第8单元-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年三年级下册语文（统编版 五四制）

5.示例：①保护森林，不乱砍滥伐 3.C ②不乱排放废气，保护空气。 4.早晨的白云黄昏的火烧云 (二)1.丰富的矿产资源海洋地震引发海啸 5.示例：喜欢。因为夏天的云变化多端， 2.主要讲海底的矿产资源十分丰言。 颜色各异。 为了把这个意思写清楚，作者用具体 五，示例：月食让月亮变得格外壮观，红铜色 的数字说明了海底石油、天然气的储 的月亮被黑暗吞噬，只剩一圈红条，犹如 量十分巨大，以及锰、铁、铀等金属在 一个熠熠生辉的玉环嵌在夜空中。 海底也大量存在，从而说明海底矿产 习作：国宝大熊猫 资源的丰富。 -、1.C2.D3.B 3.“生气”的意思是因不合心意而不愉 二，1.√2./4./ 快，用在此处将海洋当作人来写，生 三，示例：外形特点生活习性稀有程度 动形象地写出了海洋发生地震、海啸 分布范围物种归类（任写5条即可） 等灾害时的样子。 大熊猫的外形特点和生活习性 4.它在一小时内，以几百千米的速度掠 四、示例：大熊猫喜欢睡觉。睡觉是大熊猫 过大海…简直能把港湾和城镇彻 生命中的大事儿，它几乎随时随地都能 底摧毁。 睡着。它有时会像人一样，躺着趴着，什 24火烧云 么睡姿都有：有时抱着树干都能睡着：有 -,1.D2.B 时会躺在太阳底下，还用手遮着眼睛来 3.骑威武金灿灿胡 挡光，可爱极了。 4.示例：茄子紫梨黄桃红 语文园地 半青半绿半黑半白半红半绿 一、1.窃窃私语示例：天上的星星常常聚 5.①红彤彤、金灿灿等 在一起窃窃私语。 ②马、狗、大狮子 2.比喻示例：斜挂在天边的月亮，就像 ③恍恍惚惚 是弯弯的小船。 二、1.红彤形、金灿灿 二、示例：树木抽出了嫩绿的枝芽，花坛里五 示例：绿油油、黑乎乎 颜六色的花儿竞相开放，沁人心脾的香 葡萄灰、梨黄、茄子紫 味引来了一群群蝴蝶和蜜蜂。 示例：天蓝、西瓜红 半紫半黄、半灰半百合色 三，①水来土掩②不入虎穴 示例：半青半黄，半红半紫 ③耳听为虚 ④近朱者赤 2.这地方的火烧云变化极多多快 1.②2.③3.④4.① 3.①②③ 四，1.示例： 4.示例：一会儿，天空出现了一只小猴 寻物启事 子，细长的尾巴翘着，圆圆的脑袋像在 今天上午，我把一个绿色篮球落 看大地上的人群。过了几秒，小猴子 在了篮球场上。如有拾到者，请与我 慢慢抬起了头，伸长了脖子。猴尾巴 联系，非常感谢！ 也不翘了，和周围的云混在了一起，找 三年级(1)班辰辰 不到了。渐渐地，小猴子的身子也消 6月12日 失了。 2.示例：欢欢，你不要再随意放置物品 三、A 了，如果找不到很可能就找不回来了， 四、1.C 那样多不方便，你要慢慢地改掉这个 2.B解析：本题考查对重点语句的理 坏习惯啊。 解。读画“”的句子②中“忽然” 第八单元 “转了个弯”“不见了”“不知去哪儿了” 25慢性子裁缝和急性子顾客 等可看出云变化快的特，点，故远B。 一、1.衬衫夹负责服务 夸手艺性子交货 3.⑥③①②⑤④ 2.feng xiùxie cheng 4.D 3.谁都得承认慢工出细活。 二、1.图解小学成语故事辽宁教育 二、1.(1)性子急 2.B (2)①啪的一声②嗖的一下 3.(1)67 2.(1)着急急性子 (2)李白少年时读书不专心，一次郊 (2)AC 游，看到一位老妇人要把铁杵磨成 (3)示例：今天？明天？还是后天？ 一根绣花针，他从此事受到启发， 三，①慢②为您服务，没说的③短袖衬衫 从此发奋读书，最终成为一名伟大 ④春装⑤还没开始裁料⑥急 的诗人。 四、1.B 27漏 2.示例：熊先生不仅按时完成订单，而且 一、l.ji xuan 懂得根据顾客的需求做顾客喜欢的灯 2.(1)喂养胖驴贼 具；或者熊先生的灯具品种多样，十分 (2)驮贼厉害胶莫非 丰富：或者熊先生不因循守旧，敢于创 3.翻越南北黑（毛） 新，勇于接受新事物：或者熊先生懂得 转向安安倒 灵活应变，不固执己见等。 (1)走南闯北 (2)晕头转向 3.示例：“明月灯”亮闪闪的，真像一轮圆 (3)安安稳稳 圆的月亮：“嫦娥灯”五彩斑斓，像极了 二、1.浑身发抖腿脚发软 仙女下凡… 2.夸张惊恐万分 4.海龟先生来买灯并拍照海龟先生带 三、 驴还在，虎想吃驴，底想简驴听”漏 墓弼雨 来大订单海龟先生带来顾客与灯的 虎馱威 照片熊先生推出新产品 虎和威 子贱骑虎 示例：熊先生从顾客的照片中获得灵 滚下山坡 感，推出新产品 见“漏” 怕“ 五、示例：急性子裁缝在接到慢性子顾客做 虎赠下战，贼痒上树 一件夏季衬衫的需求后，二话不说就拿 四、（一）1.贼摔到虎背上栽得晕头转向 起剪刀开始做衣服，一个晚上的时间就 2.累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架 做好了一件衣服。一周之后，慢性子顾 都快散了。 客慢悠悠地来到裁缝店，告诉急性子裁 3.比喻非常害怕 缝不做衬衫了改做秋衣… 4.跌下来驮着贼跑想法蹿上树地点 复述示例：这个故事讲述了老公公和 26·方帽子店 老婆婆在屋里说“漏”，吓跑了虎和贼。 一D 虎驮着贼，贼骑着虎，一路上，虎甩掉 二、示例：改变改正 贼，贼蹿上树。虎和贼不甘心，于是返 三、试着做了圆帽子，戴着很舒服 回虎和贼树下相遇，撞在一起，滚下 各式各样的帽子 山坡。虎和贼都以为对方是“漏”，都 人们戴各种各样的帽子，方帽子成为古董。 吓得昏了过去。最后，老公公老婆婆 四、1.人山人海 密密麻麻 又在屋里说着“漏”，其实是漏雨。 2.非常快 解析：本题考查对选文的理解和复述 3.C 故事的能力。阅读选文，结合远文第1 双休阅读八 自然段“扑通从屋顶的窟窿里跌下 一、1.种黄瓜果实累累 一无所获 来”、第3自然段“跑哇，跑哇”和“前边 2.B 有棵歪脖老树”可知，故事是按照“老 婆婆家”—“逃跑路上”—“歪脖老 二、1.只要妈妈把马套好，我就待在马的耳 树”地，点变换的顺序讲述了“贼”和“老 朵里，告诉它往哪条路走。 虎”的不同反应：“贼”：跌下屋项 2.C 骑着老虎一想法蹿上树：“老虎”：撒 3.汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。 腿就跑一歌着贼跑—把它蹭下 习作：这样想象真有趣 来。复迷故事的方法有很多，回忆复 一、1.动物2.A 述故事的方法—图表法，找关键句 二1./2.√3./ 子，也可以利用课后习题帮助梳理。 三，1.示例：健步如飞的蜗牛母鸡飞上天 本题结合思雏导图，按照地点变换的 大力士蚂蚁 顺序将故事简单地复述出来即可 2.示例：一只小蚂蚁力气很小，每次觅食 (二)1.生锈的铁片弯弯的把手 都会被其他动物嘲笑力气小。 这匹马跑得飞快 有一天，小蚂蚁吃了一块糖果渣，就晕 2.在赛车比赛中，艾比每一场都夺得了 过去了。小蚂蚁醒来后发现自己变成 冠军 了一个大力士，于是利用自己的大力 3.示例：张开双臂，挥舞着拳头 气帮小动物们搬家、盖房子等，其他动 哪一个再来比赛 物慢慢开始喜欢小蚂蚁了。 一天醒来，小蚂蚁发现自己的力气又 拐救变成 锅杖变成 拐杜变成 变得很小了，它很失望，觉得小动物们 (一与 一大花 (一辆家奉) 肯定不会再喜欢它了，可是其他动物 拿到拐杖 归还桥松 都记得小蚂蚊对它们的帮助，还当它 又嫁又春 喜出望外 欣喜若狂 是好朋友。 艾比捡到从他家门前经过的一位老先 3.示例：小蚂蚁遇到了受伤的小兔子，背 生的拐杖，当他把拐杖交还给老先生 起小兔子就往猫头鹰诊所跑去，一路 时，老先生把拐杖送给了他，后来这根 上跑得飞快，身边的风都呼呼作响。 拐杖变成各种神奇的事物，陪伴小男 语文园地 孩一起玩耍，给小男孩带来快乐。 一、D 5.老先生送的拐杖会变成各种神奇的事 二、ke 160 jie bian 物，陪伴小男孩一起玩耍，给小男孩带 1.嘴巴 语言 来快乐。予人玫瑰，手有余香，所以老 2.偏旁 示例：呕吐 先生很快乐。 三、C 解析：本题考查理解句子意思。这个世 四、示例：1.哇的一声2.咕嘟咕嘟 界上没有任何人比这位老先生更快乐 五、1.叔叔在信里对我说，有时间他一定到 了的原因是他送了一个很特别的礼物 我这儿玩。 给这个小男孩，这个礼物有什么特别之 2.老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都 处呢？由上题可知，老先生的拐杖可以 不怕，就怕漏。 变成各种神奇的事物，带给艾比的感受 六、山寺桃花始盛开 不知转入此中来 是“又惊又喜、喜出望外、欣喜若狂”，老 唐白居易刚刚盛开 先生把快乐带给了别人，老先生也很快 [综合测评部分] 乐，这就是“予人玫瑰，手有余香”的道 第一单元综合练习 理，由此即可组织答案 1.①吹拂②燕③舞蹈①掠⑤姿势 五、屋顶漏雨厉害的东西 ⑥瓣⑦胀⑧破裂⑨聚拢①形成 28枣核 2.荡漾美丽 一、1.民间枣核夺回牲口惩治县官 3虫示例：莲蓬 2.学习本领县官捉人 4.C第八单元 ②5慢性子裁缝和急性子顾客 学校开展“阅读趣味故事，感受美好世界”系列活动，请你一起参加。 A基础巩固 //11/1 任务一：自我介绍 一、下面是慢性子裁缝的自我介绍，请你读一读，完成练习。 我是一名裁缝(fengfeng),我擅长做①chen shan、②jii袄、短袖(yiu xiù)等各种样式的服装，我认真③f心zé，④f0wù周到，顾客都⑤kuā我的⑥shǒL yi是一流的。不过，我的⑦xgz很慢，当你迟迟拿不到衣服时，你可不要泄 (xièshi)气，因为我不会草草图jiao huò应付了事，而且谁也不得不承(chéng céng)认慢工出细活，大家说是不是呢？ 1.根据语境，看拼音，写字词，注意把字写规范、整洁。 3 ④ 天天练 ⑤ ⑦ ⑧ 2.用“ ”画出加点字的正确读音。 3.把画“ ”的句子改为肯定句： 任务二：梳理故事 二、为了更好地理解故事内容，辰辰选取了几个句子，请你完成下面的句子练习。 1.顾客赠的一下子跳起来：“这么慢啊！” (1)加点的拟声词体现了顾客 的特点。 (2)试着写一写这样的句子。 ① ,树枝被折断了。（形容树枝被折断得干脆） ②火车 飞驰而过。（形容火车跑得快） 2.请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服— 秋天？夏天？春天？ (1)这句话连续3问，写出了顾客 的心情，充分体现了顾客是个 96 (2)关于这句话的朗读方法，说法正确的有()和()。 A.要读出急切、等不及裁缝回答的语气B.要读出犹豫、拿不定主意的语气 C.要读出迫不及待拿到新衣服的心情 D.要读出担心拿不到新衣服的心情 (3)试着写一写这样的句子。 妈妈，我们什么时候去游乐园呀 三、为了把故事讲得更精彩，辰辰提前梳理好故事发展过程，请你根据课文内容，完成 思维导图。 明年冬天交货 第一天 棉袄 ② 第二天→ 夹袄 ① 性子裁缝 ⑥ 性子顾客 好办得很，没问题 第三天 ◆③ 5⑤ 第四天 ④ B阅读提升 -/111110 任务三：趣味故事 四、阅读故事，完成练习。 熊先生的灯具店 最近熊先生开了一家灯具店，店里有各式各样新奇的灯具。瞧，这是荷花灯， 灯的形状是一朵盛开的荷花，当灯光亮起时，还有淡淡的荷花香；那是玉米灯，一 个个灯泡就是一粒粒“玉米”，吐着亮闪闪的“玉米穗”。 有一天，海龟先生来到熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都 好看，什么都新奇。他挑了一盏月亮灯，还拍了好多照片，想让海底的朋友们开开 眼界。 第二天，海龟先生又来了。这次，他带来了一大张订单。原来，海底的朋友们 都很喜欢这里的灯。水母小姐要一百盏“星星灯”，章鱼先生要一盏“太阳灯”，海 底幼儿园的海星园长订了一套动物造型的灯，就连小小的寄居蟹也想要一盏“鸟 巢灯”。这下可把熊先生忙坏了。他日日夜夜赶制灯具，终于按时把灯送到了海 底的客户手里。 没过几天，海龟先生又来了。他说大家都非常满意，还拿出了照片：水母小姐 级 是位模特儿，她在一百盏星星灯的照耀下练习走模特步。时尚的章鱼先生用柔软 的长手臂抱着太阳灯游来游去。海底幼儿园的小鱼小虾们，看到各种各样造型的 册 RI 灯，兴奋得欢呼起来。寄居蟹把鸟巢灯装在了家门口，它爬进灯罩里面，感觉自己 97 就像一只小鸟，可有意思了！ 熊先生高兴得合不拢嘴，他把照片贴在橱窗上。每个进店的客人都会去瞧一 瞧，然后夸赞道：“哇，熊先生，你可真了不起，生意都做到海底去了！”听了这些，熊 先生又有了新招。国庆期间，熊先生的灯具店推出了新产品：“水母灯”飘飘悠悠 的，“海星灯”一闪一闪的，“螃蟹灯”的大钳子会发光，“小鱼儿灯”忽明忽暗，就像 在水里游来游去…它们有个好听的名字，叫“海底世界”！ 1.海龟先生带来的大订单里不包括谁的订单？() A.水母小姐 B.螃蟹先生 C.寄居蟹 2.我认为熊先生的灯具店生意越来越好的原因是 3.请仿照文中画“。 ”的句子写一写。 转眼间，中秋节到了，熊先生的灯具店又推出了一些有趣的新产品： 0 4.[语文要素]我会借助下面的表格复述这个故事。 时间 事件 有一天 这个故事中，我觉得最意想不到 天天练 第二天 的部分是 没过几天 国庆期间 工素养培优 -/11/10 任务四：创编故事 五、（新角度）课文中的顾客是个急性子，容易冲动；裁缝是个慢性子，没有效率。如果 他们两个人的性格互换一下，又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，写一写。 98 26*方帽子店 如果只有一家方帽子店，结局会怎样呢？请你来第二场讲故事大赛看一看吧！ 基础巩固 -////1/ 8 一、下列词语是同学们在讲故事比赛中使用的词语，其中读音有误的一项是()。 A.橱窗(chú) B.香蕉(jiāo) C.嚷嚷(rang) D.一溜烟(iú) 二、（新情境）根据语境，用“改”字组成合适的词语填入括号里。 科技发展正在( )人类的生活方式，人工智能甚至已经可以教小朋友弹 钢琴：通过软件来检测弹奏的准确度，进而帮助小朋友( )弹奏中的错误。 三、（新情境）完成课文思维导图，并按思路复述故事。 方帽子店只卖方帽子， 小孩子们 买帽子的人买方帽子。 街上开了斯帽子店， 在街上出现了圆帽子，方帽子 卖 店主人的儿子也戴圆帽子。 顾客进了新帽子店。 B阅读提升 四、阅读课文片段，完成练习。 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店 的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 1.选文中形容人多的词语是 :描写方帽子非常多的词语是 小学语文 2.从画线句子可以感受到“儿子”跑得 3.方帽子店主为什么不喜欢圆帽子？下列说法正确的一项是() 级 A.他觉得方帽子戴着挺舒服。 B.他猜测圆帽子戴着会不舒服。 下册 RJ C.他墨守成规的本性让他难以接受新事物。 99 双休阅读八 ★语文要素：了解故事的主要内容，复述故事。 ★阅读指导：阅读文章时，了解故事的主要内容，并进行复述。复述不是背诵文章，而 是用自己的话把故事内容讲出来。复述时，可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要 内容，按照一定的顺序复述，不要遗漏重要的故事情节。 一、阅读下文，完成练习。 菜农和学者 ①春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在园子里翻地，那么勤劳， 那么卖力。紧挨着莱农的院子，住着一位爱园艺的学者，他也想一试身手，种一些 黄瓜。但他却光凭着一点儿书本知识，只顾着大谈翻地的学问根本不去自家园子 里千活。 ②过了几天，菜农开始播撒黄瓜的种子。这时，学者看到后嘲笑他：“据我所 知，你好像从未念过什么书？别看你现在干得汗流浃（ā）背，等着瞧，我将来种的 黄瓜会远远超过你，因为我读过很多书，肚子里全是学问。老实说我真感到奇怪， 虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种得也没多好，你怎么至今还没有破产？” 莱农回答说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学 问。”“无知的人！那好，到夏天，咱们等着瞧！” ③又过了一个多月，菜农开始移栽黄瓜幼苗，很快完成了移苗。这时，学者刚 好经过他家园子，莱农说：“现在你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可你 连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急呀。我一直在读书和 研究，考虑用什么工具更好：用铁锹(q1ā0)挖，还是用木犁()翻。等我把这些研 究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”等学者说完一大套理论后，回到了书房， 又是阅读，又是摘抄，又是核(hé)对，就是不去自家园子里翻地。 ④那么结果怎么样呢？夏天到了，莱农的黄瓜长势喜人，果实累累，他如愿以 偿(chang)赚了不少钱；我们的学者—没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上 的知识，并没有那么神奇的力量。 1,文中春天的时候，菜农和学者都想在自家园子里 ,结果夏天到了，菜农 ,学者 2.在短文第②自然段中，学者嘲笑菜农的原因是( A.菜农以前种菜都失败了。 B.认为菜农没自己有学问。 C.菜农种的菜没自己种的菜好。 D.菜农破产了，很穷。 3.[语文要素]辰辰想借助下面的表格复述这个寓言故事，请你帮他把菜农和学者 的表现填在相应的空格里。（填序号） ①播撒黄瓜种子 ②嘲笑对方 ③只谈翻地学问，不干活 100 ④说理论、阅读、摘抄、核对 ⑤移栽瓜苗 ⑥卖力翻地 时间 菜农的表现 学者的表现 春天来了 过了几天 又过了一个多月 4.第④自然段中“看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量”，对这句 话理解最准确的是( A.书本上的知识是不会带给我们力量的。 B.书本上的知识就是力量，但光有知识还是不够的。 C.书本上的知识没有用，只有不停做事才可以成功。 D.书本上的知识很有用，但还要勤奋、实干才能成功。 二、非连续性文本阅读。 材料一 材料二 M 盲人摸象… 2 门可罗雀… 63 解 妙笔生花…64 语故 名落孙山…65 明修栈道，暗度陈仓 66 磨杵成针…67 N 南辕北辙…………68 宁为玉碎，不为瓦全…… 69 1.这本书的书名是《 》,由 出版社出版。 2.下列是几位同学针对这本书的推荐语，你认为不恰当的一项是( A这本书有漫画，能满足你的视觉享受，让你读出感情，背得轻松。 B.这本书中足够大的字号能帮助治疗近视。 C.图文结合，能帮助大家更好地了解故事，理解文字，学习经典。 D.文字配有注音，让低学龄的孩子也能全文无障碍阅读。 3.读材料一封面中的图片，回答问题。 (1)辰辰想看图片所示的故事，根据材料二的目录，他应在第 页找。 (2)[语文要素]我能复述一下这个故事的主要内容： 102 27漏 辰辰学完《漏》这个故事后，觉得很有趣，他想以此故事参加第三场“讲故事大赛”， 请你按步骤来完成复述吧。 A 基础巩固 ///f1/ 一、【步骤一：扫清字词障碍】按要求完成字词练习。 1.用“/”选出加点字的正确读音。 老虎弓着脊(jfi)背，旋(xudn xuàn)风似的跑下了山坡。 2.读句子，看拼音，写字词。 (1)一户人家wei yang( )了一头小pàngi( ),山下的zéi( 一心想着去偷它。 (2)老虎tuó( )着zéi( ),心想：“‘漏’真ìhai( ),像jiāo( 到 一样，粘住我了，它mòēi( )有超能力？” 3.将下列词语补充完整，再选词填空。 图 ( )山( )岭 走( )闯() ( )乎乎 晕头( )( ( )( )稳稳 )栽葱 (1)辰辰大学毕业后， ,到过很多地方。 天天练 (2)铁道游击队神出鬼没，打得鬼子 (3)所有的事情都解决了，妈妈 地睡了个好觉。 二、【步骤二：理解重点句子】读句子，按要求完成句子练习。 1.“老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。”句中词语 4 生动地再现了老虎和贼听到老两口说“漏”后的惊恐之状。 2.“老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都 快散了。”这句话运用了 的修辞手法，形象地描绘出老虎和贼 的情形 三、【步骤三：梳理故事内容】根据课文内容，完成下面的思维导图。 驴还在， 想吃驴， 想偷驴 听“漏” 虎驮贼 贼骑虎 虎和贼 怕“漏”虎蹭下贼， 甩“漏” 102 B阅读提升 四、【步骤四：品读趣味文段】阅读理解。 (一)阅读课内片段，完成练习。 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的 8 窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事， ·漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼 命抱住虎脖子不敢松手。 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都 快散了。跑肴跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶 一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” 贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟 前，得想法蹿上去，好逃命。” 1.因为 ,所以老虎没有认出贼，而贼 ,也没有看出身 下的是老虎，这就加深了他们的恐惧，使故事朝着更有趣的方向发展。 2.用“”在选文中画出描写老虎和贼逃跑时惊恐万状、筋疲力尽的句子。 3.选文第3自然段中画“”的句子运用了 的修辞手法，可以看出老虎 4.(新角度)[语文要素]结合选文内容，把下面的思维导图补充完整，并口头复述 选文中的故事 贼 骑着老虎 老虎 撒腿就跑 把它蹭下来 选文中的故事是按 (地点 时间)变换的顺序来讲述的。 (二)阅读课外片段，完成练习。 神奇的拐杖 ①一天，艾比在门口玩耍，一位老先生从他家门前经过，拐杖掉在地上了。艾 比连忙把拐杖捡起来，交还给他。“谢谢，不过我现在不用拐杖也走得很稳。你要 是喜欢，就拿去吧。”老先生说完掉头就走。艾比两手拿着拐杖留在原地，不知所 措。这是一根很普通的木质拐杖，除了把手弯弯的，底部有铁片的装饰，没有其他 特别之处了。 ②艾比用拐杖的底部朝地面敲了两三下，没有多想，就一脚跨了过去。突然， 级 拐杖变成了一匹马，一匹俊美的小黑马，额头上有一颗白色的小星星。它一边斯 嘶叫，一边在院子里飞奔起来，把地上的石子儿摩擦出四射的火星。艾比又惊又 册 RI 喜，等两脚再度踩在地上时，拐杖立刻恢复了原状，马蹄消失了，变回原来生锈的 103 铁片，马鬃也不见了，还原成弯弯的把手。艾比拍拍胸口，喘了几口气，说：“我还 要再试一试。” ③他又一脚跨过拐杖，这次，拐杖变成一头高大的双峰骆驼，院子化成辽阔的 沙漠，艾比喜出望外，使劲盯着远方瞧，想找出绿洲到底在哪儿。 ④“这根拐杖一定被施了魔法！”艾比一边自言自语，一边又跨了上去。第三 次，拐杖变成了一辆鲜红色的赛车，车篷上写着白色的号码，院子变成热闹的赛车 场。每一场比赛，艾比总是一马当先抵达终点…这简直让他欣喜若狂，他 说：“ 1” ⑤玩着玩着，艾比碰巧又遇到那位老先生。 ⑥“你喜欢这根拐杖吗？”老先生笑着问他。 ⑦艾比以为老先生要将拐杖拿回来，涨红了脸，把拐杖递给他。 ⑧“不不，你拿去吧！”老先生摇摇手说，“我都这把年纪了，还能拿它怎么样 呢？你能骑它飞，我只能扶着它走路。没有拐杖，扶着墙走，还不是一样？”说完他 就笑着离去了。此刻，这个世界上没有任何人比这位老先生更快乐了，因为，他送 鱼 了一个很特别的礼物给这个小男孩。 1.第②自然段详细写了拐杖的第一次变化，马蹄是 变成的，马鬃是 变成的。画“ ”的句子中，“把地上的石子儿摩擦出四射的火 名 星”写出了 2.读了第④自然段，联系上下文，我理解了“每一场比赛，艾比总是一马当先抵达 终点”的意思是 3.读例句，注意加点部分，联系上下文，照样子把第④自然段的句子补充完整。 练 例：艾比拍拍胸口，喘了几口气，说：“我还要再试一试。” 4.[语文要素]根据短文补全思维导图，并试着借助图把故事复述出来。 拐杖变成 拐杖变成 拐杖变成 (一匹马) 拿到拐杖 归还拐杖 喜出望外 这个故事主要讲了 5.读第⑧自然段中画“ ”的句子，为什么说“这个世界上没有任何人比这位老 先生更快乐了”？请联系短文和生活实际写写你的理解。 工素养培优 五、【步骤五：书写复述结语】下面是辰辰写的结束语，请你按要求填空。 听完故事，相信大家都知道了老婆婆所说的“漏”指的是 而老虎和贼以为“漏”是 104 28*枣核 民间故事有着无穷的魅力，让我们再次走进讲故事大赛吧！ A基础巩国 -1/1111/ 8 任务一：枣核之智 一、按要求完成练习。 1.《枣核》是一则 故事，讲述了一个叫 的孩子，用自己的智慧帮 助村民 的故事。 2.根据课文内容补全情节图，并借助情节图口头复述故事。 枣核出生 衙役牵走牲口 智惩县官 捉弄衙役，赶回牲口 B阅读提升 -/111111 任务二：拇指之神 二、阅读下文，完成练习。 从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健 康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。汤姆做事总 是有条不紊，令父母很满意。 有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车 赶去，这样我就快多了。” “嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。” 樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说 道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答 应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去了。 出发的时间到了，妈妈把马套在了车上将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里 面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾”，要停时就叫“吁—”。 所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车走进了 树林，来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车 安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里捧出来，把他放 在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。 1.短文中，汤姆赶马车的办法是什么？请你用“”在短文中画出来。 级 2.从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个( )的孩子。 下 A.诚实 B.强壮 C.聪明 D.勇敢 册 3.[语文要素]请你简要复述一下这个故事： RJ 105