精品解析：山东省聊城市临清市京华中学2024-2025学年九年级下学期开学考试语文试题

2024——2025学年第二学期语文学科寒假学习情况调研 （本试卷共8页，满分80分，考试时间80分钟） 一、积累与运用（30分） 山东是中华民族发祥地之一，其历史可以追溯到四五十万年前的“沂源人”。山东的中华传统文化底蕴深厚，（ ）流长，名贤（ ），留下了大量珍贵的文化遗产。作为孔子的故乡，山东 是儒家文化的发源地， 拥有独特的地理环境，展现出山海交融的魅力，演绎着时代变迁的神奇。 1. 文中括号中应填入的汉字和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 源远 倍出 shuò yì B. 渊源 辈出 shuò yí C. 渊源 倍出 sù yí D. 源远 辈出 sù yì 2. 选出填入文段横线处最恰当的一组词语（ ） A. 不但 而且 B. 既 又 C. 不仅 还 D. 一方面 另一方面 3. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 我们若经不住糖衣炮弹的考验，就会出卖灵魂，亵渎圣职，辜负人民的重托。 B. 湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝丫，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。 C. 一位青年说：“叔叔，这些名人字画您买一幅挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。” D. 调查显示，如果男性的收入低于自己的妻子，部分男性会自惭形秽，甚至对自己进行心理折磨。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。（删去“随着”） B. 据媒体报道，今年前四个月，全省电动自行车引发的交通事故频发，不守交规、超速行驶是主因（删除“引发的”） C. 实施“校园足球”计划，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动的水平。（在“实施”前加上“学校”） D. 为了迎接建党一百周年，学校决定举办以“党在我心中”为主题的征文。（在“征文”后加“活动”） 5. 阅读下面文字，完成下面小题。 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。 根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（ ） A. 以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 读《简·爱》的片断，完成题目。 “……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。……” “即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。 6. 选文中的这两段话是谁说的？（ ） A. 海伦·彭斯 B. 勃洛克赫斯特 C. 罗切斯特 D. 谭波尔小姐 7. 你觉得以下哪一句诗句更能体现出简·爱的性格特点？ A. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） B. 岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） C. 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 8. 古典诗歌是中华文化的瑰宝，积累一些优秀古典诗歌，可以提升我们的文化素养。根据提示填写诗句。 （1）《十五从军征》中，“十五从军征，_________”揭露了汉代兵役的不合理。 （2）《白雪歌送武判官归京》中，“____________ ， _____________”以春花喻冬雪，写出了边塞的壮美。 （3）《南乡子·登京口北固亭有怀》中，“_____________ ，坐断东南战未休”赞扬了孙权年少有为，不畏强敌。 （4）《过零丁洋》中，“人生自古谁无死？_______________表达了文天祥以死明志的决心，成为千古传诵的名句。 （5）《山坡羊·潼关怀古》中，“兴，百姓苦。亡，百姓苦”对在离乱中遭受苦难的人民深表同情，点明了该曲的主旨。而“___________，__________________ ，山河表里潼关路”则写出了潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地。 （6）《别云间》中，“无限山河泪，____________”抒发了他壮志难酬的悲愤情感。 （7）《朝天子·咏喇叭》中，“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，_______________”形象地写出了宦官欺压百姓，把百姓搜刮得倾家荡产的场景。 二、阅读与鉴赏 （一）（7分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 9. 下面对诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联两句，自问自答，但作者的目的并不是为了交代祠堂的地理位置，而是用一个“寻”字巧妙地表达了诗人对诸葛亮的景仰和缅怀之情。 B. “柏森森”三字既呈现出一派静谧肃穆的气氛，又能使人联想到诸葛亮苍劲伟岸、万古长青的精神，不禁令人肃然起敬。 C. 颈联运用“三顾茅庐”和“两朝开济”高度概括诸葛亮的一生，又运用“天下计”展现他的雄才大略，用“老臣心”体现他的忠心报国。 D. 尾联“长使英雄泪满襟”一句中“英雄”指的是出师未捷的诸葛亮，“泪满襟”则通过想象再现诸葛亮对益州疲弊、后主无能的痛心疾首。 10. 小齐选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“自”“空”二字要重读。请简要说明这样朗读的理由。 （二）古文阅读与鉴赏（13分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【乙】 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已，至以笞楚童奴为之过。予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官更调河南参军。安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，往见河南采访使郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还，身走山南，节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 11. 下列加点字意思不相同的一项是（ ） A. 后之学者但称其才华而已 / 但微颔之 B. 颖士不诣 / 及郡下，诣太守 C. 颖士阴语柳并曰 / 此中人语云 D. 乱不久矣 / 无丝竹之乱耳 12. 翻译画波浪线的语句：肉食者谋之，又何间焉？ 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对 “何以战” 的问题，鲁庄公在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性。 B. 甲文语言简洁，骈散结合，错落有致；人物对话增强了叙事写人的生动效果。 C. 乙文画横线句子 “襄阳乃天下 / 喉襟一日 / 不守则大事去矣” 断句正确 D. 乙文萧颖士分别从客观形势、退兵后果这两方面说服源洧按兵不动，固守襄阳。 14. 结合甲、乙两文内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处 。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①在尝试着去重新激活那个被层层叠叠的知识及社会生活沉淀物所掩盖起来的知觉的世界时，我们常常诉诸绘画，因为绘画会径直将我们重新放回被知觉的世界。在塞尚、布拉克及毕加索那里，我们会以不同的方式遭遇到这样一些物件：柠檬、曼陀铃、葡萄、烟盒……它们止住我们的目光，拷问我们的目光，这些我们“惯熟的”物件，以一种奇特的方式向我们的目光透露着它们的秘密本质以及它们的物性形式本身。如此，绘画将我们带回到对物本身的观看。 ②通过检视知觉的世界，我们认识到在这个世界里，根本就不可能把物和它的显现方式区分开。诚然，当我像字典那样去定义桌子——三条或四条腿支撑起的一个平面，人们可以在上面吃饭、书写等等——的时候，我可能会觉得如此我就抓住了桌子的本质而完全不必在意桌腿的形状、纹饰的风格等等这般伴随性的偶然之处。与此相反，当我在知觉一张桌子的时候，我不会不在意这桌子实现其作为桌子的功能的方式，而且，正是桌腿每一次承载起桌面的独特方式、正是那从桌脚到桌面抵抗重力的独特运动吸引着我，并使得每张桌子都卓然有别于其他的桌子。在这里，没有任何一个细节是无关紧要的，从木头的纤维、桌腿的形状、木头的色泽及年龄到印证着木头年龄的某些涂鸦或磨损，而且“桌子”这个意谓之所以吸引我，正是因为它是透过所有这些“细节”显现出来的，这些细节体现着它在场的样态。一旦明白了知觉学派的教导，我们就会发现我们开始懂艺术作品了，因为艺术品也是一个肉身性的总体，在此总体中，意义并不是自由的，而是系于或者说束缚于形形色色的符号以及各种各样的细节的。 ③绘画的意义全部在于画布之外，全部在画作所意指的东西那里，就在画作的主题那里。实际上，所有有价值的画作都正是在和这一看法的斗争中形成的，并且至少百年以来所有的画家都在非常有意识地和这种看法作着斗争。三十年前，布拉克曾更直白地说过，绘画并非矢志于“重新建构一个别致的事实”，而是矢志于“建构一个图像性的事实”。如此看来，绘画就不是对世界的模仿，在对肖像画的美的经验里并没有画作与模特是否“相像”这回事。即使画家在画真实的物件时，他的目的也从来都不是去召回此物件本身，而是在画布上制作出一场自足的景象。将画作的主题和画家的手法这二者区分开来是不合理的，对于美的经验而言，画作的主题全在于画家在画布上构造葡萄、烟斗或烟盒的手法或日方式。 ④面对一幅画，关键不在于找到更多的关于此画之主题、关于此画起源处历史情境的参考线索，关键在于——正如对物本身的知觉那样——按照画布上落笔痕迹中处处都在无声地给出的指示去凝视、去知觉这幅画作，以期所有这些指示——无需任何话语、无需任何推理——形成这样一个严格的有序整体：我们即使不能够理解这一整体，也会觉得其中没有任何的随意之处。 （摘编自莫里斯·梅洛-庞蒂《知觉的世界：论哲学、文学与艺术》） 材料二： ①儿童作画主要凭感受与感觉。感觉中有一个极可贵的因素，就是错觉。大眼睛、黑辫子、苍松与小鸟，这些具特色的对象在儿童的心目中形象分外鲜明，他们所感受到与表现出来的往往超过了客观的尺度。因此也可说是“错觉”。但它却经常被某些拿着所谓客观真实棍棒的美术教师打击、扼杀。 ②照相机发明之前，手工摄影实际上便是绘画的主要社会功能。我一向认为伦勃朗、委拉斯贵支、哈尔斯等西方古代大师们其实就是他们当时社会杰出的摄影师。这并非抹杀他们作品的艺术价值。伟大的古代杰作除具备多种社会价值外，其中必有美之因素。很“像”，很“真实”，或很精致的古代作品不知有千千万万，如果不美，它们决无美术价值。现代美术家明悟、理解、分析透了古代绘画作品中的美的因素及其条件，扬弃了今天已不必要的被动地拘谨地对对象的描摹，从画“像”工作的桎梏中解放出来，这是绘画发展中的飞跃。如果说西方古代艺术的主体是客观真实，那么现代绘画则是扬弃不必要的物件叙说，集中精力捕捉潜伏在客观物象中的美，并将它奉为绘画的至尊。毕加索从古希腊艺术中提炼出许多造型新意，他又将德拉克洛瓦的画作翻新，好比将一篇古文译成各种文体的现代作品。我国传统绘画的主流始终是要表现对象的美感。 ③造型艺术成功表现动人心魄的题材和可歌可泣的史诗，中外美术史中不胜枚举。美术工作者要大谈特谈形式美的科学性。要用显微镜和解剖刀，对具有独特成就的作者和作品的造型手法进行分析，来总结丰富发展我们的传统。同时我也希望看到更多美术作品有自己的造型美意境。当我看到法国画家沙凡奴的一些壁画，其间有丛林、羊群、沉思的人们、正缓缓驶过小河的轻舟……我陶醉在作品的形象意境中。我完全不记得每幅作品的题目，我将这些作品命名为无题。我国诗词中也有不少标为无题的作品。无题并非无思想性，只是意味深远的诗境难用一个简单的题目来概括而已。绘画作品无题当更易理解，因形象之美往往非语言所能代替，何必一定要用言语来干扰无言之美呢！ （摘编自吴冠中《绘画的形式美》） 15. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 欣赏塞尚、毕加索等艺术大师的画作，让我们重新感知“惯熟的”物件。 B. 艺术品是一个肉身性的总体，它的所有符号以及细节都体现着它的存在。 C. 古代杰出绘画作品的艺术价值，体现在艺术家对其所处社会的真实记录。 D. 我国传统绘画对客观物象美感的艺术表现，值得现代美术家去分析明悟。 16. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 绘画作品的意义是由画家以其特有的方式在画布上呈现的，它无法被定义和分析，只能交由欣赏者去凝视和知觉。 B. 如果只是根据画家的创作意图和背景等画布之外的线索，去理解他们的作品，那是无法真正欣赏绘画和艺术的。 C. 如果我们不明白知觉学派的要义，就无法找到合适的观看艺术品的方式，自然也就无法欣赏“超过了客观的尺度”的儿童画， D. 材料二将绘画作品的无题和我国古典诗词作品中的无题作比较，是为了说明绘画的形象之美更能体现意味深远的境界。 17. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 论画以形似，见与儿童邻。 B. 故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，急起从之，振笔直遂。 C. 仆之所画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳。 D. 作画妙在似与不似之间，太似媚俗，不似为欺世。 18. 在论述“绘画的形式”问题时，两则材料各有侧重。试简要概括。 （四） 阅读文学作品，完成小题。 ①太阳刚落山，春香饭店的女老板便向店外张望。见王先生踏着落日余晖缓步走来，忙含笑迎出去：欢迎先生光临。 ②别看她如今对王先生热情有余，以前可不是这个态度。 ③王先生是潢城学堂里的教书先生，每晚总来春香饭店喝二两。自打日本鬼子占领了潢城，店里经常聚集着一些边喝酒边议论打鬼子的人，喝高了就跑出去跟小鬼子拼一场，其结果可想而知。 ④王先生对此先是摇头叹息，待二两酒下肚，脸上现出微醺之色，就劝人家少喝酒。看人家照喝不误，就狠咳一声，说：少喝慢饮，酒至微醺最妙。等大家放下酒杯，便像在学堂讲课似的，宣讲因酒误事的故事。女老板恼了。喊，都像你只喝二两酒，我这店还能开门吗？就连撒带掉，恨不得把他轰出去。 ⑤这些聚议打鬼子的人里有个叫张山的，袭击小鬼子之前，总爱领大家来店里大喝一顿。王先生没少劝他们，张山就说：酒壮英雄胆，都像你抱着二两酒抿半天，哪年能把小鬼子打跑？就想把他灌醉看笑话。但不管他咋劝让，王先生只喝二两，多一滴不喝。 ⑥有一次，张山他们边喝酒边听王先生讲故事，竞耽误了刺杀日军少佐的事，事后得知，因奸细告密，鬼子设了埋伏，就等他们去了收网…… 自此，别说张山把王先生当贵人捧为座上宾，就连其他老客，也常吆喝店家为他上酒添菜，边喝边听他讲酒故事。 ⑦女老板这回乐了，便把他视为财神，他若不来，顿觉店堂冷清。 ⑧女老板把王先生让进店门，便高声吆喝小二送上免费的好酒好菜伺候。王先生明白她的用意，见推辞不过，转身要走，正撞见张山领一帮弟兄进店，哪肯让他走，直到张山和女老板连声保证下不为例，才勉强落座。 ⑨王先生看张山光吃菜不喝酒，感觉挺奇怪，张山便说：先生莫怪，小鬼子雇俺们建了个弹药库，让今晚七点去领拖欠的工钱，不许迟到，否则格杀勿论。女老板冷笑道：哼，你可真信他们的鬼话，还有逼人领工钱的好事？修弹药库的鬼子工头领几个人刚从这吃完走，嘀咕的都是杀人灭口的话，别有去无回阿。 ⑩张山眼睛一瞪，从怀里掏出个手雷晃了晃，骂道：鬼子要骗俺们，我让他们全完蛋！女老板怕他犯浑，忙跟王先生耳语了几句。 ⑪王先生神色一凛，盯着张山沉吟了一会儿，对女老板说：把你家拿手菜全上来，今天我请弟兄们喝酒。说罢，连干了三杯。大家忙劝他少喝，但都被他厉声喝退，并且一边大口喝酒一边又讲起了因酒误事的故事，声音比往日更加洪亮，故事越发动听感人，把店堂变成了他宣讲的大课堂。 ⑫张山嗅着扑鼻的酒香，肚里的酒虫早闹得翻江倒海，哪禁得住王先生频须举杯劝让，看时间尚早，便不由自主喝起来。直到店堂的挂钟敲了七下，才惊出一身冷汗。 ⑬这时，只见女老板从店外跑进来大喊：张山，快跑，鬼子工头带人抓你们来了！张山即刻酒醒大半，见王先生往窗外一指，他双眼一亮，冲王先生拱拱手，摸了摸怀里的手雷，招呼几个弟兄，纵身跃出窗外。没过多久，弹药库传来一声巨响，震得城地动山摇。王先生侧耳听了听，微微一笑，趴在桌上。 ⑭一晃多年过去，新时代阳光早已普照潢城大地。每当我把故事讲到这儿，大家就说，王先生喝恁多酒，咋还能讲故事，这是真事吗？我告诉你，这确实是真事。因为我就是王先生和女老板李春香的孙子，我是听着这个故事长大的。 ⑮有一天，我因应酬喝多了。奶奶就说：别喝大酒，那会误事的。你得学你爷，只喝二两，从没喝多过。我说：你骗人，那次他为了拴住张山爷爷，喝恁多，不醉才怪了。奶奶顿时哈大笑：你知道啥，他是为八路军选送抗日人员的地下党员，喝点酒是跟大家混和，喝醉咋办事？那天他喝完二两，我给他上的都是水。 ⑯从此，我滴酒不沾。再去给我爷和张山爷扫墓，只给每人带去二两酒。 （选自《北方文学》。有改动） 19. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 王先生公开身份是潢城学堂的教书先生，实际是中共地下党员，他来春香饭店喝酒，是为了给八路军选送抗日人员。 B. 第➂至➆段，插叙张山因听王先生讲故事耽误了刺杀日军少佐等情节，让读者对故事背景、人物关系有了初步的了解。 C. 张山是抗日群众的代表，他性格豪爽，有爱国心，对日寇充满了仇恨，但行事急躁鲁莽，他的行为推动了情节的发展。 D. 女老板李春香正直善良、机智聪明，配合王先生保护张山，小说使用动作、心理、神态等描写手法塑造了这一人物形象。 20. 人物神态是心理活动的外显。请任选一处画线句子，将王先生的心理活动补充完整。 （1）王先生神色一凛（他想： ______________________ ），盯着张山沉吟了一会儿。 （2）王先生侧耳听了听，微微一笑（他想： ______________________），趴在桌上。 21. 小说最后三个段落，转由第一人称来讲故事，请简要分析作者这样设计的意图。 22. 学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，拟了“春香饭店”和“醉课”两个剧名，你认为哪个更合适，请结合文本谈谈理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年第二学期语文学科寒假学习情况调研 （本试卷共8页，满分80分，考试时间80分钟） 一、积累与运用（30分） 山东是中华民族发祥地之一，其历史可以追溯到四五十万年前的“沂源人”。山东的中华传统文化底蕴深厚，（ ）流长，名贤（ ），留下了大量珍贵的文化遗产。作为孔子的故乡，山东 是儒家文化的发源地， 拥有独特的地理环境，展现出山海交融的魅力，演绎着时代变迁的神奇。 1. 文中括号中应填入的汉字和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 源远 倍出 shuò yì B. 渊源 辈出 shuò yí C. 渊源 倍出 sù yí D. 源远 辈出 sù yì 2. 选出填入文段横线处最恰当的一组词语（ ） A. 不但 而且 B. 既 又 C. 不仅 还 D. 一方面 另一方面 【答案】1. D 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 第一空，“源远流长”是一个常用的成语，用来形容事物的历史悠久，源头深远，“渊源”通常指事物的本原、根源，不用于“流长”搭配。所以第一个空应是“源远”。 第二空，“辈出”指一批一批地连续出现，“名贤辈出”表示有才华、有品德的人不断涌现。“倍出”无此用法，“倍”主要表示倍数等意思。所以第二个空应填“辈出”。 第三空，追溯，zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。 第四空，演绎，yǎn yì，推演铺陈。 故选D。 【2题详解】 本题考查关联词语辨析。 A.表示递进关系； B.表示并列关系； C.表示递进关系； D.表示并列关系； “不但……而且……”的递进语气更强烈，侧重强调后者的重要性或程度上的加深；“不仅……还……”的语气相对缓和，更侧重前后内容的补充关系； 结合语境，此处“是儒家文化的发源地”与“拥有独特的地理环境”之间是递进关系，强调山东在儒家文化发源地和独特地理环境这两方面的特点同时存在，气相对缓和，更侧重前后内容的补充关系，应使用“不仅……还……”； 故选C。 3. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 我们若经不住糖衣炮弹的考验，就会出卖灵魂，亵渎圣职，辜负人民的重托。 B. 湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝丫，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。 C. 一位青年说：“叔叔，这些名人字画您买一幅挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。” D. 调查显示，如果男性的收入低于自己的妻子，部分男性会自惭形秽，甚至对自己进行心理折磨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语词语的运用。 A.亵渎：轻慢；不尊敬。句中用来描写如果经不住糖衣炮弹就会轻慢自己的职责，符合语境； B.妖娆：妩媚艳丽动人。句中用来描写柳树的美丽姿态，符合语境； C.附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。含贬义，感情色彩错误； D.自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。句中用来描写男性在自己的收入低于妻子时会感到惭愧，符合语境； 故选C。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。（删去“随着”） B. 据媒体报道，今年前四个月，全省电动自行车引发的交通事故频发，不守交规、超速行驶是主因（删除“引发的”） C. 实施“校园足球”计划，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动的水平。（在“实施”前加上“学校”） D. 为了迎接建党一百周年，学校决定举办以“党在我心中”为主题的征文。（在“征文”后加“活动”） 【答案】C 【解析】 【详解】C.主谓搭配不当，“培养”和“水平”搭配不当，将“培养”改“提高”。 故选C。 5. 阅读下面的文字，完成下面小题。 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。 根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（ ） A. 以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容及人物形象分析。 B.《简・爱》是一部以第一人称叙述的长篇小说，以简・爱的视角展开故事，让读者能更直接地感受到简・爱的内心世界和情感变化，而不是以第三人称叙述。 故选B。 读《简·爱》的片断，完成题目。 “……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。……” “即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。 6. 选文中的这两段话是谁说的？（ ） A. 海伦·彭斯 B. 勃洛克赫斯特 C. 罗切斯特 D. 谭波尔小姐 7. 你觉得以下哪一句诗句更能体现出简·爱的性格特点？ A. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） B. 岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） C. 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》） 【答案】6. A 7. B 【解析】 【6题详解】 本题考查对名著内容的理解。 在洛伍德学校，勃洛克赫斯特先生在全校学生面前说简•爱是撒谎者，并罚她站半小时，简•爱很痛苦，简·爱感到羞愧，感到绝望，认为自己再次遭到了践踏。选文中的这两段话是海伦此时说出的话，无异于一剂良药，不仅治好了当时简，也对简·爱以后性格的形成产生了很大的影响。 故选A。 【7题详解】 本题考查诗句理解与人物分析 简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。 A．句意：黄河在广阔的原野奔流仍嫌受到了约束，潼关以西山山相连，峰峦起伏，不知什么叫做平坦。这两句诗写出了山河雄伟的气势，表达了作者远大的抱负； B．句意：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！诗人以严寒恶劣的生存环境，反衬出松柏的高洁端正，咏物言志，希望自身也能如同松柏一般，保持正直高洁的品行。即使遭遇挫折，也不畏磨难，积极进取。可体现简·爱的性格特点； C．句意：那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。体现了词人不甘雌伏的巾帼英雄的本色，以及奋不顾身走上革命道路的雄心壮志； D．句意：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。诗人用两个比喻表现了眷恋的缠绵和痛苦的煎熬，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。后世常用此句形容一个人无私奉献的精神； 故选B。 8. 古典诗歌是中华文化的瑰宝，积累一些优秀古典诗歌，可以提升我们的文化素养。根据提示填写诗句。 （1）《十五从军征》中，“十五从军征，_________”揭露了汉代兵役的不合理。 （2）《白雪歌送武判官归京》中，“____________ ， _____________”以春花喻冬雪，写出了边塞的壮美。 （3）《南乡子·登京口北固亭有怀》中，“_____________ ，坐断东南战未休”赞扬了孙权年少有为，不畏强敌。 （4）《过零丁洋》中，“人生自古谁无死？_______________表达了文天祥以死明志的决心，成为千古传诵的名句。 （5）《山坡羊·潼关怀古》中，“兴，百姓苦。亡，百姓苦”对在离乱中遭受苦难的人民深表同情，点明了该曲的主旨。而“___________，__________________ ，山河表里潼关路”则写出了潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地。 （6）《别云间》中，“无限山河泪，____________”抒发了他壮志难酬的悲愤情感。 （7）《朝天子·咏喇叭》中，“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，_______________”形象地写出了宦官欺压百姓，把百姓搜刮得倾家荡产的场景。 【答案】 ①. 八十始得归 ②. 忽如一夜春风来 ③. 千树万树梨花开 ④. 年少万兜鍪 ⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 峰峦如聚 ⑦. 波涛如怒 ⑧. 谁言天地宽 ⑨. 只吹的水尽鹅飞罢 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忽、梨、兜、鍪、峦、聚、涛、鹅”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏 （一）（7分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 9. 下面对诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联两句，自问自答，但作者的目的并不是为了交代祠堂的地理位置，而是用一个“寻”字巧妙地表达了诗人对诸葛亮的景仰和缅怀之情。 B. “柏森森”三字既呈现出一派静谧肃穆的气氛，又能使人联想到诸葛亮苍劲伟岸、万古长青的精神，不禁令人肃然起敬。 C. 颈联运用“三顾茅庐”和“两朝开济”高度概括诸葛亮的一生，又运用“天下计”展现他的雄才大略，用“老臣心”体现他的忠心报国。 D. 尾联“长使英雄泪满襟”一句中“英雄”指的是出师未捷的诸葛亮，“泪满襟”则通过想象再现诸葛亮对益州疲弊、后主无能的痛心疾首。 10. 小齐选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“自”“空”二字要重读。请简要说明这样朗读的理由。 【答案】9. D 10. “自”“空”二字是说碧草映阶，不过自为春色；黄鹂隔叶，亦不过空作好音。二字一静一动，互文见义，在写景的同时表达了对诸葛亮身后寂寞的感慨，也暗合诗人自己怀才不遇的无奈。 【解析】 【导语】这首诗是唐代诗人杜甫悼念诸葛亮的作品。《蜀相》通过感怀诸葛亮的祠堂描写，抒发了对这位蜀汉丞相的敬仰和缅怀。首联以自问自答的形式引出祠堂，用景物描写营造肃穆气氛，借景抒情颇具艺术效果。颈联高度概括诸葛亮的一生，展示了他的忠诚和才能。尾联以诸葛亮的早逝结尾，表达了对历史悲剧的深深叹惜和对英雄的不尽怀思。整诗语言凝练，感情真挚。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.尾联“长使英雄泪满襟”中的“英雄”并不是指诸葛亮，而是指像诗人杜甫这样的后世仁人志士，他们为诸葛亮“出师未捷身先死”的悲剧结局而深感惋惜和悲痛，从而泪满衣襟。 故选D。 【10题详解】 本题考查炼字。 根据诗句“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”可知，句意：碧草照映台阶自当显露春色,树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。“自”是“独自”，描绘出碧草独自呈现春色，无人欣赏在意的状态，“空”是“白白的”，展现出黄鹂虽发出美妙声音，却无人倾听的情景 。一个是静态的碧草，一个是动态的黄鹂鸣叫，二者一静一动又相互映衬。本应生机勃勃的春景，因这两个字，多了几分寂寥之感。诗人借景抒情，借此表达出对诸葛亮鞠躬尽瘁却身后寂寞的惋惜与感慨，同时也侧面反映出自己壮志难酬、怀才不遇的无奈心境，所以这两个字重读，能更好地传达诗歌情感。 （二）古文阅读与鉴赏（13分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【乙】 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已，至以笞楚童奴为之过。予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官更调河南参军。安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，往见河南采访使郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还，身走山南，节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 11. 下列加点字意思不相同的一项是（ ） A. 后之学者但称其才华而已 / 但微颔之 B. 颖士不诣 / 及郡下，诣太守 C. 颖士阴语柳并曰 / 此中人语云 D. 乱不久矣 / 无丝竹之乱耳 12. 翻译画波浪线的语句：肉食者谋之，又何间焉？ 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对 “何以战” 的问题，鲁庄公在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性。 B. 甲文语言简洁，骈散结合，错落有致；人物对话增强了叙事写人的生动效果。 C. 乙文画横线句子 “襄阳乃天下 / 喉襟一日 / 不守则大事去矣” 断句正确 。 D. 乙文萧颖士分别从客观形势、退兵后果这两方面说服源洧按兵不动，固守襄阳。 14. 结合甲、乙两文内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处 。 【答案】11. D 12. 居高位、享厚禄的人谋划这件事，你又必参与呢？ 13. C 14. 两人都有卓越的见识和才能，曹刿能洞察战争的本质和取胜的关键，萧颖士能准确地预见形势的发展；两人都具有爱国精神和责任感，曹刿积极参与鲁国的战争决策，萧颖士关心国家命运，对安禄山的叛乱有清醒的认识，并试图阻止节度使的不当决策；两人都不畏权贵，曹刿对 “肉食者” 的鄙陋直言不讳，萧颖士拒绝宰相李林甫的召见，不屈从于权贵。 【解析】 【导语】甲文《曹刿论战》通过曹刿与鲁庄公的对话，展现了曹刿的远见卓识和对民心的重要性认识，强调了战争中民心向背的关键作用。乙文《萧颖士传》则通过萧颖士在安史之乱中的表现，展现了其风节识量和对时局的深刻洞察。两文均通过人物对话和具体事例，生动刻画了两位历史人物的智慧和忠诚，反映了他们在国家危难时刻的担当与远见。 【11题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.相同，只，只； B.相同，拜访； C.相同，告诉，对……说； D.不同，叛乱、作乱/使……乱，扰乱； 故选D。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：肉食者：吃肉的人，这里指当权者。谋：谋划，考虑。之：代词，指迎战齐军这件事。何：为什么。间：参与。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.本句句意：襄阳是天下的咽喉要地，一旦一天不坚守，那么大事就完了。“襄阳乃天下喉襟”表明襄阳的重要地位，语义完整，应断开；“一日不守”表示假设的情况，“则大事去矣”说明结果，二者语义有别，应断开。据以上分析断句为：襄阳乃天下喉襟/一日不守/则大事去矣。 故选C。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与人物形象分析。 见识和才能方面：根据甲文“刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’问：‘何以战？’公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人。’对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’……公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战’”可知，曹刿面对鲁庄公提出的不同作战依据，能准确判断其可行性，洞察到只有取信于民才是战争取胜的关键，展现出对战争本质的深刻理解，凸显其卓越见识与才能。根据乙文“安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：‘胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎’”可知，萧颖士在安禄山受宠骄纵时，便能敏锐地预见到其即将叛乱以及东京可能先沦陷的形势发展，体现出他对局势的准确判断，拥有卓越的见识和才能。 爱国精神和责任感方面：根据甲文“公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见。……战则请从”可知，曹刿在国家面临战争时，不顾同乡劝阻，主动求见鲁庄公，积极参与战争决策，为国家出谋划策并请求随军参战，展现出强烈的爱国精神和责任感。根据乙文“安禄山反，往见河南采访使郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：‘肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！’……颖士说曰：‘襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎’”可知，安禄山反叛后，萧颖士积极向郭纳进献御守计策，在节度使源洧欲退保江陵时，又极力劝阻，关心国家命运，试图阻止不当决策，体现出他的爱国精神和责任感。 不畏权贵方面：根据甲文“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，曹刿毫不避讳地指出当权者目光短浅，对“肉食者”的鄙陋直言不讳，不惧权贵阶层，展现出不畏权贵的品质。根据乙文“为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官更调河南参军”可知，萧颖士面对宰相李林甫的召见，坚决不去拜见，即使因此被忌恨甚至免官也不屈从，体现出他不畏权贵的性格特点。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定对神说实话。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都明察，但一定根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这是尽职分之类的事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他的才华罢了，甚至把他鞭打奴仆当作他的过错。我反复考证，他大概是一位有风骨气节、有见识度量的人。他担任集贤校理时，宰相李林甫想见他，萧颖士却不去拜见，李林甫对他不屈从自己感到恼怒。后来（李林甫）召（萧颖士）到史馆任职，（萧颖士）又不屈从，（李林甫）越发忌恨他，以至于（萧颖士）被免去官职，改任河南参军。安禄山受宠放纵，萧颖士私下对柳并说：“胡人凭借恩宠而骄横，叛乱不久就要发生了。东京大概会首先沦陷吧！”于是称病离开了。安禄山反叛后，（萧颖士）去拜见河南采访使郭纳，进献防守抵御的计策，郭纳没有采用。（萧颖士）叹息说：“当权者以儿戏般的态度来抵御厉害的叛贼，难啊！”听说封常清在东京部署军队，（萧颖士）前去观看，不到一晚就回来了，独自逃往山南。节度使源洧想退保江陵，萧颖士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要地，一旦不坚守，那么大势就完了。您为什么如此轻易地放弃土地，让天下人取笑呢？”源洧于是按兵不动。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①在尝试着去重新激活那个被层层叠叠的知识及社会生活沉淀物所掩盖起来的知觉的世界时，我们常常诉诸绘画，因为绘画会径直将我们重新放回被知觉的世界。在塞尚、布拉克及毕加索那里，我们会以不同的方式遭遇到这样一些物件：柠檬、曼陀铃、葡萄、烟盒……它们止住我们的目光，拷问我们的目光，这些我们“惯熟的”物件，以一种奇特的方式向我们的目光透露着它们的秘密本质以及它们的物性形式本身。如此，绘画将我们带回到对物本身的观看。 ②通过检视知觉的世界，我们认识到在这个世界里，根本就不可能把物和它的显现方式区分开。诚然，当我像字典那样去定义桌子——三条或四条腿支撑起的一个平面，人们可以在上面吃饭、书写等等——的时候，我可能会觉得如此我就抓住了桌子的本质而完全不必在意桌腿的形状、纹饰的风格等等这般伴随性的偶然之处。与此相反，当我在知觉一张桌子的时候，我不会不在意这桌子实现其作为桌子的功能的方式，而且，正是桌腿每一次承载起桌面的独特方式、正是那从桌脚到桌面抵抗重力的独特运动吸引着我，并使得每张桌子都卓然有别于其他的桌子。在这里，没有任何一个细节是无关紧要的，从木头的纤维、桌腿的形状、木头的色泽及年龄到印证着木头年龄的某些涂鸦或磨损，而且“桌子”这个意谓之所以吸引我，正是因为它是透过所有这些“细节”显现出来的，这些细节体现着它在场的样态。一旦明白了知觉学派的教导，我们就会发现我们开始懂艺术作品了，因为艺术品也是一个肉身性的总体，在此总体中，意义并不是自由的，而是系于或者说束缚于形形色色的符号以及各种各样的细节的。 ③绘画的意义全部在于画布之外，全部在画作所意指的东西那里，就在画作的主题那里。实际上，所有有价值的画作都正是在和这一看法的斗争中形成的，并且至少百年以来所有的画家都在非常有意识地和这种看法作着斗争。三十年前，布拉克曾更直白地说过，绘画并非矢志于“重新建构一个别致的事实”，而是矢志于“建构一个图像性的事实”。如此看来，绘画就不是对世界的模仿，在对肖像画的美的经验里并没有画作与模特是否“相像”这回事。即使画家在画真实的物件时，他的目的也从来都不是去召回此物件本身，而是在画布上制作出一场自足的景象。将画作的主题和画家的手法这二者区分开来是不合理的，对于美的经验而言，画作的主题全在于画家在画布上构造葡萄、烟斗或烟盒的手法或日方式。 ④面对一幅画，关键不在于找到更多的关于此画之主题、关于此画起源处历史情境的参考线索，关键在于——正如对物本身的知觉那样——按照画布上落笔痕迹中处处都在无声地给出的指示去凝视、去知觉这幅画作，以期所有这些指示——无需任何话语、无需任何推理——形成这样一个严格的有序整体：我们即使不能够理解这一整体，也会觉得其中没有任何的随意之处。 （摘编自莫里斯·梅洛-庞蒂《知觉的世界：论哲学、文学与艺术》） 材料二： ①儿童作画主要凭感受与感觉。感觉中有一个极可贵的因素，就是错觉。大眼睛、黑辫子、苍松与小鸟，这些具特色的对象在儿童的心目中形象分外鲜明，他们所感受到与表现出来的往往超过了客观的尺度。因此也可说是“错觉”。但它却经常被某些拿着所谓客观真实棍棒的美术教师打击、扼杀。 ②照相机发明之前，手工摄影实际上便是绘画的主要社会功能。我一向认为伦勃朗、委拉斯贵支、哈尔斯等西方古代大师们其实就是他们当时社会杰出的摄影师。这并非抹杀他们作品的艺术价值。伟大的古代杰作除具备多种社会价值外，其中必有美之因素。很“像”，很“真实”，或很精致的古代作品不知有千千万万，如果不美，它们决无美术价值。现代美术家明悟、理解、分析透了古代绘画作品中的美的因素及其条件，扬弃了今天已不必要的被动地拘谨地对对象的描摹，从画“像”工作的桎梏中解放出来，这是绘画发展中的飞跃。如果说西方古代艺术的主体是客观真实，那么现代绘画则是扬弃不必要的物件叙说，集中精力捕捉潜伏在客观物象中的美，并将它奉为绘画的至尊。毕加索从古希腊艺术中提炼出许多造型新意，他又将德拉克洛瓦的画作翻新，好比将一篇古文译成各种文体的现代作品。我国传统绘画的主流始终是要表现对象的美感。 ③造型艺术成功表现动人心魄的题材和可歌可泣的史诗，中外美术史中不胜枚举。美术工作者要大谈特谈形式美的科学性。要用显微镜和解剖刀，对具有独特成就的作者和作品的造型手法进行分析，来总结丰富发展我们的传统。同时我也希望看到更多美术作品有自己的造型美意境。当我看到法国画家沙凡奴的一些壁画，其间有丛林、羊群、沉思的人们、正缓缓驶过小河的轻舟……我陶醉在作品的形象意境中。我完全不记得每幅作品的题目，我将这些作品命名为无题。我国诗词中也有不少标为无题的作品。无题并非无思想性，只是意味深远的诗境难用一个简单的题目来概括而已。绘画作品无题当更易理解，因形象之美往往非语言所能代替，何必一定要用言语来干扰无言之美呢！ （摘编自吴冠中《绘画的形式美》） 15. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 欣赏塞尚、毕加索等艺术大师的画作，让我们重新感知“惯熟的”物件。 B. 艺术品是一个肉身性的总体，它的所有符号以及细节都体现着它的存在。 C. 古代杰出绘画作品的艺术价值，体现在艺术家对其所处社会的真实记录。 D. 我国传统绘画对客观物象美感的艺术表现，值得现代美术家去分析明悟。 16. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 绘画作品的意义是由画家以其特有的方式在画布上呈现的，它无法被定义和分析，只能交由欣赏者去凝视和知觉。 B. 如果只是根据画家的创作意图和背景等画布之外的线索，去理解他们的作品，那是无法真正欣赏绘画和艺术的。 C. 如果我们不明白知觉学派的要义，就无法找到合适的观看艺术品的方式，自然也就无法欣赏“超过了客观的尺度”的儿童画， D. 材料二将绘画作品的无题和我国古典诗词作品中的无题作比较，是为了说明绘画的形象之美更能体现意味深远的境界。 17. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 论画以形似，见与儿童邻。 B. 故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，急起从之，振笔直遂。 C. 仆之所画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳。 D. 作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。 18. 在论述“绘画形式”问题时，两则材料各有侧重。试简要概括。 【答案】15. C 16. B 17. A 18. 材料一从艺术欣赏的角度，论述绘画的形式和主题不可分，要通过感知作品的表现形式去理解意义。材料二从艺术创作的角度，论述现代绘画要寻求对形式美的发挥与创造。 【解析】 【导语】材料一探讨了绘画作为一种艺术形式，如何通过对物本身的知觉和细节揭示物件的本质，强调绘画不是对现实的简单模仿，而是构造出具有自足性的图像性事实。材料二则通过讨论儿童作画、古代大师的绘画及其与现代绘画的关系，阐述了绘画超越客观真实，追求美感和形式美的演变历程。两则材料共同探讨了绘画的本质、功能及其艺术价值，对理解绘画艺术的独特性和审美标准提供了不同的视角。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 C.材料二提到第②段“伟大的古代杰作除具备多种社会价值外，其中必有美之因素。很‘像’，很‘真实’，或很精致的古代作品不知有千千万万，如果不美，它们决无美术价值”，说明古代杰出绘画作品的艺术价值不仅仅体现在对社会的真实记录，更重要的是其中有美之因素，该项说法片面。 故选C。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.根据材料一第③段“绘画的意义全部在于画布之外，全部在画作所意指的东西那里，就在画作的主题那里”，第④段“面对一幅画，关键不在于找到更多的关于此画之主题、关于此画起源处历史情境的参考线索，关键在于——正如对物本身的知觉那样——按照画布上落笔痕迹中处处都在无声地给出的指示去凝视、去知觉这幅画作”可知，材料一只是说面对画作关键在于按画布上的指示去凝视知觉，并非不能定义和分析； C.“如果我们不明白知觉学派的要义，就无法……欣赏‘超过了客观的尺度’的儿童画”，材料中没有表明二者有必然联系，属于无中生有； D.材料二将绘画作品的无题和我国古典诗词作品中的无题作比较，是为了说明形象之美往往非语言所能代替，而不是说绘画的形象之美更能体现意味深远的境界； 故选B。 【17题详解】 本题考查论据补充。 材料一强调绘画不是对世界的模仿，不是追求与对象的“相像”等观点。 A.“论画以形似，见与儿童邻”意思是评论画作只看形似与否，这种见识与儿童差不多，即反对以形似论画，与材料一观点相符； B. “故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，急起从之，振笔直遂”强调的是画竹前要心中有竹，与材料一观点关联不大； C. “仆之所画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳”主要强调的是绘画是为了自娱，没有直接涉及材料一关于绘画本质等核心观点； D. “作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”虽然也谈到了绘画的似与不似，但重点在于对似与不似的一种平衡的看法，不如“论画以形似，见与儿童邻”更能直接支撑材料一观点； 故选A。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与对比阅读。 材料一：根据第③段“将画作的主题和画家的手法这二者区分开来是不合理的，对于美的经验而言，画作的主题全在于画家在画布上构造葡萄、烟斗或烟盒的手法或日方式”可知，强调绘画形式与主题紧密相连。根据第④段“面对一幅画，关键在于……按照画布上落笔痕迹中处处都在无声地给出的指示去凝视、去知觉这幅画作，以期所有这些指示……形成这样一个严格的有序整体”可知，阐述欣赏绘画需通过感知其表现形式来理解意义，所以材料一是从艺术欣赏角度论述。 材料二：根据第②段“现代美术家明悟、理解、分析透了古代绘画作品中的美的因素及其条件，扬弃了今天已不必要的被动地拘谨地对对象的描摹，从画‘像’工作的桎梏中解放出来，这是绘画发展中的飞跃”可知，现代绘画摆脱传统描摹束缚。根据第③段“美术工作者要大谈特谈形式美的科学性。要用显微镜和解剖刀，对具有独特成就的作者和作品的造型手法进行分析，来总结丰富发展我们的传统”可知，强调要对形式美进行分析总结，以寻求在创作中对形式美的发挥与创造，所以材料二是从艺术创作角度论述。 （四） 阅读文学作品，完成小题。 ①太阳刚落山，春香饭店的女老板便向店外张望。见王先生踏着落日余晖缓步走来，忙含笑迎出去：欢迎先生光临。 ②别看她如今对王先生热情有余，以前可不是这个态度。 ③王先生是潢城学堂里的教书先生，每晚总来春香饭店喝二两。自打日本鬼子占领了潢城，店里经常聚集着一些边喝酒边议论打鬼子的人，喝高了就跑出去跟小鬼子拼一场，其结果可想而知。 ④王先生对此先是摇头叹息，待二两酒下肚，脸上现出微醺之色，就劝人家少喝酒。看人家照喝不误，就狠咳一声，说：少喝慢饮，酒至微醺最妙。等大家放下酒杯，便像在学堂讲课似的，宣讲因酒误事的故事。女老板恼了。喊，都像你只喝二两酒，我这店还能开门吗？就连撒带掉，恨不得把他轰出去。 ⑤这些聚议打鬼子的人里有个叫张山的，袭击小鬼子之前，总爱领大家来店里大喝一顿。王先生没少劝他们，张山就说：酒壮英雄胆，都像你抱着二两酒抿半天，哪年能把小鬼子打跑？就想把他灌醉看笑话。但不管他咋劝让，王先生只喝二两，多一滴不喝。 ⑥有一次，张山他们边喝酒边听王先生讲故事，竞耽误了刺杀日军少佐的事，事后得知，因奸细告密，鬼子设了埋伏，就等他们去了收网…… 自此，别说张山把王先生当贵人捧为座上宾，就连其他老客，也常吆喝店家为他上酒添菜，边喝边听他讲酒故事。 ⑦女老板这回乐了，便把他视为财神，他若不来，顿觉店堂冷清。 ⑧女老板把王先生让进店门，便高声吆喝小二送上免费的好酒好菜伺候。王先生明白她的用意，见推辞不过，转身要走，正撞见张山领一帮弟兄进店，哪肯让他走，直到张山和女老板连声保证下不为例，才勉强落座。 ⑨王先生看张山光吃菜不喝酒，感觉挺奇怪，张山便说：先生莫怪，小鬼子雇俺们建了个弹药库，让今晚七点去领拖欠的工钱，不许迟到，否则格杀勿论。女老板冷笑道：哼，你可真信他们的鬼话，还有逼人领工钱的好事？修弹药库的鬼子工头领几个人刚从这吃完走，嘀咕的都是杀人灭口的话，别有去无回阿。 ⑩张山眼睛一瞪，从怀里掏出个手雷晃了晃，骂道：鬼子要骗俺们，我让他们全完蛋！女老板怕他犯浑，忙跟王先生耳语了几句。 ⑪王先生神色一凛，盯着张山沉吟了一会儿，对女老板说：把你家拿手菜全上来，今天我请弟兄们喝酒。说罢，连干了三杯。大家忙劝他少喝，但都被他厉声喝退，并且一边大口喝酒一边又讲起了因酒误事的故事，声音比往日更加洪亮，故事越发动听感人，把店堂变成了他宣讲的大课堂。 ⑫张山嗅着扑鼻的酒香，肚里的酒虫早闹得翻江倒海，哪禁得住王先生频须举杯劝让，看时间尚早，便不由自主喝起来。直到店堂的挂钟敲了七下，才惊出一身冷汗。 ⑬这时，只见女老板从店外跑进来大喊：张山，快跑，鬼子工头带人抓你们来了！张山即刻酒醒大半，见王先生往窗外一指，他双眼一亮，冲王先生拱拱手，摸了摸怀里的手雷，招呼几个弟兄，纵身跃出窗外。没过多久，弹药库传来一声巨响，震得城地动山摇。王先生侧耳听了听，微微一笑，趴在桌上。 ⑭一晃多年过去，新时代阳光早已普照潢城大地。每当我把故事讲到这儿，大家就说，王先生喝恁多酒，咋还能讲故事，这是真事吗？我告诉你，这确实是真事。因为我就是王先生和女老板李春香的孙子，我是听着这个故事长大的。 ⑮有一天，我因应酬喝多了。奶奶就说：别喝大酒，那会误事的。你得学你爷，只喝二两，从没喝多过。我说：你骗人，那次他为了拴住张山爷爷，喝恁多，不醉才怪了。奶奶顿时哈大笑：你知道啥，他是为八路军选送抗日人员的地下党员，喝点酒是跟大家混和，喝醉咋办事？那天他喝完二两，我给他上的都是水。 ⑯从此，我滴酒不沾。再去给我爷和张山爷扫墓，只给每人带去二两酒。 （选自《北方文学》。有改动） 19. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 王先生公开身份是潢城学堂的教书先生，实际是中共地下党员，他来春香饭店喝酒，是为了给八路军选送抗日人员。 B. 第➂至➆段，插叙张山因听王先生讲故事耽误了刺杀日军少佐等情节，让读者对故事背景、人物关系有了初步的了解。 C. 张山是抗日群众的代表，他性格豪爽，有爱国心，对日寇充满了仇恨，但行事急躁鲁莽，他的行为推动了情节的发展。 D. 女老板李春香正直善良、机智聪明，配合王先生保护张山，小说使用动作、心理、神态等描写手法塑造了这一人物形象。 20. 人物神态是心理活动的外显。请任选一处画线句子，将王先生的心理活动补充完整。 （1）王先生神色一凛（他想： ______________________ ），盯着张山沉吟了一会儿。 （2）王先生侧耳听了听，微微一笑（他想： ______________________），趴在桌上。 21. 小说最后三个段落，转由第一人称来讲故事，请简要分析作者这样设计的意图。 22. 学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，拟了“春香饭店”和“醉课”两个剧名，你认为哪个更合适，请结合文本谈谈理由。 【答案】19. D 20. ①. 示例1：不好！张山他们有危险，去了就中了鬼子的圈套，得想办法拖住他们。 ②. 示例2：好样的，张山！你们不但躲开了鬼子的抓捕，还炸了鬼子的弹药库。 21. ①由第三人称转为第一人称叙述，点明“我”是故事的讲述者，增强了作品的真实性。②补充交代王先生地下党员身份等内容，使情节更合理，更完整。③“我”作为革命后代讲述故事，体现了对先辈革命精神的传承。④人称发生变化，叙述视角转换，增强了作品的吸引力。 22. “醉课”更合适的参考角度：①“醉课”为题很新颖，富有悬念，有吸引力。②小说主要情节是围绕王先生的“醉课”展开的。③王先生借喝酒接触群众，更能突出他的机智灵活、沉着冷静。④王先生谭“课”，促成张山等群众走上革命道路。⑤小说最后三段体现了“醉课”意义的延续，更能凸显小说主题。 “春香饭店”更合适的参考角度：①春香饭店里会发生怎样的故事？题目富有悬念，有吸引力。②春香饭店是人物活动的舞台，故事主要发生在这里。③春香饭店是各类人物聚集地，有利于王先生隐藏身份，开展工作。④春香饭店是当时社会的缩影，在小说中有重意义。 【解析】 【导语】这篇小说通过描写抗日战争时期潢城学堂教书先生王先生在春香饭店的故事，展现了抗日战争中的智慧与勇气。王先生表面上是个普通教书先生，实际上是中共地下党员，他巧妙地利用喝酒讲故事的方式保护抗日人员，体现了他的机智和坚定的信念。小说通过细腻的描写和巧妙的情节安排，塑造了王先生、张山和女老板李春香等鲜明的人物形象，展现了他们在抗日战争中的英勇和智慧。小说最后以第一人称视角讲述，增加了故事的真实感和亲切感。 【19题详解】 本题考查对内容和艺术特色的分析鉴赏。 D.女老板李春香确实正直善良、机智聪明，配合王先生保护了张山，但文中主要使用了语言、动作、神态等描写手法来塑造这一人物形象，并没有心理描写。 故选D。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与语句补写。 （1）根据第⑪段“女老板怕他犯浑，忙跟王先生耳语了几句”可知，“神色一凛”体现出王先生听闻消息后瞬间的警觉与严肃。女老板告诉了王先生鬼子可能要对张山他们杀人灭口的消息，所以王先生意识到情况危急，张山他们如果去领工钱肯定会有危险，因此他会想“不好！张山他们有危险，去了就中了鬼子的圈套，得想办法拖住他们”。 （2）根据第⑬段“没过多久，弹药库传来一声巨响，震得城地动山摇”可知，“微微一笑”展现出王先生的欣慰与释然。王先生听到了弹药库爆炸的声音，他明白张山他们不但成功逃脱了鬼子的抓捕，还按照计划炸掉了鬼子的弹药库，任务圆满完成，所以他会想“好样的，张山！你们不但躲开了鬼子的抓捕，还炸了鬼子的弹药库”。 【21题详解】 本题考查叙述角度分析。 增强作品真实性：根据第⑭段“因为我就是王先生和女老板李春香的孙子，我是听着这个故事长大的”可知，明确了故事讲述者“我”与故事中人物的关系，以亲历者后代的视角讲述，让读者感觉这是真实发生在自己家族中的事，不再是虚构的情节，大大增强了作品的真实性。 情节更合理完整：根据第⑮段“他是为八路军选送抗日人员的地下党员，喝点酒是跟大家混和，喝醉咋办事？那天他喝完二两，我给他上的都是水”可知，补充了王先生的真实身份以及那天喝酒的细节，解释了前文王先生喝酒行为的疑点，让整个故事的情节发展更具逻辑性，也使故事更加完整，使读者对王先生的行为有了更全面、清晰的理解。 体现对先辈革命精神的传承：根据第⑯段“从此，我滴酒不沾。再去给我爷和张山爷扫墓，只给每人带去二两酒”可知，“我”作为革命后代，通过不沾酒以及给先辈扫墓带酒等行为，表现出对先辈的敬重与纪念，这体现了对先辈革命精神的铭记与传承，升华了文章主题。 增强作品吸引力：前文一直是第三人称叙述，而在最后三段转为第一人称。根据叙述内容的转变可知，这种人称的变化和叙述视角的转换，打破了读者之前的阅读习惯，给读者带来新鲜感，引发读者的好奇心，促使读者继续阅读以了解更多关于“我”与故事的关联，从而增强了作品的吸引力。 【22题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 如认为“醉课”更合适： 富有悬念与吸引力：初看“醉课”这个题目，读者会好奇“醉”与“课”之间的关联，为何会有这样奇特的组合。“醉课”打破常规认知，以一种新奇的表述激发读者兴趣，吸引读者想要一探究竟，到底什么是“醉课”，从而增强了作品的吸引力。 围绕主要情节：根据第⑪段“并且一边大口喝酒一边又讲起了因酒误事的故事，声音比往日更加洪亮，故事越发动听感人，把店堂变成了他宣讲的大课堂”可知，小说中关键情节是王先生借喝酒佯装喝醉，实则是为了给张山等人“上课”，拖延时间，避免他们落入鬼子圈套，后续故事也都围绕这一“醉课”展开，所以“醉课”能很好地概括主要情节。 突出人物特点：根据第⑮段“他是为八路军选送抗日人员的地下党员，喝点酒是跟大家混和，喝醉咋办事”可知，王先生借喝酒来接触群众，以“醉课”这种巧妙的方式应对危机，既成功拖住张山等人，又不引起鬼子怀疑，突出了他作为地下党员的机智灵活、沉着冷静。 促成群众革命：根据第⑬段“没过多久，弹药库传来一声巨响，震得城地动山摇”可知，王先生的“课”不仅成功保护了张山等人，还让他们成功炸掉鬼子弹药库，走上革命道路，“醉课”在其中起到了关键作用，凸显了其重要意义。 凸显小说主题：根据第⑯段“从此，我滴酒不沾。再去给我爷和张山爷扫墓，只给每人带去二两酒”可知，小说结尾“我”作为革命后代，铭记先辈的事迹，这体现了“醉课”所承载的革命精神的延续，更能凸显小说对先辈革命精神传承与歌颂的主题。 如认为“春香饭店”更合适： 富有悬念：当看到“春香饭店”这个题目时，读者会好奇在这个饭店里会发生什么独特的故事，有哪些人物会在这里出现，这种未知引发读者的好奇心，吸引读者阅读下去，去探寻其中的奥秘。 人物活动舞台：根据第①段“太阳刚落山，春香饭店的女老板便向店外张望。见王先生踏着落日余晖缓步走来，忙含笑迎出去”以及文中诸多情节可知，无论是王先生日常喝酒、与众人交流，还是张山等人商议抗日行动、遭遇危机等，故事主要场景都发生在春香饭店，它是人物活动的主要舞台。 利于开展工作：根据第③段“自打日本鬼子占领了潢城，店里经常聚集着一些边喝酒边议论打鬼子的人”可知，春香饭店是各类人物的聚集地，人员繁杂，王先生作为地下党员，在这样的环境中更容易隐藏身份，与抗日群众交流，为八路军选送抗日人员，开展工作。 社会缩影：在小说中，春香饭店里有不同身份的人，他们的言行、思想以及发生的故事，反映了当时社会人们的抗日情绪、生活状态等，是当时社会的一个缩影，在小说中具有重要意义，以“春香饭店”为题，能更好地展现小说所反映的社会背景和时代特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$