专题06 综合性学习（讲练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（山东专用）

第一部分 基础知识运用 专题06 综合性学习（5-8分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►备考策略 02知识导图·思维引航 03考点突破·考向洞悉 考点一 信息提取与概括 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 知识点一 信息提取方法步骤 考向分析/方法提炼 知识点二 新闻标题的概括技巧 考向分析/方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 考点二 图文解读 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 知识点一 图表类题目解题技巧 考向分析/方法提炼 知识点二 描述徽标的内容及含义 考向分析/方法提炼 知识点三 漫画的描述及寓意 考向分析/方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 综合性学习 《义务教育语文课程标准》2022版对综合性学习部分的要求有如下几点： 1.在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。 2.能就共同关注的热点问题搜集资料，提取信息，概括观点，确立学习活动主题；能用流程图、文字等形式呈现活动设计方案；能围绕学习活动开展调查，用文字、图表、图画、照片等形式呈现学习成果；能利用图书馆等多种渠道获取资料，整理相关学习内容，完善自己的认识，撰写活动总结。 2024年 12卷9考 “综合性学习”是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。 “综合性学习”考点主要有以下几个方面：① 与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；② 与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神；③ 与口语交际结合起来，劝说、辩论；④ 围绕某一名人进行系列活动。 “综合性学习”出题方式主要有：①信息提取与概括；② 图（表）文转换；③ 热点问题的理解与感悟;④ 筛选、整合重要信息；⑤ 活动的设计与说明；⑥ 与名著阅读结合考查。 图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。 近年来，全国各地中考综合性学习题型以主观题为主，辅以少量客观题；选材来源于家庭、校园、艺术、历史、自然、政治风云、时事要闻等广阔的生活空间，并将不同生活领域交叉结合，越来越贴近学生的生活；传统文化、文学素材增多；选材的呈现形式以文字辅以图表为主，非连续性文本呈现出多样化的特征。 本专题以主观表述题为主，分值在5-8分之间。 考查的重点是：取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。 [考点一 信息提取与概括] （2023·山东滨州·中考真题）阅读下面材料，完成后面小题。 【材料一】 山东是文化大省、旅游大省。这里可赏山水画卷，泰山雄伟磅礴，崂山神秘飘渺，趵突泉腾空翻涌，微山湖烟波浩渺。这里可品齐鲁风情，大运河贯通南北，海岸线蜿蜒曲折，沿着黄河遇见海，在东营看蓝黄交汇，在青岛扬帆冲浪，在烟台、威海的海洋牧场尽情海钓。这里可读街巷烟火，在台儿庄古城、青州古城、东昌古城、魏氏庄园赏民风古韵。欢迎您到处走一走、看一看，感受“好客山东·好品山东”的独特魅力。 【材料二】 2023年3月以来，淄博烧烤火了，吸引了全国各地游客“赴淄赶烤”。最是一城好风景，半缘烟火半缘君。烧烤出圈，美在“淄”味，更美在淄博人。他们的热情比火炉更炽热，鲁C车主刘先生自觉礼让外地车辆，暖心大姨主动为排队游客分发灌汤包，商家店主张老板自发提供免费住所……每个淄博人都想游客所想、尽自己所能，一个个微镜头串联出淄博这座城市的温度。 （节选自淄博市政府官网，有删改） （1）请分别概括两则材料的主要内容。 （2）假若你是【材料二】中被礼让的外地车主、正在排队的游客、被提供免费住所的旅人，请任选一种情境，用得体的语言来表达自己当时的心情。 【答案】（1）示例：山东是文化大省、旅游大省，具有独特魅力；热情的淄博人让游客感受到城市的温度。 （2）示例：正在排队的游客：这一份美味的灌汤包，包含着淄博人们的淳朴厚道、热情诚恳。虽然还没有品尝到烧烤的滋味，但我已经相信，淄博烧烤不会让我失望！ 【解析】（1）本题考查提炼概括信息。材料一，由“山东是文化大省、旅游大省”“欢迎您到处走一走、看一看，感受‘好客山东·好品山东’的独特魅力”可概括出：山东是文化大省、旅游大省，具有独特魅力；材料二，由“他们的热情比火炉更炽热”“每个淄博人都想游客所想、尽自己所能，一个个微镜头串联出淄博这座城市的温度”可概括出：热情的淄博人让游客感受到城市的温度。 （2）本题考查语言表达。解答时，任选一种情境和人物身份，表达出感动等感受即可。表达要流畅得体。 如：被礼让的外地车主会说：“谢谢您！一个礼让的小举动，让我感受到淄博人的热情真诚，感受到这座城市的魅力所在。” 知识点一 信息提取方法步骤 【考向分析】 信息的提取与概括是语文阅读能力、思维理解能力及语言表达能力的综合体现，在考查时，以主观题为主，要求考生在理解所给文字材料的基础上根据要求提取、筛选相关信息，并用简洁准确的语言归纳要点。此类题目是中考语文综合性学习的常考题型。 【方法提炼】 现代社会其实就是信息社会，交流信息已成为社会交际的基本内容。因此我们应学会筛选信息，能够分辨出材料本身所蕴含的言外之意，从而概括出主要信息。 信息的提取概括需注意：（1）遵守字数要求；（2）尽量用原文的词语；（3）组合材料时，尽量不用修饰语；（4）用自己的话概括时，尽量用短句。 【具体方法】 1．提取中心句法。不少选段的主要内容往往是比较概括的，有的甚至以中心句的形式出现。如果遇上这种情况，只要把其中概括性的语句摘录出来，并适当加以组织就能得到答案。 2．整合法。提取材料中句子的关键词语，进行概括，相同的合并，不同的罗列，形成答案。     3．分层归并概括法。先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。所给材料如果是记叙性材料，可抓住“人物”“时间”“地点”“事件”等要素，进行概括；如果所给材料是说明性材料，那就找出说明对象，概括其主要特征；如果所给材料是议论性材料，可概括其中心论点。 4．整体归纳法。理解材料，抓住关键词句，设法用自己的话，用简练的语言加以概括。 5．点示要素法。是用最简洁的文字，用近乎一个词，加上一个词，再加上一个词的形式来点示。 知识点二 新闻标题的概括技巧 【考向分析】 2024年，全国各地中考语文试题中，时事新闻题目的覆盖面很大，因此，语文教学和语文学习都必须加强新闻题目的训练。 　　新版《语文课程标准》在“课程的基本理念”中指出：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。”又在7-9年级阶段目标的“综合性学习”中指出：要“关心学校、本地区和国内外大事”这就说明了语文关注生活、关注时事的特点。 【方法提炼】 标题：在正文内容前面，对正文内容加以概括或评价的简短文字。有一行标题和多行标题之分。多行标题其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题（又称辅题、子题）用以补充说明情况，或指出内容范围，作出内容提要等。 拟写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的拟写。 标题的必备要素：人物（或事件的主体）、事件（往往不需要时间）。 标题句式特点：一般采用主谓句。 标题内容特点：主语必须存在且要准确，要概括出最主要的信息（指事件、行为）。 答题技巧：抓住关键句、特征句。关键句、特征句指新闻中概括性、判断性较强的句子，一般分布在导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分。 重点提醒：1.标题句中通常不停顿，文末不用标点。2.在字数允许的情况下，尽量多负载信息。 1．（2024·山东滨州·一模）阅读下面材料，完成后面小题。 【材料一】 根据国家教育部门公布的数据，校园欺凌的发生率呈现上升趋势。最近五年内，大约有500万以上的学生遭受了不同程度的校园欺凌，占到了总人数的12%。其中，初中生是校园欺凌的高发群体，占比最大。校园欺凌中最常见的形式是言语欺凌，占到总案例数的70%以上，其他常见的欺凌形式还包括殴打、偷盗和侮辱等。大约有3%的被害者会从校园欺凌中受到严重的伤害。这些数据表明，校园欺凌已经成为了不能忽视的严重问题。 【材料二】 校园欺凌一直备受社会关注。在防校园欺凌的过程中，什么行为才算欺凌？《实施方案》明确，学生之间，在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施“五种行为”（殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严；抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私），或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损失或者精神损害的，可以认定为构成欺凌。 （1）请分别概括两则材料的主要内容。 （2）你发现小明同学正遭受校园欺凌，但他胆小怕事，不敢告诉家长和老师，你如何劝说他勇敢地告诉老师和家长甚至报警。 2．（2024·山东菏泽·一模）5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，6名航天员“太空会师”。 为此，光明中学将开展一系列活动，请你帮忙完成以下任务。 （1）任务一：【航天英雄我采访】执行神舟十六号载人飞行任务的3名航天员，出行前在酒泉卫星发射中心问天阁集体亮相，并回答记者提问。假如你作为学生记者代表采访指令长景海鹏，你会对他说什么？ （2）任务二：【航天梦想我践行】航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下面两则材料，写出探究结果。 材料一： 航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。 材料二： 航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。 3．（24-25八年级上·山东东营·期末）为了弘扬社会主义核心价值观，班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与。 （1）班会课上，老师分享了一则与“诚信”有关的新闻，请根据下面的新闻拟写标题（不超过20个字）。 以“诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代”为主题的中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举。 为期两天的大会，9场活动硕果满满，500余位行业嘉宾共谋新时代网络诚信之道，助推网络诚信建设破浪前行。 “人而无信，不知其可也”。当这场网络诚信建设的年度盛会落下帷幕，湖南进一步校准网络诚信“风向标”，汇聚网络诚信“正能量”，织密网络诚信“防护网”，画好网络诚信“同心圆”，共建共享网络诚信新空间。 （2）本次活动就如何加强自身诚信征求意见，请你结合自己的学习生活实际提出一点具体做法。 [考点二 图文转换] 1．（2024·山东济宁·中考真题）学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求完成相关任务。 【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的探究结果。（不出现具体数字） （2）【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。 记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。_______________________（30字以内） 专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力。对整本书阅读来说，“快、准、比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影；准，准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色；评，对读过的书作出评价，可以评某一点，也可以评整本书。 【答案】（1）示例：小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自我解决能力；初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，自我解决阅读困难的能力比较强。 （2）示例：整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？ 【解析】（1）本题考查图文转换（探究）。根据《不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况》左图，“小学生”中“向家人求助”的人数是65.3%，“请教老师”的人数是43.8%，“自己查工具书或其他资料”的人数是“42.4%”，“跳过困难处”的人数是13.5%，可知，小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，说明他们缺少自我解决能力；根据《不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况》右图，“中学生”中“自己查工具书或其他资料”的人数是“55.9%”，“请教老师”的人数是39.8%，“向家人求助”的人数是33.2%，“跳过困难处”的人数是17.7%，可知，初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，说明中学生自我解决阅读困难的能力比较强。（或与小学生比有了较大提高） （2）本题考查采访问题设计。根据专家的回答“在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力……”是围绕阅读整本书的好处和方法来谈的，可设计采访问题为：整本书阅读有什么好处，具体又有哪些方法呢？ 知识点一 图表类题目解题技巧 【考向分析】 图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。这类题将原来单一的文字材料变为生动、活泼，图文转换综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。 【方法提炼】 1.看表头的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，注意题干中字数的限制。 2.细读图表，准确全面捕捉信息。 ① 比高低，寻规律。抓住最高值与最低值，快速把握图表重心。 ② 做统计，找走势。横向纵向比较，总结变化规律。 3.规范作答。 ① 选用词语要准确； ② 检验答案，看是否有遗漏。 知识点二 描述徽标的内容及含义 【考向分析】 综合考查对徽标的分析能力，是一种综合性、技巧性强的常见题型。一般要求从原始徽标中提取信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出主要构图要素。归纳内容要点形成自己的初步认识。此类题型是中考综合性学习的常考题目，具有一定的难度。 【方法提炼】 （一）描述徽标内容 1.细观察 整体观图，注重细节。仔细观察徽标图案的构成要素，注意整体把握徽标的外形特点，中英文大小写和图形变体；注意细节、时间、字母和汉字位置或大小、上下错落排列等特点。 2.理顺序 总分结构：先总说画面整体构成，然后分别介绍。 空间顺序：先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内、由主到次、由图案到文字等； 3.善表达 用客观简练的语言描绘。在表达的时候注意语言的准确和方位词语的恰当运用。 （二）介绍徽标的设计意图 1.审题：明确题目要求和图标主题。 2.读图：读全读懂（巧联想）。 （1）拆分图标，观察表象，抓住特点； （2）由徽标主题特点合理联想各构图要素的象征义、寓意。 3.表达：准确有序。 （1）准确：根据题干对内容、修辞、句式、字数等方面的要求进行表达，忌答非所问、生拉硬拽。 （2）有序：先总后分、先主后次，由表及里，力求全面。 知识点三 漫画的描述及寓意 【考向分析】 漫画是一门绘画艺术，它用简练而夸张的手法来描绘生活时事，以达到歌颂或讽刺的效果，更能引起人们的欣赏兴趣，在赏玩之中明白深刻的道理，从而促使人们警醒反思，收到强烈的表达效果，因此，漫画题常出现在中考试卷上。漫画类转换题侧重于考查学生的读图解图、理解感悟、语言表达、现实结合、综合运用等能力。 【方法提炼】 1.概括画面内容。 ①仔细观察画面，把握整体，注意细节。漫画的构图，应该要辨清楚画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，图片的标题以及其他语言文字信息。 ②所谓的概述（或者说说明），往往考查的是画面陈述的能力，画面中有什么就说什么，千万不要添加自己的想法或想象虚构的内容。 ③注意对象，按照顺序概述。一般可以先从背景说起，然后是人物，介绍人物时可以按照“穿着—动作—神态”的顺序概括。在概括时一定要留意方向，采用恰当的表达方式。 2.描写画面内容。 与画面概括不同的是，描写画面内容除了要概括出画面的主要内容，还需要对画面核心部分用生动形象的语言进行描写。并且需要细致观察，注意写作的顺序，在此基础上还需要添加一些修饰成分，可以添加合理范围内的想象虚构。 3.揭示画面主旨寓意。 用概括性的语言，揭示漫画主题、指出漫画的弦外之音、概括漫画给人的思考和警示，是漫画常考的题型之一。在做这类题时我们要考虑： ①认真细致分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为； ②细察画面，抓住矛盾切入，通过对人、物、景的关系的精析，揣摩其细节的夸张之处（夸张处有弦外之音，细节处表达真正意图），重视画文结合，审视关键提示； ③寓意概括要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批判”“赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 1．（2024·山东青岛·模拟预测）下面是《2023年全民阅读趋势白皮书》中对于公众阅读后分享阅读感受的方式的调查结果图表，请结合图表，回答后面的问题。 （1）结合图表，写出两条结论。 （2）在互联网时代，放下手机、电脑，拿起一本纸质书，似乎成了很遥远的事，很多声音在质疑阅读的人是否还真的存在。为此，你班组织了班级辩论赛，反方观点是“互联网对阅读的影响是不利的”，请作为正方辩手的你陈述己方观点，结合图表，列出两条依据。 2．（24-25八年级上·山东菏泽·期中）完成下面小题。 （1）小辉选用下面漫画作为传统美德宣传画，请你帮他描述画面内容并揭示寓意。 （2）现实生活中，总会有一些不诚信的事发生，如考试作弊，借钱不还，假冒商品，撒谎等。请你说一说，诚信缺失，会带来哪些不良影响。（答出两点即可） 1．班级开展以“我们身边的红色资源”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下两个任务。 【材料一】 近年来，锦州传承红色革命精神，大力发展红色旅游，相继开展了“追寻红色印记”等主题旅游活动，推出了“英雄城市红色游”“辽沈丰碑”等特色精品旅游路线，不断宣传推广树立“英雄红色之城”城市文化旅游品牌，“锦州红”作为“中国红”的重要部分已走向全国。 （选自《锦州日报》》 【材料二】 东北野战军锦州前线指挥所旧址所在地——凌海市翠岩镇牤牛屯村，通过建立党员学习基地，开办特色党课，专业讲解党的百年历史，呈现了建党百年的辉煌历程。省内外开展党建活动的各类团体、大中小学生、游客等慕名前来，接受红色洗礼。作为红色遗址的牤牛屯村在传承红色基因，赓续红色血脉方面，充分发挥了教育作用。 （选自《辽宁日报》》 【材料三】 “黑山阻击战101高地遗址及展示工程”“辽沈战役配水池战斗遗址修缮工程”“辽沈战役革命烈士纪念塔修缮工程”等三项省级革命文物保护单位修缮工程顺利通过省级最终验收。我们要加强红色文物保护修缮，为锦州这座英雄红色之城的建设贡献力量。 （选自东北新闻网） （1）探究上述三则材料，概括让红色资源“活”起来的三种方式。 （2）请结合本次活动主题，并根据画线句拟写宣传语的下半句。 辽沈战役是推动历史的转折点，而锦州战役又是这个关键转折中的关键。这场战役为全国解放战争的胜利奠定了基础。在即将迎来锦州解放75周年之际，全市深入贯彻落实党的二十大精神，奋力开启锦州全面振兴的新征程。 上句：决战辽沈奠定胜利基础 下句： 2．青春的花海，时代的芬芳。我们以青春之名，赴强国之约。学校举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。 （1）【秀·青春风貌】校团委邀你拟写宣传语。请结合语段中划线句完成下面宣传语。 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。 上句：    下句： （2）【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。 采访思路：第一步要确定采访对象； 第二步 ； 第三步 ； 第四步 。 （3）【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。 李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。 当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是 。 （4）【研·青春成才】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。 材料一： “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”。这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择…… 材料二： 青年成才因素调查图 我的结论： 3．请你参加以“铭记英雄人物，传承中国精神，书写时代青春”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 （1）【活动一：演讲抒怀】下面是小雨同学写的演讲稿片段，请你将画线部分的排比句补写完整，写出你对“雷锋精神”的理解。 60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋精神是一面永不褪色、永放光芒的旗帜，雷锋精神可大可小，其实，它就在我们身边：生活中，勤俭节约，不铺张浪费；工作中，爱岗敬业，有责任感； 。这些看似琐碎之事，其实质都是雷锋精神的具体体现。 （2）【活动二：穿越对话】1984年国庆，邓稼先提出去天安门看看。路上，他问司机：“30年后，人们会记住我们吗?”假如你穿越遇到邓稼先，请你当面回答这个问题。要求至少使用一种修辞手法。（3分） （3）【活动三：青春成才】综合下列两则材料，探究青年成才的主要因素。 材料一 “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念…… 材料二 （4）【活动四：齐写标语】校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句，仿照给出的下句，完成宣传标语的上句。 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人类共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。 上句: 下句：传承使命勇做时代先锋 4．学校组织同学们开展“保护非遗，传承非遗”主题展示活动。请你完成下列任务。 （1）任务一：班级要制作手绘展板宣传顺德非物质文化遗产——人龙舞，同学们对于展板标题“人龙舞”中“龙”字的选择产生了争议。请你结合手绘展板图，选择最恰当的一项，并说明理由。 选择： 理由： （2）任务二：以下是同学们搜集到的有关人龙舞的介绍，请你用简洁的语言概括人龙舞的特点。 人龙舞是在广东省佛山市流传的一种传统民间广场舞蹈。表演时，数百人组成长达数十米的龙形。整个人龙分为龙趸（龙的底部）和龙面（龙身）两部分。由一武术师手擎龙珠，指挥引领各舞段的起承转合、构图和路线运行，同时融入了南派咏春拳“行者棒”棍术表演。整个舞蹈队形多变，时分时合，时起时伏，构图优美，场面壮观，气势宏浑，比起实体道具龙，别有一番神韵。 （3）任务三：为了增强学生传承非遗的责任意识，学校举办了“传承非遗，勇于担当”演讲比赛，小文同学在写演讲稿时，选择以下名著中的人物作为例子，请你帮他完成表格。 演讲主题：责任担当 名著 人物 事例 《朝花夕拾》 “我” ① 《西游记》 孙悟空 ② 《海底两万里》 ③ 用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。 5．某中学团委学生会开展“学习二十大精神”的活动，以下是小元收集到的部分学习材料。请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 【材料一】（央视网北京 10月16日电）“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这是习近平总书记在党的二十大报告中对青年人的寄语。在这次参加党的二十大的代表中，35岁以下的党代表有120名。在10月16日上午举行的党代表通道上，一些年轻代表亮相，青春的气息在党代表通道上洋溢，展现着中国共产党百年大党的风华正茂。首场代表通道上一共有15位代表登场，其中35岁以下的代表就有4位，特别是第二组上场的党代表们，他们都是90年前后出生。 【材料二】习近平总书记在党的二十大报告中强调，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 （1）任务一：请你将团委给本次活动写的宣传对联组合完整（填写序号即可）。 年轻代表 ，中国青年 。 ①展现  ②不忘  ③青春力量  ④使命初心 （2）任务二：请你根据材料二说一说如何做一名合格的新时代青年。 （3）任务三：下图是本次活动的宣传图片，小元想跟大家分享该图的构图要素和寓意，请你帮帮他。 6．相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。 初中生活的最后一个学期，九（1）班同学分工合作，准备制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。 （1）【榜样有你】小明同学负责搜集三年来大家留下的重要音像资料，他想从下面三幅图选择一幅作为“榜样的力量”，请你帮他选择一下，并说明理由。（4分） （2）【教师风采】为了表达对教师的崇敬与感谢之情，请你选择一位教师，以“文字素描”形式，为老师画像。不超过60字，写出人物的特点。（3分） （3）【临别赠言】临别时分，你打算从下面四首诗中任选一首，引用其中几句话送给最好的朋友，你会引用哪些句子，说明理由。（3分） 月夜（沈尹默）霜风呼呼的吹着， 月光明明的照着。 我和一株顶高的树 并排立着， 却没有靠着。 断章（卞之琳）你站在桥上看风景， 看风景人在桥上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 风雨吟（芦荻）风从大地卷来 雨从大地奔来。 郊原如海， 房舍如舟。 我有年轻舵手的心， 在大地风雨的海上。 统一（聂鲁达）所有的叶是这一片， 所有的花是这一朵， 繁多是个谎言。 因为一切果实并无差异， 所有树木无非一棵， 整片大地是一朵花。 7．班级开展了“绿色相伴•低碳生活”综合性学习活动，下面是各小组的成果汇报资料。 【探究内涵】 碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用碳（Carbon）一词作为代表。虽然并不准确，但作为让民众最快了解的方法就是简单地将“碳排放”理解为“二氧化碳排放”。 低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。 碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林，节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。碳达峰指的是碳排放进入平台期后，进入平稳下降阶段。碳达峰与碳中和一起，简称“双碳”。 【全球背景】 温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。 社会的发展，将人类推进到了从工业文明时代向生态文明时代转折的时期。大力倡导低碳经济，建设生态文明，成为这一时期的主旋律。作为世界上最大的发展中国家，虽然我国还面临着工业化和生态化的双重任务，但未雨绸缪，大力推动低碳经济发展，建设资源节约型、环境友好型社会，已经成为我国可持续发展战略的重要组成部分。与之相应，在生活层面，倡导和践行低碳生活，已成为每个公民在建设生态文明时代义不容辞的环保责任。 【增强意识】 低碳生活既是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的环保责任。人们应树立全新的生活观和消费观，减少碳排放，促进人与自然和谐发展。围绕低碳生活，同学们争相发言，交流了自己可以为减碳做些什么。 小宇：“我更喜欢棉布衣服。因为生产化纤衣服要消耗更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，这是不环保的。” 小志：“养成随手关灯的好习惯，任何电器一旦不用立即拔掉插头，我还会推荐家长购买更省电的节能电器。” 小文：“我家的淘米水用来洗手擦家具，有时也用来浇花，洗头。” 小美：“我家人会尽量选用公共交通，多步行，多骑自行车，多乘公交车地铁，少开车。” 【美丽中国】 建设生态文明，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，建设美丽中国，是我国的执政理念之一。2015年，“美丽中国”被纳入五年规划。 “让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”习近平总书记生动地描绘了美丽中国的模样。“绿水青山就是金山银山”，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把透明还给天空。我们期待，森林不再日渐稀疏，草原不再满目苍凉，餐桌上不再有珍奇的野味，笼子里不再有惊恐的目光。这是梦开始的地方，美丽中国，起点就在我们脚下。 （1）低碳生活是一种环保责任，人人都应参与其中。该怎样理解低碳生活？我们可以做些什么呢？请阅读材料【探究内涵】和【增强意识】，用简洁的语言概括出你的探究结果。（4分） （2）地球不仅是人类的乐园，也应该是所有生灵的天堂。成果汇报会接近尾声，请你围绕“绿色相伴•低碳生活”这一主题发言，体现新时代青年人的使命担当。（6分） 写作提示：①结合材料；②不少于150字。 8．太原市复兴中学九年级各任课老师齐聚一堂，举行本学期学生活动成果的分享交流会。此次研讨的主题为“提高自身修养，点亮智慧人生”。经研讨，会议决定制作学生素养提升实践活动手册，下面哪幅图更适合作为活动手册封底的背景图片？请选择并说明理由。写作提示；①介绍画面内容和主题；②80字左右。 图一                       图二 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一部分 基础知识运用 专题06 综合性学习（5-8分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►备考策略 02知识导图·思维引航 03考点突破·考向洞悉 考点一 信息提取与概括 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 知识点一 信息提取方法步骤 考向分析/方法提炼 知识点二 新闻标题的概括技巧 考向分析/方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 考点二 图文解读 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 知识点一 图表类题目解题技巧 考向分析/方法提炼 知识点二 描述徽标的内容及含义 考向分析/方法提炼 知识点三 漫画的描述及寓意 考向分析/方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 综合性学习 《义务教育语文课程标准》2022版对综合性学习部分的要求有如下几点： 1.在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。 2.能就共同关注的热点问题搜集资料，提取信息，概括观点，确立学习活动主题；能用流程图、文字等形式呈现活动设计方案；能围绕学习活动开展调查，用文字、图表、图画、照片等形式呈现学习成果；能利用图书馆等多种渠道获取资料，整理相关学习内容，完善自己的认识，撰写活动总结。 2024年 12卷9考 “综合性学习”是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。 “综合性学习”考点主要有以下几个方面：① 与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；② 与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神；③ 与口语交际结合起来，劝说、辩论；④ 围绕某一名人进行系列活动。 “综合性学习”出题方式主要有：①信息提取与概括；② 图（表）文转换；③ 热点问题的理解与感悟;④ 筛选、整合重要信息；⑤ 活动的设计与说明；⑥ 与名著阅读结合考查。 图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。 近年来，全国各地中考综合性学习题型以主观题为主，辅以少量客观题；选材来源于家庭、校园、艺术、历史、自然、政治风云、时事要闻等广阔的生活空间，并将不同生活领域交叉结合，越来越贴近学生的生活；传统文化、文学素材增多；选材的呈现形式以文字辅以图表为主，非连续性文本呈现出多样化的特征。 本专题以主观表述题为主，分值在5-8分之间。 考查的重点是：取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。 [考点一 信息提取与概括] （2023·山东滨州·中考真题）阅读下面材料，完成后面小题。 【材料一】 山东是文化大省、旅游大省。这里可赏山水画卷，泰山雄伟磅礴，崂山神秘飘渺，趵突泉腾空翻涌，微山湖烟波浩渺。这里可品齐鲁风情，大运河贯通南北，海岸线蜿蜒曲折，沿着黄河遇见海，在东营看蓝黄交汇，在青岛扬帆冲浪，在烟台、威海的海洋牧场尽情海钓。这里可读街巷烟火，在台儿庄古城、青州古城、东昌古城、魏氏庄园赏民风古韵。欢迎您到处走一走、看一看，感受“好客山东·好品山东”的独特魅力。 【材料二】 2023年3月以来，淄博烧烤火了，吸引了全国各地游客“赴淄赶烤”。最是一城好风景，半缘烟火半缘君。烧烤出圈，美在“淄”味，更美在淄博人。他们的热情比火炉更炽热，鲁C车主刘先生自觉礼让外地车辆，暖心大姨主动为排队游客分发灌汤包，商家店主张老板自发提供免费住所……每个淄博人都想游客所想、尽自己所能，一个个微镜头串联出淄博这座城市的温度。 （节选自淄博市政府官网，有删改） （1）请分别概括两则材料的主要内容。 （2）假若你是【材料二】中被礼让的外地车主、正在排队的游客、被提供免费住所的旅人，请任选一种情境，用得体的语言来表达自己当时的心情。 【答案】（1）示例：山东是文化大省、旅游大省，具有独特魅力；热情的淄博人让游客感受到城市的温度。 （2）示例：正在排队的游客：这一份美味的灌汤包，包含着淄博人们的淳朴厚道、热情诚恳。虽然还没有品尝到烧烤的滋味，但我已经相信，淄博烧烤不会让我失望！ 【解析】（1）本题考查提炼概括信息。材料一，由“山东是文化大省、旅游大省”“欢迎您到处走一走、看一看，感受‘好客山东·好品山东’的独特魅力”可概括出：山东是文化大省、旅游大省，具有独特魅力；材料二，由“他们的热情比火炉更炽热”“每个淄博人都想游客所想、尽自己所能，一个个微镜头串联出淄博这座城市的温度”可概括出：热情的淄博人让游客感受到城市的温度。 （2）本题考查语言表达。解答时，任选一种情境和人物身份，表达出感动等感受即可。表达要流畅得体。 如：被礼让的外地车主会说：“谢谢您！一个礼让的小举动，让我感受到淄博人的热情真诚，感受到这座城市的魅力所在。” 知识点一 信息提取方法步骤 【考向分析】 信息的提取与概括是语文阅读能力、思维理解能力及语言表达能力的综合体现，在考查时，以主观题为主，要求考生在理解所给文字材料的基础上根据要求提取、筛选相关信息，并用简洁准确的语言归纳要点。此类题目是中考语文综合性学习的常考题型。 【方法提炼】 现代社会其实就是信息社会，交流信息已成为社会交际的基本内容。因此我们应学会筛选信息，能够分辨出材料本身所蕴含的言外之意，从而概括出主要信息。 信息的提取概括需注意：（1）遵守字数要求；（2）尽量用原文的词语；（3）组合材料时，尽量不用修饰语；（4）用自己的话概括时，尽量用短句。 【具体方法】 1．提取中心句法。不少选段的主要内容往往是比较概括的，有的甚至以中心句的形式出现。如果遇上这种情况，只要把其中概括性的语句摘录出来，并适当加以组织就能得到答案。 2．整合法。提取材料中句子的关键词语，进行概括，相同的合并，不同的罗列，形成答案。     3．分层归并概括法。先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。所给材料如果是记叙性材料，可抓住“人物”“时间”“地点”“事件”等要素，进行概括；如果所给材料是说明性材料，那就找出说明对象，概括其主要特征；如果所给材料是议论性材料，可概括其中心论点。 4．整体归纳法。理解材料，抓住关键词句，设法用自己的话，用简练的语言加以概括。 5．点示要素法。是用最简洁的文字，用近乎一个词，加上一个词，再加上一个词的形式来点示。 知识点二 新闻标题的概括技巧 【考向分析】 2024年，全国各地中考语文试题中，时事新闻题目的覆盖面很大，因此，语文教学和语文学习都必须加强新闻题目的训练。 　　新版《语文课程标准》在“课程的基本理念”中指出：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。”又在7-9年级阶段目标的“综合性学习”中指出：要“关心学校、本地区和国内外大事”这就说明了语文关注生活、关注时事的特点。 【方法提炼】 标题：在正文内容前面，对正文内容加以概括或评价的简短文字。有一行标题和多行标题之分。多行标题其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题（又称辅题、子题）用以补充说明情况，或指出内容范围，作出内容提要等。 拟写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的拟写。 标题的必备要素：人物（或事件的主体）、事件（往往不需要时间）。 标题句式特点：一般采用主谓句。 标题内容特点：主语必须存在且要准确，要概括出最主要的信息（指事件、行为）。 答题技巧：抓住关键句、特征句。关键句、特征句指新闻中概括性、判断性较强的句子，一般分布在导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分。 重点提醒：1.标题句中通常不停顿，文末不用标点。2.在字数允许的情况下，尽量多负载信息。 1．（2024·山东滨州·一模）阅读下面材料，完成后面小题。 【材料一】 根据国家教育部门公布的数据，校园欺凌的发生率呈现上升趋势。最近五年内，大约有500万以上的学生遭受了不同程度的校园欺凌，占到了总人数的12%。其中，初中生是校园欺凌的高发群体，占比最大。校园欺凌中最常见的形式是言语欺凌，占到总案例数的70%以上，其他常见的欺凌形式还包括殴打、偷盗和侮辱等。大约有3%的被害者会从校园欺凌中受到严重的伤害。这些数据表明，校园欺凌已经成为了不能忽视的严重问题。 【材料二】 校园欺凌一直备受社会关注。在防校园欺凌的过程中，什么行为才算欺凌？《实施方案》明确，学生之间，在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施“五种行为”（殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严；抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私），或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损失或者精神损害的，可以认定为构成欺凌。 （1）请分别概括两则材料的主要内容。 （2）你发现小明同学正遭受校园欺凌，但他胆小怕事，不敢告诉家长和老师，你如何劝说他勇敢地告诉老师和家长甚至报警。 【答案】（1）①校园欺凌发生率呈现上升趋势，校园欺凌已经成为了不能忽视的严重问题；（只回答“校园欺凌发生率呈现上升趋势”和“校园欺凌已经成为了不能忽视的严重问题”也算正确）②什么行为才算校园欺凌。（或“校园欺凌的几种行为”） （2）示例：小明同学，遭受了校园欺凌，我们要勇敢地告诉家长和老师，让他们帮助我们解决此事，一味的忍让反而会让欺负我们的人变本加厉，让我们把这件事告诉父母和老师，好吗？ 【解析】（1）本题考查提炼信息。根据材料一中的“根据国家教育部门公布的数据，校园欺凌的发生率呈现上升趋势”和“这些数据表明，校园欺凌已经成为了不能忽视的严重问题”可得：校园欺凌发生率呈现上升趋势，校园欺凌已经成为了不能忽视的严重问题；根据材料二中的“在防校园欺凌的过程中，什么行为才算欺凌”可得：什么行为才算校园欺凌。（或“校园欺凌的几种行为”）。 （2）本题考查语言表达，开放类试题，围绕着要保护好自己的人身安全，寻求老师或家长的帮助，不可一味忍让来表述即可。 示例：小明同学，面对校园霸凌，一味的忍让只会让对方变本加厉。在这个时候，我们在保护好自己人身安全的前提下，一定要寻求老师或家长的帮助与庇护，必要时学会拿起法律武器来维护自身权益。所以，我们应该把你遭受校园霸凌的事告诉老师和家长，让他们来解决，你说对吗？ 2．（2024·山东菏泽·一模）5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，6名航天员“太空会师”。 为此，光明中学将开展一系列活动，请你帮忙完成以下任务。 （1）任务一：【航天英雄我采访】执行神舟十六号载人飞行任务的3名航天员，出行前在酒泉卫星发射中心问天阁集体亮相，并回答记者提问。假如你作为学生记者代表采访指令长景海鹏，你会对他说什么？ （2）任务二：【航天梦想我践行】航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下面两则材料，写出探究结果。 材料一： 航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。 材料二： 航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。 【答案】（1）景叔叔，您好！我是光明中学的学生记者代表，请问再次出征，此刻您的心情如何? （2）示例：①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。②学有所用 （发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事 【解析】（1）本题考查采访词。根据题干“执行神舟十六号载人飞行任务的3名航天员，出行前在酒泉卫星发射中心问天阁集体亮相，并回答记者提问。假如你作为学生记者代表采访指令长景海鹏，你会对他说什么？”可知，向神舟十六号指令长景海鹏提问，可以问与神舟十六号载人飞行任务相关的问题，如执飞的心情、难度、感受、信心、未来的期待等。 示例一：景叔叔，你好！我是新华中学的学生记者代表，请问执行此次飞行任务，您有什么感受？ 示例二：景叔叔，你好！我是新华中学的学生记者代表，请问你对执行此次飞行任务，有信心吗？ （2）本题考查对材料的提炼、概括。根据材料一“航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组”可知，朱杨柱中学时就在心中埋下航天梦的种子，为此，不断努力奋斗，最终实现梦想。由此概括为：人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想；根据材料二“航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。‘参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。’桂海潮说”可知，桂海潮，年少时就有航天梦，他发挥专业所长，实现了自己的梦想。由此可概括为：学有所用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。 3．（24-25八年级上·山东东营·期末）为了弘扬社会主义核心价值观，班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与。 （1）班会课上，老师分享了一则与“诚信”有关的新闻，请根据下面的新闻拟写标题（不超过20个字）。 以“诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代”为主题的中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举。 为期两天的大会，9场活动硕果满满，500余位行业嘉宾共谋新时代网络诚信之道，助推网络诚信建设破浪前行。 “人而无信，不知其可也”。当这场网络诚信建设的年度盛会落下帷幕，湖南进一步校准网络诚信“风向标”，汇聚网络诚信“正能量”，织密网络诚信“防护网”，画好网络诚信“同心圆”，共建共享网络诚信新空间。 （2）本次活动就如何加强自身诚信征求意见，请你结合自己的学习生活实际提出一点具体做法。 【答案】（1）中国网络诚信大会在长沙举行 （2）示例一：诚信考试，拒绝作弊；示例二：言出必行，信守承诺。 【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。根据新闻导语“以‘诚聚力量信赢发展——共建网络诚信新时代’为主题的中国网络诚信大会于7月15日至16日在长沙举行，八方来宾齐聚，共话诚信，共襄盛举”可知，新闻对象：中国网络诚信大会。事件：该大会在长沙举行。据此得出答案：中国网络诚信大会在长沙举行。 （2）本题考查提建议。围绕“如何加强自身诚信”的主题，题相关具体做法，开放类试题，言之成理即可。如：作业独立完成，不抄袭；与朋友交往言而有信；捡到物品归还失主；讲实话，不欺骗家长、老师等。 [考点二 图文转换] 1．（2024·山东济宁·中考真题）学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求完成相关任务。 【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的探究结果。（不出现具体数字） （2）【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。 记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。_______________________（30字以内） 专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力。对整本书阅读来说，“快、准、比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影；准，准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色；评，对读过的书作出评价，可以评某一点，也可以评整本书。 【答案】（1）示例：小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自我解决能力；初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，自我解决阅读困难的能力比较强。 （2）示例：整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？ 【解析】（1）本题考查图文转换（探究）。根据《不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况》左图，“小学生”中“向家人求助”的人数是65.3%，“请教老师”的人数是43.8%，“自己查工具书或其他资料”的人数是“42.4%”，“跳过困难处”的人数是13.5%，可知，小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，说明他们缺少自我解决能力；根据《不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况》右图，“中学生”中“自己查工具书或其他资料”的人数是“55.9%”，“请教老师”的人数是39.8%，“向家人求助”的人数是33.2%，“跳过困难处”的人数是17.7%，可知，初中生阅读遇到困难时大都能通过查工具书或其他资料来解决问题，说明中学生自我解决阅读困难的能力比较强。（或与小学生比有了较大提高） （2）本题考查采访问题设计。根据专家的回答“在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定力……”是围绕阅读整本书的好处和方法来谈的，可设计采访问题为：整本书阅读有什么好处，具体又有哪些方法呢？ 知识点一 图表类题目解题技巧 【考向分析】 图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。这类题将原来单一的文字材料变为生动、活泼，图文转换综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。 【方法提炼】 1.看表头的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，注意题干中字数的限制。 2.细读图表，准确全面捕捉信息。 ① 比高低，寻规律。抓住最高值与最低值，快速把握图表重心。 ② 做统计，找走势。横向纵向比较，总结变化规律。 3.规范作答。 ① 选用词语要准确； ② 检验答案，看是否有遗漏。 知识点二 描述徽标的内容及含义 【考向分析】 综合考查对徽标的分析能力，是一种综合性、技巧性强的常见题型。一般要求从原始徽标中提取信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出主要构图要素。归纳内容要点形成自己的初步认识。此类题型是中考综合性学习的常考题目，具有一定的难度。 【方法提炼】 （一）描述徽标内容 1.细观察 整体观图，注重细节。仔细观察徽标图案的构成要素，注意整体把握徽标的外形特点，中英文大小写和图形变体；注意细节、时间、字母和汉字位置或大小、上下错落排列等特点。 2.理顺序 总分结构：先总说画面整体构成，然后分别介绍。 空间顺序：先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内、由主到次、由图案到文字等； 3.善表达 用客观简练的语言描绘。在表达的时候注意语言的准确和方位词语的恰当运用。 （二）介绍徽标的设计意图 1.审题：明确题目要求和图标主题。 2.读图：读全读懂（巧联想）。 （1）拆分图标，观察表象，抓住特点； （2）由徽标主题特点合理联想各构图要素的象征义、寓意。 3.表达：准确有序。 （1）准确：根据题干对内容、修辞、句式、字数等方面的要求进行表达，忌答非所问、生拉硬拽。 （2）有序：先总后分、先主后次，由表及里，力求全面。 知识点三 漫画的描述及寓意 【考向分析】 漫画是一门绘画艺术，它用简练而夸张的手法来描绘生活时事，以达到歌颂或讽刺的效果，更能引起人们的欣赏兴趣，在赏玩之中明白深刻的道理，从而促使人们警醒反思，收到强烈的表达效果，因此，漫画题常出现在中考试卷上。漫画类转换题侧重于考查学生的读图解图、理解感悟、语言表达、现实结合、综合运用等能力。 【方法提炼】 1.概括画面内容。 ①仔细观察画面，把握整体，注意细节。漫画的构图，应该要辨清楚画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，图片的标题以及其他语言文字信息。 ②所谓的概述（或者说说明），往往考查的是画面陈述的能力，画面中有什么就说什么，千万不要添加自己的想法或想象虚构的内容。 ③注意对象，按照顺序概述。一般可以先从背景说起，然后是人物，介绍人物时可以按照“穿着—动作—神态”的顺序概括。在概括时一定要留意方向，采用恰当的表达方式。 2.描写画面内容。 与画面概括不同的是，描写画面内容除了要概括出画面的主要内容，还需要对画面核心部分用生动形象的语言进行描写。并且需要细致观察，注意写作的顺序，在此基础上还需要添加一些修饰成分，可以添加合理范围内的想象虚构。 3.揭示画面主旨寓意。 用概括性的语言，揭示漫画主题、指出漫画的弦外之音、概括漫画给人的思考和警示，是漫画常考的题型之一。在做这类题时我们要考虑： ①认真细致分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为； ②细察画面，抓住矛盾切入，通过对人、物、景的关系的精析，揣摩其细节的夸张之处（夸张处有弦外之音，细节处表达真正意图），重视画文结合，审视关键提示； ③寓意概括要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批判”“赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 1．（2024·山东青岛·模拟预测）下面是《2023年全民阅读趋势白皮书》中对于公众阅读后分享阅读感受的方式的调查结果图表，请结合图表，回答后面的问题。 （1）结合图表，写出两条结论。 （2）在互联网时代，放下手机、电脑，拿起一本纸质书，似乎成了很遥远的事，很多声音在质疑阅读的人是否还真的存在。为此，你班组织了班级辩论赛，反方观点是“互联网对阅读的影响是不利的”，请作为正方辩手的你陈述己方观点，结合图表，列出两条依据。 【答案】（1）大部分读者通过在社交平台上写读后感或书评，或是借助分享工具一键分享阅读体验；一小部分读者选择线下找专业读书社群做分享或面对面向亲友推荐书目。 （2）我方观点是“互联网对阅读的影响是有利的”。辩论要点为：根据调查显示，互联网为读者们提供了更多的分享阅读感受的平台，互联网平台成了阅读的新阵地（互联网平台能够促进人们的阅读交流）；根据调查显示，互联网平台为读者们提供了更多的分享阅读感受的途径和方式，使得人们能够通过文字、视频等更全面直观地看到别人的阅读分享，提升阅读兴趣。 【解析】（1）本题考查图文转换。认真观察图表可知，2023年公众阅读后分享阅读感受的方式以在朋友圈、微博写读后感占90%左右：在豆瓣、知乎小红书上写书评的占85%左右；借助工具一键分享金句为主的占80%；选择短视频平台做推荐做分享的占45%左右；线下找专业读书社群做分享的占40%；面对面向亲朋好友推荐的占35%左右；其他方式进行分享的占10%左右。据此分析概括即可。答案不唯一。 示例：数据表明，朋友圈和微博成为了公众分享阅读感受的主要平台，占比高达90%左右。这反映了社交媒体在促进阅读分享和交流中的重要作用，人们倾向于在熟悉的社交圈中分享自己的阅读体验和感受。在豆瓣、知乎和小红书等平台上写书评的比例占85%左右，显示出书评作为阅读分享形式的一种受到公众的青睐。同时，借助工具一键分享金句的方式也占到了80%，说明读者对于书籍中的精彩片段和核心观点有着较高的关注度，并愿意以简洁的形式进行分享。 （2）本题考查辩论。反方观点是“互联网对阅读的影响是不利的”，你作为正方辩手的观点应该是“互联网对阅读的影响是有利的”。论据要求根据图表中的调查结合列出两条，以证明论点。根据图表中互联网阅读分享方式等，言之有理即可。 示例：我方的观点是“互联网对阅读的影响是有利的”。根据公众阅读分享方式调查结果显示，传统的亲朋好友相互推荐阅读的方式正慢慢减少，读者们阅读的分享方式正趋于多样化，以互联网分享为主。互联网的兴起，促进了阅读交流方式的多样化。为读者们提供了更多的分享阅读感受的途径。人们通过在互联网上发布读后感、书评、短视频等，互相交流阅读心得，能够促进人们阅读水平的提高。 2．（24-25八年级上·山东菏泽·期中）完成下面小题。 （1）小辉选用下面漫画作为传统美德宣传画，请你帮他描述画面内容并揭示寓意。 （2）现实生活中，总会有一些不诚信的事发生，如考试作弊，借钱不还，假冒商品，撒谎等。请你说一说，诚信缺失，会带来哪些不良影响。（答出两点即可） 【答案】（1）描述画面：画面主体是一个胸前写着“失信”二字的人，一手拿着钱，正愁眉苦脸地在十字路口打转，地面上留下了一圈圈脚印，画面四方写着“限”字的大手纷纷伸向他。 寓意：人若失信，将寸步难行。 （2）示例一：人与人之间互相不信任，互相猜忌。 例二：人们对产品失去信任。示例三：社会风气变坏 【解析】（1）本题考查图文转换。 作答时首先观察漫画，看漫画上面有什么，根据画面内容“失信”被“限”包围，写出寓意，如失信将寸步难行。 示例：描述画面：漫画中有一个胸前标着“失信”的人，他手里拿着着钱，表情焦虑，四周有四只写着“限”字的大手向他伸来，地上还有他踱步留下的脚印。   寓意：人一旦失信，就会受到各种限制。 （2）本题考查建议。 对个人的不良影响：失去他人信任：当一个人在考试中作弊或者撒谎时，周围的人知道后就不会再信任他。例如，在学校里，如果同学知道某个人考试经常作弊，那么在小组合作或者其他学习交流中，就不会相信这个人的能力和成果，导致这个人在人际关系中处于孤立的境地。     限制个人发展：诚信缺失会阻碍个人的长远发展。在求职过程中，如果雇主发现求职者有不诚信的记录，比如简历造假，那么求职者很可能就会失去这份工作机会。而且在工作中，不诚信的员工也很难得到晋升和重用，因为领导不会把重要的任务交给一个不可靠的人。     心理负担加重：不诚信的行为往往会让当事人产生心理负担。比如借钱不还的人，可能会担心被债主追讨，或者在面对债主时感到愧疚和不安，这种心理压力会影响个人的心理健康和生活质量。 对社会的不良影响：扰乱社会秩序：假冒商品的存在会扰乱正常的市场秩序。例如，假冒伪劣的药品进入市场，不仅会损害消费者的健康，还会破坏正规药企的生产经营秩序，导致整个医药行业的信誉受损，进而影响到整个社会的稳定和安全。    增加交易成本：在商业活动中，诚信缺失会增加交易成本。如果买卖双方都不信任对方，那么在交易过程中就会增加很多保障措施，比如签订复杂的合同、进行多次的质量检验等，这些都会耗费大量的时间和金钱，降低了经济运行的效率。    破坏社会风气：当不诚信行为频繁发生时，会对整个社会风气产生不良影响。例如，如果考试作弊现象得不到有效遏制，就会让一些原本诚实的学生觉得不公平，甚至可能会跟风作弊，从而形成一种不良的学习风气，影响到整个教育环境的健康发展。 示例一：市场交易陷入困境。 示例二，道德水准整体下滑。 1．班级开展以“我们身边的红色资源”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下两个任务。 【材料一】 近年来，锦州传承红色革命精神，大力发展红色旅游，相继开展了“追寻红色印记”等主题旅游活动，推出了“英雄城市红色游”“辽沈丰碑”等特色精品旅游路线，不断宣传推广树立“英雄红色之城”城市文化旅游品牌，“锦州红”作为“中国红”的重要部分已走向全国。 （选自《锦州日报》》 【材料二】 东北野战军锦州前线指挥所旧址所在地——凌海市翠岩镇牤牛屯村，通过建立党员学习基地，开办特色党课，专业讲解党的百年历史，呈现了建党百年的辉煌历程。省内外开展党建活动的各类团体、大中小学生、游客等慕名前来，接受红色洗礼。作为红色遗址的牤牛屯村在传承红色基因，赓续红色血脉方面，充分发挥了教育作用。 （选自《辽宁日报》》 【材料三】 “黑山阻击战101高地遗址及展示工程”“辽沈战役配水池战斗遗址修缮工程”“辽沈战役革命烈士纪念塔修缮工程”等三项省级革命文物保护单位修缮工程顺利通过省级最终验收。我们要加强红色文物保护修缮，为锦州这座英雄红色之城的建设贡献力量。 （选自东北新闻网） （1）探究上述三则材料，概括让红色资源“活”起来的三种方式。 （2）请结合本次活动主题，并根据画线句拟写宣传语的下半句。 辽沈战役是推动历史的转折点，而锦州战役又是这个关键转折中的关键。这场战役为全国解放战争的胜利奠定了基础。在即将迎来锦州解放75周年之际，全市深入贯彻落实党的二十大精神，奋力开启锦州全面振兴的新征程。 上句：决战辽沈奠定胜利基础 下句： 【答案】（1）大力发展红色旅游；充分发挥教育作用；加强红色文物保护修缮。 （2）示例：振兴锦州 开启奋进征程 【解析】（1）考查提炼概括信息。 由材料一“锦州传承红色革命精神，大力发展红色旅游”“‘锦州红’作为‘中国红’的重要部分已走向全国”可概括出：大力发展红色旅游；由材料二“作为红色遗址的忙牛屯村在传承红色基因，赓续红色血脉方面，充分发挥了教育作用”可概括出：充分发挥教育作用；由材料三“我们要加强红色文物保护修缮，为锦州这座英雄红色之城的建设贡献力量”可概括出：加强红色文物保护修缮。 据此回答即可。 （2）考查补写宣传标语。宣传标语上句中“决战辽沈”是动宾短语，“奠定胜利基础”是“动词+偏正短语”的形式，结合画线句内容，可用“发展锦州”与“决战辽沈”相对，“开启振兴征程”与“奠定胜利基础”相对。故宣传语的下半句可拟写为“发展锦州   开启振兴征程”。 示例：发展锦州   开启振兴征程 2．青春的花海，时代的芬芳。我们以青春之名，赴强国之约。学校举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。 （1）【秀·青春风貌】校团委邀你拟写宣传语。请结合语段中划线句完成下面宣传语。 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。 上句：   下句： （2）【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。 采访思路：第一步要确定采访对象； 第二步 ； 第三步 ； 第四步 。 （3）【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。 李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。 当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是 。 （4）【研·青春成才】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。 材料一： “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”。这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择…… 材料二： 青年成才因素调查图 我的结论： 【答案】（1）追求理想 彰显爱国精神（传承使命，勇做时代先锋） （2）拟定采访提纲 约定采访时间 进行实地采访 （3）用奋斗和创新，打造一个富强的中国。 （4）高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。 【解析】（1）考查拟写宣传标语。要求根据画线句进行拟写，因为分为上下句且画线句为并列关系的语句，所以可以用对偶的手法来拟写。从“追求远大理想”“传承伟大使命”中提炼动宾短语“追求理想”“传承使命”，从“与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋”提炼动宾短语“彰显爱国精神”“勇做时代先锋”。 （2）考查活动设计。要开展采访青年奋进者的活动，在计划时应该明确采访对象，思考采访问题，确定采访的时间地点；依次进行设计即可，第二步“设计采访问题”，第三步“确定活动的时间”，第四步“确定活动的地点”。 （3）考查补写。 联系“我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国”“我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国”可知，补写要符合“我的青春是用……和……，……（动词）一个……（形容词）的中国”的形式。 示例：用努力和奋斗，打造一个伟大的中国。 （4）考查图文转换。 根据青年成才因素调查图可知，高度的社会责任感占比55.5%，坚定的理想信念（上进心）占比55.7%，敢于冒险并喜欢挑战占比50.3，愿意共享合作占比33.1%，其他占比0.4%，根据占比大小可得结论高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。 3．请你参加以“铭记英雄人物，传承中国精神，书写时代青春”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 （1）【活动一：演讲抒怀】下面是小雨同学写的演讲稿片段，请你将画线部分的排比句补写完整，写出你对“雷锋精神”的理解。 60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋精神是一面永不褪色、永放光芒的旗帜，雷锋精神可大可小，其实，它就在我们身边：生活中，勤俭节约，不铺张浪费；工作中，爱岗敬业，有责任感； 。这些看似琐碎之事，其实质都是雷锋精神的具体体现。 （2）【活动二：穿越对话】1984年国庆，邓稼先提出去天安门看看。路上，他问司机：“30年后，人们会记住我们吗?”假如你穿越遇到邓稼先，请你当面回答这个问题。要求至少使用一种修辞手法。（3分） （3）【活动三：青春成才】综合下列两则材料，探究青年成才的主要因素。 材料一 “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念…… 材料二 （4）【活动四：齐写标语】校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句，仿照给出的下句，完成宣传标语的上句。 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人类共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。 上句: 下句：传承使命勇做时代先锋 【答案】（1）[示例]学习中，刻苦努力，积极进取 （2）[示例]尊敬的邓稼先先生，我想，不管现在还是将来，我们每一个中国人都不会忘记您的！您为我们祖国所做的贡献，我们怎会忘？怎能忘？怎敢忘？ （3）高度的社会责任感（家国情怀、爱国情怀）和坚定的理想信念（上进心）是青年成才的主要因素。 （4）[示例]追求理想彰显爱国精神 【解析】（1）考查仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 结合“生活中，勤俭节约，不铺张浪费；工作中，爱岗敬业，有责任感”的内容，可拟写为：学习中，废寝忘食，昂扬向上。 （2）考查语言表达能力。 根据题干提示“假如你穿越遇到邓稼先，请你当面回答他这个问题”，可以回答“记得”，再从人品、贡献等角度阐述对邓稼先的崇敬之情，注意修辞的恰当运用。 示例：我会永远记得，您就是最可爱的人。作为科学家和共产党员，您认真严谨，乐于奉献：作为中华儿女，您鞠躬尽瘁，死而后已；作为中国男儿、“两弹”元勋，您用行动诠释了您的情怀和魅力。 （3）考查材料信息提炼和概括能力。 结合材料一中“只要祖国需要，我当然愿意”“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”“‘家是玉麦，国是中国’，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念……”可知，青年有高度的国家情怀和社会责任感； 结合材料二中“青年成才调查因素图”，青年有高度的社会责任感占55.9%，青年有坚定的理想信念（上进心）占55.7%，以上两种因素占主流，其他综合因素占比较低。 （4）考查拟写宣传标语。 仔细阅读文段可知，“传承使命勇做时代先锋”是“传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋”的缩写，结合画线句内容，可用“追求理想”与“传承使命”对应，“彰显”与“勇做”对应，“爱国精神”与“时代先锋”对应。故标语上句可拟写为：追求理想彰显爱国精神。 4．学校组织同学们开展“保护非遗，传承非遗”主题展示活动。请你完成下列任务。 （1）任务一：班级要制作手绘展板宣传顺德非物质文化遗产——人龙舞，同学们对于展板标题“人龙舞”中“龙”字的选择产生了争议。请你结合手绘展板图，选择最恰当的一项，并说明理由。 选择： 理由： （2）任务二：以下是同学们搜集到的有关人龙舞的介绍，请你用简洁的语言概括人龙舞的特点。 人龙舞是在广东省佛山市流传的一种传统民间广场舞蹈。表演时，数百人组成长达数十米的龙形。整个人龙分为龙趸（龙的底部）和龙面（龙身）两部分。由一武术师手擎龙珠，指挥引领各舞段的起承转合、构图和路线运行，同时融入了南派咏春拳“行者棒”棍术表演。整个舞蹈队形多变，时分时合，时起时伏，构图优美，场面壮观，气势宏浑，比起实体道具龙，别有一番神韵。 （3）任务三：为了增强学生传承非遗的责任意识，学校举办了“传承非遗，勇于担当”演讲比赛，小文同学在写演讲稿时，选择以下名著中的人物作为例子，请你帮他完成表格。 演讲主题：责任担当 名著 人物 事例 《朝花夕拾》 “我” ① 《西游记》 孙悟空 ② 《海底两万里》 ③ 用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。 【答案】（1）C C项是草书，展板上的“人”和“舞”也是笔意奔放、体势连绵的草书，而且图中舞蹈动作奔放自如，犹如龙蛇奔走，与草书特点接近。 （2）人龙舞的人龙由龙趸和龙面组成，在武术师的引领下起舞，并且融入棍术表演；舞蹈队形多变，构图优美，场面壮观，气势宏浑。 （3）为了拯救麻木不仁的中国国民的精神，“我”选择弃医从文。 取经路上，妖魔鬼怪横行，悟空主动承担消灭妖魔鬼怪的重任。 尼摩船长 【解析】（1）考查书法字体鉴赏。图中舞蹈动作自由奔放，气势勃发，情感激昂。所选字体应能体现出这一特点。A是篆书。篆书出现较早，笔法瘦劲挺拔，古拙多变。不能表现出图中舞蹈的特点。B是行书。行书结体自由，字体舒展，笔法流畅，飘逸自如。不能表现出图中舞蹈的特点。C是草书。草书运笔自由奔放，笔走龙蛇，字形多变，隐有风雷之势，能体现图中舞蹈的特点。D是楷书。楷书字形方正，端庄大气，结体严谨。不能表现出图中舞蹈的特点。故选C。 （2）考查提炼信息。根据“整个人龙分为龙趸（龙的底部）和龙面（龙身）两部分”可得：人龙舞的人龙由龙趸和龙面组成。根据“由一武术师手擎龙珠，指挥引领各舞段的起承转合、构图和路线运行，同时融入了南派咏春拳‘行者棒’棍术表演”可得：在武术师的引领下起舞，并且融入棍术表演。 根据“整个舞蹈队形多变，时分时合，时起时伏，构图优美，场面壮观，气势宏浑”可得：舞蹈队形多变，构图优美，场面壮观，气势宏浑。 （3）考查名著阅读。根据题目中的“勇于担当”选择相关情节填写即可。①经过匿名信事件和看电影事件，鲁迅意识到医学不能救中国，于是决定弃医从文。这一情节体现了鲁迅的担当。②西行路上，妖魔无数。悟空一路斩妖除魔，力保唐僧取经成功。这一情节体现了悟空的担当。③根据“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”可知，应填：尼摩船长。 5．某中学团委学生会开展“学习二十大精神”的活动，以下是小元收集到的部分学习材料。请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 【材料一】（央视网北京 10月16日电）“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这是习近平总书记在党的二十大报告中对青年人的寄语。在这次参加党的二十大的代表中，35岁以下的党代表有120名。在10月16日上午举行的党代表通道上，一些年轻代表亮相，青春的气息在党代表通道上洋溢，展现着中国共产党百年大党的风华正茂。首场代表通道上一共有15位代表登场，其中35岁以下的代表就有4位，特别是第二组上场的党代表们，他们都是90年前后出生。 【材料二】习近平总书记在党的二十大报告中强调，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 （1）任务一：请你将团委给本次活动写的宣传对联组合完整（填写序号即可）。 年轻代表 ，中国青年 。 ①展现  ②不忘  ③青春力量  ④使命初心 （2）任务二：请你根据材料二说一说如何做一名合格的新时代青年。 （3）任务三：下图是本次活动的宣传图片，小元想跟大家分享该图的构图要素和寓意，请你帮帮他。 【答案】（1）①③ ②④ （2）广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗。 （3）图片由数字20和文字组成，展现中国共产党在二十大传达的不忘初心前行的精神。 【解析】（1）考查拟写对联。 由材料一“一些年轻代表亮相，青春的气息在党代表通道上洋溢，展现着中国共产党百年大党的风华正茂”可知，第一空应选择“展现青春力量”，即填写①③； 由材料二“用党的初心使命感召青年”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”可知，第二空应选择“不忘使命初心”，即填写②④。 （2）考查对材料内容的理解和概括。 由材料二“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”可知，广大青年首先应该坚定立场，听党话，跟党走；要有胆识有魄力，有想法有梦想；同时还要脚踏实地，能吃苦，有担当，肯奋斗，积极投身社会主义现代化国家的建设中，在实践中绽放青春的光彩。 （3）考查图文转换。 图片主体部分由阿拉伯数字20和竖版的“不忘初心，砥砺前行”八个汉字组成。数字“20”象征着“二十大”，“不忘初心，砥砺前行”则浓缩了“二十大”对广大青年提出的时代要求和时代精神，即不忘初心，牢记使命，敢于担当，脚踏实地，投身国家建设。 6．相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。 初中生活的最后一个学期，九（1）班同学分工合作，准备制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。 （1）【榜样有你】小明同学负责搜集三年来大家留下的重要音像资料，他想从下面三幅图选择一幅作为“榜样的力量”，请你帮他选择一下，并说明理由。（4分） （2）【教师风采】为了表达对教师的崇敬与感谢之情，请你选择一位教师，以“文字素描”形式，为老师画像。不超过60字，写出人物的特点。（3分） （3）【临别赠言】临别时分，你打算从下面四首诗中任选一首，引用其中几句话送给最好的朋友，你会引用哪些句子，说明理由。（3分） 月夜（沈尹默）霜风呼呼的吹着， 月光明明的照着。 我和一株顶高的树 并排立着， 却没有靠着。 断章（卞之琳）你站在桥上看风景， 看风景人在桥上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 风雨吟（芦荻）风从大地卷来 雨从大地奔来。 郊原如海， 房舍如舟。 我有年轻舵手的心， 在大地风雨的海上。 统一（聂鲁达）所有的叶是这一片， 所有的花是这一朵， 繁多是个谎言。 因为一切果实并无差异， 所有树木无非一棵， 整片大地是一朵花。 【答案】（1）示例：图二 理由：图中是四个在教室里学习的学生，他们专心致志，勤奋刻苦，是同学们学习的榜样。 （2）示例：语文老师款款走进教室，将手中的书轻轻放在将桌上，右手拢了一下几缕垂落的头发，微笑着望着大家。 （3）示例：我会引用《风雨吟》。《风雨吟》表现了诗人面对现实的勇气和初生牛犊不怕虎的精神，表达对同学勇往直前的美好祝福。 【解析】（1）考查图文转化。 图一中是四个在跑道上奔跑的女孩，她们奋力向前，表现出勇于超越的精神；图二中是四个在教室里的学生，他们专心致志地学习，体现出勤奋刻苦的精神，是同学们学习的榜样；图三是一个拿着相机的女孩，她用心捕捉身边的美好，体现出对生活的热爱。据此可选图二。 （2）考查人物描写。解答时，要抓住人物的特征进行描写，要注意字数要求。 示例：英语老师，他有一头乌黑的长发，每次走进教夹着他的那本教案，快速而轻盈，他的脸庞总着一种特有的微笑，一种又不失尊严的微笑。 （3）考查对诗歌主旨的理解。 《月夜》写的是一个冬夜，北风呼啸，寒霜浓重；明月高照，冷气袭人。环境是萧森的，人物孤独的，正好反映了“五四”运动之前的一个社会侧面——半封 建半殖民地中国的某种社会相。面对这样的人世，这样的处境，诗人表现了独立不倚的坚强性格和奋斗精神：与高树并排立着，而不是靠着。在严寒下不妥协，在孤独中不退缩。可知表现了诗人独立不倚的坚强性格以及追求思想自由与个性解放的奋斗精神。 《断章》诗人通过对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。“你站在桥上看风景”，而相对于楼上的人来说，桥上的“你”就是他们眼中的风景，他们“在楼上看你”；“明月装饰了你的窗子”，而相对于梦见“你”的人来说，“你”则像窗外的明月一样，“装饰”了他们的“梦”。诗人将人生哲理与诗歌意象融合起来，表现了自己对宇宙和人生的探求。 《风雨吟》用翻天覆地之势的暴风骤雨象征了“人生”的坎坷与磨难以及当时的中国社会所承受的苦难，表现了年轻人面对现实的勇气和责任感，对中国社会前途、民族命运的忧虑，表达了诗人面对现实的勇气和初生牛犊不怕虎的精神。 《统一》以叶、花、果为喻，指出“繁多是个谎言”，揭示了万物皆有共性、和谐统一的道理。 由此可知，《风雨吟》适合作为临别赠言送给同学，鼓励同学们在未来的日子里要勇往直前。 7．班级开展了“绿色相伴•低碳生活”综合性学习活动，下面是各小组的成果汇报资料。 【探究内涵】 碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用碳（Carbon）一词作为代表。虽然并不准确，但作为让民众最快了解的方法就是简单地将“碳排放”理解为“二氧化碳排放”。 低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。 碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林，节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。碳达峰指的是碳排放进入平台期后，进入平稳下降阶段。碳达峰与碳中和一起，简称“双碳”。 【全球背景】 温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。 社会的发展，将人类推进到了从工业文明时代向生态文明时代转折的时期。大力倡导低碳经济，建设生态文明，成为这一时期的主旋律。作为世界上最大的发展中国家，虽然我国还面临着工业化和生态化的双重任务，但未雨绸缪，大力推动低碳经济发展，建设资源节约型、环境友好型社会，已经成为我国可持续发展战略的重要组成部分。与之相应，在生活层面，倡导和践行低碳生活，已成为每个公民在建设生态文明时代义不容辞的环保责任。 【增强意识】 低碳生活既是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的环保责任。人们应树立全新的生活观和消费观，减少碳排放，促进人与自然和谐发展。围绕低碳生活，同学们争相发言，交流了自己可以为减碳做些什么。 小宇：“我更喜欢棉布衣服。因为生产化纤衣服要消耗更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，这是不环保的。” 小志：“养成随手关灯的好习惯，任何电器一旦不用立即拔掉插头，我还会推荐家长购买更省电的节能电器。” 小文：“我家的淘米水用来洗手擦家具，有时也用来浇花，洗头。” 小美：“我家人会尽量选用公共交通，多步行，多骑自行车，多乘公交车地铁，少开车。” 【美丽中国】 建设生态文明，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，建设美丽中国，是我国的执政理念之一。2015年，“美丽中国”被纳入五年规划。 “让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”习近平总书记生动地描绘了美丽中国的模样。“绿水青山就是金山银山”，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把透明还给天空。我们期待，森林不再日渐稀疏，草原不再满目苍凉，餐桌上不再有珍奇的野味，笼子里不再有惊恐的目光。这是梦开始的地方，美丽中国，起点就在我们脚下。 （1）低碳生活是一种环保责任，人人都应参与其中。该怎样理解低碳生活？我们可以做些什么呢？请阅读材料【探究内涵】和【增强意识】，用简洁的语言概括出你的探究结果。（4分） （2）地球不仅是人类的乐园，也应该是所有生灵的天堂。成果汇报会接近尾声，请你围绕“绿色相伴•低碳生活”这一主题发言，体现新时代青年人的使命担当。（6分） 写作提示：①结合材料；②不少于150字。 【答案】（1）低碳生活就是减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。 为了低碳环保，我们可以从以下方面做起：树立全新的生活观和消费观；穿棉布衣服；随手关灯，节约用电；节约用水；绿色出行。 （2）尊敬的各位老师、同学们：社会的发展，将人类推进到了从工业文明时代向生态文明时代转折的时期。作为一个负责任的大国，大力推动低碳经济发展，建设资源节约型、环境友好型社会，已经成为我国可持续发展战略的重要组成部分。倡导和践行低碳生活，已成为每个公民在建设生态文明时代义不容辞的环保责任。我们应该从衣食住行各方面的日常小事做起，时刻谨记“低碳环保”的理念，事事、时时践行这一理念。绿色地球，美丽中国，起点就在我们脚下。 【解析】（1）考查内容理解与概括。 第一问：根据【探究内涵】部分第二段句子“低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式”可得出答案：低碳生活就是减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。 第二问：根据【增强意识】部分第一段句子“人们应树立全新的生活观和消费观，减少碳排放，促进人与自然和谐发展”可知，树立全新的生活观和消费观；根据第二段句子“我更喜欢棉布衣服。因为生产化纤衣服要消耗更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，这是不环保的”可知，穿棉布衣服；根据第三段句子“养成随手关灯的好习惯，任何电器一旦不用立即拔掉插头，我还会推荐家长购买更省电的节能电器”可知，随手关灯，节约用电；根据第四段句子“我家的淘米水用来洗手擦家具，有时也用来浇花，洗头”可知，节约用水；根据第五段句子“我家人会尽量选用公共交通，多步行，多骑自行车，多乘公交车地铁，少开车”可知，绿色出行。 （2）考查即席讲话。学生需根据主题“绿色相伴•低碳生活”、情景“成果汇报会接近尾声”和要求“体现新时代青年人的使命担当”，从低碳生活的意义及自己的做法等方面分析作答。注意表达得体。 示例： 老师、同学们：社会的发展，将人类推进到了从工业文明时代向生态文明时代转折的时期。大力倡导低碳经济，建设生态文明，成为这一时期的主旋律。我们青年人是社会的主力军，践行“绿色出行，低碳生活”是我们每个青年人的责任，我们一定要做到把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把透明还给天空。 8．太原市复兴中学九年级各任课老师齐聚一堂，举行本学期学生活动成果的分享交流会。此次研讨的主题为“提高自身修养，点亮智慧人生”。经研讨，会议决定制作学生素养提升实践活动手册，下面哪幅图更适合作为活动手册封底的背景图片？请选择并说明理由。写作提示；①介绍画面内容和主题；②80字左右。 图一                       图二 【答案】示例一：我选择图一。图一名为“傲与谦”，图中麦粒饱满的麦穗低下了头，而另一个干瘪的麦穗高昂着头。这幅图告诉我们要充实自己，学会谦卑。符合“提高自身修养，点亮智慧人生”的主题。 示例二：我选择图二。图二分上下两个区域，下方狂风暴雨，上方却风和日丽，右侧文字是“境界到了一定的高度，必然是风和日丽”。这幅图启示我们心态要平和，提升境界才能超越苦难。符合“提高自身修养，点亮智慧人生”的主题。 【解析】考查图文转换。解答时结合“提高自身修养，点亮智慧人生”的题干主题和两幅画的画面组成元素作答，答案不唯一，言之有理即可。 图一：画面的中间有两株麦穗，左边麦粒饱满的麦穗垂下了头，中间高昂着头的麦穗颗粒干瘪稀疏，另外在画面的右边写着“傲与谦”三个字，说明要根据麦穗的状态，再结合“傲与谦”来说明理由。 示例一：我选择图一。图一的主题为“傲与谦”，图中颗粒饱满的麦穗谦虚地低下了头，而颗粒稀疏干瘪的麦穗却高昂着头颅，“骄傲使人自满，谦虚使人进步”，这话说的道理从古至今一直适用。这幅画告诉我们要避免骄傲，谦虚做人。符合“提高自身修养，点亮智慧人生”的主题。 图二：画面主体为上下结构，画面上部分天气晴朗，风和日丽，下部分却阴云密布，狂风暴雨，另外在画面的右边写着“境界到了一定的高度，必然是风和日丽”几个字。可见这幅画告诉我们做人要不断进取提升自己的境界。 示例二：我选择图二。图二的上部分天气晴朗，风和日丽，下部分却阴云密布，狂风暴雨，另外在画面的右边写着“境界到了一定的高度，必然是风和日丽”几个字。这与人在高层往下看全是风景的道理一致，因此这幅画告诉我们为人要心平气和，努力进取提升境界。符合“提高自身修养，点亮智慧人生”的主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$