精品解析：黑龙江省大庆市肇源县六校2023-2024学年七年级（五四学制）下学期开学联考语文试题

2023-2024学年度下学期期初质量监测 初（二）语文试题 一、基础知识积累与运用（28分） 1. 下列词语的注音和字形全部正确的一组是（ ） A. 拈轻怕重（niān） 琢磨（zuó） 绫乱（líng） 暮色（mù） B. 参差不齐（cī） 狭隘（ài） 晕眩（xuàn） 虐待（nüè） C. 畏罪潜逃（qián） 怂恿（cóng） 怅然（chàng） 钦差（qīn） D. 怪诞不经（dàn） 俯冲（chòng） 称（chèng）职 粗犷（guǎng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.绫乱——凌乱； C.怂恿（cóng）——sǒng； D.俯冲（chòng）—— chōng，称（chèng）职——chèn； 故选B。 2. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 在平时会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。 B. 我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，还要透过文字进入作品意境，体验阅读的快乐。 C. “双减”政策的实施并颁布，切实解决了中小学生作业负担过重的问题。 D. 开展讲述身边榜样人物故事的活动，目的是为了让同学们实现自我教育、自我启发与提高。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.两面对一面，在“是”后加“能否”或去掉“不会”“不能”； C.语序不当，将“实施”和“颁布”交换位置； D.句式杂糅，删去“目的”或“为了”； 故选B。 3. 下列句中，加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 视角是个奇妙无穷的东西，视角不同，所见就会大相径庭，心态也会迥然不同。 B. 跨年夜，大街小巷到处灯火辉煌，人声鼎沸，热闹极了。 C. 近日，中央广播电视总台甲辰龙年春晚正式发布官方主标识和吉祥物形象“龙辰辰”，这真是一个骇人听闻的消息。 D. 市场上的青少年读物质量参差不齐，如何正确选择成为困扰广大家长的一大难题。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查成语运用。 A.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。在此形容“视角不同，所见的结果不一样”，符合语境，使用正确； B.人声鼎沸：形容人声嘈杂喧闹。在此形容“跨年夜热闹极了”的场景，符合语境，使用正确； C.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。此处形容“中央广播电视总台正式发布春晚官方主标识和吉祥物形象”，不符合语境，使用不正确； D.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。在此形容“青少年读物质量不一”，符合语境，使用正确； 故选C。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. 鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。 C. 《观沧海》的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文学上都卓有建树。“一门父子三词客，千古文章八大家”中“三父子”指的就是曹氏三父子。 D. “人民艺术家”老舍的小说《骆驼祥子》，讲述了祥子买车三起三落的遭遇，塑造了一个从勤劳朴实蜕变成麻木堕落的人力车夫形象。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，“一门父子三词客，千古文章八大家”中“三父子”指的是苏洵、苏轼、苏辙，而不是曹氏三父子； 故选C。 5. 原文默写。 （1）_________，定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》） （2）岐王宅里寻常见，_________。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）不知何处吹芦管，_________。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）淫慢则不能励精，________。（诸葛亮《诫子书》） （5）以诗为友吧！诗中有景，去领略“峨眉山月半轮秋，_________”的静美，“_________，便引诗情到碧霄”的明丽；诗中有声，去聆听“终古高云簇此城，_______”的寂寥；诗中有情，去品味“__________，却话巴山夜雨时”的悠远与思念；诗中有志，去感受“夜阑卧听风吹雨，_________”的报国之志；诗中有理，去体悟“________，山入潼关不解平”的少年意气！ 【答案】 ①. 街市上陈列的一些物品 ②. 崔九堂前几度闻 ③. 一夜征人尽望乡 ④. 险躁则不能治性 ⑤. 影入平羌江水流 ⑥. 晴空一鹤排云上 ⑦. 秋风吹散马蹄声 ⑧. 何当共剪西窗烛 ⑨. 铁马冰河入梦来 ⑩. 河流大野犹嫌束 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“陈列、险躁、羌、鹤、蹄、烛、嫌”等字词容易写错。 6. 在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A. ①④③② B. ④③①② C. ④②①③ D. ①②④③ 【答案】C 【解析】 【详解】本语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④句“忆往昔”先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句“想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先辈们的精神”的问题，因此②句承接④句；①③句说明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题；根据“先打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，可知③句排在最后，故排序为：④②①③； 故选C。 7. 综合性学习。 青浦曲水园正举办“青溪之夜”灯会，主办方安排了猜灯谜、赏花灯等丰富多彩的民俗活动。（注：曲水园，坐落于青浦城区，园中有迎晖阁、得月轩、绿波廊、歌薰楼等景点。） （1）“迎晖阁”里悬挂了一组《西游记》人物灯谜。下列谜底正确的选项是（ ） 谜面：昔日天宫真神将，一朝被贬落凡尘。红发蓝靛如妖魔，遇水显威有神通。 谜目：打《西游记》中的一人物 谜底： A. 猪八戒 B. 沙悟净 C. 黄袍怪 D. 白龙马 只见门外一个少年男子，推一辆红车儿，住在门旁，叫声：“卖糕！”大圣拔根毫毛，变个铜钱，问那人买糕。那人接了钱，不论好歹，揭开车儿上衣裹，热气腾腾，拿出一块糕递与行者。行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉内的红钉。你看他左手倒在右手，右手换在左手，只道：“热，热，热！难吃，难吃！”那男子笑道：“怕热，莫来这里。这里是这等热。”行者道：“你这汉子，好不明理。常言道：‘不冷不热，五谷不结。’他这等热得很，你这糕粉，自何而来？”那人道：“若知糕粉米，敬求铁扇仙。”行者道：“铁扇仙怎的？”那人道：“铁扇仙有柄芭蕉扇。求得来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，我们就布种，及时收割，故得五谷养生；不然，诚寸草不能生也。” （2）上文中的“这里”指__________（地名），在这里发生___________了故事。 【答案】（1）B （2） ①. 火焰山 ②. 三借芭蕉扇 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物识记。 结合谜面“昔日天宫真神将，一朝被贬落凡尘”可知，在《西游记》中，沙悟净曾是天宫中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡间，符合这一描述。“红发蓝靛如妖魔”也与沙悟净的外貌特征相符，原著中沙悟净的形象是红头发、蓝靛脸，看起来如妖魔一般。“遇水显威有神通”，沙悟净在流沙河为妖时，水性极好，在水中有一定的神通。由此可知，谜底是沙悟净； 故选B。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 结合文段“行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉内的红钉。你看他左手倒在右手，右手换在左手，只道：‘热，热，热！难吃，难吃！’那男子笑道：‘怕热，莫来这里。这里是这等热。’”可知，此地温度极高，酷热难耐。结合“若知糕粉米，敬求铁扇仙。铁扇仙有柄芭蕉扇。求得来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，我们就布种，及时收割，故得五谷养生；不然，诚寸草不能生也。”可知，只有铁扇仙的芭蕉扇能解决此地的炎热问题，让百姓得以正常耕种。由此可知，“这里”指的是火焰山，围绕火焰山酷热需要芭蕉扇来解决这一情况，后续发生的是“三借芭蕉扇”的故事。 选文出自《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”。相关内容：唐僧师徒四人西天取经，路过火焰山，因火焰山火势凶猛，无法通过。孙悟空得知铁扇公主有芭蕉扇，可扇灭火焰山之火，于是前往芭蕉洞向铁扇公主借扇。铁扇公主因红孩儿被孙悟空降伏之事，对孙悟空怀恨在心，不但不借扇，还将孙悟空扇出五万余里。孙悟空灵机一动，变作一只小虫，钻进铁扇公主的肚子里，迫使她交出扇子，没想到得到的却是一把假扇，越扇火越大，使得火势更猛，从而引出后续二调、三调芭蕉扇的情节。 二、古诗文阅读（共19分） （一）古诗鉴赏（5分） 阅读下面两首占诗，回答问题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 8. 【甲】前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画。 9. 同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？请结合诗句中的景物进行分析。 【答案】8. 深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷纷。带着满身的疲惫，我骑着羸弱的瘦马，独自在古道上缓行。绕过缠着枯藤的老树，看到即将归巢的鸦雀在树梢盘旋，时时悲啼。走过架在溪流上的小桥，看到桥畔稀疏的村社里，几户人家已升起了袅袅炊烟。 9. ①《秋词》表达了诗人豪迈而乐观的心境，从“晴空一鹤排云上”一句中刻画的奋发有为的鹤的形象可以看出；②《秋思》表达了游子悲秋思乡的心境，从前三句对九种景物的描写，写出了秋天的荒寒与肃杀，加之“夕阳西下”一句，更是强化了游子思归的悲凉。 【解析】 【8题详解】 本题考查诗歌画面描绘。描绘诗句表现的画面内容一定要抓住诗句中的景物，可以加上适当的联想和想象。 示例：枯萎的藤蔓，垂老的古树，夕阳下一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上；纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，反而愈发显得安谧而温馨。太阳落山了，我这个常年漂泊在外的游子，仍然跋涉在苍凉的古道上，不知归向何处，悲从中来，肝肠寸断。 【9题详解】 本题考查赏析作者感情。 《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦”渲染了秋天黄昏时分的萧瑟凄凉。“小桥流水人家”运用以乐景写哀情的写法，反衬出游子的天涯之悲。“古道西风瘦马”把视角聚焦在游子身上，古道难行，西风萧瑟，马的瘦暗示了游子行程之远之难。“夕阳西下”，人回家，鸟归巢，但游子还是在他乡寂寂独行，“断肠人在天涯”以“断肠”一词直接表达了游子的羁旅之愁与思乡之苦。 《秋词》：写景的诗句是“晴空一鹤排云上”，秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上。诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。诗人以“鹤”自喻，希冀着自己也会如同这鹤一样直飞云霄，有所建树。从“排云上”这一奇景当中，可以感受到作者对于前途的乐观与豪迈的心境。 （二）文言文阅读（共23分） 【甲】 狼 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露屁尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 吴文定书扇 吴文定①公居忧②时，尝送客至门外，见卖扇儿号泣于途。问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳。公命取所遗扇来，尽书与之。儿不知，反以为污其扇，复大哭不已。旁人谕令必得重价然后卖。儿持扇甫③出门，竟致去，所得数十倍。儿归，具道其事。再持扇来乞书，公但笑而遣④之。 [注释]①吴文定：明代名臣吴宽的谥号，擅长书法。②居忧：旧时父母去世，需守丧三年。③甫：刚。④遣：打发。 10. 选文【甲】作者是清代的______（人名）。 11. 下列句子中“之”的用法不同的一项是（ ） A. 复投之 B. 宋君令人问之于丁氏 C. 而两狼之并驱如故 D. 友人惭，下车引之 12. 文章用精炼的语言刻画出了狼的形象，第②段中的“并驱如故”照应①段中“_____________”一句，表现了狼______________特点；第④段中“目似瞑，意暇甚”表现了狼的“____________”。通过狼最终的下场，文章揭示了一个这样的道理：____________。 13. 解释下列句中的加点词。 （1）公命取所遗扇来（ ） （2）缀行甚远（ ） （3）儿归（ ） （4）意暇甚（ ） 14. 对画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ） A. 那个孩子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。 B. 他的儿子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。 C. 那个孩子拿着扇子刚出门（人们）争相把扇子全买走了。 D. 他的儿子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。 【答案】10. 蒲松龄 11. C 12. ①. 缀行甚远 ②. 贪婪 ③. 狡诈 ④. 面对像狼一样的恶人，我们不要心存幻想，要敢于斗争，善于斗争。 13. ①. 留下的/剩下的 ②. 紧跟 ③. 回家 ④. 神情 14. C 【解析】 【导语】这篇文章通过对两个不同故事的叙述，分别展示了智慧与愚蠢的对比。甲文中的屠夫表现出机警和勇敢，以智取胜，反映出人类智慧的力量。而乙文则通过吴文定公书扇的小插曲，展现了他的仁慈和机智。在简短的篇幅内，两篇文章都成功地运用了对比和细节描写的方法，以生动传神的语言刻画出人物的特点，揭示出智慧与善良的重要性。这种写作方式既有文学价值，又具深刻启示。 【10题详解】 本题考查文学常识。 《狼》出自蒲松龄的《聊斋志异》，描绘了屠户与狼的斗智斗勇。屠户晚归遇两狼，先投骨止狼，后恐被夹击，持刀对峙，最终识破狼的诡计，果断出击将两狼斩杀，借此告诫人们对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。可据此作答。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.句意：又把骨头扔给狼。之：代词，代指狼； B.句意：宋国国君派人向丁氏询问这件事。之：代词，代指“穿井得一人”这件事； C.句意：但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义； D.句意：友人感到惭愧，下车去拉元方。之：代词，代指元方； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“途中两狼，缀行甚远”可知，两只狼在屠户回家途中，紧跟着他走了很远的距离。由“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，即使屠户不断投骨试图摆脱狼，骨头扔完后，两只狼依旧像原来一样一起追赶屠户。由此可知，“并驱如故”与“缀行甚远”相照应，都体现出狼紧紧跟随屠户，不轻易放弃的状态，从而表现了狼贪婪的特点，它们不满足于屠户所投之骨，一心想要得到更多。 结合“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”可知，一只狼看似悠闲地像狗一样蹲坐在屠户面前，眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。然而结合后文“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”，才知道这只狼是假装睡觉，实则是在诱惑屠户，分散他的注意力。由此可知，“目似瞑，意暇甚”表现了狼的“狡诈”，它们善于通过伪装来达到自己的目的。 结合“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，狼虽然狡猾，但最终还是被屠户杀死。狼在这里象征着像恶势力一样的坏人，它们善于使用狡诈的手段。屠户一开始害怕狼，试图用投骨的方式摆脱狼，但狼的贪婪本性让屠户意识到不能心存幻想，必须要反抗。屠户在认清狼的真面目后，果断出击，杀死了两只狼。由此可知，文章揭示了面对像狼一样的恶人，我们不要心存幻想，要敢于斗争，善于斗争的道理。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：吴文定让小孩把剩下的扇子拿来。遗：留下的/剩下的。 （2）句意：紧跟着他走了很远。缀：紧跟。 （3）句意：小孩回家后。归：回家。 （4）句意：神情很悠闲。意：神情。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 甫：刚。竟：竞相。致去：买走。因此翻译为：那个孩子拿着扇子刚出门（人们）争相把扇子全买走了； 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。半路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户的处境很危急，担心前后一起受到狼的攻击。他看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。狼的身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人增加笑料罢了。 【乙】吴文定公在守丧期间，曾经送客人到门外，看见一个卖扇子的小孩在路上哭泣。吴文定问他，原来是因为他拿着扇子打瞌睡，扇子被人偷走了几把，害怕家人鞭打责骂。吴文定让小孩把剩下的扇子拿来，在上面都题了字。小孩不明白，反而认为弄脏了他的扇子，又大哭不止。旁边的人告诉他一定要等出高价后再卖。小孩拿着扇子刚出门，扇子竟然很快就卖完了，卖得的钱是原来的几十倍。小孩回家后，详细地说了这件事。又拿着扇子来求吴文定题字，吴文定只是笑着把他打发走了。 三现代文阅读（共23分）。 （一）（共6分） 阅读郑振铎的《猫》选段，完成下面小题。 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。 它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ③这时，要买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④卖道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 15. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文以养猫经历为暗线，“我”的感情变化为明线，双线交织贯穿全文。 B. 妻子对猫的讨厌与对鸟的关照形成对比，为后文断定猫吃鸟埋下伏笔。 C. 第⑧段重复“一定是猫”，强化肯定语气，是之后“我”惩戒花白猫的理由。 D. 本文语言朴素且句式简单，娓娓道来，使感情抒发更为真挚诚恳。 16. 第三只猫不得“我”喜欢，但它死后“我”却难过得多，为什么？ 【答案】15. A 16. 因为我对第三只猫得的死负有责任，它的死亡是我造成的，我内心十分愧疚。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述“我”与一只花白猫的相处经历，展现了人类在面对误解和错误时的情感变化。文章以养猫为线索，细腻地描绘了“我”从对猫的冷漠、误解到愤怒、惩戒，再到发现真相后的内疚和悔恨，最终因猫的死亡而深感痛惜。作者通过朴素的语言和真实的情感表达，揭示了人类在处理与动物关系时的复杂心理，反思了人类的偏见和暴力行为对无辜生命的伤害。文章情感真挚，发人深省。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.在选文中，以“我”对猫的感情变化为暗线，养猫经历为明线，双线交织贯穿全文。例如结合第①段“但大家都不喜欢它…… 对于它，也不加注意”，第⑧段“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’”，第⑯段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了”等内容可知，文章通过“我”对花白猫从最初的不喜欢，到误以为它咬死鸟后的愤怒，再到发现冤枉它后的难过、自责等一系列情感变化，展现了“我”的情感脉络，此为暗线；而文章从冬天收留这只花白猫，到猫对鸟笼凝望，再到鸟被咬死“我”惩戒猫，最后猫死去等一系列养猫过程中的具体事件，构成了文章的明线。由此可知，选项中“以养猫经历为暗线，‘我’的感情变化为明线”表述错误； 故选A。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑯段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”可知，“我”认识到自己没有弄清楚情况就认定是猫咬死了鸟，进而对猫进行惩戒，而事实证明“我”冤枉了这只猫。由此可知，“我”对第三只猫的死负有不可推卸的责任，是“我”的错误判断和行为导致了它的悲惨结局，所以“我”内心充满愧疚，这种愧疚使得它死后“我”难过得多。 结合第⑲段“我永无改正我的过失的机会了”可知，“我”明白自己再也没有机会去弥补对这只猫造成的伤害。由此可知，这种无法弥补的过失进一步加深了“我”的痛苦和自责，更突出了“我”因为自己的过错导致猫死亡而难过的心情。 （二）（共9分） 阅读《今天你笑了吗？》一文，回答问题。 今天你笑了吗？ ①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的，但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质。通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 ②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓；但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影，相当于进行了一次有氧运动②。 ③人生来就会笑，只要发笑，嘴角和颧③骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？ ④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。 ⑤生活需要笑声，的确，每个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能______人们彼此间的冰霜。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。 ⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”，常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默语段等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。 ⑦笑，是不苦口的良药。朋友，今天你笑了吗？ 【注释】①肱［gōng］：胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。②有氧运动：以有氧代谢提供运动中所需能量的运动方式。有氧运动能增强心脏供氧，锻炼心、肺功能。③颧：眼睛下边两腮上面突出的骨头。 17. 第⑤段空格处可填的动词是（ ） A. 消除 B. 消融 C. 驱除 D. 解决 18. 第②段介绍了科研人员做的测试，以下不符合测试结论的一项是（ ） A. 观看悲喜剧间隔时间不能低于8小时。 B. 观看悲剧会情绪低落，血流速度放缓。 C. 观看喜剧能加速血流，增强心脏供氧。 D. 笑对于心脏病患者是有益的功能刺激。 19. 根据文章思路，完成下面填空。 【答案】17. B 18. A 19. （1）微笑促进心理健康；（2）减少皱纹，有效减肥；（3）大笑带动腹肌运动，改善心肌供血，按摩脏器。 【解析】 【导语】《今天你笑了吗？》用科学研究和具体实验数据，论证了笑的多方面益处，包括对心理、身体健康和社交的积极影响。文章结构清晰，先以医学实验引入话题，再详细描述笑如何促进健康，从生理和心理角度，最终呼吁人们在日常生活中更多地笑。文字简洁易懂，富有感染力，通过科学论证和生活实例，引导读者认识到笑的重要性，进而改善生活质量。 【17题详解】 本题考查词语辨析。 结合第⑤段“让微笑在脸上绽放，才能______人们彼此间的冰霜”可知，此处需要一个能与“冰霜”搭配且能体现微笑对人们之间关系作用的动词。“消融”指（冰、雪等）融化，常与冰雪等搭配，用在此处，将人们彼此间的冷漠等比作冰霜，形象地表达出微笑能像融化冰雪一样，消除人们之间的隔阂、冷漠等，使关系变得融洽。 “消除”一般与隐患、矛盾等抽象事物搭配，与“冰霜”搭配不太形象贴切；“驱除”一般用于赶走、除掉蚊虫、敌人等，不能与“冰霜”搭配；“解决”通常与问题、困难等搭配，也不适合与“冰霜”搭配。由此可知，应该填“消融”。 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第②段“研究人员首先找来 20 名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在 8 个小时”可知，这里的“8 个小时”只是此次测试中研究人员设定的观看悲喜剧的间隔时间，文中并没有提及这是一个必须遵循的标准，也没有说间隔时间不能低于 8 小时； 故选A。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第⑤段“通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”可知，文章明确指出了微笑在促进人类心理健康方面的作用，包括传递愉悦友善以及增进社会和谐等。由此可知，（1）处应填“微笑促进心理健康”。 （2）结合第③段“每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式”可知，这里详细说明了笑作为保持青春的美容操，具有减少皱纹和有效减肥这两个方面的作用。由此可知，（2）处应填“减少皱纹，有效减肥”。 （3）结合第④段“大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩”可知，此段阐述了大笑作为简单有效的健身运动，在带动腹肌运动、改善心肌供血以及按摩脏器方面的好处。由此可知，（3）处应填“大笑带动腹肌运动，改善心肌供血，按摩脏器”。 （三）（共8分） 阅读《龙眼与伞》一文，回答问题。 龙眼与伞 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 ②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人、在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 ③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，地说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。 ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 ⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ ⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 ⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子…… ⑪那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把眼睛留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。 20. 阅读文章，填写表。 事件发展 正在写作 被母打扰 回家看母 回忆往事 “我”的心理状态 （1） （2） （3） 感激 21. 文中，作者的“妈妈”“把晴朗留给儿女”的具体表现是什么？ 22. 从修辞角度赏析第①段画线句子。 它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 【答案】20. 亢奋 不快 羞愧 21. 母亲在大雪中为“我”送伞；为让“我”的心情更好宁可自己受委屈。 22. 运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出大兴安岭春雪飞舞的惬意自如的姿态之美，为下文母亲冒雪为“我”送伞营造了一种温馨、美好的氛围。 【解析】 【导语】《龙眼与伞》通过描写大兴安岭的春雪和母亲为作者送伞的故事，揭示出母爱无私与深沉的主题。春雪初降，美丽而短暂，正如母亲在平凡岁月中的点滴关怀。母亲默默担忧作者被雨雪淋湿的场景，触动了读者对母爱的深刻体会。文章结尾通过青岛刘老师的故事，进一步深化母爱的主题，表现出母爱在生活中的无处不在和对儿女的深切惦念。文笔细腻，情感真挚，耐人寻味。 【20题详解】 本题考查人物心理。 （1）结合第③段“去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴”可知，“如醉如痴”这个词生动地描绘出“我”在写作时全身心投入的状态。由此可知，“我”正在写作时的心理状态是亢奋的，完全沉浸在创作之中。 （2）结合第④段“没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说……我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说……”可知，“不快”“懊恼”“忍耐不住”“无理”等词汇和描述，清晰地展现出“我”因为写作时被妈妈打扰，内心产生了强烈的不满情绪。由此可知，“被母打扰”时“我”的心理状态是不快的。 （3）结合第⑤段“我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！……我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远”以及第⑧段“做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短”可知，“意识到自己犯了最不可饶恕的错误”“羞愧使我张不开口”“做了错事的孩子最怕回家”“心慌气短”等内容，充分体现出“我”认识到自己对妈妈态度恶劣后，内心充满了羞愧之情。由此可知，“回家看母”时“我”的心理状态是羞愧的。 【21题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧”可知，在春雪降临，还夹杂着雨的情况下，母亲担心“我”被淋湿，特意赶到“我”楼下给“我”送伞。由此可知，母亲在大雪中为“我”送伞，这一行为体现了她对“我”的关爱，将“晴朗”（即关心与爱护）留给了儿女。 结合第④段“我懊恼地对妈妈说：‘雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。’妈妈说：‘我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！’我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说……”以及第⑧段“妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了”可知，母亲出于对“我”的关心来送伞，却遭到“我”无理的对待，但她在“我”道歉后，还是选择原谅“我”。由此可知，母亲为了让“我”能更好地继续写作，心情不受影响，即便自己被“我”伤害、委屈哭泣，最终还是选择包容“我”，这同样体现了母亲“把晴朗留给儿女”。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 结合第①段“它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚”可知，“洋洋洒洒”“轻盈”“娇媚”这些词语通常是用来形容人的状态和姿态的，而此处将其赋予了雪花，把雪花当作人来写。由此可知，此句运用了拟人的修辞手法。“洋洋洒洒地飞舞”生动地描绘出雪花飘落时自由、洒脱的状态；“犹如畅饮了琼浆”，将雪花的飞舞想象成畅饮琼浆后的惬意，进一步强化了这种自由、自在的感觉；“轻盈，娇媚”则具体展现出雪花飘落时姿态优美、惹人喜爱的特点。所以，通过拟人手法，生动形象地描绘出大兴安岭春雪飞舞的惬意自如的姿态之美。从文章整体来看，这样美好的雪景描写，为后文母亲冒雪为“我”送伞的情节营造了一种温馨、美好的氛围，让整个故事的背景更具感染力。由此可知，该句运用拟人手法，不仅描绘出春雪之美，还为后文母亲送伞营造了温馨氛围。 四、作文（50分） 23. 文题 礼物是生活中那些能带给我们惊喜和感动的小美好。它可能是物质的，也可能是精神的——可以是一本书、一束花、一支笔，也可以是一句话、一首歌、一个拥抱……但无论何种形式，它都承载着赠送者真挚的情谊。每份礼物背后都有一个故事，或温馨，或感动，或欢笑，或伤感…… 请以“礼物”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 礼物 收拾笔纸，告别老师，又上完一天的课。 泼墨似的天空下，隐约能看见树的枝丫被风吹的左摇右晃。“为什么在开学前几天还要额外上课，还告诉我说这就是礼物。我作业还没写完呢，万一没写完同学笑话我怎么办”我愤愤不平的想着。但是我表面还是一副轻描淡写的样子，生怕马路上飞驰而过的车主们会看到我狼狈的样子，只是冷风下抖得不成样子的腿背叛了我。公车怎么还不来，我一边跺脚一边想。 忽的我看见身后有家小卖铺，再望望远方没有一丝公车的影子，我决定去小卖铺借买东西的理由躲躲风。刚开门，一股热浪扑向我。我慢条斯理的纠结买哪种糖比较好，一抬眼看见公车停在站牌外，我随便抓了把糖，放下钱就跑，终于赶上了车。 车上连带司机就六个人，我尴尬的坐在后车的位置无所事事的看着窗外。“放眼望这断壁残垣，怎耐这锈迹斑斑……”一阵歌声把我的目光扯回来。是谁？司机排除，另外俩个大汉，排除。只留下坐在我前面的两位女士。正在我好奇究竟是谁的时候其中一位又开口了：“剪不断这情丝最难断，只不过这黄粱一梦谁来还……”别说，还真的蛮好听。转头，另外两位乘客好像没有听到一样淡定的玩着手机，我好奇她不会害怕被别人讨论吗？果不其然还有一位乘客问到：“你不害臊啊公车上唱歌？”那位小姐姐愣了一下，可能是在惊讶有人会这样说，但她还是礼貌的笑笑：“会，所以在人少的时候唱两句。”“那别人得怎么看你，我劝你回家再唱吧。”“在不会打扰其他人的情况下，我为什么要在乎别人的评价，成为他们眼中的人？难得我自己不能成为我自己吗？”听到这话问话的乘客沉默了下，说两句唱的不错就下车了。我也因为这番话陷入了思考。 将别人的看法看的太重，这不就是我吗。我豁然开朗，在即将下车的时候，走到小姐姐旁边，给了她一包糖。小姐姐一脸诧异的看着我。“唱的很好听，谢谢你，就当我给你的礼物。”我摸摸鼻子，回应了小姐姐一个笑容后下车了。 我给她了一个礼物，是因为吃糖能让人开心。她也赠予我一个礼物，勇敢做自己。感谢让我遇见你，也谢谢你的礼物。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题干要求以“礼物”为题目写一篇文章，结合题干中“每份礼物背后都有一个故事，或温馨，或感动，或欢笑，或伤感”等内容提示即可作文。生活中总是在不经意间收获一份礼物，或许是甜蜜的美食，心仪已久的玩具、或许是难忘的经历、或许是收获了一次经验，你得到过什么难忘的礼物呢？写下你的经历即可。在我们的学习与生活中一定有许多帮助过我们的人，他们或许在我们沮丧的时候给予我们鼓励、或许在我们为难的时候给我们提供建议、或许在我们难过的时候为我们提供安慰，这都是生命中获取的礼物，值得我们用心铭记。 第二，思路。构思本文重在体现礼物背后的情感与爱意，表达对亲友的爱意与感恩。可以通过描写重要细节展开谈感受，比如礼物如何美丽，如何让人印象深刻。注意在描写礼物时也要加入一些语言、动作、神态、心理等描写，从侧面体现出礼物的珍贵，使文章读起来生动有趣，学会应用准确、形象的词语及修辞手法为文章锦上添花。可以运用细腻的描写作一篇记叙文，注意通过人之间来往的细节表现真情，总之，要合理地利用睹物思人的手法，使我们所撰之物形象生动，所表之情深刻真切，切记一定要紧扣我们的立意中心，尽可能多的去将自己的情感与感悟表达出来。 第三，立意。在构思立意时需注意，关于礼物的文章，既可以写具体的事物，收到了喜欢的玩具，想要的书籍，也可以写收到了祝福与鼓励，听到了有趣的远方见闻。不论描写怎样的礼物，重点都在于表现人之间的感情与爱意，由物及情。试着回忆一下你的过往生活，选取一件最为典型的事情，或在自己的脑海里整理事件的条理，抓住重点“礼物”，写清楚是什么礼物，并说明它为什么“难忘”体现自己的感情与喜好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度下学期期初质量监测 初（二）语文试题 一、基础知识积累与运用（28分） 1. 下列词语的注音和字形全部正确的一组是（ ） A. 拈轻怕重（niān） 琢磨（zuó） 绫乱（líng） 暮色（mù） B. 参差不齐（cī） 狭隘（ài） 晕眩（xuàn） 虐待（nüè） C. 畏罪潜逃（qián） 怂恿（cóng） 怅然（chàng） 钦差（qīn） D. 怪诞不经（dàn） 俯冲（chòng） 称（chèng）职 粗犷（guǎng） 2. 下列句子，没有语病的一项是（ ） A. 在平时会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。 B. 我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，还要透过文字进入作品意境，体验阅读的快乐。 C. “双减”政策的实施并颁布，切实解决了中小学生作业负担过重的问题。 D. 开展讲述身边榜样人物故事的活动，目的是为了让同学们实现自我教育、自我启发与提高。 3. 下列句中，加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 视角是个奇妙无穷的东西，视角不同，所见就会大相径庭，心态也会迥然不同。 B. 跨年夜，大街小巷到处灯火辉煌，人声鼎沸，热闹极了。 C. 近日，中央广播电视总台甲辰龙年春晚正式发布官方主标识和吉祥物形象“龙辰辰”，这真是一个骇人听闻的消息。 D. 市场上的青少年读物质量参差不齐，如何正确选择成为困扰广大家长的一大难题。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. 鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。 C. 《观沧海》的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文学上都卓有建树。“一门父子三词客，千古文章八大家”中“三父子”指的就是曹氏三父子。 D. “人民艺术家”老舍的小说《骆驼祥子》，讲述了祥子买车三起三落的遭遇，塑造了一个从勤劳朴实蜕变成麻木堕落的人力车夫形象。 5. 原文默写。 （1）_________，定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》） （2）岐王宅里寻常见，_________。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）不知何处吹芦管，_________。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）淫慢则不能励精，________。（诸葛亮《诫子书》） （5）以诗为友吧！诗中有景，去领略“峨眉山月半轮秋，_________”的静美，“_________，便引诗情到碧霄”的明丽；诗中有声，去聆听“终古高云簇此城，_______”的寂寥；诗中有情，去品味“__________，却话巴山夜雨时”的悠远与思念；诗中有志，去感受“夜阑卧听风吹雨，_________”的报国之志；诗中有理，去体悟“________，山入潼关不解平”的少年意气！ 6. 在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。 ②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？ ③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。 ④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A. ①④③② B. ④③①② C. ④②①③ D. ①②④③ 7. 综合性学习。 青浦曲水园正举办“青溪之夜”灯会，主办方安排了猜灯谜、赏花灯等丰富多彩的民俗活动。（注：曲水园，坐落于青浦城区，园中有迎晖阁、得月轩、绿波廊、歌薰楼等景点。） （1）“迎晖阁”里悬挂了一组《西游记》人物灯谜。下列谜底正确的选项是（ ） 谜面：昔日天宫真神将，一朝被贬落凡尘。红发蓝靛如妖魔，遇水显威有神通。 谜目：打《西游记》中的一人物 谜底： A. 猪八戒 B. 沙悟净 C. 黄袍怪 D. 白龙马 只见门外一个少年男子，推一辆红车儿，住在门旁，叫声：“卖糕！”大圣拔根毫毛，变个铜钱，问那人买糕。那人接了钱，不论好歹，揭开车儿上衣裹，热气腾腾，拿出一块糕递与行者。行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉内的红钉。你看他左手倒在右手，右手换在左手，只道：“热，热，热！难吃，难吃！”那男子笑道：“怕热，莫来这里。这里是这等热。”行者道：“你这汉子，好不明理。常言道：‘不冷不热，五谷不结。’他这等热得很，你这糕粉，自何而来？”那人道：“若知糕粉米，敬求铁扇仙。”行者道：“铁扇仙怎的？”那人道：“铁扇仙有柄芭蕉扇。求得来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，我们就布种，及时收割，故得五谷养生；不然，诚寸草不能生也。” （2）上文中的“这里”指__________（地名），在这里发生___________了故事。 二、古诗文阅读（共19分） （一）古诗鉴赏（5分） 阅读下面两首占诗，回答问题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 8. 【甲】前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画。 9. 同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？请结合诗句中的景物进行分析。 （二）文言文阅读（共23分） 【甲】 狼 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露屁尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 吴文定书扇 吴文定①公居忧②时，尝送客至门外，见卖扇儿号泣于途。问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳。公命取所遗扇来，尽书与之。儿不知，反以为污其扇，复大哭不已。旁人谕令必得重价然后卖。儿持扇甫③出门，竟致去，所得数十倍。儿归，具道其事。再持扇来乞书，公但笑而遣④之。 [注释]①吴文定：明代名臣吴宽的谥号，擅长书法。②居忧：旧时父母去世，需守丧三年。③甫：刚。④遣：打发。 10. 选文【甲】作者是清代的______（人名）。 11. 下列句子中“之”的用法不同的一项是（ ） A. 复投之 B. 宋君令人问之于丁氏 C. 而两狼之并驱如故 D. 友人惭，下车引之 12. 文章用精炼的语言刻画出了狼的形象，第②段中的“并驱如故”照应①段中“_____________”一句，表现了狼______________特点；第④段中“目似瞑，意暇甚”表现了狼的“____________”。通过狼最终的下场，文章揭示了一个这样的道理：____________。 13. 解释下列句中的加点词。 （1）公命取所遗扇来（ ） （2）缀行甚远（ ） （3）儿归（ ） （4）意暇甚（ ） 14. 对画线句意思的理解，最恰当的一项是（ ） A. 那个孩子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。 B. 他的儿子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。 C. 那个孩子拿着扇子刚出门（人们）争相把扇子全买走了。 D. 他的儿子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。 三现代文阅读（共23分）。 （一）（共6分） 阅读郑振铎的《猫》选段，完成下面小题。 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。 它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ③这时，要买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④卖道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 15. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文以养猫经历为暗线，“我”的感情变化为明线，双线交织贯穿全文。 B. 妻子对猫的讨厌与对鸟的关照形成对比，为后文断定猫吃鸟埋下伏笔。 C. 第⑧段重复“一定是猫”，强化肯定语气，是之后“我”惩戒花白猫的理由。 D. 本文语言朴素且句式简单，娓娓道来，使感情抒发更为真挚诚恳。 16. 第三只猫不得“我”喜欢，但它死后“我”却难过得多，为什么？ （二）（共9分） 阅读《今天你笑了吗？》一文，回答问题。 今天你笑了吗？ ①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的，但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质。通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 ②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓；但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影，相当于进行了一次有氧运动②。 ③人生来就会笑，只要发笑，嘴角和颧③骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？ ④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。 ⑤生活需要笑声，的确，每个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能______人们彼此间的冰霜。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。 ⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”，常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默语段等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。 ⑦笑，是不苦口的良药。朋友，今天你笑了吗？ 【注释】①肱［gōng］：胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。②有氧运动：以有氧代谢提供运动中所需能量的运动方式。有氧运动能增强心脏供氧，锻炼心、肺功能。③颧：眼睛下边两腮上面突出的骨头。 17. 第⑤段空格处可填的动词是（ ） A. 消除 B. 消融 C. 驱除 D. 解决 18. 第②段介绍了科研人员做的测试，以下不符合测试结论的一项是（ ） A. 观看悲喜剧间隔时间不能低于8小时。 B. 观看悲剧会情绪低落，血流速度放缓。 C. 观看喜剧能加速血流，增强心脏供氧。 D. 笑对于心脏病患者是有益的功能刺激。 19. 根据文章思路，完成下面填空。 （三）（共8分） 阅读《龙眼与伞》一文，回答问题。 龙眼与伞 迟子建 ①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 ②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人、在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。 ③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，地说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。 ④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！” ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。 ⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！ ⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。 ⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。 ⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！” ⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子…… ⑪那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把眼睛留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。 20. 阅读文章，填写表。 事件发展 正在写作 被母打扰 回家看母 回忆往事 “我”的心理状态 （1） （2） （3） 感激 21. 文中，作者的“妈妈”“把晴朗留给儿女”的具体表现是什么？ 22. 从修辞角度赏析第①段画线句子。 它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 四、作文（50分） 23. 文题 礼物是生活中那些能带给我们惊喜和感动的小美好。它可能是物质的，也可能是精神的——可以是一本书、一束花、一支笔，也可以是一句话、一首歌、一个拥抱……但无论何种形式，它都承载着赠送者真挚的情谊。每份礼物背后都有一个故事，或温馨，或感动，或欢笑，或伤感…… 请以“礼物”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $