第二单元 焕发青春活力【大单元教学之整体规划】-【新教材大单元】2024-2025学年七年级道德与法治下册大单元教学系列（统编版2024）

第二单元 焕发青春活力整体规划 一、根据课标提炼单元主题立意（总议题） 课程目标 “总目标”：能够以实现中华民族伟大复兴为已任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。     单元主题 立意：   养成自尊自信自强的积极进取人生态度，激发青春活力，培养为中华民族伟大复兴的使命感和责任感。 “学段目标”：树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想；正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力；理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。       课程内容 （课标34-35页） 主题   内容要求   教学提示   生命安全与健康教育 “客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。”“热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。” 中华优秀传统文化 1.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想； 2.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 1.以“自强不息，厚德载物”为议题，讨论在新时代如何做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。 2.以“如何理解‘家是最小国，国是千万家’”为议题，理解家国情怀的重要性，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。 革命传统教育 了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。 以‘中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴’为议题，开展‘请党放心，强国有我’团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。 学业质量 （课标46页） 具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感 二、单元整体分析 第二课单元共有三课六框，紧承第一单元“以青少年成长为主线。以学会处理成长中各种矛盾和困惑为主要内容的青春期教育”，本单元对第一单元内容的拓展与深化，与其共同构成青少年成长的“加油站”。自尊、自信、自强作为促进青春成长的优秀品质和重要内容，既联系紧密，又各有侧重，共同构成促进青少年发展的内生力量。 本单元围绕“自尊、自信、自强”三个关键词，引导学生了解自尊、自信、自强的内涵，明确自尊、自信、自强的表现和重要性，激发成长的内生力量，正确认识自己，进一步探寻人生的意义和价值，做自尊、自信、自强的中国人，形成政治认同、道德修养、健全人格等核心素养。帮助学生涵养必备品格。 本单元的核心理念是：在感悟生活中学会做事、学会做人，要把个人命运和国家发展联系起来。落实这一理念，完成课程任务，一方面，需要引导学生明确优秀品质对于青少年成长的重要作用，知道面对生活中的不确定性时需要积淀内在的力量，对自己负责，形成正确的价值观，扬起“自尊、自信、自强”之帆，在青春旅程中劈波斩浪；另一方面，需要引导学生明确自尊、自信、自强不仅是个人的选择，也包含着他人、集体、社会和国家对自己的期望，要树立积极向上的进取精神，增强做中国人的志气、骨气、底气，实现人生价值，为国家发展和社会进步贡献自己的力量。 本单元聚焦发掘成长力量、坚定爱国报国信念两个层面：一方面，阐述青少年在面对虚荣、迷茫、困难和挑战时，要肯定自己、坚定信念、超越自我，焕发青春活力、绽放青春光彩；另一方面，阐述优秀品质不仅是自己发展的阶梯，也承载着家国情怀。国家的繁荣富强为个人的发展奠定了坚实的基础，青少年要坚定崇高信仰，以奋斗姿态激扬青春，接过历史的接力棒，破万难、重实干、担重任，不负时代、不负韶华，勇毅前行。 三、学情分析 七年级学生正处于青春期，独立思考能力进一步增强，对优秀品质有初步认知和判断，能够简单说出自尊、自信、自强的要求和重要性。但是，他们也存在阅历较少、抗压能力不强的情况，容易受他人影响，缺乏深层思考，不能完全建构起优秀品质与自己发展的关系。他们还存在知行脱节的情形，在从认知到行为的转化过程中缺乏坚定信念和技能方法，积极性、主动性、内驱力有待提升。基于上述学情，本单元旨在为学生提供价值观引导和方法论指引，帮助他们真正拥有自尊、确立自信、做到自强。 从社会发展要求的角度看，社会稳定发展、国家繁荣富强为广大青少年带来了巨大的自信，这是青少年自豪的源泉。个人的成长与国家的发展息息相关，强国建设是每一个中国人的责任，青少年要牢记时代新人的发展要求，以实现中华民族伟大复兴中国梦为己任，积极主动作为，做到自尊、自信、自强。综上所述，开展自尊、自信、自强的教育，既是帮助学生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之举，也是全面推进强国建设、民族复兴伟业的应有之义。 道德修养：以感动中国人物陆鸿的事迹为例，引导学生知道自尊的人知廉耻、明是非，懂得在日常生活中约束自己的行为，提升道德修养。 法治观念：分析陆鸿成长中遭受的挫折，分析维护人格尊严的意义和方法，明确面对侮辱和诋毁要用法律武器保护自己，增强法治观念。 健全人格：以学习陆鸿用自尊赢得尊重的事例明白：明确人都有自尊的需要，能够在正确认识自我的基础上肯定自己的价值；了解自尊和虚荣的关系，明确追求表面上的荣耀不是自尊；培养自尊的人生态度，懂得在学习和生活中不断完善自己、积极进取；理解自尊和尊重他人的关系，学会换位思考、尊重他人。结合个人经历说明自信的作用，理解自信对于形成乐观坚定的心态、远离自负和自卑的重要性，树立自信的生活态度，形成积极进取、不怕挫折、坚韧不拔的品质。理解自信的来源，有助于学生形成健全的人格和积极的人生态度。认识到自强既是助力青少年积极生活、健康成长的重要力量，也是社会进步、国家发展的必然要求 责任意识：向陆鸿、饺子、黄旭华等模范人物学习，认识到新时代的青少年要承担起自己的时代责任，把个人命运与祖国发展结合起来，找到正确的成长方向；要认真对待学业，关注社会发展，为民造福、为国争光；要苦干实干，不怕苦不怕累，身体力行，对自己负责，认真对待学业，努力耕耘，为祖国发展建功立业。掌握成为自尊自信自强的人的方法，懂得找准定位、扬长避短、学会专注当下、积极行动，在实践中用于探索，不断增强志气、底气和骨气，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人，担当起民族复兴大任。 四、单元教学目标 五、单元内容逻辑框架 人贵自尊 自信给人力量 人生当自强 养成自尊自信自强的积极进取 人生态度，激发青春活力， 为中华民族伟大复兴奋斗 核心主题思想 重要观点支撑 什么是自尊 为什么要自尊 如何做到自尊 自信的内涵与作用 自信的来源 树立自信的方法 什么是自强 自强的地位与作用 做自强中国人 主要说理逻辑 六、单元教学规划 本单元主题 (或总议题） 本单元教学大情景 子（分） 议题 对应的 课框 重要观点 养成自尊自信自强的积极进取人生态度，激发青春活力，为中华民族伟大复兴奋斗 “走近榜样，感悟青春力量”宣讲会 1.循陆鸿足迹，探人贵自尊矛盾心理会调节 第三课 人贵有自尊 1.自尊是对自我价值的肯定。注重自己的仪容仪表和言谈举止、考虑自己行为的影响、希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。 2.重要性:每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 3.自尊的表现：自尊的人能认可自己。自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。 4.如何做到自尊?(P29-P31)学会维护自己的人格尊严。不断提升自己，尊重他人 2.讲饺子故事， 品自信力量 第四课 自信给人力量 1.自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现 2.自信让人乐观坚定。自信让人远离自负与自卑。 3.自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 4.自信的来源?(P36)自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家荣富强中获得的安全感. 5.如何做自信的中国人?(P38-P39) 找准定位，扬长避短。关注当下，积极行动。勇于探索，增强底气。青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 3.敬国之脊，过自强人生。 第五课 人生当自强 1.自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善目我、超越自我的人生追求， 2.为什么要自强?(P42-P43)自强使人自主自立；自强使人奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 3.地位：自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 3.如何做自强不息的中国人?(P45-P46) 树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 4.总结与实践 单元思考与行动 七、单元内容框架式导学案 焕发 青春活力 人贵自尊 人须有 自尊 做自尊 的人 含义：自尊是①，包括② 重要性:每个人都有③当这种需要得到满足时，我们便会④ 表现（P27-28）④ 如何做到自尊(P29-P31)⑤ 自信给人力量 人要有 自信 内涵：自信就是⑥ 作用⑦，自信让人远离自负与自卑⑧ 来源⑨ 做自信中国人 ⑩ 如何做自信的中国人(P38-P39) 人生当自强 人要自强 内涵：⑪ 作用(P42-P43)⑫ 做自强不息 中国人 地位⑬ 如何做自强不息的中国人?(P45-P46)⑭ 答案 ①对自我价值的肯定，包括②自我尊重和赢得他人的尊重。 ③自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会④感到快乐。 ④自尊的人能认可自己。自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。 ⑤学会维护自己的人格尊严；不断提升自己；尊重他人 ⑥相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现 ⑦自信让人乐观坚定 ⑧自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 ⑨自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家荣富强中获得的安全感. ⑩找准定位，扬长避短。关注当下，积极行动。勇于探索，增强底气。青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 ⑪自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善目我、超越自我的人生追求， ⑫自强使人自主自立；自强使人奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 ⑬自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 ⑭树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 $$