第五单元 句子专项练-2024-2025学年四年级语文下册 统编版

第五单元 句子专项练 班级:___________姓名：___________等级：___________ 训练目标 一、书写与书法审美：能够准确、规范且美观地抄写经典诗句和优美语句，如 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。—— 李白《行路难》”“我们沿着时而宽时而窄的溪流往山上走，到了半山腰就是杜鹃谷”，注重汉字的笔画顺序、字形结构和书写布局，培养良好的书写习惯和书法审美意识。 二、句子理解与赏析：深入理解句子的含义、表达技巧和情感内涵，例如分析 “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”，理解其拟人手法的运用及对日出过程的生动描绘，体会作者的情感表达；能辨别句子的修辞手法，如排比、比喻、夸张、拟人、反问等，并分析其作用。 三、句式转换与运用：熟练掌握陈述句、反问句、“把” 字句、“被” 字句等句式之间的转换，如 “这不是很伟大的奇观吗？→这是很伟大的奇观。”“太阳把黑云染成了紫色或者红色。→黑云被太阳染成了紫色或者红色。” 能根据表达需要灵活运用不同句式，增强语言表达的多样性和准确性。 四、关联词语运用与逻辑关系把握：正确使用关联词语，如 “无论…… 都……”“即使…… 也……”“因为…… 所以……”“虽然…… 但是……” 等，理解句子间的逻辑关系，如因果、转折、假设、条件等，并能在写作和口语表达中准确运用，使句子连贯、表意清晰。 五、病句修改与句子优化：能够识别和修改常见的病句，如成分赘余（“他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。”）、搭配不当（“我们把教室里的桌椅排列得干干净净。”）、不合逻辑（“春天到了，花园里开满了桃花、荷花。”）等问题，提高语言表达的规范性和准确性；学会扩写和缩写句子，丰富或提炼句子内容，如扩写 “太阳升起来了。→太阳慢慢地从东方升起来了。”，缩写 “毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。→毛主席宣读公告。” 例句解析 一、例句：“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。” 此句运用拟人的修辞手法，将太阳升起的过程赋予人的动作和情感，生动形象地展现了日出的动态美和艰辛，让学生体会到作者对自然奇观的赞美之情。在写作中，学生可借鉴这种拟人手法，使描写的景物更具生命力，如 “月亮悄悄地爬上了树梢，温柔地注视着大地。” 知识点：通过对该句的学习，学生要掌握拟人修辞的特点和运用方法，分析动词 “负着”“努力”“冲破”“跳出” 在表现太阳形象和情感方面的作用；同时，可引导学生关注句子的描写顺序，从太阳的初始状态到最终升起的过程，学习如何有条理地描写景物变化。 二、例句：“山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。” 此句运用对比和条件关系的关联词 “无论…… 都……”，突出了山上映山红的生机勃勃。在写作中，学生可学习运用对比手法和关联词来强调事物的特点，如 “公园里的菊花，无论颜色还是形态，都比路边的野花更引人注目。” 知识点：学生从这句中学会使用关联词表达条件关系，理解对比手法在突出事物特征方面的作用；此外，在描写景物时，可借鉴这种对植物整体状态的描写方式，从花朵和叶子等方面入手，使描写更加全面细致。 小试牛刀 一、抄写句子，注意将汉字写得规范、美观。 1.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 2.我们沿着时而宽时而窄的溪流往山上走，到了半山腰就是杜鹃谷。 二、选择题。 1.对下面句子理解有误的一项是（     ） 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 A．这句话运用了拟人的修辞手法，读起来形象、生动。 B．这句话生动形象地写出了太阳升起的动态过程。 C．这句话说明了日出的迅速和奇妙。 D．这句话写出了光明来临的艰辛。 2.下列句子没有语病的一项是（     ） A．为了看日出，我常常经常早起。 B．过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸。 C．经过这段时间的努力学习，同学们普遍的成绩提高了。 D．昨天下午，我们在鼓浪屿玩了一整天。 3.下列句子与“这不是很伟大的奇观吗？”意思相同的一项是（       ） A．这难道是伟大的奇观吗？ B．这个奇观不伟大。 C．这是很伟大的奇观。 D．这可能是伟大的奇观。 4.下面句子是比喻句的一项是（     ） A．山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。 B．左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。 C．我顺着他的指点看，有点儿像。 D．昆明湖静得像一面镜子。 5.下面句子的表达效果与其他三句不同的是（   ） A．这不是伟大的奇观吗？ B．这就是伟大的奇观。 C．这难道不是伟大的奇观吗？ D．这怎么能是伟大的奇观呢？ 三、品读句子，完成练习。 1.（太阳）替黑云镶了一道发光的金边……把黑云也染成了紫色或者红色。 ①句子中“镶”写出了( )，“染”写出了( ) A．黑云在光照下慢慢变化的过程    B．霞光颜色深的程度 C．太阳给黑云边上带来的光亮      D．阳光和黑云融为一体 ②用一两句话描写一处景物，用上“镶”或“染”。 2.这不是很伟大的奇观吗？ ①这句话是一个 句，表达了作者 之情。 ②改为陈述句： 3.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。 ①这两句话描写了 时的天气，准确、形象地表现了海上日出的 。 ②想象有黑云时的日出情景，说说加点的“镶”字使用的妙处。 。 四、写出下列句子运用的修辞手法。 1.溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。    ( ) 2.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。    ( ) 3.危楼高百尺，手可摘星辰。    ( ) 4.在那个地方出现了太阳的小半边脸。（ ） 5.这不是很伟大的奇观吗？（ ） 五、填写合适的关联词填空。 1.山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，( )比盆栽的杜鹃显得有精神。 2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，( )不比作什么，( )很值得观赏。 3.( )洞里很宽阔，( )能在这里聚集一千或是八百人开会。 4．( )天山这时并不是春天，( )有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 5.( )是孔隙，( )容得下一只小船进出。 六、修改病句。 1.他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 2.我们把教室里的桌椅排列得干干净净。 3.春天到了，花园里开满了桃花、荷花。 4．《海上日出》的作者是著名作家巴金写的。 5.小英戴着一顶红色的帽子，一件蓝色的羽绒服。 七、缩句。 1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 2.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。   3.4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 八、按要求写句子。 1.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） 2.太阳升起来了。（扩写句子） 3.太阳把黑云染成了紫色或者红色。（改为“被”字句） 4.有时候太阳在云里。（改为拟人句） 5.这是很伟大的奇观。（改为感叹句）     6.工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改为夸张句） 九、填写合适的关联词语。 1.( )是孔隙，( )容得下一只小船进出。 2.山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，( )比盆栽的杜鹃显得有精神。 3.这些石钟乳和石笋，形状多样，颜色各异，( )不比做什么，( )很值得观赏。 4.在马上你用不着离鞍，( )稍一伸手( )可以捧到满怀心爱的鲜花。 5.读童话时，我们( )能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，( )能感受到人物真善美的形象。 十、根据课文内容，给下面的句子排序。 ( )太阳发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 ( )太阳旁边的云片也突然有了光彩。 ( )太阳的小半边脸出现了，红是真红，却没有亮光。 ( )太阳冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 ( )太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 参考答案 一、1.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 2.我们沿着时而宽时而窄的溪流往山上走，到了半山腰就是杜鹃谷。 二、1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 三、1. C A 夕阳的余晖把蓝天上游荡的白云染成了红色，给它们镶上了闪闪发光的花边。 2.反问 对日出奇观的赞叹 这是很伟大的奇观。3.天边有黑云 壮观、神奇 “镶”是一个动词，形象地描绘了太阳冲破黑云时的动态之美。 四、排比 比喻 夸张 拟人 反问 五、无论 都 即使 也 因为 所以 虽然 但是 虽说 可也 六、1.他这次没考好，难过的流下了眼泪。 2. 我们把教室里的桌椅排列的整整齐齐。 3.春天到了，花园里开满了桃花。 4.《海上日出》的作者是著名作家巴金。 5.小英戴着一顶红色的帽子，穿着一件蓝色的羽绒服。 七、1.太阳上升。 2.毛主席宣读公告。 3.我游双龙洞。 八、1. 这是很伟大的奇观。 2.太阳慢慢地从东方升起来了。 3.黑云被太阳染成了紫色或者红色。 4.有时候太阳躲在云里。 5. 这是多么伟大的奇观啊！ 6.工人提着汽油灯，也只能照见巴掌大的一块地方。 九、虽说 可也 无论 都 即使 也 只要 就 不仅 还 十、4 5 1 3 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$