精品解析：黑龙江省大庆市肇源县六校2023-2024学年六年级（五四学制）下学期开学联考语文试题

2023-2024学年度下学期期初质量监测 初（一）语文试题 一、积累与运用（33分） 1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 婆娑(suō) 渲染(xuàn) 骤然（zhòu） 情不自禁(jìn) B. 桅杆(wéi) 停泊(bó) 逶迤（wēi） 惟妙惟肖(xiào) C. 迂回(yū) 鏖战(áo) 磅礴（páng） 叱咤风云(chà) D. 参差(cī) 矗立(zhù) 瘦削（xuē） 津津有味(jīn) 2. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 五一节，爸爸妈妈带着我去骑马，要是能看到花就更好了，这样我就可以走马观花了。 B. 能从司空见惯的现象中看出问题，那是非常不简单的。 C. 他一说到伤心的地方，就忍不住声泪俱下。 D. 他嘴上虽然没说什么，其实心里却不以为然。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 同学要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。 B. 那些作恶多端的坏人终于受到法律的制裁，真是死得其所。 C. 我们要养成爱读书的习惯，让“书香满城”成为我市的名片。 D. 能否做到学以致用，是一个人取得成功的重要条件和保障。 4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。 B. 她看上去才七、八岁，一副天真活泼的样子。 C. 安排工作了吗，这些新来同志？ D. 这里的山啊，树啊，水啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 5. 句子天地 （1）我雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句） （2）五壮士的英勇壮举令人激动。（改为反问句） （3）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） （4）这是了不起的奇迹。（改为双重否定句） 6. 给下列句子排序。 ①雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 ②渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。 ③满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。 ④闪电越来越亮，雷声也越来越响，哗，下起雨来了。 ⑤忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 正确的顺序是____ 7. 下列文学常识对应不正确的一项是（ ） A. 老舍，字舍予，被授予“人民艺术家”的称号，代表作《骆驼祥子》。 B. 纪伯伦，黎巴嫩诗人，是使近代东方文学走向世界的先驱之一。 C. 鲁迅，原名周树人，写了我国第一篇白话小说《狂人日记》。 D. 列夫・托尔斯泰，俄国文学家，代表作有《安娜・卡列尼娜》《童年》《复活》。 8. 古诗默写 （1）卷地风来忽吹散，_____________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （2）野旷天低树，_____________。（孟浩然《宿建德江》） （3）____________，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》） （4）____________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） （5）捐躯赴国难，___________。(曹植《白马篇》) （6）等闲识得东风面，__________。(朱熹《春日》) （7）《七律·长征》中以直白的语言、豪迈的语势，赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的两句是_________，___________。 （8）《西江月•夜行黄沙道中》中，侧面写出丰收在望的诗句是：___________，_______。 9. 口语交际 （1）你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面是两位同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，在后面画（√ ） 宁宁：“汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术.”（ ） 安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。（ ） （2）同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却一边欣赏，一边大声谈笑，如果你是工作人员，你会怎么说？怎么做？ 10. 下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是（ ） A. B. C. D. 二、阅读（37分） 11. 阅读下面古文，回答问题。 【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方①鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍②乎若太山。”少选③之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴；以为世无足复为鼓琴者。 ——《吕氏春秋·本味》 乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女④曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·咏雪》 【注释】①方：正当。②巍巍：高大的样子。③少选：一会儿，不久。④兄女：即谢道韫。 （1）解释加点词。 ①　与儿女讲论文义 ②　撒盐空中差可拟 ③　善哉乎鼓琴 ④　终身不复鼓琴 （2）下列句子停顿不恰当的一句是（ ） A. 谢太傅/寒雪日/内集 B. 汤汤/乎若/流水 C. 白雪纷纷/何所似 D. 方/鼓琴/而/志在太山 （3）将下面句子翻译成现代汉语。 ①未若柳絮因风起。 ②以为世无足复为鼓琴者 （4）高山流水，知音难觅。锺子期和伯牙，谢太傅和谢道韫是知音吗？请从甲乙两文中找出依据来说明。 12. 阅读《竹节人》节选，回答问题。 ①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 ②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 ③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 ④老师大步流星走过来【A】，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 ⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命【B】，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 ⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 ⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么? ⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以【C】，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 （1）第④、⑤、⑧段中的画线句分别运用了哪种描写方法? （2）请说说为什么我们“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”? 13. 阅读《儿子的创意》，回答问题。 儿子的创意 毕淑敏 ①A一天，儿子在家里乱翻我的杂志。他突然说：“我准备到国外旅游。”因为他经常异想天开，所以我置之不理。 ②他说：“妈妈，你为什么不说话？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是啊是啊，你确实很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。”他很郑重地说：“这份杂志上面写着，举办一个有关科技博物馆建筑创意设计的征文比赛，获奖者将接到通知到海外参加颁奖仪式。”说着，他把一本海外刊物递给我。 ③我看也不看，说：“一个小学生，关于科技，你懂得多少？关于建筑，你又懂得多少？金奖、银奖的争夺，多么激烈，你还是好好做功课吧。他却说：“可是我有创意啊，我一定能得奖！首先说，博物馆内的设施是高科技的。比如这个博物馆里可以建造动感立体电影院，让人们体验南极和北极的风光；博物馆里可以放置太空食品柜，让参观的人通过色、香、味直观感受科技；博物馆里可以安装快速同步翻译设备，让大家感受不到语言的障碍。” ④我笑着打断他：“别比如了，人家征的是建筑创意。我记得你小时候连积木都搭得像要倒塌的楼房，还奢谈什么建筑。”儿子不理睬我，自言自语道：“B我的设计绝对风格独特，先在地面挖一个巨大的深坑，然后把这个博物馆盖在地下……” ⑤“先别说了，那不成了地下宫殿？”儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感，从地底向阳光明媚的地面攀升，会有一种自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，给参观的人一种向宇宙探索的感觉……”他一边说一边在空中比画了一个上大下小的圆形，还想继续介绍他的创意。 ⑥我质疑道：“你先停一会儿！挖到地下那么深的地方，会有地下水涌出来，积成个火山口样的湖泊。你想过没有？再说什么样的建筑材料，可长久地保持你所多求的透明度？还有你设计的飞梯，多么危险！反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。”儿子摆摆手说：“妈妈，你说的问题都是问题，不过那是需要工程师们解决的问题，不关我的创意。妈妈，你知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊，你就等着我的好消息吧！”我叹息着说：“好了，随你瞎想好了。” ⑦儿子在电脑上完成了他的设计。邮寄之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？“他冲我眨眨眼说：“您是评委吗？”我只好一笑了之。 ⑧很长时间过去了，就在我们几乎将这事淡忘的时候，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信封，里面竟然是一张请束，上面说儿子获得了创意银奖，并且邀请他到海外参加颁奖仪式。 （1）以下对“异想天开”一词解释恰当的一项是（ ） A. 形容想法非常离奇、不切实际。 B. 指许许多多的想象不断地涌现出来。 （2）用一句话概括全文主要内容。 （3）儿子说自己很“勇敢”，从全文看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。 （4）文中画线句分别表现了儿子怎样个性特点？ A：______ B：______ （5）文中加点的“一笑了之”，你能从中品读出这是一位怎样的母亲吗？ 14. 阅读《为什么眼睛看绿色会感到舒服》，回答问题。 为什么眼睛看绿色会感到舒服 ①世界有各种各样的颜色，不同的人喜欢的颜色也各不相同，绿色因其让人看后眼睛会感到舒服而受到大多数人的喜爱，眼睛看绿色为什么会感到舒服呢? ②经科学研究得出结论。首先，因为各种颜色对光线的吸收不同，而青草和绿叶能吸收强烈的阳光中对眼睛有害的紫外线。其次，因为各种颜色对光线的反射不同，绿色对光线的反射只有47%，红色对光线的反射是67%，黄色对光线的反射是65%，青色对光线的反射则是36%，因为红色和黄色对光线的反射太强，所以让人感到刺眼；青色对光线的反射太弱，显得灰暗；而绿色对光的反射比较适中，人的眼睛和大脑都比较适应，所以眼睛看绿色会觉得舒服。嫩绿的颜色还能给人新鲜、温柔、恬静的感觉。 ③我们的生活现在离不开电子产品，为了视力健康，我们可以将手机和电脑的屏幕换成绿色；特别是最近上网课期间，长时间看电子屏幕，会导致眼睛疲劳，甚至视力下降，因此在休息时间，我们可以从窗外眺望远处的树木和草地，缓解眼部疲劳。 （1）请简要概括：眼睛看绿色会感到舒服的原因有哪两点？ （2）指出下列句子所使用的说明方法。 绿色对光线的反射只有47%（ ） （3）除了本文提到的，你还有哪些利用绿色保护我们的视力好办法？ 三、作文（50分） 15. 作文。 渴望与生俱来，形影相吊于生命之舟；渴望构成了生命的底色，有了渴望便是生命的开始。我们渴望亲情，渴望友情，渴望理解，渴望成功，渴望拥有，渴望博采众长，渴望创造奇迹，渴望放飞…… 请你以《我渴望 》为题，写一篇不少于600字的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度下学期期初质量监测 初（一）语文试题 一、积累与运用（33分） 1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 婆娑(suō) 渲染(xuàn) 骤然（zhòu） 情不自禁(jìn) B. 桅杆(wéi) 停泊(bó) 逶迤（wēi） 惟妙惟肖(xiào) C. 迂回(yū) 鏖战(áo) 磅礴（páng） 叱咤风云(chà) D. 参差(cī) 矗立(zhù) 瘦削（xuē） 津津有味(jīn) 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.情不自禁(jìn)——jīn； C.叱咤风云(chà)——zhà； D.矗立(zhù)——chù； 故选B。 2. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 五一节，爸爸妈妈带着我去骑马，要是能看到花就更好了，这样我就可以走马观花了。 B. 能从司空见惯的现象中看出问题，那是非常不简单的。 C. 他一说到伤心的地方，就忍不住声泪俱下。 D. 他嘴上虽然没说什么，其实心里却不以为然。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的正确使用。 A.走马观花：原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下。在此句中，作者希望能在骑马时看到花，以便欣赏，运用“走马观花”望文生义； B.司空见惯：指某事常见，不足为奇。在此句中形容常见的现象，运用正确。 C.声泪俱下：形容极其悲恸或激动，边说边哭。在此句中形容他说到伤心处时的情感表现，运用正确。 D.不以为然：指不认为是对的，表示不同意或否定。在此句中，形容他嘴上没说什么，但心里并不认同，运用正确。 故选A。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 同学要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。 B. 那些作恶多端的坏人终于受到法律的制裁，真是死得其所。 C. 我们要养成爱读书的习惯，让“书香满城”成为我市的名片。 D. 能否做到学以致用，是一个人取得成功的重要条件和保障。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.否定不当，删去“不”； B.用词不当，“死得其所”意思是死得有价值，有意义，通常用于形容为正义事业而牺牲的人，是褒义词。而句中说的是“作恶多端的坏人”，用“死得其所”来形容不合适。可将“死得其所”改为“罪有应得”等合适的词语； D.两面对一面，删去“能否”或者在“取得成功”前加上“能否”； 故选C。 4. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。 B. 她看上去才七、八岁，一副天真活泼的样子。 C. 安排工作了吗，这些新来的同志？ D. 这里的山啊，树啊，水啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号辨析。 B.“七、八岁”表示概数，中间的顿号应去掉，应为“七八岁”。 故选B。 5. 句子天地 （1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句） （2）五壮士的英勇壮举令人激动。（改为反问句） （3）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） （4）这是了不起的奇迹。（改为双重否定句） 【答案】（1）雨衣躺盒子里。 （2）五壮士的英勇壮举难道不令人激动吗？ （3）四周黑洞洞的，很容易碰壁。 （4）这不可能不是了不起的奇迹。 【解析】 【详解】本题考查改变句式。 （1）缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。“我的”是用来修饰“雨衣”的定语，“一直”“安安静静地”是表示状态的状语，这些成分都可以去掉，所以缩句后为“雨衣躺在盒子里”。 （2） 陈述句改为反问句的方法是：在句首添加反问词“难道”，句中谓语动词前添加否定词“不”，句末添加疑问助词“吗”和问号。原句“五壮士的英勇壮举令人激动”，按照上述方法改写后就变成“五壮士的英勇壮举难道不令人激动吗？” （3）反问句改为陈述句，要去掉反问词“难道”“吗”等，去掉句中的否定词（如果有），问号改为句号。原句“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”，去掉“还不”，“吗”，问号改为句号，就得到陈述句“四周黑洞洞的，很容易碰壁”。 （4）肯定句改为双重否定句，一般是在句中合适位置添加双重否定词，如“不能不”“不得不”“不可能不”等。原句“这是了不起的奇迹”，添加“不可能不”后，变为“这不可能不是了不起的奇迹”。 6. 给下列句子排序。 ①雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 ②渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。 ③满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。 ④闪电越来越亮，雷声也越来越响，哗，下起雨来了。 ⑤忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 正确的顺序是____ 【答案】③⑤④②① 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 通读语段，主要内容是描述下雨的过程，首先是③描述下雨前乌云压下来的情景，接着⑤“忽然一阵大风”表明天气变化加剧，然后④闪电、雷声响起，雨开始下；②“渐渐的”说明雨势由大变小；最后①雨停彩虹出现。 故正确顺序为：③⑤④②①。 7. 下列文学常识对应不正确的一项是（ ） A. 老舍，字舍予，被授予“人民艺术家”的称号，代表作《骆驼祥子》。 B. 纪伯伦，黎巴嫩诗人，是使近代东方文学走向世界的先驱之一。 C. 鲁迅，原名周树人，写了我国第一篇白话小说《狂人日记》。 D. 列夫・托尔斯泰，俄国文学家，代表作有《安娜・卡列尼娜》《童年》《复活》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.列夫・托尔斯泰是俄国批判现实主义作家，代表作有《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。而《童年》是苏联作家马克西姆・高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）； 故选D。 8. 古诗默写 （1）卷地风来忽吹散，_____________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （2）野旷天低树，_____________。（孟浩然《宿建德江》） （3）____________，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》） （4）____________，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） （5）捐躯赴国难，___________。(曹植《白马篇》) （6）等闲识得东风面，__________。(朱熹《春日》) （7）《七律·长征》中以直白的语言、豪迈的语势，赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的两句是_________，___________。 （8）《西江月•夜行黄沙道中》中，侧面写出丰收在望的诗句是：___________，_______。 【答案】 ①. 望湖楼下水如天 ②. 江清月近人 ③. 茅檐长扫净无苔 ④. 千里莺啼绿映红 ⑤. 视死忽如归 ⑥. 万紫千红总春 ⑦. 红军不怕远征难 ⑧. 万水千山只等闲 ⑨. 稻花香里说丰年 ⑩. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“檐、啼、稻”等字词容易写错。 9. 口语交际 （1）你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面是两位同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，在后面画（√ ） 宁宁：“汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术.”（ ） 安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。（ ） （2）同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却一边欣赏，一边大声谈笑，如果你是工作人员，你会怎么说？怎么做？ 【答案】（1）安安（√） （2）示例：示例二：“嘿，小刚、小明，看到你们这么投入地欣赏作品，真是太好了！不过呢，为了让每个人都能更好地沉浸在艺术的世界里，我们得注意保持安静哦。要不，你们换个方式表达兴奋，比如用手势或者眼神交流怎么样？这样既能保持氛围，又不会影响到别人啦！” 【解析】 【小问1详解】 本题考查观点和看法。 宁宁的观点是：“汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。” 这一观点可能源于对书法理解的片面性。书法不仅仅是工整规范地书写汉字，它更是一种艺术表现形式，蕴含着深厚的文化内涵和审美价值。通过书法的练习，人们可以培养耐心、专注力和审美能力，同时也有助于对传统文化的理解和传承。因此，仅仅将书法视为工整规范的书写是较为狭隘的看法。 安安的观点是：“冰冻三尺，非一日之寒。要想练好书法，绝不是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。” 这一观点体现了对书法学习过程的深刻理解和正确态度。书法的学习需要长时间的积累和不断的练习，正如“冰冻三尺，非一日之寒”所比喻的那样，需要耐心和毅力。同时，安安也强调了坚持和刻苦练习的重要性，这是学好书法的关键。 综上所述，安安的观点更全面地反映了书法的本质和学习过程的要求。因此，安安说得好，在后面画（√）。 【小问2详解】 本题考查劝说。 本题考查的是在特定情境下（同学们安静欣赏书法作品时，小刚和小明大声谈笑），作为工作人员如何以恰当的方式提醒并引导他们保持安静。答题时，应先礼貌地称呼对方，再指出其行为的不当之处，并提出合理的建议或要求，最后以鼓励或正面的语言结束对话。 示例：“小刚、小明同学，你们好！很高兴看到你们对书法作品感兴趣。不过，这里是大家共同欣赏艺术的场所，为了不打扰到其他同学，能否请你们稍微降低音量，轻声交谈呢？相信你们一定能理解并做到的，谢谢！” 10. 下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字体鉴赏。 A.本副字笔道肥粗，弯笔多，团块多，为金文； B.本副字字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷，为行书； C.本副字多呈宽扁型，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”，为隶书； D.本副字风格古朴，笔画繁复，为小篆； 故选C。 二、阅读（37分） 11. 阅读下面古文，回答问题。 【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方①鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍②乎若太山。”少选③之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴；以为世无足复为鼓琴者。 ——《吕氏春秋·本味》 【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女④曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·咏雪》 【注释】①方：正当。②巍巍：高大的样子。③少选：一会儿，不久。④兄女：即谢道韫。 （1）解释加点词。 ①　与儿女讲论文义 ②　撒盐空中差可拟 ③　善哉乎鼓琴 ④　终身不复鼓琴 （2）下列句子停顿不恰当的一句是（ ） A. 谢太傅/寒雪日/内集 B. 汤汤/乎若/流水 C. 白雪纷纷/何所似 D. 方/鼓琴/而/志在太山 （3）将下面句子翻译成现代汉语。 ①未若柳絮因风起。 ②以为世无足复为鼓琴者 （4）高山流水，知音难觅。锺子期和伯牙，谢太傅和谢道韫是知音吗？请从甲乙两文中找出依据来说明。 【答案】（1）（1）这里泛指小辈，包括侄儿侄女。（2）相比。（3）好。（4）再、又。 （2）B （3）（1）不如（把它）比作柳絮乘风（漫天） （2）（伯牙）认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。 （4）示例：我认为锺子期和伯牙、谢太傅和谢道韫都是知音。甲文中伯牙每一次琴声要表达的意思，锺子期都能非常准确地捕捉，两人可谓知音。而伯牙在锺子期死后，终身不鼓琴，也表达了他对知音的重视和珍惜。乙文中谢道韫说完“未若柳絮因风起”，谢太傅“大笑乐”，他虽未明说，但表现出自己对谢道韫极其欣赏之情，惺惺相惜之意跃然纸上。 【解析】 【导语】《吕氏春秋·本味》和《世说新语·咏雪》这两篇文章通过不同的故事传达了知音难觅和智慧的精彩瞬间。前者讲述了伯牙和锺子期之间深厚的音乐知音情谊，以伯牙在锺子期去世后不再鼓琴来凸显知音的重要；后者描述了谢太傅一家在雪日里的文雅对话，并通过谢道韫形象地比喻雪景，展示了智慧与机智的互动。两个故事，一个侧重情感，一个侧重智慧，均展现了古代士人的精神风貌。 【小问1详解】 本题考查文言词语解释。 ①句意：和子侄辈们一起谈论文章的义理。儿女：这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 ②句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。拟：相比。 ③句意：弹琴弹得真好啊。善：好。 ④句意：这辈子再也不弹琴了。复：再、又。 【小问2详解】 本题考查文言断句。 B.句意：就像那奔腾不息的流水。“汤汤乎”用来形容水流的样子，与后面的“若流水”紧密相连，表达“像流水一样”的意思，该句正确的停顿应该是“汤汤乎/若流水”； 故选B。 【小问3详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）未若，不如，比不上；因，趁、乘。 （2）以为，认为；足，值得；复，再。 【小问4详解】 本题考查对内容的理解与概括。 锺子期与伯牙是知音：根据甲文“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”可知，伯牙无论是心向高山还是流水，锺子期都能准确领会其琴音所蕴含的意境，对伯牙的心意理解得十分透彻，足见二人心灵相通，是真正的知音。又根据“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴；以为世无足复为鼓琴者”可知，伯牙因锺子期离世，认为世上再无懂他琴音之人，从此不再弹琴，这种对知音的珍视和痛失知音后的决绝行为，进一步证明了他们之间深厚的知音情谊。 谢太傅与谢道韫是知音：根据乙文“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢道韫以“柳絮因风起”来形容白雪纷纷之景，谢太傅听闻后“大笑乐”，这一反应虽未直言赞赏，却生动地表现出他对谢道韫的绝妙比喻的欣赏，体现出两人在文学感悟上的共鸣，可见他们是知音。 【点睛】参考译文： 【甲】伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。正当伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔破了琴，剪断了琴弦，终生不再弹琴；他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 【乙】在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈们谈论文章的义理。不久，雪下得急（大）了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而起。”太傅高兴得大笑起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 12. 阅读《竹节人》节选，回答问题。 ①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 ②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 ③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 ④老师大步流星走过来【A】，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 ⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命【B】，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 ⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 ⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么? ⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以【C】，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 （1）第④、⑤、⑧段中的画线句分别运用了哪种描写方法? （2）请说说为什么我们“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”? 【答案】（1）【A】动作描写 【B】心理描写 【C】神态描写 （2）我们意外发现老师也喜欢玩竹节人，感受到老师的童心未泯、活泼亲切，拉近了与学生的距离。(看到老师玩竹节人那专注的神情，跟我们一模一样，感受到与老师志趣相近、心灵相通，内心感觉到喜悦、满足与自豪)那份小小的怨恨和沮丧自然就没有了。 【解析】 【导语】《竹节人》通过生动的描写和细腻的心理刻画，展现了学生们在课堂上玩竹节人的趣事。文章通过对学生们课上课下的行为描写，表现了他们的天真和顽皮。同时，老师在办公室里玩竹节人的情节，揭示了老师内心的童真和对学生的理解。结尾处学生们的怨恨和沮丧化为乌有，体现了他们对老师的宽容和理解。整篇文章充满了童趣和温情，反映了师生之间微妙而温暖的情感。 【小问1详解】 本题考查描写方法。 【A】根据第④段中“老师大步流星走过来”可知，运用了动作描写。“大步流星”这一词语，生动形象地描绘出老师发现学生上课玩竹节人后，快速走向学生的动作，表现出老师此时的生气与急切，从侧面反映出学生玩竹节人行为的“过分”，连一向沉稳的老师都忍不住迅速前来制止。 【B】根据第⑤段中“不禁沮丧得要命”可知，运用了心理描写。此句直接写出“我”看到别的同学玩竹节人玩得欢，而自己的竹节人被没收后的沮丧心情，将“我”内心的失落与无奈真切地展现出来，让读者能深刻感受到“我”对竹节人的喜爱以及失去它后的难过。 【C】根据第⑧段中“全神贯注，忘乎所以”可知，运用了神态描写。这两个词语刻画了老师玩竹节人时专注投入的神态，表明老师完全沉浸在玩竹节人的乐趣中，和前文老师上课时严肃制止学生玩竹节人的场景形成鲜明对比，突出了竹节人强大的吸引力，连老师都难以抵挡。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 根据第⑧段“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看”可知，此句描绘出老师玩竹节人时投入的状态。此前，老师没收竹节人，我们心生怨恨与沮丧。但此刻看到老师玩得如此投入，仿佛与我们一样沉浸在竹节人的乐趣中，这让我们感受到老师并非刻板严厉，而是童心未泯、活泼亲切。这种认知上的转变，使得老师与我们学生之间的距离一下子拉近了。 根据第⑨段“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样”可知，表明老师玩竹节人时的神情和我们如出一辙。这种相似的神情，让我们强烈地感受到自己与老师在兴趣爱好上的契合，也就是志趣相近、心灵相通。这种共鸣带来了喜悦、满足与自豪的情感体验，从而将之前因竹节人被没收而产生的怨恨和沮丧情绪一扫而空。 13. 阅读《儿子的创意》，回答问题。 儿子的创意 毕淑敏 ①A一天，儿子在家里乱翻我的杂志。他突然说：“我准备到国外旅游。”因为他经常异想天开，所以我置之不理。 ②他说：“妈妈，你为什么不说话？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是啊是啊，你确实很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。”他很郑重地说：“这份杂志上面写着，举办一个有关科技博物馆建筑创意设计的征文比赛，获奖者将接到通知到海外参加颁奖仪式。”说着，他把一本海外刊物递给我。 ③我看也不看，说：“一个小学生，关于科技，你懂得多少？关于建筑，你又懂得多少？金奖、银奖的争夺，多么激烈，你还是好好做功课吧。他却说：“可是我有创意啊，我一定能得奖！首先说，博物馆内的设施是高科技的。比如这个博物馆里可以建造动感立体电影院，让人们体验南极和北极的风光；博物馆里可以放置太空食品柜，让参观的人通过色、香、味直观感受科技；博物馆里可以安装快速同步翻译设备，让大家感受不到语言的障碍。” ④我笑着打断他：“别比如了，人家征的是建筑创意。我记得你小时候连积木都搭得像要倒塌的楼房，还奢谈什么建筑。”儿子不理睬我，自言自语道：“B我的设计绝对风格独特，先在地面挖一个巨大的深坑，然后把这个博物馆盖在地下……” ⑤“先别说了，那不成了地下宫殿？”儿子遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感，从地底向阳光明媚的地面攀升，会有一种自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，给参观的人一种向宇宙探索的感觉……”他一边说一边在空中比画了一个上大下小的圆形，还想继续介绍他的创意。 ⑥我质疑道：“你先停一会儿！挖到地下那么深的地方，会有地下水涌出来，积成个火山口样的湖泊。你想过没有？再说什么样的建筑材料，可长久地保持你所多求的透明度？还有你设计的飞梯，多么危险！反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。”儿子摆摆手说：“妈妈，你说的问题都是问题，不过那是需要工程师们解决的问题，不关我的创意。妈妈，你知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊，你就等着我的好消息吧！”我叹息着说：“好了，随你瞎想好了。” ⑦儿子在电脑上完成了他的设计。邮寄之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？“他冲我眨眨眼说：“您是评委吗？”我只好一笑了之。 ⑧很长时间过去了，就在我们几乎将这事淡忘的时候，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信封，里面竟然是一张请束，上面说儿子获得了创意银奖，并且邀请他到海外参加颁奖仪式。 （1）以下对“异想天开”一词解释恰当的一项是（ ） A. 形容想法非常离奇、不切实际。 B. 指许许多多的想象不断地涌现出来。 （2）用一句话概括全文的主要内容。 （3）儿子说自己很“勇敢”，从全文看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。 （4）文中画线句分别表现了儿子怎样的个性特点？ A：______ B：______ （5）文中加点的“一笑了之”，你能从中品读出这是一位怎样的母亲吗？ 【答案】（1）A （2）儿子不顾母亲的反对执意参加意赛并获银奖。 （3）①敢于参加竞争激烈的创意征文比赛；②勇于做自己想做的事。 （4） ①. 自信 ②. 富有想象力 （5）从“一笑了之”我能感受到文中的母亲是一位宽容、民主的母亲。 【解析】 【导语】这篇文章以儿子的创意为主线，展现了孩子天马行空的想象力和母亲从质疑到认可的过程。文章通过对话形式，生动描绘了儿子对于科技博物馆建筑创意的独特见解，以及面对母亲质疑时的坚持与自信。情节跌宕起伏，语言平实而富有生活气息。文章结尾以儿子获奖为高潮，既在意料之外，又在情理之中，突出了创意的价值与意义。整体而言，文章主题鲜明，结构紧凑，人物形象鲜明，富有教育意义，引人深思。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 根据文章第①段“他突然说：‘我准备到国外旅游。’因为他经常异想天开，所以我置之不理”可知，文中“异想天开”是指儿子突然提出要到国外旅游的想法，在母亲看来，这个想法非常离奇、不切实际，因此用“异想天开”来形容。所以，“形容想法非常离奇、不切实际”这一解释是恰当的。 故选A。 【小问2详解】 本题考查文章内容的理解和概括。在概括全文主要内容时，首先要明确文章的主要人物和事件，以及事件的结果或意义。然后，用简洁明了的语言将这些信息串联起来，形成一个完整的句子。注意要抓住文章的重点，避免冗余和偏离主题的细节。 根据文章第①段“他突然说：‘我准备到国外旅游。’……我置之不理”和第⑧段“我们拆开信封，里面竟然是一张请束，上面说儿子获得了创意银奖……”可以提取信息：人物是“儿子”，事件是“不顾母亲的反对执意参加创意赛”，结果是“获银奖”。因此，全文的主要内容可以概括为：儿子不顾母亲的反对执意参加创意赛并获银奖。 【小问3详解】 本题考查文章内容的理解概括。 根据文章第②段“他说：‘妈妈，你为什么不说话？难道不觉得我很勇敢吗？’……他很郑重地说：‘这份杂志上面写着，举办一个有关科技博物馆建筑创意设计的征文比赛，获奖者将接到通知到海外参加颁奖仪式。’”可知，儿子的“勇敢”首先体现在他敢于参加一个竞争激烈的创意征文比赛，并且期望通过自己的努力获奖，进而有机会到海外参加颁奖仪式。 根据文章第③段“他却说：‘可是我有创意啊，我一定能得奖！’”以及后续儿子对于博物馆建筑创意的详细描述，可知儿子的“勇敢”还体现在他敢于靠自己的力量，即自己的创意和想法，去争取获奖的机会，而不是依赖他人的帮助或现成的答案。 根据文章第④、⑤段儿子对于博物馆建筑创意独特描述，如“先在地面挖一个巨大的深坑，然后把这个博物馆盖在地下……”，可知儿子的“勇敢”还体现在他敢于想别人没想过的事情，敢于突破常规，提出新颖独特的想法和创意。这种勇于创新和探索的精神也是“勇敢”的一种表现。 根据文章整体内容，特别是儿子在母亲质疑和反对下依然坚持自己的创意和设计，可知儿子的“勇敢”还表现在他勇于做自己想做的事，不畏困难，不惧挑战，坚持自己的信念和追求。 【小问4详解】 本题考查词句的理解和赏析。 A句：由句子中“他突然说：‘我准备到国外旅游’”可知，儿子在没有任何预兆或计划的情况下，突然表达了自己想要到国外旅游的意愿。这种突如其来的想法和表达，体现了他对自己想法的坚定和自信，不畏惧未知，敢于提出并追求自己的目标。尽管母亲认为他“经常异想天开”，但儿子的这种自信态度在此刻显露无遗。因此，A句表现了儿子的自信个性特点。 B句：由句子中“自言自语道：‘我的设计绝对风格独特，先在地面挖一个巨大的深坑，然后把这个博物馆盖在地下……’”可知，儿子在描述自己的博物馆设计创意时，使用了“绝对风格独特”这样的词汇，表达了他对自己设计的极度自信和独特见解。同时，他提出的“在地面挖一个巨大的深坑，然后把这个博物馆盖在地下”的创意，也展现了他丰富的想象力和不拘一格的思维方式。这种敢于突破常规、提出新颖想法的能力，正是富有想象力的表现。因此，B句表现了儿子的富有想象力个性特点。 【小问5详解】 本题考查人物形象。 “一笑了之”通常用来形容对某件事情或某个人的言行不以为意，只是淡淡地笑一笑就过去了，不做过多的计较或深究。 由文章第⑦段“儿子在电脑上完成了他的设计。邮寄之前，我说：‘可以让我看看你的完成稿吗？’他冲我眨眨眼说：‘您是评委吗？’我只好一笑了之”可知，当母亲提出想看看儿子的设计稿时，儿子却以“您是评委吗？”这样的问题来回应，显然是不想让母亲看到。面对儿子的这种态度，母亲并没有生气或强硬要求，而是选择了“一笑了之”。从这个细节中，我们可以看出母亲是一位开明、理解并支持孩子创意与梦想的母亲。她明白儿子希望以自己的方式去展示和证明自己的创意，因此没有过多地干涉或指责，而是选择了理解和尊重。这种“一笑了之”的态度，既体现了母亲对儿子的宽容和理解，也展现了她对孩子个性和创造力的尊重与支持。 14. 阅读《为什么眼睛看绿色会感到舒服》，回答问题。 为什么眼睛看绿色会感到舒服 ①世界有各种各样的颜色，不同的人喜欢的颜色也各不相同，绿色因其让人看后眼睛会感到舒服而受到大多数人的喜爱，眼睛看绿色为什么会感到舒服呢? ②经科学研究得出结论。首先，因为各种颜色对光线的吸收不同，而青草和绿叶能吸收强烈的阳光中对眼睛有害的紫外线。其次，因为各种颜色对光线的反射不同，绿色对光线的反射只有47%，红色对光线的反射是67%，黄色对光线的反射是65%，青色对光线的反射则是36%，因为红色和黄色对光线的反射太强，所以让人感到刺眼；青色对光线的反射太弱，显得灰暗；而绿色对光的反射比较适中，人的眼睛和大脑都比较适应，所以眼睛看绿色会觉得舒服。嫩绿的颜色还能给人新鲜、温柔、恬静的感觉。 ③我们的生活现在离不开电子产品，为了视力健康，我们可以将手机和电脑的屏幕换成绿色；特别是最近上网课期间，长时间看电子屏幕，会导致眼睛疲劳，甚至视力下降，因此在休息时间，我们可以从窗外眺望远处的树木和草地，缓解眼部疲劳。 （1）请简要概括：眼睛看绿色会感到舒服的原因有哪两点？ （2）指出下列句子所使用的说明方法。 绿色对光线的反射只有47%（ ） （3）除了本文提到的，你还有哪些利用绿色保护我们的视力好办法？ 【答案】（1）青草和绿叶能吸收强烈的阳光中对眼睛有害的紫外线。 绿色对光线的反射比较适中，人的眼睛和大脑都比较适应。 （2）列数字 （3）示例：室内多栽种绿植；作业本尽量选用保护视力的淡绿色；教学楼和操场的设计多添加绿色元素。 【解析】 【导语】这篇文章通过科学研究解释了眼睛看绿色会感到舒服的原因。文章指出绿色能够吸收有害的紫外线，并且光线反射适中，使眼睛和大脑都能适应。同时，文章也实用性地建议人们在使用电子设备时，可以换成绿色屏幕，或适时眺望远处的绿色植物来缓解眼部疲劳。整体内容浅显易懂，结构清晰，具有一定的实用性和指导性，推荐在日常生活中参考使用。 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“首先，因为各种颜色对光线的吸收不同，而青草和绿叶能吸收强烈的阳光中对眼睛有害的紫外线”可知，文中明确指出眼睛看绿色会舒服的第一个原因与颜色对光线的吸收有关，具体是青草和绿叶具备吸收对眼睛有害紫外线的特性。由此可知，青草和绿叶能吸收强烈的阳光中对眼睛有害的紫外线，是眼睛看绿色会感到舒服的原因之一。 结合第②段“其次，因为各种颜色对光线的反射不同……绿色对光线的反射只有47%……因为红色和黄色对光线的反射太强，所以让人感到刺眼；青色对光线的反射太弱，显得灰暗；而绿色对光的反射比较适中，人的眼睛和大脑都比较适应，所以眼睛看绿色会觉得舒服”可知，这里阐述了不同颜色对光线反射情况不同，通过与红色、黄色、青色对比，突出绿色对光线的反射比较适中，适合人的眼睛和大脑。由此可知，绿色对光线的反射比较适中，人的眼睛和大脑都比较适应，是眼睛看绿色会感到舒服的另一个原因。 【小问2详解】 本题考查说明方法。 结合②段“绿色对光线的反射只有47%”可知，该句使用的说明方法是列数字。句子中明确给出了“47%”这一具体数字，通过具体的数据准确地说明了绿色对光线的反射程度，使读者对绿色反射光线的情况有更直观、清晰的认识。 【小问3详解】 本题考查意见建议。 文章中提到将手机和电脑屏幕换成绿色、眺望远处树木和草地来保护视力；从生活中与绿色相关的场景、物品等方面去拓展思路，比如室内外绿色植物的利用、与绿色相关的生活习惯等；考虑怎样通过这些绿色元素，遵循视力保护的原理，如让眼睛得到放松、减少眼部疲劳等，来形成具体的保护视力办法；清晰简洁地阐述每个办法，说明其操作方式以及对保护视力的作用。 示例：我们可以在室内摆放一些绿色植物，如绿萝、吊兰等。工作学习时，眼睛疲劳了，看看这些绿色植物，能让眼睛得到短暂休息。因为绿色植物能让眼睛在专注于近处事物后，有一个自然的视觉转换，从而缓解眼部肌肉紧张。此外，在户外活动时，选择绿色植被丰富的公园、森林等地方。在这些环境中，眼睛能接触到更多自然的绿色，视野也更加开阔，有助于放松眼部调节功能，预防近视。还可以使用绿色纸张制作的便签本，在阅读书写时，相较于白色纸张，绿色纸张能减少对眼睛的刺激，降低眼睛疲劳的程度。 三、作文（50分） 15. 作文。 渴望与生俱来，形影相吊于生命之舟；渴望构成了生命的底色，有了渴望便是生命的开始。我们渴望亲情，渴望友情，渴望理解，渴望成功，渴望拥有，渴望博采众长，渴望创造奇迹，渴望放飞…… 请你以《我渴望 》为题，写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文 我渴望自由 在这个纷繁复杂的世界里，每个人的心中都有一片属于自己的天地，那里藏着无尽的梦想与追求。而我，渴望的是那份无拘无束、随心所欲的自由。 自由，对我而言，不仅仅是身体上的不受束缚，更是心灵上的解脱与释放。它像是一只展翅高飞的雄鹰，能够翱翔于天际，俯瞰大地，感受风的轻抚，云的柔软；它又像是一条悠然自得的小鱼，能够在清澈的溪流中穿梭，与水草共舞，享受水的温柔，光的照耀。 我渴望自由，渴望在学习之余，能够有时间去追逐自己的兴趣与爱好。不必被繁重的课业压得喘不过气，不必为了分数而日夜奋战，失去了与朋友相聚、与家人共度的时光。我希望能在闲暇之余，拿起画笔，描绘心中的美好；或是捧起一本好书，沉浸在知识的海洋中，让心灵得到滋养与升华。 我渴望自由，渴望在生活的舞台上，能够勇敢地做自己，不必为了迎合他人的期望而改变自己。每个人都有自己独特的性格与魅力，我们应该学会欣赏自己的不同，勇敢地展现真实的自我。不必在意他人的眼光与评判，因为真正的自由，是来源于内心的坚定与自信。 当然，自由并不意味着放纵与无度。它是一种对自我负责的态度，是在遵守社会规则与道德底线的前提下，追求个人的成长与进步。我渴望的自由，是在尊重他人的同时，也能够得到他人的尊重与理解。 在这个充满挑战与机遇的时代里，我渴望自由，渴望能够拥有更多选择的权利，去追寻自己的梦想与目标。我相信，只要我们心怀渴望，勇于追求，就一定能够在这片广阔的天空中，找到属于自己的那片自由之地。 自由，是我心中永恒的向往与追求。它如同一盏明灯，照亮我前行的道路；又如同一位挚友，陪伴我度过每一个艰难的时刻。我渴望自由，渴望在生命的旅途中，能够勇敢地追寻自己的梦想，活出真正的自我。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“渴望”是内心强烈而迫切的希望或愿望，它源于人的本能需求和精神追求。题目中的空白处需要填入一个具体的渴望对象，这个对象可以是抽象的，如知识、理解、自由等；也可以是具体的，如某样物品、某个技能、某种经历等。因此，本文立意应为通过叙述渴望的内容，展现自己的内心世界、价值观以及对生活的追求，表达积极向上的人生态度，也可在渴望中反思成长与不足。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以写个人成长类，写渴望知识、渴望突破自我、渴望独立等。如写一个少年渴望走出大山，通过努力学习改变命运的故事，展现对知识的渴求和对美好生活的向往；可以写精神追求类，写渴望自由、渴望理解、渴望真善美等。如写一个艺术家渴望创作出震撼人心的作品，在追求艺术理想的过程中不断突破自我的故事；还可以是社会价值类，可以写渴望和平、渴望公平正义、渴望社会进步等。如写一个志愿者渴望帮助他人，在公益活动中实现人生价值的故事；也可以是创新想象类，写渴望探索未知、渴望创造奇迹等。如写一个科学家渴望揭开宇宙奥秘，在科研道路上不断探索的故事。写作时，开篇点题，直接表达内心最强烈的渴望。接着通过具体事例展现渴望的由来和意义，避免空泛抒情。要详细描写追求渴望的过程，展现其奋斗精神和成长历程。最后结尾升华主题，将个人渴望与更广阔的社会价值相联系。注意语言要真挚动人，富有感染力，能够引起读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$