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 B.月落乌蹄霜满天，江枫渔火对愁眠。 C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 二、【古诗要赏析】选择正确的答案填空。 1.下列加点字词的解释正确的一项是( )o A.日暮汉宫传蜡烛（这里指汉代皇宫） B.纤纤擢素手（素雅） C.轻烟散入五侯家（五家权贵豪门） D.泣涕零如雨（落下） 2.对《寒食》赏析不正确的一项是() A,“无处不”以双重否定构成背定，形成强调的语气，表达效果更强烈。 B.处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食节时的早春景象。 C.由后两句可以看出诗中透露出作者的讽刺之意。 D.前两句诗的意思是：春天的京城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇帝御花园里的柳树在春 风中飘拂。 三、（新角度）【古诗有习俗】根据本课古诗内容及日常积累，照样子，完成以下节日名片。 ①祭祖、踏青 ②赏月、饮桂花酒 ③吃冷食、插柳 ④乞巧，拜织女 ① 清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 小学语文 寒食节 春城无处不飞花， 六年 节 ,脉脉不得语 册 节 中庭地白树栖鸦， RJ 9 B阅读提升 四、【古诗与节日】古诗对比阅读。 十五夜望月 九月九日忆山东兄弟 [唐]王建 [唐]王维 中庭地白树栖鸦， 独在异乡为异客， 冷露无声湿桂花。 每逢佳节倍思亲。 今夜月明人尽望， 遥知兄弟登高处， 不知秋思落谁家。 遍插茱萸少一人。 1.这两首诗的共同点有哪些？下列说法不恰当的一项是( A.都是先描述景色，然后直接抒发出情感。 B.都抒发出诗人的思念之情，暗含了诗人淡淡的愁思。 C.都与我国的传统节日及节日习俗有关。 D.此时两位诗人的心情都是孤独的。 到 2.用“”画出两首诗中诗人所联想的内容。 3.《十五夜望月》中的“佳节”指的是 ,《九月九日忆山东兄弟》中的“佳节”指的是 这两个节日都在 (季节)，所以说《十五夜望月》中的“ ”一词最能体现出此时 名 两位诗人内心的情感。 4.抓住关键词句理解诗意是一种很好的学习古诗的方法。下面同学对古诗中重点词句理解有误 的一项是() 天天练 A.丁丁：“地白”写出了中庭月色给人以空明清冷之感。 B.西西：“落”使情思有了动态之美，仿佛如月光一样洒在诗人的心中。 C.明明：“倍”表现出诗人平日对家乡也是念念不忘的，在节日思念之情更重。 D.东东：“遍”说明了家乡盛产茱萸，体现了家乡富裕。 5.结合具体诗句写一写，两位诗人抒发的情感有哪些细微的不同？ 工素养培优 ////// 五、（新角度）【古诗有趣味】请你参加六年级(2)班举行的“诗词大会”中的古诗九宫格环节。 1.九宫格中汉字所组成的诗句是 ,这句诗的下半句是 潭尺桃 2.这首诗的主题与什么有关？( 李花言 A.思乡 B.爱国 C.友情 D.母爱 千深水 3.下列哪句诗也和本句诗一样出自同一位诗人？() A.苔花如米小，也学牡丹开。 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C.小时不识月，呼作白玉盘。 D.如今直上银河去，同到牵牛织女家。 10参考答案 [同步练习册部分] 的言有尽而意无穷，两者结合，恰到好 第一单元 处，给读者以深刻的印象。在本题中， 1北京的春节 根据语段中描写某一习俗篇幅的多少 一、1.燃放鞭炮亲戚彼此道贺 确定是详写还是略写，而详略得当写 饺子风筝 法的作用是突出了习俗的特点。 2.gng改变，改换 一切事物或景物 3.AB 都变得焕然一新 4.B 3.A 5.D解析：认真阅读文段，可以看出两 拓展：[“京味儿”语言的特点]一是大 个文段都描写了过除夕的热闹情景， 部分带有儿化音；二是带有鲜明的口 都表现出了喜庆的气氛而选项D中 语化色彩和地域色彩。选项中“截然 说文段（二）“有伤感的情绪在里面”是 不同”的意思是形容两种事物没有一 点共同之处。不符合“京味儿”语言的 错误的。文段（一）是全景式展示除 特点。 习俗，文段（二）是从一个家庭的角度 4.C 来展示的。 二、1.比喻小型的农业产品展览会 6.是围绕“大忙特忙”写的。好处：用列 材料丰富自豪期盼 举的方式写出了人们所做的事情，一 2.(1)全，都示例：统统全部 连串的动作突出了“大忙特忙” (2)排比数量多种类多 五，示例：春节是我们中国人最看重、最具仪 (3)示例： 式感的节日，过节的习俗异彩纷呈，表达 展区里的鱼儿各种各样：有的一律 着人们对幸福生活的向往和对美好未来 是蝶尾金鱼，有的清一色是锦鲤， 的祝愿，这构成了内涵丰富的春节文化。 有的都是虎头金鱼，有的通通是鹤 我国空间站里的过年仪式感更蕴含着一 顶红金鱼，应有尽有。 种家国情怀，也激励着中华儿女不断增 三、详腊八小年正月初一 强文化自信，在新征程上创造新成绩。 略腊月二十四到除夕前正月十九 方法指导：[根据要求谈看法]先熟读题 时间使文章重点突出，层次分明 目要求，知道看法要围绕希哪一个主题 示例：除夕热闹情景中的浓浓亲情和 来写，再结合生活实际写出对该主题的 人们辞旧迎新时的美好期盼 四、1.除夕真热闹。总一分结构 理解和认识，在联系生活实际时，最好要 2.详细闽南老家除夕很忙大家围坐 举显而易见的例子。需要注意的是：该 在桌前妈妈和老外公哼乡剧③ 类主观题目没有确定答案，只要是与主 ④⑤突出了闽南除夕的特点 题相符，语句道顺即可。 方法指导：[详略得当的写法]详略得 2腊八粥 当的作用：使文章点面结合，主次分 一、熬腊八粥缸匙搅感觉 明，重点突出：使读者感到文章更加生 解释浪漫 动形象，详的完整，丰富文章内容，略 二1.B 93 2.C 4.D 方法指导：[多义词]多义词是指具有 5.C 两个或两个以上意义的词。这些词在 方法指导：[理解选文内容]先熟读选 不同的语境中可以表达不同的意思， 文，知道文章所讲的内容，再根据题目 这种现象在语言中非常常见。多义词 中选项逐项来判断。两则选文都写了 的义项可以分为本义、引申义和比喻 腊八粥的食材，但选文（一）没有写味 义。本题中“粉碎”的意思有：①（形容 道，因此A错误：从选文（一）中“总之， 词)状态词。碎得像粉末一样。②（动 一切都成了如他所猜的样子了，但他 词)使粉碎。③（动词）使彻底失败或 却没想到今日粥的颜色是深褐”可知B 毁灭。在熟知原句和各选项语句的基 错误：从选文（二）中第3自然段的第1 础上，可知原句和C中“粉碎”的意思 句话可知C正确：熟读两则选文可知， 是①，A中意思是②，B和D中的意思 选文（一）中对母亲的描写是突出八儿 是③。答案为C。 对腊八粥的馋，选文（二）中突出的是 3.A 对亲人的怀念之情，D错误。答案 4.(1)小孩子大孩子老孩子 为C. 垂涎欲滴 6.冰心的母亲是一个勤劳，感情细腻的 (2)甜甜的腻腻的 人。从她坚持煮腊八粥的行为中可以 (3)示例：背着书包上学的孩子，骑自 看出来。 四、示例：裹好面糊的肉条一放进油锅，立刻 行车上班的青年，一早到公园打太 发出“滋滋”的声响，香气在空中弥漫。 极的老人，提到重庆火锅，谁不是 炸好后捞出，肉条变得金黄，用手拿起一 嘴里就立时生出一种辣辣的麻麻 块，捏在手里酥酥的，一口咬下去，又香 的感觉呢。 又脆太好吃了。 5.(1)BC 双休阅读一 (2)靠斜立示例：八儿缓缓站直身 一，1.大年三十大年初一 子，走到桌子前，拿起了碗和筷子。 腊月初八、腊月二十三到腊月二十八、 方法指导：[根据提示写句子]先熟 初二到初四 知题目要求是写怎样的句子，如修 使农家过年的特色更突出 辞手法的仿写，运用动词写句子， 2.③④②① 运用关联词语写句子等。再根据 3.大年初一的主要习俗有：开大门、小孩 自己对句子的理解，写出通顺的句 不能乱说话、祭拜祖宗、拜年、小孩子 子。本题中，可结合生活实际展开 们得压岁钱等。这些习俗让我感受到 想象，自己平时是怎样收拾饭桌 人们对大年初一的重视，对传统习俗 的，用上恰当的动词写出来。 的喜爱之情。 6.详喝粥略 二，1.ACDB 猜粥看粥 2.承上启下（过渡）夸张香、甜 迫不及待精心计划美妙想象 3.妈妈煮的腊八粥最好吃腊八粥的来 三、1.猜粥、看粥今日粥的颜色是深褐 历、商店的八宝粥吃不出当年的味道 母亲对腊八粥的介绍突出了作者对 重点突出、主次分明，给读者留下了深 母亲的怀念之情 刻的印象 2.D3.B 4.示例：感受非遗魅力 品味温暖腊八 3古诗三首 容。《九月九日忆山东兄弟》是作者在 一，1.侯脉脉轻盈皎洁鸦 异乡过节时想象起家乡重阳登高的情 2.A 景，三、四句是诗人联想的内容。 3.D 3.中秋节重阳节秋季秋思 方法指导：[根据诗句想象画面]先熟 4.D 读诗句，抓住描写景物或与景物有关 5.两位诗人的思乡情是通过不同的方式 的事物的词语，在脑海中形成画面。 表达的。《十五夜望月》中，诗人因自 本题中选项A中画面与成边将士有 己望月联想到天下人皆望月，又由赏 关，选项B中画面中有寒鸦，选项C中 月的活动升华到思人怀远，《九月九日 画面有皎洁的月光，选项D中所呈现 忆山东兄弟》中诗人则是直接抒发出 弧独无依的画面在语段中没有出现。 自己的思乡情绪。 故答案为选项D。 五、1.桃花潭水深千尺不及汪伦送我情 二、1.D 2.C 2.B 3.C 三、③寒食东风御柳斜④七夕 藏戏 盈盈一水间②中秋 一、A 冷露无声湿桂花 二、哄堂传授 鼻祖所求面刀 四、1.A 心欲 1.开山鼻祖2.随心所欲别无所求 方法指导：[综合理解]先熟读题目要 三、1.排比藏戏 求，再逐项分析。选项A中《十五夜望 2.示例：青藏高原的红柳，不要温暖宜人 月》是诗人借景抒发的思念之情，而 的气候，不要土壤肥沃的山坡，不要替 《九月九日忆山东兄弟》中没有景色的 它们整枝施肥的种树人，只要有一块 描写，不是借景抒情。选项B从诗句 黄土地，就能深深扎根，顽强地生长。 “不知秋思落谁家”和“每逢佳节倍思 四、总一分一总简略演出时没有舞台 亲”中可知都表达出对故乡亲人的思 一部戏可以演出三五天详细面具 念之情。选项C《十五夜望月》描写的 舞台形式简略 是中秋节，《九月九日忆山东兄弟》描 五、1.制作表演影响 写的是重阳节，都属于我国的传统节 2.制作表演起源影响 日。选项D《十五夜望月》写诗人因自 3.A 己望月而想到天下人皆望月，因自己 4.B 孤独而想到天下人皆弧独，营造出一 5.不能去掉。“左右”指“大约”，表示估 种深远的意境。《九月九日忆山东兄 计，在文中的意思是低的皮影大约10 弟》则直接表达了诗人在异乡的孤独 厘米。若删去，那么就与事实不符合， 感，并通过联想“遍插茱萸少一人”进 影响语意的准确表达。该词体现了说 一步强化这种孤独。故答案为A。 明文语言的准确性和严谨性。 2.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 答题模式：[文章语言的严谨性和准确 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 性]①说明词语的意思：②说明用了该 方法指导：[提取信息]《十五夜望月》 词句子的意思，准确/生动形象/地说 中是诗人看到眼前的景色而展开了想 明了事物…的特征/事理：③该词体 象，因此第三、四句是诗人所联想的内 现了语言的准确性。 95 6.示例：一张幕布，几个皮人，三五艺人， 有所感触，临时发生兴致而作的演讲。 演绎古今大戏，传承非遗文化。 方法：1.提前打好腹稿，想清楚先说什 六、A 么，后说什么，重点说什么。2.注意说话 拓展：[我国主要戏种及代表作] 的场合和对象 安微—黄梅戏一《天仙配》 五、1.B 河南—豫刷—《花木兰》 2.百川/东/到海，何时/复/西归？ 东北 二人转 —《小拜年》 拓展：[古诗朗读节奏划分]1.五言古 浙江—越刷—《天上掉下个林妹妹》 诗：①（三拍）二/二/一，②（三拍）二/ 四川—川剧—《变脸》 一/二，③（两拍）二/三。2.七言古诗： 习作：家乡的风俗 ①（四拍）二/二/二/一，②（四拍）二/八 -、1.ABCD2.B 二/一/二，③（三拍）二/二/三. 二、1/2./3./ 3.少壮不努力老大徒伤悲 三、示例：1.庙会秧歌 4.B5.C 2.参与人数众多、配乐节奏欢快热烈 六、D 3.1一2简写庙会 第二单元 3一6扭秧歌的壮观景象 看秧歌的 5鲁滨逊漂流记（节选） 情景 一、1.流落恐惧凄凉忧伤困境 7秧歌显示着民族精神 抵抗袭击控制宽慰 四、1.盖房子时安房梁 2.(1)gui giao zha wu yan pu 2.示例：通过对人物的描写，详细写出风 (2)A 俗的特点和情况。 3.D 语文园地 4.(1)D -、1.A2.D 方法指导：[理解词语]从“我必须 二、1.都，全部 接受这种生活”可以看出他知道自 2.A解析：用不同的词语表达相同的意 己必须适应这种困难的生活，并打 思，可以使表达更加丰富，语言更加富 算在这儿居住下去。因此“积极乐 于变化，避免了使用同一词语产生的 观”最能形容他此时的心态。 枯燥，但没有加重语气的效果，因此A (2)ABC 项错误。 (3)示例：他会制订好一天的计划，然 3.示例：节日的北京到处人头攒动，天安 后有秩序地做每件事情。 门广场人潮汹涌，八达岭长城摩肩接 二、鲁滨逊历险的时间建房定居 踵，故宫里面熙熙攘攘。 养牧种植救“星期五” 三、B 三、1.打猎捕鱼畜养山羊种小麦 四、示例：我国的航天事业取得了飞速的发 2.C 展，我国已经成为世界上的航天大国之 3.C“我”先是对“星期五”起了戒心，然 一。作为中华儿女，我为此感到骄傲：以 后又知道错怪了他，可知“我”和“星期 后我会好好学习，取得好成绩，将来为我 五”在一起的时间不长，由此可以推测 国的航天事业再上新台阶而助力。 本部分内容出自“拯救‘星期五”。 规律方法：[即兴发言]即兴发言是临场 方法指导：[捕捉信息，推测答案]完成 有感而发的演讲，是对眼前的景、事，物 该类题目时，先熟读选文，抓住重点词