2025年中考物理复习：探究阻力对物体运动的影响精选题

2025年中考物理复习：探究阻力对物体运动的影响精选题 一．选择题（共15小题） 1．在学习牛顿第一定律，我们做了如图所示实验。下列叙述正确的是（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远 C．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因 2．在研究“运动与力”的关系时，老师和同学们做了如图所示的实验，同学们观察实验现象、记录数据（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上任何位置开始下滑 B．实验现象表明，物体受到的力越小，越容易静止 C．运动的小车会停下，说明力能改变物体的运动状态 D．根据图中所示的实验现象可以验证牛顿第一定律 3．让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑块在水平面上的运动距离，会一直运动下去吗”。下列做法能获得结论的是（　　） A．坚持不懈进行多次实验探究 B．改进实验装置进行实验探究 C．调整实验方案进行实验探究 D．在实验基础上进行合理推理 4．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。根据图中情景可以判断以下说法正确的是（　　） A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B．①②③④都是实验事实 C．①②是实验事实，③④是实验推论 D．①②③是实验事实，④是实验推论 5．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．每次实验时，小车应该从斜面上的同一位置用力推下 B．两次实验中运动的小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 C．根据该实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．小车在水平木板上减速滑动时，小车对木板的摩擦力与木板对小车的摩擦力大小相等 6．在学习牛顿第一定律的时候，做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越远 C．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因 D．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 7．在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 C．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 8．在学习牛顿第一定律时，我们做了如图所示实验，下列有关叙述不正确的是（　　） A．三次实验时，要让同一小车从斜面的同一高度静止滑下 B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，速度改变得就越快 D．根据甲、乙、丙的实验现象和科学推理相结合得出牛顿第一定律 9．如图所示，小明在做“推断物体不受力时的运动”的实验中，让相同的小车分别从同一斜面顶端由静止滑下（毛巾、纸板、玻璃）的水平面上滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．小车滑到底端后继续向前运动，是由于小车受到惯性作用 B．从实验可知，小车受到的阻力越大，小车前进的距离越远 C．实验推理：若小车不受阻力，将水平向右做匀速直线运动 D．运动的物体不受力会慢慢停下来，说明运动需要力来维持 10．如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验时，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下；去掉棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，下列说法正确的是（　　） A．小车在水平木板上停下来，是因为小车没有受到推力的作用 B．小车从斜面滑下后，还能运动一段距离，是因为小车具有惯性 C．小车在斜面和木板上受到的摩擦力大小相等 D．本实验可以直接验证牛顿第一定律 11．在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，同一小车从相同斜面上的同一高度由静止下滑到不同水平面时的情景，如图所示，则（　　） A．在四次实验中，小车克服阻力做的功相同 B．为了便于分析，本实验的合理顺序是（a）（b）（d） C．由本实验可以直接得出牛顿第一定律 D．本实验中若仅添加一个小木块，还可以探究动能大小和质量的关系 12．如图所示的是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法中正确的是（　　） A．实验中必须用刻度尺测出小车在水平面运动的距离 B．实验表明小车所受阻力越小，速度减小得越快 C．根据该实验可以直接得出牛顿第一定律 D．小车在水平面上慢慢停下来，是因为受到阻力的作用运动状态发生改变 13．如图所示的是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法中正确的是（　　） A．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体的运动的原因 B．实验表明，小车在毛巾上阻力最大，速度减小得最快，滑行距离最短 C．由于小车受到惯性，到达水平面后能继续向前运动 D．若水平面光滑，小车将保持一定速度做匀速直线运动，牛顿第一定律就是由实验直接得出的规律 14．利用身边的物品可以进行许多科学实验。小瑜用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响，下列分析中错误的是（　　） A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度 B．饮料罐在水平面上能继续滚动是受到惯性力的作用 C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力 D．饮料罐最终会停下来是因为它与接触面之间有摩擦 15．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布 B．两次实验中小车在水平面上减速滑行时受到重力和木板对小车的支持力是一对平衡力 C．小车到达水平面后能够继续向前运动，是因为小车受到惯性的作用 D．两次实验中运动的小车都会停下来，说明要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用 二．多选题（共1小题） （多选）16．在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，速度减小得越快 D．在类似甲、乙、丙的实验现象的基础上，经过推理归纳得出牛顿第一定律 三．填空题（共6小题） 17．如图所示，小华在探究阻力对物体运动影响的实验时，通过分析实验现象可知：水平表面对小车的阻力越 　 　（选填“大”或“小”），小车在水平面上运动时速度减小得越慢。实验结果表明，力 　 　（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。若水平面绝对光滑，小车到达水平表面后将做 　 　运动。 18．请完成下列填空。 （1）如图1所示，学校物理实验室的托盘天平横梁两端各有一个平衡螺母。测量前，为使托盘天平横梁水平平衡　 　（选填“左”或“右”）调节，或者将右边的平衡螺母向 　 　（选填“左”或“右”）调节。 （2）如图2所示，物块A的长度的测量值为 　 　cm。 （3）如图3所示，探究“阻力对物体运动的影响”实验中，选用同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下　 　（选填“距离”或“速度”），得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的实验结论。 19．“探究阻力对物体运动的影响”时，用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下（如表），小车在三个表面上克服摩擦力做功 　 　（选填“相等”或“不相等”）。 表面 毛巾 棉布 木板 摩擦力 最大 较大 最小 小车运动距离 最近 较远 最远 20．如图所示，在探究“阻力对物体运动影响”实验中：同一小车从同一斜面同一高度由静止滑下时，小车在水平面所受阻力越小　 　。若小车在水平面上运动时不受阻力，小车将做 　 　运动。 21．如图所示，在探究阻力对物体运动的影响时，每次让小车从斜面的同一高度处由静止释放，获得相同的速度。小车在水平面上通过的距离不同反映了小车 　 　不同，小车在水平面上通过的距离不同是因为 　 　不同。 22．按要求填空。 （1）如图甲所示，利用太阳光测量凸透镜的焦距，该方案 　 　（选填“合理”或“不合理”），原因是 　 　。 （2）如图乙所示，在探究“力与运动关系”实验时，使小车从斜面的 　 　（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，发现小车在铺有毛巾的水平面上运动的最近，说明力是改变物体 　 　的原因。 四．实验探究题（共7小题） 23．图甲是小新研究的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是小华研究的实验装置，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题： （1）小新设计甲实验的目的是研究 　 　；小华设计乙实验的目的是研究小车的运动状态改变情况与所受 　 　的关系。图乙实验中，我们将观察到在越光滑的平面上，小车能运动的距离越 　 　。 （2）若想探究摩擦阻力大小与接触面粗糙程度的关系，则还需弹簧测力计具体测量出，在粗糙程度不同的平面上运动的物体所受摩擦力的大小，弹簧测力计应拉动木块作 　 　运动，根据 　 　知识可测得摩擦力大小。 （3）上述三个实验，探究过程都需要用到 　 　法。 24．如图的电路，AB和CD均为镍铬合金线。闭合开关后，通过观察　 　，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫　 　（填“等效替代法”或“转换法”）。这个实验装置是研究电阻大小与导体　 　的关系。 25．用如图1的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在毛巾、棉布、木板三种不同水平面上运动的距离 （1）图2是对在水平木板面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是　 　。 （2）小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如表。 接触面 小车、受到摩擦力的大小 小车在水平面上的距离s/cm 毛巾 大 23.1 棉布 较大 37.5 木板 小 85.6 分析比较表中内容，可得出的初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离　 　。 深入分析发现，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢　 　。 （3）早在17世纪初期，意大利物理学家　 　（填写科学家名字）就通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系。 26．小宇同学用如图所示的实验装置“探究阻力对物体运动的影响”。 （1）实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的 　 　。 （2）实验中，阻力对小车运动的影响是通过小车在水平面上 　 　来反映的。 （3）由实验发现：运动的小车所受的阻力 　 　，向前滑行的距离越大。 （4）若实验中小车三次都从水平表面右端掉落，请你提出一条可行性建议，改进实验方案完成实验。你的建议是 　 　。 27．如图所示是小丽同学探究阻力对物体运动的影响实验装置，实验步骤如下： （1）将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面 　 　滑下，观察小车 　 　。 （2）去掉棉布，重复上述实验步骤。由实验可以看出，去掉木板上的棉布　 　，向前滑行距离变大。 （3）由此可推出：如果运动的物体不受力，它将做 　 　。 （4）如上图虚线显示推出手的铅球在空中运动的一段轨迹，忽略空气阻力，如果在图中所示位置重力消失　 　。 A．沿着虚线继续做曲线运动 B．保持静止状态 C．沿着a的方向做匀速直线运动 D．沿着b的方向竖直下落 28．实验小组的同学用如图所示的实验装置来探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）实验时，他们每次必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下。这样做的目的是 　 　： （2）如表是同学们多次实验记录的数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力 　 　，小车前进的距离就越 　 　； 接触面 毛巾 棉布 木板 阻力的大小 大 较大 较小 小车移动的距离s/cm 18.3 22.6 26.7 （3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力时，它将 　 　： （4）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千荡到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，你认为其中正确的是 　 　。（图中的黑点表示小丽同学） 29．在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如图所示 （1）为了得出科学结论，三次实验中让小车自斜面顶端从静止开始滑下的目的是使小车运动到斜面底端时的速度 　 　（选填“相等”或“不等”）； （2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第 　 　次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的 　 　有关； （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做 　 　运动。 五．解答题（共1小题） 30．理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有： ①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。 ②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 ③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动。 ④两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 （1）请将上述步骤按照正确的顺序排列 　 　（只要填写序号）。 （2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是 　 　 A．③是事实，①②④是推论 B．①是事实，②③④是推论 C．④是事实，①②③是推论 D．②是事实，①③④是推论。 六．综合能力题（共1小题） 31．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。 （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的 　 　（选填“同一”或“不同”，下同）高度处释放，比较小球在 　 　粗糙面上滑行的路程。 （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：接触面越光滑　 　，通过的距离越长。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将处于 　 　状态。 （3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下同一粗糙水平面（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是 　 　，若没有改正错误，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1　 　f2（选填“＞”“＜”或“＝”）。 参考答案与试题解析 一．选择题（共15小题） 1．在学习牛顿第一定律，我们做了如图所示实验。下列叙述正确的是（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远 C．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因 【分析】实验中要求从同一点滑下，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上的滑行的距离。而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以猜想如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变。 【解答】解：A、该实验中，是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，故A错误； B、实验表明：小车受到摩擦力越小，其运动的距离越远； C、接触面越光滑，小车的速度减小得慢，小车将做匀速直线运动，故C错误； D、运动的小车受到摩擦力的作用会停下来（运动状态发生了改变），故D错误。 故选：B。 【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义。 2．在研究“运动与力”的关系时，老师和同学们做了如图所示的实验，同学们观察实验现象、记录数据（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上任何位置开始下滑 B．实验现象表明，物体受到的力越小，越容易静止 C．运动的小车会停下，说明力能改变物体的运动状态 D．根据图中所示的实验现象可以验证牛顿第一定律 【分析】实验中要求从同一点滑下，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上的滑行的距离。而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以猜想如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变。 【解答】解： A、实验中，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，故A错误； B、实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，运动的距离越远，故B错误； C、实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态； D、接触面越光滑，小车的速度减小得慢，小车将做匀速直线运动，故D错误。 故选：C。 【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义。 3．让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑块在水平面上的运动距离，会一直运动下去吗”。下列做法能获得结论的是（　　） A．坚持不懈进行多次实验探究 B．改进实验装置进行实验探究 C．调整实验方案进行实验探究 D．在实验基础上进行合理推理 【分析】在实验的过程中，始终是存在摩擦的，可以通过物体的运动情况进行推理。 【解答】解：实验中不可能不存在摩擦，多次实验、调整实验方案都不可能消除摩擦，故D正确。 故选：D。 【点评】此题是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，考查了实验方法，难度不大。 4．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。根据图中情景可以判断以下说法正确的是（　　） A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B．①②③④都是实验事实 C．①②是实验事实，③④是实验推论 D．①②③是实验事实，④是实验推论 【分析】小车在毛巾、棉布、木板上的运动是实际实验，小车在光滑水平面上的运动是推理，是理想实验。 【解答】解：由图示可知，①②③是实验事实，故ABC错误。 故选：D。 【点评】这一实验再现了牛顿第一定律的研究过程，最后的环节属于理想实验法，是一种较为特殊的物理研究方法。在实验过程中，我们应该重点学会对物体进行受力情况的分析。 5．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．每次实验时，小车应该从斜面上的同一位置用力推下 B．两次实验中运动的小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 C．根据该实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．小车在水平木板上减速滑动时，小车对木板的摩擦力与木板对小车的摩擦力大小相等 【分析】（1）实验中应把小车从同一斜面、同一高度的位置自由滑下； （2）力是改变物体运动状态，不是维持物体运动状态的原因； （3）推理水平面无限光滑，阻力为0，小车运动的距离就会无限远，做匀速直线运动； （4）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上。 【解答】解： A、实验中，目的是为了使小车到达水平位置时，不能用力将小车推下； B、小车最终停下来是因为受到阻力的作用； C、接触面越光滑，小车的速度减小得慢，小车将做匀速直线运动，故C错误； D、由相互作用力可知，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查了牛顿第一定律的实验过程和科学推理过程，这一实验结果的得出方式是我们应该特别注意的。 6．在学习牛顿第一定律的时候，做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验表明，小车受到的阻力越小，运动的距离越远 C．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体运动的原因 D．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 【分析】实验中要求小车从同一位置由静止滑下，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上滑行的距离。而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出所受阻力的大小，然后我们可以推理：如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变。 【解答】解： A．该实验中，是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，故A错误； B．实验表明：小车受到阻力越小，其运动的距离越远； C．运动的小车受到摩擦力的作用会停下来（运动状态发生了改变），故C错误； D．接触面越光滑，小车的速度减小得慢，小车将做匀速直线运动，不是通过实验直接得出的。 故选：B。 【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义。 7．在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 C．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 D．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 【分析】实验中要求小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上的滑行的距离。而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以猜想如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变，做匀速直线运动。 【解答】解： A、实验中，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，故A错误； B、实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，运动的距离越远； C、接触面越光滑，小车的速度减小得慢，小车将做匀速直线运动，故C错误； D、实验中运动的小车会停下来，是因为受到了阻力的作用，故D正确。 故选：D。 【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义。 8．在学习牛顿第一定律时，我们做了如图所示实验，下列有关叙述不正确的是（　　） A．三次实验时，要让同一小车从斜面的同一高度静止滑下 B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，速度改变得就越快 D．根据甲、乙、丙的实验现象和科学推理相结合得出牛顿第一定律 【分析】实验中要求小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上滑行的距离。而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以推理如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变，做匀速直线运动。 【解答】解：A、三次实验中，是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，故A正确； B、实验中运动的小车会停下来，是因为受到了阻力的作用，故B正确； C、在该实验中木板表面最光滑，说明小车受到摩擦力越小，速度改变得就越慢； D、接触面越光滑，小车的速度减小得越慢，小车将做匀速直线运动，故D正确。 故选：C。 【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义。 9．如图所示，小明在做“推断物体不受力时的运动”的实验中，让相同的小车分别从同一斜面顶端由静止滑下（毛巾、纸板、玻璃）的水平面上滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．小车滑到底端后继续向前运动，是由于小车受到惯性作用 B．从实验可知，小车受到的阻力越大，小车前进的距离越远 C．实验推理：若小车不受阻力，将水平向右做匀速直线运动 D．运动的物体不受力会慢慢停下来，说明运动需要力来维持 【分析】A、惯性不是力，不能说惯性作用； B、通过实验现象，得出小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，小车前进的距离越远； C、根据小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，小车前进的距离越远，进行分析； D、力是改变物体运动的原因，物体的运动不需要力来维持。 【解答】解：A、惯性是物质的一种属性，不能说惯性作用； B、从实验可知，小车在玻璃上滑行距离最远，小车前进的距离越近，小车前进的距离越远； C、从实验可得：小车受到的阻力越小，小车前进的距离越远，小车的速度将不再减小，故C正确； D、运动的物体不受力会慢慢停下来，说明力是改变物体运动的原因。 故选：C。 【点评】本题探究阻力对物体运动的影响，学生需要能通过实验现象，得出实验结论。 10．如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验时，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下；去掉棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，下列说法正确的是（　　） A．小车在水平木板上停下来，是因为小车没有受到推力的作用 B．小车从斜面滑下后，还能运动一段距离，是因为小车具有惯性 C．小车在斜面和木板上受到的摩擦力大小相等 D．本实验可以直接验证牛顿第一定律 【分析】（1）小车最终停下来，是因为受到了摩擦阻力的作用； （2）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性； （3）摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，据此判断； （4）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学推理得出的。 【解答】解：A、小车在水平木板上停下来，而不是因为没有受到推力的作用； B、小车从斜面滑下后，是因为小车具有惯性； C、小车在斜面和木板上时，接触面的粗糙程度也不同，故C错误； D、牛顿第一定律是在实验的基础上，本实验不能直接验证牛顿第一定律。 故选：B。 【点评】本题主要考查了在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，实验过程的分析与结论的得出等，是力学的重要实验。 11．在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，同一小车从相同斜面上的同一高度由静止下滑到不同水平面时的情景，如图所示，则（　　） A．在四次实验中，小车克服阻力做的功相同 B．为了便于分析，本实验的合理顺序是（a）（b）（d） C．由本实验可以直接得出牛顿第一定律 D．本实验中若仅添加一个小木块，还可以探究动能大小和质量的关系 【分析】（1）小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，据此分析； （2）根据机械能的转化分析； （3）根据接触面的粗糙程度分析； （4）动能的大小与速度和质量有关。 【解答】解： A、小车到达水平面的速度是相同的，最终会停止运动，机械能全部转化为内能，故A正确； B、小车在水平面上受到的阻力越小，所以应该逐次减小摩擦力，合理顺序是（b）（d）（a）； C、在实验中，所以该实验的结论是通过推理得出的； D、本实验中若仅添加一个小木块，通过小车撞击木块的距离来判定动能的大小，故无法探究动能与质量的关系。 故选：A。 【点评】本题考查了阻力对物体运动的影响，属于基础知识。 12．如图所示的是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法中正确的是（　　） A．实验中必须用刻度尺测出小车在水平面运动的距离 B．实验表明小车所受阻力越小，速度减小得越快 C．根据该实验可以直接得出牛顿第一定律 D．小车在水平面上慢慢停下来，是因为受到阻力的作用运动状态发生改变 【分析】A、实验中比较小车在水平面运动的距离大小即可； B、根据实验现象回答； C、牛顿第一定律是在实验的基础下经过科推理得出的； D、力是改变物体运动状态的原因。 【解答】解：A、实验中比较小车在水平面运动的距离大小即可，故A错误； B、实验表明小车所受阻力越小，故B错误； C、根据该实验现象，故C错误； D、小车在水平面上慢慢停下来，故D正确。 故选：D。 【点评】本题探究阻力对物体运动影响的实验，考查对实验操作的理解。 13．如图所示的是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法中正确的是（　　） A．实验中运动的小车会停下来，说明力是维持物体的运动的原因 B．实验表明，小车在毛巾上阻力最大，速度减小得最快，滑行距离最短 C．由于小车受到惯性，到达水平面后能继续向前运动 D．若水平面光滑，小车将保持一定速度做匀速直线运动，牛顿第一定律就是由实验直接得出的规律 【分析】A、力能改变物体的运动状态； B、分析小车在不同表面运动时受到的阻力大小，根据控制变量法，要使小车均从同一高度的斜面滑下，控制小车到达水平面的速度均相同，根据实验现象分析回答； C、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是一种力； D、牛顿第一定律是在实验的基础上合理推断得出的，而并非由实验直接得出。 【解答】解： A、实验中运动的小车因为受到了阻力会停下来，说明力能改变物体的运动状态； B、毛巾接触面最粗糙，由图可知，故B正确； C、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不能说物体受到了惯性的作用； D、牛顿第一定律是在实验的基础上合理推断得出的，故D错误。 故选：B。 【点评】本题探究阻力对物体运动影响的实验，考查力的作用效果、对惯性的理解和对实验现象的分析及推理。 14．利用身边的物品可以进行许多科学实验。小瑜用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响，下列分析中错误的是（　　） A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度 B．饮料罐在水平面上能继续滚动是受到惯性力的作用 C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力 D．饮料罐最终会停下来是因为它与接触面之间有摩擦 【分析】A、根据控制变量法，要控制物体滚到水平面时具有相同的速度； B、惯性是物体的一种性质，不是力； C、二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上； D、力是改变物体运动状态的原因。 【解答】解：A、根据控制变量法，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度； B、惯性是物体的一种性质，饮料罐在水平面上能继续滚动是为饮料罐有惯性，故B错误； C、饮料罐在水平面上滚动时、方向相反，作用在同一物体上，故C正确； D、力是改变物体运动状态的原因，故D正确。 故选：B。 【点评】本题研究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响，考查控制变量法、二力平衡条件、惯性和力与运动的关系等知识。 15．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布 B．两次实验中小车在水平面上减速滑行时受到重力和木板对小车的支持力是一对平衡力 C．小车到达水平面后能够继续向前运动，是因为小车受到惯性的作用 D．两次实验中运动的小车都会停下来，说明要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用 【分析】（1）小车在不同材料上的滑行的距离不同，是由于小车受到的阻力不同，阻力大小与接触面的粗糙程度有关； （2）根据小车的受力情况分析答题； （3）惯性是物体本身的一种性质，只能说“具有惯性”、“由于惯性“，不能说“受惯性的作用； （4）力是改变物体运动状态，不是维持物体运动状态的原因。 【解答】解：A、实验中，所以第一次实验中应该只在水平木板上铺上棉布； B、两次实验中小车在水平面上减速滑行时受到的重力和木板对小车的支持力等大、作用在同一直线上，是一对平衡力； C、小车到达水平面后能够继续向前运动，但不能说收惯性作用； D、力是改变物体运动状态，所以两次实验中运动的小车都会停下来，故D错误。 故选：B。 【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。 二．多选题（共1小题） （多选）16．在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（　　） A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，速度减小得越快 D．在类似甲、乙、丙的实验现象的基础上，经过推理归纳得出牛顿第一定律 【分析】实验中要求从同一点滑下，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上的滑行的距离。而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以猜想如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变。 【解答】解：A、实验中，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，故A错误； B、实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态； C、实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，运动的距离越远，故C错误； D、接触面越光滑，小车的速度减小得慢，小车将做匀速直线运动，故D正确。 故选：BD。 【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义。 三．填空题（共6小题） 17．如图所示，小华在探究阻力对物体运动影响的实验时，通过分析实验现象可知：水平表面对小车的阻力越 　小　（选填“大”或“小”），小车在水平面上运动时速度减小得越慢。实验结果表明，力 　不是　（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。若水平面绝对光滑，小车到达水平表面后将做 　匀速直线　运动。 【分析】（1）根据毛巾、棉布到木板，粗糙程度的变化，可知小车在其上面运动时受到的阻力变化，结合上图回答； （2）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因； （3）若水平面绝对光滑，即小车运动时不受到阻力的作用，根据“水平表面对小车的阻力越小，小车在水平面上运动时速度减小得越慢”推理回答。 【解答】解： （1）从毛巾、棉布到木板，小车分别在其上面运动时受到的阻力变小，小车在毛巾表面运动的距离最短，即水平表面对小车的阻力越小； （2）实验结果表明，力不是维持物体运动的原因； （3）若水平面绝对光滑，由小车运动时不受到阻力的作用，小车的速度将不会改变。 故答案为： 小；不是。 【点评】本题探究阻力对物体运动影响，考查实验现象、力和运动的关键及推理法的运用和实验结结论。 18．请完成下列填空。 （1）如图1所示，学校物理实验室的托盘天平横梁两端各有一个平衡螺母。测量前，为使托盘天平横梁水平平衡　右　（选填“左”或“右”）调节，或者将右边的平衡螺母向 　右　（选填“左”或“右”）调节。 （2）如图2所示，物块A的长度的测量值为 　1.85　cm。 （3）如图3所示，探究“阻力对物体运动的影响”实验中，选用同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下　距离　（选填“距离”或“速度”），得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的实验结论。 【分析】（1）在对天平进行调节时，要遵循“左偏右调、右偏左调”的规律； （2）刻度尺读数时，要看清分度值，并估读到分度值的下一位； （3）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，通过通过观察和比较小车运动的距离来对阻力对物体运动的影响进行研究。 【解答】解：（1）由图可知，分度盘上的指针左偏，左边的平衡螺母应向右调节； （2）图2中，刻度尺的分度值为1mm； （3）图2探究“阻力对物体运动的影响”实验中，选用同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，得出“阻力越小。 故答案为：（1）右；右；（2）1.85。 【点评】本题考查了天平的调节、刻度尺的读数、探究“阻力对物体运动的影响”的实验要求等，有一定综合性，但难度不大。 19．“探究阻力对物体运动的影响”时，用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下（如表），小车在三个表面上克服摩擦力做功 　相等　（选填“相等”或“不相等”）。 表面 毛巾 棉布 木板 摩擦力 最大 较大 最小 小车运动距离 最近 较远 最远 【分析】直接比较小车在三个表面上克服摩擦力做功是否相等不好确定，可根据重力势能大小关系及能量的转化分析。 【解答】解：让小车从斜面顶端由静止滑下，根据决定重力势能大小的因素，下滑到水平面时的动能也相同，最终停下来后，克服摩擦力做了多少功就有多少动能转化为内能，在三个表面克服摩擦力做功相等。 故答案为：相等。 【点评】本题是以“探究阻力对物体运动的影响”为考查背景，侧重于从能量转化角度分析摩擦力做功大小的考查，难度一般。 20．如图所示，在探究“阻力对物体运动影响”实验中：同一小车从同一斜面同一高度由静止滑下时，小车在水平面所受阻力越小　远　。若小车在水平面上运动时不受阻力，小车将做 　匀速直线　运动。 【分析】木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，通过的距离最长； 据此推理回答。 【解答】解：木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，在探究“阻力对物体运动影响”实验中：同一小车从同一斜面同一高度由静止滑下时，向前滑行的距离越远； 若小车在水平面上运动时不受阻力，小车通过的距离无限长。 故答案为：远；匀速直线。 【点评】本题探究“阻力对物体运动影响”实验，考查对实验现象的分析和推理法的运用。 21．如图所示，在探究阻力对物体运动的影响时，每次让小车从斜面的同一高度处由静止释放，获得相同的速度。小车在水平面上通过的距离不同反映了小车 　所受阻力　不同，小车在水平面上通过的距离不同是因为 　接触面的粗糙程度　不同。 【分析】（1）实验中应使小车从同一高度由静止滑下，是为了使小车到达斜面底端的初速度相同； （2）在实验中，应保持斜面相同，改变水平面的粗糙程度； （3）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动得越远； （4）改变接触面的粗糙程度，可以改变摩擦力阻力的大小。 【解答】解：根据控制变量法，要控制小车下滑到水平面的速度相同，让小车到达水平面时，小车在水平面上，由于接触面的粗糙程度不同，小车在水平面上通过的距离不同。 故答案为：所受阻力；接触面的粗糙程度。 【点评】本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变法、二力平衡的条件运用及操作过程的理解。 22．按要求填空。 （1）如图甲所示，利用太阳光测量凸透镜的焦距，该方案 　不合理　（选填“合理”或“不合理”），原因是 　太阳光没有平行于凸透镜的主光轴入射　。 （2）如图乙所示，在探究“力与运动关系”实验时，使小车从斜面的 　同一　（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，发现小车在铺有毛巾的水平面上运动的最近，说明力是改变物体 　运动状态　的原因。 【分析】（1）在利用太阳光测量凸透镜焦距时，应使光线平行于凸透镜的主光轴入射； （2）实验中，应使小车从斜面的同一位置由静止滑下，根据阻力对小车运动的影响，可得出力与运动的关系。 【解答】解：（1）图甲中，利用太阳光测量凸透镜的焦距时太阳光没有平行于凸透镜的主光轴入射； （2）图乙中，在探究“力与运动关系”实验时，这样可使小车到达水平面时的速度相同； 实验中，发现小车在铺有毛巾的水平面上运动的最近。 故答案为：（1）不合理；太阳光没有平行于凸透镜的主光轴入射；运动状态。 【点评】本题考查了两个物理实验的片段，一是利用太阳光测量凸透镜的焦距，二是探究“力与运动关系”，都是物理学中的重要实验，应熟知。 四．实验探究题（共7小题） 23．图甲是小新研究的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是小华研究的实验装置，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题： （1）小新设计甲实验的目的是研究 　动能的大小与速度的关系　；小华设计乙实验的目的是研究小车的运动状态改变情况与所受 　阻力　的关系。图乙实验中，我们将观察到在越光滑的平面上，小车能运动的距离越 　远　。 （2）若想探究摩擦阻力大小与接触面粗糙程度的关系，则还需弹簧测力计具体测量出，在粗糙程度不同的平面上运动的物体所受摩擦力的大小，弹簧测力计应拉动木块作 　匀速直线　运动，根据 　二力平衡　知识可测得摩擦力大小。 （3）上述三个实验，探究过程都需要用到 　转换　法。 【分析】（1）物体的动能与物体的质量和速度有关，在探究时需要利用控制变量法进行分析，即探究动能的大小与质量的关系时，需要控制小球的速度相同； 在斜面实验中，接触面的粗糙程度不同，小车的运动距离不同； 让小车从斜面的相同高度滑下，是为了使其具有相同的速度；小车受的摩擦力越小，小车运动的越远； （2）要使拉力与摩擦力相等，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动； （3）分析上述三个实验的探究过程，得出用到的实验方法。 【解答】解： （1）甲实验中同一钢球所处的高度不同，达到水平面时的速度不同，所以可以探究动能的大小与速度的关系； 乙实验中小车在同一高度滑下，则到达底端的速度相同，所以可以探究小车的运动与所受摩擦力的关系； 乙实验中，让小车从斜面的相同高度滑下；水平面越光滑，小车运动距离的越远； （2）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （3）甲实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小，运用了转换法； 乙实验中通过观察小车在水平面上运动的距离的大小来间接判断阻力的大小，运用了转换法； 丙实验中通过观察弹簧测力计示数的大小来间接判断摩擦力的大小，运用了转换法； 上述三个实验，探究过程都需要用到转换法。 故答案为：（1）动能的大小与速度的关系；阻力；远；二力平衡。 【点评】在解决多因素问题时常利用控制变量法进行分析，对于动能的大小研究常采用转换法进行分析。 24．如图的电路，AB和CD均为镍铬合金线。闭合开关后，通过观察　电流表的示数　，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫　转换法　（填“等效替代法”或“转换法”）。这个实验装置是研究电阻大小与导体　横截面积　的关系。 【分析】（1）实验中采用转换法，通过观察电流表的示数来比较电阻的大小； （2）导体的电阻和导体的长度、材料、横截面积有关，采用控制变量法来做实验。 【解答】解： （1）实验中通过观察电流表的示数来比较电阻的大小，这是采用的转换法； （2）实验中导体的材料和长度均相同，横截面积不同，所以该实验研究的是电阻大小与导体横截面积的关系。 故答案为：电流表的示数；转换法。 【点评】此题主要考查的是学生对电阻大小影响因素的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的运用。 25．用如图1的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在毛巾、棉布、木板三种不同水平面上运动的距离 （1）图2是对在水平木板面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是　B　。 （2）小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如表。 接触面 小车、受到摩擦力的大小 小车在水平面上的距离s/cm 毛巾 大 23.1 棉布 较大 37.5 木板 小 85.6 分析比较表中内容，可得出的初步结论是：小车受到的摩擦力越小，运动距离　越远　。 深入分析发现，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢　如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动　。 （3）早在17世纪初期，意大利物理学家　伽利略　（填写科学家名字）就通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系。 【分析】（1）水平面上做减速运动的物体，受非平衡力的作用，对物体受力分析选出正确选项； （2）接触面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远； 根据牛顿第一定律，如果运动的物体没有受到力的作用，将做匀速直线运动。 （3）意大利物理学家伽利略通过实验和科学推理的方法研究力和运动的关系。 【解答】解： （1）小车水平面上做减速运动的物体，受非平衡力的作用，水平方向只受水平向左的摩擦力； （2）分析比较表中内容可知，小车受到的摩擦力越小。 由进一步推理得出的结论：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动。 （3）意大利物理学家伽利略通过实验和科学推理的方法研究力和运动的关系。 故答案为：（1）B；（2）越远，将做匀速直线运动。 【点评】探究阻力对物体运动的影响实验中，水平面的粗糙程度影响了阻力的大小，要注意掌握控制变量法和科学推理法的应用。 26．小宇同学用如图所示的实验装置“探究阻力对物体运动的影响”。 （1）实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的 　运动状态　。 （2）实验中，阻力对小车运动的影响是通过小车在水平面上 　运动距离　来反映的。 （3）由实验发现：运动的小车所受的阻力 　越小　，向前滑行的距离越大。 （4）若实验中小车三次都从水平表面右端掉落，请你提出一条可行性建议，改进实验方案完成实验。你的建议是 　换一个更长的木板（减小斜面的倾角、适当降低小车每次下滑的高度）　。 【分析】（1）一些比较抽象的看不见、摸不着的现象，需要将其转化为学生熟知的看得见、摸得着的现象，这样的科学方法叫“转换法”； （2）小车从斜面上滑下后，是靠惯性前进的，是阻力的作用使它最终停下来，因此，阻力的大小影响了它的运动距离。 【解答】解：（1）小车在水平面由运动变成静止，说明力可以改变物体的运动状态； （2）该实验用了转化法，小车受到的阻力大小对运动的影响不能直接获取数据； （3）通过实验发现，第三次实验小车受到的阻力最小，说明了小车受到的阻力越小； （4）若实验中小车三次都从水平表面右端掉落，说明小车到达水平面的速度较大、适当降低小车每次下滑的高度来改进。 故答案为：（1）运动状态；（2）运动距离；（4）换一个更长的木板（减小斜面的倾角。 【点评】本题是对“力对物体运动状态的影响”实验的考查，难度不大，需要学生对实验结论加以理解和应用。 27．如图所示是小丽同学探究阻力对物体运动的影响实验装置，实验步骤如下： （1）将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面 　顶端由静止　滑下，观察小车 　在棉布表面上滑行的距离　。 （2）去掉棉布，重复上述实验步骤。由实验可以看出，去掉木板上的棉布　变小　，向前滑行距离变大。 （3）由此可推出：如果运动的物体不受力，它将做 　匀速直线运动　。 （4）如上图虚线显示推出手的铅球在空中运动的一段轨迹，忽略空气阻力，如果在图中所示位置重力消失　C　。 A．沿着虚线继续做曲线运动 B．保持静止状态 C．沿着a的方向做匀速直线运动 D．沿着b的方向竖直下落 【分析】（1）将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在棉布表面上滑行的距离； （2）小车受到的阻力不同，其最终滑行的距离会不同，表面越光滑，摩擦力越小，运动的距离越远； （3）如果运动小车不受力时，将一直做匀速直线运动； （4）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 【解答】解：（1）将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下； （2）棉布表面粗糙，阻力大，速度减小得快； 木板表面光滑，阻力小，速度减小得慢； 由上述可知去掉木板上的棉布，运动的小车所受阻力变小； （3）如果物体表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，物体将做匀速直线运动； （4）如果在图中所示位置铅球失去一切力的作用，根据牛顿第一定律，即铅球将沿a方向做匀速直线运动。 故答案为：（1）顶端由静止；在棉布表面上滑行的距离；（3）匀速直线运动。 【点评】本题主要考查了探究阻力对物体运动的影响的实验，重点是控制变量法的运用，实验现象的分析与推理。 28．实验小组的同学用如图所示的实验装置来探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）实验时，他们每次必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下。这样做的目的是 　让小车到达水平面具有相同的速度　： （2）如表是同学们多次实验记录的数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力 　越小　，小车前进的距离就越 　远　； 接触面 毛巾 棉布 木板 阻力的大小 大 较大 较小 小车移动的距离s/cm 18.3 22.6 26.7 （3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力时，它将 　做匀速直线运动　： （4）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千荡到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，你认为其中正确的是 　A　。（图中的黑点表示小丽同学） 【分析】（1）为使小车到达水平面时，具有相同的初速度，应使其从斜面的同一高度处由静止滑下； （2）（3）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，分析表格中数据，得出小车运动与阻力的关系，得出阻力越小，小车速度减小得越慢，小车运动的越远；如果不受阻力，则小车的运动状态不变，将做匀速直线运动； （4）根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。 【解答】解：（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下； （2）由表格中数据可知，水平面越光滑，小车前进的距离就越大； （3）阻力越小，小车运动的越远，则小车的运动状态不变； （4）当秋千运动到右侧最高点时，此时秋千的动能全部转化为重力势能，若不受任何外力，故A正确。 故答案为：（1）让小车到达水平面具有相同的速度；（2）越小；远；（4）A。 【点评】此题考查了力和运动关系的实验，注意对小车初速度的控制及实验结论的得出，同时考查了对牛顿第一定律的应用，特别是最后一问，分析荡秋千到最高点的运动状态，是解决本题的关键。 29．在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如图所示 （1）为了得出科学结论，三次实验中让小车自斜面顶端从静止开始滑下的目的是使小车运动到斜面底端时的速度 　相等　（选填“相等”或“不等”）； （2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第 　一　次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的 　粗糙程度　有关； （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做 　匀速直线　运动。 【分析】（1）为了探究小车运动的距离与阻力的关系，需要控制小车到达水平面时具有相同的速度，即小车必须从斜面的同一高度滑下； （2）小车运动的距离长短与所受的摩擦力大小有关，小车运动的距离短，表明受到的摩擦力大； （3）力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力，则物体的运动状态就不会发生变化。 【解答】解：（1）为了比较小车运行的距离与阻力的关系，因此使小车在斜面的低端具有相同的（水平初）速度； （2）在这三次实验中，小车在毛巾表面上运动的距离最短，三次实验中压力大小都等于重力大小，毛巾表面要比棉布表面和木板表面粗糙； （3）三次实验中，小车在木板表面运动的距离最远，小车所受摩擦力较小的缘故，则小车会在水平面上做匀速直线运动。 故答案为：（1）相等；（2）一；（3）匀速直线。 【点评】本题主要考查了学生对牛顿第一定律理想实验原理、方法的掌握和理解，还考查了学生分析实验现象得出结论的能力。 五．解答题（共1小题） 30．理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有： ①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。 ②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 ③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动。 ④两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 （1）请将上述步骤按照正确的顺序排列 　④②①③　（只要填写序号）。 （2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是 　C　 A．③是事实，①②④是推论 B．①是事实，②③④是推论 C．④是事实，①②③是推论 D．②是事实，①③④是推论。 【分析】要解答本题需掌握：①伽利略著名的斜面理想实验的步骤； ②科学认识事物，分析现象和把握物理规律的能力。 ③伽利略理想实验是为了验证：运动的物体如果不受其他物体的作用，其运动会是匀速的，而且将永远运动下去。 【解答】解：（1）斜面实验中，小球从同一斜面的同一高度滚下；如果斜面光滑，会上升到原来释放时的高度，发现小球仍然会达到原先释放时的高度，若将斜面B变为水平面，由此判断排序。 （2）伽利略的理想实验中，假如右侧斜面变成水平放置，属于理想化的推理；属于理想化的推论的是①②③； 故答案为：（1）④②①③； （2）C。 【点评】本题主要是对学生科学探究能力的考查，有机渗透对科学态度、以及科学方法的体验与应用，是一道难题。 六．综合能力题（共1小题） 31．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。 （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的 　不同　（选填“同一”或“不同”，下同）高度处释放，比较小球在 　相同　粗糙面上滑行的路程。 （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：接触面越光滑　小　，通过的距离越长。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将处于 　匀速直线运动　状态。 （3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下同一粗糙水平面（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是 　没有控制两个小球的质量相等　，若没有改正错误，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1　＝　f2（选填“＞”“＜”或“＝”）。 【分析】（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，根据控制变量法分析； （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，小球通过的距离变小，据此分析； 根据实验现象推理得出答案； （3）要探究超速带来的安全隐患，应控制车的质量、路面相同而车的速度不同； 滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，在接触面粗糙程度相同时，压力相同，滑动摩擦力也相同。 【解答】解：（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，要控制水平面的粗糙程度相同，故小宇应先后三次将小球从斜面的不同高度处释放； （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，应控制小球的初速度相等；从毛巾，接触面粗糙程度变小，阻力越小； 通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，则物体将运动的无限远； （3）要模拟研究汽车超速带来的安全隐患，应该用速度不同但质量相同的小球去撞击木块，小球的质量不同，原因是没有控制两个小球的质量相等； 木块对接触面的压力相等，接触面粗糙程度相同，此时在如图乙所示的①②两次实验中1、f2，则f5＝f2。 故答案为：（1）不同；相同；匀速直线运动；＝。 【点评】本题将“阻力对物体运动的影响”、“影响动能大小的因素”两个实验相结合，考查控制变量法、数据分析和影响滑动摩擦力大小的因素。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$