精品解析：辽宁省沈阳市一二六中学2023-2024学年七年级下学期3月开学考试语文试题

沈阳市第一二六中学教育集团2023—2024学年度下学期七年级语文学科期初作业检测 一、积累与运用（22分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 嘹亮（liáo） 澄清（chéng） 决别（jué） 畏罪潜逃（qiǎn） B. 坍蹋（tā） 哺乳（bǔ） 干涸（gù） 人声鼎沸（dīng） C. 眩耀（xuàn） 愚蠢（yú） 称职（chèng） 力不暇供（xiá） D. 绽开（zhàn） 惭愧（kuì） 酬劳（chóu） 神采奕奕（yì） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 一棵树的今天和昨天是不一样的。世间所有的生灵都在________，对一棵树来说，我们看到最明显的是，一些叶子________，一些叶子新生，它每天都在更新自己，今天的树已经不是昨天的那一棵。________没有落叶，树也在不断地新生。就像现在，柳条上的新芽越来越多……一棵树的渐变过程，不就是光阴________的过程吗？ A. 新旧交替 飘落 即使 流逝 B. 新旧交替 飘落 因为 消失 C. 新陈代谢 凋落 即使 流逝 D. 新陈代谢 凋落 因为 消失 3. 下列各项中分析错误的一项是（ ） ①文明璀璨，每个国家的土地上都生长着代表本国传统文化的特殊技艺。②它们经历过千百年历史的流转与沉淀，见证过多民族文化的交融与演变，堪称矿脉里华美的结晶体。③有一些旅行者专门为追随这些传奇般的技艺而踏上旅途。④对他们来说，这样的研习之旅，不仅意味着掌握一种全新的技能，更意味着对自身生命可能性的一种探索。 A. 第①句话里“璀璨”、“每”、“代表”分别是形容词、代词和动词。 B. 第②句话里“千百年”、“里”分别是数量词和名词。 C. 第③句话中“这些”和“踏上”分别是代词和动词。 D. 第④句话画线处有语病，应该改为“不仅意味着对自身生命可能性的一种探索，更意味着掌握一种全新的技能。” 4. 下列关于文学名著的表述错误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中祥子父母早亡，他忘记了自己的生日，后来把买第一辆车的那一天当成自己的生日。 B. 《骆驼祥子》中底层人物的命运，如祥子、小福子和老马等，均充满悲剧色彩，他们的悲剧主要是黑暗的社会造成的。 C. 《红岩》集中描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争，刻画了江姐、许云峰等一大批意志坚定的共产党人形象。 D. 《红岩》中小萝卜头是宋绮云的孩子，在监狱出生，被大家唤作“监狱之花”。 5. 诗文填空。（请规范书写） （1）念天地之悠悠，______________。 （2）______________，自缘身在最高层。 （3）山重水复疑无路，______________。 （4）______________，吟鞭东指即天涯。 （5）______________，衣冠简朴古风存。 （6）荡胸生曾云，______________。 （7）落红不是无情物，______________。 （8）______________，寒光照铁衣。 （9）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：______________，______________。 二、阅读理解 （一）课外古文阅读。（17分） 董永遇仙传 董永，少偏孤①，与父居，肆力②田亩，鹿车③载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以之供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职④。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。及其主人家，笑而曰：“以钱与君矣。”永曰：“蒙君之惠，父丧收藏⑤，永虽穷愚之人，必欲服勤⑥致力，以报厚德。”主顾其妻曰：“妇人何能？”永曰：“能织。”主曰：“必尔⑦者，但令君妇为我织绢百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕凌空而去不知所在。 注释：①偏孤：年幼时死了母亲。②肆力：（父子）一起尽力。③鹿车：小车。④供其奴职：再去做主人的奴仆。⑤收藏：收葬。⑥服勤：勤劳服侍。⑦尔：这样，如此。 6. 解释下面加点词的意思。 ①及其主人家______________ ②主顾其妻曰______________ ③缘君至孝______________ ④但令君妇______________ 7. 加点词的意思和用法相同的一项（ ） A. 与父居 与钱一万 B. 乃自卖为奴 乃悟前狼假寐 C. 以报厚德 静以修身 D. 遂与之俱 遂成枯落 8. 翻译下列句子。 （1）父亡，无以葬，乃自卖为奴，以之供丧事。 （2）我，天之织女也。 9. 断句（2处） 语 毕 凌 空 而 去 不 知 所 在。 10. 请用自己的话，分别概括董永三个方面的优点。（每点不超6字） ①______________ ②______________ ③______________ （二）课外记叙文阅读。（21分） 开在心灵深处的荞麦花 张西武 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ③母亲直起腰，擦一把头上的汗水，望着荒的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。 ④傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了。你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑤我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑥一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑦一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑧月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，我心酸得几乎要落泪。母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑨母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ ⑩几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑪从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 ⑫那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：____________ （选自《思维与智慧》） 11. 请结合全文内容，在横线上填入恰当的文字，补全“我”的情感变化过程。 名落孙山，暴怒无常→①______________→拒绝复读，心灰意冷→见母劳作，心酸落泪→②_________ 12. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。 13. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。 我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 14. 根据你的理解，谈谈“荞麦花”在文中的作用。 15. 结合全文内容，在结尾段横线处补写句子，使之能点明文章主旨 16. 天下的母亲都是相似的。阅读下面的链接材料，结合本文，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是如何表现这一人物形象的。 【链接材料】 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” （选自史铁生《秋天的怀念》） 三、作文（40分） 17. 同学们都有很多爱好，比如：滑冰，滑雪，跆拳道，剪纸，画画，吹笛，下棋……请写一个片段，描写你做某事（爱好之事）的过程，必须要有环境描写，动作、神态描写，比喻修辞。爱好之事不拘泥于以上所给事例。字数：不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沈阳市第一二六中学教育集团2023—2024学年度下学期七年级语文学科期初作业检测 一、积累与运用（22分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 嘹亮（liáo） 澄清（chéng） 决别（jué） 畏罪潜逃（qiǎn） B. 坍蹋（tā） 哺乳（bǔ） 干涸（gù） 人声鼎沸（dīng） C. 眩耀（xuàn） 愚蠢（yú） 称职（chèng） 力不暇供（xiá） D. 绽开（zhàn） 惭愧（kuì） 酬劳（chóu） 神采奕奕（yì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.决别——诀别，畏罪潜逃（qiǎn）——qián； B.坍蹋——坍塌，干涸（gù）——hé，人声鼎沸（dīng）——dǐng； C.眩耀——炫耀，称职（chèng）——chèn； 故选D。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 一棵树的今天和昨天是不一样的。世间所有的生灵都在________，对一棵树来说，我们看到最明显的是，一些叶子________，一些叶子新生，它每天都在更新自己，今天的树已经不是昨天的那一棵。________没有落叶，树也在不断地新生。就像现在，柳条上的新芽越来越多……一棵树的渐变过程，不就是光阴________的过程吗？ A. 新旧交替 飘落 即使 流逝 B. 新旧交替 飘落 因为 消失 C. 新陈代谢 凋落 即使 流逝 D. 新陈代谢 凋落 因为 消失 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：新旧交替：新的事物代替旧的事物。新陈代谢：一般是指生物体内所发生的用于维持生命的一系列有序的化学反应的总称。此处是说世间所有的生灵都在更新，一棵树每天也在更新自己，“新陈代谢”符合语境。 第二空：飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。凋落：草木花叶脱落、凋零，也可指人衰颓或死亡。此处是说对于一棵树来说，一些叶子新生，便会有一些叶子落下，“调落”符合语境。 第三空：即使：表示假设的让步。在正句里常用“也”呼应，说出结论。因为：表示原因或理由。此处是说就算没有落叶，树也在不断地新生，是假设关系，应填“即使”。 第四空：流逝：形容迅速消逝。消失：事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。此处是说一棵树的渐变过程便是光阴消逝的过程，“流逝”符合语境。 综上所述，应选C。 3. 下列各项中分析错误的一项是（ ） ①文明璀璨，每个国家的土地上都生长着代表本国传统文化的特殊技艺。②它们经历过千百年历史的流转与沉淀，见证过多民族文化的交融与演变，堪称矿脉里华美的结晶体。③有一些旅行者专门为追随这些传奇般的技艺而踏上旅途。④对他们来说，这样的研习之旅，不仅意味着掌握一种全新的技能，更意味着对自身生命可能性的一种探索。 A. 第①句话里“璀璨”、“每”、“代表”分别是形容词、代词和动词。 B. 第②句话里“千百年”、“里”分别是数量词和名词。 C. 第③句话中“这些”和“踏上”分别是代词和动词。 D. 第④句话画线处有语病，应该改为“不仅意味着对自身生命可能性的一种探索，更意味着掌握一种全新的技能。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 D.根据“这样的研习之旅，不仅意味着掌握种全新的技能，更意味着对自身生命可能性的一种探索”可知，在语法结构上是通顺的，没有语病，它清晰地表达了研习之旅的双重意义：一方面是学习新技能，另一方面是对个人生命潜力的探索；从逻辑和表达上来看，这句话也很连贯。它使用了“不仅……更……”的结构，强调了研习之旅的更深层次意义（对自身生命可能性的探索）相对于学习新技能这一表层意义的重要性。因此，这句话在语法和表达上都没有问题，无需修改。 故选D。 4. 下列关于文学名著的表述错误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中祥子父母早亡，他忘记了自己的生日，后来把买第一辆车的那一天当成自己的生日。 B. 《骆驼祥子》中底层人物的命运，如祥子、小福子和老马等，均充满悲剧色彩，他们的悲剧主要是黑暗的社会造成的。 C. 《红岩》集中描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争，刻画了江姐、许云峰等一大批意志坚定的共产党人形象。 D. 《红岩》中小萝卜头是宋绮云的孩子，在监狱出生，被大家唤作“监狱之花”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 D.有误，小萝卜头是宋绮云和徐林侠的儿子宋振中，他在监狱中长大。被大家唤作“监狱之花”的是另一个在监狱中出生的女婴； 故选D。 5. 诗文填空。（请规范书写） （1）念天地之悠悠，______________。 （2）______________，自缘身在最高层。 （3）山重水复疑无路，______________。 （4）______________，吟鞭东指即天涯。 （5）______________，衣冠简朴古风存。 （6）荡胸生曾云，______________。 （7）落红不是无情物，______________。 （8）______________，寒光照铁衣。 （9）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：______________，______________。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 柳暗花明又一村 ④. 浩荡离愁白日斜 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 决眦入归鸟 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 朔气传金柝 ⑨. 将军百战死 ⑩. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、遮、浩荡、箫鼓、眦、柝”等字词容易写错。 二、阅读理解 （一）课外古文阅读。（17分） 董永遇仙传 董永，少偏孤①，与父居，肆力②田亩，鹿车③载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以之供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职④。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。及其主人家，笑而曰：“以钱与君矣。”永曰：“蒙君之惠，父丧收藏⑤，永虽穷愚之人，必欲服勤⑥致力，以报厚德。”主顾其妻曰：“妇人何能？”永曰：“能织。”主曰：“必尔⑦者，但令君妇为我织绢百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕凌空而去不知所在。 注释：①偏孤：年幼时死了母亲。②肆力：（父子）一起尽力。③鹿车：小车。④供其奴职：再去做主人的奴仆。⑤收藏：收葬。⑥服勤：勤劳服侍。⑦尔：这样，如此。 6. 解释下面加点词的意思。 ①及其主人家______________ ②主顾其妻曰______________ ③缘君至孝______________ ④但令君妇______________ 7. 加点词的意思和用法相同的一项（ ） A. 与父居 与钱一万 B. 乃自卖为奴 乃悟前狼假寐 C. 以报厚德 静以修身 D. 遂与之俱 遂成枯落 8. 翻译下列句子。 （1）父亡，无以葬，乃自卖为奴，以之供丧事。 （2）我，天之织女也。 9. 断句（2处） 语 毕 凌 空 而 去 不 知 所 在。 10. 请用自己的话，分别概括董永三个方面的优点。（每点不超6字） ①______________ ②______________ ③______________ 【答案】6. ①. 待，等到 ②. 看（视、回头看） ③. 因为 ④. 只 7. C 8. （1）父亲死了，没有钱来埋葬，就自己卖身为奴，用（卖身的钱）供办丧事用。（2）我是天上的织女。 9. 语毕/凌空而去/不知所在。 10. ①. 孝道至善（孝顺） ②. 知恩图报 ③. 恪守承诺 （讲诚信） 【解析】 【导语】这篇古文讲述了董永孝顺孤贫、自卖为奴、感恩报答的故事，既表现了中华文化中的孝道，也展现了董永的高尚品质。天帝因其至孝，派织女下凡帮助他偿还债务，故事富有神话色彩，彰显了善有善报的精神。文章结构紧凑，情节生动，人物形象鲜明，既有古朴的语言之美，又蕴含深刻的伦理道德内涵。是一篇弘扬传统美德的经典古代传奇故事。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：等到到了主人家。及：待，等到。 ②句意：主人看了看他的妻子说。顾：看，视、回头看。 ③句意：因为你非常孝顺。缘：因为。 ④句意：那就只让你的妻子。但：只。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.与：连词，和，跟/动词，给； B.乃：连词，于是，就/副词，才； C.以：都是连词表目的，来； D.遂：副词，于是，就/副词，最终； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）亡：去世；无以：没有用来……的办法；乃：于是，就；以：用。 （2）之：结构助词，的。 【9题详解】 本题考查文言断句 。 句意：说完，便腾空而去，不知去向何处。“语毕”表示说话结束，语义完整，可作停顿；“凌空而去”描述仙女离开的动作状态，“不知所在”表明后续结果，这样断句符合逻辑与情节发展。故断句：语毕/凌空而去/不知所在。 【10题详解】 本题考查人物形象。 结合“少偏孤，与父居，肆力田亩，鹿车 载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以之供丧事”可知，董永年少丧母后与父亲相依为命，田间劳作也带着父亲。父亲去世后，因无钱安葬，不惜卖身为奴来操办丧事。由此可知，董永对父亲极为孝顺，尽显孝道至善。 结合“蒙君之惠，父丧收藏，永虽穷愚之人，必欲服勤致力，以报厚德”可知，董永感激主人给予钱财安葬父亲的恩情，即便守孝期满，仍主动回到主人家，希望通过劳作来报答这份恩德。由此可知，董永懂得感恩，是个知恩图报之人。 结合“永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职”可知，董永守孝三年结束后，便打算回到主人家履行做奴仆的职责，兑现自己此前的承诺。由此可知，董永是个恪守承诺、讲诚信的人。 【点睛】参考译文： 董永，年少时母亲就去世了，他与父亲相依为命，父子俩一起在田间辛勤劳作，用小车载着父亲跟随自己。父亲去世后，董永没有钱安葬，于是就把自己卖身为奴，用卖身的钱来办理丧事。主人知道他品德贤良，给了他一万钱，打发他回家。董永守了三年孝。守孝结束后，他打算回到主人家，履行做奴仆的职责。 在路上，董永遇到一位女子，女子说：“我愿意做你的妻子。”于是董永就和她一起前往主人家。到了主人家后，董永对主人说：“承蒙您的大恩大德，我父亲得以收葬。我虽然是贫穷愚笨之人，也一定要勤劳服侍，竭尽全力，来报答您的深厚恩情。”主人看着董永的妻子问道：“这女子能做什么？”董永说：“她能织布。”主人说：“如果一定要这样报答的话，那就只让你的妻子为我织一百匹绢吧。”于是董永的妻子就给主人家织布，十天就织完了。 女子走出家门，对董永说：“我是天上的织女。因为你极其孝顺，天帝命令我下凡来帮助你偿还债务。”说完便腾空而去，不知去向何处。 （二）课外记叙文阅读。（21分） 开在心灵深处的荞麦花 张西武 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ③母亲直起腰，擦一把头上的汗水，望着荒的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。 ④傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了。你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑤我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑥一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑦一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑧月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，我心酸得几乎要落泪。母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑨母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ ⑩几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑪从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 ⑫那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：____________ （选自《思维与智慧》） 11. 请结合全文内容，在横线上填入恰当的文字，补全“我”的情感变化过程。 名落孙山，暴怒无常→①______________→拒绝复读，心灰意冷→见母劳作，心酸落泪→②_________ 12. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。 13. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。 我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 14. 根据你的理解，谈谈“荞麦花”在文中的作用。 15. 结合全文内容，在结尾段横线处补写句子，使之能点明文章主旨 16. 天下的母亲都是相似的。阅读下面的链接材料，结合本文，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是如何表现这一人物形象的。 【链接材料】 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” （选自史铁生《秋天的怀念》） 【答案】11. ①. 筋疲力尽（劳作力尽），狼狈不堪（心情烦乱） ②. 重返校园，激动万分 12. 比喻，生动形象地写出了天气的炎热和“我”心情的烦乱。 13. “杂草丛生”原指野草到处生长，生动形象地写出了“我”失魂落魄、心灵空虚不知何去何从的迷茫。 14. 从全文来看，母亲希望荞麦开花，获得丰收，能在冬天给儿子做饸饹面吃；“我”在荞麦花的启示下，懂得了不放弃梦想的道理。所以，“荞麦花”不仅是贯穿全文的线索，还象征（寄托、承载、代表）母亲勤劳朴实的品质，象征着作者美好的希望。表达了作者对母亲的赞美、怀念、感激。 15. 示例：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇灌出生命的花朵。 16. 母亲形象的相同点：两位母亲都深爱自己的孩子，表现出母爱的伟大无私；（2选1）两位母亲的生活都很艰难，但她们以自己的方式帮助孩子走出了人生的困境。刻画人物形象的手法：两位作者都运用了动作、语言、神态等描写方法，并且通过作者的心情感受，直接和间接描写并用，生动地表现了母爱的伟大无私。 【解析】 【导语】本文通过描绘母子在贫瘠土地上种荞麦的过程，讲述了母亲在艰难环境中的坚韧和希望，以及对儿子的深切关怀和期望。全篇情感深入细腻，既有对生活困苦的真实反映，也有对亲情的细腻描写。荞麦花象征着希望和信念，通过母亲的辛勤劳作，唤醒了“我”重新追求梦想的动力，传递出在困境中要坚守信念，不轻言放弃的主旨。文章以细腻的笔触描绘了母爱的伟大和坚定信念的重要，令人感动。 【11题详解】 本题考查内容概括。 根据已有的三处概括可知，概括的句子是两个，第一个句子写事件，第二个句子写心情。 第一空，根据已有信息“名落孙山，暴怒无常（①②段）”和“拒绝复读，心灰意冷（⑤段）”，可知此处情感变化对应的内容在文章的第③④段，结合第④段“傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽”，明确表明“我”劳作后筋疲力尽的状态；再看第④段“母亲看着狼狈的我心疼地说”能知道“我”的状态是狼狈不堪的。结合第①段“在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道”可知，筋疲力尽补种秧苗时的心情是烦乱的。所以①处填“筋疲力尽（劳作力尽），狼狈不堪（心情烦乱）” 。 第二空，根据已有信息“见母劳作，心酸落泪（⑧段）”，可知要概括的内容在文章的第⑩段，结合第⑩段中“几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说……那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书”，明确写出“我”重返校园时激动万分的心情，所以②处填“重返校园，激动万分”。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 句子“七月的天空像个大火炉”，将“七月的天空”比作“大火炉”，使用了比喻的修辞手法。把天空比作大火炉，形象地突出了七月天气的炎热程度，让读者仿佛能真切感受到那种炽热，就如同站在大火炉旁一样，生动具体地描绘出当时天气酷热难耐的特点。 “我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常”，又将“我”的心情比作“暴热的天气”，以天气的暴热来比“我”心情的烦躁、愤怒且变化无常。通过这种比喻，使“我”内心烦乱的情绪更加直观可感，让读者能够深刻体会到“我”在经历名落孙山这一打击后，内心的极度不平静与烦乱。 整句话运用比喻的修辞手法，从天气炎热和心情烦乱两个方面，生动形象地传达出当时的情境和“我”的心境，使读者更易产生共鸣。 【13题详解】 本题考查词语赏析。 “杂草丛生”这个词，从字面意思理解，原本是描绘在某个区域里，野草毫无秩序地大量生长，呈现出杂乱、荒芜的状态。在句子“我的心里仍然杂草丛生”中，作者将“我”的内心世界比作一块土地，用“杂草丛生”来形容。这里“杂草”象征着“我”内心各种各样混乱、无序的思绪和迷茫的情绪。这些思绪和情绪如同杂草一般，毫无头绪地充斥在“我”的心里，“丛生”强调了这种状态的严重程度，表现出“我”内心的迷茫和空虚已经达到了一种难以梳理、杂乱无章的境地。 通过使用“杂草丛生”这一形象的表述，生动且直观地让读者感受到“我”在名落孙山后，虽然试图通过劳作来填补内心的空虚，却依然无法摆脱那种失魂落魄、不知该如何前行，对未来感到极度迷茫的心境，使读者更能深入体会到“我”当时复杂而痛苦的内心世界。 【14题详解】 本题考查题目作用。 从第②段“这都什么时候了，还来补种荞麦”，母亲带着“我”补种荞麦，到第⑦段“月光下，荞麦花一片雪白”，“我”在荞麦地看到盛开的荞麦花，再到第⑨段母亲说“你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了”，围绕着荞麦的种植、开花、结籽展开情节，使得文章情节连贯，结构完整。“荞麦花”作为线索贯穿全文始终。 第③段母亲说“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来”，写母亲在荒芜的土地上坚持补种荞麦，体现了母亲的勤劳。而第⑧段“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草”，更是将母亲的勤劳具象化。母亲如同顽强生长的荞麦花，在艰苦的生活中默默付出，所以荞麦花象征着母亲勤劳朴实的品质。 结合第③段“等冬天给你做饸饹面吃哈”可知，母亲希望荞麦开花结果，能在冬天给“我”做饸饹面吃，这是母亲对生活的一种朴素的希望。结合第⑨段“她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野”可知，荞麦花让“我”明白了在困境中要坚定信念、不放弃希望的道理，它也象征着“我”对未来的美好希望。 文章通过对荞麦花的描写，表达了作者对母亲的多种情感。如第⑪段“每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个‘月明荞麦花如雪’的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲”，体现了作者对母亲的深深怀念。母亲通过荞麦花给予“我”精神上的激励，让“我”重返校园并实现梦想，也表达了作者对母亲的感激与赞美之情。 【15题详解】 本题考查补写。 首先，回顾文章内容：文章讲述了“我”名落孙山后，跟随母亲补种荞麦，起初“我”心灰意冷，拒绝复读。但看到母亲在荞麦地辛苦劳作，以及盛开的荞麦花，“我”深受触动，最终重返校园并实现梦想。 其次，分析关键情节和人物：母亲在艰苦环境下坚持种荞麦，对生活充满希望，这种积极的生活态度影响了“我”。荞麦花不仅是母亲劳作的成果，也象征着在困境中坚守希望。 再者，提炼主旨：从母亲的行为和“我”的转变可以看出，文章主旨围绕在挫折困境中不放弃，坚定信念，怀揣希望展开。补写的句子需要准确表达这一主旨。 最后，补写要点：补写时，一方面要突出在挫折困境中不放弃，坚定信念，怀揣希望的主题，另一方面要扣住“荞麦花”这个线索，照应上一句、全文、题目。 示例：哪怕生活布满阴霾，只要像母亲坚守那片荞麦地一样坚守希望，怀揣信念，就一定能跨越坎坷，让梦想之花绚烂绽放。 【16题详解】 本题考查人物形象和写作方法。 第一问，母亲形象相同点： 都深爱孩子，母爱伟大无私：在《开在心灵深处的荞麦花》中，第③段母亲说“等冬天给你做饸饹面吃哈”，在贫穷的时光里，母亲想着用荞麦为孩子做一顿向往的面食，简单的话语饱含对孩子的疼爱；第④段母亲看着狼狈的“我”心疼地说“你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学”，为了孩子的前途，母亲愿意付出更多的辛苦，体现出母爱的无私。 在《秋天的怀念》中，从“她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”可以看出，母亲在生命的最后一刻，心里依然牵挂着自己的孩子，这份深沉的爱令人动容，展现了母爱的伟大无私。 生活艰难，帮助孩子走出困境：《开在心灵深处的荞麦花》里，母亲生活在贫穷的农村，面临春旱农田缺苗的困境，但她没有抱怨，积极补种荞麦 。面对高考失利的 “我”，她不断鼓励“我”复读，用自己的行动和言语，让“我”重新振作，重返校园实现梦想，帮助“我”走出人生的低谷。如第④段母亲劝说“我”复读，第⑨段母亲在荞麦地劳作时的自信，感染了“我”，让“我”改变了放弃的想法。《秋天的怀念》中，母亲自身身患重病，“她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，生活十分艰难，但她依然想着带“我”去北海看菊花，想让“我”从双腿瘫痪的痛苦中走出来，重新热爱生活，通过自己的方式帮助孩子走出心理困境。 第二问，刻画人物形象手法： 运用多种描写方法： 《开在心灵深处的荞麦花》中，对母亲有动作描写，像第⑧段“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草”，通过 “弯腰弓背”“拔草”等动作，生动地展现出母亲劳作的辛苦；语言描写如第③段母亲说的话，体现出母亲对孩子的关爱。《秋天的怀念》里，母亲说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，这是语言描写，表现出母亲对孩子的鼓励与期望；“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”，这里“扑”“抓”等动作描写，以及“忍住哭声”的神态描写，体现出母亲对“我”的心疼和理解。 结合作者心情感受： 《开在心灵深处的荞麦花》中，作者通过自身的情感变化，从最初的暴怒无常、心灰意冷，到看到母亲劳作和荞麦花后的触动、重新振作，侧面烘托出母亲对自己的影响，间接地表现出母亲的伟大。如第⑨段“母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活…… 而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？”，通过“我”的内心想法，体现出母亲的精神对“我”的激励。《秋天的怀念》中，作者写自己双腿瘫痪后脾气暴怒无常，经常冲着母亲发脾气，而母亲总是默默忍受，通过作者的这些行为和情绪，衬托出母亲的包容和伟大，也表达了作者对母亲深深的愧疚与怀念之情，直接和间接地展现了母爱的深沉。 三、作文（40分） 17. 同学们都有很多爱好，比如：滑冰，滑雪，跆拳道，剪纸，画画，吹笛，下棋……请写一个片段，描写你做某事（爱好之事）的过程，必须要有环境描写，动作、神态描写，比喻修辞。爱好之事不拘泥于以上所给事例。字数：不少于300字。 【答案】示例： 每个周末，我最期待的便是骑行。清晨，阳光如碎金般洒在柏油马路上，路边的草丛挂满了晶莹的露珠，宛如璀璨的珍珠。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在为我奏响出征的乐章。 我跨上自行车，双手紧紧握住车把，如同握住梦想的方向盘。双脚有力地蹬动踏板，车轮飞速旋转，风声在耳边呼啸而过，仿佛是我勇敢前行的号角。我微微低头，目光坚定地注视着前方的道路，眼神中透着无畏与执着，就像一位即将奔赴战场的勇士。 骑行途中，路过一片花海，五彩斑斓的花朵随风摇曳，宛如天边绚丽的云霞。我忍不住停下，嘴角洋溢着灿烂的笑容，贪婪地呼吸着这带着花香的空气。此刻，我与大自然融为一体，感受着它的宁静与力量。继续前行，汗水湿透了衣衫，但我丝毫不觉得疲惫。骑行，对我而言，不仅是一种运动，更是一场与自己、与自然的对话。它让我在风的追逐中，找到内心的自由与宁静。 【解析】 【详解】本题考查微写作。 1.审题立意。本次写作要求描绘做自己爱好之事的过程，重点在于通过环境描写、动作与神态描写以及比喻修辞，生动展现这一过程，从而传达对该爱好的热爱，让读者感受到其中乐趣。 2.思路点拨。确定爱好：先明确自己想要描写的爱好，如书法、登山等。环境描写：开头通过描写环境来烘托氛围，如描写书法时，可写书房里静谧的氛围，阳光透过窗户洒在宣纸；写登山时，描绘山林中清新的空气、鸟儿的啼鸣等。动作与神态描写：详细刻画做爱好之事时的动作，如写书法时握笔、运笔的动作；登山时手脚攀爬的动作等。同时，描绘自己专注投入时的神态，如眼神的专注、嘴角的微笑等。运用比喻修辞：将爱好之事中的某个元素比作其他事物，增添文采，如把书法的笔画比作舞动的蛟龙；把登山时的山路比作蜿蜒的巨龙等。结尾升华：结尾处简单表达对该爱好的喜爱之情，升华主题。 示例： 在我心中，绘画是一场奇妙的梦幻之旅。周末午后，阳光如金色的薄纱，轻柔地透过窗户，洒在画桌上。微风轻轻拂过，带着窗外花朵的芬芳，悄然溜进房间。 我坐在画桌前，眼神专注地凝视着洁白的画纸，仿佛它是一片等待我开垦的神秘土地。我拿起画笔，如同战士握紧手中的宝剑，准备在这方天地里大展身手。 我蘸上颜料，笔尖轻轻触碰画纸，像是蜻蜓点水般轻盈。手腕灵活地转动，色彩在画纸上蔓延开来，仿佛是一群欢快的小精灵在肆意奔跑嬉戏。画中的花朵，在我的笔下渐渐绽放，花瓣如同少女的裙摆，层层叠叠，娇艳欲滴。我紧盯着画面，眼神中闪烁着兴奋与期待的光芒，嘴角不自觉地上扬，仿佛看到了一个缤纷的世界正在诞生。 随着时间的推移，一幅画作逐渐成形。望着眼前的作品，我心中满是欢喜。绘画，就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇通往奇妙世界的大门，让我沉醉其中，无法自拔。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $