5.2.1 角(1) 教案2024-2025学年鲁教版(五四制)数学六年级下册

西河中学数学学科教案 年级 初一 课题 5.2.1 角（1） 课型 新授课 备课人 孔繁永 备课日期 2025.2.13 上课日期 2025.2.20 序号 3 审核日期 审核人 教学目标： 1.通过生活实际中对角的认识来掌握角的两，掌握角的各种表示法。 2.掌握度、分、秒的进位制,会作度、分、秒间的单位互化 3.进一步认识锐角、钝角、直角、平角、周角及其大小关系 教学重点：理解角的概念，掌握角的表示方法，认识度、分、秒的进位制,会作度、分、秒间的单位互化  教学难点：角的表示方法的选择与角的单位转换 教学过程 教师活动 学生活动 1、 创设问题情境，导入新课 在小学我们学过角，请同学们举个生活中用到角的实例 二、探究新知 （一）角的有关定义： 1.角的定义 （1）（静态定义）角由两条具有公共端点的射线组成，两条射线的公共端点是 这个角的顶点，这两条射线叫做角的边。 （2）（动态定义）角可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的。 2.角、周角 一条射线绕它的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫作平角。终边继续旋转，当它又和始边重合时，所成的角叫作周角。 （二）角的表示： 【总结归纳】 3、 拓展延伸： 1. 角的分类： （1）当一个角等于平角的一半时，这个角叫作直角； （2）大于零度角且小于直角的角叫作锐角； （3）大于直角且小于平角的解叫作钝角。 2.角的单位换算： （1）一周角=2平角=4直角=360 °， 1平角=2直角=180° ，1直角=90° 。 （2）把周角等分成360分，每份是1° 。 1°的为1分，记作1′ ，即1°=60′。 1′的为1秒，记作1′′ 即1′=60′′。 3.例题： （1）1.45°等于多少分？等于多少度？ （2） 1800″等于多少分？等于多少度？ 4、 课堂达标练习： 随堂练习 5、 课堂小结： 6、 作业布置 学生回顾小学知识点 学生自读课本，记忆概念，教师通过画图，加深学生理解 师生总结角的表示方式 巩固小学学习的角的分类，教师提问学生口答 本节的难点，注意进位制位60 教师引导学生完成解答，并板演解答过程 板书设计： 5.2.1 角（1） 1.角的有关定义 3.角的分类 2.角的表示 4.角的单位换算 教后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$