2.1 推动和平与发展 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

2.1推动和平与发展 课题 推动和平与发展 单元 一 学科 道德与法治 年级 九下 学习 目标 【核心素养目标】 1.政治认同：认识到我国是维护世界和平、 促进世界发展的坚定力量，增强对国家的认同； 2.道德修养：认识到战争给人类带来的伤痛，为人类和平发展做出应有的贡献； 3.法治观念：热爱国家，积极维护世界和平，为国家的和平崛起而奋斗； 4.健全人格：培养学生理解问题、 分析问题、辩证看待问题的能力；提高和同学合作的能力； 5.责任意识：主动承担维护世界和平、促进世界发展的责任，初步树立合作共赢的全球意识。 重点 和平与发展成为时代的主题。 难点 消除贫困 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频，黎巴嫩真主党武装与以军冲突不断升级，谈感受。 尽管当今世界整体上维持和平的态势，但仍很不安宁，局部战争与冲突从未间断。其中，影响较大的有巴以冲突、俄乌冲突、印巴冲突、缅北冲突等。 今天，让我们学习“推动和平与发展”。 学生观看 激发兴趣 引入课题 讲授新课 自主学习： 1. 为什么要维护世界和平？（为什么） 2. 如何看待世界和平发展态势（怎么做） 3. 为维护世界和平，我们应该如何做？（怎么做） 4. 为什么发展也成为时代主题之一？（为什么） 5. 为消除贫困、促进发展，世界各国应怎样做？（怎么做） 一、维护世界和平 1、维护世界和平的原因 活动一 展示战争的一些图片 回顾一下，战争给我们带来了什么？ 顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 总结： 1.为什么要维护世界和平？ ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 ③饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 活动二 展示图片，思考维护世界和平的举措。 总结：世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。 2.维护世界和平的举措 ①和平谈判、成立联合国、派驻维和部队、签署核不扩散条约…… ②我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 活动三 展示图片，思考威胁世界和平的因素。 总结： 3.威胁世界和平的因素 局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 活动四 思考： 4. 怎样维护世界和平？ ①国际社会：致力以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等等 ②中国政府：我国坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 ③公民个人：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 二、推动可持续发展 活动一 观看视频，全球贫富差距 活动二 阅读材料 材料：2022年全球粮食危机报告： 联合国粮食及农业组织、世界粮食计划署等机构共同发布最新《全球粮食危机报告》称，2022年全球58个国家和地区约2.58亿人面临严重粮食不安全问题，较2021年53个国家和地区的1.93亿人有所增加。 报告分析了42个主要发生粮食危机的国家，其中30个国家中超过3500万的5岁以下儿童存在消瘦或突发性营养不良的情况，其中有920万儿童严重消瘦。这样的营养不良严重威胁着生命安全，是导致儿童死亡率上升的主要因素。 思考：导致贫困的因素（制约人类发展的因素）有哪些？ 频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。 思考：为什么要推动可持续发展？ 总结： 1.为什么要推动可持续发展？ ①消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。 ②世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 ③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 活动三 阅读材料 思考：如何消除贫困，推动可持续发展？ 总结： 2. 如何消除贫困，推动可持续发展？ ①设立减贫目标：在不同的发展阶段，人类设立了递进式的减贫目标。 ②探索发展途径：各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。 ③采取积极行动：世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 学生自学 学生看图片思考后回答 分组回答 学生观看后回答 学生分组思考回答 学生观看 学生观看后回答 旨在让学生明白战争的危害，珍爱和平 学生的比较分析能力 过渡到威胁和平的因素，自觉维护和平，敢于同破坏和平行为作斗争 增强学生的民族自豪感，增强政治认同感 明确自己的社会责任感，为中国取得脱贫成就而自豪 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力；了解了制约发展的因素和为发展而作的努力。全面看待和平与发展问题，树立起全球意识，增强自己的责任感。 课堂练习 1. 2024年5月8日，国家主席习近平在贝尔格莱德塞尔维亚大厦同塞尔维亚总统武契奇举行会谈。两国元首宣布，深化和提升中塞全面战略伙伴关系，构建新时代中塞命运共同体。表明当今时代的主题是（ ） A．和平与发展 B．互利与共赢 C．合作与共赢 D．共商与共享 答案：A 2．2024年4月2日，习近平主席应约同美国总统拜登通电话。这是两国元首继今年1月就两国建交45周年互致贺信后的再次互动，对两国关系发展具有重要意义，引起世界广泛关注。中美关系是世界上影响最深远的双边关系，两国应该（ ） ①管控分歧，消除彼此差异②相互尊重，实现和平共处 ③加强协作，担当大国责任④摒弃竞争，坚持平等互利 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 答案：B 3．2024年2月20日，联合国安理会再次就巴以冲突进行投票，美国无视国际社会声音，再次“一票否决”停火协议。中方罕见点名抨击，当面怒斥美方的做法。这释放的信息是（ ） A．中国劝和促谈，主导世界发展 B．威胁世界和平的因素依然存在 C．当今时代的主题是和平与战争 D．国际竞争的实质是军事的较量 答案：B 板书 学科网（北京）股份有限公司 $$