基础抢分第16天 语言文字运用Ⅱ＋名篇名句默写＋古代诗歌阅读-【金版教程】2025年高考语文大二轮专题复习冲刺方案全书Word（经典版）

大二轮专题复习冲刺方案 语文(经典版) 基础抢分第16天　语言文字运用Ⅱ＋名篇名句默写＋古代诗歌阅读 分值：35分　限时：30分钟 一、语言文字运用Ⅱ (2024·辽宁辽阳二模)阅读下面的文字，完成1～3题。 明海在家叫小明子。他是从小就确定要出家的。他的家乡不叫“出家”，叫“当和尚”。他的家乡出和尚。就像有的地方出劁猪的，有的地方出织席子的，有的地方出箍桶的，有的地方出弹棉花的，有的地方出画匠，他的家乡出和尚。人家弟兄多，就派一个出去当和尚。当和尚也要通过关系，也有帮。这地方的和尚有的走得很远。有到杭州灵隐寺的、上海静安寺的、镇江金山寺的、扬州天宁寺的。一般的就在本县的寺庙。明海家田少，老大、老二、老三，就足够种的了。他是老四。他七岁那年，他当和尚的舅舅回家。明子的舅舅，是当家的。不叫“方丈”，也不叫“住持”，却叫“当家的”。他爹、他娘就和舅舅商议，决定叫他当和尚。他当时在旁边，觉得这实在是在情在理，没有理由反对。当和尚有很多好处。一是可以吃现成饭，哪个庙里都是管饭的。二是可以攒钱。只要学会了放瑜伽焰口，拜梁皇忏，可以按例分到辛苦钱。积攒起来，将来还俗娶亲也可以；不想还俗，买几亩田也可以。当和尚也不容易，一要面如朗月，二要声如钟磬，三要聪明记性好。他舅舅给他相了相面，叫他前走几步，后走几步，又叫他喊了一声赶牛打场的号子：“格当嘚——”，说是“明子准能当个好和尚，我包了！”要当和尚，得下点本，——念几年书。哪有不认字的和尚呢！于是明子就开蒙入学，读了《三字经》《百家姓》《四言杂字》《幼学琼林》《上论、下论》《上孟、下孟》，每天还写一张仿。村里都夸他字写得好，很黑。 1．下列句子中的“关系”与文中加点的“关系”，含义相同的一项是(3分)(　　) A．饮食与人的眼睛健康有关系，胡萝卜、菠菜、红薯等食物对眼睛健康有帮助。 B．持续巩固坚如磐石军政军民关系，共谱新时代军民鱼水情深新篇章。 C．关系我国发展全局的重大战略任务——论加快构建新发展格局。 D．学校会要求带上自己的团员档案，团员档案里包含转团组织关系证明。 答案：B 解析：本题考查理解词语在不同语境中的含义的能力。B项与文中加点的“关系”均指“人和人或人和事物之间的某种性质的联系”。A.指“对有关事物的影响或重要性”。C.指“关联，牵涉”。D.指“表明有某种组织关系的证件”。 2．文中画横线的句子如改为“就像有劁猪的，也有人去织席子或箍桶，有弹棉花的，有的地方出画匠，他的家乡出和尚”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①原句连用多个“有的地方”，构成排比；②增加语句的节奏感、韵律感；③强调不同地区的特点，说明“当和尚”只是一种职业而已。 解析：本题考查赏析句子表达效果的能力。①从修辞上看，原句“有的地方出劁猪的，有的地方出织席子的，有的地方出箍桶的，有的地方出弹棉花的，有的地方出画匠”，连用多个“有的地方”，构成排比；而改句“就像有劁猪的，也有人去织席子或箍桶，有弹棉花的，有的地方出画匠”句式并不统一，没有构成排比。②从排比的效果上看，原句句式整齐，读起来有节奏感、韵律感。③从内容上看，原句反复出现“有的地方出……”，使语意得到强化，强调不同地区的特点，引出最后的“他的家乡出和尚”，意在表明“当和尚”只是一种职业而已。 3．下面的两个句子都通过列举的方式来表达，但二者在表达上有所不同，请指出二者在表达上有何不同，并分析两者表达不同的原因。(4分) (1)除了气温变化，不良情绪还与人出汗较多、睡眠缺乏和饮食不足有关。 (2)于是明子就开蒙入学，读了《三字经》《百家姓》《四言杂字》《幼学琼林》《上论、下论》《上孟、下孟》，每天还写一张仿。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①第(1)句列举了造成情绪不良的原因，语言简明扼要。②第(2)句列举了明子所读的书，琐碎的交代并未让人厌烦，而给读者展示了一幅鲜活的画卷。③这两句在表达上的不同主要源于体裁及其表达方式的不同，第(1)句出自科普文，以说明为主；第(2)句出自小说，以描写为主。 解析：本题考查赏析句子表达效果的能力。①第(1)句解释情绪不良的原因，列举了“气温变化”“出汗较多”“睡眠缺乏”“饮食不足”这些原因，语言简明扼要。②第(2)句列举了明子所读的书，“《三字经》《百家姓》《四言杂字》《幼学琼林》《上论、下论》《上孟、下孟》”，列举较多，很详细地说了明子都读了哪些书，琐碎的交代并未让人厌烦，读者也跟着作者一起关注明子的命运，这样的列举反而给读者展示了一幅鲜活的画卷。③第(1)句出自科普文，以说明为主，语言表达要简明；第(2)句出自小说，以描写为主，描写要详细。因此两句话在表达上的不同主要源于体裁及其表达方式的不同。 二、名篇名句默写 4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)王安石在《答司马谏议书》中援引盘庚迁都的事迹来表达自己变法的坚定决心，他认为“　　　　　　　　　　，　　　　　　”，是因为盘庚认为自己做得正确，没有什么值得后悔的地方。 (2)毛泽东《沁园春·长沙》中“万山红遍，层林尽染”两句与王实甫《长亭送别》中“　　　　　　　？　　　　　　　　”两句意境迥异，但其中的“染”字都很传神。 (3)碣石，山名，古代诗词之中不乏它的影踪，除曹操“东临碣石，以观沧海”之外，写到“碣石”的诗词还有“　　　　　　　　，　　　　　　　　”等。 答案：(1)盘庚不为怨者故改其度　度义而后动 (2)晓来谁染霜林醉　总是离人泪 (3)(示例一)斜月沉沉藏海雾　碣石潇湘无限路 (示例二)金伐鼓下榆关　旌旆逶迤碣石间 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成5～6题。 洞庭玩月 韩偓 洞庭湖上清秋月，月皎湖宽万顷霜。 玉碗深沈潭底白，金杯细碎浪头光。 寒惊乌鹊离巢噪，冷射蛟螭换窟藏。 更忆瑶台逢此夜，水晶宫殿挹琼浆。 5．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．诗题点明了地点和描写对象，“玩”字活泼灵动，增添了人与月的亲近之感。 B．首联中的“万顷”在表现洞庭湖湖面广阔的同时，也写出了月光普照的情景。 C．第五句写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢，与“明月别枝惊鹊”有异曲同工之妙。 D．诗人由眼前月写到瑶台月，使现实与想象交相辉映，拓展了诗歌的表现空间。 答案：C 解析：本题考查鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。C.“写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢”错误。“寒惊乌鹊离巢噪”借乌鹊受惊离巢来夸饰明月之皎洁冰清，乃侧面烘托，乌鹊受惊离巢并不是因天气寒冷。 6．本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》题材相同，但写景的侧重与用意却有所不同。请结合内容简要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①本诗写景侧重描写湖面上的月影和宽广的湖水。其时诗人正值壮年，尚在觅仕，游历山川，见此湖光水色美景，即兴成篇，抒发了对湖水和清月的赏玩之情。②《念奴娇·过洞庭》写景侧重描绘月亮、银河，写它们的光辉倾泻湖中，细浪映着星河的倒影。词人的心，已被宇宙的空明净化了，而宇宙的景，也被词人的纯洁净化了，词人借此词表达了经历了“世路”的坎坷艰险后才达到的一种“圆通”和“超脱”的精神境界。 解析：本题考查比较鉴赏诗歌思想内容的能力。本诗写景的侧重和用意：首联两句描述秋夜月光下，辽阔的洞庭湖一派洁白的景象，为总体概写。此下三、四两句即细写。第三句写明月如沉入湖中潭底的白玉碗，乃写月之倒影；第四句刻画湖波银光闪烁之月景，乃写月光照射湖面之光耀景象。五、六两句以“乌鹊离巢噪”“蛟螭换窟藏”来夸饰明月之皎洁冰清，乃侧面烘托。末二句则为想象之辞，以在琼楼玉宇之中挹酒浆之仙宫情景，来写皎皎明月之美好。写景侧重描写湖面上的月影和宽广的湖水。其时诗人正值壮年，尚在觅仕，游历山川，见此湖光水色美景，即兴成篇，抒发了对湖水和清月的赏玩之情。《念奴娇·过洞庭》写景的侧重和用意：开头三句“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”即在我们面前展现了一幅静谧、开阔的画面，与其说是写湖面的平静，不如说是有意识地展现词人内心世界的恬宁。“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”二句就隐约地暗示了这种物我“和谐”的快感，一个“着”字，表达了词人如鱼归水般的无比欣喜，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”，而这种意识又在下文的“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”中表露得更加充分。写景侧重描绘月亮、银河，写它们的光辉倾泻湖中，碧粼粼的细浪映着星河的倒影，此时的天穹地壤之间，一片空明澄澈。词人的心，已被宇宙的空明净化了，而宇宙的景，也被词人的纯洁净化了。张孝祥此行，刚离开谗言罗织的是非场不久，他有高洁的人格，有超旷的胸怀，跳出“小我”的圈子而悠然心会此间的妙处，和出此潇洒超尘的词篇。他的“悠然”源于经历了“世路”的坎坷艰险后才达到的一种“圆通”和“超脱”的精神境界。 阅读下面这首诗，完成7～8题。 龙潭夜坐① 王守仁 何处花香入夜清？石林茅屋隔溪声。 幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。 草露不辞芒履湿，松风偏与葛衣②轻。 临流欲写猗兰③意，江北江南无限情。 [注]　①龙潭：滁州的龙池。此诗作于平定宁王叛乱后，诗人被张忠陷害之时。②葛衣：泛指夏季穿的衣服。③猗兰：即《猗兰曲》，古琴曲名，相传为孔子所作。多抒发生不逢时、怀才不遇之情。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联开篇点题，花香、溪声激发了诗人的游兴，先从嗅觉、听觉写起，扣住夜坐龙潭落笔。 B．颔联化用《鸟鸣涧》诗句，用“月出”“鸟鸣”“空山”等景物突出了月夜的清雅、幽静。 C．颈联诗人踏着“草露”，迎着“松风”，表现了不怕草鞋打湿，任凭风吹衣飘的忧郁心情。 D．诗中“幽人”形象具有中国传统隐士文化的典型特征，实际上是诗人自我形象的写照。 答案：C 解析：本题考查综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“忧郁心情”错误。诗人踏着“草露”，迎着“松风”，表达了诗人的旷达洒脱之情。 8．本诗末句一个“情”字总揽全诗，是文言文“当自求诸心”的表现，富有多重意蕴。请结合全诗简要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①对自然美景(壮丽山河)的喜爱之情；②面对人生波折的豁达之情；③心怀天下的家国之情。 解析：本题考查评价诗歌中作者的思想情感的能力。①对自然美景(壮丽山河)的喜爱之情：描写夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声以及草上露水、松林之风，表达对自然美景的喜爱之情。②面对人生波折的豁达之情：颈联诗人踏着“草露”，迎着“松风”，表现了不怕草鞋打湿，任凭风吹衣飘，表达了诗人的旷达洒脱之情。③心怀天下的家国之情：尾联“江北江南无限情”以“无限情”直接抒发了自己不因失意而消沉的情怀，诗人心怀天下，心胸豁达，表达了对大江南北壮丽风光的无限热爱。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$