2024-2025学年高二英语备课组下学期教学工作计划

高二英语备课组第二学期 教学工作计划 （草案） 一、指导思想 以《新课程标准》为准绳，以人教版教材为依托和基础，密切关注高考动态，深化“学案导学”高效教学模式，优化教学过程。充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智、文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。 二、教材分析 本学期要完成选择性必修三、四两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。 三、任务目标 (一)任务总目标 以新课程改革为中心，以“学案导学”为主线，围绕课改完善和深化学科教学常规，促进备课组内教师转变教学观念，使教师的整体素质和学科教学质量有所提高。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力。课堂教学和备考教学更能体现“一核四层四翼”，更加符合基础性、综合性、情境性、应用性、创新型的教与学的新趋势，要在英语听力训练、新体例写作上下功夫，求突破，创经验。在学科文化和学科素养的培育上迈出新步伐。抓好日常“五个一”：备好一堂课；讲好一堂课；改好一次作业；学习一篇教育教学文章；辅导好一位学生。 (二)具体任务 1、学案导学促教学。 "学案导学"是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的"满堂灌"的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。 学案编制，人人参与，尽力做到实用、高效。学生自学、讨论交流 、精讲释疑、 练习巩固，注重过程性教学，踏石留印、抓铁留痕，从知识的外观到知识的内化，到与学习者融为一体，每个环节都要扎实有效。本学期每单元编制四个学案：课文语法填空、语境记单词、单元主题写作、词汇全覆盖默写学案。 2、教学研讨增效益。进一步完善示范课授课方式，提高教学观摩、研讨质量。每周提前布置制作学案、课件和课时作业任务，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。 3、群策群力实备课。根据单元课时，每位老师负责编制一个课时的课件和学案，集体备课时，认真学习教师用书单元分析和课时建议。在此基础上，对学案和课件进行讨论，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。老师们也可根据本班具体情况，对或课件学案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。资源共享，节省出的时间，老师可以深入备课，钻研教材，最大限度的提高课堂教与学的双重效率。 4、深耕课堂提质量。在集体备课的基础上，再根据学情进行个性化备课，课堂上要精讲多练，控制进度、难度和深度；重视课前三分钟(检查晨读任务)，精细管理，深耕课堂，让每个学生的学习行为真正发生，大兴问问题之风，鼓励学生质疑、解疑，不愤不悱，不启不发。明确考向，研读课标和考纲，学习目标格式化，关注每一个学生，落实到人，抓落实，单词全覆盖，课文背诵，写作范文背诵，读后续写素材摘抄，定期布置，狠抓落实。 5、听说课指导力度加大。 6、英语阅读不间断。着力抓好学生的阅读方面的能力培养，增加阅读量，每天2--3篇，推行周末阅读定时练(阅读+七选五+完形填空)，全批全改，公布做题情况，促进英语阅读能力的全面提升。加强阅读和完型训练以语篇为基础扩大学生词汇量。 7、写作训练是关键。高考英语写作共40分，占比27%，是高考取得高分的关键。从日常教材教学入手， 推行用英语记日记活动，提供给学生书面表达的平台，从点滴做起，从 写对---写好---写妙 过渡。重视高考新题型---读后续写的渐进式教学，从词---句--篇，从写一段到写两段，系统地输入写作素材，循序渐进地推进读后续写。每两周各班要安排英语写作，全批全改，进行二次写作，优化提高，最后写出一篇令人满意的文章。加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。 8、英语书法规范练。良好的书写不仅是为了考试更重要的是一个人素质和修养的体现。一周至少两次字帖反馈，对于平时书写不规范的作业一律返回重写，严格要求。每周进行三次书法练习，展示优秀书写。 9、作业辅导要质量。教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题，编制个性化作业，定时定量，作业考试化。批阅作业时，找出学生的薄弱知识，课上重点讲解。教师采用因材施教的方法，主动对学生进行课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。 4、 教学进度安排 （教学内容：选择性必修三和四） 周 次 时间安排 教学内容 一 2.12-2.15 选择性必修三Unit2Vocabulary-grammar 二 17-23 选择必修三 Unit 2 Using language -Unit 3vocabulary 三 24-3.2 选择必修三 Unit 3Reading and thinking -Using language 四 3.3-3.9 选择必修三Unit4Vocabulary-grammar 五 3.10-3.16 选择必修三 Unit4 Using language -选 择性必修三Unit5vocabulary 六 3.17-3.23 月考 七 3.24-3.30 选择必修三Unit 5 Reading and thinking -Using language 八 3.31-4.6 期中复习 九 4.7-4.13 期中考试 十 4.14-4.20 选择必修三Unit 5Using language- 选择性必修四Unit 2 grammar 十一 4.21-4.27 选择必修四 Unit 2 Using language -Unit 3 vocabulary 十二 4.28-5.4 选择必修四 Unit 3 Reading and thinking 十三 5.5-5.11 选择性必修四Using language及五一作业 十四 5.12-5.18 月考 十五 5.19-5.25 选择必修四 Unit4Vocabulary-Unit 5 grammar 十六 5.26-6.1 选择必修四 Unit5grammar -选择性必修四 Unit 5 vocabulary 十七 6.2-6.8 选择必修四 Unit 5 Reading and thinking -Using language 十八 6.9-6.15 高三一轮复习 十九 6.16-6.22 高三一轮复习 二十 6.23-6.29 高三一轮复习 二十一 6.30-7.6 期末复习 二十二 7.7-7.13 期末考试 2025.2.12 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$