微专题1 突破文言断句题-【金版教程】2025年高考语文大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（创新版）

专题四 文言文阅读 专题诊断 (2024·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。 专题诊断 专题诊断 专题诊断 李陵投降的始末/李陵是怎样投降匈奴的 发展 李陵率匈奴军与汉军交战 专题诊断 引论 李陵自请出征，武帝没有强求他/李陵率五千步卒出塞是自炫其勇 大节已丧/效死于匈奴 专题诊断 1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(3分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 解析：本题考查文言文断句的能力。“为将而降”与“降而为之……”运用了顶真的修辞手法，应在中间即A处断开。“为之”作“效死以战”的状语，中间不可断开，应在后面即D处断开。“虽……”“而……”是表转折关系的复句，应在中间即F处断开。 答案 解析 A D F 专题诊断 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法 相同。 B．亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。 C．“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。 D．迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”意思相同。 解析：本题考查理解和掌握文言文一词多义现象和词类活用、偏义复词的能力。A.正确。壮，认为……豪壮，意动用法/贵，以……为贵，意动用法。B.正确。父母，可偏指父或母/属性词，血统最接近的。C.错误。二者用法相同，都是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D.正确。都意为“等到”。 答案 解析 专题诊断 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。 B．李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。 C．李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。 D．武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。 答案 专题诊断 解析：本题考查理解和分析文章内容的能力。C.“是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”错误。材料二“迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业”，说的是司马迁替李陵掩饰过错唯恐不够，他还对李广称道不已，以此来褒奖其家族的世代功业。 解析 专题诊断 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。(4分) 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。(4分) 译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 答案 我希望能够自己率领一支队伍，到兰干山南面来分散单于的兵力，不让他们全力对付贰师将军的军队。 李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。 专题诊断 解析：本题考查翻译文言文句子的能力。(1)“当”，主持，引申为率领；“分”，分散；“专”，专门，可意译为“全力”；“乡”，同“向”，朝着某个方向前进，引申为“对付”。(2)“得当”，适当的机会；“报”，报答；“愧”，对……感到惭愧；“文”，文饰、掩饰。 解析 专题诊断 5．王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。(5分) 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 解析：本题考查筛选信息、概括要点的能力。作答此题，首先要理解王夫之“大节丧，则余无可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作为汉军将领，已经丧失了一个汉军将领的节操，故称“大节丧”。“余无可浣也”承上一句“已缁之素不可复白”而来，已经染色的素丝不可能重新变白，因此李陵“大节丧”，投降之罪无可辩白，也就是材料二的结论句“其背逆也，固非迁之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪无可辩白。试题即要求考生从材料一中概括支持王夫之这一观点的事实。 答案 解析 ①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于的左膀右臂；③率领匈奴大军追击汉军。 专题诊断 与此相对应，考生可以从材料一中找到：①“士卒多死，不得行。陵曰：‘无面目报陛下！’遂降”，李陵打仗失败后即投降匈奴。②“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议”，单于将女儿嫁给李陵为妻，并立他为右校王，李陵与降将卫律一起受到单于重用，成为单于的左膀右臂。③“(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日”，李广利出征匈奴，李陵率匈奴三万余骑追击汉军，转战九日。 解析 专题诊断 参考译文 材料一　李广有个孙子名叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，让他在酒泉、张掖一带教士兵射箭，以防备匈奴。等到贰师将军出击匈奴时，李陵叩头自己请求说：“我所率领的驻守边塞的人，都是荆楚地区的勇士和奇才剑客。我希望能够自己率领一支队伍，到兰干山南面来分散单于的兵力，不让他们全力对付贰师将军的军队。我愿以少击多，只用五千步兵直捣单于王庭。”皇帝认为李陵很豪壮，就答应了他的请求。李陵到达浚稽山，与单于军队相遇，匈奴约三万骑兵包围了李陵军队。李陵搏战攻击，匈奴军转身退逃浚稽山，汉军追击，杀敌几千人。单于大惊，召集八万多骑兵前来围攻李陵。李陵的军队在树林间徒步与匈奴骑兵战斗，又杀敌几千人。李陵的军队在山谷中，匈奴的军队在山上， 专题诊断 (匈奴)从四面射箭，箭如雨下。(汉军)士兵大多被杀死，无法前进。李陵说：“没有脸面回去见皇上呀！”于是投降了。皇帝非常愤怒，群臣都责备李陵。皇帝拿这件事问太史令司马迁的看法，司马迁极力辩护说：“李陵侍奉父母很孝顺，结交士人讲信用，常常奋不顾身为国家的危难献身，他历来积铸的品德，有国士的风度。而且李陵率领的步兵不满五千人，深践(深入)敌人的军事要地，抵挡数万敌军。他虽然身陷重围，兵败投降，然而他摧垮、打败敌军的功劳，也足以向天下人显示他的本心了。他没有死节，应该是想得到恰当的机会来报效朝廷。”汉武帝认为司马迁在欺骗自己，把司马迁下狱，施以宫刑。很久以后，汉武帝后悔没有救援李陵。武帝派公孙敖带兵深入匈奴境内迎接李陵，公孙敖的军队无功而返，于是对武帝说：“抓获了匈奴俘虏，说李陵在教单于制造兵器，以防备汉军。” 专题诊断 汉武帝于是下令诛杀了李陵全家。不久后听说，教单于制造兵器的是投降匈奴的汉朝将领李绪，并非李陵。李陵派人刺杀李绪。单于的母亲大阏氏要杀李陵，单于将他藏匿在北方，直到大阏氏去世，李陵才回到王庭。单于将自己的女儿嫁给李陵为妻，封其为右校王，与卫律一起都成为掌权的贵族。卫律常常伴在单于身边；李陵在外朝，有大事才进入王庭议事。征和三年三月，武帝派李广利率七万人出兵五原，攻打匈奴。匈奴派大将与李陵率三万多骑兵追击汉军，转战了九天。 专题诊断 专题诊断 文言文阅读实战自评表 能做到的请打“√”，尚未做到的请打“×”，打“×”项便是要在下一环节中重点攻克的。 序号 自评内容 做到与否 注记 ① 我知道文言文阅读命题的选文并不局限在《二十四史》，《资治通鉴》《战国策》、先秦诸子散文等也会成为考查对象。也不只考查纪传类文本，还可能会考论说类、应答类、序跋类、奏议类、杂记类等其他种类的文章 ② 在阅读的过程中，我会重点看人名，但是对于地名、官职名、朝代名、器物名等，我会一扫而过，这样能快速阅读 专题诊断 ③ 我掌握了断句的方法，特别关注核心动词、对称结构和固定搭配。如果有选项，我还会对比四个选项的差别，从而快速锁定文本中需要重点关注的区域 ④ 关于加点的词语及相关内容的解说题，如果涉及古代文化常识，对于那些从来没接触过的概念，我会先默认它“无误”，优先从那些看似熟悉的选项中找错误点，看是否存在“混淆”的情况；与课文相关的词语解释，我会联系课文并结合文本语境进行对比分析，判断正误 ⑤ 我能够敏锐地发现高考中的题型变化，比如2023年全国四套卷断句题由客观选择题变为“N选3”的主观断句题，要求我们自己断点，得分也分出了等级，很好地考查了我们的能力层次差异；再如2024年的新高考Ⅰ卷在词语解说 题中首次考查了虚词，我认为将来很可能考查特殊文言句式，复习时不可遗漏 专题诊断 ⑥ 对于文意理解题，考虑到基本事实很少出错，我会优先考虑前后逻辑推断方面可能出错 ⑦ 我能区分文言特殊句式并且能在文言翻译的时候有意识地通过“增”和“调”的方式把意思理顺 ⑧ 对于文言翻译题，我能比较准确地定位出“得分点字词”，并且我习惯于用括号补充主语和宾语 ⑨ 对于文言翻译题，我会以直译为主，以意译为辅。在翻译中，我会特别注意其中的特殊文言现象，如通假字、词类活用、特殊句式等 ⑩ 对于文言文阅读最后一道简答题，我不会感到无从下手。我不会用原文作答(除非题干要求用原文作答)，而是用概括后的语言分点作答 [自评标准]　“√”4项及4项以下，备考不够充分；“√”5～6项，备考较为充分；“√”7～8项，备考充分；“√”9～10项，备考十分充分。 专题诊断 微专题 　突破文言断句题 微专题 文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)，尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)，其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它们的前面就可能断句；如果作宾语，那么它们的后面也可能断句。 微专题 [典题调研1](2024·重庆八中阶段练习)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (薛)嵩乃具告其事。红线曰：“易尔，不足劳主忧。乞放某一到魏郡觇其有无今一更首途三更可以复命。”嵩大惊曰：“不知汝是异人，我之暗也。然事若不济，反速其祸，奈何？”红线曰：“某之行，无不济者。”再拜而倏忽不见。 (节选自《唐宋传奇》) C E G 答案 微专题 解析：“魏郡”是动词“到”的宾语，“放某一到魏郡”整体是动词“乞”的宾语，故应在其后即C处断开。“其有无”是动词“觇”的宾语，故应在其后即E处断开。“一更”作状语，“一更首途”独立成句；“三更”作状语，“三更可以复命”独立成句，故应在两句中间即G处断开。　 解析 微专题 参考译文 薛嵩于是把事情详细地告诉了她。红线说：“这事容易办，不值得烦劳主人担忧。请让我到魏郡走一趟，窥探一下他有无(发兵的准备)。现在一更出发，三更可以回来向你报告。”薛嵩大惊说：“不知你是一个奇异的人，是我太昏庸了。可是事情如果没办成，反而招来祸患，怎么办呢？”红线说：“我的行动没有不成功的。”向薛嵩拜了两拜，突然就不见了。 微专题 [典题调研2]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北入至临淄尽取齐宝烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。 (节选自《战国策·燕策》) 答案 B D F 微专题 解析：“燕兵独追北”，“燕兵”作主语，“追”作谓语，“北”作宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，单独成句，其后即B处断开；“入至临淄”，“临淄”作“入至”的宾语，其后即D处断开；“尽取齐宝”，“齐宝”作“取”的宾语，其后即F处断开。　 解析 微专题 参考译文 于是昭王就任命乐毅为上将军，和秦国、楚国及赵、魏、韩三国联合策划来讨伐齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独追击败军，一直打到齐都临淄，掠取了齐国全部宝物，烧毁齐国的宫殿和宗庙。齐国没有被攻下的城邑，只剩下莒和即墨。 微专题 [典题调研3]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案 标号。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 上谓侍臣曰：“昨青雀①投我怀云：‘臣今日始得为陛下子，乃更生之日也。臣有一子臣死之日当为陛下杀之传位晋王。’人谁不爱其子，朕见其如此，甚怜之。” (节选自《资治通鉴·唐纪十三》) [注]　①青雀：唐太宗第四子魏王李泰的小字。 答案 B D G 微专题 解析：“臣有一子”是独立完整的句子，“臣”作主语，对应谓语为“有”，“一子”为宾语，所以第一处断在B处；“臣死之日”为句前表时间的状语，要单独成句，所以第二处断在D处；“当为陛下杀之”为省略句，主语是前文的“臣”，“杀”为谓语，“之”为宾语，该句需独立成句，所以第三处断在G处。 　 解析 微专题 参考译文 太宗对身边的大臣说：“昨天李泰投到我怀里对我说：‘我到今天才成为陛下最亲近的儿子，这是我再生之日。我有一个儿子，我死的时候，当为陛下杀死他，传位给晋王李治。’人谁不爱惜自己的儿子，我听李泰这么说，内心十分怜悯他。” 微专题 虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它们的前后往往是要断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字那样可借助具体情境去猜测，因而显得棘手、难度大，但是根据虚词进行断句就会使断句变得容易，使文段变得一目了然。在断句中，具体要关注以下几类词： 句首发语词 夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬 句尾语气词 也、矣、焉、耳、耶、与(欤)、邪、乎 疑问代词 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何 句中关联词 虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而 微专题 [典题调研4]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案 标号。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 上谓蹇义曰：“朕之心苟可推以利民虽府库之储不吝况山泽之利哉！”命户部，被灾田土，分遣人驰谕各郡县，停免催征粮税。 (节选自《明史纪事本末》) 答案 A D F 微专题 解析：“苟”在此处的意思是“如果”，是放在句首的关联词，应在“苟”前断开，所以第一处句读是在A处；“苟可推以利民”是完整的句子结构，且后文“虽”为句首关联词，应在“虽”前停顿，所以第二处句读是在D处；“虽府库之储不吝”语意完整，且后文“况”为句首关联词，应在“吝”后停顿，所以第三处句读是在F处。 　 解析 微专题 参考译文 皇上对蹇义说：“我的想法，如果可以推行来使百姓获利，即使是府库里的储蓄我也不会吝惜，更何况是山林和河湖的财利呢！”命令户部核查统计受灾的田地，分别派人迅速通告各郡县，中止免除征收粮税。 微专题 [典题调研5]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案 标号。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 故善说者，陈其势，言其方，见人之急也，若自在危厄之中，岂用强力哉？强力则鄙矣说之不听也任不独在所说亦在说者。 (节选自《吕氏春秋》) 答案 B D G 解析：“强力则鄙矣”，“矣”为句末语气词，应在其后即B处断开；“说之不听也”，“也”为句末语气词，应在其后即D处断开；“任不独在所说”，“所说”为所字结构，作“在”的宾语，应在其后即G处断开。　 解析 微专题 参考译文 所以善于劝说的人，陈述形势，讲述主张，看到别人危急，就像自己处于危难之中，这样，哪里用得着极力劝说呢？极力劝说就鄙陋了。劝说而不被听从，责任不单单在被劝说的人，也在劝说者自己。 微专题 [典题调研6]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案 标号。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 邯郸之难，景舍谓楚王曰：“夫魏之攻赵也，恐楚之攻其后。今不救赵，赵有亡形而魏无楚忧是楚魏共赵也害必深矣。且魏令兵以深割赵，赵见亡形，而有楚之不救己也，必与魏合而以谋楚，故王不如少出兵，以为赵援。赵恃楚劲，必与魏战。魏怒于赵之劲，而见楚救之不足畏也，必不释赵。赵、魏相弊，而齐、秦应楚，则魏可破也。” (节选自《战国策·楚策一》) 答案 B D F 微专题 解析：“赵有亡形”“魏无楚忧”是两个主谓宾句，结构完整，应在其后分别断开；“而”是分句间的连词，要放在后一个分句前面；“是楚魏共赵也”是判断句，“……也”表判断，句后要断开；“害必深矣”是判断句，要与前文断开。　 解析 微专题 参考译文 邯郸被魏国围困，景舍对楚王说：“魏国攻打赵国，担心楚国从后面进攻它。现在不援救赵国，赵国形势危急，而魏国没有楚国攻其后的忧虑。这是楚国、魏国共同攻打赵国，赵国必然遭到重大损失。况且魏国命令军队深入赵国分割土地，赵国出现了危亡的形势，又知道楚国不救援它，必然与魏国联合来图谋楚国，所以大王不如少出些军队，来作为赵国的援兵。赵国依仗楚国的强大有力，必定与魏国交战。魏国被赵国的顽强抵抗(行为)激怒，而且看到楚国的援救不值得畏惧，一定不肯放弃灭亡赵国的机会。赵国、魏国拼得两败俱伤，而齐国、秦国乘机起兵配合楚国，那么魏国是可以打败的。” 微专题 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。写两人对话，作者一般只在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略了。遇到对话时，应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。虽然在高考卷中凭对话断句的例子并不多，但关键的时候还是能起到辅助作用的。 微专题 [典题调研7]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案 标号。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 二十二年，晋公子重耳出亡卜适齐楚狐偃曰夫齐楚道远，不可以困往，若以偃之虑，其狄乎！夫狄近晋，走之易达。”乃遂之狄。公子在狄十二年，狐偃曰：“初，吾不适齐、楚，避其远也。蓄力一纪①，可以远矣。” (节选自《国语·晋语》) [注]　①一纪：古时以十二年为一纪。 答案 A C E 解析：“晋公子重耳出亡”是主谓句，其后即A处断开；“齐楚”是“适”的宾语，宾语后即C处断开；“狐偃曰”的“曰”后要停顿，即E处断开。　 解析 微专题 参考译文 晋献公二十二年，晋公子重耳离开晋国逃亡，占卜显示应到齐国、楚国去。狐偃说：“齐国、楚国道路遥远，不可以在处于困境时投奔，如果按我的考虑，还是到狄国去吧！狄国靠近晋国，投奔它很容易到达。”于是重耳就逃亡到了狄国。重耳在狄国生活了十二年，狐偃说：“当初我们不到齐国、楚国去，是避免路途遥远。现在我们的力量已经蓄积了十二年，可以远行了。” 微专题 [典题调研8]请用“/”给下面画波浪线的部分断句。 许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入理，家人深以为忧。会允有客至。妇 令 婢 视 之 还 答 曰 是 桓 郎 桓 郎 者 桓 范 也 妇 云 无 忧 桓 必 劝 入桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜察之。”许便回入内，既见妇，即欲出。妇料其此出，无复入理，便捉裾停之。许因谓曰：“妇有四德，卿有其几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？”许云：“皆备。”妇曰：“夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。 (节选自《世说新语·贤媛》) 答案 答案：妇令婢视之/还答曰/是桓郎/桓郎者/桓范也/妇云/无忧/桓必劝入/　 微专题 解析：“妇令婢视之”是兼语句，中间不可断开，其后断开。“还答曰”中，“曰”后要停顿。“是桓郎”是“婢”的回答，其后要断开。“……者……也”为判断句的标志，“者”和“也”后要断开。“云”相当于“曰”，其后一般断开。“桓必劝入”中“桓”作主语，其前断开。　 解析 微专题 参考译文 许允的妻子是阮卫尉的女儿，阮德如的妹妹，相貌无比丑陋。举行交拜礼后，许允不想再进洞房，家里人为此忧心如焚。这时，正好许允来了客人。新娘叫丫鬟去看客人是谁。丫鬟回来回答说：“是桓公子。”桓公子，就是桓范。新娘说：“不用担心，桓范一定会劝他回到洞房来。”桓范果然对许允说：“阮家既然把相貌最丑的女儿嫁给你，必然有其用意，你应当仔细观察她。”许允于是重新回到洞房，见到新娘后，就立即往外走。新娘料定他这次出去就没有再回来的道理，便拉住他的衣襟让他留下。许允于是就对她说：“妇人必须具备四德(即妇德、妇言、妇容、妇功)，你有其中几样？”新娘说：“我所欠缺的只是容貌罢了。然而读书人应该有各种好品行，夫君又有几种呢？”许允说：“全都具备。”新娘说：“在各种好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎么能说全都具备呢？”许允面有愧色，从此就敬重她。 微专题 [典题调研9]请用“/”给下面画波浪线的部分断句。 执政不得已，除(马)绛殿中侍御史，寻改侍御史。绛素厉风节，及在司察之职，危言无顾惮。时 在 台 省 王 曾 吕 蒙 正 当 国 重 绛 方 介 有 守 从 容 谓 绛 直 而 温 宽 而 栗 所 以 成 德 也 君 道 少 为 委 蛇 不 亦 裕 欤绛曰：“良农能稼而不能穑。士固有道，违道干誉，非鄙志者。”其自守如此。庆历八年六月卒，享年七十有五。 (节选自宋·张方平《乐全集》) 答案 答案：时在台省/王曾/吕蒙正当国/重绛方介有守/从容谓绛/直而温/宽而栗/所以成德也/君道少为委蛇/不亦裕欤/　 微专题 解析：“时在台省”是状语，其后可断开；“王曾/吕蒙正当国”主谓宾完整，后面宜断开；“重”的宾语是“绛方介有守”，中间不宜断开，应在“有守”后断开；“从容”是“谓”的修饰语，“绛”是“谓”的宾语，中间不能断开，应在“绛”后断开；“直而温”“宽而栗”是对仗结构，各自断开；“所以成德也”中“也”表判断，应在其后断开；“不亦裕欤”中“不亦……欤”是固定句式，应在其前断开。　 解析 微专题 参考译文 当权者不得已，授予马绛殿中侍御史之职，不久，改为侍御史。马绛平素严谨，有风骨气节，出任监察之职，正言正行，不惧惮权威。当时在御史台，王曾、吕蒙正执政，看重马绛方正耿直有操守，语气和缓地对马绛说：“正直而温和，宽厚而严肃，是成就德望的原因。你做事的原则稍微变通一下，不就很宽裕了吗？”马绛说：“优良的农夫能够耕种却不一定能收割。读书人本有原则，违背原则来求取名声，不是我的追求。”他像这样坚守节操。庆历八年六月去世，享年七十五岁。 微专题 文言文中一些特殊句式，如判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句，以及一些固定句式都可以作为断句的切入点。文言文中常见的句子结构有判断句(“……者，……也”“为、乃、即、则”)、被动句(“为……所……”“受……于……”“见……于……”)、反问句(“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”)、固定句式(“如……何”“况……乎”“何/以……为”“其……之谓也”“……之谓也”“得无……乎”)。 微专题 [典题调研10](2023·新高考Ⅱ卷)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。 靖①曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？” (节选自《唐太宗李卫公问对》) [注]　①靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。 微专题 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 答案 D E F 解析：“欲胜”的宾语是“敌”，且“不亦……乎”是固定句式，常用于委婉地提出问题，表示对对方的看法或态度不太肯定，所以“敌”后应断开，“乎”后应断开；“焉”一般用在句末，此处表陈述语气，因此“焉”后应断开。　 解析 微专题 参考译文 李靖回答：“我看《苻坚载记》说：‘(淝水之战时)前秦各军都溃败了，只有慕容垂的军队得以保全。苻坚率领千余骑兵投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀了苻坚，慕容垂却没有杀。’从中可以看出秦军的混乱。唯独慕容垂的军队得以保全，大概可以看出苻坚为慕容垂所困的局面已经很明显了。被人困住而想要战胜敌人，难道不是很困难的吗？所以我说的没有智谋，就是苻坚这类的。”太宗说：“战争中有分合的道理，所崇尚的应是依据具体条件各自采用适宜的方法。前代的事迹中，有谁擅长此道？” 微专题 [典题调研11]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案 标号。 (李)靖再拜曰：“……人谓以(唐)俭为死间，非臣之心。案《孙子》，用间最为下策。臣尝著论其末云：水能载舟，亦能覆舟。或用间以成功，或凭间以倾败。若束发事君，当朝正色，忠以尽节，信以竭诚，虽有善间，安可用乎？唐俭小义，陛下何疑？” 太宗曰：“诚哉！非仁义不能使间此岂纤人所为乎周公大义灭亲况一使人乎？灼无疑矣。” (节选自《唐太宗李卫公问对》) 微专题 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 答案 B E G 解析：“非仁义不能使间”为主谓宾结构，意思完整，“间”是宾语，所以应在B处断开；第一个“乎”为句尾语气词，且“此……乎”是固定句式，应在E处断开；“况”一般放在句首，且“况……乎”是固定句式，应在G处断开。　 解析 微专题 参考译文 李靖拜了两拜后回答说：“……人们以为我把唐俭当作死间来用，这绝不是我的本意。根据《孙子兵法》所说，用间谍是最下等的计策。我曾在《用间篇》后面批注说：水能载舟，也能覆舟。有用间谍而获得成功的，也有用间谍而招致失败的。如果一个人从年轻时起辅佐君主，在朝政事务中公正坦直，忠心耿耿而恪守臣节，信实不欺而竭尽赤诚，那么，即使是高明能干的间谍，又怎么能发挥作用呢？像唐俭这样的事，乃是小义，陛下又何必怀疑呢？” 唐太宗说：“的确是如此！不是仁爱正义的人不能指使间谍，这岂是品格卑劣的人所能做到的？周公尚且为大义而灭亲，更何况是对于一个使臣呢？现在我明白无疑了。” 微专题 [典题调研12]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案 标号。 阖闾痛此二姬，乃厚葬之于横山，立祠祭之，名曰爱姬祠。因思念爱姬，遂有不用孙武之意。伍员进曰：“臣闻‘兵者，凶器也’，不可虚谈。诛杀不果，军令不行。大王欲征楚而伯天下，思得良将夫将以果毅为能非孙武之将谁能涉淮逾泗，越千里而战者乎？夫美色易得，良将难求。若因二姬而弃一贤将，何异爱莠草而弃嘉禾哉！”阖闾始悟。乃封孙武为上将军，责成以伐楚之事。 (节选自《东周列国志·第七十五回》) 微专题 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 答案 B D G 解析：“思得良将”的主语是“大王”，承前省略，表意完整，应在“将”后断开，故B处应断开。“夫将以果毅为能”中有固定句式“以……为……”，单独成句，故D处应断开。“谁能涉淮逾泗”是反问句，宜单独成句，故G处应断开。　 解析 微专题 参考译文 阖闾对两个妃子的死非常痛心，于是把她们厚葬在横山上，建立了一座祠堂用来祭拜她们，取名为“爱姬祠”。阖闾因为非常想念爱妃，于是有了不想重用孙武的意思。伍员进言说：“微臣听说‘军队是行凶之器’，不可以空谈用兵。如果刑法不果断地使用，那么军令就没用了。大王想征讨楚国而称霸天下，想得到良将。好的将领要果敢勇毅，不是孙武这样的将领，难道还有谁能是渡过淮河和泗水，逾越千里而作战的人才吗？美女很容易得到，良将则是很难求得的。如果因为两个妃子而放弃了一员上将，这和喜欢杂草而丢弃稻苗有什么差别呢！”阖闾这才顿悟过来。于是任命孙武为上将军，责令他完成攻打楚国这项任务。 微专题 古人写文章讲究句式的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比。我们可以根据这一特点进行断句。例如：“且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮定乎内外之分辩乎荣辱之境斯已矣彼其于世未数数然也虽然犹有未树也”中，“举世……之而不加……”和“……乎……之……”是两组整齐的对称句式，并且第一组句式形成正反对比，据此可断句为“且举世誉之而不加劝/举世非之而不加沮/定乎内外之分/辩乎荣辱之境/斯已矣/彼其于世/未数数然也/虽然/犹有未树也”。 微专题 [典题调研13]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 齐欲伐魏。淳于髡谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡环山者三腾山者五兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊其众，臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。 (节选自《战国策·齐策三》) 答案 E G I 微专题 解析：“韩子卢”是主语，“东郭逡”是动词“逐”的宾语，句子成分完整，故应在E处断开；“环山”“腾山”为动宾关系，“环山者三”“腾山者五”句式对称，结构一致，故应在G、I处断开。　 解析 微专题 参考译文 齐国要讨伐魏国。淳于髡对齐王说：“韩子卢是天下跑得极快的犬。东郭逡是四海内极狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡，绕过了三座山，翻越了五座岭。兔子跑在前面，犬跟在后面，犬与兔都疲惫至极，分别死在了自己所在的地方。农夫看见它们，没有费一点力气，就独自获得了利益。现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿，百姓疲乏，我担心强大的秦国和楚国会等候在背后，坐收农夫之利呀。”齐王害怕了，遣散了将帅，让士兵们都回家休息了。 微专题 [典题调研14]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案 标号。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好下必有甚竞为无限遂至灭亡。此非书籍所传，亦陛下目所亲见。 (节选自《贞观政要》) 答案 A C E 解析：“上之所好”与“下必有甚”结构相似，分别成句，应在“好”和“甚”后停顿；“遂至灭亡”是前文的结果，单独成句，应在“遂”前停顿。　 解析 微专题 参考译文 隋炀帝贪得无厌，只喜欢奢侈，主管官员一旦有大工程，稍不如意，就加以严峻的刑罚。上边有所喜好，下边必然做得厉害，大家争相这样做而没有限制，最终导致灭亡。这不是书上写的，而是陛下亲眼所见的事实。 微专题 [典题调研15]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣？此谓诚于中，形于外。故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋德润身心广体胖故君子必诚其意。 (节选自《礼记·大学》) 答案 B D F 解析：“富润屋”“德润身”结构一致，应单独成句，在“润屋”“润身”后断开，即B、D处断开；“故”作连词，表因果关系，其前断开，即F处断开。　 解析 微专题 参考译文 品德低下的人在私下里做坏事，没有什么做不出来的，一见到品德高尚的人便躲躲闪闪，掩盖自己所做的坏事，而夸耀自己好的一面。(殊不知)别人看他，就像能看见他的心肺肝脏一样清楚，掩盖有什么用呢？这就叫作内心的真实想法，一定会表现到外表上来。所以，品德高尚的人哪怕是在独处的时候，也一定能做到谨慎不苟。曾子说：“很多眼睛看着，很多手指着，这难道不令人畏惧吗！”财富可以装饰房屋，品德可以修养身心，使心胸宽广而身体舒泰安康。所以，品德高尚的人一定要使自己的意念真诚。 微专题 R 材料一　李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师①击匈奴，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝， 与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪。大阏氏欲杀陵，单于匿之北方，大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。 (节选自《资治通鉴·汉纪》) 材料二　李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 (节选自王夫之《读通鉴论》卷三) [注]　①贰师：指汉代贰师将军李广利。 为将而降eq \x(A)降而为之eq \x(B)效死eq \x(C)以战eq \x(D)虽欲浣eq \x(E)涤其污eq \x(F)而已eq \x(G)缁之素不可复白 材料二　李陵投降匈奴，罪行显著而不可掩盖。如果说他孤军奋战而无援助，那么他率领五千步兵出塞，是他自己炫耀勇敢，而不是他不能推辞汉武帝的命令。李陵被灭族，就嫁祸给李绪；等到后来李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，也要把罪责推给李绪吗？如果说李陵受单于的控制，不得不追击转战，那么匈奴难道没有可信任的人吗？如果李陵有两面讨好的心思，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入敌境与汉将对峙呢！司马迁为李陵文过饰非唯恐不够，还不断地称赞李广，以此来褒奖其家族的世代功业。身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，可已经染黑的白布不可能重新变白。大节已失，那么其余的都没法洗干净了。李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。 乞放eq \x(A)某eq \x(B)一到魏郡eq \x(C)觇eq \x(D)其有无eq \x(E)今一更eq \x(F)首途eq \x(G)三更eq \x(H)可以复命 燕兵eq \x(A)独追北eq \x(B)入至eq \x(C)临淄eq \x(D)尽取eq \x(E)齐宝eq \x(F)烧其eq \x(G)宫室eq \x(H)宗庙 臣eq \x(A)有一子eq \x(B)臣死eq \x(C)之日eq \x(D)当为eq \x(E)陛下eq \x(F)杀之eq \x(G)传位eq \x(H)晋王 朕之心eq \x(A)苟可eq \x(B)推以eq \x(C)利民eq \x(D)虽府库之储eq \x(E)不吝eq \x(F)况山泽eq \x(G)之利哉 强力eq \x(A)则鄙矣eq \x(B)说之eq \x(C)不听也eq \x(D)任不独eq \x(E)在所eq \x(F)说eq \x(G)亦在eq \x(H)说者 赵有亡eq \x(A)形eq \x(B)而魏无eq \x(C)楚忧eq \x(D)是楚魏eq \x(E)共赵也eq \x(F)害必eq \x(G)深矣 晋公子重耳出亡eq \x(A)卜适eq \x(B)齐楚eq \x(C)狐偃eq \x(D)曰eq \x(E)夫齐楚eq \x(F)道远 夫为人eq \x(A)所eq \x(B)陷而欲胜eq \x(C)敌eq \x(D)不亦难乎eq \x(E)臣故曰无术焉eq \x(F)苻坚之类eq \x(G)是也 非仁义不eq \x(A)能使间eq \x(B)此eq \x(C)岂纤eq \x(D)人所为乎eq \x(E)周公eq \x(F)大义灭亲eq \x(G)况一使人乎 思得eq \x(A)良将eq \x(B)夫将以eq \x(C)果毅为能eq \x(D)非eq \x(E)孙武之eq \x(F)将eq \x(G)谁能eq \x(H)涉淮逾泗 韩子eq \x(A)卢eq \x(B)逐eq \x(C)东郭eq \x(D)逡eq \x(E)环山者eq \x(F)三eq \x(G)腾山eq \x(H)者五eq \x(I)兔eq \x(J)极于前 上之所好eq \x(A)下必eq \x(B)有甚eq \x(C)竞为eq \x(D)无限eq \x(E)遂至eq \x(F)灭亡 富eq \x(A)润屋eq \x(B)德eq \x(C)润身eq \x(D)心广eq \x(E)体胖eq \x(F)故eq \x(G)君子eq \x(H)必诚其意 $$