第1单元 第5课 隋唐时期的民族交往与交融(Word练习)-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册历史全程导练

第5课 隋唐时期的民族交往与交融 [答案 P3] 一、文成公主入藏 1．背景：唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些。 2．民族交往：641年，文成公主入藏。 3．影响：唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 二、突厥 1．介绍：突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。隋朝时，突厥汗国以阿尔泰山为界，分为东、西两大势力。 2．与唐朝的关系 (1)630年，唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封。他实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。 (2)唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 (3)744年，唐朝联合漠北回纥等出兵平定后突厥汗国。 3．民族融合：突厥于8世纪中后期解体，并在西迁过程中与当地部族融合，突厥在我国北方退出历史舞台。 三、回纥 1．兴起：回纥是居住在漠北的游牧部落。 2．与唐朝的关系 (1)唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国，成为大漠南北最强大的势力。他接受唐玄宗的册封，号怀仁可汗。 (2)安史之乱爆发，回纥曾出兵助唐平叛。后来，回纥上表请求改名回鹘。唐朝后期，双方贸易往来频繁，唐朝多用绢帛换取回鹘的马匹。 3．民族融合：9世纪，回鹘部众离散，汗国灭亡。大多数西迁到今新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为维吾尔族先民的主体。 四、渤海和南诏 1．渤海 (1)兴起与统一：靺鞨是我国东北地区的古老民族，主要生活在黑龙江流域，其中一个分支粟末靺鞨于7世纪基本统一各部，建立政权。 (2)与唐朝的关系：唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。 2．南诏 (1)兴起与统一：隋唐时期，云南苍山洱海一带分布着六个部落，称为六诏，其中最南部的部落在唐朝的支持下，统一了其他五诏，南诏政权建立。 (2)与唐朝的关系：唐玄宗册封其首领皮逻阁为云南王，皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗。南诏崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学，就学者多达上千人。 3．隋唐时期的民族关系：边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。 4．唐朝的疆域：唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。 1.(云南昆明中考)初唐画家阎立本擅长人物画，他画的人物形态各异、神形兼备。其中，《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。这幅画有助于我们了解的历史是(C) A．张骞出使西域 B．北方出现民族大交融的高潮 C．文成公主入藏 D．唐朝册封南诏首领为云南王 2．“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。”材料反映的这一历史事件(D) A．提高了唐朝妇女的社会地位 B．促进了唐朝丝绸之路的繁荣 C．改变了唐朝保守的社会风气 D．增进了唐蕃两族的友好关系 3．“文皇南面坐，夷狄千群趋。咸称天子神，往古不得俱。献号天可汗，以覆我国都。兵戎不交害，各保性与躯。”西北各族首领献号“天可汗”给唐太宗的原因是唐太宗(B) A．主张对外开放 B．采取开明的民族政策 C．拥有强大的军事力量 D．使中央政权完全统一西域 4．东突厥汗国灭亡后，唐太宗采用“全其部落，顺其土俗”的意见安置其部落，那时入朝为官的突厥首领，先后有几百人。唐太宗的做法(A) A．利于民族交融 B．降低官员素质 C．改变选官制度 D．消除边疆危机 5．[教材素材改编]七年级(1)班的同学们在开展“跨学科主题学习活动”中，搜集到了《唐朝前期形势和边疆各族形势图(669年)》。唐朝为了管理西域天山南北地区，设置了(B) A．西域都护府和渤海郡王 B．安西都护府和北庭都护府 C．安西都护府和云南王 D．渤海郡王和怀仁可汗 6．假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，你经常处理的少数民族事务可能会关于(D) ①吐蕃 ②回鹘 ③突厥 ④南诏 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 7．唐朝的历法被回纥人所采用，建筑风格也被回纥人所模仿。同时，回纥衣冠纹饰绮丽，回纥马矮小便于骑乘，很受唐朝社会上层女子的喜爱。这反映了(A) A．唐朝与回纥民族交融加强 B．回纥成为维吾尔族先民的主体 C．回纥部众西迁到今新疆地区 D．回纥经济文化发展很快 8．温庭筠在《送渤海王子归本国》中写道：“疆理虽重海，车书本一家。”建立渤海政权的民族是(A) A．靺鞨 B．南诏 C．回鹘 D．突厥 9．唐朝时期，边疆少数民族建立了一些地方政权。下图为南诏政权遗址出土的莲花纹瓦当，其形制和纹样都与唐长安城大明宫和兴庆坊出土的砖瓦别无二致。这反映了(B) A．唐朝建筑风格深受南诏影响 B．唐朝与南诏往来密切 C．唐朝多用绢帛换取南诏的马匹 D．南诏是大漠南北最强大的势力 10．[教材素材改编]下面表格内容能够体现出唐朝(B) 时间 事件 开元元年 唐玄宗封黑龙江流域的大祚(zuò)荣为渤海郡王，以渤海为号 开元二十六年 云南苍山洱海六部统一，唐玄宗册封其首领皮逻阁为云南王 天宝元年 回纥叶护骨力裴罗遣使朝贡，被赐爵奉义王 天宝三年 玄宗册封回纥骨力裴罗为怀仁可汗 A．统一地方行政管理制度 B．与少数民族政权关系密切 C．实现了边疆管理一体化 D．创新了边疆治理的新模式 11．[核心素养·史料实证](四川乐山中考)唐朝时期，汉文在西域已成为一种盛行的语言文字。下图是新疆地区出土的唐代文书，长538厘米，宽27厘米，内容是当地12岁学童卜天寿抄写的《论语》《千字文》及创作的诗歌等。材料反映了(B) A．中原地区政局稳定 B．民族交往交流交融 C．西域商品经济发达 D．海上贸易高度繁荣 12．东突厥汗国灭亡后，唐朝在东突厥汗国故地设置定襄和云中两都督府，分别委任突厥贵族为都督。同时，对迁徙到中原的突厥上层分子皆拜将军、中郎将，“布列朝廷，五品以上百余人，殆与朝士相半”。由此可见，唐朝(B) A．内地与边疆治理一体化发展 B．对少数民族上层分子较开明 C．边疆地区的发展程度显著提高 D．实现了对边疆地区的分而治之 13．(安徽中考)隋唐时，四方传入的少数民族乐器有14种之多，唐代士大夫多醉心胡乐，以至王建有诗云：“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这反映了(A) A．隋唐时期民族交融进一步发展 B．少数民族音乐仅流行于洛阳地区 C．胡乐成为科举考试的重要内容 D．四方少数民族仰慕中原文化 14．(聊城一模)阅读材料，完成下列要求。 材料一　唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚的感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗处理民族关系的“成熟的办法”是什么。举出一例唐太宗加强对边疆地区管辖的史实。 实行开明的民族政策。 史实：唐太宗发兵击败东突厥汗国，加强了对西域的统治；派文成公主入藏与松赞干布通婚。(任举一例即可) 材料二　中华民族作为一个自在的民族实体则是在几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通主编《中华民族多元一体格局》 (2)综合上述材料及所学知识，概括中华民族多元一体格局形成的因素。 民族交融；各民族之间相互交流、相互借鉴、共同发展；统治者实行较合理的民族政策；统治者进行的改革。(任答一点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $$