第4讲 鉴赏诗歌的语言-【金版教程】2025年高考语文大二轮专题复习冲刺方案全书Word（经典版）

大二轮专题复习冲刺方案 语文(经典版) 第4讲　鉴赏诗歌的语言 核心知识建构 短板精准突破 短板1　望文生义和炼字角度单一 1．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 本诗的第三句“无哗战士衔枚勇”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分) 现场答案 表现考生们像战士一样奋勇争先、一往无前。(本答得分2分) 失分反思 对“衔枚”一词望文生义，古代行军时，士兵口中横衔状如短筷的“枚”，以禁喧哗。此处比喻人人肃静 满分答案 答案：运用比喻，生动地描绘了士子们没有一点喧闹嘈杂之声、紧张肃穆应考答题的情况。 2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 纪村事 韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田①归。 [注]　①饷田：到田间送饭。 “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(6分) 现场答案 现场答案 (示例一)不同意，“数声”好。“数声”表现了环境的优美、牧童的悠闲快乐，渲染出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。(本答得分4分) (示例二)同意，“一声”好。“一声”表明声音单纯，显示了环境的静谧清幽，给人安宁祥和静美的感受。(本答得分4分) 失分反思 示例一、二分析角度不全面，仅从描述的画面、营造的意境分析，漏掉了使用的手法 满分答案 答案：(示例一)不同意，“数声”好。“数声”动静结合，凸显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 (示例二)同意，“一声”好。“一声”以动衬静，凸显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。 1．鉴赏炼字的角度 (1)看语意的凝练性与准确性 诗词中不少字用得好就在于它能用精练的语言营造优美的意境，表达丰富的意蕴。诗歌中有的字词不仅能为诗歌营造一定的意境之美，还具有暗指、双关等深层义，诗人常借用这些深层义传达情感。 (2)看表达的特殊性 高考题中的炼字题常选用的是在表达技巧上有特殊性的词，比如前面“核心知识建构”中提到的动词、形容词、副词等具有特殊词性的词语，在赏析时要多加留意。 (3)看结构的作用性 以上两点角度基本都停留在字词的自身效果上，其实，解答炼字题还可以考虑这些字词与其他词句的关系，比如是否有照应、过渡、对比等。 2．答题步骤 短板2　以译代析导致炼句架空分析 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 羌村三首(其二)① 杜甫 晚岁迫偷生，还家少欢趣。 娇儿不离膝，畏我复却去。 忆昔好追凉，故绕池边树。 萧萧北风劲，抚事煎百虑。 赖知禾黍收，已觉糟床②注。 如今足斟酌，且用慰迟暮。 [注]　①公元757年，诗人为左拾遗时，言事触怒肃宗，被放还鄜州羌村探家，写下《羌村三首》。②糟床：榨酒的器具。 请简要分析“萧萧北风劲”在诗中的作用。(6分) 现场答案 一阵强劲的北风吹来，触动了诗人的情感，使他百感交集。(本答得分1分) 失分反思 内容上以译代析，没有联系诗人的写作目的；结构上没有考虑其与上下文的联系 满分答案 答案：①借景抒情，一阵强劲的北风吹来，既指自然界的风，又指官场的风，营造了悲凉凄苦的氛围；②与前两句回忆往昔在树下乘凉散步的悠闲形成对比；③诗人虽仕途不得志，但心系苍生，胸怀国事，表达出诗人矛盾痛苦焦虑之情。 1．赏析精彩语句“四方法” (1)明确句子意思 首先明确所赏析句子的基本意思，进而把握其思想情感内涵。这是赏析句子的前提。 (2)分析句子的语言特点 有的句子倒装，有种错位的美；有的句子对仗，有种整饬的美；有的句子互文，有种开合的美；有的句子长于炼字，有种凝练的美。 (3)分析句子的表达技巧 有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时要明确其在表达上的特别之处。 (4)注意句子的位置 句子在诗歌中所处位置不同，其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处：①开头，有点题、领起下文、奠定基调之妙；②中间，有转折文意、承上启下之用；③结尾，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。 2．赏析精彩语句“三步骤” 短板3　分析粗疏导致语言风格胡乱拼凑 4．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 插田歌(节选) 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？(6分) 现场答案 《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用典故，语言含蓄，淡雅清新，沉郁顿挫；而这几句诗平实、明快。(本答得分2分) 失分反思 该考生分析粗疏，胡乱拼凑。“淡雅清新，沉郁顿挫”分析错误，《酬乐天扬州初逢席上见赠》语言雅丽平整，沉郁中见豪放。而这几句诗具有明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格 满分答案 答案：①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 1．语言风格的判断角度 (1)关注题材 题材不同的诗歌，其语言风格往往不同。 (2)分析意象 分析诗歌中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗歌，其语言风格一般为清新自然。 (3)赏析语句 分析诗歌的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗歌一般绚丽飘逸；直接陈述、不加修饰语的诗歌一般平实质朴。 (4)揣摩情感 诗歌的情感体现其特有的语言风格，如抒发悲愤之情的诗歌，其语言风格一般为沉郁顿挫。 (5)知人论世 不同诗人的思想精神、个性气质浸透于诗歌的内容与形式之中，形成诗歌语言风格的不同特点。 2．赏析语言风格“三步骤” 课后多维快训 一、(2024·全国甲卷)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。 次韵①钱逊叔泛舟虹桥 吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊③人不至，清樽画舫倩分题④。 [注]　①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。 B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。 C．斥见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。 D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。 答案：C 解析：C.“……对比，因此诗中缺字应是‘鹏’”错误，前后不构成因果关系。缺字一句可以有两种解释：一是缺字表示的事物与斥一起栖息在树枝上；二是该事物像斥一样栖息在树枝上。参照上句中的“比”字，后一种理解符合原意的可能性较大。但无论是哪一种理解，缺字都不可能是“鹏”字。鹏与斥是《逍遥游》用来论述“小大之辩”的两个例证，斥是一种小鸟，是可以栖息在树枝之上的；而鹏则庞大得不可思议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，不可能栖息在树枝上。当然，“一枝”也可能是一个比喻，用来表示狭窄的空间，那也同样不是鹏所能栖息的。 2．(鉴赏炼字)请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“软”字形容“斜风”的温柔轻柔，营造出宁静、和谐的氛围。②“低”字描绘夕照的柔和低垂，增强了画面的层次感和立体感，使景象更生动和富有诗意。③这两个字突出了虹桥景色的宁静和优美，表现了诗人对这春日美景的喜爱之情和与朋友泛舟交游之乐。 解析：用字精当以追求表现力的最大化，是历代文人在文学创作中极为重视的问题，诗歌中尤其如此。本题要求赏析颈联中“软”“低”二字的艺术效果，需要考生借助联想和想象品味语言，并把自己的体验和感受用文字表达出来。“软”字用来形容“斜风”，传达出春风的温柔和轻柔。“斜风”拂过野桥上的柳条，柳条随风轻轻摇曳，给人一种柔和、舒适的感觉。这个字不仅描绘了春风的特质，还营造出一种宁静、和谐的氛围，使读者仿佛置身于春日的美景中，感受到春风的温暖和柔情。“低”字用来形容“夕照”，描绘了夕阳西下时光线逐渐变低的景象。夕阳的余晖洒在曲折的栏杆和花朵上，光线柔和而低垂，给人一种温馨、宁静的感觉。这个字不仅描绘了夕阳的特质，还增强了画面的层次感和立体感，使整个景象显得更加生动和富有诗意。通过“软”和“低”两个字，诗人成功地描绘了春日黄昏时分的美丽景象，营造出一种宁静、温柔的氛围。这两个字不仅准确地刻画了自然景物的特征，还增强了诗歌的画面感和感染力，使读者能够深切地感受到春日的美好与宁静。 二、(2023·全国甲卷)阅读下面这首宋词，完成3～4题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满，眼中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁劝，深情惟有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 答案：A 解析：A.“真实描写了送别的场景”错误。词中“明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时”，意思是“眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候”。据此看出词人是想象来年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。 4．(鉴赏炼句)词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感；运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景。②以春光美景收束全词，以景结情，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。 解析：“柳垂江上影，梅谢雪中枝”，意思是“观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花”。词句选取春日的“柳影”和“梅花”作为意象，用动词“垂”“谢”赋予景物动态的美感，写出杨柳的婀娜多姿和梅花绽放后的零落之态。运用虚写的手法，想象在秀丽的春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏依依杨柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中纷纷零落的景象。词人通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，这两句以春光美景收束全词，以景结情，既安慰了即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情，将离别的伤感融入一片春光之中，伤感中又带有乐观豁达的情愫。 三、(2024·广东广州期末)阅读下面两首清诗，完成5～6题。 粤曲(其一) 梁佩兰① 春风试上粤王台②，锦绣山河四面开。 今古兴亡犹在眼，大江潮去复潮来。 粤曲(其二) 梁佩兰 琵琶洲头洲水清，琵琶洲尾洲水平。 一声欸乃一声桨，共唱渔歌对月明。 [注]　①梁佩兰：清初诗人，“岭南三大家”之一，广东南海人。②粤王台：越王台。为汉初南越王赵佗所建，故址在今广州市北越秀山上。 5．下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这两首诗都是模拟民歌而作，诗中都写到了具有鲜明广府特色的名胜古迹。 B．第一首首句运用“如坐春风”的典故，叙写了诗人在和煦的春风中登高望远的场景。 C．第二首前两句写琵琶洲一带的江中景色，“清”“平”分别写出了水的颜色和形态。 D．第二首后两句描绘了一幅渔舟唱晚图，歌声与桨声此起彼伏，相互应和。 答案：B 解析：B.“第一首首句运用‘如坐春风’的典故”错误，“如坐春风”出自《幼学琼林》，意思是好像置身于和暖的春风里，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。不能用来写诗人在和煦的春风中登高望远。 6．(鉴赏语言风格)梁佩兰的这两首诗虽然都以“粤曲”为题，但风格迥异，请结合诗歌简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：第一首风格雄丽浑厚。诗人在江潮面前，感到奈何不得，壮志难酬，扭转不了乾坤，只好叹息，这是诗人的感慨，但诗人性格豪爽，看到“锦绣山河四面开”却能解脱。第二首风格清新典雅。一、二句写江中之景，通过“清”“平”二字，烘托了宁静的气氛，让人更可以细细感受到一叶小舟在平静的水面上缓缓而行的情趣；三、四句写江中之人，通过渔歌和桨声的此起彼伏，表现了渔民满载而归时悠闲自得的心情。 解析：题目要求分析梁佩兰的两首《粤曲》在风格上的迥异之处。这要求考生对两首诗进行细致的比较，找出它们在风格、意境、情感表达等方面的不同。对于每一首诗，都需要先理解其内容和意境。《粤曲》(其一)一、二句“春风试上粤王台，锦绣山河四面开”，显示诗人襟怀开朗，心情舒畅。三、四句“今古兴亡犹在眼，大江潮去复潮来”，潮水来来回回，以喻今古兴亡，显示诗人感慨，情调与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”类似。诗人在江潮面前，感到奈何不得，这是诗人的感慨，但诗人性格豪爽，看到“锦绣山河四面开”却能解脱。第二首一、二句写琵琶洲一带的江中景色，“清”和“平”一是写水的颜色，一是写水的形态，其实二者是相辅相成的。只有水平如镜，才可能清澈见底。通过“清”“平”二字，烘托了宁静的气氛，为全诗奠定了淡雅的基调。这里，通过从前一句的洲头，到后一句的洲尾，让人更可以细细感受到一叶小舟在平静的水面上缓缓而行的情趣。三、四句写江中之人。第三句从柳宗元《渔翁》“一声欸乃山水绿”中化出。渔歌和桨声的此起彼伏，表现了渔民满载而归时悠闲自得的心情。最后一句承“一声欸乃”而来，通过共唱，暗示了归舟之多。而诗人在最后确切交代了时间——月明。根据以上分析，可以判断出每首诗的风格。《粤曲》(其一)通过描写壮观的自然景象和深沉的历史感慨，展现了一种雄丽浑厚的风格；而《粤曲》(其二)则通过描绘宁静的江面和悠闲的渔民，展现了一种清新典雅的风格。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$