精品解析：甘肃省武威市凉州区四中教研联片2023-2024学年九年级下学期开学考试语文试题

2023-2024学年第二学期甘肃省武威第四中学教研联片九年级语文开学学情评估 一、基础知识（共32分） 阅读下面语段，按要求完成题目。 ①有人说：山穷水尽，走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。②但是遭遇八十一难之玄zàng，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。③绝望是懦夫的幻想。④歌德说：“没有勇气一切都完。”⑤是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 懦夫_________________ 玄zàng_____________ 2. 语段中有一个错别字，请找出来并改正。 _____改为_____ 3. 用波浪线画出语段的事实论据。其运用的是 的表达方式。 4. 下列短语的结构类型与“众叛亲离”相同的一项是（ ） A. 取得佛经 B. 三重压迫 C. 粮水断绝 D. 山穷水尽 【答案】1. ①. nuò ②. 奘 2. ①. 头 ②. 投 3. 遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲：冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》；记叙 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 懦夫：nuò fū，指软弱无所作为的人。 玄奘：xuán zàng，唐代高僧，法相宗创始人，佛经翻译家、旅行家。 【2题详解】 本题考查字形。 走头无路——走投无路，zǒu tóu wú lù，比喻陷入绝境，没有出路。 【3题详解】 本题考查论据。 在提供的语段中，我们需要找出事实论据，并用波浪线标出。事实论据是指用来证明论点的具体事实或材料。在语段中，以下三句话是事实论据： 遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经。粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲。冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。这三句话都通过具体的历史人物和事件来展示，即使面临极大的困难和挑战，只要有勇气和决心，依然能够创造出卓越的成果。这些具体的事实材料，为作者的观点提供了有力的支撑。 在表达方式上，这三句话属于记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它的主要作用是对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换作直接的叙述和交代。在这三句话中，作者通过叙述玄奘取经、哥伦布发现美洲、莫扎特创作《安魂曲》的具体经过，生动地展示了这些人物在逆境中的坚韧和创造力，从而支持了作者的主要观点。因此，事实论据的运用体现了记叙这种表达方式的特点，即通过具体事实的叙述来传达信息和表达思想。 【4题详解】 本题考查短语类型。 “众叛亲离”是并列短语； A.动宾短语； B.偏正短语； C.主谓短语； D.并列短语； 故选D。 5. 下列句子中使用的论证方法，判断不正确的一项是（ ） A. 美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。（举例论证） B. 慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！ （道理论证） C. 有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。（举例论证） D. 所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（类比论证） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查论证方法。 D.这个句子运用道理论证。道理论证是通过引用名言、格言、定理等来证明论点的方法。句子“所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”是通过总结和概括的方式，直接陈述一个普遍的道理，属于道理论证，而不是类比论证。类比论证是通过比较两个相似的事物来证明论点的方法。故选D。 6. 下列加点字注音有误的一项是 （ ） A. 汲取（xí） 恪守（gè） 贸然（mào） B. 箴言（zhēn） 尴尬（gān） 涵养（hán） C. 自持（chí） 遵循（xún） 刷洗（shuā） D. 书籍（jí） 难堪（kān） 积淀（diàn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.汲取（xí）——jí，恪守（gè）——kè； 故选A。 7. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是 （ ） A. 这一年来疼痛的折磨，已使他形销骨立。 B. 这是她父亲留给她的产业，没想到她的叔叔却鸠占鹊巢。 C. 这本著作对许多文学基本理论问题都能再深一步，抽丝剥茧式逐层追问“为什么”“怎么样”。 D. 在语文老师的精心指导和同学小华的热心帮助下，李明在演讲比赛中获得了一等奖，这真是相得益彰啊。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A．形销骨立：形容身体极其消瘦。文中形容“这一年来疼痛的折磨，人已消瘦”，使用恰当； B．鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。文中指她的叔叔占据了她父亲留给她的产业，使用恰当； C．抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。比喻搜索事物的内部联系，探求事情的真相。文中指对许多文学基本理论问题逐层追问“为什么”和“怎么样”，使用恰当； D．相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。文中指在老师和同学的帮助指导下获得演讲比赛一等奖，用法不合适，因为获得一等奖是李明个人努力的结果，这里用“相得益彰”并不贴切。 故选D。 8. 下列句子中没有语病的一项是 （ ） A. 我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。 B. 随着经济的快速发展，人们的生活水平日益提高，如今内地的各大超市除供应新鲜蔬菜外，还有肉类、海产品、海带和海虾等。 C. 如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积，势必会建造起一幢民族的精神大厦。 D. 在进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设及培养目标提出了更高的要求。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析病句。 A.成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“权利”； B.分类不当，“海带和海虾”都属于“海产品”，应删掉“海产品、”或“、海带和海虾”； D.缺少主语，应删去“在”和“下”。 故选C。 9. 下面复句中的关联词，修改不正确的一项是（ ） ①当一名志愿者的想法并不是心血来潮，也是源于自己对阅读的浓厚兴趣和对社会的使命感。②即使少了一部分休息时间，我不觉得疲惫，反而每次离开的时候，看到被我们打扫得一尘不染的图书馆，我会感到愉悦和满足。③闲暇时，我之所以经常与校园内的读者交流，是因为能结识到志同道合的小伙伴们。④志愿者工作，不仅增长了我的学识，使我收获了友谊，又增强了我的自律意识，为我提供了一个锻炼自己的平台。 A. 将第①句（ 转折复句 ）中的关联词“也是”改为“而是”。 B. 在第②句（ 假设复句 ）中的“不觉得”前面加上“也”。 C. 将第③句（ 因果复句 ）中的关联词“因为”改为“为了”。 D. 将第④句（ 递进复句 ）中的关联词“又”改为“还”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词语的运用。 C. 错误，第③句是因果复句，原句“我之所以经常与校园内的读者交流，是因为能结识到志同道合的小伙伴们”表达的是“经常与读者交流”的原因是“能结识到志同道合的小伙伴们”。将“因为”改为“为了”后，句子变成了“我之所以经常与校园内的读者交流，是为了能结识到志同道合的小伙伴们”，这改变了原句的因果关系，变成了目的关系，意思发生了变化，因此修改不正确； 故选C。 10. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是 （ ） A. 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见，另一个装满了箱箧。 B. 我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关。 C. 请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。 D. 这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A.使用了反语的修辞手法，对英法联军的强盗行为进行了辛辣的讽刺，表面上是在夸赞，实际上是在批判。同时，“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧”运用了对比的修辞手法，将两个强盗的行为进行对比，突出他们的贪婪； B.只是在陈述一个事实，没有运用任何修辞手法。 C.运用了比喻的修辞手法，把建筑师建造的建筑比作《一千零一夜》的梦，形象地说明建筑的美妙奇幻。“一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉”运用了排比的修辞手法，增强了语言的节奏感和表现力，突出了建筑的丰富多样； D.运用了设问的修辞手法，自问自答，强调了建筑物是为各国人民而建的； 故选B。 11. 依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　） 习近平总书记指出：“今天，我们可以告慰周恩来同志等老一辈革命家的是： ” ①周恩来同志生前致力于解决的中华民族积贫积弱的现象已经一去不复返了！ ②现在，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 ③近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 ④周恩来同志生前操碎了心的广大人民群众缺吃少穿的现象已经一去不复返了！ A. ①②③④ B. ③①④② C. ①④②③ D. ③②①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ③先总写中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是第一句；①紧承上句，接着写中华民族“积贫积弱的现象已经一去不复返了”；④由民族到群众，写“群众缺吃少穿的现象已经一去不复返了”；②总结，展望未来，写“更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标”。故选B。 12. 下列对文学、文化常识的表述，有错误的一项是（ ） A. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，它塑造了众多特点分明、形象鲜明的人物，它采取先分后合的链式结构，使小说环环相扣，线索分明。 B. 《简•爱》讲述了贫苦孤女简•爱为追求人生理想和人生价值而逆袭奋斗成功的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。作者是英国女作家夏洛特•勃朗特。 C. 自古以来中国在称谓上谦敬有别。比如，谦辞有“犬子”“拙见”“鄙人”“见谅”等；敬辞有“惠赠”“垂询”“赐教”“劳驾”“久仰”等。 D. 诗歌，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。毛泽东在长征途中，面对茫茫雪野，胸中豪情激荡，写下了《沁园春•雪》。诵读时，要注意体会作者的情感起伏，以恰当的语气语调表达。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.《简·爱》中简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。简·爱寻求人格独立、爱情和尊严，并为此奋斗。本项“逆袭奋斗成功的故事”表述不准确； 故选B。 二、（共10分） 13. 古诗文默写 （1）沉舟侧畔千帆过，____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （3）人有悲欢离合，____________。（苏轼《水调歌头》） （4）____________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）醉里挑灯看剑，____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （7）俗子胸襟谁识我？____________。（秋瑾《满江红》） （8）欲说还休，____________！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） 【答案】 ① 病树前头万木春 ②. 长风破浪会有时 ③. 月有阴晴圆缺 ④. 浊酒一杯家万里 ⑤. 梦回吹角连营 ⑥. 会挽雕弓如满月 ⑦. 英雄末路当磨折 ⑧. 却道“天凉好个秋” 【解析】 【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“圆缺、满、磨折”等字词容易写错。 三、名著导读（共6分） 14. 宋江在灯下看那A时，果然是一条好汉。但见：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。当下宋江看了A这表人物，心中甚喜。便问A道：“二郎因何在此？”A答道：“小弟在清河县，因酒后醉了，与本处机密相争，一时间怒起，只一拳打得那厮昏沉。小弟只道他死了，因此一迳地逃来，投奔大官人处躲灾避难。今日一年有余。后来打听得那厮却不曾死，救得活了。今欲正要回乡去寻哥哥，不想染患疟疾，不能够动身回去。却才正发寒冷，在那廊下向火。被兄长跳了掀柄，吃了那一粳惊出一身冷汗，觉得这病好了。”宋江听了大喜，当夜饮至三更。酒罢，宋江就留A在西轩下做一处安歇。次日起来，柴进安排席面，杀羊宰猪，管待宋江，不在话下。过了数日，宋江将出些银两来，与A做衣裳。柴进知道，那里肯要他坏钱。自取出一箱绸绢，门下自有针工，便教做三人的称体衣裳。说话的，柴进因何不喜A？原来A初来投奔柴进时，也一般接纳管待。次后在庄上，他吃醉了酒，性气刚，庄客有些顾管不到处，他便要下拳打他们。因此满庄里庄客，没一个道他好。众人只是嫌他，都去柴进面前告诉他许多不是处。柴进虽然不赶他，只是相待得他慢了。却得宋江每日带挈他一处饮酒相陪，A的前病都不发了。相伴宋江住了十数日，A思乡，要回清河县看望哥哥。柴进、宋江两个，都留他再住几时。A道：“小弟的哥哥多时不通信息，因此要去望他。”宋江道：“实是二郎要去，不敢苦留。如若得闲时，再来相会几时。”三个离了柴进东庄，行了五七里路。 A作别道：“尊兄，远了，请回。柴大官人必然专望。”宋江道： “何妨再送几步。”路上说些闲话，不觉又过了三二里。A挽住宋江说道：“尊兄不必远送。常言道： ‘送君千里，终须一别’。”宋江指着道：“容我再行几步，兀那官道上有个小酒店，我们吃了作别。”三个来到酒店里。宋江上首坐了，A倚了哨棒，下席坐了。宋清横头坐定。便叫酒保打酒来。且买些盘馔果品菜蔬之类，都搬来摆在桌子上。三个人饮了几杯，看看红曰平西。A便道：“天色将晚，哥哥不弃我时，就此受我四拜，拜为义兄。”宋江大喜。A纳头拜了四拜。宋江叫宋清身边取出一锭十两银子，送与A。A那里肯受，说道：“哥哥客中自用盘费。”宋江道：“贤弟不必多虑。你若推却，我便不认你做兄弟。”A只得拜受了，收放缠袋里。宋江取些碎银子，还了酒钱。A拿了哨棒。三个出酒店前来作别。A堕泪，拜辞了自去。 （1）文中的A是谁？他离开宋江之后，发生什么故事，请用一句话加以概括。 （2）结合选段分析宋江性格特点。 【答案】（1）武松，景阳冈打虎 （2）①他爱惜人才，初见武松，就心中甚喜，嘘寒问暖。②他热情大方，在武松落魄之时，扶危济困，留他在西轩下做一处安歇，帮他做衣裳。③他善于结交，送别武松，送了一程又一程，还和武松结为兄弟。④他仗义疏财，在武松需要缠盘之际，大方赠送银两。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。 “身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神”描写的是武松。文段写宋江初次见到武松的情景。武松因先前在家乡打死一个人，怕吃官司，远离家乡，投奔沧州，躲在柴进府中避祸，一住就是一年有余时间。武松离家两年，时刻挂念胞兄。宋江因在家杀死阎婆惜，出逃前往柴进府，在柴进府遇见了武松，二人结拜。第二天，武松说得知当时被他“打死”的人只是昏迷了，没有死去。就辞别柴进、宋江，赶奔清河县寻兄。回清河县的路上，见酒家“三碗不过冈”，连喝十八碗酒，在景阳冈乘醉打死猛虎。 【小问2详解】 本题考查分析人物的性格特点。可结合文段中人物的动作、行为、语言等分析。 结合文段“宋江在灯下看那A时，果然是一条好汉。但见：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。当下宋江看了A这表人物，心中甚喜”分析，他初见武松，就心中甚喜，嘘寒问暖。可见他爱惜人才； 结合文段“酒罢，宋江就留A在西轩下做一处安歇。次日起来，柴进安排席面，杀羊宰猪，管待宋江，不在话下。过了数日，宋江将出些银两来，与A做衣裳”分析，他在武松落魄之时，扶危济困，留他在西轩下做一处安歇，帮他做衣裳。可见他热情大方； 结合文段“路上说些闲话，不觉叉过了三二里。A挽住宋江说道：‘尊兄不必远送’”“就此受我四拜，拜为义兄”分析，他送别武松，送了一程又一程，还和武松结为兄弟。可见他善于结交； 结合文段“宋江叫宋清身边取出一锭十两银子，送与A。A那里肯受，说道：‘哥哥客中自用盘费。’宋江道：‘贤弟不必多虑。你若推却，我便不认你做兄弟。’A只得拜受了，收放缠袋里”分析，他在武松需要缠盘之际，大方赠送银两。可见他仗义疏财。 四、综合性学习（共12分） 15. 家风，即门风，是一个家庭或者家族世代传承的为人处世的规则、规矩和风范。某校开展“优良家风我传承”的综合性主题实践活动。活动中有一些问题，需要你参与解决。 （1）【寻家风】下面是活动搜集到的一些有关家风的材料。 材料一： 勤俭，治家之本，和顺，齐家之本，谨慎，保家之本，读书，起家之本，忠孝，传家之本。 ——曾国藩 材料二： 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情，学父亲勤俭生活。 ——《习近平家风》 材料三： 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从未没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 ——朱德《回忆我的母亲》 结合以上三则材料，说说我们将如何将优良的家风传承下来？ （2）【传家风】下面四则体现家风的内容，假如让你选一项请学校书法大师刘老师书写后挂在学校阅览室，你选择哪一项，并说明理由。 ①孝敬老人，严教子孙；尊老爱幼，亲穆存心。 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ④欲高门第须为善，要好儿孙必读书。 （3）【赞家风】下面是小明写的一段介绍自己家风的稿件，请你按要求帮助他修改。 多交朋友、严于律己、宽以待人是我家的家风。（A）爸爸妈妈总是鼓动我广泛交友，多和不同年龄段的人交往。在与人相处时，又常常给我讲一些古今中外宽厚待人的故事。父母让我懂得：（B）只有以宽容之心对待别人，就能得到别人的真心相待。当我刚刚懂事的时候，妈妈就经常用孔子的话“不与小人同座”来教导我。妈妈还说不要和品德不好的人交朋友。孔子对待品德不好的人连坐在一起都不愿意，何况是交朋友呢？妈妈还告诉我“近朱者赤，近墨者黑”，与品德不好的人交往会受到不好的影响，与品德高尚的人交往，时间久了，自己的品德也会得到提升。 ①文中有个错别字是“_____”，正确写法是“_____”。 ②（A）处画线句存在用词不当的语病，应将“_____”改为“___________”。 ③（B）处画线句子关联词语使用不当，应将“_____”改为“_____”。 【答案】（1）学习名人家风家训；从父母那儿学习和继承；从课本中学习；从生活中观察和学习。 （2）③或④。 示例：我选择④“欲高门第须为善，要好儿孙必读书”。这句话强调了两个重要的家风要素：行善和读书。行善是家庭美德的体现，能够提升家庭的社会形象和地位；读书则是培养后代的重要途径，能够提高子孙的知识水平和综合素质。这两者结合，不仅有助于家庭的长远发展，也有助于社会的和谐进步。因此，这句话既有教育意义，又能激励学生努力学习和行善积德，适合挂在学校阅览室。 （3） ①. 座 ②. 坐 ③. 鼓动 ④. 鼓励、支持 ⑤. 就 ⑥. 才 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料信息的提取与概括能力。解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。 从材料一中，我们可以勤俭、和顺、谨慎、诗书、忠孝，这五条家规，可以说是曾氏家族兴旺的成功法则；所以，我们可以学习名人家风家训； 材料二，胡适的叙述“学父亲做人，学父亲做事……”可见，上一辈人的好习惯，我们可以通过学习的方式来传承； 材料三“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验……”，朱德从母亲身上学会了很多，都是日常生活中的一些小细节，我们可以从课本中学习，从生活中观察和学习。 据此整理出答案。 【小问2详解】 本题考查理解语句。 ①孝敬老人，严教子孙；尊老爱幼，亲穆存心 ：在自己的家族（家庭）里，对上一辈老人要孝顺敬仰，对子孙后代要严格管理教育；在社会上，要尊重长者扶持弱小，对待亲疏内外（包括爱人、兄弟姐妹、亲戚朋友、同事等）要和睦相处，时刻牢记感恩之心，尽自己的能力去回报他们。 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为：意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。 根据“阅览室”来选择句子，①②两项与“阅览室读书学习”的语境不符。 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。这句诗可以做为座右铭来激励一代又一代的年轻人。学习上哪怕不聪明，只有勤奋、坚持不懈，才会有所收获，走向成功。这句名言强调了学习的重要性，赞扬了勤奋学习的精神。适合在阅览室张贴，鼓励学生学习。 ④欲高门第须为善，要好儿孙必读书。做善事要从心底做起，要从周围做起。人们在茶余饭后之间，亲朋好友之间都谈论你不错，你就会得到很多人的信任，你就会达到欲高门第的效果，这就要首先在周围人之间做善事，多做善事，常做善事。这句话强调善行与读书的重要性，适合在阅览室张贴。 示例：我选择③“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句话无论是对学生的学习，还是对学校的整体学习风气，都具有非常积极的激励作用。“书山有路勤为径”强调了勤奋学习的重要性，只有通过勤奋和努力才能在知识的海洋中找到方向；“学海无涯苦作舟”则鞭策学生要持之以恒，刻苦学习，才能不断进步。这句名言不仅体现了家风中的勤奋好学、刻苦努力的精神，也激励着学生们在求学的路上不断前行，非常适合挂在学校阅览室。 【小问3详解】 ①本题考查字形。 不与小人同坐：意思是不要与品德低下的人在一起，即使是短暂的相处都要避免，以免受到不好的影响。这句话出自《论语》，孔子强调不要和行为不端、品行低下的人交往。通过远离小人，可以避免受到他们的负面影响，也体现了孔子重视道德品行的教育理念。文中的妈妈引用这句话来教育孩子，意在让孩子远离不良人群，养成良好的品德。 座：当位子讲，是个名词，座位。坐：是人的一个动作，把身体下压，使臀部着地或其他物体。是个动词，坐下。所以，“座”改为“坐”。 ②本题考查修改病句。“鼓动”一词意思为调动情绪，使人行动起来，多含有煽动性或鼓舞性质，不符合句子的语境及含义；而“鼓励”是指给人以希望和勇气，使人增强信心，更能表达父母对作者应多交友的倡导和支持。所以将“鼓动”改为“鼓励”。 ③本题考查关联词与的运用。“只有……就”不搭配，改为“只有……才”。“只有……才”是表示唯一条件的关联词语，表示在某种条件下才能实现某种结果。“以宽容之心对待别人”是“得到别人的真心相待”的必要条件。 五、诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面这首词，回答下列小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 16. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项( ) A. 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B. 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 C. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 17. 这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道? 【答案】16. C 17. “但愿人长久，千里共婵娟” （1）这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。（2）体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。（3）想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。 【解析】 【16题详解】 考查对词的内容的理解。C.从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。“何似在人间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈。故选C 【17题详解】 考查对名句的赏析能力。这两句写了既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。而且这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。据此作答即可。 六、文言文阅读（共11分） 班级正在自主设计《湖心亭看雪》的作业，请你给你们组设计的作业编写答案。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪）） 18. 下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） A. 人鸟声俱绝 沿溯阻绝 B. 上下一白 长烟一空 C. 湖中焉得更有此人 是日更定矣 D. 是金陵人 是进亦忧，退亦忧 19. 把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者！ 20. 作者说“舟中人两三粒”，又说“独往”，是否矛盾？ 21. 同桌拿来其他组设计的作业，邀你一起挑战，请你接受下面的挑战。 从武林门①而西，望保叔塔②突兀③层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆④，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥⑤，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王⑥梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （节选自袁宏道《初至西湖记》） 注：①武林门：古杭州的城门。②保叔塔：应作“保假塔”，在西湖边的山上。③突兀：高耸的样子，④昭庆：西湖的寺庙名。⑤娥：美女的黛眉。⑥东阿王：即三国魏国的曹植，曾封东阿王，曾写《洛神赋》。 请从以下探究题中任选其一，接受挑战： （1）《湖心亭看雪》和《初至西湖记》都写到了西湖的景色，请结合内容分析两篇文章写景方法的不同。 （2）《湖心亭看雪》和《初至西湖记》都提到“泛舟西湖看景”，作者看的是什么景？景中蕴含的是什么情？试探究两篇文章的不同之处。 【答案】18. B 19. 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ 20. 不矛盾，这里要去其形式，存其精神。这表现了作者特立独行（独立不羁）人傲岸自恃、独与天地精神往来的追求，舟子不会有这样的追求和雅兴。 21. 示例1：我选择（1）《湖心亭看雪》通过简练朴素，不加渲染的白描手法写景，如妙用“痕“点芥粒等量词，由远及近，写出了天地白茫茫一片的广阔与雪中人的渺小。《初至西湖记》通过生动的比喻写景，如“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”生动形象地描绘了西湖春天山色如黛，花色娇艳，微风醉人，湖水微谦的美丽景色。 示例2：我选择（2）张岱看的是雪景，冰雪象征高洁的情操，张岱痴迷雪景，实际是对高洁人格的追求。袁宏道看的是湖光春色，通过生机勃勃的景色抒发对西湖春天的沉醉与喜爱之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查一词多义。 A.消失/断； B.都是“全部”的意思； C.还/晚上八点左右； D.是/这； 故选B。 【19题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词有： 莫：不要；更有：还有。 【20题详解】 本题考查内容理解。结合译文，说出自己的观点及理由即可。 示例：不矛盾。“独”是指张岱内心很孤独，而不是一个人的意思。“独往湖心亭看雪”中，一个“独”字表达了作者内心深处漂泊无根的孤独，茫然无奈的伤感和孤芳自赏的情怀，暗示了作者对西湖雪景的“痴”，“独“字体现出作者遣世独立和脱俗孤做的个性；“两三粒”是当时舟上人数的真实写照。因而不矛盾。 【21题详解】 本题考查对比阅读。 (1)本题考查写景的方法。甲文语言直白，叙事简单。如湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。“一痕”“一点“一芥”“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。乙文多运用比喻的修辞，生动形象，如山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。四种景物：山色、花光、温风、波纹：一连用了四个比喻，以排比的形式出现；文字高度洗练，既传神地传达出作者的欣喜之情，又从整体上概括了仲春二月西湖的特点，给人以美好的愿受。 (2)本题考查对文章内容和情感的分析。作答本题，需要翻译全文。 《湖心亭看雪》采用白描的手法，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，作者善用对比手法，大与小、冷与热孤独与知己，对比鲜明，表达他幽远脱俗的闲情雅致。《初至西湖记》 写了作者从杭州武林门行，远远看见保叔塔高高耸立在山崖上，划船进入西湖的事情。表达了以自然山水为乐的情感。 【点睛】参考译文： 【湖心亭看雪】崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊！” 【初至西湖记】从武林门往西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到西湖上面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即雇小船划向湖中。山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花红艳艳的，如同少女的面颊。温风拂面，使人如饮醇酒；微波荡漾，如同绫罗一般轻软。我刚刚抬头一看，不知不觉间就已经是如痴如醉了。这时我想用一个词语来描写(这光景)，竟然想不出来，大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样。我游西湖就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。 七、现代文阅读（共13分） 阅读下面的文章，完成后面小题 被“偷走”的鲜花 佚名 ①我开了家鲜花店，父亲在闲暇之余会过来帮忙。我的左邻是一家老饭馆，我的右邻是一家新开的面店。我的店和我的左邻右舍没有严格的分界线。由于地理位置不是很好，加上又没有特别醒目的标识，我的鲜花店生意惨淡。为了招徕生意，我将一些鲜花从店里搬出来，在门前摆了个造型。这样，A门口倒也打扮得花团锦簇，远远望去，成了一道靓丽的风景线。 ②一天，我打开门时，却发现自己门前摆着的鲜花造型不见了，仔细一看，鲜花被排成了一列，摆在了我和右邻的两道店门之间，而且，一排鲜花紧紧靠向右邻的店门。我气不打一处来，本来生意不好，这不是明摆着欺负人吗？我便要出去与他们理论。父亲却拦住了我说：“且慢！我自有妙法。” ③我看到我父亲走进了左邻的店里。出来后父亲便一言不发地将店里的另一些花也往外搬，把它们排在左邻的门口。摆放整齐后，左邻门前的花与靠近右邻的花形成了一种对称美，大气简洁。 ④尽管我一百个不愿意，但父亲却说自有道理，我问他时，他只说让我等等，便不再多说。 ⑤第二天早上，B两边的鲜花同时争奇斗艳，明丽动人。到店里吃饭吃面的顾客纷纷在花旁驻足。走进店里，一股淡淡的清香萦绕其间。饭后，与老板唠上两句，知道这动人的鲜花来自隔壁的花店，便时有顾客用餐之后到我店里光顾。我的生意慢慢开始转好，左邻右舍的生意也是兴隆起来，左邻饭店老板与父亲握手，说感谢我们；右邻面店老板也来和父亲握手，一脸羞愧，说我们大度智慧。父亲高兴地对他们说：“应该感谢你们。是你们允许我将鲜花摆到你们的门口，是你们替我做了广告。 ” ⑥我在心里久久地回味着父亲的这一“妙法”。 ⑦晚上，父亲给我讲了个故事：有一个年轻人，去一家修理厂当修理工，那天接了一个活，修理一辆自行车，需要换掉后胎，几个徒弟争先恐后地忙完了，便坐在一旁打扑克，他不爱玩，看着自行车锈迹斑斑的，便自作主张地拿了机油给自行车的传动部位加油，完了，又将外圈给打磨了一下。同事们觉得他多管闲事，人家又没让你修别的部位，出力不讨好。可是，几天后，车主却将这个年轻人挖到他的公司上班，并且有着不菲的待遇。 ⑧父亲讲完故事，我恍然大悟，想到毛姆的小说有这样一段情节：种花老人桑迪·巴雷特正准备回答儿子“如何做人”的提问时，却发现儿子脚下踩翻了一盆玫瑰，老人说：你踩伤了玫瑰，玫瑰却给你的脚底留下了清香！儿子似有所悟地脸红了。老人挥了挥手说：去吧，为他人开一朵花！ ⑨现在，我想，我已真正懂得了父亲所讲的做人妙法了。 （选自《青年文摘》有删减） 22. 阅读文章，理清文脉，在下列方框里依次填写相关的情节。 花店生意惨淡 父亲将花摆放在左右饭店 父亲给我讲修理工的故事 23. 为文章结构或表达效果的需要，文章常会运用反复的手法，请根据要求回答问题。 （1）文中划线句子两次描写了鲜花，请比较分析两处描写在文中的不同表达效果。 （2）文中为什么两次引用故事？请加以分析。 24. 请分析文章以“被‘偷走’的鲜花”为标题的作用。 25. 文章篇末说，“我已真正懂得了父亲所讲的做人妙法了”，作者真正懂得的“做人妙法”到底是什么？请结合文章内容并联系你的生活写出你的理解。 【答案】22. ①鲜花被搬走②我和左邻右舍都生意兴隆③我明白了“做人妙法”。 23. （1）A句写出了“我”因为生意惨淡所以搬出花盆，强调花能够让招徕生意，引出下文花盆被搬走父亲出妙招，推动了故事情节的发展。B句内容上写出了花使得其他店家生意很好。AB两句通过反复的手法，突出强调花的重要意义，为店铺带来收益，继而引出文章主旨。 （2）写出修理工额外修理其他部件最后被挖到其他公司以及踩花的故事，体现赠人玫瑰手留余香，对他人和善宽容，也一定会为自己迎来顺利，深化文章的主旨；引用两次故事使文章主旨确凿充分，增强文章的可读性，富有启发性。 24. 内容方面概括文章主要内容，写出了“我”为招揽顾客摆在门口的花被左邻面店移到面店门口；揭示文章的中心，赠人玫瑰手留余香，对他人和善宽容，也一定会有所回报；吸引读者阅读兴趣；结构上花作为文章的线索贯穿全文。 25. 做人妙法就是赠人玫瑰手留余香，对他人和善宽容，也一定会有所回报。我们在学习上也是一样的，我热心帮助班里成绩比较差的同学讲解习题，等我遇到自己不擅长的体育运动时，他们都愿意和我组搭档帮助我练习。 【解析】 【22题详解】 本题考查梳理概括故事情节的能力。根据文章情节可知“花店生意惨淡”应在文章第①段，“父亲将花摆放在左右饭店”应在文章第③——④段，第一个方框里填写的情节应根据第②段的内容概括，结合上下文，本段交代“父亲将花摆放在左右饭店”的原因，即“鲜花被搬走”，“父亲给我讲修理工的故事”应在文章第⑦段，第二个方框里填写的情节应根据第⑤——⑥段的内容概括，结合上下文，这两段会交代“父亲将花摆放在左右饭店”的结果，即“我和左邻右舍都生意兴隆” ，第三个方框里填写的情节应根据第⑧——⑨段的内容概括，主要写我的感悟，即“我明白了做人妙法”。 【23题详解】 本题考查分析文章表现手法作用的能力。（1）第一次写搬出鲜花，是因为生意惨淡。为了招徕生意，才把“门口倒也打扮得花团锦簇”，为下文花盆被搬走，父亲出妙招做铺垫，推动了故事情节的发展。第二次写鲜花“争奇斗艳，明丽动人”，招徕顾客的驻足欣赏，让“我的生意慢慢开始转好，左邻右舍的生意也是兴隆起来”。AB两句运用反复强调花的重要性，为花店和左邻右舍带来收益，继而引出文章主旨。 （2）文章写父亲讲的修理工额外修理其他部件最后被挖到其他公司的故事，我想到毛姆小说中踩花的故事，这两个故事都体现赠人玫瑰，手留余香，对他人和善宽容，也一定会为自己带来好处这一主题，深化文章的主旨；引用两次故事使文章主旨更突出，增强文章的可读性，耐人寻味。 【24题详解】 本题考查分析文章标题作用的能力。记叙文文题作用有以下几种：概括主要内容，是文章的线索，点明文章的主题，一语双关，具有深刻含义，表达强烈感情等。《被“偷走”的鲜花》围绕着“鲜花”展开故事情节，贯穿始终，文题揭示了文章线索，概括了文章的主要内容。鲜花被“偷走”，一语双关，既指“我”为招揽顾客摆在门口的花被左邻面店移到面店门口，又含蓄揭示文章的中心，赠人玫瑰，手留余香，对他人和善宽容，也一定会有所回报，激发读者的阅读兴趣。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解能力。要紧扣文本，联系生活实际，谈出体会感悟，做到自圆其说，语言通顺连贯即可。做人妙法是做人最好的方法，应像文中父亲、像文中的修理工一样，胸怀广阔，和善宽容，赠人玫瑰，手留余香。在日常生活中，我们要严于律己，宽以待人，力所能及地帮助他人，奉献社会，快乐了别人，幸福了自己，等你需要帮助时，别人才会伸出双手帮助你解决困难。 八、写作题（共60分） 26. 学完《中国人失掉自信力了吗》一文后，为了让同学们更加了解鲁迅，校团委准备开展“鲁迅文化周”宣传活动，并发布了“‘鲁迅文化周’宣传员”招募计划。小文同学想报名参加，请根据下面材料中的信息，以小文的名义撰写一封自荐信。（200字以内） 姓名 小文 出生年月 2007年2月 民族 汉 政治面貌 共青团员 学历 初中 学校 ×××实验中学 个人简介 七年级，参加“走进我的家乡”综合实践活动 八年级，获得“新圃杯”鲁迅知识竞赛一等奖 九年级，担任学校广播站广播员 【答案】【示例】 尊敬的校团委领导： 您好！ 我是×××实验中学的一名初中生，想报名成为一名“鲁迅文化周”宣传员。我现任学校广播站广播员，曾参加过“走进我的家乡”综合实践活动，有宣传活动的经验；曾经获得过“新圃杯”鲁迅知识竞赛一等奖，具备宣讲所需的知识和能力。如果能成为宣传员，我将尽自己最大努力，为学校团委开展的“鲁迅文化周”活动做出贡献。 恳请校团委领导能接纳我的自荐，期待您的回复！ 小文 2022年×月×日 【解析】 【详解】本题考查自荐信的写作。 自荐信与书信的格式大致相同。首行顶格写称呼“尊敬的校团委领导”。第二行空两格写问候语“您好”，然后第三行空两格写正文，先是自我介绍，然后表明自己自荐的职务，并表达自己自荐这一职务的优势所在。这一内容可从表格中的“个人简介”中获取。如：七年级，参加“走进我的家乡”综合实践活动八年级，获得“新圃杯”鲁迅知识竞赛一等奖九年级，担任学校广播站广播员。接着表达自己如果成为宣传员后的做法。最后表达自己希望领导能接受自己的自荐的意愿。最后右下角写署名和日期，名称“小文”在上，日期“2022年×月×日”在下。需要注意的是，字数不要超过规定的200字。 27. 如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。 请以《总会想起那张照片》为题，写一篇文章。 （1）文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 （3）字数：不少于600字。 【答案】例文： 总会想起那张照片 打开记忆的匣子，在匣子里总有许多美丽的一瞬间，因此，我们总会把它们拍成照片，在这些照片里总有许多回忆让我难忘。 ——题记 时间匆匆地流逝，随之我也开始淡忘了许多往事，但有一件事让我久久不能忘怀。它是一张照片，是一件往事，也是一段回忆。 如今的我，已经长大了，是一位初中生了，开始了新的生活。生活并不是如此顺利，总是有不少麻烦。但是，总有一段回忆，让我想起了那张照片，那是爸爸教我骑自行车的时候，妈妈偷拍的。那张照片让我懂得了一个道理：遇到困难，要迎难而上。 那天早上，爸爸把昨天迟来的生日礼物拿给我。我看了兴奋不已，因为那是一辆单车，一辆浅蓝色的单车，漂亮极了！我看到如此漂亮的单车，死皮赖脸地叫爸爸教我骑自行车，爸爸无奈只好答应了我。第二天，刚吃过中午饭，我就让爸爸午休早点醒，多一点时间教我，这样我就可以早点骑上自行车。我和爸爸在太阳底下学了一个中午，汗流浃背。皇天不负有心人，我终于学会了骑自行车，虽然我满身尘土，还有几处伤口，泪流满面，不过我也从中学会了“两个坚”：一个是坚持，另一个是坚强。 在我失意与遇到困难的时候，我总会想起那张照片，想起那段回忆与那“两个坚”。它们给我勇气，让我迎难而上。 今天上午，我们正在上体育课，测试一千米长跑。我一听是一千米长跑，兴奋得不得了。老师一吹哨，我便一个劲飞奔出去，一下子把他们都甩开了，我扬扬得意的笑了一下。等我回过头时，“唉呀！”原来是我没看见下面有一块石头，一不小心摔了一跤，膝盖上都流血了，有的地方还粘着几颗小碎石，我强忍着痛把小碎石拿了下来。若是换做小时候的我早就失声痛哭了，但如今不同，我觉得已经长大了，我要坚强，就在这时，我想起了那张照片，想到这里，我负着膝伤跑完了一千米。 谢谢你——那张总是让我想起照片，那张教我坚强的照片！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。此作文题目“总会想起那张照片”具有较强的叙事性和情感色彩，它鼓励学生通过具体的摄影瞬间来反映生活中的重要事件、情感体验或深刻记忆。这张照片可以是一个象征、一个载体，承载着特定时刻的人物、场景、情感或教训，引发作者对过去、现在乃至未来的联想与反思。 2.立意。在立意时，文章可以通过描述那张照片的内容及其背后的故事，表现照片如何成为了生活的见证者，记录下了时光无法抹去的记忆，以此凸显照片对于保存记忆的独特价值。也可以通过那张照片传达出亲人、朋友间的深厚情感，或者是自我成长的某一关键阶段，体现出亲情、友情或自我认知的重要转变。 3.构思选材。在构思选材时，首先选择一张具有特殊意义的照片，可以是一次旅行中抓拍的瞬间，也可以是家庭聚会时的合影，或者是某个重大事件的现场照片，甚至是无意间留存下的平凡生活片段。然后，细致描绘照片中的画面，同时深入挖掘照片背后的故事，通过情境再现的方式，让读者如同身临其境，感同身受。围绕照片展开对人物心理、情感变化的刻画，突出那一刻对自己内心世界的冲击，以及之后长久以来所产生的深远影响。最后，在结尾处强化照片的象征意义，点明为何“总会想起那张照片”，以及这张照片对自己人生观、价值观的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期甘肃省武威第四中学教研联片九年级语文开学学情评估 一、基础知识（共32分） 阅读下面语段，按要求完成题目。 ①有人说：山穷水尽，走头无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。②但是遭遇八十一难之玄zàng，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。③绝望是懦夫的幻想。④歌德说：“没有勇气一切都完。”⑤是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 懦夫_________________ 玄zàng_____________ 2. 语段中有一个错别字，请找出来并改正。 _____改为_____ 3. 用波浪线画出语段的事实论据。其运用的是 的表达方式。 4. 下列短语的结构类型与“众叛亲离”相同的一项是（ ） A 取得佛经 B. 三重压迫 C. 粮水断绝 D. 山穷水尽 5. 下列句子中使用的论证方法，判断不正确的一项是（ ） A. 美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。（举例论证） B. 慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！ （道理论证） C. 有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。（举例论证） D. 所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（类比论证） 6. 下列加点字的注音有误的一项是 （ ） A. 汲取（xí） 恪守（gè） 贸然（mào） B. 箴言（zhēn） 尴尬（gān） 涵养（hán） C. 自持（chí） 遵循（xún） 刷洗（shuā） D. 书籍（jí） 难堪（kān） 积淀（diàn） 7. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是 （ ） A. 这一年来疼痛的折磨，已使他形销骨立。 B. 这是她父亲留给她的产业，没想到她的叔叔却鸠占鹊巢。 C. 这本著作对许多文学基本理论问题都能再深一步，抽丝剥茧式逐层追问“为什么”“怎么样”。 D. 在语文老师的精心指导和同学小华的热心帮助下，李明在演讲比赛中获得了一等奖，这真是相得益彰啊。 8. 下列句子中没有语病的一项是 （ ） A. 我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护最基本的。 B. 随着经济的快速发展，人们的生活水平日益提高，如今内地的各大超市除供应新鲜蔬菜外，还有肉类、海产品、海带和海虾等。 C. 如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积，势必会建造起一幢民族的精神大厦。 D. 在进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设及培养目标提出了更高的要求。 9. 下面复句中的关联词，修改不正确的一项是（ ） ①当一名志愿者的想法并不是心血来潮，也是源于自己对阅读的浓厚兴趣和对社会的使命感。②即使少了一部分休息时间，我不觉得疲惫，反而每次离开的时候，看到被我们打扫得一尘不染的图书馆，我会感到愉悦和满足。③闲暇时，我之所以经常与校园内的读者交流，是因为能结识到志同道合的小伙伴们。④志愿者工作，不仅增长了我的学识，使我收获了友谊，又增强了我的自律意识，为我提供了一个锻炼自己的平台。 A. 将第①句（ 转折复句 ）中的关联词“也是”改为“而是”。 B. 在第②句（ 假设复句 ）中的“不觉得”前面加上“也”。 C. 将第③句（ 因果复句 ）中的关联词“因为”改为“为了”。 D. 将第④句（ 递进复句 ）中的关联词“又”改为“还”。 10. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是 （ ） A. 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 B. 我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关。 C. 请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。 D. 这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。 11. 依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　） 习近平总书记指出：“今天，我们可以告慰周恩来同志等老一辈革命家的是： ” ①周恩来同志生前致力于解决的中华民族积贫积弱的现象已经一去不复返了！ ②现在，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 ③近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 ④周恩来同志生前操碎了心的广大人民群众缺吃少穿的现象已经一去不复返了！ A. ①②③④ B. ③①④② C. ①④②③ D. ③②①④ 12. 下列对文学、文化常识的表述，有错误的一项是（ ） A. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，它塑造了众多特点分明、形象鲜明的人物，它采取先分后合的链式结构，使小说环环相扣，线索分明。 B. 《简•爱》讲述了贫苦孤女简•爱为追求人生理想和人生价值而逆袭奋斗成功的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。作者是英国女作家夏洛特•勃朗特。 C. 自古以来中国在称谓上谦敬有别。比如，谦辞有“犬子”“拙见”“鄙人”“见谅”等；敬辞有“惠赠”“垂询”“赐教”“劳驾”“久仰”等。 D. 诗歌，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。毛泽东在长征途中，面对茫茫雪野，胸中豪情激荡，写下了《沁园春•雪》。诵读时，要注意体会作者的情感起伏，以恰当的语气语调表达。 二、（共10分） 13. 古诗文默写 （1）沉舟侧畔千帆过，____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （3）人有悲欢离合，____________。（苏轼《水调歌头》） （4）____________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）醉里挑灯看剑，____________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （6）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （7）俗子胸襟谁识我？____________（秋瑾《满江红》） （8）欲说还休，____________！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） 三、名著导读（共6分） 14. 宋江在灯下看那A时，果然是一条好汉。但见：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。当下宋江看了A这表人物，心中甚喜。便问A道：“二郎因何在此？”A答道：“小弟在清河县，因酒后醉了，与本处机密相争，一时间怒起，只一拳打得那厮昏沉。小弟只道他死了，因此一迳地逃来，投奔大官人处躲灾避难。今日一年有余。后来打听得那厮却不曾死，救得活了。今欲正要回乡去寻哥哥，不想染患疟疾，不能够动身回去。却才正发寒冷，在那廊下向火。被兄长跳了掀柄，吃了那一粳惊出一身冷汗，觉得这病好了。”宋江听了大喜，当夜饮至三更。酒罢，宋江就留A在西轩下做一处安歇。次日起来，柴进安排席面，杀羊宰猪，管待宋江，不在话下。过了数日，宋江将出些银两来，与A做衣裳。柴进知道，那里肯要他坏钱。自取出一箱绸绢，门下自有针工，便教做三人的称体衣裳。说话的，柴进因何不喜A？原来A初来投奔柴进时，也一般接纳管待。次后在庄上，他吃醉了酒，性气刚，庄客有些顾管不到处，他便要下拳打他们。因此满庄里庄客，没一个道他好。众人只是嫌他，都去柴进面前告诉他许多不是处。柴进虽然不赶他，只是相待得他慢了。却得宋江每日带挈他一处饮酒相陪，A的前病都不发了。相伴宋江住了十数日，A思乡，要回清河县看望哥哥。柴进、宋江两个，都留他再住几时。A道：“小弟的哥哥多时不通信息，因此要去望他。”宋江道：“实是二郎要去，不敢苦留。如若得闲时，再来相会几时。”三个离了柴进东庄，行了五七里路。 A作别道：“尊兄，远了，请回。柴大官人必然专望。”宋江道： “何妨再送几步。”路上说些闲话，不觉又过了三二里。A挽住宋江说道：“尊兄不必远送。常言道： ‘送君千里，终须一别’。”宋江指着道：“容我再行几步，兀那官道上有个小酒店，我们吃了作别。”三个来到酒店里。宋江上首坐了，A倚了哨棒，下席坐了。宋清横头坐定。便叫酒保打酒来。且买些盘馔果品菜蔬之类，都搬来摆在桌子上。三个人饮了几杯，看看红曰平西。A便道：“天色将晚，哥哥不弃我时，就此受我四拜，拜为义兄。”宋江大喜。A纳头拜了四拜。宋江叫宋清身边取出一锭十两银子，送与A。A那里肯受，说道：“哥哥客中自用盘费。”宋江道：“贤弟不必多虑。你若推却，我便不认你做兄弟。”A只得拜受了，收放缠袋里。宋江取些碎银子，还了酒钱。A拿了哨棒。三个出酒店前来作别。A堕泪，拜辞了自去。 （1）文中的A是谁？他离开宋江之后，发生什么故事，请用一句话加以概括。 （2）结合选段分析宋江的性格特点。 四、综合性学习（共12分） 15. 家风，即门风，是一个家庭或者家族世代传承的为人处世的规则、规矩和风范。某校开展“优良家风我传承”的综合性主题实践活动。活动中有一些问题，需要你参与解决。 （1）【寻家风】下面是活动搜集到的一些有关家风的材料。 材料一： 勤俭，治家之本，和顺，齐家之本，谨慎，保家之本，读书，起家之本，忠孝，传家之本。 ——曾国藩 材料二： 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情，学父亲勤俭生活。 ——《习近平家风》 材料三： 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从未没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 ——朱德《回忆我的母亲》 结合以上三则材料，说说我们将如何将优良的家风传承下来？ （2）【传家风】下面四则体现家风内容，假如让你选一项请学校书法大师刘老师书写后挂在学校阅览室，你选择哪一项，并说明理由。 ①孝敬老人，严教子孙；尊老爱幼，亲穆存心。 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ④欲高门第须为善，要好儿孙必读书。 （3）【赞家风】下面是小明写的一段介绍自己家风的稿件，请你按要求帮助他修改。 多交朋友、严于律己、宽以待人是我家的家风。（A）爸爸妈妈总是鼓动我广泛交友，多和不同年龄段的人交往。在与人相处时，又常常给我讲一些古今中外宽厚待人的故事。父母让我懂得：（B）只有以宽容之心对待别人，就能得到别人的真心相待。当我刚刚懂事的时候，妈妈就经常用孔子的话“不与小人同座”来教导我。妈妈还说不要和品德不好的人交朋友。孔子对待品德不好的人连坐在一起都不愿意，何况是交朋友呢？妈妈还告诉我“近朱者赤，近墨者黑”，与品德不好的人交往会受到不好的影响，与品德高尚的人交往，时间久了，自己的品德也会得到提升。 ①文中有个错别字是“_____”，正确写法是“_____”。 ②（A）处画线句存在用词不当的语病，应将“_____”改为“___________”。 ③（B）处画线句子关联词语使用不当，应将“_____”改为“_____”。 五、诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面这首词，回答下列小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 16. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项( ) A. 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B. 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 C. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D. “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 17. 这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道? 六、文言文阅读（共11分） 班级正在自主设计《湖心亭看雪》的作业，请你给你们组设计的作业编写答案。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪）） 18. 下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） A. 人鸟声俱绝 沿溯阻绝 B. 上下一白 长烟一空 C. 湖中焉得更有此人 是日更定矣 D. 是金陵人 是进亦忧，退亦忧 19. 把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者！ 20. 作者说“舟中人两三粒”，又说“独往”，是否矛盾？ 21. 同桌拿来其他组设计的作业，邀你一起挑战，请你接受下面的挑战。 从武林门①而西，望保叔塔②突兀③层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆④，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥⑤，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王⑥梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （节选自袁宏道《初至西湖记》） 注：①武林门：古杭州的城门。②保叔塔：应作“保假塔”，在西湖边的山上。③突兀：高耸的样子，④昭庆：西湖的寺庙名。⑤娥：美女的黛眉。⑥东阿王：即三国魏国的曹植，曾封东阿王，曾写《洛神赋》。 请从以下探究题中任选其一，接受挑战： （1）《湖心亭看雪》和《初至西湖记》都写到了西湖的景色，请结合内容分析两篇文章写景方法的不同。 （2）《湖心亭看雪》和《初至西湖记》都提到“泛舟西湖看景”，作者看的是什么景？景中蕴含的是什么情？试探究两篇文章的不同之处。 七、现代文阅读（共13分） 阅读下面的文章，完成后面小题 被“偷走”的鲜花 佚名 ①我开了家鲜花店，父亲在闲暇之余会过来帮忙。我的左邻是一家老饭馆，我的右邻是一家新开的面店。我的店和我的左邻右舍没有严格的分界线。由于地理位置不是很好，加上又没有特别醒目的标识，我的鲜花店生意惨淡。为了招徕生意，我将一些鲜花从店里搬出来，在门前摆了个造型。这样，A门口倒也打扮得花团锦簇，远远望去，成了一道靓丽的风景线。 ②一天，我打开门时，却发现自己门前摆着的鲜花造型不见了，仔细一看，鲜花被排成了一列，摆在了我和右邻的两道店门之间，而且，一排鲜花紧紧靠向右邻的店门。我气不打一处来，本来生意不好，这不是明摆着欺负人吗？我便要出去与他们理论。父亲却拦住了我说：“且慢！我自有妙法。” ③我看到我父亲走进了左邻的店里。出来后父亲便一言不发地将店里的另一些花也往外搬，把它们排在左邻的门口。摆放整齐后，左邻门前的花与靠近右邻的花形成了一种对称美，大气简洁。 ④尽管我一百个不愿意，但父亲却说自有道理，我问他时，他只说让我等等，便不再多说。 ⑤第二天早上，B两边的鲜花同时争奇斗艳，明丽动人。到店里吃饭吃面的顾客纷纷在花旁驻足。走进店里，一股淡淡的清香萦绕其间。饭后，与老板唠上两句，知道这动人的鲜花来自隔壁的花店，便时有顾客用餐之后到我店里光顾。我的生意慢慢开始转好，左邻右舍的生意也是兴隆起来，左邻饭店老板与父亲握手，说感谢我们；右邻面店老板也来和父亲握手，一脸羞愧，说我们大度智慧。父亲高兴地对他们说：“应该感谢你们。是你们允许我将鲜花摆到你们的门口，是你们替我做了广告。 ” ⑥我在心里久久地回味着父亲的这一“妙法”。 ⑦晚上，父亲给我讲了个故事：有一个年轻人，去一家修理厂当修理工，那天接了一个活，修理一辆自行车，需要换掉后胎，几个徒弟争先恐后地忙完了，便坐在一旁打扑克，他不爱玩，看着自行车锈迹斑斑的，便自作主张地拿了机油给自行车的传动部位加油，完了，又将外圈给打磨了一下。同事们觉得他多管闲事，人家又没让你修别的部位，出力不讨好。可是，几天后，车主却将这个年轻人挖到他的公司上班，并且有着不菲的待遇。 ⑧父亲讲完故事，我恍然大悟，想到毛姆的小说有这样一段情节：种花老人桑迪·巴雷特正准备回答儿子“如何做人”的提问时，却发现儿子脚下踩翻了一盆玫瑰，老人说：你踩伤了玫瑰，玫瑰却给你的脚底留下了清香！儿子似有所悟地脸红了。老人挥了挥手说：去吧，为他人开一朵花！ ⑨现在，我想，我已真正懂得了父亲所讲的做人妙法了。 （选自《青年文摘》有删减） 22. 阅读文章，理清文脉，在下列方框里依次填写相关的情节。 花店生意惨淡 父亲将花摆放在左右饭店 父亲给我讲修理工的故事 23. 为文章结构或表达效果的需要，文章常会运用反复的手法，请根据要求回答问题。 （1）文中划线句子两次描写了鲜花，请比较分析两处描写在文中的不同表达效果。 （2）文中为什么两次引用故事？请加以分析。 24. 请分析文章以“被‘偷走’的鲜花”为标题的作用。 25. 文章篇末说，“我已真正懂得了父亲所讲的做人妙法了”，作者真正懂得的“做人妙法”到底是什么？请结合文章内容并联系你的生活写出你的理解。 八、写作题（共60分） 26. 学完《中国人失掉自信力了吗》一文后，为了让同学们更加了解鲁迅，校团委准备开展“鲁迅文化周”宣传活动，并发布了“‘鲁迅文化周’宣传员”招募计划。小文同学想报名参加，请根据下面材料中的信息，以小文的名义撰写一封自荐信。（200字以内） 姓名 小文 出生年月 2007年2月 民族 汉 政治面貌 共青团员 学历 初中 学校 ×××实验中学 个人简介 七年级，参加“走进我的家乡”综合实践活动 八年级，获得“新圃杯”鲁迅知识竞赛一等奖 九年级，担任学校广播站广播员 27. 如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。 请以《总会想起那张照片》题，写一篇文章。 （1）文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 （3）字数：不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$