基础抢分第38天 语言文字运用Ⅱ＋名篇名句默写＋文言词语-【金版教程】2025年高考语文大二轮专题复习冲刺方案全书Word（经典版）

大二轮专题复习冲刺方案 语文(经典版) 基础抢分第38天　语言文字运用Ⅱ＋名篇名句默写＋文言词语 分值：20分　限时：20分钟 一、语言文字运用Ⅱ (2024·四川遂宁三模)阅读下列关于“过程比结果更重要”的论题的一辩辩词，完成1～3题。 过程比结果更重要，这是我方的观点，理由如下： 　第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括起因、经过和结果，也就是说，　①　，难道我们能见小忘大，以偏舍全吗？祥林嫂置身封闭保守的鲁镇，饱经磨难和压迫，虽“捐门槛”来救赎自己而不得，最终惨死于祝福之夜。如果我们读这篇小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展过程，不领会祥林嫂“死”的结果只是她生命过程中的组成，那就“竹篮打水一场空”，什么深意也读不到了。 　第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果。天道酬勤，就是做好过程，结果必然不会令人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花了20余年时间，曹雪芹著述《红楼梦》耗费毕生精力……十年辛苦不寻常，字字读来皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，　②　，那就只会“欲速则不达，见小利则大事不成”。 第三，从时空上看，结果往往只在一瞬间，而过程则往往需要广漠空间的漫长磨砺和累月经年的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而否定甚至漠视广大时空的奋斗过程呢？陈胜、吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？李杜一生才华横溢，满腔抱负，最终却困顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？ 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分) 答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①结果只是过程的一部分　②如果一味追求最后的结果(如果只追求结果) 解析：本题考查语言表达之情境补写的能力。第①处，根据上文“过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括起因、经过和结果”可知，结果是过程的一部分，再结合下句“难道我们能见小忘大，以偏舍全吗”可知，“小”“偏”指“结果”，“大”“全”指过程，所以此处内容是在说“结果是过程的一部分”，应填写“结果只是过程的一部分”。第②处，根据上文列举的例子可知，都是经过了漫长的过程才有了辉煌的成就，可见如果没有过程，坐不得冷板凳，下不了真功夫，只追求结果，就会“欲速则不达，见小利则大事不成”，所以此处应该填写“如果一味追求最后的结果(如果只追求结果)”。 2．请指出一辩第二个理由的画横线处的两个逻辑谬误。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)说法过于绝对(推不出、强加因果、违背充足理由律皆可)：做好过程未必会取得不令人失望的结果；(2)以偏概全(违背充足理由律)：天道酬勤，这只是做好过程的表现之一，做到“勤”不等同于做好过程；(3)偷换概念(违背同一律)：“天道酬勤”不能说“就是做好过程”。(答出两个即可) 解析：本题考查语言表达之逻辑推理的能力。“天道酬勤，做好过程，结果必然不会令人失望”说法绝对，不能推出，做好过程未必会取得不令人失望的结果，句子违背了充足理由律；“天道酬勤”的意思是：上天会酬报勤奋的人，付出的努力一定会有所回报。“天道酬勤”这只是做好过程的表现之一，做好过程、付出努力除了勤奋，还需要智慧等其他的因素，做到“勤”不等同于做好过程，以偏概全。 3．下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．文中“死”与“竹篮打水一场空”的引号的作用不同。 B．“冷板凳”在文中是比喻长期受冷遇。 C．“我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？”运用反问，强调我们要记住他们孜孜以求的一生。 D．文中画波浪线的句子应改为：“而过程则往往需要累月经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而漠视甚至否定广大时空的奋斗过程呢？” 答案：B 解析：本题考查正确使用标点符号，辨析并修改病句，理解文中重要词语、句子的能力。A.正确，“死”的引号表强调，“竹篮打水一场空”的引号表直接引用。B.“比喻长期受冷遇”错误，“冷板凳”比喻长期做寂寞清苦的工作。C.正确，反问起强调作用。D.正确，文中画波浪线部分的语病有：一是搭配不当，“广漠空间的漫长磨砺和累月经年的辗转腾挪”搭配不当，应改为“累月经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪”；二是语序不当，“否定甚至漠视”语序不当，“否定”比“漠视”程度深，所以“漠视”在前，“否定”在后。 二、名篇名句默写 4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古人常借“水”抒发情感。《离骚》(节选)中屈原以“　　　　　　　　”悲叹时光飞逝；《桂枝香·金陵怀古》中王安石用“　　　　　　　　”感慨历史更迭。 (2)李白《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是“　　　　　　　　，　　　　　　　”。 (3)在班级组织的学习经验交流会上，你想重点和同学们交流“反省自己”的必要性，你可能引用的古诗文是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 答案：(1)汩余若将不及兮　六朝旧事随流水 (2)忽魂悸以魄动　恍惊起而长嗟 (3)(示例一)君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣 (示例二)见贤思齐焉　见不贤而内自省也 三、文言词语 5．阅读下面的文言片段，完成后面的题目。 锺子期叹嗟曰：“悲夫，悲夫！心非臂也，臂非椎非石也。悲存乎心而木石应之，故君子诚乎此而谕乎彼，感乎己而发乎人，岂必强说乎哉？”周有申喜者，亡其母，闻乞人歌于门下而悲之，动于颜色，谓门者内乞人之歌者，自觉而问焉，曰：“何故而乞？”与之语，盖其母也。故父母之于子也，子之于父母也，一体而两分，同气而异息。若草莽之有华实也，若树木之有根心也，虽异处而相通，隐志相及，痛疾相救，忧思相感，生则相欢，死则相哀，此之谓骨肉之亲。 (节选自《吕氏春秋·精通》) 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．诚，心志专一、感情真挚。与《陈情表》中“愿陛下矜愍愚诚”的“诚”意思相同。 B．强，强行。与《促织》中“少年固强之”的“强”意思不同。 C．内，同“纳”，接纳。与《鸿门宴》中“毋内诸侯”的“内”意思相同。 D．志，心意、心事。与《屈原列传》中“博闻强志，明于治乱”的“志”意思不同。 答案：A 解析：本题考查理解一词多义的能力。A.错误。心志专一，感情真挚/诚心。B.正确。强行/强迫，迫使。C.正确。两个“内”都同“纳”，接纳、让……进来。D.正确。心意，心事/记忆力。 参考译文 锺子期叹息着说：“令人悲伤啊，令人悲伤啊！心不是手臂，手臂也不是槌不是石头。悲伤存放在心里，槌和石头却都能与它应和，所以君子的心思专注在此处，在别的地方也能表现出来，自己心里有感触就会影响到别人，这难道一定要强行用言辞表述吗？”周朝有个叫申喜的人，和他的母亲失散了，听到有个乞丐在门下唱歌而感到很悲痛，为之动容，叫守门人让唱歌的乞丐进来，自我有所觉察就询问她，说：“为什么行乞呢？”与她交谈才知道，这个乞丐原来是他的母亲。所以父母对子女，子女对父母，都是一个整体分为两个部分，有着相同的精气但有不同的呼吸。就像草丛中有鲜花有果实，就像树木有根有心，虽然在不同的地方但是彼此相通，心事相连，有病痛互相救护，有忧虑愁思互相感应，活着就彼此欢喜，死了就彼此哀伤，这就叫骨肉亲情。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$