微专题3 突破诗歌形象题-【金版教程】2025年高考语文大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（创新版）

专题五 古代诗歌阅读 微专题 　突破诗歌形象题 微专题 1．概括人物形象的角度 (1)看标题、注释，初步揣摩形象。 (2)悟环境(物象)，把握形象。 (3)抓描写，分析形象。 (4)析景物(意象)，感悟形象。 (5)析典故，揣摩形象。 微专题 2．概括意境特点的角度 (1)审空间：可从地面和天空两个角度去观照画面境界的大小。从地面看去，有广阔、辽阔、苍茫、深远等特点。着眼于天空，有高远、空旷、寥廓等特点。 (2)辨色彩：辨别色调的冷暖所体现的情绪，注意色彩搭配所呈现的效果。 (3)听声响：声音体现出特定的感情色彩，传达出不同的情绪。通常作者以声音反衬宁静，通过声音增加画面的生气。 (4)感冷暖：朝阳充满蓬勃生气，落日则有苍凉之感。苔藓生于阴湿之地、竹林之中会让人感到凉爽，霜露冰雪则是寒冷的象征。 (5)察物象：作者所选景物往往寄寓着自己独特的情感，很多景物都有特定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一点。 微专题 3．分析物象的角度 角度一：分析物象的自然特征(其形态、色泽特征，或其所处环境，即“形似”)。 角度二：分析物象的社会属性(从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神，即“神似”)。 微专题 [典题调研1]阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 赠别前蔚州契苾使君① 李商隐 何年部落到阴陵，奕世勤王国史称。 夜卷牙旗千帐雪，朝飞羽骑一河冰。 蕃儿襁负来青冢，狄女壶浆出白登。 日晚鹈泉②畔猎，路人遥识郅都③鹰。 [注]　①诗题下作者自注：“使君远祖，国初功臣也。”契苾通是铁勒族契苾部落人，贞观六年，契苾通五世祖契苾何力，率部归顺唐王朝。②鹈泉：在今内蒙古五原县。③郅都：西汉景帝时人，任雁门太守时，威震匈奴。 微专题 赵臣瑷于《山满楼笺注唐诗七言律》中评价：“义山撰人，神采奕奕。”此诗为我们塑造了怎样的使君形象？请结合诗句内容分析概括。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①出身于累世勤王之家，是一位忠诚、恪尽职守、功勋卓著的少数民族边防将领。②一位作战神勇、行动迅急、强悍威严、令敌人畏惮的战将。③一位与其他少数民族和睦相处、深得各部落拥护爱戴的官员。 答案 微专题 解析：本题考查分析概括诗歌人物形象的能力。从内容上看，一、二句追溯使君家世，三、四句写使君英武，五、六句写使君勋业，七、八句写使君威名。“奕世勤王国史称”，这是朝廷对契苾一门的评价，也表达了诗人的赞誉之情，说明契苾通出身于累世勤王之家，是一位忠诚、恪尽职守、功勋卓著的少数民族边防将领。“夜卷牙旗千帐雪，朝飞羽骑一河冰”，意为契苾家族为国东征西讨，作战勇敢，立有赫赫战功。选择早晨、夜晚两个典型时间，掩旗夜袭和朝飞冰河两个典型场面，着力强调契苾通行动迅急、作战神勇和强悍威严的战将形象。“蕃儿襁负来青冢，狄女壶浆出白登”，意为契苾通所到之处，深受各部族老幼妇女的欢迎。从侧面说明他是一位与其他少数民族和睦相处、深得各部落拥护爱戴的官员。尾联“日晚鹈泉畔猎，路人遥识郅都鹰”，借出猎隐指对回鹘作战，“鹰”字一语双关，既关合上句“猎”字，又喻契苾通正如号称“苍鹰”的郅都，为回鹘所畏惮，一明一暗，一喻物一喻人，关合得异常巧妙，刻画了他既得到各部落爱戴，又令敌人畏惮的出身于少数民族的边防使君形象。结合以上诗句内容的分析，对使君形象进行概括即可。　 解析 微专题 [典题调研2]阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 清明后登城眺望 刘长卿 风景清明后，云山睥睨①前。 百花如旧日，万井出新烟。 草色无空地，江流合远天。 长安在何处？遥指夕阳边。 [注]　①睥睨(pì nì)：城墙上的矮墙。 微专题 本诗颈联写景造境颇具特色，请结合诗句内容简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 本诗颈联描绘远景，境界阔大，展现了一幅壮美的春草江天图。诗人极目远眺，漫野春草铺满大地，滔滔江流远接天边，“无空地”“合远天”更是将春草萋萋、一片碧绿、无边无际，江流滚滚、浩渺绵延、水天相接的特点表现得淋漓尽致。 答案 微专题 解析：本题考查分析概括诗歌意境特点的能力。“草色无空地，江流合远天”选取意象“草”和“江”，“草色”应是碧绿之色，“无空地”表明诗人是向远处眺望，这也照应了题目“清明后登城眺望”。清明之后草色渐绿，诗人站在城头眺望，草色铺展到天边，满眼都是萋萋绿草，没有一块地方是空的，写出春草萋萋、一片碧绿、无边无际的特点。而江流更是浩浩汤汤流向远方，简直与天际合为一体。“合远天”写出江流滚滚、浩渺绵延、水天相接的特点。由此可见，本诗颈联描绘远景，境界阔大，展现了一幅壮美的春草江天图。　 解析 微专题 准确分析形象(意象)作用的四个思考角度 1．从结构的角度分析 ①意象贯穿始终，起线索作用；②照应作用；③铺垫作用。 2．从塑造形象的角度分析 表现意象的自然特征和社会特征。自然特征即意象自身特点；社会特征即意象的深层意义，比如对其他形象(含人物)的衬托作用以及象征作用。 3．从营造意境的角度分析 意象的作用之一是营造意境，渲染某种氛围，奠定某种感情基调，如冷清的意象营造的是凄清的氛围，奠定的是伤感的感情基调。起营造环境或背景的作用时，通常表现为多个意象组成意象群，为人物的活动提供环境或背景。 微专题 4．从表情达意的角度分析 一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“诗人对国势衰危的哀叹”“一腔的爱国情”。意象在传达情感方面的作用，则由具体诗歌而定。 微专题 [典题调研3](2022·全国甲卷)阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 画眉禽 文同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 微专题 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 答案 ①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。 微专题 解析：本题考查鉴赏诗歌事物形象的能力。①欧诗以画眉鸟为直接描写对象，托物言志，写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭，才知道笼中画眉的叫声，远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。在本诗中，诗人对画眉鸟进行正面描写，通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗虽以画眉为题，但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声，而是进行侧面描写，重点渲染了“公庭事简人皆散”之后，仍在“高笼”中的画眉鸣声此时听起来却如同置身于“千岩万壑中”，悠远空旷，清幽寂静。本诗通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。　 解析 微专题 [典题调研4]阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 春日与裴迪过新昌里访吕逸人①不遇 王维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟②，看竹③何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。 [注]　①新昌里：在长安城内。吕逸人：即吕姓隐士。②凡鸟：据《世说新语·简傲》记载，三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次．吕安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去，嘲讽嵇喜是“凡鸟”。③看竹：事见《晋书·王羲之传》。王羲之之子王徽之闻吴中某家有好竹，坐车直登其门观竹，“讽啸良久”。 微专题 本诗写景轻描淡写，如话家常，但轻描之中有致，淡写之中有奇。请结合诗句赏析“青山”“流水”“松树”等意象的作用。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 答案 ①“青山如屋里”，可见吕逸人居所出门即见山，远离尘世；“东家流水入西邻”，可见居所附近流水淙淙；“种松皆作老龙鳞”，表现吕逸人隐居之志的坚贞和持久。②这三个意象是清幽的，突出了吕逸人住处的幽静清雅，从侧面烘托了吕逸人“绝风尘”的超俗气节，抒写了吕逸人隐逸生活的情趣。同时也寄托了作者对吕逸人的仰慕和钦羡之情。 微专题 解析：本题考查分析诗歌意象作用的能力。“青山”“流水”“松树”等意象在表达隐逸情怀的诗句中是很常见的。其作用主要有渲染幽静清雅的氛围、烘托人物高洁的心志、寄托隐逸情怀等。据此结合诗歌的具体内容分析即可。　 解析 微专题 赏析形象描写手法的六个维度 维度一：从直接与间接的角度看，有正面和侧面描写，虚写(想象、联想)与实写。 维度二：从修辞手法的角度看，如比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问、互文。 维度三：从表现手法的角度看，如衬托、对比、渲染、烘托、用典、象征、铺陈、白描。 维度四：从景物的动静角度看，如动景与静景结合，以动写静，以静写动。 维度五：从观察的层次看，如远看与近观结合，仰视、平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。 维度六：从调动感觉的角度看，如视觉(形和色)、听觉(声)、嗅觉(气味)、味觉、触觉，通感，绘形绘声绘色。 微专题 [典题调研5]阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 贤牧①堂 王迈 贤牧存遗爱，邦人重此祠。 典刑②前辈几，德政后来谁。 来日清泉濯，归时只鹤随。 不须看石碣，人口是丰碑。 [注]　①贤牧：贤明的州郡长官。②典刑：典型，典范。 微专题 本诗主要运用了哪种艺术手法塑造“贤牧”的形象？请加以简析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 答案 侧面烘托(或间接描写)。①首联从百姓对祠堂的重视，侧面表现贤牧的仁爱惠政。②颔联说如此好官前任无几，后任难觅，侧面表现贤牧的政绩卓越。③颈联说贤牧任前清泉洗心，任后只鹤相随，侧面表现其清正廉洁。④尾联从百姓有口皆碑，侧面表现贤牧的功业德行。 微专题 解析：本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。首联“贤牧存遗爱，邦人重此祠”的意思是：贤牧为后世留下德行、恩惠，百姓对其祠堂极其重视。此二句从百姓对贤牧祠堂的重视，侧面表现贤牧的仁爱惠政。颔联“典刑前辈几，德政后来谁”的意思是：如此好官前任无几，后任难觅。此二句从好官很少来侧面衬托贤牧的政绩卓越。颈联“来日清泉濯，归时只鹤随”的意思是：贤牧任前清泉洗心，任后只鹤相随。此二句以“来日”“归时”的情形来侧面表现贤牧的清正廉洁。尾联“不须看石碣，人口是丰碑”的意思是：百姓有口皆碑，那就足以证明贤牧之贤了，无须再去读石碣上的文字记述。此二句从百姓有口皆碑来侧面表现贤牧的功业德行。综上，本诗主要运用了侧面烘托(或间接描写)的手法来塑造“贤牧”的形象。　 解析 微专题 [典题调研6]阅读下面这首词，完成后面的题目。 南歌子 [南唐]李煜① 云鬓裁新绿，霞衣曳晓红。待歌凝立翠筵中。一朵彩云②何事、下巫峰。 趁拍鸾飞镜③，回身燕飏空。莫翻红袖过帘栊。怕被杨花勾引、嫁东风。 [注]　①作者一说宋代苏轼。②彩云：指楚王梦会巫山神女之事。巫山神女，朝为行云，夕为暮雨。③趁拍：合拍。鸾飞镜：《鸾鸟诗》记载，有人献鸾鸟于罽宾王，三年不鸣，后悬镜于鸟前，鸾鸟见影而“慨焉悲鸣，哀响中霄”。 微专题 全词是如何运用多种描写手法塑造歌女形象的？请结合词句分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 答案 ①色彩渲染。“霞衣”“彩云”“红袖”之红，“新绿”之乌黑发亮，色彩绚丽，浓烈动人，写出了歌女的美丽、艳丽与青春。②正侧结合。本首词既有对歌女的肖像、服饰、歌舞动作的正面描绘，也有对观赏者的心理、感受的描绘，正侧结合，凸显出歌女之美、舞姿之妙。③动静结合。“待歌凝立”为静，着意描绘歌女蓄势待发之态，静中有动。“趁拍鸾飞镜，回身燕飏空”为动，更见活力。动静之间更显其活力与美感。 微专题 解析：本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。解答此类试题首先需要明确描写手法，然后结合具体内容分析，并点明效果。“绿”，乌黑发亮的颜色，多用于形容鬓发；“霞衣”，色彩艳丽的衣服，是舞蹈时所穿的衣服；“晓红”，指早晨太阳初升时的红色霞光；“彩云”，绚丽多彩的云朵。这是用色彩渲染，写出了歌女的美丽、艳丽与青春。词的上片写歌女的盛装艳饰和明丽动人。一、二句写歌女的头饰和衣着，精心修饰、光彩照人，是直写铺陈。三、四句写歌女凝立宴前，准备表演，虽不动而有情，虽未舞而飘逸。用歌女声舞双绝的描写渲染观赏者的惊喜和感叹，正侧结合。“待歌凝立”，“凝立”，一动不动地站立。歌女凝立宴前，准备表演。“趁拍鸾飞镜，回身燕飏空”，“趁拍”句用典写歌女的演唱，形容歌声美妙动听；“回身”句写歌女的舞蹈，形容舞姿的轻盈流转。动静之间更显其活力与美感。　 解析 微专题 R $$