贵州省江口中学2024届高三数学押题卷2

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2025-02-19
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贵州省江口中学2024届高三数学复习卷(2) 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知数列为等差数列,前项和为,若,则等于   A.2023 B.2024 C.2025 D.2048 2.从某公司生产的产品中任意抽取12件,得到它们的质量(单位:如下:7.9,9.0,8.9,8.6,8.4,8.5,8.5,8.5,9.9,7.8,8.3,8.0,则这组数据的四分位数不可能是   A.8.75 B.8.15 C.9.9 D.8.5 3.,为圆内异于圆心的一点,则直线与该圆的位置关系为   A.相切 B.相交 C.相离 D.相切或相交 4.已知,表示两条直线,,,表示三个平面,则下列是真命题的有  个. ①若,,,则; ②若,相交且都在,外,,,,,则; ③若,,则; ④,,,则. A.1 B.2 C.3 D.4 5.已知,则的值为   A. B.1 C.4 D. 6.已知向量,,若向量在向量上的投影向量,则   A. B. C.3 D.7 7.已知椭圆的左右焦点分别为,,过的直线交椭圆于,两点,若,点满足,且,则椭圆的离心率为   A. B. C. D. 8.已知函数在区间上的最小值恰为,则所有满足条件的的积属于区间   A., B., C. D., 二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9.命题“,”是真命题的一个充分不必要条件是   A. B. C. D. 10.若的三个内角,,的正弦值为,,,则   A.,,一定能构成三角形的三条边 B.一定能构成三角形的三条边 C.,,一定能构成三角形的三条边 D.一定能构成三角形的三条边 11.已知函数的图象与直线有三个交点,记三个交点的横坐标分别为,,,且,则下列说法正确的是   A.存在实数,使得 B. C. D.为定值 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12.设为复数的共轭复数,若复数满足,则  . 13.正多面体被古希腊哲学家柏拉图认为是构成宇宙的基本元素,也是科学、艺术、哲学灵感的源泉之一.如图,该几何体是一个棱长为2的正八面体,则此正八面体的体积为   ,平面截此正八面体的外接球所得截面的面积为   . 14.已知不等式对恒成立,则当取最大值时,  . 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15.(13分)已知函数. (1)若曲线在点,(2)处的切线与直线平行,求出这条切线的方程; (2)讨论函数的单调性. 16.(15分)在游戏中,玩家可通过祈愿池获取新角色和新武器.某游戏的角色活动祈愿池的祈愿规则为:①每次祈愿获取五星角色的概率;②若连续89次祈愿都没有获取五星角色,那么第90次祈愿必定通过“保底机制”获取五星角色;③除触发“保底机制”外,每次祈愿相互独立.设表示在该祈愿池中连续祈愿直至获取五星角色为止的祈愿次数. (1)求的概率分布; (2)求的数学期望. 参考数据:. 17.(15分)在三棱柱中,,,点为中点. (1)求的长; (2)求直线与平面所成角的正弦值. 18.(17分)已知为曲线上任意一点,直线,与圆相切,且分别与交于,两点,为坐标原点. (1)若为定值,求的值,并说明理由; (2)若,求面积的取值范围. 19.(17分)已知,,,为有穷正整数数列,且,集合,0,.若存在,,2,,,使得,则称为可表数,称集合,,,2,,为可表集. (1)若,,,2,,,判定31,1024是否为可表数,并说明理由; (2)若,2,,,证明:; (3)设,,2,,,若,2,,,求的最小值. 参考答案与试题解析 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知数列为等差数列,前项和为,若,则等于   A.2023 B.2024 C.2025 D.2048 【解析】:, 则. 故选:. 2.从某公司生产的产品中任意抽取12件,得到它们的质量(单位:如下:7.9,9.0,8.9,8.6,8.4,8.5,8.5,8.5,9.9,7.8,8.3,8.0,则这组数据的四分位数不可能是   A.8.75 B.8.15 C.9.9 D.8.5 【解析】:将这12个数据从小到大排序得:7.8,7.9,8.0,8.3,8.4,8.5,8.5,8.5,8.6,8.9,9.0,9.9, 由,可知这组数据的第25百分位数为, 由,可知这组数据的第50百分位数为, 由,可知这组数据的第75百分位数为,所以这组数据的四分位数不可能是9.9. 故选:. 3.,为圆内异于圆心的一点,则直线与该圆的位置关系为   A.相切 B.相交 C.相离 D.相切或相交 【解析】:由圆的方程得到圆心坐标为,半径, 由为圆内一点得到:, 则圆心到已知直线的距离, 所以直线与圆的位置关系为:相离. 故选:. 4.已知,表示两条直线,,,表示三个平面,则下列是真命题的有  个. ①若,,,则; ②若,相交且都在,外,,,,,则; ③若,,则; ④,,,则. A.1 B.2 C.3 D.4 【解析】:对于①,比如三棱柱的三个侧面,两两相交,且侧棱平行,满足条件,但它们不平行,故①错; 对于②,若,相交且都在,外,,,,, 由面面平行的判定定理可得,设,相交确定的平面为,则有,, 则有,故②对; 对于③,若,,则或、相交,由于可和交线平行,故③错; 对于④,若,,,则或、相交,由于、可和交线平行,故④错. 故选:. 5.已知,则的值为   A. B.1 C.4 D. 【解析】:在中, 而, 由二项式定理知展开式的通项为, 令, 解得, 令, 则, 故, 同理令, 解得, 令, 解得, 故, 故. 故选:. 6.已知向量,,若向量在向量上的投影向量,则   A. B. C.3 D.7 【解析】:向量在向量上的投影向量, 则, 向量, 则, 故, ,, 则,解得, , . 故选:. 7.已知椭圆的左右焦点分别为,,过的直线交椭圆于,两点,若,点满足,且,则椭圆的离心率为   A. B. C. D. 【解析】:如图:因为过的直线交椭圆于,两点,若, 所以, 所以,, 又因为,所以, 所以是的平分线,又因为, 所以, 所以,.所以,, 点在椭圆:上,所以, 解得,, 所以. 故选:. 8.已知函数在区间上的最小值恰为,则所有满足条件的的积属于区间   A., B., C. D., 【解析】:当时,因为此时的最小值为, 所以,即. 若,此时能取到最小值,即, 整理得:, 代入可得,满足要求; 若取不到最小值, 则需满足,即, 所以或者, 所以所有满足条件的的积属和, 故满足的区间为, 故选:. 二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9.命题“,”是真命题的一个充分不必要条件是   A. B. C. D. 【解析】:,, 则,对都成立, 又,所以, 命题“,”是真命题的一个充分不必要条件是. 故选:. 10.若的三个内角,,的正弦值为,,,则   A.,,一定能构成三角形的三条边 B.一定能构成三角形的三条边 C.,,一定能构成三角形的三条边 D.一定能构成三角形的三条边 【解析】:对于,由正弦定理得, 所以,,作为三条线段的长一定能构成三角形,故正确, 对于,由正弦定理得, 例如,,,则, 由于,,故不能构成三角形的三条边长,故错误, 对于,由正弦定理得, 例如:、、,则、、, 则,,,作为三条线段的长不能构成三角形,故不正确; 对于,由正弦定理可得,不妨设,则,故,且, 所以,故正确. 故选:. 11.已知函数的图象与直线有三个交点,记三个交点的横坐标分别为,,,且,则下列说法正确的是   A.存在实数,使得 B. C. D.为定值 【解析】:由方程,可得. 令,则有,即. 令函数,则, 令,解得,令,解得, 所以在上单调递增,在上单调递减, 所以,作出图象如图所示, 要使关于的方程有三个不相等的实数解,,,且, 结合图象可得关于的方程一定有两个实根,, 且,或,, 令,若,, 则故. 若,,则,无解, 综上:,故正确; 由图结合单调性可知,故正确; 若(1),则,又,故不正确; , 故正确, 故选:. 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12.设为复数的共轭复数,若复数满足,则  . 【解析】:对于方程,△, 由题意可知,、是关于实系数方程的两个虚根, 由韦达定理可得. 故答案为:. 13.正多面体被古希腊哲学家柏拉图认为是构成宇宙的基本元素,也是科学、艺术、哲学灵感的源泉之一.如图,该几何体是一个棱长为2的正八面体,则此正八面体的体积为   ,平面截此正八面体的外接球所得截面的面积为   . 【解析】:如图,取的中点,连接,,取的中点,连接,. 由棱长为2,可得正八面体上半部分的斜高为,高为, 则正八面体的体积为. 此正八面体的外接球的球心为,半径为, 到平面的距离等于到平面的距离, 在中,过作的垂线,垂足为,则平面. 由,得, 平面截正八面体的外接球所得截面是圆, 其半径, 所以所得截面的面积为. 故答案为:;. 14.已知不等式对恒成立,则当取最大值时,  . 【解析】:因为,且, 若, 此时在趋向于0时,函数值趋向,而趋向于, 所以在上不能恒成立, 则, 不妨设,函数定义域为, 可得, 不妨设,函数定义域为, 可得, 当时,,单调递减; 当时,,单调递增, 所以, 当时,,趋向正无穷时,趋向正无穷, 所以,使得, 此时, 当时,,; 当,时,,, 所以当时,函数单调递减; 当,时,函数单调递增, 所以, 要使对恒成立, 需满足恒成立, 此时, 即, 当且仅当,即时等号成立, 又, 则, 整理得, 解得, 则. 故答案为:. 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15.(13分)已知函数. (1)若曲线在点,(2)处的切线与直线平行,求出这条切线的方程; (2)讨论函数的单调性. 【解析】:(1)根据题意可得,(2), 由已知(2), ,得, , 曲线在点,(2)处的切线方程为, 化简得. (2), 令得或, ①当,即时,单调递减区间为, 单调递增区间为,, ②当,即时,单调递增区间为,无单调递减区间, ③当 即时,单调减区间为,单调增区间为,, 综上所述,当时,的单调递减区间为,单调递增区间为, 当时,的单调递增区间为,无单调递减区间, 当时,的单调递减区间为,单调递增区间为,. 16.(15分)在游戏中,玩家可通过祈愿池获取新角色和新武器.某游戏的角色活动祈愿池的祈愿规则为:①每次祈愿获取五星角色的概率;②若连续89次祈愿都没有获取五星角色,那么第90次祈愿必定通过“保底机制”获取五星角色;③除触发“保底机制”外,每次祈愿相互独立.设表示在该祈愿池中连续祈愿直至获取五星角色为止的祈愿次数. (1)求的概率分布; (2)求的数学期望. 参考数据:. 【解析】:(1)某游戏的角色活动祈愿池的祈愿规则为:①每次祈愿获取五星角色的概率;②若连续89次祈愿都没有获取五星角色,那么第90次祈愿必定通过“保底机制”获取五星角色;③除触发“保底机制”外,每次祈愿相互独立, 设表示在该祈愿池中连续祈愿直至获取五星角色为止的祈愿次数, 将每次祈愿获取五星角色的概率记为,的所有可能取值为1,2,3,,90, 从而,,,,,, 所以的概率分布为; (2)的数学期望 , , , , 因为,所以. 17.(15分)在三棱柱中,,,点为中点. (1)求的长; (2)求直线与平面所成角的正弦值. 【解析】:(1)取的中点,连接,, 因为△和均是边长为2的等边三角形, 所以,,且, 因为,所以,即, 故以为坐标原点,,,所在直线分别为,,轴,建立如图所示的空间直角坐标系, 则,0,,,2,, 所以. (2)由(1)知,,,,,0,,,0,,,2,, 所以,1,,,0,,,2,, 所以,1,, 因为为中点,所以,,, 所以,,, 设平面的法向量为,,,则,即, 取,则,,所以,0,, 设直线与平面所成角为,则,, 故直线与平面所成角的正弦值为. 18.(17分)已知为曲线上任意一点,直线,与圆相切,且分别与交于,两点,为坐标原点. (1)若为定值,求的值,并说明理由; (2)若,求面积的取值范围. 【解析】:(1)由题意,设,,,, 当直线斜率不为0时,直线,因为直线与圆相切, 所以,即,分 联立得,, 所以,,分 , 所以, 因为, 所以,分 所以只需,所以或;分 当直线斜率为0时,,也符合上式. 综上,或.分 (2)当时,由(1)知,,即,同理,即,,三点共线, 所以,分 当直线斜率不为0时,由(1)可知,, 故,分 因为,, 令, 所以分 所以当时,的最小值为2, 当时,的最大值为, 当直线斜率为0时,, 综上,的取值范围为,.分 19.(17分)已知,,,为有穷正整数数列,且,集合,0,.若存在,,2,,,使得,则称为可表数,称集合,,,2,,为可表集. (1)若,,,2,,,判定31,1024是否为可表数,并说明理由; (2)若,2,,,证明:; (3)设,,2,,,若,2,,,求的最小值. 【解析】:(1)31是,1024不是,理由如下: 由题意可知, 当,时,有,,0,, 显然若,,,3,4,5,7,8,9,时,, 而, 故31是可表数,1024不是可表数; (2)由题意可知若,即, 设,即,0,使得, 所以,且,0,成立,故, 所以若,2,,,则,,,,,即,,,中的元素个数不能超过中的元素, 对于确定的,中最多有个元素,所以; (3)由题意可设,使, 又, 所以,即, 而,即当时,取,,, 时,为可表数, 因为, 由三进制的基本事实可知,对任意的,存在,1,,2,,,,使, 所以, 令 则有,0,,,2,,, 设, 由的任意性,对任意的,, 都有,,0,,,2,,, 又因为, 所以对于任意的,,为可表数, 综上,可知的最小值为,其中满足, 又当时,, 所以的最小值为8. 《初、高中数学教研微信系列群》简介: 目前有64个群,共10000多大学教授、教师、中学优秀、特、高级教师,省、市、区县教研员、教辅公司数学编辑、报刊杂志初、高中数学编辑等汇聚而成,是一个围绕初、高中数学教学研究展开教研活动的微信群. 宗旨:脚踏实地、不口号、不花哨、接地气的高中数学教研! 特别说明: 1.本系列群只探讨初、高中数学教学研究、数学试题研究等相关话题; 2.由于本群是集“研究—写作—发表(出版)”于一体的“桥梁”,涉及业务合作,特强调真诚交流,入群后立即群名片: 教师格式:省+市+真实姓名,如:四川成都张三 编辑格式:公司或者刊物(简写)+真实姓名 欢迎各位老师邀请你身边热爱初、高中数学教研(不喜欢研究的谢绝)的教师好友(学生谢绝)加入,大家共同研究,共同提高! 群主二维码:见右图 第1页(共1页) 学科网(北京)股份有限公司 $$

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