精品解析：江苏省盐城市盐城经济技术开发区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024年秋学期期末调研九年级语文试卷 分值：120分 时间：120分钟 一、积累与运用（27分） 1. 古诗文名句填空 （1）大雪三日，___________________。（张岱《湖心亭看雪》） （2）醉翁之意不在酒，___________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）春蚕到死丝方尽，___________________。__________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （4）___________________？雪拥蓝关马不前。__________________，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）我们不仅要学好古诗文，更要用好古诗文。比如，我们可以用“_________________，_________________”（苏轼《水调歌头》）来表达对离人的美好祝愿。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 古建筑之美，在于它承载的是不同历史时期的人文特色，传承的是中华千百年来的历史文化。走进保定古建筑，你会发现它远比你想象的更 甲 （惊艳/惊叹）。 直隶总督署是一座典型的北方衙署建筑群。规范和（zhì xù）在大致相同的建筑模式化布局里得以体现。这座见证了清朝数百年政治风云的府邸，一砖一瓦都透露着历史的厚重，丰富了保定的历史内涵和文化底蕴。 清风、古道、灰墙、黛瓦、朱门，淮军公所的美充满了静谧、深沉。这里的每一帧画面，都值得停下脚步驻足欣赏。在这里，既能感受到北方建筑的古朴（hún hòu），也能欣赏到南方徽派建筑的 乙 （精密/精致）秀美。 对于保定人来说，西大街是心灵的故乡口对于外地人而言，这里是深入感受这座城市独特魅力的最佳去处。坡顶灰墙，砖刻雕花，西洋风格的壁柱，青砖黛瓦马头墙，清末民初时期的历史建筑让人顿有穿越百年之感。这条“中西合璧的建筑画廊”，记录了过往的兴衰繁华，定格着古城百姓的岁月剪影。 保定的每一座古建筑都仿佛在诉说着一个独特的故事，等待着我们去倾听、去发现。 （1）根据文段中拼音写出相应词语。 ①zhì xù _________ ②hún hòu_________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①静谧（ ） ②兴衰 （ ） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲 ___________ 乙_________ （4）文段中画线句有语病，请写出修改后的句子。 3. 下列关于文学作品的说法，不完全正确的一项是（ ） A. 游记令人感怀。《醉翁亭记》中的琅琊风光山明水秀，作者寄情山水，与民同乐，心境豁达；《湖心亭看雪》中的西湖冬景清新淡雅、宁静清绝，作者有诗情雅兴，不流于俗，遗世独立。 B. 诗歌引人遐想。《新月集》描绘儿童天真情态和奇思妙想，歌咏母爱与童真，疗愈我们的内心；《唐诗三百首》饱含诗人穿越时空的纯粹真情，题材广泛，雅俗共赏，滋养我们的心灵。 C. 议论使人明理。《论教养》通过分析生活现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质；《中国人失掉自信力了吗》先明确“我们有并不失掉自信力的中国人在”，后批驳错误观点。 D. 小说发人深思。《范进中举》中，范进一朝中举，命运颠覆，胡屠户与众乡邻趋炎附势，尽显了炎凉世态；《孤独之旅》中，杜小康家道中落，芦荡放鸭，逐渐坚强，足见困境使人成长。 综合性学习。（8分） 4. 九年级十一班正在开展“君子自强不息”主题班会活动，请你参加。 （1）请你写出两句有关自强不息的名人名言。 ①__________ ②______________ （2）初三的学习生活充满困难和挑战，让很多人实感疲惫，在心中打起了“退堂鼓”，请你围绕自强不息的内涵，鼓励同学们坚持学习。 二、阅读理解（33分） （一）古诗文阅读（14分） 阅读两首诗歌，完成下面小题。 怀渑池①寄子瞻兄 苏辙 相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西②。 曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。 和子由渑池怀旧 苏轼 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？ 老僧已死成新塔，坏壁②无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇③驴嘶。 【注释】①渑池；今河南渑池县西。②古崤（xiáo）西：峭西古道。峭，山名。③态（jiǎn）：跛脚。 5. 两首诗中，苏氏兄弟共同回忆了哪一件渑池旧事？ 6. 两首诗都提到“雪泥”，苏辙借此表达的是对兄长远行路途艰难的担忧；苏轼则由“飞鸿踏雪泥”这一自然现象，引发 ____________________的感慨。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 7. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 则有去国怀乡/委而去之 B. 是进亦忧/斯是陋室 C. 啖粥而读/日啖荔枝三百颗 D. 由参知政事谪守邓州/滕子京谪守巴陵郡 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 9. 用三条“/”给文中画线句子断句。 既 仕 每 慷 慨 论 天 下 事 奋 不 顾 身 乃 至 被 谗 受 贬 10. 甲文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情分别是什么？作者写这两种情有什么目的？ （二）文学类文本阅读（11分） 画 像 肖曙光 ①老方的追悼会上需要一张遗像，因为老方生前不爱照相，一时间找不到一张合适的照片，工务段就请来一位画家帮忙，想给老方画一张遗像。 ②画家拿着从档案中找来的一些旧照片，替老方画了一张像。画像上的老方双目圆睁，炯炯有神的眼里透着一份执着和刚毅，天庭饱满，下巴圆润，一看就颇有股英雄气概。为了让画像更贴近本人，画家拿着这张画像去给村民们看，想听听大家的意见。 ③老方本就是这个村里的，当初铁路通到村里，工务段就地招工，他才进了工务段。他从村头搬到了村尾铁路边的小屋，就成了“公家人”，让村民羡慕不已。 ④村里人看了画像，都摇头，说：“不像！不像！”“哪里不像？”画家问道。 ⑤“眼睛。”村民王群说，“他的眼睛总是眯着，我们笑话他是‘一线天’呢。” ⑥画家拿出旧照片说：“他年轻时眼睛明明不小啊，咋会变成眯缝眼呢？” ⑦“他天天盯着铁轨，晚上光线又不好，眼睛哪能没有变化？”一位村民。这样解释。 ⑧确实，白天火车运务繁忙，老方通常是晚上才工作。村里人已习惯了夜晚那盏移动的信号灯。昏暗中，他或蹲着，或跪着，或撅着腚正在维修加固。黑魑魑的夜里，那灯光如忠诚的卫士，来回移动，显得格外孤独而倔强。 ⑨“眯起眼睛是为了发现零件上的细小问题，特别是在漆黑的夜里——这话是老方自己说的。”又有一位村民补充道。 ⑩画家觉得好像也有点道理。于是画家重新修改了画像，又问：“像不像？”村民们却还说：“不像。” ⑪画家正疑惑时，村民刘大力说：“额头。”他指着画像说。“老方的额头上有一道疤痕。”“是的。小孩子喊他癞疤叔。”几个村民证实道。 ⑫“疤痕怎么来的？”画家问。 ⑬刘大力沉默了。另一个人揉了他一把“还不是拜你所赐。” ⑭刘大力脸红了。按规定人和牲畜不能进铁路边的围栏，有一年，刘大力家的羊群进了围栏后，又跑到铁路上，一列火车正开过来。老方为了救羊，在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到路边，结果额头撞在石头上，血流如注。 ⑮“我对不住老方。”刘大力红了眼睛。 ⑯画家苦笑一下，再次修改画像。“这回像了吗？”村民们端详着画像，有的说像，有的说不像。就在莫衷一是时，一个村民高声说：“下巴不像。”“对，他的下巴是尖的，刀削一般。”村民说。 ⑰“他以前的照片上好像是圆圆的下巴啊。”画家说。 ⑱“他以前是胖，但自从做了巡道工，天天忙得脚跟打后背，早就累成尖下巴了。”刘大力接过话茬：“是啊，还记得那场大雨吗？他不仅保护了铁路，还帮了我们。” ⑲大家当然记得。那场雨下得像水库开了闸。半夜里，老方跌跌撞撞地来敲响村里人的门，让大家赶快转移，说发生了泥石流。 ⑳“那回老方帮我们脱了险。这回他却在泥石流里没了。”众人的眼眶瞬间湿润了。就在前几天，又一场大雨引发了泥石流，巡查铁路回来的老方，在通知村民转移的途中遇难了。 ㉑画家不由竖起了大拇指。他说：“老方原来这个样子。不过画像上看着有点丑了，没有原来那么俊朗。” ㉒大家点头说：“嗯，但这才是我们心中的老方！” （选自《羊城晚报》2024年1月31日，有删改） 11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 老方的眼睛由“双目圆睁”变成后来的“眯缝眼”，是因为他习惯眯着眼睛工作造成的。 B. 写老方维修加固时“或蹲着，或跪着，或撅着脏”，可见其工作很辛苦。 C. 画家反复询问村民画出来的老方像不像，体现了他工作认真仔细有耐心。 D. 最后画出来的老方有点丑，与他原来的俊朗形成对比，表现了画家的失望。 12. 体味文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。 原文 刘大力红了眼睛 众人的眼眶瞬间湿润了 画家不由竖起了大拇指 情感 ① ② 崇敬、赞叹 13. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 黑魆魆夜里，那灯光如忠诚的卫士，来回移动，显得格外孤独而倔强。 14. 文章第⑭段运用了哪种记叙顺序？有何作用？ （三）名著阅读（8分） 15. 走进名著《水浒传》，完成相关任务。 （1）歇后语由提示语和目的语两部分组成。请为以下歇后语选择合适的目的语。 ①林冲上梁山——_____ ②杨志卖刀——_____ A.官逼民反 B.英雄末路 （2）作品中“义”的内涵非常丰富：侠义、忠义、情义、孝义、仁义。请任选一个角度，任选一个你认为最讲“义”的英雄人物，结合小说情节，简要写出人物的“义”举。 A.鲁智深 B.李逵 C.林冲 D.武松 我选 _________，____________________。 三、作文（60分） 16 复盘是指对已经发生的事情进行回顾和分析。反思原因、探究规律，以便从中学习并改进。复盘不仅是对过去的总结，也是对未来的思考，能帮助一个人在通往优秀的道路上稳步前行。学会复盘，过往的时光就不会白白溜走；总结经验，便能为不断进步提供有力的支撑。 请以“复盘”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名；⑦书写工整， 卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋学期期末调研九年级语文试卷 分值：120分 时间：120分钟 一、积累与运用（27分） 1. 古诗文名句填空。 （1）大雪三日，___________________。（张岱《湖心亭看雪》） （2）醉翁之意不在酒，___________________。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）春蚕到死丝方尽，___________________。__________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （4）___________________？雪拥蓝关马不前。__________________，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）我们不仅要学好古诗文，更要用好古诗文。比如，我们可以用“_________________，_________________”（苏轼《水调歌头》）来表达对离人的美好祝愿。 【答案】 ①. 湖中人鸟声俱绝 ②. 在乎山水之间也 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 晓镜但愁云鬓改 ⑤. 云横秦岭家何在 ⑥. 知汝远来应有意 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俱、蜡炬、鬓、汝、婵娟”等字词容易写错。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 古建筑之美，在于它承载的是不同历史时期的人文特色，传承的是中华千百年来的历史文化。走进保定古建筑，你会发现它远比你想象的更 甲 （惊艳/惊叹）。 直隶总督署是一座典型的北方衙署建筑群。规范和（zhì xù）在大致相同的建筑模式化布局里得以体现。这座见证了清朝数百年政治风云的府邸，一砖一瓦都透露着历史的厚重，丰富了保定的历史内涵和文化底蕴。 清风、古道、灰墙、黛瓦、朱门，淮军公所的美充满了静谧、深沉。这里的每一帧画面，都值得停下脚步驻足欣赏。在这里，既能感受到北方建筑的古朴（hún hòu），也能欣赏到南方徽派建筑的 乙 （精密/精致）秀美。 对于保定人来说，西大街是心灵的故乡口对于外地人而言，这里是深入感受这座城市独特魅力的最佳去处。坡顶灰墙，砖刻雕花，西洋风格的壁柱，青砖黛瓦马头墙，清末民初时期的历史建筑让人顿有穿越百年之感。这条“中西合璧的建筑画廊”，记录了过往的兴衰繁华，定格着古城百姓的岁月剪影。 保定的每一座古建筑都仿佛在诉说着一个独特的故事，等待着我们去倾听、去发现。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①zhì xù _________ ②hún hòu_________ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①静谧（ ） ②兴衰 （ ） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲 ___________ 乙_________ （4）文段中画线句有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1） ①. 秩序 ②. 浑厚 （2） ①. jìnɡ mì ②. xīnɡ shuāi （3） ①. 惊艳 ②. 精致 （4）这里的每一帧画面，都值得停下脚步欣赏。（或者这里的每一帧画面， 都值得驻足欣赏。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 秩序（zhì xù）：有条理、不混乱的情况。 浑厚（hún hòu）：形容（人物）敦厚 ，形容 （艺术风格等）朴实；（品质）忠诚善良。 【小问2详解】 本题考查字音。 静谧（jìng mì）：意思是安静。形容静寂无声或恬静的模样 兴衰（xīng shuāi）：旺盛和衰落。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 惊艳：意思是看到了非常美丽或者精彩的事物而惊奇、内心受到震动。 惊叹：惊奇赞叹。 甲处，意思是人们着眼看到保定古建筑后会内心震动，用“惊艳”恰当。 精密：指精致细密、精确周密。 精致：精巧细致；细密美好。 乙处，意思是南方徽派建筑精巧细密，用“精致”恰当； 【小问4详解】 本题考查病句修改。 画线句中词义重复，“停下脚步”与“驻足”应删掉其一。 3. 下列关于文学作品的说法，不完全正确的一项是（ ） A. 游记令人感怀。《醉翁亭记》中的琅琊风光山明水秀，作者寄情山水，与民同乐，心境豁达；《湖心亭看雪》中的西湖冬景清新淡雅、宁静清绝，作者有诗情雅兴，不流于俗，遗世独立。 B. 诗歌引人遐想。《新月集》描绘儿童的天真情态和奇思妙想，歌咏母爱与童真，疗愈我们的内心；《唐诗三百首》饱含诗人穿越时空的纯粹真情，题材广泛，雅俗共赏，滋养我们的心灵。 C. 议论使人明理。《论教养》通过分析生活现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质；《中国人失掉自信力了吗》先明确“我们有并不失掉自信力的中国人在”，后批驳错误观点。 D. 小说发人深思。《范进中举》中，范进一朝中举，命运颠覆，胡屠户与众乡邻趋炎附势，尽显了炎凉世态；《孤独之旅》中，杜小康家道中落，芦荡放鸭，逐渐坚强，足见困境使人成长。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识理解。 C.有误，在《中国人失掉自信力了吗》中，作者鲁迅是先批驳对方“中国人失掉自信力了”这一错误观点，通过对对方论据和论证的剖析，指出其“自信其实是早就失掉了的”“只能说中国人曾经有过‘他信力’”“现在是在发展着‘自欺力’”等，然后才提出 “我们有并不失掉自信力的中国人在” 这一正面观点，并列举了从古至今的“中国的脊梁”来进行论证。选项关于文章论证顺序的表述错误； 故选C。 综合性学习。（8分） 4. 九年级十一班正在开展“君子自强不息”主题班会活动，请你参加。 （1）请你写出两句有关自强不息的名人名言。 ①__________ ②______________ （2）初三的学习生活充满困难和挑战，让很多人实感疲惫，在心中打起了“退堂鼓”，请你围绕自强不息的内涵，鼓励同学们坚持学习。 【答案】（1） ①. 地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 ②. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮 （2）同学们，自强不息是困境中奋进的力量。初三虽有挑战，但这是成长契机。每次攻克难题都是自强的证明。只要坚守，必能进步。让我们以自强为帆，驶向成功彼岸！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查文化常识。 体现“君子自强不息”精神的名言有： 荀子——不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 曹操——老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 居里夫人——我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。 任选两则作答即可，注意不要出现错别字。 【小问2详解】 本题考查语言表达。需要准确理解“自强不息”的内涵，即自我努力向上，永不懈怠，不断进取，克服困难，实现自我价值等。拟写时注意围绕自强不息的内涵，鼓励同学们坚持学习。 示例：亲爱的同学们：初三的学习生活确实充满了困难和挑战，每天的功课、考试和压力可能让我们感到疲惫，甚至有些同学在心中打起了“退堂鼓”。然而，正是在这样的时刻，我们更需要铭记“自强不息”的精神，勇敢面对困难，坚持前行。当你感到疲惫时，试着告诉自己：“我可以再坚持一下。”当你遇到困难时，试着对自己说：“这只是暂时的，我一定可以克服。”请记住：今天的汗水，是明天的光芒；今天的坚持，是未来的辉煌。让我们一起努力，用行动证明：我们不仅能够战胜困难，还能在挑战中绽放出最美的自己！ 二、阅读理解（33分） （一）古诗文阅读（14分） 阅读两首诗歌，完成下面小题。 怀渑池①寄子瞻兄 苏辙 相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西②。 曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。 和子由渑池怀旧 苏轼 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？ 老僧已死成新塔，坏壁②无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇③驴嘶。 【注释】①渑池；今河南渑池县西。②古崤（xiáo）西：峭西古道。峭，山名。③态（jiǎn）：跛脚。 5. 两首诗中，苏氏兄弟共同回忆了哪一件渑池旧事？ 6. 两首诗都提到“雪泥”，苏辙借此表达的是对兄长远行路途艰难的担忧；苏轼则由“飞鸿踏雪泥”这一自然现象，引发 ____________________的感慨。 【答案】5. 苏氏兄弟共同回忆了曾经在渑池僧房共同题壁（题诗）这件旧事。 6. 对人生偶然无定、命运难测的感慨，既有怅惘又有豁达的态度 【解析】 【导语】苏辙的《怀渑池寄子瞻兄》回忆与兄长苏轼分别时的情景，表现了对兄长远行的不舍和关心。而苏轼的《和子由渑池怀旧》借景抒情，借“飞鸿踏雪泥”引发对人生短暂、变幻无常的感慨及对往昔岁月的追忆。两首诗均通过描写雪泥，以寄托情感，富有深情和哲理。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题”可知，苏辙此句表明自己曾在渑池做过县吏，还与兄长苏轼在僧房住宿，并在墙壁上共同题诗。 结合苏轼诗中“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”，苏轼提到老僧已逝，那曾题诗的墙壁也坏了，无法再见到往日所题之诗。由此可知，苏氏兄弟共同回忆了曾经在渑池僧房共同题壁（题诗）这件旧事。 【6题详解】 本题考查意象及情感理解。 结合“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西”可知，苏轼将人生比作飞鸿在雪泥上留下爪印，雪泥上偶然留下指爪痕迹，而鸿雁却早已飞向远方，不会再去计较曾经停留的方向。这表明人生充满偶然，就像飞鸿偶然在雪泥留痕，之后便去向不定，人们难以把握自己的命运轨迹。由此可知，苏轼由“飞鸿踏雪泥”这一自然现象，引发对人生偶然无定、命运难测的感慨，在感慨命运无常的怅惘中，又有一种像飞鸿般洒脱向前，不计过往的豁达态度。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 7. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 则有去国怀乡/委而去之 B. 是进亦忧/斯是陋室 C. 啖粥而读/日啖荔枝三百颗 D. 由参知政事谪守邓州/滕子京谪守巴陵郡 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 9. 用三条“/”给文中画线句子断句。 既 仕 每 慷 慨 论 天 下 事 奋 不 顾 身 乃 至 被 谗 受 贬 10. 甲文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。迁客骚人和古仁人的情分别是什么？作者写这两种情有什么目的？ 【答案】7. B 8. （1）这就是岳阳楼的壮丽景象前，人的记述很详尽了。 （2）（范仲淹 ）有时夜晚困倦懈怠了，就用冷水洗脸（让自己清醒）。 9. 既仕 /每慷慨论天下事 /奋不顾身 /乃至被谗受贬 10. 迁客骚人之情，以物喜，以己悲。 古仁人之情：不以物喜，不以己悲（或“忧国忧民”）。 通过两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》与范仲淹生平片段，展现了作者高尚情操与远大抱负。前者借岳阳楼之景，抒发“先忧后乐”的情怀，对比阴晴景致引发不同情感，寓含深意。后者简述范仲淹贫寒出身与勤奋苦读，以及其不畏权贵、心系天下的品质。两文相辅相成，既描绘了壮阔的自然景象，又深刻揭示了作者以国事为己任的精神境界，语言凝练，情感真挚，是古今传颂的佳作。 【7题详解】 本题考查文言文实词。 A.都是“离开”的意思； B.这样/判断动词，是； C.都是“吃”的意思； D.都是“被贬流放或被贬”的意思； 故选B。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。 翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）大观：壮丽景象；述：记述；备：详尽。 （2）或：有时；怠：困倦懈怠；沃：冲洗。 9题详解】 本题考查文言文句子断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：（范仲淹）做了官以后，常常慷慨激昂地谈论天下大事，不顾自身安危，以至于有人说坏话被贬官。根据句子语法结构可知，“既仕”表示范仲淹开始做官，这是句子的起点，应该独立成句。“每慷慨论天下事”描述了范仲淹的行为，即他常常慷慨激昂地谈论天下大事，应该作为一个独立的动作描述。“奋不顾身”是对他行为的结果或态度的描述，即他不顾自身安危，也应该独立成句。“乃至被谗受贬”描述了这一行为的结果或影响，即他因此被人诬陷并受到贬官的处分，这是句子的终点。故正确的断句为“既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身/乃至被谗受贬”。 【10题详解】 本题考查文言文的理解和分析。 根据甲文中第二至四段“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”“若夫淫雨霏霏……登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“至若春和景明……登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知当遭遇淫雨霏霏、连月不开、阴风怒号、浊浪排空等恶劣天气时，他们登上岳阳楼，看到是满目萧然之景，心中便充满了去国怀乡、忧谗畏讥的悲凉情感，感到极度的悲伤；而当遇到春和景明、波澜不惊、上下天光、一碧万顷等美好景象时，他们再次登上岳阳楼，则心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，心中洋溢着喜悦和洋洋自得的情感。这种情感变化完全取决于外物的好坏和自己的得失，即“以物喜，以己悲”。 根据甲文中第五段“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知。他们不因外物的变化和自己的处境而或喜或悲。无论身处庙堂之高还是江湖之远，他们始终保持着对国家和人民的深深忧虑。他们不因个人的得失而动摇，不因外界的干扰而迷失，始终坚守着自己的信念和追求，展现出一种忧国忧民的情怀。 通过对比迁客骚人和古仁人情感表现，作者突出了“古仁人”具有旷达胸襟和远大抱负的形象。同时，作者也借此表达了自己对于古仁人高尚品德的赞美，以及自己旷达的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。这种对比手法不仅增强了文章的感染力，也深刻地突出了文章的主旨。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧。 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！没有这种人，我同谁一道呢？时六年九月十五日。 【乙】 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常以天下为己任，发愤读书，有时晚上读书读到疲倦了，就用冷水冲头洗脸；经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” （二）文学类文本阅读（11分） 画 像 肖曙光 ①老方的追悼会上需要一张遗像，因为老方生前不爱照相，一时间找不到一张合适的照片，工务段就请来一位画家帮忙，想给老方画一张遗像。 ②画家拿着从档案中找来的一些旧照片，替老方画了一张像。画像上的老方双目圆睁，炯炯有神的眼里透着一份执着和刚毅，天庭饱满，下巴圆润，一看就颇有股英雄气概。为了让画像更贴近本人，画家拿着这张画像去给村民们看，想听听大家的意见。 ③老方本就是这个村里的，当初铁路通到村里，工务段就地招工，他才进了工务段。他从村头搬到了村尾铁路边的小屋，就成了“公家人”，让村民羡慕不已。 ④村里人看了画像，都摇头，说：“不像！不像！”“哪里不像？”画家问道。 ⑤“眼睛。”村民王群说，“他的眼睛总是眯着，我们笑话他是‘一线天’呢。” ⑥画家拿出旧照片说：“他年轻时眼睛明明不小啊，咋会变成眯缝眼呢？” ⑦“他天天盯着铁轨，晚上光线又不好，眼睛哪能没有变化？”一位村民。这样解释。 ⑧确实，白天火车运务繁忙，老方通常是晚上才工作。村里人已习惯了夜晚那盏移动的信号灯。昏暗中，他或蹲着，或跪着，或撅着腚正在维修加固。黑魑魑的夜里，那灯光如忠诚的卫士，来回移动，显得格外孤独而倔强。 ⑨“眯起眼睛是为了发现零件上的细小问题，特别是在漆黑的夜里——这话是老方自己说的。”又有一位村民补充道。 ⑩画家觉得好像也有点道理。于是画家重新修改了画像，又问：“像不像？”村民们却还说：“不像。” ⑪画家正疑惑时，村民刘大力说：“额头。”他指着画像说。“老方的额头上有一道疤痕。”“是的。小孩子喊他癞疤叔。”几个村民证实道。 ⑫“疤痕怎么来的？”画家问。 ⑬刘大力沉默了。另一个人揉了他一把“还不是拜你所赐。” ⑭刘大力脸红了。按规定人和牲畜不能进铁路边的围栏，有一年，刘大力家的羊群进了围栏后，又跑到铁路上，一列火车正开过来。老方为了救羊，在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到路边，结果额头撞在石头上，血流如注。 ⑮“我对不住老方。”刘大力红了眼睛。 ⑯画家苦笑一下，再次修改画像。“这回像了吗？”村民们端详着画像，有的说像，有的说不像。就在莫衷一是时，一个村民高声说：“下巴不像。”“对，他的下巴是尖的，刀削一般。”村民说。 ⑰“他以前的照片上好像是圆圆的下巴啊。”画家说。 ⑱“他以前是胖，但自从做了巡道工，天天忙得脚跟打后背，早就累成尖下巴了。”刘大力接过话茬：“是啊，还记得那场大雨吗？他不仅保护了铁路，还帮了我们。” ⑲大家当然记得。那场雨下得像水库开了闸。半夜里，老方跌跌撞撞地来敲响村里人的门，让大家赶快转移，说发生了泥石流。 ⑳“那回老方帮我们脱了险。这回他却在泥石流里没了。”众人的眼眶瞬间湿润了。就在前几天，又一场大雨引发了泥石流，巡查铁路回来的老方，在通知村民转移的途中遇难了。 ㉑画家不由竖起了大拇指。他说：“老方原来这个样子。不过画像上看着有点丑了，没有原来那么俊朗。” ㉒大家点头说：“嗯，但这才是我们心中的老方！” （选自《羊城晚报》2024年1月31日，有删改） 11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 老方的眼睛由“双目圆睁”变成后来的“眯缝眼”，是因为他习惯眯着眼睛工作造成的。 B. 写老方维修加固时“或蹲着，或跪着，或撅着脏”，可见其工作很辛苦。 C. 画家反复询问村民画出来的老方像不像，体现了他工作认真仔细有耐心。 D. 最后画出来的老方有点丑，与他原来的俊朗形成对比，表现了画家的失望。 12. 体味文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。 原文 刘大力红了眼睛 众人的眼眶瞬间湿润了 画家不由竖起了大拇指 情感 ① ② 崇敬、赞叹 13. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 黑魆魆的夜里，那灯光如忠诚的卫士，来回移动，显得格外孤独而倔强。 14. 文章第⑭段运用了哪种记叙顺序？有何作用？ 【答案】11. D 12. 感激； 悲痛 13. 该句使用了比喻的修辞方法，将“灯光”比作“忠诚的卫士”，生动形象地描绘了老方在夜晚工作的情景，强调了老方工作的辛苦和他对工作的忠诚、倔强，同时也表达了作者对老方工作态度的赞美。 14. 文章第⑭段运用了插叙的记叙顺序，通过回忆老方在泥石流中救人的事迹，补充了故事情节，丰富了老方的人物形象，同时也解释了村民对老方感激和怀念的原因，为下文老方再次在泥石流中牺牲的情节做了铺垫，增强了文章的感染力。 【解析】 【导语】《画像》通过一个简单的故事，表现了老方作为铁路工务段一员，为村民和铁路安全付出的巨大努力和牺牲。文章通过画家为老方画遗像的过程，逐渐展现出老方在村民心目中的形象——他眼睛小，是因为常年夜间工作；有疤，是为救村民的羊；下巴尖，是因为长期劳累。最终，画家画出了一个看似丑陋但真实体现老方风采的画像。文章通过这些细节，深入刻画了老方的勤恳、负责和无私奉献的精神，令人感动。 【11题详解】 本题考查理解小说的内容和艺术特色。 D.结合第㉑段“画家不由竖起了大拇指”，可知：虽然最后画出来的老方有点丑，与他原来的俊朗形成对比，但这表现了画家对老方的崇敬、赞叹之情；并非是“失望”； 故选D。 【12题详解】 本题考查概括文本内容。 结合“刘大力红了眼睛”，找到第⑭段“有一年，刘大力家的羊群进了围栏后，又跑到铁路上，一列火车正开过来。老方为了救羊，在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到路边，结果额头撞在石头上，血流如注”，可知：老方为了救刘大力的羊，额头撞在石头上，对此，刘大力感激不已。 结合“众人的眼眶瞬间湿润了”，找到第⑳段“那回老方帮我们脱了险。这回他却在泥石流里没了”，可知：老方帮了众人脱了险。自己却在泥石流里牺牲了，众人对此感到很悲痛。 【13题详解】 本题考查赏析句子。 “那灯光如忠诚的卫士”，这是运用了比喻手法，把“灯光”比作“忠诚的卫士”，生动形象的表现老方夜里用灯光照射来工作的情景。结合第⑧段“老方通常是晚上才工作。村里人已习惯了夜晚那盏移动的信号灯。昏暗中，他或蹲着，或跪着，或撅着腚正在维修加固”，可知：老方通常是晚上才工作，他用移动的信号灯去检查铁轨的情况，这些比喻表现老方工作的辛苦，认真，赞美老方认真的工作态度。 【14题详解】 本题考查记叙顺序。 结合第⑭段“有一年，刘大力家的羊群进了围栏后，又跑到铁路上，一列火车正开过来。老方为了救羊，在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到路边，结果额头撞在石头上，血流如注”，可知：这是插叙，交代了老方为了救刘大力的羊，额头撞在石头上的事情，表现老方关心人们财产安全，为了人们的财产而奋不顾身；这是刘大力回忆老方对他的恩，补充交代老方事迹，丰富了人物形象，交代了人们怀念老方的原因。 结合第⑲段“半夜里，老方跌跌撞撞地来敲响村里人的门，让大家赶快转移，说发生了泥石流”，第⑳段“‘那回老方帮我们脱了险。这回他却在泥石流里没了。’众人的眼眶瞬间湿润了。就在前几天，又一场大雨引发了泥石流，巡查铁路回来的老方，在通知村民转移的途中遇难了”，可知：老方在巡查铁路，发现大雨引发了泥石流，他在通知村民转移的途中遇难了。这个插叙部分的内容为下文老方在泥石流中为了救人而牺牲的情节做铺垫，增强文章的感染力。 （三）名著阅读（8分） 15. 走进名著《水浒传》，完成相关任务。 （1）歇后语由提示语和目的语两部分组成。请为以下歇后语选择合适的目的语。 ①林冲上梁山——_____ ②杨志卖刀——_____ A.官逼民反 B.英雄末路 （2）作品中“义”的内涵非常丰富：侠义、忠义、情义、孝义、仁义。请任选一个角度，任选一个你认为最讲“义”的英雄人物，结合小说情节，简要写出人物的“义”举。 A.鲁智深 B.李逵 C.林冲 D.武松 我选 _________，____________________。 【答案】（1） ①. 示例：①A ②. ②B （2） ①. 示例：我选D。 ②. 武松。西门庆是阳谷县的恶霸，与潘金莲通奸。不久，又将武大毒死，武松公干回来，追出了真情，向官衙告状。可是县官受了西门庆贿赂，不予理会。武松义愤填膺，回家杀了潘金莲，又赶至狮子楼将西门庆杀死，报了兄仇。这体现了武松手足情深的情义。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象。 第一空：林冲原本是东京八十万禁军教头，然而，高太尉的养子高衙内看上了林冲的妻子，高衙内为了得到林冲的妻子，高俅等人设计陷害林冲。先是诱使林冲误入白虎堂，这是军机重地，擅入者死罪，林冲因此被刺配沧州。在刺配途中，解差董超、薛霸受高俅指使，多次想谋害林冲，幸得鲁智深相救。在沧州，陆虞候等人设计让林冲看守草料场，后又欲用计致林冲于死地。幸被李小二偷听到，告诉林冲。当夜大雪压倒草厅，林冲无奈而到山神庙安身，躲过一劫。得知高太尉父子陷害自己的全部内情后，忍无可忍的林冲杀死了陆虞候等人，在柴进的周济下连夜投奔梁山泊。林冲在一连串的迫害下，生路被断绝，他对朝廷和官府的幻想彻底破灭，在这种走投无路、被官府逼迫到绝境的情况下，才不得不上梁山落草为寇。所以“林冲上梁山”体现的是“官逼民反”，故选A。 第二空：杨志是杨家将的后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，杨志拿宝刀到闹市去卖，招来泼皮牛二的骚扰。牛二要求杨志演示宝刀的“三宝”，经演示，前“二宝”不假，牛二非要杨志证明第三宝——杀人刀上无血。杨志不肯，牛二便抢宝刀。杨志一怒之下，杀了牛二，被刺配大名府，从杨志的经历可以看出，他空有一身本领和远大志向，却处处碰壁，最终沦落到卖刀求生的地步，这正是“英雄末路”的体现，故选B。 【小问2详解】 本题考查内容理解及人物形象。开放性试题，答案不唯一。 A.鲁智深：1.拳打镇关西（第三回）：鲁提辖听金氏父女哭诉，赠银助其出逃，次日找郑屠借买肉生事，三拳打死郑屠，假称其诈死后逃走。体现见义勇为、疾恶如仇、粗中有细等性格。2.大闹五台山（第四回）：鲁达打死镇关西后到五台山为僧，却不守清规，喝酒打人，大闹寺院。性格勇猛、鲁莽、不拘小节。3.大闹桃花村（第五回）：鲁智深在桃花村，为刘太公女儿解除逼婚之忧，假扮新娘痛打周通。后趁李忠等人下山劫财，拿走山寨金银离开。可见其疾恶如仇、打抱不平。4.火烧瓦罐寺（第六回）：鲁智深投瓦罐寺，遭崔道成和丘小乙欺骗，战败后遇史进，二人合力打死二贼，烧寺。性格爱憎分明、嫉恶如仇。5. 倒拔垂杨柳（第七回）：大相国寺附近泼皮宴请鲁智深，席间鲁智深为除鸦噪，倒拔垂杨柳。尽显豪放、直率。6.大闹野猪林（第八回）：陆虞候买通公差欲在途中害林冲，在野猪林正要下手时，鲁智深跳出救下林冲。突出其讲义气、勇而有谋。  B.李逵：1.斗浪里白条（第三十八回）：李逵为让宋江吃鲜鱼，讨鱼不成便抢，与张顺岸上打斗，后被诱至船上，遭张顺水中收拾。体现其重义气、率直鲁莽。2.真假李逵（第四十三回）：李逵回家探母途中，遇李鬼冒充自己打劫。李逵听其哭诉后放过他，却发现李鬼夫妇欲害自己，便杀了李鬼。可见其疾恶如仇、同情弱者。3.沂岭杀四虎（第四十三回）：李逵背母上梁山，途中为母找水，归来母被虎吃，他怒杀四只老虎，埋母大哭后下山。凸显其孝顺、脾气火爆。4.打死殷天锡（第五十二回）：柴进叔叔柴皇城被高廉小舅子殷天锡逼夺住宅气死，柴进治丧时殷天锡又来搅闹，李逵忍无可忍打死殷天锡。表现其嫉恶如仇、性格火暴。5.扯诏谤徽宗（第七十五回）：宋徽宗派陈太尉招安，宣读诏书时，李逵从梁上跳下，扯碎诏书，殴打陈太尉等人，叫嚷让宋江做皇帝。反映其脾气火爆、藐视权贵、具反叛精神。  C.林冲：1. 误入白虎堂（第七回）：高俅使人卖宝刀给林冲，又骗其带刀进白虎节堂，随后以行刺之名判林冲刺配沧州。 林冲隐忍、逆来顺受；高俅心胸狭窄、弄权枉法。2. 棒打洪教头（第九回）：林冲发配途中到柴进庄上，柴进厚待林冲，洪教头不满并步步紧逼，柴进安排比武，林冲轻松击败洪教头。林冲谦逊、武艺高强；柴进豪放、仗义疏财；洪教头小肚鸡肠、心胸狭窄。3. 风雪山神庙（第十回）：林冲在沧州被安排看守草料场，陆虞候等人欲谋害他。雪压草厅，林冲躲进山神庙，得知真相后杀死陆虞候等人，在柴进帮助下投奔梁山。林冲从委曲求全转变为敢于反抗。 D.武松：1. 景阳冈打虎（第二十三回）：武松回乡过景阳冈，不顾劝阻，酒后上岗，遇虎攻击，他躲避后骑虎背，猛击虎头将虎打死。勇猛刚强、胆大心细、机智有谋。2. 斗杀西门庆（第二十六回）：武松杀潘金莲后，于酒楼寻西门庆，打斗中将其摔下楼，随后斩杀。有智有谋、疾恶如仇。3. 醉打蒋门神（第二十九回）：武松发配孟州受施恩厚待，为帮施恩夺回被蒋门神抢的快活林酒肉店，他醉酒后用玉环步、鸳鸯脚打败蒋门神。疾恶如仇、有恩必报、行侠仗义。 4. 大闹飞云浦（第三十回）：张都监灌醉武松并诬陷其偷盗，刺配恩州途中，武松察觉押送公人和蒋门神徒弟不轨，在飞云浦将他们斩杀。疾恶如仇。5. 张都监血溅鸳鸯楼（第三十一回）：武松返回孟州都监府，在鸳鸯楼杀了张都监、张团练、蒋门神等人，还留名“杀人者，打虎武松也”，后提刀出城。敢作敢当，但有滥杀无辜之嫌。 6. 夜走蜈蚣岭（第三十一回）：武松出逃遇张青、孙二娘，受推荐去二龙山。夜经蜈蚣岭，他杀死调戏妇女的道士，救了张太公女儿。疾恶如仇、崇尚忠义。 示例一：我选A。鲁智深。鲁智深在“拳打镇关西”中，听闻金氏父女被镇关西欺辱，当即赠银助其逃离。次日，他找郑屠麻烦，借买肉激怒郑屠，三拳将其打死，假称郑屠诈死而走。此举动展现了鲁智深见义勇为的侠义，他不顾自身安危，为弱小的金氏父女出头，惩治恶霸，尽显侠义心肠。 示例二：我选B。李逵。在“打死殷天锡”一事里，柴进叔叔柴皇城被高廉小舅子殷天锡逼夺住宅气死。柴进治丧时，殷天锡又来搅闹。李逵忍无可忍，打死殷天锡。这体现了李逵对柴进的忠义，他为维护柴进权益，不惧权势，以暴制暴，用行动诠释对兄弟的忠诚与仗义。 示例三：我选C，林冲。在“棒打洪教头”情节里，林冲尽显仁义。林冲发配途中至柴进庄上，柴进厚礼款待。洪教头却因嫉妒，对林冲步步紧逼，态度傲慢无礼。柴进安排二人比武，林冲本可一开始就全力击败洪教头，但他心存仁义，先是谦逊避让。见洪教头愈发张狂，才在柴进示意下，以恰到好处的招式将其打败，点到即止，既展示了自身武艺，又未让洪教头过于难堪。林冲这种不恃强凌弱，顾及他人颜面的做法，彰显出他为人处世的仁义。 示例四：我选D。武松。“醉打蒋门神”中，武松发配孟州受施恩厚待，得知蒋门神霸占施恩快活林酒肉店，他为报恩，醉酒后用玉环步、鸳鸯脚打败蒋门神，夺回快活林。这体现了武松有恩必报的侠义，他以自身本领为施恩打抱不平，践行江湖道义。 三、作文（60分） 16. 复盘是指对已经发生的事情进行回顾和分析。反思原因、探究规律，以便从中学习并改进。复盘不仅是对过去的总结，也是对未来的思考，能帮助一个人在通往优秀的道路上稳步前行。学会复盘，过往的时光就不会白白溜走；总结经验，便能为不断进步提供有力的支撑。 请以“复盘”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名；⑦书写工整， 卷面整洁。 【答案】例文： 复盘，让成长有迹可循 成长是一场跌跌撞撞的旅程，我们在其中摸爬滚打，或收获成功的喜悦，或饱尝失败的苦涩。而复盘，宛如一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在成长的道路上不断反思、进步，让每一段经历都成为宝贵的财富。 学习数学曾是我成长路上一大难题。记得一次函数单元测试，成绩公布时，那刺眼的分数让我的心情跌入谷底。望着试卷上那一道道鲜红的叉，委屈与挫败感涌上心头。然而，一味地沉浸在悲伤中毫无意义，我决定静下心来，对这次考试进行复盘。 我将试卷上的错题逐一分析，发现有些题目是因为对函数概念理解不透彻，有些则是计算粗心大意，还有些是解题思路出现偏差。针对概念模糊的问题，我重新翻开课本，仔细研读每一个定义和公式，结合例题加深理解；对于粗心导致的错误，我提醒自己在今后的学习中要更加细心，做完题后认真检查；面对解题思路的问题，我向老师和同学请教，学习他们的解题方法和技巧。 通过这次复盘，我不仅找到了自己在数学学习中的薄弱环节，更收获了宝贵的学习经验。在之后的学习中，我定期对所学知识进行复盘，不断巩固和强化自己的知识体系。渐渐地，我的数学成绩有了明显的提高，曾经让我望而生畏的数学难题，如今也能轻松应对。 复盘不仅在学习上让我受益匪浅，在生活中也给我带来了许多启示。有一次，我与好朋友因为一点小事发生了争执，两人互不相让，最终闹得很不愉快。冷静下来后，我开始反思自己的行为。我意识到，在这次争吵中，我过于冲动，没有站在朋友的角度去考虑问题，说话也有些过分。 于是，我主动找到朋友，真诚地向她道歉，并说出了自己的想法。朋友也打开了心扉，我们互相倾诉，化解了矛盾。这次经历让我明白，在与他人相处时，要学会换位思考，多理解和包容对方。通过复盘这次矛盾，我更加珍惜与朋友之间的友谊，也学会了如何更好地处理人际关系。 复盘是对过去的审视，更是对未来的投资。它让我们在成长的道路上不再盲目前行，而是带着经验和智慧，稳步迈向成功。让我们学会复盘，在每一次反思中成长，让生命绽放出更加绚烂的光彩。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本次作文以“复盘”为话题，核心在于对“复盘”概念的理解，即对已发生之事回顾分析、反思原因、探究规律以学习改进。不能仅简单提及经历，重点要放在对经历的深度剖析上。立意方向：（1）成长收获：从个人经历出发，讲述在学习、生活、兴趣爱好培养等方面通过复盘获得成长的故事。比如在学习中，通过复盘考试错题，明白了知识漏洞所在，改进学习方法后成绩提升；生活里，复盘与朋友的矛盾，学会了与人沟通的技巧，收获了更深厚的友谊。立意在于展现复盘对个人成长的推动作用。（2）哲理感悟：深入思考复盘背后的哲理，如复盘是对过去的尊重，是为未来积累经验，是一种自我提升的智慧。通过论述，阐述复盘在人生中的重要地位，引导人们重视复盘，从过往经历中汲取力量。 二、思路点拨。若写记叙文，开篇可设置悬念，如“那次比赛的失败，让我陷入了无尽的沮丧，但也正是这次挫折，让我学会了一件改变我人生的事 —— 复盘。”这样能迅速抓住读者的好奇心，引出下文对经历的叙述。中间详细讲述自己经历的一件事，如参加演讲比赛。描述从准备过程中的满怀信心，到比赛时因为紧张忘词而失败的全过程，注重细节描写，如自己忘词时的慌乱、看到台下观众反应时的窘迫等，让读者身临其境。期间重点描写复盘的过程，自己如何静下心来回顾比赛的每一个环节，从演讲稿的准备、演讲技巧的练习到比赛时的心态调整等方面进行反思。比如意识到演讲稿内容不够生动，演讲技巧上缺乏与观众的眼神交流，比赛时过于紧张导致发挥失常。 最后阐述通过复盘所获得的成长，如重新修改演讲稿，加强演讲技巧训练，调整心态，再次参加比赛时取得了成功，从而深刻感悟到复盘对自己的重要意义。 若写议论文，开头直接提出中心论点，如“复盘，是人生进步的阶梯，是通往成功的必备钥匙。”简洁明了，让读者迅速抓住文章主旨。中间论证，（1）举例论证：列举多个事例来论证观点，如运动员通过复盘比赛表现，改进训练方法，最终取得优异成绩；科学家复盘实验失败原因，找到问题所在，从而获得重大科研突破。对事例进行简要叙述后，深入分析其中复盘所起到的关键作用。（2）对比论证：将懂得复盘和不懂得复盘的人进行对比，如一个学生每次考试后都认真复盘，成绩稳步上升；而另一个学生从不复盘，成绩始终原地踏步。通过对比，突出复盘的重要性。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家学会复盘，在人生道路上不断反思进步，让文章具有感染力和号召力。 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