精品解析：甘肃省武威市凉州区十六中片区2023-2024学年七年级下学期开学语文试题

2023-2024学年第二学期甘肃省武威第十六中学七年级语文开学学情评估 一、基础知识(共33分) 1. 阅读下面文段，完成各题。 那水呢，（　　）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。水zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水zǎo越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（　　）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 水zǎo（ ） 贮蓄（ ） chéng（ ）清 （2）文中有错别字的词是“_______”，正确的写法是“_______”。 （3）文中加点字“贮”查_______部，“贮”的正确解释是（ ） A.收藏；收获 B.储存；积存 C.储蓄(钱财) （4）在文段的括号里填上适当的关联词语。 【答案】（1） ①. 藻 ②. zhù； ③. 澄 （2） ①. 绿苹 ②. 绿萍 （3） ①. 贝 ②. B （4）不但；况且 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音和字形。 水藻：shuǐ zǎo，指水生藻类植物。 贮蓄：zhù xù，指储存，积聚，指储存的物品。 澄清：chéng qīng，指杂质沉淀，液体变清；形容水干净而透彻 【小问2详解】 本题考查字形。 绿苹——绿萍，植物名，体小，飘浮水面。 【小问3详解】 本题考查查阅字典及词义辨析。 汉字“贮”的结构：它是一个左右结构的字。“贝”字是他的偏旁，故按照字典偏旁部首查字法，应查“贝”字部。 联系上下文可知，文中提到“水zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，这里的“贮蓄”显然是指储存、积存的意思，指水藻经过一年的时间，把绿色储存、积存了起来，现在全部展现出来； 故选B。 【小问4详解】 本题考查关联词的正确使用。 由句子“那水呢，（　　）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气”可知，此处描述的是水的特性，不仅不结冰，反而还冒着热气，表现出一种超乎寻常的状态。因此，此空需要填入的关联词语应能体现出这种递进或转折的关系。而“不但”恰好能表达这种意思，即水不仅不结冰，还有更出人意料的表现——冒着热气。故此空填写“不但”。 由句子“（　　）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”可知，此处是在进一步说明水的美好和吸引力，连垂柳都忍不住要在水中留下自己的倒影。这里需要填入的关联词语应能体现出一种附加的理由或情况，即除了前面提到的水不忍冻上之外，还有垂柳照影这一更加生动的景象。而“况且”恰好能表达这种意思，即除了水不忍冻上这一原因外，还有垂柳照影这一额外的情况。故此空填写“况且”。 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 缥缈（piāo） 掺和（cān） 赐给（cì） 随声附和（hè） B. 炫耀（xuàn） 愚蠢（cǔn） 踪迹（jì） 骇人听闻（hài） C. 妥当（tuǒ） 御聘（pìn） 钦（qīn）差 莽莽榛榛（zhēn） D. 呈报（chéng） 躇步（chú） 庇护（pì） 不可救药（jiù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.掺和（cān）——chān； B.愚蠢（cǔn）——chǔn； D庇护（pì）——bì； 故选C。 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。 B. 操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。 C. 此地由一块不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。 D. 近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底，4天后将其抓获。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“刨根问底”比喻追究底细，形容钻研的精神。使用不恰当。可改为“寻踪觅迹”。故选D。 【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. 珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B. 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D. 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”) 【答案】D 【解析】 【详解】D是句式杂糅，应删去“的主要读者”或“为”和“编写的一套汉语学习材料”。 5. 下列有关课文说法有误的一项是（ ） A. 《纪念白求恩》是毛泽东撰写的纪念性文章，全文是按叙——论——颂的顺序展开的。 B. 《动物笑谈》是法国动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹的作品。文章采用总——分结构，首先总述研究动物行为的趣事多，逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己；然后从研究水鸭子的趣事和黄冠大鹦鹉的趣事两个方面分述。 C. 《狼》选自清代文学家蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》。课文告诉我们：对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 D. 《皇帝的新装》全文围绕“新装”的特性，以皇帝为中心人物，按照时间顺序依次展开故事情节：爱新装——做新装——看新装——穿新装游行——揭新装骗局。故事情节环环相扣，思路清晰，脉络分明。 【答案】B 【解析】 【详解】B.拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家。故选B。 6. 下列加点词意思相同的一组是（ ） A. ①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。②摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。 B. ①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。②这篇文章从头到尾他都仔细看过。 C. ①她早已习惯听从她强壮的儿子。②她对这里的生活还不习惯。 D. ①我的儿子要走小路，小路有意思。②我始终不明白他这话是什么意思。 【答案】C 【解析】 【详解】A.①副词，表示理所当然；②形容词，不呆板； B.①形容词，小心：②形容词，认真、细心； C.动词，常常接触某种新的情况而逐渐适应； D.①名词，情趣趣味；②名词，语言文字的意义； 故选C。 7. 填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) “孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧!也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦; ______________ , ______________ ;也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上,它们是等值的。 A. 也许是蔚蓝天空的一朵白云,也许是汪洋大海的一叶扁舟 B. 也许是汪洋大海的一叶扁舟,也许是蔚蓝天空的一朵白云 C. 也许是近在咫尺的一个口信,也许是大洋彼岸的一只鸿雁 D. 也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信 【答案】D 【解析】 【详解】此题要求学生能结合上下文，找出衔接最为连贯句子，注意前句短语之间的关系，“豪宅”跟“砖瓦”的关系是硕大成就跟基础的关系，后面句子“博士帽”跟“作业簿”也是这样的关系，那么所选的答案也应该跟此相匹配。故选D。 8. 下列句中标点符号使用有误的一项是(　　) A. 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” B. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 C. 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧！” D. “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查冒号、引号及分号等的用法。C句中标点符号使用有误。前引号前面的逗号应该改为冒号，用冒号表提示。 9. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是(　 　) ①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。 ②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。 ③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。 ④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。 ⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。 A. ①⑤③②④ B. ⑤④③①② C. ④①②⑤③ D. ①④③②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段，由第⑤句的“那是”可知此句是领起句，总领下文的回忆，应放在第一位。第④句点明旅行的地点，应放在第二位。第③句的“光秃秃的山上”与第④句相接，应放在第三位。第②句的“倒塌的房屋”与第①句的“废弃的村庄”相接，第②句应放在最后。根据以上分析，可知应排序为⑤④③①②。故选B。 二、默写（共1题；共10分） 10. 默写。 （1）潮平两岸阔， _____________。（王湾《次北固山下》） （2）夕阳西下， _______________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）非淡泊无以明志， _________________。（诸葛亮《诫子书》） （4）_________________， 山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （5）《秋词》（其一） 中体现诗人一反过去文人悲秋的传统唱出了昂扬的励志高歌的诗句是： _________________， _________________。 （6）《十一月四日风雨大作》（其二） 中写诗人在睡梦中实现了自己金戈铁马， 为国戍边的愿望的诗句是： _________________， _________________。 （7）《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景的诗句是： _________________ ， _________________。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 断肠人在天涯 ③. 非宁静无以致远 ④. 河流大野犹嫌束 ⑤. 自古逢秋悲寂寥 ⑥. 我言秋日胜春朝 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 铁马冰河入梦来 ⑨. 何当共剪西窗烛 ⑩. 却话巴山夜雨时 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、涯、致、嫌、寂寥、阑、烛”等字词容易写错。 三、名著导读（共6分） 11. 阅读如涓涓细流，浇灌着孩童的心灵。请结合《朝花夕拾》相关内容，补全下面的班级阅读留言墙。 留言1：《朝花夕拾》这本经典名著读起来很有意思！ 留言2：是啊，很多内容都让人捧腹大笑。比如《朝花夕拾》中小鲁迅和闰土下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”，颇有童趣。 留言3：哈哈，是的！我还记得有个情节也非常有趣。①______________________。 留言4：我想它之所以被我们不断翻阅，不仅是因为有趣，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵。 留言5：我们从②_____________________________这件事可以看出，《朝花夕拾》中的小鲁迅却因种种原因，童心逐渐被压制。鲁迅也通过这件事表达了③__________________。 【答案】 ①. 示例：迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受游戏的快乐； ②. 父亲强迫小鲁迅背诵完《鉴略》再去看迎神赛会（或：小鲁迅在三味书屋严格的读书生活）； ③. 对腐朽封建教育制度（封建家长制）压制儿童天性的批判之情。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 第一空，《朝花夕拾》中有趣的情节有：《五猖会》一文中，迎神赛会到来时，充满了热闹的氛围和各种有趣的表演。孩子们也会买一个“吹嘟嘟”呲呲地吹上两天，内心十分快乐；《从百草园到三味书屋》中孩子们在三味书屋读书下课后去后花园玩耍，爬树，找蝉蜕，十分快乐；《阿长与山海经》中阿长睡觉摆成“大”字，“满肚子是麻烦的礼节”，朴实而又迷信、唠叨的性格十分有趣；《无常》中，作者用非常生动的笔触，活灵活现地描绘了一个迷信传说中的勾魂使者——无常的形象。据此填写即可。 第二空，在《朝花夕拾》这本书里，《五猖会》“背书”一段中父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵；《从百草园到三味书屋》中严格压抑的读书生活是对孩子天性的束缚等，据此概括即可。 第三空，在《五猖会》中，五猖会是儿时鲁迅心中罕逢的盛事，他满心期待地准备去看会，却被父亲叫住要求背诵《鉴略》，等他背完后，先前看会的兴奋与热情已荡然无存，这一情节鲜明地展现了封建教育对儿童天性的扼杀，也体现了鲁迅对这种现象的反思与批判；在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描述了从自由快乐的百草园到规矩严格的三味书屋的转变，体现了童心逐渐被压制的过程。比如鲁迅在百草园中可以自由快乐地玩耍，而到了三味书屋，要受到各种规矩的束缚，不能随意玩耍，学习内容也比较枯燥等。鲁迅也通过这件事表达了对封建教育束缚儿童天性、压抑童年乐趣的批判，以及对自由、自然和童年纯真生活的向往。据此回答即可。 四、综合性学习（共13分） 12. 七年级（1）班开展以“走近优秀传统文化”为主题的综合性学习实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请按要求修改下面的通知。 通 知 亲爱的同学们： 【甲】为了进一步建设优秀传统文化，本班决定于2023 年10 月13 日下午2 点在本班教室开展以“走近优秀传统文化”为主题的综合性学习实践活动，请大家按要求积极参与： 1提前了解我国的优秀传统文化； 2按照规定时间，准时参加此次综合性学习实践活动； 3【乙】主动交流，积极与老师互动，不耻下问。 2023 年10 月12 日 七年级（1）班班委会 ① 【甲】处画线句子中有一处词语搭配不当，应将“_______” 改为“_______”。 ② 【乙】处画线句子中“___________”一词使用不当，可改为“___________ ”。 ③通知中有一处格式不规范，请你提出修改意见，写在下面。_________________ （2）活动中，小文对敬辞与谦辞特别感兴趣，并尝试在生活中运用它们。他给同学发信息： 今天拜读了你的大作之后，我感触良多，相比我的拙作，你的文章更具真情实感。家父一直教导我要虚心求教，为了进一步向你请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知你是否方便？ 以上内容中的敬辞与谦辞使用不当的一项是（　　） A. 大作 B. 拙作 C. 家父 D. 寒舍 （3）活动中，同学们充分了解了我国传统文化中的“年龄称谓文化”，请你将正确的选项填入表格中。（填序号） 年龄 指男子二十岁 左右的年纪 指女子十三四 岁的年纪 指人三十岁 指人七十岁 称谓 ①______________ ②______________ ③______________ ④______________ A古稀 B.弱冠 C.豆蔻年华 D.而立 （4）下面是三位同学的对话，请你根据语境，补写出小兵说话的内容。 小宇： 都什么年代了，传统文化就是守旧，我可不想被它束缚。 小兵： 　 　 小杰： 是呀，小兵，我也这么认为，我们应该认真学习优秀的传统文化。 【答案】（1）①建设；②弘扬；③不耻下问；④虚心求教；⑤将“2023 年10 月12 日”与“七年级（1）班班委会”互换位置。 （2）D （3） ①B；②C；③D；④A （4）小宇，我不同意你的说法。我认为优秀的传统文化是我们中华民族宝贵的精神财富，对我们有很大的帮助。我们每一个中学生都应该继承和发扬优秀的传统文化。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查病句的修改。 “建设”与“文化”搭配不当。应将“建设”改为“弘扬”。 ②本题考查词语运用。 “不耻下问”是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。句子中用于学生向老师请教，使用不得体，可改为：虚心求教。 ③本题考查应用文格式。 通知中，署名应在日期的上面一行。本题中署名和位置颠倒，应将日期“2023 年10 月12 日”放在署名“七年级（1）班班委会”下面一行。 【小问2详解】 本题考查敬辞谦辞。 D.“寒舍”是谦辞，是对人称自己的家。本题中用于指同学的家，使用不得体。 故选D。 【小问3详解】 本题考查文化常识。 古稀：这个词语源自唐代诗人杜甫的诗句“人生七十古来稀”，意思是能活到七十岁自古以来就不多。后用“古稀”专指男子70岁。 弱冠：在古代中国，男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，故称“弱冠”。“弱冠”专指男子20岁。 豆蔻年华：这个词语源自唐代诗人杜牧的诗《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”。“豆蔻年华”用来形容十三四岁的女子清新、美丽而充满活力的样子。“豆蔻年华”常用来形容女子十三四岁的年纪。 而立：这个词源自儒家经典《论语·为政》中的“三十而立”，意思是人到了三十岁应该有了自己的思想和处世原则。后用“而立”专指 男子30 岁。 故①填B，②填C，③填D，④填A。 【小问4详解】 本题考查情境补写。 根据后句“是呀，小兵，我也这么认为”可知，小兵是不赞同小宇的观点的，他并不同意“传统文化就是守旧”；再结合“我们应该认真学习优秀的传统文化”可知，小兵还要阐述如何传承传统文化。 故补写的话就应该围绕传统文化的意义及如何传承传统文化进行补写。 示例：小宇，我认为你的观点有些片面。传统文化并非只是守旧，它蕴含着丰富的智慧和经验，是我们中华民族的精神根基。这些宝贵的文化遗产，能够引导我们形成正确的价值观和道德观。作为中学生，我们肩负着继承和发扬传统文化的责任，通过学习和传承，我们可以从中汲取力量，更好地面对未来的挑战。 五、诗歌鉴赏（共5分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 13. 下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A. 首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B. 领联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C. 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 14. “乡书何处达？归雁洛阳边”抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】13. C 14. 抒发了诗人思念故乡的感情。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解。 C.颈联蕴含哲理是：旧事物必将被新生物所取代，给人以乐观积极的力量； 故选C。 【14题详解】 本题考查作者情感。 “乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：寄出去的家信不知到达什么地方了，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。借“雁足传书”寄托思乡之情，此时的诗人孤身在外，不能与亲人团聚，心中不免有些遗憾，因此这里表达的是诗人的思乡之情。 六、文言文阅读（共13分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （《穿井得一人》） 【乙】 楚人有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之。汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬千金弗与请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿①而鸟死。路人不遑②惜其金，惟怅③不得以献楚王。国人传之，咸以为真风，而贵欲以献之。遂闻于楚王。楚王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍矣。 （节选自《尹文子·大道上》） 【注释】①宿：夜。②不遑：来不及。③怅：失意，懊恼。 15. 依据表格内的方法提示，解释字义。 文言字词 理解词义的方法 解释 （1）“汝卖之乎？”曰：“然。” 语境推断法：结合上下文 （1）______ （2）求闻之若此 （3）我闻有凤凰久矣 查阅词典法：①听到，听见；②见识，见闻：③闻名，著称；④传播，传布：⑤嗅，嗅到。（摘自《古代汉语词典》） （2）______ （3）______ （填序号） （4）乃与之 课内迁移法：太丘舍去，去后乃至。（《陈太丘与友期行》） （4）______ 16. 把下面句子翻译成现代汉语。 ①得一人之使，非得一人于井中也。 ②方将欲献楚王，经宿而鸟死。 17. 请用“/”给乙文中画横线的句子断句。（断两处） 乃酬千金弗与请加倍 18. 请你结合文章内容，分析宋君和楚王面对传闻的态度和做法有何不同。 【答案】15. ①. 是的，对的 ②. ② ③. ① ④. 才 16. （1）得到一个人的劳力，并非在井内挖到了一个人。 （2）路人正想将“凤凰”（或：鸟）献给楚王，经过一夜“凤凰”（或：鸟）却死了。 17. 乃酬千金/弗与/请加倍 18. 宋君知道事情后，没有轻信，谨慎地派人去询问丁氏事件的原貌。楚王知道事情后，很感动，给了路人丰厚的赏赐。 【解析】 【15题详解】 本题考查解释文言实词。 （1）根据语境推断法，结合前句路人的询问“汝卖之乎”，意思是：你要卖吗？再结合后句“乃与之”，意思是：才卖给了路人。可以推出“然”是担山雉者对他问答的回答，并且已经把山雉卖给了他，于是可以得知，“然”是正面回答。因此，然：是的，对的。 （2）求闻之若此：像这样以讹传讹、道听途说。根据查阅词典法，闻：见识，见闻。故填②。 （3）我闻有凤凰久矣：我听说过凤凰好久了。根据查阅词典法，闻：听到，听见。故填①。 （4）乃与之：才卖给了路人。结合课内的“太丘舍去，去后乃至”，这句话的意思是：陈太丘离开后，朋友才到。可以得知，乃：才。 【16题详解】 本题考查文言语句翻译。 ①得：得到。使：使唤。非：不是。于：在。 ②方：正要，正想。将欲：将要，打算。经：经过。宿：夜。死：死亡。 【17题详解】 本题考查文言断句。 句意：于是路人出千金来买，他不卖，要求加倍。“千金”为名词，作“酬”的宾语，其后断句；“与”为动词，其后没有宾语，其后断句。据此可断句为：乃酬千金/弗与/请加倍。 【18题详解】 本题考查对比阅读。 根据甲文中的“国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏”可知，宋君听到流言后，派人见丁氏，问清楚事情的原委。“宋君”理性对待流言，根据事实分析，不轻信； 根据乙文中的“王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直十倍矣”可知，楚王听到流言后，召见了路人，而且赏赐给路人买“凤凰”价格的十倍的黄金。“楚君”对待流言，轻易相信，甚至做出了超乎寻常的举动。 【点睛】参考译文： [甲]宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。 [乙]楚国有个挑着山鸡的人，一个路人问：“这是什么鸟？”挑担的人骗路人说：“是凤凰。”路人说：“我听说过凤凰好久了，今天真的见到了。你要卖吗？”楚国人回答说：“是啊。”于是路人出千金来买，他不卖，要求加倍，（待路人付了加倍的钱后）才卖给了路人。路人正想将山鸡献给楚国的大王，结果过了一夜，山鸡死了，路人不忧虑花了多少钱，只遗憾不能把“凤凰”献给大王。楚国的人们听说了，都在纷纷传说这件事，都以为是真的凤凰而且很贵重，于是这件事被楚王听说了。楚王对他想要将凤凰进献给自己的行为感动了，于是把他召去赏赐了好多的东西和钱，价格比路人买那只“凤凰”的钱还要多十倍。 七、现代文阅读（共10分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 （一） 《春》 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 （二） 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。 ②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样留出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？ ③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。 ④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。 ⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。 ⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。 ⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个甜畅是不会罢休的。 ⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！ ⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。 19. 两段非连续性文字排列在一起进行阅读，请你概括出它们的共同点。 20. 分别找出两段文字中描写春天颜色的词语，并用一个成语来概括这些颜色。 21. 《春》主要的表达方式是描写，而《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》除了描写之外，主要的表达方式还有____________和____________。 22. 文章（二）结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么？春天是充满希望的季节，请结合自己实际，写下你的“春天寄语”。 【答案】19. 都是写春天的文章，都写春天的花，都运用了拟人的手法，都写出了春天的活力。 20. 绿的、红的、粉的、白的；微红、微绿、鹅黄。示例：色彩缤纷（五彩缤纷、五颜六色） 21. ①. 记叙 ②. 议论 22. 作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。第二问，谈谈自己对未来的期待，可结合生活实际作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成绩，考上自己理想的学校，实现自己的梦想。 【解析】 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 《春》这篇文章运用了拟人的修辞手法，如第②段“太阳的脸红起来了”，第③段“小草偷偷地从土地里钻出来”和第④段“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”等，生动形象地将春天到来生机勃勃的景象表现得淋漓尽致。 《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》是通过描绘野蔷薇的生长，来体现春天的生机与活力。由第②段“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静”，第③段“芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的”和第⑧段“所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！”等语句可以看出，这里也是运用拟人的修辞手法。故两篇文章都是在写春天，都是运用了拟人的修辞手法，都是通过写花，来表现春天的活力。 【20题详解】 本题考查对文章内容的把握。 根据《春》第③段“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”和第④段“红的像火，粉的像霞，白的像雪”可以看出，《春》中描写春天颜色的词语：绿的、红的，粉的，白的； 根据《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》第③段“一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的”，第④段“往上一点，有微微的绿意”，第⑤段“再往上一点，就是鹅黄了”可知，这篇文章中描绘春天颜色的词语有：微红、微绿、鹅黄。故只需要用一个表示颜色多样、色彩艳丽的成语，如：色彩缤纷、五彩缤纷、五颜六色等形容即可。 【21题详解】 本题考查对表达方式的把握。 表达方式主要有记叙、议论、抒情、描写、说明五种，根据《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》第①段“那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声”和第⑨段“今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假”可知，文章在描写野蔷薇之前和之后，还叙写了发现野蔷薇和栽种野蔷薇的事情，这是记叙的表达方式；根据第⑦段“它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个甜畅是不会罢休的”和第⑧段“但是它没有骗我，因为它不敢骗春天”可知，这里是作者发表内心的想法观点，在评价野蔷薇花，这是运用了议论的表达方式。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解和拓展迁移能力。 “这个春天还将多一份期待”这个句子出现在文章末尾，结合文章内容、主题思想来作答。结合第⑨段“但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来”“如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗”理解，首先作者期待所买的几棵花苗能够活起来，生长，盛开。然后结合第④段“它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放”理解，作者期待自己的人生能够尽情绽放，迎来生命的蓬勃；结合第⑦段“不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。 第二问，谈谈自己对未来有什么期待，说说自己理想是什么即可，答案不唯一。示例：我希望在来年春暖花开是时候，自己已经考上自己心仪的高中，我会和新的同学一起，走在落花缤纷的绿道上，有说有笑，踏着朗朗书声而行。 八、写作题（共60分） 23. 寓言常常假托故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。我们可以从古代的寓言故事中获得哪些启示呢？请你结合现实生活，分别就《穿井得一人》《杞人忧天》谈谈古代寓言的现实意义。字数在200字左右。 【答案】示例：《穿井得一人》告诉我们不能道听途说，不能盲从，更不能以讹传讹。在现实生活中对待传闻要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。《杞人忧天》告诉我们“世上本无事，庸人自扰之。”现代社会是一个竞争激烈的社会，是否具有良好的心态和健康的心理状况对于一个人的发展来说是极其重要的。我们平时要注意分析事物之间的联系，对于一些确实无法解决的问题，也不要陷入无休止的忧愁之中，人生乐在豁达。由此观之，古代寓言在现代社会仍然能够带给我们启发，能够让我们更好地面对生活，更好地为人处世。 【解析】 【详解】本题考查主观表达。 《穿井得一人》这一寓言说打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水。外人却错误地理解为“穿井得到一个活人”，到处传谣言。寓意凡事总要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信流言，以讹传讹，造成视听混乱。 《杞人忧天》讲述的是杞国人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭，后来在他人开导下才放下心来的故事。 杞人忧天常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 示例：《穿井得一人》启示我们，在当今信息爆炸的时代，信息传播迅速且繁杂。很多时候，我们不能仅凭未经核实的传闻就轻易相信和传播。比如一些网络上的小道消息，常常在未经证实的情况下就被大量转发，造成不良影响。我们应像这则寓言中的宋君对待传闻那样，秉持严谨态度，不盲目跟从，学会对信息进行甄别，多方求证，避免造成不必要的误解和混乱。《杞人忧天》在现代社会同样具有重要意义。如今人们面临着来自工作、生活等多方面的压力，时常陷入过度的担忧之中。就像有些人过度担心未来的职业发展，而忽略了当下的努力。我们要明白，适当的担忧能促使我们进步，但过度忧虑则毫无益处。要学会以积极乐观的心态面对生活，专注于当下能做的事情，不过分焦虑那些尚未发生且不一定会发生的事情，让自己的生活更加从容自在。 任务四凸显特点——写活人物（50分） 24. 阅读下面文字，按要求作文。 以《好一个__________人！》为题，完成一篇以写人为主的文章，不少于600字，不得出现人名、班名、校名。 写作助手： （1）题目中可填写：达、趣、闲、妙…注意所填字词要能代表这个人特点，行文时要时刻照应。 （2）“好一个”与“！”都传达了感叹的语气，感叹此人特点之突出，写作时要选取典型事例，让事件为特点服务，并安排好叙事的详略。 （3）在叙事过程中添加对人物神态、动作、外貌语言等方面准确而独到的细节描写，使你描写的人物更鲜活。 【答案】范文 好一个趣人 他，是一个挺优秀的人。浓眉大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，一眼镜儿。你说他长得挺标致的一个人吧，唯一不足的就是，他很胖，又一脸的痣。我们还经常打趣地说：“方祥瑞，你一脸的痣是谁给你点上去的啊？不会是老天爷看你太胖，在你脸上涂涂沫沫吧！”每说到这，他都会无可奈何地摇摇头，苦笑几声。没错，他就是我的同桌——方祥瑞。 方祥瑞学习啊什么的都挺好，可唯一有两点让我这个做同桌的无法忍受。一、有健忘症，二、憨厚。 记得有一次，是刚开学，也就是前不久发生的事。我发现方祥瑞的文具盒多了几支笔，于是我翻了一下他的笔袋，才发现他还买了不少文具，有中性笔、自动铅笔、笔芯、钢笔、削笔刀。可问题来了，方祥瑞本来并没有削的铅笔，还买个削笔刀干啥？他还给我说，他本来要买可擦笔的，却买成了修正液。他还自己说：“啊！我真是老了！”方祥瑞啊！你可长点儿心吧！ 还有一次，他还因为太憨厚吃了一个大亏。同班的男生一同联手来捉弄方祥瑞，他们把方祥瑞的习题给藏了起来，他们简直做到了神不知鬼不觉，方祥瑞连怀疑都来不及，但其实他早已把习题做了。第二天一早，一个男同学问他，方祥瑞憨厚地说，做了！可老师来收的时候，他怎么找也找不到了，于是老师惩罚了方祥瑞。结果到最后，方祥瑞才知道是那几个男生在捣鬼。 方祥瑞的憨厚不只表现在这一点上，上课也是如此。一次上语文课，老师给我们讲一篇课文，可能因为老师想讲完，所以一直讲到下课铃响了还在讲！于是，老师就迟迟没有下课。可看到我们上课无精打采的样子，老师又生气又想快点下课，于是问了一句：“下课了吗？”很多同学都知道老师是因为受不了我们的样子，才问出这个问题的。许多同学也在很小声地回答：“没有”，却只有方祥瑞很纯朴地喊：“对啊！”好多同学都笑了，连老师都笑了。之后，这个梗也经常被我们提起，方祥瑞还表现出一副无辜又无奈的样子！ 方祥瑞就是这么一个有趣的人！ 【解析】 【详解】此题考查学生写半命题作文的能力。①补题：写好此题的关键在于补题。补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。根据分析可知横线上可以填写：闲、懒、妙、有趣、勤奋、乐观等。②写作：这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。如以“好一个有趣的人”为题，写作时可以有这样的行文内容：这个人是谁；他的有趣表现在哪些方面；这个人，给我们带来了什么等。③在写作时，注意要把题目补充完整；注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期甘肃省武威第十六中学七年级语文开学学情评估 一、基础知识(共33分) 1. 阅读下面文段，完成各题。 那水呢，（　　）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。水zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水zǎo越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（　　）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 水zǎo（ ） 贮蓄（ ） chéng（ ）清 （2）文中有错别字的词是“_______”，正确的写法是“_______”。 （3）文中加点字“贮”查_______部，“贮”的正确解释是（ ） A.收藏；收获 B.储存；积存 C.储蓄(钱财) （4）在文段的括号里填上适当的关联词语。 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 缥缈（piāo） 掺和（cān） 赐给（cì） 随声附和（hè） B. 炫耀（xuàn） 愚蠢（cǔn） 踪迹（jì） 骇人听闻（hài） C. 妥当（tuǒ） 御聘（pìn） 钦（qīn）差 莽莽榛榛（zhēn） D. 呈报（chéng） 躇步（chú） 庇护（pì） 不可救药（jiù） 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。 B. 操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。 C. 此地由一块不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。 D. 近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底，4天后将其抓获。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. 珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B. 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D. 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”) 5. 下列有关课文说法有误的一项是（ ） A. 《纪念白求恩》是毛泽东撰写的纪念性文章，全文是按叙——论——颂的顺序展开的。 B. 《动物笑谈》是法国动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹的作品。文章采用总——分结构，首先总述研究动物行为的趣事多，逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己；然后从研究水鸭子的趣事和黄冠大鹦鹉的趣事两个方面分述。 C. 《狼》选自清代文学家蒲松龄文言小说集《聊斋志异》。课文告诉我们：对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 D. 《皇帝的新装》全文围绕“新装”的特性，以皇帝为中心人物，按照时间顺序依次展开故事情节：爱新装——做新装——看新装——穿新装游行——揭新装骗局。故事情节环环相扣，思路清晰，脉络分明。 6. 下列加点词意思相同的一组是（ ） A. ①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。②摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。 B. ①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。②这篇文章从头到尾他都仔细看过。 C. ①她早已习惯听从她强壮的儿子。②她对这里的生活还不习惯。 D. ①我儿子要走小路，小路有意思。②我始终不明白他这话是什么意思。 7. 填入下列横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) “孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧!也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦; ______________ , ______________ ;也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上,它们是等值的。 A. 也许是蔚蓝天空的一朵白云,也许是汪洋大海的一叶扁舟 B. 也许是汪洋大海的一叶扁舟,也许是蔚蓝天空的一朵白云 C. 也许是近在咫尺的一个口信,也许是大洋彼岸的一只鸿雁 D. 也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信 8. 下列句中标点符号使用有误的一项是(　　) A. 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” B. 我想找一个两全办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 C. 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧！” D. “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 9. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是(　 　) ①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。 ②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。 ③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。 ④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。 ⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。 A. ①⑤③②④ B. ⑤④③①② C. ④①②⑤③ D. ①④③②⑤ 二、默写（共1题；共10分） 10. 默写。 （1）潮平两岸阔， _____________。（王湾《次北固山下》） （2）夕阳西下， _______________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）非淡泊无以明志， _________________。（诸葛亮《诫子书》） （4）_________________， 山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （5）《秋词》（其一） 中体现诗人一反过去文人悲秋的传统唱出了昂扬的励志高歌的诗句是： _________________， _________________。 （6）《十一月四日风雨大作》（其二） 中写诗人在睡梦中实现了自己金戈铁马， 为国戍边的愿望的诗句是： _________________， _________________。 （7）《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景的诗句是： _________________ ， _________________。 三、名著导读（共6分） 11. 阅读如涓涓细流，浇灌着孩童的心灵。请结合《朝花夕拾》相关内容，补全下面的班级阅读留言墙。 留言1：《朝花夕拾》这本经典名著读起来很有意思！ 留言2：是啊，很多内容都让人捧腹大笑。比如《朝花夕拾》中小鲁迅和闰土下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”，颇有童趣。 留言3：哈哈，是的！我还记得有个情节也非常有趣。①______________________。 留言4：我想它之所以被我们不断翻阅，不仅是因为有趣，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵。 留言5：我们从②_____________________________这件事可以看出，《朝花夕拾》中的小鲁迅却因种种原因，童心逐渐被压制。鲁迅也通过这件事表达了③__________________。 四、综合性学习（共13分） 12. 七年级（1）班开展以“走近优秀传统文化”为主题的综合性学习实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请按要求修改下面的通知。 通 知 亲爱的同学们： 【甲】为了进一步建设优秀传统文化，本班决定于2023 年10 月13 日下午2 点在本班教室开展以“走近优秀传统文化”为主题的综合性学习实践活动，请大家按要求积极参与： 1提前了解我国的优秀传统文化； 2按照规定时间，准时参加此次综合性学习实践活动； 3【乙】主动交流，积极与老师互动，不耻下问。 2023 年10 月12 日 七年级（1）班班委会 ① 【甲】处画线句子中有一处词语搭配不当，应将“_______” 改为“_______”。 ② 【乙】处画线句子中“___________”一词使用不当，可改为“___________ ”。 ③通知中有一处格式不规范，请你提出修改意见，写在下面。_________________ （2）活动中，小文对敬辞与谦辞特别感兴趣，并尝试在生活中运用它们。他给同学发信息： 今天拜读了你的大作之后，我感触良多，相比我的拙作，你的文章更具真情实感。家父一直教导我要虚心求教，为了进一步向你请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知你是否方便？ 以上内容中的敬辞与谦辞使用不当的一项是（　　） A. 大作 B. 拙作 C. 家父 D. 寒舍 （3）活动中，同学们充分了解了我国传统文化中的“年龄称谓文化”，请你将正确的选项填入表格中。（填序号） 年龄 指男子二十岁 左右的年纪 指女子十三四 岁的年纪 指人三十岁 指人七十岁 称谓 ①______________ ②______________ ③______________ ④______________ A古稀 B.弱冠 C.豆蔻年华 D.而立 （4）下面是三位同学对话，请你根据语境，补写出小兵说话的内容。 小宇： 都什么年代了，传统文化就是守旧，我可不想被它束缚。 小兵： 　 　 小杰： 是呀，小兵，我也这么认为，我们应该认真学习优秀的传统文化。 五、诗歌鉴赏（共5分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 13. 下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A. 首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B. 领联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C. 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 14. “乡书何处达？归雁洛阳边”抒发了诗人怎样的思想感情？ 六、文言文阅读（共13分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （《穿井得一人》） 【乙】 楚人有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之。汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬千金弗与请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿①而鸟死。路人不遑②惜其金，惟怅③不得以献楚王。国人传之，咸以为真风，而贵欲以献之。遂闻于楚王。楚王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍矣。 （节选自《尹文子·大道上》） 【注释】①宿：夜。②不遑：来不及。③怅：失意，懊恼。 15. 依据表格内的方法提示，解释字义。 文言字词 理解词义的方法 解释 （1）“汝卖之乎？”曰：“然。” 语境推断法：结合上下文 （1）______ （2）求闻之若此 （3）我闻有凤凰久矣 查阅词典法：①听到，听见；②见识，见闻：③闻名，著称；④传播，传布：⑤嗅，嗅到。（摘自《古代汉语词典》） （2）______ （3）______ （填序号） （4）乃与之 课内迁移法：太丘舍去，去后乃至。（《陈太丘与友期行》） （4）______ 16. 把下面句子翻译成现代汉语。 ①得一人之使，非得一人于井中也。 ②方将欲献楚王，经宿而鸟死。 17. 请用“/”给乙文中画横线的句子断句。（断两处） 乃酬千金弗与请加倍 18. 请你结合文章内容，分析宋君和楚王面对传闻的态度和做法有何不同。 七、现代文阅读（共10分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 （一） 《春》 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 （二） 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。 ②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样留出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？ ③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。 ④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。 ⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。 ⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。 ⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个甜畅是不会罢休的。 ⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！ ⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。 19. 两段非连续性文字排列在一起进行阅读，请你概括出它们的共同点。 20. 分别找出两段文字中描写春天颜色的词语，并用一个成语来概括这些颜色。 21. 《春》主要的表达方式是描写，而《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》除了描写之外，主要的表达方式还有____________和____________。 22. 文章（二）结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么？春天是充满希望的季节，请结合自己实际，写下你的“春天寄语”。 八、写作题（共60分） 23. 寓言常常假托故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。我们可以从古代的寓言故事中获得哪些启示呢？请你结合现实生活，分别就《穿井得一人》《杞人忧天》谈谈古代寓言的现实意义。字数在200字左右。 任务四凸显特点——写活人物（50分） 24. 阅读下面文字，按要求作文。 以《好一个__________人！》为题，完成一篇以写人为主的文章，不少于600字，不得出现人名、班名、校名。 写作助手： （1）题目中可填写：达、趣、闲、妙…注意所填字词要能代表这个人的特点，行文时要时刻照应。 （2）“好一个”与“！”都传达了感叹的语气，感叹此人特点之突出，写作时要选取典型事例，让事件为特点服务，并安排好叙事的详略。 （3）在叙事过程中添加对人物神态、动作、外貌语言等方面准确而独到细节描写，使你描写的人物更鲜活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$