精品解析：四川省泸州市龙马潭区2024-2025学年九年级下学期开学联考语文试题

2025年春期泸州市龙马潭区开学九年级入学考试试题 语文 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至8页。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号号的位置上，其余各题用0.5毫来黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（阅读题，共63分） 一、现代文阅读。（26 分） （一）（10分） 阅读下列文章，完成下面小题。 深触经典的灵魂（王佳可） ①提起经典名著，不少读者会想起《西游记》，这是一部据唐贞观年间言樊远出西域取经的事件，在民间演绎的基础上写成的被视为，古典浪漫主义高峰的经典小说。然而，这样一部在中国浪漫主义文学史上具有里程碑意义的经典，近年来却被不少影视工作者改编成各种哗众取宠、不伦不类的，西游版本了。阅读经典应深触其灵魂，不要因商业限制或追求票房而胡编乱造。 ②文学本是一门丰富性的艺术，在兴趣盎然的文学况味之外，也记录下人类丰饶灿烂的文化发展史与凤凰涅槃的精神历变史。如果说写作与阅读是人类记录自我、创造历史的方式，文学经典就是历经代际写作与阅读淘洗后的时代和民族文化结晶，这些人类文明的成果通过经典阅读代代相传。意大利作家卡尔维诺说过，经典“是一本每次重读都像初读那样能带来发现的书”，“是一本即使我们初读也好像是在重温的书”。裹挟着人类过往历史的丰富经验，伟大作家们的心灵图谱凝聚成一部部文学经典，既拥有历史的温度，又照见未来。通过阅读经典，我们沿着人类文明史一路溯源，找寻自己的坐标，洞见他者的智慧，构筑光明的未来。 ③阅读经典并不轻松。这是因为一部文学经典在表层故事之外，内里还是一部文化史、文学史和精神史，需要凝神静气，深度阅读。例如，我国清代艺术成就最高、影响最深远的《红楼梦》，全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，书中有名有姓的就有700多人，重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神。这部思想性、艺术性高的小说已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 ④法国启蒙思想家孟德斯鸠说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”深度阅读使文学经典展开成广阔的社会风俗画卷，使读者聆听作家间心灵与心灵的对话，继而跨越时光的沟壑，对历史投去深深一瞥。深度阅读经典令我们认识到世界广阔至此，人类心智辉煌如斯，在日复一日的滋养下，提升了认知力与理解力，丰盈了想象力与审美力。 ⑤与需要付出时间与耐心的深度阅读相比，以手机、平板电脑等电子终端为载体的“碎片化阅读”近年来颇为盛行。人们愈发习惯于在乘车或工作间隙一目十行地浏览一篇篇，“10万+”文章，或观看一段15秒以内的短视频。这样断续且不完整的阅读模式大幅侵占了深度阅读的空间，令人们习惯于同质化、碎片化阅读的浅尝辄止，自然会导致认知的偏差和思考能力的匮乏。如此，对《西游记》中铲除邪恶势力的愿望视而不见，只做神奇光怪的情景改编也就不足为奇。 ⑥人们通过“碎片化阅读”放松心情，浏览资讯无可厚非，但阅读的触角不该仅囿于此。深度阅读经典是对当下浅阅读、轻阅读等，碎片化阅读模式的矫正纠偏，也是在当下语境中对经典作品文学性与审美性的再度认知。书山有路勤为径，唯有在书海中深潜，给经典多一些时间，才能深入文学作品的肌理，读懂人性的丰富，看到世界的广阔，理解历史的深邃，传递文明的火种。 1. 本文是如何论述“阅读经典应深触其灵魂”这一观点的？ 2. 文章第③段运用了什么论证方法，作用是什么？ 3. 请联系全文，谈谈你对阅读经典文学的看法。 （二）（16分） 阅读下列小说，完成下面小题。 父亲的灯（迟子建） ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。 ②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总是捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。 ④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑤然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的那年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。 ⑥现在，每年腊月廿七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。 ⑦我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在。”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。 ⑧父亲的房子上落着雪，有时从树林深处传来几声鸟鸣。我们一边召唤着父亲回家过年，一边离开墓地。 ⑨母亲决定把父亲“送”到弟弟家去。早饭后，母亲穿戴好，推着自行车，对父亲说：“孩子也稀罕过了，跟我到儿子家去过年吧。”母亲哄孩子似的说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。” ⑩初三过后，父亲要被“送”回去了。我多希望永远也不送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人往回走会是什么样的心情呢？ ⑪正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送我的那盏灯了。 ⑫走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑬这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。 4. 作者在第①自然段说“那不是寻常的灯”，请分析它有哪些“不寻常”。 5. 品味第⑤自然段画线句中加点词的表达效果。 别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 6. 怎样理解“我”买下一盏灯送到父亲墓地并点燃这一举动？ 7. 为什么那盏灯叫“父亲”？联系全文，谈谈你对题目的理解。 二、古诗文阅读。（31分） （一）（17分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓③吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然④，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 (选自《梦溪笔谈<范仲淹救灾>》，有删改) 【丙】 齐王使使者问赵威后。……（威后）乃进而问之曰；“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎是其为人哀鳏⑤寡恤孤独振困穷补不足是助王息其民者也何以至今不业也？” (节选《战国策·赵威后问齐使》) 【注释】①殍馑(piǎojìn)：饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃。③敖仓：粮仓。④晏然：安宁的样子。⑤鳏（guān）：老而无妻。 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 叶阳子无恙乎/是其为/人哀鳏寡/恤孤独/振困穷/补不足是/助王息其民者也/何以至今不业也 B. 叶阳子无恙乎/是其为/人哀鳏寡/恤孤独/振困穷/补不足/是助王息其民者也/何以至今不业也 C. 叶阳子无恙乎/是其为人/哀鳏寡/恤孤独/振困穷/补不足/是助王息其民者也/何以至今不业也 D. 叶阳子无恙乎/是其为人/哀鳏寡/恤孤独/振困穷/补不足是助王息/其民者也/何以至今不业也 9. 下列句中加点词解释不正确的一项是（ ） A. 沙鸥翔集 集：停息 B. 微斯人 微：如果没有 C. 为术甚备 术：救灾的方法 D. 有粮者亦食 食：食物 10. 下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文将写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。 B. 乙文范仲淹于此时率先倡导、鼓励百姓游乐饮宴，并出资财大肆兴建官府寺庙。这种做法看似荒唐，但却是颇有实效的救荒措施。让我们看到一个传统社会的廉洁官吏那种忠于职守、体恤民情的品格。 C. 丙文通过赵威后的提问，委婉的批评了齐国政治失当，赞扬了“以民为本”的治国思想。 D. 三篇文章在写法上都采用了议论的手法，在主题上都体现了君王或做官的人要有民本思想。 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）两浙惟杭州晏然，民不流徙，皆公之惠也 （二）（8分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 于郡城送明卿之江西 明·李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 12. 诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的画面？请发挥联想和想象，用自己的语言把它描绘出来。 13. 请简要分析诗歌三、四两句运用了什么修辞手法，表达了诗人什么样的思想感情。 （三）古诗文默写。（6分） 14. 在空白处按要求填写。 （1）______，山雨欲来风满楼。（《咸阳城东楼》） （2）露从今夜白，______。（《月夜忆舍弟》） （3）______，枳花明驿墙。（《商山早行》） （4）沉舟侧畔千帆过，______（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）《岳阳楼记》中，作者表达自己远大抱负的句子是______，______。 三、名著阅读。（6分） 林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞侯叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞侯却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞侯告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！” 15. 这段文字出自名著《水浒传》第十回目，请根据选段提示，将回目空缺部分补充完整。 ________风雪山神庙，________火烧草料场。 16. 选段中林冲表现与金圣叹评价林冲“算得到，熬得住，把得牢，做得彻”中的哪一点相符合？请结合选文内容分析。 第Ⅱ卷（积累表达题，57分） 四、积累与运用。（17 分） 17. 下列词语书写和加点字的注音完全正确的一顶是（ ） A. 蛮横（hèng） 雾蔼 间或（jiān） 无源无故 B. 静谧（mì） 绰号 怯懦（ruò） 不屑质辩 C. 斟酌（zuó） 殉职 坍塌（tān） 鸠占雀巢 D. 箴言（zhēn） 烦琐 镌刻（juān） 纷至沓来 18. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 杨绛先生对中国责任，对国家和民族的爱，都非常纯粹，格调非常之高，令知道她的人对她高山仰止。 B. 昨晚那小偷可真大胆，趁李大伯一家人熟睡之时，竟登堂入室，把金项链和家中存放的现金都偷走了。 C. 第一次月考考砸了，面对别人的嘲笑，他却充耳不闻。经过不懈努力，他终于在四月调考中取得了好成绩。 D. 春天的遗爱湖，草长莺飞，风声鹤唳。漫步在遗爱湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。 19. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. “五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。 B. 为了防止违规骑乘电动车事件不再发生，合江县加大了巡查整治力度。 C. 国内外大型展会成为柳州螺蛳粉拓展市场的重要舞台，实现产业化发展的柳州螺蛳粉正朝着百亿元“名小吃”的目标迈步前行。 D. 优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。 20. 九（1）班将要举行“走进小说天地”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一】小说人物表演 小文同学想加入这次活动的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书。请你帮助修改。 申请书 尊敬的张老师： 您好！ 九（1）班将要举行“走进小说天地——人物表演”演出活动，我平时读了很多小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演能力，因此我申请加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一分力量。 请您务必批准。 九（1）班学生小文 ①画线句子表达不得体，可以改为： 。 ②申请书的格式上有一处缺漏，请指出补写的内容及位置。 （2）任务二】阅读方法指津 在交流小说阅读方法时，有一部分同学谈到了如下困惑，请你为他们“指点迷津”。 甲：书海茫茫，我都不知道从何下手，应该读哪些小说。 乙：我每天要做作业、上兴趣班，哪有时间读小说啊？ 丙：我读过的内容很容易忘记，留下深刻印象的不多。 ①向学校提建议：______________________________ ②向同学提建议：______________________________ 五、作文。（40分） 21. 阅读下列材料，按要求写作。 循循善诱的莎莉文老师，改变了海伦，让他感受到生命的美好；富春江奇绝的山水，改变了汲汲于功名的人，让其找回内心的平静；清国留学生在同胞被杀时拍掌欢呼，改变了鲁迅，让他决心弃医从文……生活处处是改变的契机，或许是一本书，一个人，一处景，一件事，就能打开一扇新世界的大门。 请将“__________改变了我”补充完整，并将其作为题目完成写作。 要求：①自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限：②不得抄袭、套作：③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春期泸州市龙马潭区开学九年级入学考试试题 语文 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至8页。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号号的位置上，其余各题用0.5毫来黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.全卷满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（阅读题，共63分） 一、现代文阅读。（26 分） （一）（10分） 阅读下列文章，完成下面小题。 深触经典的灵魂（王佳可） ①提起经典名著，不少读者会想起《西游记》，这是一部据唐贞观年间言樊远出西域取经的事件，在民间演绎的基础上写成的被视为，古典浪漫主义高峰的经典小说。然而，这样一部在中国浪漫主义文学史上具有里程碑意义的经典，近年来却被不少影视工作者改编成各种哗众取宠、不伦不类的，西游版本了。阅读经典应深触其灵魂，不要因商业限制或追求票房而胡编乱造。 ②文学本是一门丰富性的艺术，在兴趣盎然的文学况味之外，也记录下人类丰饶灿烂的文化发展史与凤凰涅槃的精神历变史。如果说写作与阅读是人类记录自我、创造历史的方式，文学经典就是历经代际写作与阅读淘洗后的时代和民族文化结晶，这些人类文明的成果通过经典阅读代代相传。意大利作家卡尔维诺说过，经典“是一本每次重读都像初读那样能带来发现的书”，“是一本即使我们初读也好像是在重温的书”。裹挟着人类过往历史的丰富经验，伟大作家们的心灵图谱凝聚成一部部文学经典，既拥有历史的温度，又照见未来。通过阅读经典，我们沿着人类文明史一路溯源，找寻自己的坐标，洞见他者的智慧，构筑光明的未来。 ③阅读经典并不轻松。这是因为一部文学经典在表层故事之外，内里还是一部文化史、文学史和精神史，需要凝神静气，深度阅读。例如，我国清代艺术成就最高、影响最深远的《红楼梦》，全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，书中有名有姓的就有700多人，重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神。这部思想性、艺术性高的小说已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 ④法国启蒙思想家孟德斯鸠说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”深度阅读使文学经典展开成广阔的社会风俗画卷，使读者聆听作家间心灵与心灵的对话，继而跨越时光的沟壑，对历史投去深深一瞥。深度阅读经典令我们认识到世界广阔至此，人类心智辉煌如斯，在日复一日的滋养下，提升了认知力与理解力，丰盈了想象力与审美力。 ⑤与需要付出时间与耐心的深度阅读相比，以手机、平板电脑等电子终端为载体的“碎片化阅读”近年来颇为盛行。人们愈发习惯于在乘车或工作间隙一目十行地浏览一篇篇，“10万+”文章，或观看一段15秒以内的短视频。这样断续且不完整的阅读模式大幅侵占了深度阅读的空间，令人们习惯于同质化、碎片化阅读的浅尝辄止，自然会导致认知的偏差和思考能力的匮乏。如此，对《西游记》中铲除邪恶势力的愿望视而不见，只做神奇光怪的情景改编也就不足为奇。 ⑥人们通过“碎片化阅读”放松心情，浏览资讯无可厚非，但阅读的触角不该仅囿于此。深度阅读经典是对当下浅阅读、轻阅读等，碎片化阅读模式的矫正纠偏，也是在当下语境中对经典作品文学性与审美性的再度认知。书山有路勤为径，唯有在书海中深潜，给经典多一些时间，才能深入文学作品的肌理，读懂人性的丰富，看到世界的广阔，理解历史的深邃，传递文明的火种。 1. 本文是如何论述“阅读经典应深触其灵魂”这一观点的？ 2. 文章第③段运用了什么论证方法，作用是什么？ 3. 请联系全文，谈谈你对阅读经典文学的看法。 【答案】1. 文章首先通过《西游记》被不少影视工作者胡乱改编的事例引出中心论点——阅读经典应深触其灵魂。通过正反对比论证，先从正面论证了深触经典的灵魂的原因，然后从反面论述了深触经典的灵魂的必要性。最后总结全文，再一次强调“深触经典的灵魂”这一中心论点。 2. 举例论证，以《红楼梦》这样一部世界文化宝库中不可多得的文学名著为例，具体论证了“文学经典在表层故事之外，内里还是一部文化史、文学史和精神史，需要凝神静气，深度阅读”的观点。增强了论证的趣味性和说服力。 3. 我们中学生正处在世界观、人生观、价值观树立的关键时期，阅读经典文学，能够增强我们的文学文化底蕴，提高我们的审美水平，使我们在这个充斥着碎片化阅读的文化语境里，不至被裹挟。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“阅读经典应深触其灵魂”的核心观点展开论述。作者通过论述经典文学的独特价值、深度阅读的必要性以及碎片化阅读的弊端，强调了深入理解和感悟经典文学的重要性。文章结构清晰，主题突出。通过引用名人名言和经典著作，增强了论述的说服力和权威性。文章呼吁读者重视深度阅读，从经典中汲取智慧和精神力量，以丰富自我、传承文化。 【1题详解】 本题考查议论文的论证思路。答题技巧：先点出论点；然后答出论据或论证方法及其作用；最后使用诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。 本题首先要理清结构层次：文章第一部分是第①段，通过《西游记》被不少影视工作者胡乱改编的事例引出中心论点——阅读经典应深触其灵魂。第二部分是第②～⑤段，②～④从文学经典的价值、文学经典的内涵，深读经典的收获三个方面正面论述了为什么要深触经典的灵魂；第⑤段，从阅读经典的反面入手，说明“碎片化阅读”的缺点，从而论证深触经典灵魂的必要性。第三部分是第⑥段，再一次强调“深触经典的灵魂”这一中心论点。据此整理作答即可。 【2题详解】 本题考查论证方法。 论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。论证方法是为论证内容，说明对象服务的。在分析作用时从内容，如何突出观点的方面进行理解。提炼论证观点时注意句子上下文，尤其是段落开头。 论证方法：根据第③段“例如，我国清代艺术成就最高、影响最深远《红楼梦》……重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、道求个性解放的典型人物形象，还热情歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神”可知，列举了《红楼梦》一书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，集思想性、艺术性一体的小说影响深远的事例，运用了举例论证； 作用：具体有力的论证了第③段“一部文学经典在表层故事之外，内里还是一部文化史、文学史和精神史，需要凝神静气，深度阅读”的观点，使论证更具说服力。 【3题详解】 本题考查拓展延伸。表达对阅读经典文学的看法，根据文章内容围绕深入阅读带来的好处，展开叙述即可。 从第②段“裹挟着人类过往历史的丰富经验，伟大作家们的心灵图谱凝聚成一部部文学经典，既拥有历史的温度，又照见未来。通过阅读经典，我们沿着人类文明史一路溯源，找寻自己的坐标，洞见他者的智慧，构筑光明的未来”，第③段“一部文学经典在表层故事之外，内里还是一部文化史、文学史和精神史，需要凝神静气，深度阅读”，第④段“深度阅读经典令我们认识到世界广阔至此，人类心智辉煌如斯，在日复一日的滋养下，提升了认知力与理解力，丰盈了想象力与审美力”，第⑥段“深度阅读经典是对当下浅阅读、轻阅读等‘碎片化阅读’模式的矫正纠偏，也是在当下语境中对经典作品文学性与审美性的再度认知”可知深度阅读有很多好处，丰富自己，了解世界等等，据此提炼概括即可。 示例：我认为深入阅读经典文学很有必要，经典文学著作意蕴丰富，集文化史、文学史和精神史于一体，深入阅读经典名著，能够提升我们的认知力与理解力，能够丰盈我们的想象力与审美力，能够对当下浅阅读、轻阅读等“碎片化阅读”模式矫正纠偏，意义深远。 （二）（16分） 阅读下列小说，完成下面小题。 父亲的灯（迟子建） ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。 ②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总是捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。 ④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑤然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的那年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。 ⑥现在，每年腊月廿七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。 ⑦我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在。”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。 ⑧父亲的房子上落着雪，有时从树林深处传来几声鸟鸣。我们一边召唤着父亲回家过年，一边离开墓地。 ⑨母亲决定把父亲“送”到弟弟家去。早饭后，母亲穿戴好，推着自行车，对父亲说：“孩子也稀罕过了，跟我到儿子家去过年吧。”母亲哄孩子似的说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。” ⑩初三过后，父亲要被“送”回去了。我多希望永远也不送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人往回走会是什么样的心情呢？ ⑪正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送我的那盏灯了。 ⑫走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑬这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。 4. 作者在第①自然段说“那不是寻常的灯”，请分析它有哪些“不寻常”。 5. 品味第⑤自然段画线句中加点词的表达效果。 别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。 6. 怎样理解“我”买下一盏灯送到父亲墓地并点燃这一举动？ 7. 为什么那盏灯叫“父亲”？联系全文，谈谈你对题目的理解。 【答案】4. ①做灯很费工夫；②“我”提着灯走东家串西家，受人夸赞，使“我”风光无限；灯使年妖娆迷人；③灯凝聚着浓浓父爱；④灯寄托着“我”的感恩和思念。 5. “黑漆漆”突出自家院子的黑，与别人家的灯火辉煌相对比，心生父亡之悲，表达无尽怀念之情。（意近即可） 6. ①每年过年，“我们”都要到父亲墓前祭奠。卖灯人让“我”想起父亲生前过年喜欢“里里外外都是光明的”，“我”突然觉得此时“父亲的院子该有一盏灯”，送灯是悼念父亲的最好方式。②这盏贴着“福”字的灯，寄托着“我”对父亲的怀念和祝福。 7. ①父亲给“我”取了乳名叫“迎灯”；②小时每逢过年父亲都要给“我”做灯，③它们如父亲给了“我”快乐和幸福，④它凝聚了深厚、温暖而又光明的父爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过充满感情的叙述，描绘了父亲给“我”做灯的场景，以灯为线索，呈现了父亲对家庭深厚的爱。父亲虽然早逝，但他的爱和灯光一样深深印在了孩子的心中，贯穿了一生。文章语言朴实却感人至深，细节描写生动，体现了传统家庭中的人情味和父子之情，表达了作者对父亲的怀念和感恩之情。文章感人至深，读来令人动容。 【4题详解】 本题考查信息提炼与概括。 根据第②段“父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫”可知，父亲做灯，很费功夫，想法设法满足女儿的愿望，灯凝聚着父亲对“我”浓浓的“不寻常”的爱； 由第②段“我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家”可知，“我提着灯”“走东家串西家”，处处受人夸赞，这种风光的感觉是“不寻常的”； 由第④段中“因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了”可知，父亲做的灯使年妖娆迷人，因此在“我”心里是“不寻常的”； 由第⑤段“但是我再也没有提着灯的福气了”，第⑫段“那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲……我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地”可知，灯寄托着“我”的感恩和思念。 【5题详解】 本题考查词语的赏析。 “别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的”是对父亲去世当年过年场景的描写，自家院里“黑漆漆”与别人家的灯火辉煌了对比。前文写小时候过年时的欢乐，父亲给“我”送灯让“我”感受到家的温暖和幸福，而父亲去世后，“我”已长大，虽然依旧过年，但“我”已无法再提着父亲送的灯串来串去。同时“黑漆漆的”也烘托出“我”因父亲去世而产生的失落、痛苦和孤独的情感，表达了对父亲的怀念。 【6题详解】 本题考查对内容的理解主旨的把握。 从第④段“父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的……”可知，父亲生前的习惯，过年到处要点灯，“我”给父亲买灯，点燃灯，就将一种内心深处看不见的想念之情、热爱之心，以给父亲点灯的方式表达出来，这是怀念父亲的一种特殊方式； 结合⑫段中“走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着‘福’字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地”可知，送给父亲的灯玻璃上还贴着“福”字。春节贴“福”字，是民间由来已久的风俗。“福”字指“福气”、“福运”，虽然阴阳两隔，但这都寄托我对父亲的祝福。 【7题详解】 本题考查内容理解。 由第①段“父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯”可知，小时每逢过年父亲都要给“我”做灯； 由第⑪段“我降临人世……父亲便送我一个乳名：迎灯”可知，父亲给“我”取了乳名叫“迎灯”； 由第①段“我提着这盏灯，觉得自己风光无限”，第②段“父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯”，第④段“父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的”“无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖”“因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了”可知，灯如父亲，它给了“我”快乐和幸福，凝聚了深厚、温暖而又光明的父爱。 二、古诗文阅读。（31分） （一）（17分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓③吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然④，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 (选自《梦溪笔谈<范仲淹救灾>》，有删改) 【丙】 齐王使使者问赵威后。……（威后）乃进而问之曰；“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎是其为人哀鳏⑤寡恤孤独振困穷补不足是助王息其民者也何以至今不业也？” (节选《战国策·赵威后问齐使》) 【注释】①殍馑(piǎojìn)：饿死的人。②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃。③敖仓：粮仓。④晏然：安宁的样子。⑤鳏（guān）：老而无妻。 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 叶阳子无恙乎/是其为/人哀鳏寡/恤孤独/振困穷/补不足是/助王息其民者也/何以至今不业也 B. 叶阳子无恙乎/是其为/人哀鳏寡/恤孤独/振困穷/补不足/是助王息其民者也/何以至今不业也 C. 叶阳子无恙乎/是其为人/哀鳏寡/恤孤独/振困穷/补不足/是助王息其民者也/何以至今不业也 D. 叶阳子无恙乎/是其为人/哀鳏寡/恤孤独/振困穷/补不足是助王息/其民者也/何以至今不业也 9. 下列句中加点词解释不正确的一项是（ ） A. 沙鸥翔集 集：停息 B. 微斯人 微：如果没有 C. 为术甚备 术：救灾的方法 D. 有粮者亦食 食：食物 10. 下列对三篇选文理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文将写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。 B. 乙文范仲淹于此时率先倡导、鼓励百姓游乐饮宴，并出资财大肆兴建官府寺庙。这种做法看似荒唐，但却是颇有实效的救荒措施。让我们看到一个传统社会的廉洁官吏那种忠于职守、体恤民情的品格。 C. 丙文通过赵威后的提问，委婉的批评了齐国政治失当，赞扬了“以民为本”的治国思想。 D. 三篇文章在写法上都采用了议论的手法，在主题上都体现了君王或做官的人要有民本思想。 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）两浙惟杭州晏然，民不流徙，皆公之惠也。 【答案】8. C 9. D 10. D 11. (1)处在高高的朝廷上就为黎民百姓担忧，处在僻远的江湖间就替君王担忧。 (2)两浙地区只有杭州秩序安宁，民众没有流亡迁移的，(这)都是范公(救灾)的恩惠。 【解析】 【8题详解】 考查断句。句意：叶阳子还好吧？他主张怜恤鳏寡孤独，振济穷困不足，这是替大王存恤百姓，为何至今还不加以任用？分析句意可知，“叶阳子无恙乎”“何以至今不业也”是威后的疑问。“哀鳏寡”“恤孤独”“振困穷”“补不足”是“是其为人”的具体表现。“是助王息其民者也”是对这几种表现的评价。故断句为：叶阳子无恙乎/是其为人/哀鳏寡/恤孤独/振困穷/补不足/是助王息其民者也/何以至今不业也。故选C。 【9题详解】 考查词语释义。 D.句意：有粮食的人让他们有饭吃。食，吃。故选D。 【10题详解】 考查对选文的理解与分析。 D．“都采用了议论的手法”有误。甲文第一段是描写，描写洞庭湖上的美丽景色。第二段和第三段是议论，表达自己的政治理想。乙文主要运用记叙的表达方式，记叙了范仲淹救灾的种种表现。没有议论。丙文是对威后的语言描写，没有议论。故选D。 【11题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)居，处在。之，的。则，就。之，定语后置的标志，不译。(2)惟，只有。晏然：安定的样子。流徙，游离迁徙。皆，都。惠，恩惠。 【点睛】参考译文： 【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。 唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。 监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。 【丙】齐襄王派遣使者问候赵威后。……她接着又问：“齐有隐士钟离子，还好吧？他主张有粮食的人让他们有饭吃，没粮食的人也让他们有饭吃；有衣服的给他们衣服，没有衣服的也给他们衣服，这是在帮助君王养活百姓，齐王为何至今未有重用他？叶阳子还好吧？他主张怜恤鳏寡孤独，振济穷困不足，这是替大王存恤百姓，为何至今还不加以任用？” （二）（8分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 于郡城送明卿之江西 明·李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 12. 诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的画面？请发挥联想和想象，用自己的语言把它描绘出来。 13. 请简要分析诗歌三、四两句运用了什么修辞手法，表达了诗人什么样的思想感情。 【答案】12. 诗歌一二两句描绘出了一幅凄清迷蒙的画面。阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响。遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，显得一片迷蒙。 13. 运用了拟人的修辞，表达了诗人对友人遭贬的同情和愤慨，对友人的牵挂与不舍。以及对友人的赞赏和激励之情。 【解析】 【12题详解】 本题考查描绘画面。 描绘诗句画面时要抓住具体景物，结合全诗的感情基调、主题进行合理的想象、细腻的描绘，语言流畅。 示例：青色的枫树在秋风之中飒飒作响，绵绵细雨笼罩着天地，让人感觉一片凄凉。远望天边，水天相接，那是楚地，这雨中的秋色，真是迷蒙凄冷啊。 【13题详解】 本题考查修辞手法运用。 第三、四两句意为：有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。运用了拟人的修辞手法，既表明了自己思念关怀之情与白云同在，也用白云暗喻友人清高飘逸、潇洒独行的品格，字里行间饱含激励之情，只白云相送，何其寂寥；有白云相送，何其绝俗。堪称神来之笔，托物寄情。用一问一答，用白云代送友人渲染离别的凄凉，写出对友人的深切怜惜与不舍，表现了诗人的牵挂之情，和对朋友的赞赏和激励之意。 （三）古诗文默写。（6分） 14. 在空白处按要求填写。 （1）______，山雨欲来风满楼。（《咸阳城东楼》） （2）露从今夜白，______。（《月夜忆舍弟》） （3）______，枳花明驿墙。（《商山早行》） （4）沉舟侧畔千帆过，______。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）《岳阳楼记》中，作者表达自己远大抱负的句子是______，______。 【答案】 ①. 溪云初起日沉阁 ②. 月是故乡明 ③. 槲叶落山路 ④. 病树前头万木春 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、槲、病”等字词容易写错。 三、名著阅读。（6分） 林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞侯叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞侯却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞侯告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！” 15. 这段文字出自名著《水浒传》第十回目，请根据选段提示，将回目空缺部分补充完整。 ________风雪山神庙，________火烧草料场。 16. 选段中林冲的表现与金圣叹评价林冲“算得到，熬得住，把得牢，做得彻”中的哪一点相符合？请结合选文内容分析。 【答案】15. ①. 林教头 ②. 陆虞侯 16. 示例：林冲不再委曲求全，逆来顺受，奋起反抗报仇，怒杀陆虞侯等三名官差。这表现了金圣叹评价中的“做得彻”。 【解析】 【15题详解】 本题考查名著情节。 根据选段中“先搠倒差拨。陆虞侯叫声‘饶命！’吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了”可知，选段出自《水浒传》第十回的故事。本章讲述的是林冲被刺配沧州后，几经周折分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。 由此可知，“风雪山神庙”的主角是“林冲（林教头）”，“ 火烧草料场”的人是“陆谦（陆虞候）” 。故拟为：“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。 【16题详解】 本题考查名著人物。 联系“林冲举手，胳察的一枪，先搠倒差拨”“那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了”“劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着”“把陆虞候上身衣服扯开，把尖刀向心窝一剜”可知，林冲在山神庙暗中听到陆谦等人受高俅指使想置自己于死地才幡然醒悟，最终奋起反抗，杀了陆谦等人，走上了与封建统治者彻底决裂的道路。可见他“做得彻”。 第Ⅱ卷（积累表达题，57分） 四、积累与运用。（17 分） 17. 下列词语书写和加点字的注音完全正确的一顶是（ ） A. 蛮横（hèng） 雾蔼 间或（jiān） 无源无故 B. 静谧（mì） 绰号 怯懦（ruò） 不屑质辩 C. 斟酌（zuó） 殉职 坍塌（tān） 鸠占雀巢 D. 箴言（zhēn） 烦琐 镌刻（juān） 纷至沓来 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.雾蔼——雾霭，间或（jiān）——jiàn，无源无故——无缘无故； B.怯懦（ruò）——nuò，不屑质辩——不屑置辩； C.斟酌（zuó）——zhuó，鸠占雀巢——鸠占鹊巢； 故选D。 18. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 杨绛先生对中国的责任，对国家和民族的爱，都非常纯粹，格调非常之高，令知道她的人对她高山仰止。 B. 昨晚那小偷可真大胆，趁李大伯一家人熟睡之时，竟登堂入室，把金项链和家中存放的现金都偷走了。 C. 第一次月考考砸了，面对别人的嘲笑，他却充耳不闻。经过不懈努力，他终于在四月调考中取得了好成绩。 D. 春天的遗爱湖，草长莺飞，风声鹤唳。漫步在遗爱湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。 【答案】A 【解析】 【详解】A高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。符合语境。B登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。与语境不符。C充耳不闻：形容有意不听别人的意见。与语境不符。D风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊忧。与语境不符。故选A。 19. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. “五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。 B. 为了防止违规骑乘电动车事件不再发生，合江县加大了巡查整治力度。 C. 国内外大型展会成为柳州螺蛳粉拓展市场的重要舞台，实现产业化发展的柳州螺蛳粉正朝着百亿元“名小吃”的目标迈步前行。 D. 优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.语序不当。将“是每个当代青年都要思考和面对的问题”改为“……是每个当代青年都要面对和思考的问题”； B.否定不当。将“不再发生”改为“再次发生”； D.搭配不当。将“启动着我们的心智”改为“启迪着我们的心智”； 故选C。 20. 九（1）班将要举行“走进小说天地”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一】小说人物表演 小文同学想加入这次活动的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书。请你帮助修改。 申请书 尊敬的张老师： 您好！ 九（1）班将要举行“走进小说天地——人物表演”演出活动，我平时读了很多小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演能力，因此我申请加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一分力量。 请您务必批准。 九（1）班学生小文 ①画线句子表达不得体，可以改为： 。 ②申请书的格式上有一处缺漏，请指出补写的内容及位置。 （2）【任务二】阅读方法指津 在交流小说阅读方法时，有一部分同学谈到了如下困惑，请你为他们“指点迷津”。 甲：书海茫茫，我都不知道从何下手，应该读哪些小说。 乙：我每天要做作业、上兴趣班，哪有时间读小说啊？ 丙：我读过的内容很容易忘记，留下深刻印象的不多。 ①向学校提建议：______________________________ ②向同学提建议：______________________________ 【答案】（1）①请您批准。 ②应该在署名下方写上日期。 （2） ①. 我建议学校给我们列出“推荐书单”以便我们更有针对性地进行阅读。 ②. 我建议大家注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等。因为将阅读与积累结合起来印象会更深刻。 【解析】 【小问1详解】 本题考查申请书。 第①空：本题考查语言表达。画线句中的“务必”语气过于强硬，不符合“申请”的语境，应改为“希望您批准”。 第②空：本题考查应用文格式。落款处只有名称，没有时间，应在署名下方补充时间。 【小问2详解】 本题考查提出建议。 题干要求针对部分同学在读书活动中遇到的困难，分别向学校和同学提出建议。 甲同学遇到的问题是可以阅读的书太多，作为学生，不知道如何应该选择哪些书来读。这个问题，可以通过学校来解决，学校可以根据学生的年龄层次帮助学生进行初步选择。所以可以向学校建议给学生列出“推荐书单”，使学生更有针对性地进行阅读，从而提高阅读效率。 乙同学遇到的问题是课外时间被作业和兴趣班占用，没有时间读书，是没有认识到阅读的重要性，没有合理安排好时间造成的。可以建议同学适当减少参加兴趣班的时间，同时提高完成作业的效率，因为阅读可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，陶冶情操。 丙同学遇到的问题是读了很多书，但是能留下深刻印象的书本却很少，这是读书过程中方法不当，不注意积累造成的，所以可建议同学注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来印象会更深刻。 五、作文。（40分） 21. 阅读下列材料，按要求写作。 循循善诱的莎莉文老师，改变了海伦，让他感受到生命的美好；富春江奇绝的山水，改变了汲汲于功名的人，让其找回内心的平静；清国留学生在同胞被杀时拍掌欢呼，改变了鲁迅，让他决心弃医从文……生活处处是改变的契机，或许是一本书，一个人，一处景，一件事，就能打开一扇新世界的大门。 请将“__________改变了我”补充完整，并将其作为题目完成写作。 要求：①自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限：②不得抄袭、套作：③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。 【答案】例文： 音乐改变了我 音乐，自古以来便是人们心灵的慰藉。它如潺潺流水，温柔细腻；又如高山流水，气势磅礴。如果说，有一种东西可以改变一个人，我认为那便是音乐。对我而言，音乐不仅是我生活的一部分，更是我灵魂的导师，它深刻地改变了我。 曾经的我，内向而自卑，总是躲在角落里，不敢与人交流。每当孤独和失落涌上心头，我便将自己封闭起来，仿佛整个世界都与我隔绝。然而，一次偶然的机会，我接触到了音乐。那是一首轻柔的钢琴曲，旋律悠扬，如同春风拂过心田，带给我前所未有的温暖和安宁。从那一刻起，我知道，我找到了心灵的避风港。 我开始尝试学习各种乐器，从吉他到钢琴，从简单的儿歌到复杂的古典乐曲。每一次指尖在琴弦或琴键上跳跃，都像是在与自己的心灵对话，让我逐渐打开了封闭已久的心扉。音乐，如同一位无声的朋友，陪伴我走过了无数个日夜，倾听我的喜怒哀乐，给予我无限的安慰和鼓励。 更重要的是，音乐教会了我坚持与勇气。在学习音乐的过程中，我遇到了许多困难和挑战，有时一首曲子练习了无数次仍然无法完美演绎。每当这个时候，我几乎想要放弃，但音乐中蕴含的力量总能激励我继续前行。它告诉我，每一个音符背后都是无数次的尝试与失败，只有坚持不懈，才能最终触碰到那份纯粹的美好。于是，我学会了在挫折面前不屈不挠，用音乐的力量武装自己，勇敢地面对生活中的每一个挑战。 如今，我已经不再是那个内向自卑的孩子。音乐不仅丰富了我的生活，更让我变得更加自信和开朗。我学会了用音乐去表达情感，与人分享内心的世界。在音乐的陪伴下，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起创作、演出，享受着音乐带来的快乐和满足。 音乐，如同一束光，照亮了我前行的道路，也改变了我的人生轨迹。它让我明白，无论遇到多大的困难，只要心中有爱，有音乐，就能找到属于自己的舞台，绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。题目中第一个关键词“改变”，“改变” 必然有一个过程，或者有一个机缘，含有转折的意味，应该是一个人、一件事、一句话让我从反面走向了正面。另一个关键词——“我”，意味着文章需要以第一人称来叙述自己的故事。是什么改变了你，使你成为更好的自己呢？比如“读书”“自律”“勇敢”……作文中，要简略地点出“改变之前的我”的情况，然后重点写出改变的过程以及“改变之后的我”的情况。既然是“改变”，那么“改变”过程中心理描写是必不可少的，通过心理描写凸显文章积极向上的主题。 第二：选材构思。本文适合写成记叙文。选材围绕个人经历与感受出发，写出自己“改变”的动态变化过程。 人物类：可以是身边熟悉的人，如父母的言传身教，在自己迷茫时给予指引，改变自己对学习或生活的态度；也可以是陌生人，如一位街头卖艺的残疾人，其顽强乐观的生活态度，让自己不再抱怨生活的不如意。 事物类：一本书，如读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金的事迹让自己从慵懒变得勤奋，懂得为梦想拼搏；一件物品，如爷爷留下的旧农具，承载着勤劳质朴的家风，改变自己好逸恶劳的习性。 事件类：参加一次志愿者活动，看到贫困地区孩子对知识的渴望，改变自己对学习的敷衍态度；一次考试失利的经历，让自己反思学习方法和态度，学会认真对待学习。 景物类：去海边旅行，看到大海的波澜壮阔，包容万物，让自己变得豁达，不再纠结于生活中的小事；观察四季更替，领悟自然的规律和生命的轮回，改变自己对生命短暂的悲观看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$