专题04 句子的综合表达（讲练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（山东专用）

第一部分 基础知识运用 专题04 句子的综合表达（2-6分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►备考策略 02知识导图·思维引航 03考点突破·考向洞悉 考点一 句子的衔接与排序 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 考点一 句子排序三部曲 考向分析 方法提炼 考点一 句子排序题解题技巧 考向分析 方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 考点二 拟写标语、仿写与对联 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 考向分析 方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 句子的综合表达 1.注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 2.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。 3.在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。 2024年 12卷9考 1.近几年山东中考试题中语段材料多与中国的文化艺术相关，其次还涉及自然奥秘。考查形式有两种：补写句子和句子排序。补写句子近几年多与其他考点结合考查，如修改病句、关联词语选填，所补写的句子涉及总体句、过渡句和对照句。 2.近年来，山东中考拟写宣传标语、仿写句子、对联题呈现出以下趋势：在命题材料的选择方面，一般做到文质兼美，贴近学生生活实际、社会热点话题；在题点设置方面，一般要求仿句式、仿修辞，有时也要求仿创意，补充对联的上联或者下联，拟写活动宣传标语。 一、深化对句子连贯性的理解 1.在一个语段或复句中，各句子和分句应紧密围绕一个核心话题展开，确保话题的连贯性和一致性，使读者能够清晰理解文章的主旨。 2.句子间的顺序应遵循逻辑规律，无论是时间上的先后、空间上的布局，还是因果关系的推导，都应做到条理清晰，衔接自然，让读者能够顺畅地跟随作者的思路。 3.利用关联词和过渡句作为桥梁，将各个句子紧密地连接在一起，同时关注前后句子的呼应关系，确保语意的连贯性和完整性。 二、提升句子表达的得体性 1.语言表达应紧密贴合具体的情境条件，无论是正式庄重的场合，还是轻松愉快的氛围，都应选择与之相匹配的语言风格，以彰显表达的得体性。 2.在对话或写作中，要根据对话对象的身份、年龄、性别等因素，选择恰当的语言风格，以体现对对方的尊重和礼貌，同时增进交流的融洽度。 3.正确区分并灵活运用文学类、实用类和口语类等不同语体色彩的语言，以适应不同表达需求，使语言更加生动、贴切。 4.在人际交往中，要注重使用恰当的谦辞和敬辞，以彰显个人的修养和礼貌，同时促进人际关系的和谐与融洽。 二、拟写标语、仿写、对联 1.拟写标语：宣传语都具有语言精练、内容醒目、便于记忆等特点，语言多使用夸张、双关、比喻等修辞方法。标语题型主要考查学生根据情境设计标语；改写标语；欣赏评析标语；辨析广告标语的优劣；为公益广告拟写广告词等思维，表达，创造能力。 2.仿写：就是分析给定的例句（段），再写几个句式与之相同的句（段）的过程。“句段仿写题”是一种能级要求较高的中考题型，既要求仿例句之“形”—句式、修辞、结构，又要求仿例句之“神”—语句的意旨；既给一定的限制，又给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，而且常与修辞手法一起考查，因此深受命题者的青睐，在中考试卷中“出镜率”较高。句顺，即所仿（续）写的句子要通顺，不能出现病句。 3.对联：对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。中考语文试卷中通常让学生补写对联的其中一联。 [考点一 句子的衔接与排序] 1.（2024·山东滨州·中考真题）依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（    ） 古往今来，不知多少人读过杜诗，又有多少人从中汲取了精神能量，提升了人生境界。后代就有这样一位读者，认真阅读杜诗，人生得到升华，这位读者就是文天祥。______。______。______。______。 ①文天祥说，我看到的、想到的、经受到的，杜甫都写过，我把杜诗重新组合起来，就可以表达我要诉说的一切 ②这充分证明，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含强大的精神力量 ③文天祥在监狱里读杜诗，又把这些诗句重新组装成新诗，这样的《集杜诗》足足有200首之多 ④《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁死不屈、舍生取义的，就有杜甫的光辉诗篇 A．①②③④ B．①③④② C．③④①② D．③①④② 【答案】D 【解析】本题考查语句衔接与排序。由语段内容可知，主要讲述文天祥如何通过阅读杜甫的诗来提升人生境界，并创作《集杜诗》。③承接前面“这位读者就是文天祥”，具体说明了文天祥读杜诗并创作《集杜诗》这一行为事实，应放在开头引出话题；接着①详细说明了文天祥是如何利用杜诗的，即“把杜诗重新组合起来表达自己要诉说的一切”，这是对③中行为的进一步解释和细化，所以③后接①；然后④指出《集杜诗》所体现出的意义，即杜甫的诗篇对文天祥的支撑作用，这是基于前面的事实和文天祥的行为得出的结论，所以在①后面；最后②“这充分证明”是对整个前面内容的总结升华，强调了中华优秀传统文化和诗词的强大精神力量，放在最后最为恰当；故排序为：③①④②。故选D。 2.（2024·山东日照·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 运用好红色文化资源，（   ）。①中国共产党之所以不断从胜利走向新的胜利的原因，靠的是千千万万党员的忠诚，靠的是党不负人民、人民拥护党的血肉相连。红色文化体现了中国共产党以人民为中心的利益观与实践观，有助于青年（   ）革命历程，②提高使命感与责任感，将个人价值与社会、国家和民族价值统一起来。③只要回到那段革命岁月，看到一双双草鞋支撑的艰难跋涉，感受到党和人民是怎样的双向奔赴，才能更好地传承红色文化。④新征程上，我们弘扬伟大建党精神，关键在于运用好红色文化资源，厚植忠诚，一心为民。 （1）下列依次填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．磨炼广大青年不怕牺牲、担当使命的奋斗意志   更进一步了解刻骨铭心的 B．涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀   更进一步刻骨铭心地了解 C．涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀   更进一步了解刻骨铭心的 D．磨炼广大青年不怕牺牲、担当使命的奋斗意志   更进一步刻骨铭心地了解 （2）文中画横线的四个语句，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】（1）C （2）D 【解析】（1）本题考查句子衔接。第一空，结合“运用好红色文化资源”“靠的是千千万万党员的忠诚，靠的是党不负人民、人民拥护党的血肉相连”，可知：红色文化资源是让青年具有对党忠诚，不负人民的情怀。应选用“涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀”；第二空，结合“红色文化体现了中国共产党以人民为中心的利益观与实践观”，可知：本句强调的红色文化对青年成长的意义。“更进一步刻骨铭心地了解革命历程”强调的是“了解”的程度。“更进一步了解刻骨铭心的革命历程”强调的是“革命历程”的意义深远，对青年影响很大；结合上文语境，应选用“更进一步了解刻骨铭心的革命历程”；故选C。 （2）本题考查病句修改。A.句式杂糅，应将“的原因”去掉；B.搭配不当，应将“提高使命感与责任感”中的“提高”改为“增强”；C.搭配不当，应将“只要”改成“只有”；故选D。 知识点一 句子排序三步曲 【考向分析】 从近年来排序题的命题来看，所选的语段材料一般层次都非常清晰。主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系，以及由浅入深、由具体到抽象等多种。同学们只要能准确判断出各句之间的关系，再运用相应技巧，一般都能找到正确答案。 【方法提炼】 第一步：看选项，定首句 先观察所给出的选项，找出排在第一个的句子序号分别是几号，再通过逐一浏览比较哪一个更适合做中心句或总领句。 第二步：找规律，巧排除 （1）句子间的组合，总是要按照一定的顺序。即：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。这也就提示我们，可以通过寻找表示时间变化、地点方位转换的词语和一些关联词来确定句序，排除错误选项。如，时间转换标志性词语，如“以前”“现在”“将来”等；空间转换标志性词语，如“上”“下”“左”“右”“东”“南”“西”“北”等；逻辑转换标志性词语，如“首先”“其次”“最后”等。 （2）可以通过寻找一些表示内容上相互映现和句意间相互关联的线索词来确定句序，排除错误选项。 （3）看到代词不放过，往前寻找其所指代的内容所在的句子，进而确定句序，排除错误选项。 第三步：通读题，细查验 在完成上面两步后，再将已初步排好的语段通读一遍，分析是否符合逻辑，是否连贯符合句意，是否满足语境要求等。仔细查验之后，可最终确定答案。 知识点二 排序题解题技巧 【考向分析】 排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。基本要求是连缀句子。将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。 【方法提炼】 （一）直接排序 技法一：排除法 第一步：根据选项特点定首尾句。 1.适合做首句。 （1）从内容上看：援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子。 （2）从关键词看： ①时间词：目前、近年来、当……的时候等。 ②铺垫语：随着、在……中（之内）、在……的形势下、当……等。 ③追溯词：至于、从……开始、说到等。 ④引用语：（用别人的话引出观点或说明对象）××曾说过。 2.不适合做首句。 （1）大多数含有代词的句子不适合做首句。 指示代词的指代内容通常要往前 找，因此含指代类词语的句子不能做首句。常见代词有人称代词，如“他”“他们”等；疑问代词，如“谁”“怎么”“多少”“什么”“哪”等；指示代词，如“这”“那”“这些”“此”。 （2）以关联词开头的句子不适合做首句。 （3）补充类表述的句子通常不适合做首句。 （4）反面论证通常不适合做首句。 由常见的关联词“否则”“不然”“如果不”“如果没有”等引出的句子一般为反面论证。 3.适合做尾句。 一般含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”等关键词的结论性表述更适合做尾句。 第二步：分组。确定首尾句后，对于剩余的句子，要再次分组排序。先在小范围内将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。 在进行句子分组时需注意以下两点： 1.看语句是否连贯。如答句与问句的照应上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。 2.是否符合句与句之间的逻辑关系。一般而言，语段内部的排序有五种： ①空间关系。从上到下、从左到右、从里到外等。 ②时间关系。从早到晚、从过去到现在等。 ③人们认识事物的一般规律。由易到难、由浅到深、由表及里、由此及彼等。 ④事物本身的发展规律。 ⑤思维规律。由一般到个别、由个别到一般，由概括到具体、由具体到概括等。 第三步：对比剩余选项中的差异内容。在备选选项里寻找剩余的句子，将句子代入题中，联系上下文确定哪一种排序更合适。 第四步：通读排好序的句子，再次验证。 技法二：文体法 可通过辨明文体来理清句子内部的思路。 1.记叙性语段： （1）把握语段的线索。常用的线索主要有物、事、人、时间、地点、感情、景物变化、行踪等。 （2）确定语段顺序。以时间为序，应抓住表示时间的词语；以空间位置为序，应分析每句话里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以事件发展先后为序，应抓住事件的开端、发展、高潮、结尾，按事件发展的先后序排列。 2.说明性语段： （1）明确语段的说明对象。说明对象即这段话围绕的中心。 （2）明确语段的说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 （3）按照说明顺序进行排序。 3.议论性语段： 首先，要弄清语段论述的中心观点。其次，从“提出论点一分析论点一总结论点”这一逻辑角度切入解题，顺序为论点句→对论点的证明（分论点或论据）→对全段的总结。其中总结论点部分的顺序可以由结论句中的相关词语顺序来确定。 4.描写性语段： 分析语段内容，判断语段突出特点，可根据其描写顺序、语言风格等进行判断排序。 1．依次填入下面句子横线处的语句，顺序最恰当的一项是（   ） AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。______ ①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI的参与。 ②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AI渗透，其作品的完成度让人惊叹。 ③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。 ④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。 ⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。 A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③ 【答案】B 【解析】本题考查句子排序。通读文段可知，这是一段说明文字。已知句子提出了被说明的对象： AI ，接着应介绍 AI ，故首句应该是第⑤句；紧承第⑤句的应该是另一种定义，即第③句；阅读其他句子可知，①②④三句介绍了AI 的应用，依据④句中的“也”和②中的“甚至”可知，这三句是递进关系，排序为①④②。据此排列为：⑤③①④②；故选 B 。 2．依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（    ） ______。______。______。______。游园观景，如看中国画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽。 ①这就是景物组合形成的不同空间感觉，有开朗、有收敛、有幽深、有明畅 ②还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更加扩大，层次分明 ③因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致 ④中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花间隐榭、水边安亭 A．①③②④ B．①④②③ C．④②③① D．④②①③ 【答案】C 【解析】考查句序的排列。阅读材料，这是一段说明性的文字，介绍的是中国园林景物的布局安排。首先④句承接前文，介绍建筑物的巧妙安排；②句的“还”字承接④句进一步说明建筑物的巧妙安排；③句写人游园时所得到的感受；①句总结，说出人游园时所得到的感受的原因。据此，正确的句序是：④②③①。 故选C。 3．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（   ） ①惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩。 ②既然吃苦难以避免，何不勇敢面对它、接纳它，到苦中磨砺成长，从苦中咂出甜来。 ③多吃苦，终进补。 ④实践证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步的“基石”，而且是事业成功的秘笈。 ⑤“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总希望远离它，但在现实中往往绕不开。 ⑥正如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难，也难以燃旺生命的火炬。 A．①②⑤④⑥③ B．③⑤②④⑥① C．③⑥④⑤②① D．①⑥④⑤②③ 【答案】B 【解析】本题考查句子的衔接和排序。通读全文可知，这里主要讲述的是“多吃苦，终进补”的观点，然后分别从什么是“苦”，为什么要吃苦，吃苦的意义来论述。所以③“多吃苦，终进补”作为全文的中心论点，应放在开头；结合⑤“‘苦’作为一种人生况味，就人的本能而言，总希望远离它，但在现实中往往绕不开”可知，这里阐述了什么是“苦”，因此⑤应放在③的后面；②句中的“既然吃苦难以避免”是承接⑤句中的“但在现实中往往绕不开”，因此②应放在⑤的后面；结合④“实践证明，吃苦不仅是人生的‘补药’、进步的‘基石’，而且是事业成功的秘笈”可知，这是承接②句并引出吃苦的意义，因此④应放在②的后面；结合⑥“正如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难，也难以燃旺生命的火炬”可知，这里运用比喻论证，从反面论证了吃苦的意义，因此⑥应放在④的后面；①“惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩”是对全文的总结，因此①应放在最后面。综合以上可知正确的排序应是：③⑤②④⑥①；故选B。 4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①现如今，《太湖美》的歌词也逐渐成为“太湖美”的现实。 ②岸线变化比水质改善更明显。 ③未来，无锡还将打造出一条环太湖生态绿色走廊。 ④沿岸处处皆景，到处是生机盎然的绿色。 ⑤经开区的清水河经过综合整治后，水质稳定在Ⅲ类以上。 ⑥一曲《太湖美》，唱不尽三万六千顷波涛、七十二峰苍翠的优美风光。 A．⑥①②⑤④③B．③①②⑤④⑥C．⑥①⑤②④③ D．③⑥⑤②④① 【答案】C 【解析】本题考查句子的衔接与排序。通读这⑥句话可知，介绍的是太湖的美。首先确定好首句，根据第⑥句“一曲《太湖美》”可知，用一首歌引出文段的说明对象——太湖，故⑥是首句；接着根据①句中“《太湖美》的歌词也逐渐成为‘太湖美’的现实”则紧紧承接着《太湖美》这首歌，第二句是①；再根据②句可知，语段是先叙述了“水质改善”的情况，再转说“岸线变化”，而⑤句“水质稳定在Ⅲ类以上”说的正是“水质改善”，所以⑤句应该在②句之前，而且⑤句还承接着对太湖的具体方面——太湖水的介绍，故第三句是⑤，第四句是②，则是对“岸线”的介绍；而④句是对现如今的“岸线”的总结，紧紧承接着②，故第五句是④；③句“未来”可知是对太湖的展望，放在最后一句；所以正确的语序是：⑥①⑤②④③；故选C。 [考点二 拟写标语、仿写与对联] 1.（2024·山东潍坊·中考真题）今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 【答案】示例：担负青春之使命，点燃强国之梦想。 【解析】本题考查拟写宣传标语。材料一的内容源自李大钊对青年的激励，‌强调了青年应该具备的积极向上的精神面貌和勇于探索、‌不断前进的态度。‌李大钊认为，‌青年是国家和民族的未来，‌他们应该承担起时代赋予的责任和使命，‌以自由的精神、‌奇僻的思想、‌锐敏的直觉和活泼的生命力，‌去创造一个更加美好的未来。这段话的主题是“青年应不断创新”“青年应担负起时代的使命”“青年要能创造美好的未来”；结合活动主题“强国有我·青春有为”，将“青春”与“责任”“使命”等联系起来；题干要求用修辞，不超过16个字，因此，宣传标语适合用比喻、对偶修辞。 示例：插上青春锐敏的翅膀，为祖国翱翔。 2. （2024·山东烟台模拟）根据下面画横线文字，补全黑板两旁的对联。 班主任寄语：从抗美援朝退伍老兵杨清源走上三尺讲台，“夕阳衔山”，用忠诚与奉献传承着红色基因；到“银发知播”群体借助网络播撒科学和人文的种子，“为霞满天”，汇聚着知识的力量；再到MV《明日歌》以青春之姿献礼共青团百年芳华，将五四精神薪火相传……中国正能量宣讲活动有着“清澈的爱，只为中国”的奋斗誓言，更有“团结起来，振兴中华”的时代强音。 上联：为霞满天，银发知播汇聚知识力量 下联： 【答案】示例：夕阳衔山，退伍老兵传承红色基因 【解析】本题考查拟写对联。围绕中国正能量宣讲活动，体现不同群体的积极贡献和精神传承。上联：结构：“为霞满天”是主谓结构的短语，描绘一种景象；“银发知播”是偏正结构的名词短语，指出主体；“汇聚知识力量”是动宾结构短语，表明主体的行为及产生的效果。词性：“为”是动词，“霞”是名词，“满”是形容词，“天”是名词；“银发”是名词，“知播”是动宾结构的合成词，可整体看作名词性质；“汇聚”是动词，“知识”是名词，“力量”是名词。 “为霞满天”营造出一种灿烂、美好的氛围，象征着晚年依然发光发热。“银发知播汇聚知识力量”体现出老年群体利用自身优势积极传播知识，为社会贡献力量，充满积极向上、充满活力和希望的正能量。下联要求：根据画横线文字中的内容，从抗美援朝退伍老兵杨清源的事迹中提取关键信息来对应上联进行创作。要在结构上与上联相对应，即前面是四个字的短语描绘状态，中间是特定主体，后面是动宾结构说明行为和价值。    示例一：衔山晚照，老兵讲台赓续红色血脉。 【考向分析】 一、拟写标语 宣传语、广告是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。一般考查形式是创设一个情境或活动，要求根据已知内容和主题来写一句宣传语或广告词。 二、仿写句子 所谓“仿写”，就是分析给定的例句（段），再写几个句式与之相同的句（段）的过程。“句段仿写题”是一种能级要求较高的中考题型，既要求仿例句之“形”—句式、修辞、结构，又要求仿例句之“神”—语句的意旨；既给一定的限制，又给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，而且常与修辞手法一起考查，因此深受命题者的青睐，在中考试卷中“出镜率”较高。句顺，即所仿（续）写的句子要通顺，不能出现病句。 三、对联 对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联需对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝，是传统文化之一。对联一般由上联、下联和横批构成。在考试中，则很少接触或用到横批。 【方法提炼】 一、拟写标语 标语的拟写技巧与标准 ①内容具体，指向明确:必须具体明确，让人一看就明白不能含混模糊 ②简洁精练，朴素平易:要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。 ③构思新颖，富有创意:要力争做到内容醒目，便于记忆。 ④语气亲切温馨，充满人文关怀:应尽可能用“美”和“善”的人格目标唤起人的潜在美德。 二、仿写句子 解答“仿写句子”题要四注意 1.话题：是沿用原来话题，还是变换话题。 2.修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。 3.句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。 4.内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。 三、对联 区分对联上下联的方法 1.按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄声，下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二声）。 2.按因果关系区分。“因” 为上联，“果” 为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”这一对联。因为只有“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。因此，“方向正确城乡富”为上联，“政策英明衣食丰”为下联。 3.按时间先后区分。时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧岁”为上联，“雪伴梅香迎新春”为下联。 4.按逻辑关系区分。比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国”比”家”大，所以“家”在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联，“团结建国国事兴”为下联。 1．为传承红色文化，展现美好生活，郴州“村晚”活动将在汝城县沙洲村举行。请你作为活动志愿者，参与下列活动。 ［拟欢迎语]为欢迎来宾，活动宣传组准备在现场悬挂一条标语，请你代为拟写。 【答案】示例：半条被子，温暖全中国；红红沙洲，欢迎您到来。 【解析】本题考查拟写宣传标语的能力。 拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。本题注意体现“传承红色文化”。 示例：齐聚沙洲乡村，重温红色故事。 2．某校七年级（2）班拟举行“有朋自远方来”综合实践活动，请你参与。 【拟写标语】为了激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟写一条宣传标语。 【答案】示例：交友之道，贵在真诚。 【解析】本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“有朋自远方来”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易诵。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。 示例：处世之道，贵在礼尚往来。如果想获得友谊，要多为朋友效力。 3．语言综合运用。 [材料] 莫言获诺贝尔文学奖后，被视为天上文曲星下凡，到他山东高密老家参观的已有上万人，莫言老家屋边的草、地里的菜，都给人揪去了，抠墙皮、挖砖块的也不少，据说是想沾沾莫言的“文气”。 莫言的父亲打电话说：真的受不了了，家里墙皮都快抠没了。请你替他们家拟写一条标语，有效引导游客行为。 【答案】（1）例1：墙皮有文气，瓦匠早得奖。例2：抠墙皮有何用？学莫言养文气。 【解析】本题考查标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。分析题干可知，拟写标语的目的是为了“有效引导游客行为”，拟写时要注意突出这一点。此外，在拟写时可恰当地使用一些具有感召力的词语，拉近与宣传对象的距离。例如：莫再抠墙皮，只是土一堆。 4．根据画波浪线句子的格式，仿写句子。 从终日忙碌的燕子那里，我认识到了勤劳的可贵；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了顽强的精神；从 的大雁那里， 。 【答案】 飞行整齐 我懂得了纪律的重要 【解析】本题考查仿句。 从内容上看，句子写的是从某种动物那里学习到某种品质，题干要补充的是和大雁相关的内容，要从大雁的某个特点里学到某种品质。 从句式上看，从+四字词语+的大雁那里，我+动词+了+偏正短语。 示例：从整齐迁徙的大雁那里，我领悟到了团结的力量。 5．请根据上下文的内容，参照画线的句子进行仿写。 入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里。蓝天如同浩瀚的海洋，白云 ，鲜花犹如我们灿烂的未来，团旗 。 【答案】 如同点点风帆 犹如我们庄严的誓言 【解析】本题考查句子仿写。“蓝天如同浩瀚的海洋”“鲜花犹如我们灿烂的未来”用的是比喻的修辞手法，将“蓝天”比喻为“海洋”，将“鲜花”比作“灿烂的未来”，因此，仿写的句子也应该用上比喻修辞，对于白云，可抓住其轻柔、洁白、飘动的特点，比如比作白帆、羽毛、棉絮等；对于团旗，要结合团旗的象征意义，它代表引领、奋进的力量，可将团旗比作燃烧的火炬、引路的灯塔等，除按要求写出比喻句外，还要注意句式上的特点，能使其构成排比句，①处的句式结构：……比喻词（如同、犹如等）……。②处的句式结构：……比喻词（如同、犹如等）我们……的……。 ①空： 示例一：白云恰似轻盈的羽毛； 示例二：白云宛如飘逸的棉絮。 ②空： 示例一：团旗好似我们坚定的信仰； 示例二：团旗恰如我们冲锋的号角。 6．小文想用一组排比句表达对四季美景的赞美之情，请帮其完善下面的仿写，使之与画线的句子句式一致，语意连贯。 花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，留下阵阵金浪； 。 【答案】（示例）雪从冬走过，留下点点希望 【解析】本题考查仿写。 我们先来看给出的三个句子：“花从春走过，留下缕缕花香”“叶从夏走过，留下片片阴凉”“风从秋走过，留下阵阵金浪”，可以发现其句式结构为：“[具体事物（单字）] 从 [对应季节] 走过，留下 [叠词+对应季节美好事物]”。整体通过这样的排比句式，生动形象地展现了不同季节里典型事物所留下的独特印记，表达出对四季不同美好的赞美之情。从题干看，题干写了春夏秋三个季节，最后一个应该写冬季的相关内容。 示例：霜从冬走过，留下层层银装。 7．小语在分享美食对联时不小心打乱了文字顺序，请你帮忙把对联复原。 古今中外   正宗原味   品食聚缘   东西南北 上联： 百样菜， 下联： 八方客， 【答案】 古今中外 正宗原味 东西南北 品食聚缘 【解析】本题考查对联。 对联要求上下联在字数、结构和意义上相互呼应。 上联“百样菜”中的“百样”强调食物的多样性，下联“八方客”中的“八方”则突出客人的来自许多地方，强调空间性，两者形成内容上的对仗。 “古今中外”与“东西南北”形成时空上的对仗，前者强调时间跨度，可形容“菜”的“百样”，补在上联开头，后者强调空间范围，可修饰“客”的“八方”，补在下联开头。 “正宗原味”与“品食聚缘”形成意境上的对仗，前者突出食物的纯粹，后者强调美食的共享与缘分。按照对联仄起平收的规律，“正宗原味”中的“味”为第四声，是仄音，补在上联末尾；“品食聚缘”的“缘”是第二声，为平音，补在下联末尾。 8．小语和小文为学校作了一副对联。小语写的是“岁月无痕桃李香”，小文写的是“青春有梦才情 茂”，横批为“逐梦芳华”。请你先确定上下联，然后按照古人贴对联的传统，把横批及上下联工整地抄写到 相应位置（见图）。 【答案】横批：华芳梦逐   上联：青春有梦才情茂  下联：岁月无痕桃李香 【解析】本题考查对联。 对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；仄起平落；内容相关。 “茂”读音是第四声，为仄声，所以“青春有梦才情茂”是上联；“香”读音是第一声，为平声，“岁月无痕桃李香”是下联。 古人贴对联时，面对大门，上联贴在右手边，下联贴在左手边，横批从右往左书写。据此拟写。 9．《西游记》第一回共五千五百字左右，而对联（含回目）就有近九十副。其中有一副上联是“千株老柏，带雨半空青冉冉”，请将下列打乱顺序的词语组合成下联，写在横线上。 词语：一壑 万节 含烟 色苍苍 修篁 上联：千株老柏，带雨半空青冉冉 下联： ， 。 【答案】 万节修篁 含烟一壑色苍苍 【解析】本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、平仄相对、内容相关。上联“千株老柏，带雨半空青冉冉”中，“千株”是数量词，“老柏”是名词，“带雨”是动宾结构，“半空”是方位词，“青冉冉”是形容词。 “万节”对“千株”，都是数量词；“修篁”对“老柏”，都是名词；“含烟”对“带雨”，都是动宾结构；“一壑”对“半空”，都是数量词加方位词；“色苍苍”对“青冉冉”，都是形容词，且平仄相对，内容上都在描写景物，符合对联的要求。因此，下联为“万节修篁，含烟一壑色苍苍”。 1．下面横线处的句子，排列恰当的一项是（   ） 豁达的人笑看人生的得失。 。生命的历程就是这一次次的走过，经历之后的微笑，才是最美丽的微笑。 ①将要失去的时候，尽力挽回 ②拥有的时候，尽情享受那种激情 ③留不住时，也不过于悲伤 ④因为，只有痛苦与幸福的因果循环，才组成了丰富的人生。 A．④①③② B．②③①④ C．④③①② D．②①③④ 【答案】D 【解析】本题考查语句排序。从逻辑顺序来看，应先提及“拥有的时候”的态度，②“拥有的时候，尽情享受那种激情”放在首位，体现豁达之人对当下拥有的积极态度；接着是“将要失去的时候”，①“将要失去的时候，尽力挽回”，展现努力的一面；然后是“留不住时”，③“留不住时，也不过于悲伤”，凸显豁达；最后④“因为，只有痛苦与幸福的因果循环，才组成了丰富的人生”是对前面三种态度的原因阐释，说明为什么要以这样的态度面对人生得失。所以正确顺序是②①③④。故选D。 2．把下列句子组成语段，排序正确的一项是（   ） ①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情色彩。 ②《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。 ③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩。 ④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的。 ⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。 A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④ 【答案】B 【解析】本题考查句子衔接和排序。通读全文可知，选段主要论述的话题是“感情基调”。③句对“感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩”这一概念进行了定义，是对整个话题的引入，所以③句应排在首位；⑤句“有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类”进一步对文章的感情色彩种类进行说明，是在③句对感情基调定义基础上的内容拓展，故⑤句排在③句之后；①句“朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情色彩”阐述朗读时把握感情基调的重要性，即能准确传达感情色彩，是从朗读角度对感情基调的相关说明，故①句应排在⑤句之后；④句以《春》为例，说明其感情基调，②句以《济南的冬天》为例，说明其感情基调，承接①句；②句中有一个“则”，表明②句承接④句，因此②句应排在④句的后面，④②应排在①的后面；综上，正确的排序为③⑤①④②；故选B。 3．小语想梳理版画藏书票的制作方法，下列句子排序最恰当的一项是（　　） ①确定好藏书票的主题，在纸上画出相应的图案。 ②将图案印到木板上，用刻刀等工具进行雕刻。 ③准备好制作所需的纸张、木板、刻刀、油墨、印刷工具等。 ④无误后，再将木板上的图案印到纸张上。 ⑤将油墨涂抹在木板上，先在小块纸张上进行试印。 A．③①⑤②④ B．①③②④⑤ C．③①②⑤④ D．①③④⑤② 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。句子排序思路③句：制作版画藏书票首先要准备好所需的材料，这是制作的前提条件，所以③句应该排在首位。①句：在准备好材料之后，需要确定藏书票的主题并画出相应图案，这是制作藏书票图案的开始，所以①句排在③句之后。②句：画出图案后，要将图案印到木板上然后进行雕刻，这是制作藏书票在木板上处理图案的步骤，所以②句排在①句之后。⑤句：雕刻好木板上的图案后，要涂抹油墨并先进行试印，这是在正式印刷之前的必要测试步骤，所以⑤句排在②句之后。④句：试印无误后，就可以将木板上的图案正式印到纸张上，这是制作藏书票的最后一步，所以④句排在⑤句之后。正确排序为：③①②⑤④。故选C。 4．小文将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，______________；让我们学做荷花的事业吧，______________；让我们学做莲子的事业吧，______________；让我们学做藕的事业吧，______________。 ①把寂寞留给自己   ②把芬芳献给别人   ③以苦心孕育未来   ④以宽阔拥抱生活 A．①②④③ B．④②③① C．③②④① D．④①③② 【答案】B 【解析】本题考查语句衔接。根据题干中的提示“让我们学做莲叶的事业吧”可知，第一空应符合“莲叶”的特质，“莲叶”很大很宽，因此对应④“以宽阔拥抱生活”，第一空应填④；根据“让我们学做荷花的事业吧”可知，第二空应符合“荷花”的特质，“荷花”不单是自身的花美，也可让人嗅到花香，因此第二空对应②“把芬芳献给他人”；根据“让我们学做莲子的事业吧”可知，第三空应符合“莲子”的特质，“莲子”苦心育荷，发挥着种子的作用是孕育新生命的载体，因此第三空对应③“苦心孕育未来”；根据“让我们学做藕的事业吧”可知，第四空应符合“藕”的特质，“藕”深藏于淤泥之中，不争叶之绿，花之美，因此第四空对应①“寂寞留给自己”。正确的排序为：④②③①。故选B。 5．请你参加以“我运动，我快乐”为主题的综合性学习活动。 【活动一：书写汉字】请把“锻炼才能健康”，正确、规范、工整地书写在田字格中。 【活动二：策划活动】班级拟开展一次有关“北京冬奥会”的活动，请你根据示例再设计一个具体活动项目及内容。 示例：制作板报，介绍关于“冬奥会”的具体知识。 【活动三：拟写标语】为了激发学生的锻炼热情，提高中考体育成绩，请从你的积累中选一条有关运动的名言或自己编写一副对联作为大课间跑步的宣传语。 【活动四：仿写句子】根据例句，以“体育，你是团结”或“体育，你是荣誉”为开头，仿写一个句子。 例句：体育，你是拼搏。每当我们看到运动员脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫付出。 【答案】【活动一：书写汉字】锻炼才能健康。 【活动二：策划活动】示例：举办征文，表达对于“冬奥会”的美好祝福。 【活动三：拟写标语】示例：①生命在于运动——伏尔泰；运动是一切生命的源泉——达·芬奇。 ②示例一：争当跑步先锋，誓夺体育满分示例二：课间跑步展雄姿，中考体育创佳绩 【活动四：仿写句子】示例一：体育，你是团结。每当我们看到运动员完美的配合和有组织的进攻，我们才知道什么叫团队。 示例二：体育，你是荣誉。每当我们看到运动员站在领奖台上流出喜悦的泪水和露出欢欣的微笑，我们才知道什么叫成功。 【解析】活动一：考查汉字书写。首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。注意“锻炼”的写法。 活动二：考查设计活动，开放类试题，围绕着“北京冬奥会”的主题，适合学生展开即可。如：制作手抄报，介绍我国参加冬奥会的知名选手。 活动三：考查名言积累和拟写对联。名言如：运动是一切生命的源泉。——达·芬奇。对联如：树雄心争当运动健将，立大志誓做体育能手。 活动四：考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，语义相关即可。如：体育，你是坚持。每当我们看到运动员倔强扬起的头颅和永不言败的努力，我们才知道什么叫信念。 6．习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。 （1）【补写】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，采用对偶的手法，补写青春座右铭。 青春应立志为国，范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 （2）【拟写】小宜同学准备悬挂励志标语，激励大家认真对待中考。请你帮助撰写一条。要求符合主题并至少使用一种修辞手法。 （3）【仿写】下面是小诚同学写的一段充满激情的演讲稿，请你根据前后句，为横线处仿写一个句子，使之与前后文构成排比句。（从第三单元诗词中选择来写） 自强是苏轼在贬谪处境时那种“会挽雕弓如满月”的雄魂气魄，自强是杜甫在攀登高峰时那个“会当凌绝顶”的坚定步伐， ，自强是王安石在政治风云中那份“不畏浮云遮望眼”的凌云壮志。 自强不息是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我们要正确理解“自强不息”的精神内涵，积极弘扬“自强不息”的精神，争做自立自强、拼搏奋进的新时代中学生。 【答案】（1）让国家（中国）变强盛毕生奉献 （2）示例一：信心来自实力，实力来自勤奋 示例二：九载拼搏，一朝同梦；百日会战，三天定夺 （3）示例：自强是李白在仕途艰难时那句“长风破浪会有时”的千古绝唱 【解析】（1）本题考查句子的补写能力。 题目要求补写的青春座右铭需要与“以天下为己任发奋苦读”对偶。题干中提到了邓稼先立志为国防事业奉献一生，因此采用“以国防为己责奉献终生”这一表达，既契合邓稼先的事迹，又符合对偶的修辞手法。 （2）本题考查标语的拟写能力。拟写的标语要符合“励志”主题且要至少使用一种修辞手法。 示例一：不忘初心，砥砺前行，青春正当时，奋斗正当时。 示例二：中考如长风破浪,我辈当乘风破浪直挂云帆。 （3）本题考查句子的补写能力。 题干要求“从第三单元诗词中选择来写”，第三单元诗词有《行路难（其一）》、《酬乐天初逢席上见赠》、《水调歌头》。补写的句子不仅符合“自强不息”的主题，还要与横线前后的分句能够构成排比句。排比句句式应符合“自强是谁在……时……的……”。 示例一：自强是刘禹锡在遭受政敌打击，长期被贬异地时那个“沉舟侧畔千帆过”的坚韧豁达。 示例二：自强是苏轼在面对政治失意、兄弟别离的现实时那个“但愿人长久”的美好祝愿。 7．你所在班级响应学校号召，开展“热爱读书，强国有我”主题班会。请你完成相关任务。 （1）【书写活动标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。至少使用一种修辞手法。 （2）【探究调查结果】下面是学校针对初中生读书现状的调查结果，请用简洁的语言概括你得出的结论。 初中生读书现状调查表 调查项目年级 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% （3）【分享读书体会】有同学写下两句读书感悟。请你仿写一个句子，表达你的读书体会。 读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质； 。 （4）下面是李华同学为本次活动拟写的一段开场白，请你帮助修改。 【甲】亲爱的同学们，大家好：“少年强则国强”，青少年是祖国的未来和希望，青少年有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。“青春无限好，读书正当时”，【乙】我们现在只要努力学习，苦练本领，将来才能为建设更加美好的祖国贡献力量。 ①【甲】处画线句中有一处标点符号有问题，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 【答案】（1）热爱读书，点亮智慧之光；强国有我，筑梦未来之路。（对偶） （2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 （3）示例：读书就是假日外出的旅游，可以欣赏风景，陶冶性情 （4）将冒号改为感叹号。 示例：“只要”改为“只有”。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语，内容要具体、紧扣主题，语言简洁、通俗易懂，巧用修辞、妙达情意，也可以利用谐音、熟语等，使标语具有感染力和号召力。本题围绕着“热爱读书，强国有我”的主题，语言简洁，言之成理即可。 示例：读书如灯，照亮强国之路；知识似翼，助力中华腾飞。 （2）本题考查图表转换。作答图表转换题时，将图表中涉及的比较对象、比较的角度或项目、各种数据及其变化特点仔细对比分析，横向+纵向双向观察，关注数据的最高值和最低值。根据七年级每日可供自由阅读的时间为1.5小时，八年级每日可供自由阅读的时间为1.2小时，九年级每日可供自由阅读的时间为0.5小时，可以发现初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少；根据经典书籍在阅读中所占比重，七年级为27.8%，八年级为35.8%，九年级为45.6%，可以发现初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占比重越来越大。据此概括作答即可。 （3）本题考查句子仿写。根据示例“读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质”可知，仿写要符合“读书就是……（比喻），可以……（两个动宾结构的四字词语）”的形式。 示例：读书就是沐浴智慧的阳光，可以温暖心灵，启迪思想。 （4）（1）本题考查标点符号的运用。冒号主要用于提示下文，总结上文，书信、发言稿等开头的称呼语后面，也用于需要解释说明的词语后面。甲处“亲爱的同学们，大家好”是本次活动开场白的称呼和问候语，后文并不是对其具体内容的详细说明或列举，故冒号使用错误；为了增强语气，表达更强烈的情感，强调对同学们的称呼以及引起同学们对接下来内容的高度关注，起到一定情绪上的调动和吸引作用，让开场白更有感染力和号召力，应改为感叹号。 （2）本题考查病句的修改。“努力学习”是“为建设更加美好的祖国贡献力量”的必要条件；关联词“只要……才”使用错误，故应改为表示必要条件关系的关联词“只有……才”。 8．微尘有爱，微尘无声；滴水之爱，汇聚成海。在开展“让世界充满爱”的综合性学习活动中，你班上准备举办一次“向孤寡老人献爱心”的活动，请你完成下面任务。 【拟写标语】请你为班上举办的活动拟一条宣传标语，号召大家积极参与到活动中去。 【活动步骤】请把下面的活动步骤补充完整，要符合实际情况。 A 商量如何帮助孤寡老人。 B  _____________________________ C  ______________________________ D 活动结束后写活动体会与感想。 【仿写表达】请你按照例句，仿写句子。 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；_________________，__________________ 【总结建议】你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养，老有所乐？请你向民政部门或社会写几条建议，至少两条。 【答案】（1）关爱孤寡老人，传承中华美德 （2）B帮助孤寡老人做家务    C关心孤寡老人的精神生活，陪他们聊天 （3）爱心是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 （4）a为孤寡老人提供衣食住行等必要的生活保障     b传统节日送去慰问，送去温暖 【解析】（1）本题考查了宣传标语的拟写。做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。可以拟写为：关爱孤寡老人，传承中华美德 。 （2）本题考查了主题活动的设置。学生就活动话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。设置活动时，一定围绕主题：帮助老人展开，语言要简练。 （3）本题考查了句子的仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。回答时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实，建议合理具有操作性即可。 （4）本题考查了建议的撰写。回答此题时，要注意以下问题：联系现实生活，和生活息息相关。建议具有可操作性。围绕主题来写。联系生活实际写出两种。 9．学校组织八年级学生到简阳市规划馆开展“东灌工程”研学活动，请你根据要求完成下列任务。 （1）任务一：阅读下面“东灌工程”历史展区的四则材料，请分别用四字短语概括东灌精神的内涵。 材料一： 龙泉山隧洞地质复杂、施工环境恶劣，工程人员不动摇、不等待，他们战胜了塌方冒顶、高温缺氧、瓦斯爆炸、河床涌水等艰难险阻，仅用两年两个月就打通了6274米的龙泉山隧洞。 材料二： 在那个物质匮乏的年代，简阳人民没有等、靠、要，他们土法上马，用钢钎、二锤硬打隧洞，用扁担、箢篼挑抬出碴。简阳人民凭借自己的双手和智慧，克服重重困难，打通了龙泉山，引来了岷江的汩汩清泉。 材料三： 十年“东灌”工程，从全县调集数万农村劳动力，从县级机关、各区和公社及各企事业单位抽调上千名干部和各类技术人员投入工程建设。他们吃在一起住在一起，想在一起干在一起，把目光交汇在同一个理想上，让力量拧成一股绳，攻克了一个又一个难关。 材料四： 十万建设者们为了东灌工程的建设，离开了家人，放弃了原本安逸的生活，历时十年，把青春和热血洒在了这片土地上，用他们的热血和生命铸就了“东灌”工程的伟大奇迹。 材料一：   材料二：   材料三：   材料四： （2）任务二：以下语段是同学们在参观过程中所谈的感受，请你进行排序，使之成为一段语意连贯的话。 ①东灌工程十年里，简阳人民打通龙泉山，引水灌良田，创造了当代水利工程的奇迹。 ②我们将在天府文化的版图上，弘扬这一伟大精神，将建设新简阳的雄心壮志付诸实践。 ③在简阳近代史上，有一伟大壮举，必须牢记在心，歌颂千秋，这就是东灌工程。 ④这一伟大工程继承了李冰治水的精神，让“愚公移山”穿越千年时光，照进了现实。 正确的顺序：____________________________________________________ （3）任务三：活动结束后，学校开展了“扬东灌精神，立少年志向”的对联征集活动。请你根据提示，将下列对联补充完整。 上联：东灌英雄开拓创新， 下联： ，青春续写万古豪情 【答案】（1） 艰苦奋斗 自力更生 团结协作 无私奉献 （2）③①④② （3）岁月铭记千秋伟业 吾辈少年踔厉奋发 【解析】（1）本题考查概括能力。根据材料一“龙泉山隧洞地质复杂、施工环境恶劣，工程人员不动摇、不等待，他们战胜了塌方冒顶、高温缺氧、瓦斯爆炸、河床涌水等艰难险阻”提到的地质复杂、冒顶塌方等极端条件，以及工程人员锲而不舍的奋斗精神，概括为“艰苦奋斗”；根据材料二“简阳人民没有等、靠、要，他们土法上马，用钢钎、二锤硬打隧洞，用扁担、箢篼挑抬出碴”提到简阳人民在物质匮乏的年代，力行“土法上马”，克服困难完成工程，体现“自力更生”；材料三“他们吃在一起住在一起，想在一起干在一起，把目光交汇在同一个理想上，让力量拧成一股绳，攻克了一个又一个难关”描述了数万建设者齐心协力、共同克服工程难关，体现了“团结协作”；材料四“离开了家人，放弃了原本安逸的生活，历时十年，把青春和热血洒在了这片土地上”说明建设者们不计个人得失，为工程建设倾注青春热血，总结为“无私奉献”。 （2）本题考查语句排序。对各句的内容与逻辑关系进行分析，③句这是总写东灌工程作为简阳近代史上的伟大壮举，为首句。①讲述东灌工程在十年里创造的奇迹，顺接③句“伟大壮举”，为第二句。④将东灌工程与历史上的治水工程联系起来，说明其精神传承，为第三句。②总结全篇，表达将这精神用于新的实践中。正确的顺序应为③①④②。 （3）本题考查对联。要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 结合主题“扬东灌精神，立少年志向”，上联表达东灌英雄艰苦奋斗的精神，下联强调少年志立远大、接力奋斗的目标，注意符合活动主题和格式要求。 分析上联结构，“东灌英雄（偏正短语）开拓创新（并列短语）”；下联“青春（名词）续写（动词）万古豪情（偏正短语）”；示例： 上联：东灌英雄开拓创新，热血铸就百代基业； 下联：少年学子继往开来，青春续写万古豪情。 10．班级准备开展“南明文化我来讲”主题班会活动。 （1）下面是搜集到的关于“曹状元街区”改造后的信息，语序最合理的一项是（   ） ①除了文化展示，曹状元街区还融入了现代商业元素，种类繁多的小吃店成为一道亮丽的风景线。 ②首先来到状元坊，游客戴上VR智能眼镜，就能身临其境，跟随清代“武状元”曹维城体验他当年的生活。 ③曹状元街区位于南明区核心区域，这里是集文化、休闲、创意、体验于一体的展示地。 ④古与今的碰撞，深厚的历史底蕴与现代商业氛围相融合，为市民游客带来了一场别具一格的文化体验。 ⑤浓厚的文化气息和烟火气息相互交融，曹状元街仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在老城的怀抱中，不断绽放出迷人的光彩。 ⑥随后来到状元楼，两处3D裸眼LED屏格外引人注目，屏幕上变换的画面让街区科技感和时尚范十足。 A．⑤③②⑥④① B．③②⑥④①⑤ C．⑤②⑥③①④ D．③②⑤⑥①④ （2）主持人在活动前拟写了一份开场白，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。 各位同学： ①大家好！②今天我班隆重举行“南明文化我来讲”。③南明区是一个充满活力和创新的现代化城区。④在这里可以欣赏到美丽的自然风光；还可以感受到深厚的人文底蕴。⑤接下来我们一起走进南明，探访它的文化遗迹，感受它的独特魅力。⑥让我们开启这段美妙的旅程吧！ 【答案】（1）B （2）示例：①第②句  在句尾加“的主题班会活动”。 ②第④句   改为：在这里不仅可以欣赏到美丽的自然风光，还可以感受到深厚的人文底蕴。 【解析】（1）本题考查衔接语排序。 通读全段话可知，它主要介绍曹状元街区的文化展示和现代商业元素。题干中的句子是按空间顺序介绍的。③句介绍曹状元街区的位置和功能，②句介绍曹状元街区的文化展示，⑥句介绍曹状元街区的现代商业元素，④句介绍曹状元街区文化展示和现代商业元素的融合，①句介绍曹状元街区的现代商业元素，⑤句介绍曹状元街区的文化展示和现代商业元素融合后的效果。顺序为：③②⑥④①⑤。故选B。 （2）本题考查病句辨析与修改。 第②句“今天我班隆重举行‘南明文化我来讲’”句子不完整，应在句尾加“的主题班会活动”。第④句“在这里可以欣赏到美丽的自然风光；还可以感受到深厚的人文底蕴”关联词不当，应改为：在这里不仅可以欣赏到美丽的自然风光，还可以感受到深厚的人文底蕴。 11．同学们初步拟定了两个展板作为展览的主体部分，请你阅读展板上的材料，完成下列各题。 展板一  美在诗句 语文之美，美在那传颂千古的诗文华章。从《论语》“三军可夺帅，①____________”中我们读出了古人对志向的坚守；从《观沧海》“日月之行，若出其中；②______，③____________”中我们感受到了曹操博大的胸怀；从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“④____________，⑤____________”中我们体会到李白对朋友的担忧和安慰；从《夜雨寄北》“⑥____________，⑦____________”中我们联想到李商隐和妻子团聚的欢乐；从《天净沙·秋思》“夕阳西下，⑧____________”中我们品味到了马致远漂泊在外的孤寂和愁苦。诗文凭借其凝练的言辞、优美的韵律，使我们跨越时空，领略不同时代的风华。 展板二  ______ 汉字真奇妙，每个字都有其独特的意义，即便是简单的组合，也能衍生出丰富而微妙的含义。______。汉字的构造方式让每个字都仿佛是一个微缩的世界，富含哲理与诗意，引人深思。 （1）请将展板一中的古诗名句补充完整。 （2）请根据选文内容，仿造示例，给展板二拟写一个标题。 展板一：美在诗句    展板二： （3）展板二划横线处需要依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。 ②如“森”字，三个“木”字并列，便能生动展现出茂密森林的形象；③而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石；该急的时候，要急如星火，急似雷电。 ④从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。” A．①③④② B．②①④③ C．②①③④ D．①②④③ 【答案】（1）①匹夫不可夺志也 ②星汉灿烂 ③若出其里 ④我寄愁心与明月 ⑤随君直到夜郎西 ⑥何当共剪西窗烛 ⑦却话巴山夜雨时 ⑧断肠人在天涯 （2）示例：美在汉字 （3）B 【解析】（1）本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：郎、窗、涯。 （2）本题考查活动设计。 分析展板一标题特点：“美在诗句”这个标题简洁明了地指出了展板一的核心内容是展现语文中诗句的美，突出了诗句这一载体所蕴含的美感。 提炼展板二关键信息：展板二重点阐述了汉字的奇妙之处，强调每个汉字独特的意义以及其构造方式所蕴含的哲理与诗意，引人深思。所以标题应围绕汉字的特点和魅力展开，用简洁的语言概括出汉字的美。 确定标题形式：参考展板一的标题结构，采用“美在 + 具体事物”的格式，使两个标题在形式上保持一致，具有整齐的美感。 示例：美在字意；美在构造。 （3）本题考查语句衔接。 文段主要论述汉字简单组合能衍生丰富含义以及汉字构造富含哲理诗意。 ②句“如‘森’字，三个‘木’字并列，便能生动展现出茂密森林的形象”，通过“如”字可知这是在举例说明汉字简单组合能产生丰富含义，紧承上文的“汉字真奇妙，每个字都有其独特的意义，即便是简单的组合，也能衍生出丰富而微妙的含义”，以具体例子开启话题，自然引出对汉字奇妙之处的讨论，所以应排在首位。 ①句“‘稳’字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字”，同样是在以具体汉字为例，且在②句以“森” 字举例后，继续以“稳”字举例，使论述围绕汉字奇妙这一主题进一步展开，所以①句应排在②句之后。 ④句“从字面理解，就是‘手里有粮，心中不慌’”，这里是针对①句所提到的“稳”字进行字面含义的解读，紧密承接①句，所以④句排在①句之后。 ③句“而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石；该急的时候，要急如星火，急似雷电”，是对“稳”字含义的进一步升华，从字面意思上升到一种更具深度和哲理的理解，放在最后使对“稳”字的阐述更加完整且富有深度。 综上，句子的正确顺序为②①④③。 故选B。 12．为了帮助七年级的新同学更快融入班集体，我校七年级各班陆续开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）活动中，同学们收集了很多有关交友的古诗词、名言警句等，请你写一句自己收集到的古诗词或者名言警句谈谈它对你的启示。 （2）我们每个人对友情都有自己的感悟，仿照下面画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情，像一朵鲜花，芬芳了我的心灵； ， ； ， 。愿这份美好的友情陪伴你们走过三年美好的初中时光 。 （3）阅读下面的一段话，请把最恰当的选项（填序号）填入下列语段相应的横线上，使之成为一段语意连贯的话。 朋友之间无所用心的闲谈 ， ，那真是最快意的事了， ，要紧的是双方的境界能够匹配，倒不一定两人都要有口才， ，甚至也不必都健谈，而最宜一个健谈，一个善听 ， 真正的知己，就算是脉脉相对，无声也胜似有声。 ①因为口才宜于应敌，却不宜用来待友。 ②如果双方的见识悬殊，那就好像下棋让子，玩得总是不畅 。 ③如果两人的见识相当，而又彼此欣赏， ④闲谈的可贵之处就在于共鸣，更在于默契。 【答案】（1）例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 启示：热情好客，开放的心态，广交朋友，加深联谊，互相帮助；提供向朋友学习的机会，取人之长，补己之短，增长知识，提高能力；与人和谐相处，多作交流，互相理解，促进和谐发展。 （2）像一束微光 照亮了我的前路 像一场春雨 润泽了我的心田；（3） ③ ② ① ④ 【解析】（1）本题考查名句默写。 限定在“有关交友的古诗词、名言警句”，作答内容必须出自这个范畴，像一些普通的励志话语、俗语若与交友无关，就不符合要求。要先准确写出古诗词原文或者名言警句内容，不能出现错别字、漏字等情况，保证引用准确。写出这句内容后，需结合自身实际，谈谈它给自己在交友方面带来的启示，也就是要说明白从这句话里收获的交友道理、准则，或是怎样影响自己对待朋友的态度、行为，不能只单纯解释诗句、警句字面意思，得联系交友实践。 示例一：海内存知己，天涯若比邻 启示：这句诗让我明白，真正的朋友不会被距离所阻隔。在生活里，我有一些好友去了别的城市上学，起初我特别失落，觉得距离远了感情就淡了。但这句诗点醒了我，朋友之间只要心意相通，即便相隔甚远，也能在关键时刻给予彼此支持与慰藉。它教会我不要被物理距离束缚，要更加珍惜与朋友之间真挚的情谊，平时多联系、分享生活点滴，距离便无法冲淡我们的友谊。 （2）本题考查仿写。 本题要求仿照画线句子续写两个句子，构成一组排比句，主题是围绕友情展开。明确了续写的句式结构要与画线句子一致，内容要体现友情的积极意义，且要使用比喻的修辞手法。思考可以用哪些与友情相关的事物作为比喻对象，比如“阳光”“清泉”“明灯”等。针对选择的比喻对象，阐述其对心灵或生活的积极作用，与友情的特点相呼应。 保持句式一致：按照“友情，像……，……了我的……”的句式进行续写。 示例一：①像一缕阳光②温暖了我的心房③像一泓清泉④滋润了我的心田 示例二：①像一盏明灯②照亮了我的人生③像一阵微风④抚慰了我的心灵。 （3）本题考查排序。 第一空：前文提到“朋友之间无所用心的闲谈”，后文紧接着说“那真是最快意的事了”，中间需要一个条件来承接，③“如果两人的见识相当，而又彼此欣赏”，说明了在何种情况下闲谈会是最快意的，故第一空应填③。 第二空：此空位于“那真是最快意的事了”之后，进一步阐述与之相关的反面情况，②“如果双方的见识悬殊，那就好像下棋让子，玩得总是不畅 ”，与前文形成正反对比，解释了见识不同对闲谈氛围的影响，第二空填②。 第三空：前文说“倒不一定两人都要有口才”，后面要解释原因，①“因为口才宜于应敌 ，却不宜用来待友 ”，恰当地说明了口才在交友闲谈场景里的特性，故第三空填①。 第四空：前文提及“一个健谈，一个善听”，这体现的是一种默契，④“闲谈的可贵之处就在于共鸣，更在于默契”，总结升华了这种默契在闲谈中的重要性，故第四空填④ 。 正确排序③②①④。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一部分 基础知识运用 专题04 句子的综合表达（2-6分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►备考策略 02知识导图·思维引航 03考点突破·考向洞悉 考点一 句子的衔接与排序 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 考点一 句子排序三部曲 考向分析 方法提炼 考点一 句子排序题解题技巧 考向分析 方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 考点二 拟写标语、仿写与对联 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 考向分析 方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 句子的综合表达 1.注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 2.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。 3.在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。 2024年 12卷9考 1.近几年山东中考试题中语段材料多与中国的文化艺术相关，其次还涉及自然奥秘。考查形式有两种：补写句子和句子排序。补写句子近几年多与其他考点结合考查，如修改病句、关联词语选填，所补写的句子涉及总体句、过渡句和对照句。 2.近年来，山东中考拟写宣传标语、仿写句子、对联题呈现出以下趋势：在命题材料的选择方面，一般做到文质兼美，贴近学生生活实际、社会热点话题；在题点设置方面，一般要求仿句式、仿修辞，有时也要求仿创意，补充对联的上联或者下联，拟写活动宣传标语。 一、深化对句子连贯性的理解 1.在一个语段或复句中，各句子和分句应紧密围绕一个核心话题展开，确保话题的连贯性和一致性，使读者能够清晰理解文章的主旨。 2.句子间的顺序应遵循逻辑规律，无论是时间上的先后、空间上的布局，还是因果关系的推导，都应做到条理清晰，衔接自然，让读者能够顺畅地跟随作者的思路。 3.利用关联词和过渡句作为桥梁，将各个句子紧密地连接在一起，同时关注前后句子的呼应关系，确保语意的连贯性和完整性。 二、提升句子表达的得体性 1.语言表达应紧密贴合具体的情境条件，无论是正式庄重的场合，还是轻松愉快的氛围，都应选择与之相匹配的语言风格，以彰显表达的得体性。 2.在对话或写作中，要根据对话对象的身份、年龄、性别等因素，选择恰当的语言风格，以体现对对方的尊重和礼貌，同时增进交流的融洽度。 3.正确区分并灵活运用文学类、实用类和口语类等不同语体色彩的语言，以适应不同表达需求，使语言更加生动、贴切。 4.在人际交往中，要注重使用恰当的谦辞和敬辞，以彰显个人的修养和礼貌，同时促进人际关系的和谐与融洽。 二、拟写标语、仿写、对联 1.拟写标语：宣传语都具有语言精练、内容醒目、便于记忆等特点，语言多使用夸张、双关、比喻等修辞方法。标语题型主要考查学生根据情境设计标语；改写标语；欣赏评析标语；辨析广告标语的优劣；为公益广告拟写广告词等思维，表达，创造能力。 2.仿写：就是分析给定的例句（段），再写几个句式与之相同的句（段）的过程。“句段仿写题”是一种能级要求较高的中考题型，既要求仿例句之“形”—句式、修辞、结构，又要求仿例句之“神”—语句的意旨；既给一定的限制，又给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，而且常与修辞手法一起考查，因此深受命题者的青睐，在中考试卷中“出镜率”较高。句顺，即所仿（续）写的句子要通顺，不能出现病句。 3.对联：对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。中考语文试卷中通常让学生补写对联的其中一联。 [考点一 句子的衔接与排序] 1.（2024·山东滨州·中考真题）依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（    ） 古往今来，不知多少人读过杜诗，又有多少人从中汲取了精神能量，提升了人生境界。后代就有这样一位读者，认真阅读杜诗，人生得到升华，这位读者就是文天祥。______。______。______。______。 ①文天祥说，我看到的、想到的、经受到的，杜甫都写过，我把杜诗重新组合起来，就可以表达我要诉说的一切 ②这充分证明，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含强大的精神力量 ③文天祥在监狱里读杜诗，又把这些诗句重新组装成新诗，这样的《集杜诗》足足有200首之多 ④《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁死不屈、舍生取义的，就有杜甫的光辉诗篇 A．①②③④ B．①③④② C．③④①② D．③①④② 【答案】D 【解析】本题考查语句衔接与排序。由语段内容可知，主要讲述文天祥如何通过阅读杜甫的诗来提升人生境界，并创作《集杜诗》。③承接前面“这位读者就是文天祥”，具体说明了文天祥读杜诗并创作《集杜诗》这一行为事实，应放在开头引出话题；接着①详细说明了文天祥是如何利用杜诗的，即“把杜诗重新组合起来表达自己要诉说的一切”，这是对③中行为的进一步解释和细化，所以③后接①；然后④指出《集杜诗》所体现出的意义，即杜甫的诗篇对文天祥的支撑作用，这是基于前面的事实和文天祥的行为得出的结论，所以在①后面；最后②“这充分证明”是对整个前面内容的总结升华，强调了中华优秀传统文化和诗词的强大精神力量，放在最后最为恰当；故排序为：③①④②。故选D。 2.（2024·山东日照·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 运用好红色文化资源，（   ）。①中国共产党之所以不断从胜利走向新的胜利的原因，靠的是千千万万党员的忠诚，靠的是党不负人民、人民拥护党的血肉相连。红色文化体现了中国共产党以人民为中心的利益观与实践观，有助于青年（   ）革命历程，②提高使命感与责任感，将个人价值与社会、国家和民族价值统一起来。③只要回到那段革命岁月，看到一双双草鞋支撑的艰难跋涉，感受到党和人民是怎样的双向奔赴，才能更好地传承红色文化。④新征程上，我们弘扬伟大建党精神，关键在于运用好红色文化资源，厚植忠诚，一心为民。 （1）下列依次填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．磨炼广大青年不怕牺牲、担当使命的奋斗意志   更进一步了解刻骨铭心的 B．涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀   更进一步刻骨铭心地了解 C．涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀   更进一步了解刻骨铭心的 D．磨炼广大青年不怕牺牲、担当使命的奋斗意志   更进一步刻骨铭心地了解 （2）文中画横线的四个语句，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】（1）C （2）D 【解析】（1）本题考查句子衔接。第一空，结合“运用好红色文化资源”“靠的是千千万万党员的忠诚，靠的是党不负人民、人民拥护党的血肉相连”，可知：红色文化资源是让青年具有对党忠诚，不负人民的情怀。应选用“涵养广大青年对党忠诚、不负人民的深厚情怀”；第二空，结合“红色文化体现了中国共产党以人民为中心的利益观与实践观”，可知：本句强调的红色文化对青年成长的意义。“更进一步刻骨铭心地了解革命历程”强调的是“了解”的程度。“更进一步了解刻骨铭心的革命历程”强调的是“革命历程”的意义深远，对青年影响很大；结合上文语境，应选用“更进一步了解刻骨铭心的革命历程”；故选C。 （2）本题考查病句修改。A.句式杂糅，应将“的原因”去掉；B.搭配不当，应将“提高使命感与责任感”中的“提高”改为“增强”；C.搭配不当，应将“只要”改成“只有”；故选D。 知识点一 句子排序三步曲 【考向分析】 从近年来排序题的命题来看，所选的语段材料一般层次都非常清晰。主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系，以及由浅入深、由具体到抽象等多种。同学们只要能准确判断出各句之间的关系，再运用相应技巧，一般都能找到正确答案。 【方法提炼】 第一步：看选项，定首句 先观察所给出的选项，找出排在第一个的句子序号分别是几号，再通过逐一浏览比较哪一个更适合做中心句或总领句。 第二步：找规律，巧排除 （1）句子间的组合，总是要按照一定的顺序。即：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。这也就提示我们，可以通过寻找表示时间变化、地点方位转换的词语和一些关联词来确定句序，排除错误选项。如，时间转换标志性词语，如“以前”“现在”“将来”等；空间转换标志性词语，如“上”“下”“左”“右”“东”“南”“西”“北”等；逻辑转换标志性词语，如“首先”“其次”“最后”等。 （2）可以通过寻找一些表示内容上相互映现和句意间相互关联的线索词来确定句序，排除错误选项。 （3）看到代词不放过，往前寻找其所指代的内容所在的句子，进而确定句序，排除错误选项。 第三步：通读题，细查验 在完成上面两步后，再将已初步排好的语段通读一遍，分析是否符合逻辑，是否连贯符合句意，是否满足语境要求等。仔细查验之后，可最终确定答案。 知识点二 排序题解题技巧 【考向分析】 排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。基本要求是连缀句子。将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。 【方法提炼】 （一）直接排序 技法一：排除法 第一步：根据选项特点定首尾句。 1.适合做首句。 （1）从内容上看：援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子。 （2）从关键词看： ①时间词：目前、近年来、当……的时候等。 ②铺垫语：随着、在……中（之内）、在……的形势下、当……等。 ③追溯词：至于、从……开始、说到等。 ④引用语：（用别人的话引出观点或说明对象）××曾说过。 2.不适合做首句。 （1）大多数含有代词的句子不适合做首句。 指示代词的指代内容通常要往前 找，因此含指代类词语的句子不能做首句。常见代词有人称代词，如“他”“他们”等；疑问代词，如“谁”“怎么”“多少”“什么”“哪”等；指示代词，如“这”“那”“这些”“此”。 （2）以关联词开头的句子不适合做首句。 （3）补充类表述的句子通常不适合做首句。 （4）反面论证通常不适合做首句。 由常见的关联词“否则”“不然”“如果不”“如果没有”等引出的句子一般为反面论证。 3.适合做尾句。 一般含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”等关键词的结论性表述更适合做尾句。 第二步：分组。确定首尾句后，对于剩余的句子，要再次分组排序。先在小范围内将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。 在进行句子分组时需注意以下两点： 1.看语句是否连贯。如答句与问句的照应上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。 2.是否符合句与句之间的逻辑关系。一般而言，语段内部的排序有五种： ①空间关系。从上到下、从左到右、从里到外等。 ②时间关系。从早到晚、从过去到现在等。 ③人们认识事物的一般规律。由易到难、由浅到深、由表及里、由此及彼等。 ④事物本身的发展规律。 ⑤思维规律。由一般到个别、由个别到一般，由概括到具体、由具体到概括等。 第三步：对比剩余选项中的差异内容。在备选选项里寻找剩余的句子，将句子代入题中，联系上下文确定哪一种排序更合适。 第四步：通读排好序的句子，再次验证。 技法二：文体法 可通过辨明文体来理清句子内部的思路。 1.记叙性语段： （1）把握语段的线索。常用的线索主要有物、事、人、时间、地点、感情、景物变化、行踪等。 （2）确定语段顺序。以时间为序，应抓住表示时间的词语；以空间位置为序，应分析每句话里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以事件发展先后为序，应抓住事件的开端、发展、高潮、结尾，按事件发展的先后序排列。 2.说明性语段： （1）明确语段的说明对象。说明对象即这段话围绕的中心。 （2）明确语段的说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 （3）按照说明顺序进行排序。 3.议论性语段： 首先，要弄清语段论述的中心观点。其次，从“提出论点一分析论点一总结论点”这一逻辑角度切入解题，顺序为论点句→对论点的证明（分论点或论据）→对全段的总结。其中总结论点部分的顺序可以由结论句中的相关词语顺序来确定。 4.描写性语段： 分析语段内容，判断语段突出特点，可根据其描写顺序、语言风格等进行判断排序。 1．依次填入下面句子横线处的语句，顺序最恰当的一项是（   ） AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。______ ①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI的参与。 ②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AI渗透，其作品的完成度让人惊叹。 ③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。 ④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。 ⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。 A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③ 2．依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（    ） ______。______。______。______。游园观景，如看中国画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽。 ①这就是景物组合形成的不同空间感觉，有开朗、有收敛、有幽深、有明畅 ②还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更加扩大，层次分明 ③因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致 ④中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花间隐榭、水边安亭 A．①③②④ B．①④②③ C．④②③① D．④②①③ 3．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（   ） ①惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩。 ②既然吃苦难以避免，何不勇敢面对它、接纳它，到苦中磨砺成长，从苦中咂出甜来。 ③多吃苦，终进补。 ④实践证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步的“基石”，而且是事业成功的秘笈。 ⑤“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总希望远离它，但在现实中往往绕不开。 ⑥正如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难，也难以燃旺生命的火炬。 A．①②⑤④⑥③ B．③⑤②④⑥① C．③⑥④⑤②① D．①⑥④⑤②③ 4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①现如今，《太湖美》的歌词也逐渐成为“太湖美”的现实。 ②岸线变化比水质改善更明显。 ③未来，无锡还将打造出一条环太湖生态绿色走廊。 ④沿岸处处皆景，到处是生机盎然的绿色。 ⑤经开区的清水河经过综合整治后，水质稳定在Ⅲ类以上。 ⑥一曲《太湖美》，唱不尽三万六千顷波涛、七十二峰苍翠的优美风光。 A．⑥①②⑤④③B．③①②⑤④⑥C．⑥①⑤②④③ D．③⑥⑤②④① [考点二 拟写标语、仿写与对联] 1.（2024·山东潍坊·中考真题）今年是纪念“五四”运动105周年，学校开展“强国有我·青春有为”主题实践活动。请结合以下材料，完成后面的任务。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【宣青春之志】请结合“材料一”为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。 【答案】示例：担负青春之使命，点燃强国之梦想。 【解析】本题考查拟写宣传标语。材料一的内容源自李大钊对青年的激励，‌强调了青年应该具备的积极向上的精神面貌和勇于探索、‌不断前进的态度。‌李大钊认为，‌青年是国家和民族的未来，‌他们应该承担起时代赋予的责任和使命，‌以自由的精神、‌奇僻的思想、‌锐敏的直觉和活泼的生命力，‌去创造一个更加美好的未来。这段话的主题是“青年应不断创新”“青年应担负起时代的使命”“青年要能创造美好的未来”；结合活动主题“强国有我·青春有为”，将“青春”与“责任”“使命”等联系起来；题干要求用修辞，不超过16个字，因此，宣传标语适合用比喻、对偶修辞。 示例：插上青春锐敏的翅膀，为祖国翱翔。 2. （2024·山东烟台模拟）根据下面画横线文字，补全黑板两旁的对联。 班主任寄语：从抗美援朝退伍老兵杨清源走上三尺讲台，“夕阳衔山”，用忠诚与奉献传承着红色基因；到“银发知播”群体借助网络播撒科学和人文的种子，“为霞满天”，汇聚着知识的力量；再到MV《明日歌》以青春之姿献礼共青团百年芳华，将五四精神薪火相传……中国正能量宣讲活动有着“清澈的爱，只为中国”的奋斗誓言，更有“团结起来，振兴中华”的时代强音。 上联：为霞满天，银发知播汇聚知识力量 下联： 【答案】示例：夕阳衔山，退伍老兵传承红色基因 【解析】本题考查拟写对联。围绕中国正能量宣讲活动，体现不同群体的积极贡献和精神传承。上联：结构：“为霞满天”是主谓结构的短语，描绘一种景象；“银发知播”是偏正结构的名词短语，指出主体；“汇聚知识力量”是动宾结构短语，表明主体的行为及产生的效果。词性：“为”是动词，“霞”是名词，“满”是形容词，“天”是名词；“银发”是名词，“知播”是动宾结构的合成词，可整体看作名词性质；“汇聚”是动词，“知识”是名词，“力量”是名词。 “为霞满天”营造出一种灿烂、美好的氛围，象征着晚年依然发光发热。“银发知播汇聚知识力量”体现出老年群体利用自身优势积极传播知识，为社会贡献力量，充满积极向上、充满活力和希望的正能量。下联要求：根据画横线文字中的内容，从抗美援朝退伍老兵杨清源的事迹中提取关键信息来对应上联进行创作。要在结构上与上联相对应，即前面是四个字的短语描绘状态，中间是特定主体，后面是动宾结构说明行为和价值。    示例一：衔山晚照，老兵讲台赓续红色血脉。 【考向分析】 一、拟写标语 宣传语、广告是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。一般考查形式是创设一个情境或活动，要求根据已知内容和主题来写一句宣传语或广告词。 二、仿写句子 所谓“仿写”，就是分析给定的例句（段），再写几个句式与之相同的句（段）的过程。“句段仿写题”是一种能级要求较高的中考题型，既要求仿例句之“形”—句式、修辞、结构，又要求仿例句之“神”—语句的意旨；既给一定的限制，又给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，而且常与修辞手法一起考查，因此深受命题者的青睐，在中考试卷中“出镜率”较高。句顺，即所仿（续）写的句子要通顺，不能出现病句。 三、对联 对联，对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联需对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝，是传统文化之一。对联一般由上联、下联和横批构成。在考试中，则很少接触或用到横批。 【方法提炼】 一、拟写标语 标语的拟写技巧与标准 ①内容具体，指向明确:必须具体明确，让人一看就明白不能含混模糊 ②简洁精练，朴素平易:要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。 ③构思新颖，富有创意:要力争做到内容醒目，便于记忆。 ④语气亲切温馨，充满人文关怀:应尽可能用“美”和“善”的人格目标唤起人的潜在美德。 二、仿写句子 解答“仿写句子”题要四注意 1.话题：是沿用原来话题，还是变换话题。 2.修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。 3.句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。 4.内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。 三、对联 区分对联上下联的方法 1.按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄声，下联尾字的声调为平声（即拼音中的一声和二声）。 2.按因果关系区分。“因” 为上联，“果” 为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”这一对联。因为只有“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。因此，“方向正确城乡富”为上联，“政策英明衣食丰”为下联。 3.按时间先后区分。时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春”这一对联。“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧岁”为上联，“雪伴梅香迎新春”为下联。 4.按逻辑关系区分。比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国”比”家”大，所以“家”在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联，“团结建国国事兴”为下联。 1．为传承红色文化，展现美好生活，郴州“村晚”活动将在汝城县沙洲村举行。请你作为活动志愿者，参与下列活动。 ［拟欢迎语]为欢迎来宾，活动宣传组准备在现场悬挂一条标语，请你代为拟写。 2．某校七年级（2）班拟举行“有朋自远方来”综合实践活动，请你参与。 【拟写标语】为了激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动拟写一条宣传标语。 3．语言综合运用。 [材料] 莫言获诺贝尔文学奖后，被视为天上文曲星下凡，到他山东高密老家参观的已有上万人，莫言老家屋边的草、地里的菜，都给人揪去了，抠墙皮、挖砖块的也不少，据说是想沾沾莫言的“文气”。 莫言的父亲打电话说：真的受不了了，家里墙皮都快抠没了。请你替他们家拟写一条标语，有效引导游客行为。 4．根据画波浪线句子的格式，仿写句子。 从终日忙碌的燕子那里，我认识到了勤劳的可贵；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了顽强的精神；从 的大雁那里， 。 5．请根据上下文的内容，参照画线的句子进行仿写。 入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里。蓝天如同浩瀚的海洋，白云 ，鲜花犹如我们灿烂的未来，团旗 。 6．小文想用一组排比句表达对四季美景的赞美之情，请帮其完善下面的仿写，使之与画线的句子句式一致，语意连贯。 花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，留下阵阵金浪； 。 7．小语在分享美食对联时不小心打乱了文字顺序，请你帮忙把对联复原。 古今中外   正宗原味   品食聚缘   东西南北 上联： 百样菜， 下联： 八方客， 8．小语和小文为学校作了一副对联。小语写的是“岁月无痕桃李香”，小文写的是“青春有梦才情 茂”，横批为“逐梦芳华”。请你先确定上下联，然后按照古人贴对联的传统，把横批及上下联工整地抄写到 相应位置（见图）。 9．《西游记》第一回共五千五百字左右，而对联（含回目）就有近九十副。其中有一副上联是“千株老柏，带雨半空青冉冉”，请将下列打乱顺序的词语组合成下联，写在横线上。 词语：一壑 万节 含烟 色苍苍 修篁 上联：千株老柏，带雨半空青冉冉 下联： ， 。 1．下面横线处的句子，排列恰当的一项是（   ） 豁达的人笑看人生的得失。 。生命的历程就是这一次次的走过，经历之后的微笑，才是最美丽的微笑。 ①将要失去的时候，尽力挽回 ②拥有的时候，尽情享受那种激情 ③留不住时，也不过于悲伤 ④因为，只有痛苦与幸福的因果循环，才组成了丰富的人生。 A．④①③② B．②③①④ C．④③①② D．②①③④ 2．把下列句子组成语段，排序正确的一项是（   ） ①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情色彩。 ②《济南的冬天》的感情基调则是温和、明净、亲切、眷恋的。 ③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩。 ④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的。 ⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。 A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④ 3．小语想梳理版画藏书票的制作方法，下列句子排序最恰当的一项是（　　） ①确定好藏书票的主题，在纸上画出相应的图案。 ②将图案印到木板上，用刻刀等工具进行雕刻。 ③准备好制作所需的纸张、木板、刻刀、油墨、印刷工具等。 ④无误后，再将木板上的图案印到纸张上。 ⑤将油墨涂抹在木板上，先在小块纸张上进行试印。 A．③①⑤②④ B．①③②④⑤ C．③①②⑤④ D．①③④⑤② 4．小文将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，______________；让我们学做荷花的事业吧，______________；让我们学做莲子的事业吧，______________；让我们学做藕的事业吧，______________。 ①把寂寞留给自己   ②把芬芳献给别人   ③以苦心孕育未来   ④以宽阔拥抱生活 A．①②④③ B．④②③① C．③②④① D．④①③② 5．请你参加以“我运动，我快乐”为主题的综合性学习活动。 【活动一：书写汉字】请把“锻炼才能健康”，正确、规范、工整地书写在田字格中。 【活动二：策划活动】班级拟开展一次有关“北京冬奥会”的活动，请你根据示例再设计一个具体活动项目及内容。 示例：制作板报，介绍关于“冬奥会”的具体知识。 【活动三：拟写标语】为了激发学生的锻炼热情，提高中考体育成绩，请从你的积累中选一条有关运动的名言或自己编写一副对联作为大课间跑步的宣传语。 【活动四：仿写句子】根据例句，以“体育，你是团结”或“体育，你是荣誉”为开头，仿写一个句子。 例句：体育，你是拼搏。每当我们看到运动员脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫付出。 6．习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。 （1）【补写】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，采用对偶的手法，补写青春座右铭。 青春应立志为国，范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 （2）【拟写】小宜同学准备悬挂励志标语，激励大家认真对待中考。请你帮助撰写一条。要求符合主题并至少使用一种修辞手法。 （3）【仿写】下面是小诚同学写的一段充满激情的演讲稿，请你根据前后句，为横线处仿写一个句子，使之与前后文构成排比句。（从第三单元诗词中选择来写） 自强是苏轼在贬谪处境时那种“会挽雕弓如满月”的雄魂气魄，自强是杜甫在攀登高峰时那个“会当凌绝顶”的坚定步伐， ，自强是王安石在政治风云中那份“不畏浮云遮望眼”的凌云壮志。 自强不息是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我们要正确理解“自强不息”的精神内涵，积极弘扬“自强不息”的精神，争做自立自强、拼搏奋进的新时代中学生。 7．你所在班级响应学校号召，开展“热爱读书，强国有我”主题班会。请你完成相关任务。 （1）【书写活动标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。至少使用一种修辞手法。 （2）【探究调查结果】下面是学校针对初中生读书现状的调查结果，请用简洁的语言概括你得出的结论。 初中生读书现状调查表 调查项目年级 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% （3）【分享读书体会】有同学写下两句读书感悟。请你仿写一个句子，表达你的读书体会。 读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质； 。 （4）下面是李华同学为本次活动拟写的一段开场白，请你帮助修改。 【甲】亲爱的同学们，大家好：“少年强则国强”，青少年是祖国的未来和希望，青少年有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。“青春无限好，读书正当时”，【乙】我们现在只要努力学习，苦练本领，将来才能为建设更加美好的祖国贡献力量。 ①【甲】处画线句中有一处标点符号有问题，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 8．微尘有爱，微尘无声；滴水之爱，汇聚成海。在开展“让世界充满爱”的综合性学习活动中，你班上准备举办一次“向孤寡老人献爱心”的活动，请你完成下面任务。 【拟写标语】请你为班上举办的活动拟一条宣传标语，号召大家积极参与到活动中去。 【活动步骤】请把下面的活动步骤补充完整，要符合实际情况。 A 商量如何帮助孤寡老人。 B  _____________________________ C  ______________________________ D 活动结束后写活动体会与感想。 【仿写表达】请你按照例句，仿写句子。 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；_______________________________，________________________________ 【总结建议】你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养，老有所乐？请你向民政部门或社会写几条建议，至少两条。 9．学校组织八年级学生到简阳市规划馆开展“东灌工程”研学活动，请你根据要求完成下列任务。 （1）任务一：阅读下面“东灌工程”历史展区的四则材料，请分别用四字短语概括东灌精神的内涵。 材料一： 龙泉山隧洞地质复杂、施工环境恶劣，工程人员不动摇、不等待，他们战胜了塌方冒顶、高温缺氧、瓦斯爆炸、河床涌水等艰难险阻，仅用两年两个月就打通了6274米的龙泉山隧洞。 材料二： 在那个物质匮乏的年代，简阳人民没有等、靠、要，他们土法上马，用钢钎、二锤硬打隧洞，用扁担、箢篼挑抬出碴。简阳人民凭借自己的双手和智慧，克服重重困难，打通了龙泉山，引来了岷江的汩汩清泉。 材料三： 十年“东灌”工程，从全县调集数万农村劳动力，从县级机关、各区和公社及各企事业单位抽调上千名干部和各类技术人员投入工程建设。他们吃在一起住在一起，想在一起干在一起，把目光交汇在同一个理想上，让力量拧成一股绳，攻克了一个又一个难关。 材料四： 十万建设者们为了东灌工程的建设，离开了家人，放弃了原本安逸的生活，历时十年，把青春和热血洒在了这片土地上，用他们的热血和生命铸就了“东灌”工程的伟大奇迹。 材料一：   材料二：   材料三：   材料四： （2）任务二：以下语段是同学们在参观过程中所谈的感受，请你进行排序，使之成为一段语意连贯的话。 ①东灌工程十年里，简阳人民打通龙泉山，引水灌良田，创造了当代水利工程的奇迹。 ②我们将在天府文化的版图上，弘扬这一伟大精神，将建设新简阳的雄心壮志付诸实践。 ③在简阳近代史上，有一伟大壮举，必须牢记在心，歌颂千秋，这就是东灌工程。 ④这一伟大工程继承了李冰治水的精神，让“愚公移山”穿越千年时光，照进了现实。 正确的顺序：____________________________________________________ （3）任务三：活动结束后，学校开展了“扬东灌精神，立少年志向”的对联征集活动。请你根据提示，将下列对联补充完整。 上联：东灌英雄开拓创新， 下联： ，青春续写万古豪情 10．班级准备开展“南明文化我来讲”主题班会活动。 （1）下面是搜集到的关于“曹状元街区”改造后的信息，语序最合理的一项是（   ） ①除了文化展示，曹状元街区还融入了现代商业元素，种类繁多的小吃店成为一道亮丽的风景线。 ②首先来到状元坊，游客戴上VR智能眼镜，就能身临其境，跟随清代“武状元”曹维城体验他当年的生活。 ③曹状元街区位于南明区核心区域，这里是集文化、休闲、创意、体验于一体的展示地。 ④古与今的碰撞，深厚的历史底蕴与现代商业氛围相融合，为市民游客带来了一场别具一格的文化体验。 ⑤浓厚的文化气息和烟火气息相互交融，曹状元街仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在老城的怀抱中，不断绽放出迷人的光彩。 ⑥随后来到状元楼，两处3D裸眼LED屏格外引人注目，屏幕上变换的画面让街区科技感和时尚范十足。 A．⑤③②⑥④① B．③②⑥④①⑤ C．⑤②⑥③①④ D．③②⑤⑥①④ （2）主持人在活动前拟写了一份开场白，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。 各位同学： ①大家好！②今天我班隆重举行“南明文化我来讲”。③南明区是一个充满活力和创新的现代化城区。④在这里可以欣赏到美丽的自然风光；还可以感受到深厚的人文底蕴。⑤接下来我们一起走进南明，探访它的文化遗迹，感受它的独特魅力。⑥让我们开启这段美妙的旅程吧！ 11．同学们初步拟定了两个展板作为展览的主体部分，请你阅读展板上的材料，完成下列各题。 展板一  美在诗句 语文之美，美在那传颂千古的诗文华章。从《论语》“三军可夺帅，①____________”中我们读出了古人对志向的坚守；从《观沧海》“日月之行，若出其中；②______，③____________”中我们感受到了曹操博大的胸怀；从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“④____________，⑤____________”中我们体会到李白对朋友的担忧和安慰；从《夜雨寄北》“⑥____________，⑦____________”中我们联想到李商隐和妻子团聚的欢乐；从《天净沙·秋思》“夕阳西下，⑧____________”中我们品味到了马致远漂泊在外的孤寂和愁苦。诗文凭借其凝练的言辞、优美的韵律，使我们跨越时空，领略不同时代的风华。 展板二  ______ 汉字真奇妙，每个字都有其独特的意义，即便是简单的组合，也能衍生出丰富而微妙的含义。______。汉字的构造方式让每个字都仿佛是一个微缩的世界，富含哲理与诗意，引人深思。 （1）请将展板一中的古诗名句补充完整。 （2）请根据选文内容，仿造示例，给展板二拟写一个标题。 展板一：美在诗句    展板二： （3）展板二划横线处需要依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。 ②如“森”字，三个“木”字并列，便能生动展现出茂密森林的形象；③而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石；该急的时候，要急如星火，急似雷电。 ④从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。” A．①③④② B．②①④③ C．②①③④ D．①②④③ 12．为了帮助七年级的新同学更快融入班集体，我校七年级各班陆续开展了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）活动中，同学们收集了很多有关交友的古诗词、名言警句等，请你写一句自己收集到的古诗词或者名言警句谈谈它对你的启示。 （2）我们每个人对友情都有自己的感悟，仿照下面画线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情，像一朵鲜花，芬芳了我的心灵； ， ； ， 。愿这份美好的友情陪伴你们走过三年美好的初中时光 。 （3）阅读下面的一段话，请把最恰当的选项（填序号）填入下列语段相应的横线上，使之成为一段语意连贯的话。 朋友之间无所用心的闲谈 ， ，那真是最快意的事了， ，要紧的是双方的境界能够匹配，倒不一定两人都要有口才， ，甚至也不必都健谈，而最宜一个健谈，一个善听 ， 真正的知己，就算是脉脉相对，无声也胜似有声。 ①因为口才宜于应敌，却不宜用来待友。 ②如果双方的见识悬殊，那就好像下棋让子，玩得总是不畅 。 ③如果两人的见识相当，而又彼此欣赏， ④闲谈的可贵之处就在于共鸣，更在于默契。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$