专题02 词语的理解与辨析（讲练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（山东专用）

第一部分 基础知识运用 专题02 词语的理解与辨析（2-3分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►备考策略 02知识导图·思维引航 03考点突破·考向洞悉 考点一 字音 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 考向分析 方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 考点二 字形 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 考向分析 方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 词语理解运用 1.在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。 2.发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 3.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。 4.随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点 5.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2024年 12卷10考 根据对山东近几年试题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以填空题（2024烟台）的考查形式。 实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。 随着中考试卷越来越凸显板块意识，词语（含成语）的考查也不再是孤立的，往往设置在专门的基础知识板块之中，与字音、字形、标点、病句等一起在一大题内综合考查。 词语运用选择题的备考必须注意以下三个方面：一是同义词、近义词的使用与辨析；二是结合语境理解词语；三是关联词语的使用与辨析。考生要顺利地应对词语的理解与运用这一考点，应注意以下几方面： 1．注意积累，扩大词量。 中考中出现的要求考生辨别、解释、理解的词都是书本中学过的或日常生活中常常用到的，注意积累课前提示、课内注释、课后练习中的词语和日常生活中常见词语，词汇量的丰富，也能增强语言感受力，能较好地解释清楚词义或辨清词语间的细微差别，而词义的把握是词语理解与运用的基础。 2．联系生活，辨别词义。 词语的运用是建立在正确理解词语含义基础上的，答题时除了要养成依据语境，抓住整个句子，由整体到局部把握词义的习惯，对那些稍显陌生的词，要注重联系日常生活，拟一个能用得上该词的语境，然后再细细揣摩其含义。 3．依据语境，准确推敲。 一般来说，对词义的解释，可依据语境，据形推义，因汉字多为形声字，形旁有表义的功能，然后再将所推得之义(或作引申)代入词语之中，看是否解得通，如“秉烛谈”的“秉”(会意字)，是表示“用手抓一把禾”，故可引申出“拿着”之义。同时还可根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、词性异同等方面辨别同义(近义)词。对于关联词的运用，主要是要注意关联词的搭配，很多关联词都是成对使用的，用时不可搭配错误。 对于成语的理解与运用，关键是其意义的理解，应抓住其中的关键字，先理解其原始义，再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同时，对一些特殊成语应从感情色彩、结构类型、使用对象等方面加以分类梳理，以便于比较、理解。 [考点一　词语的理解与运用] 1.（2024·山东·中考真题）你们小组负责展馆布置。小元在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（   ） 唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。 书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。 丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣，或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。 一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。 A B C D A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】本题考查词语辨析和运用。A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。这里描述戏曲表演中的人物表演。用“惟妙惟肖”形容人物表演非常逼真，是恰当的；B.舞文弄墨：原指舞弄笔墨，现多指玩弄文字技巧，含有贬义。这里描述的是书画艺术的高雅志趣，用“舞文弄墨”不合适，不符合语境；C.余音绕梁：形容音乐美妙动听，令人沉醉。这里描述的是音乐的美妙，用“余音绕梁”形容音乐的美妙动听，是恰当的；D.独具匠心：形容在技巧和艺术方面具有独特的巧妙构思。这里描述的是建筑工艺的独特和精妙，用“独具匠心”形容建筑工艺的独特构思和巧妙，是恰当的；故选B。 【考向分析】 词语运用题在中考中属于基础题，以选择题的形式进行考查。考查内容主要来自部编版语文教材中要求掌握的词语，因此，考生在平时的学习中不仅要做到会读、会写、会解释，还要能揣摩词语在具体语境中的特殊含义和作用。 【方法提炼】 如何正确辨析和选用近义词 1.从意义方面进行辨析 （1）词义的轻重不同。如“激动”比“感动”更强烈。 （2）同义但着重点不同。如“诡辩”的着重点在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护；“狡辩”的着重点在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。 （3）词的范围大小不同。如“战争”“战役”“战斗”三个词所表示的规模和范围由大到小。 2.从色彩方面进行辨析 （1）感情色彩不同。如“爱护”是褒义词，“包庇”是贬义词。 （2）语体色彩不同。如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3.从用法方面进行辨析 （1）搭配对象不同。如“爱戴”一般用于晚辈对长辈、下级对上级，“爱护”一般用于长辈对晚辈、上级对下级。 （2）语法功能不同。如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”；“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开”“公开的秘密”。 如何判断成语是否误用 1.语意重复类 成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。语意重复，尤其是那种比较隐蔽的语意重复，是成语使用中常见的错误类型。 2.望文生义类 考查成语使用时，试题常利用望文生义的现象来增加考生的失误。成语的意义一般较为稳定，其中某些语素仍保持着文言色彩，如果我们简单地从字面上理解其意义，或只从现代汉语的角度去理解，就容易产生错误。 3.色彩失当类 成语的色彩可以分为感情色彩和语体色彩。感情色彩中的褒贬误用是考查的重点，感情色彩的变化则是难点。如“想入非非”，很多人认为它是贬义词，可实际上它是中性词，可用于修饰“神话和传说”。类似的成语还有“如虎添翼”“高视阔步”“旁若无人”等。 4.对象与范围失当 成语的适用对象和范围通常是比较固定的。如成语“汗牛充栋”仅用于物（书），不能指人；“相提并论”可用于人，也可用于事物；“栩栩如生”一般用来形容艺术形象，而不能用来形容人或动物。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便容易出现张冠李戴的现象。 1．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．他画的兰竹图，布局疏密相间，用墨浓淡相宜，笔力遒劲，风格潇洒，真乃上乘之作。 B．新时代要求青年学生要始终涵养一身浩然正气，坚守一颗执着初心，坚定一个理想信念。 C．在信息时代，读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。 D．又到荔枝丰收季节，东莞的荔枝园果实累累，络绎不绝的游客随时可以信手拈来，大饱口福。 【答案】D 【解析】本题考查词语运用。A.遒劲：形容雄健，有力量的。本句用来形容他的图笔力雄健，使用正确；B.涵养：能克制并把握自己情绪的修养功夫。本句用来形容青年学生要养成正气，使用正确；C.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。本句用来形容两种阅读方式相互促进，使用正确；D.信手拈来：随手拿来。形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。本句用来形容游客随手采摘果实，对象误用，使用不恰当；故选D。 2. 下列文段中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） “勇气”是什么？勇气就是敢想敢干、毫不畏惧的气概。特立独行是一种勇气，魏晋时期，陶渊明不屑功名利禄，归隐田园，安然地过着质朴的生活；仗义执言是一种勇气，闻一多面对凶险，拍案而起，戛然而止；心无旁骛也是一种勇气，邓稼先为制造出中国的原子弹和氢弹，远离城市的繁华与喧嚣，驻扎在祖国的荒漠戈壁，抽丝剥茧，刨根问底。今天，我们以青春的勇气，以烂漫的笑脸迎接前方的风雨。 A．质朴 B．戛然而止 C．抽丝剥茧 D．烂漫 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。A.质朴：形容一个人的天真自然，心无旁念。本句用来形容陶渊明的田园生活状态，使用恰当；B.戛然而止：形容声音突然终止。本句用来形容闻一多对敌斗争，对象误用，使用不恰当；C.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。本句用来形容邓稼先的工作态度，使用恰当；D.烂漫：形容坦率自然，毫不做作。本句用来形容笑脸的自然状态，使用恰当；故选B。 3. 阅读下面文段，完成问题。 大娄山受云贵高原喀斯特地貌影响，整条山脉洼地、暗河纵横，溶洞密布，亿万年沧海桑田的地质变化在这里埋下无数危险奇绝的伏笔。纵是现代科技精确的cè① 量和设计，也难以确保工程的一帆风顺。洞内施工可能引起的冒顶、tān tā② 、涌水、岩溶、突泥、瓦斯爆炸……数不胜数。 就在这样艰苦的环境中，建设者们一待就是好几年，他们是如此年轻，装束是如此简朴——粗 cāo③ 的皮肤、满是泥泞的鞋子……他们中有刚刚结婚的新郎、有初为人父的父亲、有刚走上管理岗位的大学生。正是大好的时光，却选择在幽暗危险的隧道中行进。他们不惧艰险，埋头苦干，建造了一条穿越整个大娄山的隧道，在新时代、新征程上谱写了铿锵踌躇的诗篇。 （1）根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 （2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．纵横 B．沧海桑田 C．埋头苦干 D．踌躇 【答案】（1）①测 ②坍塌 ③糙 （2）D 【解析】（1）本题考查字形。 第一空，测量（cè liáng）：用仪器测定地形、物体位置或温度、速度、功能等物理量；第二空，坍塌（tān tā）：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来；第三空，粗糙（cū cāo）：不精细；不光滑。 （2）本题考查词语运用。 A.纵横：竖和横互相交错众壑纵横。在此形容暗河交错，使用正确；B.沧海桑田：比喻世事变化很大。在此形容地质变化很大，使用正确；C.埋头苦干：专心一意地刻苦工作。在此形容建设者建造隧道时工作艰苦，使用正确；D.踌躇：指犹豫不决，拿不定主意或者很得意的样子。本句表达的是赞美建设者谱写时代篇章，不符合语境，使用不当；故选D。 [考点二　辨析近义词语] （2024·山东日照·中考真题·节选）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ） 于传统文人画家而言，斋号既是心灵的独白，也是解码其生命历程与画作的钥匙。斋号情出多端，而意有不同：①或标榜志趣，或（抒写/书写）抱负，或陶冶情操。 …… 文人画家审美高雅，多好收藏，也常将自我的情致嗜好（反映/反应）于斋号之中。如吴昌硕四十岁后有“癖斯堂”，以表达其金石之癖。 …… 斋号也可作为奋发治学与艺无止境的自我鞭策。如现代画家李可染曾以“师牛堂”为斋号，以取“俯首孺子，鞠躬尽粹”之意，这与现代画家陆俨少曾使用的“甘为虞”（殊途同归/异曲同工）。 A．书写     反映    殊途同归 B．书写     反应    异曲同工 C．抒写     反映    异曲同工 D．抒写     反应    殊途同归 【答案】C 【解析】本题考查词义辨析。第一空，书写：用笔写字或记录事物的文字。抒写：抒情描写。在此指的是传统文人的斋号表现了他们的抱负，应选“抒写”；第二空，反映：指物质固有的特性，即一事物和其他事物发生相互作用时，以自身的变化再现他物某些特点。反应：有机体受刺激而引起的相应活动。在此指的是文人的斋号体现了他们自我的情致嗜好，应选用“反映”；第三空，殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。在此指的是两位画家的斋号的说法不一样，表现同样的目的，应选用“异曲同工”；故选C。 知识点一 近义词辨析 【考向分析】 “词语（成语）的理解与运用”作为中考语文的必考题型，其重要性不言而喻。然而出错率却极高，很多同学在做题过程中毫无头绪，全凭感觉答题，结果可想而知。“词语辨析”是词语类考查的一大难点，多数地区考查较为频繁，为考生易错题。其实这类题也是有技巧的，只要掌握解题方法，答题也可以很轻松！ 【方法提炼】 辨析近义词的方法 1.从意义方面来辨析 词义的轻重不同，如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 同义但着重点不同，如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。 词的范围大小不同，如“战争”、“战役”、“战斗”范围由大到小。 2.从色彩方面来辨析 感情色彩不同，如“爱护”是褒义词，“庇护” 是贬义词。 语体色彩不同，如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3.从用法方面来辨析 搭配对象不同，如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同，如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”，“公开的秘密”。 知识点二 关联词语 【考向分析】 根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用关联词语的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式。实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，关联词语常常结合词义的辨析进行考查，需要我们答题时注意。 【方法提炼】 关联词8大句型 1.并列关系  句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。  常用的关联词语有：   “既……又……”  、 “不是……而是……”   “一边……一边……”  、 “一面……一面……”   “有的……有的”、 “那么……那么” 2.递进关系 后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。  常用的关联词语有： ① 不但……而且……鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。 ② 不光……还……他不光聪明，还很用功。 ③ 不仅……也……我们不仅取宝，也作科学研究。 ④ 不仅……而且……朱明的字不仅写得好，而且写得快。 ⑤ 不但……还……姑娘不但自己没有走，还让大家也不要走。 何况、而且、况且、尤其、甚至 3.选择关系 几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。  常用的关联词语有： ① 是……还是……这支钢笔是小明的，还是小花的？ ② 或者……或者……晚上我或者看书，或者帮妈妈干活。 ③ 不是……就是……每天上学，不是小明来找我，就是我去找他。 ④ ……还是……我们种蓖麻呢，还是种向日葵？ ⑤ 要么……要么……要么把老虎打死 ，要么被老虎吃掉。 4.转折关系  前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。  常用的关联词语有： ① 虽然……但是……奶奶虽然满头银发，但是行动仍然十分利落。 ② 尽管……还……尽管张海迪姐姐身体残疾，可是她还坚持学习科学文化知识。 可是、但是 、却 5.假设关系 句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。 常用的关联词语有： ① 如果……就……如果我们每天坚持锻炼身体，体育成绩就会提高。 ② 即使……也……即使把它拎起来，它也不会醒。 ③ 哪怕……也……哪怕土炮声音再大，蝉也是听不见的。    要是……就…… 如果 （假使、假如、要是、倘若、要是）……那么（就） 6.条件关系 句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。 常见的关联词语有： ① 只要……就……只要多读多练，作文就会进步。 ② 只有……才……只有三天拿出十万支箭，周总督才不会怪罪下来。 ③ 无论……都……无论刮风下雨，我们都坚持按时上学。 ④ 不管……总……不管你信不信，事实总是事实。 除非……才、无论 （不论、不管、任凭）……都（也、还） 。 7.因果关系 句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因）。 常用关联词语有： ① 因为……所以……李明因为刻苦学习，所以成绩优良。 ② 既然……就……既然我敢写，就不怕发表。 ③ 之所以……是因为……张思德的死之所以比泰山还重，是因为他是为人民的利益而死的。 ……因此…… 8.承接关系 句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。 分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。  常见的关联词语有： “宁可……也不……”      “与其……不如……” ① 雨来宁可牺牲自己，也不泄露党的秘密。 ② 凡卡与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷哪里去。 1．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 放学后，孩子们小心地绕过庄稼，踩在嘎吱作响的松果和杉木叶上，他们嬉笑着，追逐着。傍晚，远山 ，炊烟 云里。一个小男孩 地唱起自编的歌谣。一只金龟子爬到他手上，他顺从地让它爬上胳膊，然后微微倾斜手臂，引它爬回叶子。 孩子们在，诗意就可以诞生在任何时刻。 A．绵长       飘进       心不在焉       只要 B．连绵       飞进       漫不经心       只有 C．绵长       飞进       心不在焉       只有 D．连绵       飘进       漫不经心       只要 【答案】D 【解析】本题考查词义辨析。第一空：绵长：延续久远，犹漫长。连绵：形容山脉、河流等不间断，连为一体。此处形容远山，因此“连绵”更恰当；第二空：飘进：随风摆动而入。侧重轻缓、被动。飞进：本义是指鸟类在空中拍翅的动作，进而扩展为其他动物的飞翔，后又可指凡物的飘浮，如飞雪、飞絮等。侧重有一定速度、主动。此处形容炊烟随风飘到云里，使用“飘进”更恰当；第三空：心不在焉：心思不在这里，思想不集中。漫不经心：做事随随便便，不放在心上。此处形容小男孩唱歌时的随意和自然，用“漫不经心”更恰当；第四空：根据后面句子中的“就”，可以判断前句的关联系为“只要”；故选D。 2．在横线上填写词语，最恰当的一项是（    ） “身体和____，总要有一个在路上。”很多时候，我们无法做到身体在路上，毕竟一场说走就走的旅行，不是人人都能消费得起的。工作、家庭都是____的负担，我们是现实的____上努力攀爬的蜘蛛，逃不脱____的牵绊。当身体无法在路上时，别忘了心怀远方。 A．灵魂    甜蜜    蛛网    千丝万缕 B．精神    甜蜜    迷宫    千丝万缕 C．精神    无奈    迷宫    盘根错节 D．灵魂    无奈    蛛网    盘根错节 【答案】C 【解析】本题考查词义辨析。灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。也用来比喻起主导和决定作用的因素。精神：描述有智动物特别是人类的内在灵魂、心理现象的名词。第一空，根据最后一句“当身体无法在路上时，别忘了心怀远方”可知，“心”强调人的精神世界，要向往远方，故此处选“精神”合适。 甜蜜：形容感到幸福、愉快。无奈：表示没有办法了，无计可施。第二空，根据“毕竟一场说走就走的旅行，不是人人都能消费得起的”可知大部分人的经济情况支撑不起旅行，所以工作和家庭是不得不去做的，故选“无奈”合适。 蛛网：蜘蛛所织成的丝网。迷宫：指人进入后不易辨别方向，很难走出来的处所。第三空，根据“现实的”可知，此处是想表达我们在种种压力下努力生存，我们毕竟不是蜘蛛，所以现实存在的只有“迷宫”，所以此处适合填“迷宫”。 盘根错节：事物的关系错综复杂，很难处理。千丝万缕：形容关系十分密切。第四空，人与人之间的情感错综复杂，来自各个方面，本处是在强调人类情感的复杂性，选“盘根错节”较合适。 故选C。 3. 手抄报摘录了《简·爱》中的一段文字，请你帮忙修改。 散课了，大家都进饭厅去吃茶点，我这才大着胆走下凳子。这时①（mù）色正浓，我躲进一个角落，在地板上坐了下来。我伤心不已，脸朝下扑倒在地，（甲）起来。孤身一人，我难以自②（chí），眼泪洒到了地板上。就在这天早上，我在班上已经名列前③（máo），米勒小姐热情夸奖我，谭波尔小姐微笑着表示（乙）。同学们深受我的喜爱，再也不会受到欺侮。然而此刻，我又被打倒在地，遭人（丙）。我还有翻身之日吗？ “永远没有了，”当我满心希望自己死掉之际，又是海伦靠近了我…… （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中（甲）（乙）（丙）处的词语，全部恰当的一项是（    ） A．嚎啕大哭 赞许 践踏 B．嚎啕大哭 赞同 踩踏 C．声泪俱下 赞许 践踏 D．声泪俱下 赞同 踩踏 （3）文中画横线句有语病，请将正确的句子写出来。 【答案】 （1）①暮 ②持 ③茅 （2）A （3）示例：我深受同学们的喜爱，再也不会受到欺侮。 【解析】（1）本题考查字形。暮色，mù sè，指黄昏时的天色。难以自持，nán yǐ zì chí，不受自己控制。名列前茅，míng liè qián máo，比喻名次列在前面。 （2）本题考查词语运用。嚎啕大哭，表示放声大哭的样子。声泪俱下，形容极其悲苦、激动。结合甲处语境“我伤心不已，脸朝下扑倒在地”分析，应是“嚎啕大哭”；赞许，意思是表示一种同意赞美的态度。赞同，（动）表示同意肯定。 结合乙处语境“我在班上已经名列前茅，米勒小姐热情夸奖我，谭波尔小姐微笑着表示……”，这里应是“赞许”，表示对我的赞美。 践踏，意思是踩；踏。蹂躏；摧残。踩踏，作践，欺侮。也指实地察看。结合丙处语境“我又被打倒在地，遭人（丙）”分析，应是“践踏”，指受到蹂躏；故选A。 （3）本题考查修改病句。“同学们深受我的喜爱”语序不当，改为：我深受同学们的喜爱。 1．（24-25九年级上·山东泰安·期末）你拍下冬日泰安美景图片准备发朋友圈，朋友小安帮你拟写了微信朋友圈文案，其中加点成语运用不正确的一项是（   ） 岱庙披上了色彩斑斓的新装，金黄的银杏叶如繁星般闪烁，枫叶如火般燃烧，在古老碑刻身旁与周围的一切构成了一幅美轮美奂的画卷。 初冬时节走进普照寺，依然能寻觅到秋天的影子。入目是满地金黄的落叶，院内散布着盛放的各色菊花，六朝古刹菊林旧隐景观重现，使人流连忘返。 彩石溪橙黄橘绿，深浅不一的叶子在阳光的照耀下，构成了一幅多彩的油画。清澈的溪水流淌过28亿年精雕细琢的彩石，像二条流动的彩色丝绸。 冬天的泰山是一幅淡雅而深邃的水墨画卷。每一笔都蕴含着季节更迭的韵律与大自然的鬼斧神工。极目远眺，十里江山尽入眼帘。 A B C D A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】本题考查成语使用。A.美轮美奂：形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。在此指的是秋天的风景很美丽，使用对象不当；B.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，忘记了返回。在此指的是普照寺的风景很美，让人不愿离开。使用正确；C.精雕细琢：精雕细刻，比喻做事情精益求精。在此指彩石被流水精雕细刻。使用正确。D.鬼斧神工：形容技艺精巧，非人力所能及。在此指站大自然的技艺很精湛。使用正确。故选A。 2．（24-25九年级上·山东烟台·期末）学完全册书，小语运用课本所学成语造句，其中有误的一项是（   ） A．近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者如坐针毡，推动着工作的真落实，让群众真正受益。 B．这幅画把儿童活泼灵动的神态描摹得惟妙惟肖。 C．困难当头，高谈阔论没有用，得采取具体有效的行动才行。 D．中学生在阅读课外读物时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。 【答案】D 【解析】本题考查成语运用。A.“如坐针毡”意思是像坐在插着针的毡子上，形容心神不定，坐立不安。在句子中，为官不为者因为国务院加大问责力度而心神不安，这个成语使用恰当，形象地表现出他们的紧张状态；B.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神。句子用来形容画作对儿童神态的描摹很逼真，符合成语的意思，使用正确；C.“高谈阔论”指漫无边际地大发议论（多含贬义）。句子说困难当头，只大发议论没有用，要采取行动，这里使用“高谈阔论”来批判那种不切实际的空谈行为，是合适的；D.“寻章摘句”意思是旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。而句子想表达的是中学生阅读课外读物时要注重积累好词好句的好习惯，应该用“摘抄积累”之类的词语，“寻章摘句”用在此处不符合语境；故选D。 3．（2025·辽宁抚顺·一模）选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项（   ） 汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写__________让它散发出无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，__________地追求书法的线条美，创造出五彩缤纷的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘逸，唐代柳公权的刚劲有力……不同时代名家辈出，__________了书法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法艺术的普及，我们期待这支笔__________焕发新的生机，而且带来新的风格流变。 A．更        锲而不舍        掀起        不但 B．也        锲而不舍        掀起        如果 C．更        兀兀穷年        涌现        不但 D．也        兀兀穷年        涌现        如果 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“更”表示递进关系，强调软笔书写进一步地展现了汉字的魅力。“也”主要表示并列关系。在这里，软笔书写和汉字本身的造型感相比，是更能让它散发出无穷魅力的，用“更”能更好地体现这种递进，突出软笔书写对于展现汉字魅力的重要性。 第二空：“锲而不舍”意思是不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。“兀兀穷年”指辛辛苦苦地一年到头这样做。“锲而不舍”更侧重于表达一种坚持的意志品质，“中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美”，体现了中国人在追求书法线条美这一过程中的执着和坚持，这种坚持是为了达到更高的艺术境界，而“兀兀穷年”更多地强调长时间的辛苦劳作，在这个语境中“锲而不舍”更合适。 第三空：“掀起”意思是使运动等大规模地兴起。“涌现”指（人和事物）大量地出现。“掀起高潮”是一个比较固定的搭配，更能形象地体现出不同时代的名家将书法艺术推向一个又一个高峰的动态感，而“涌现高潮”这种表达不够准确，不符合表达习惯。 第四空：“不但……而且……”是表示递进关系的关联词，“我们期待这支笔不但焕发新的生机，而且带来新的风格流变”，说明我们对书法艺术的期待是递进式的，先是希望它焕发生机，进而希望它带来新的风格变化。“如果”表示假设关系，不符合句子表达的期待的递进之意。 故选A。 4．（24-25九年级上·湖南张家界·期末）回顾本学期学过的小说内容，将四组关联词填入括号中，最恰当的一项是（   ） （1）刘姥姥（   ）出身卑微、丑陋粗俗，（   ）能藏巧于拙，有着在夹缝中顽强生存的大智慧。 （2）（   ）杨志没有丢失生辰纲，在当时黑暗的社会背景下（   ）无法过上自己想要的生活。 （3）（   ）范进懦弱、迂腐无能，无一技之长，（   ）中举前一直穷困潦倒。 （4）刘备认为，（   ）得到了胸怀韬略的诸葛亮的支持，（   ）有可能光复汉室，一统天下。 ①因为……所以…… ②只有……才…… ③虽然……但是……  ④即使……也…… A．③②①④ B．①④③② C．③④①② D．②①③④ 【答案】C 【解析】本题考查关联词搭配。（1）“出身卑微、丑陋粗俗”和“能藏巧于拙，有着在夹缝中顽强生存的大智慧”是转折关系的复句，应填：虽然……但是……（2）“杨志没有丢失生辰纲”和“在当时黑暗的社会背景下，无法过上自己想要的生活”是假设关系的复句，应填：即使……也……（3）“范进懦弱、迂腐无能，无一技之长”和“中举前一直穷困潦倒”是因果关系的复句，应填：因为……所以……（4）“到了胸怀韬略的诸葛亮的支持”和“有可能光复汉室，一统天下”是条件关系的复句，应填：只有……才……故选C。 1．（24-25九年级上·山东泰安·期末）你拍下冬日泰安美景图片准备发朋友圈，朋友小安帮你拟写了微信朋友圈文案，其中加点成语运用不正确的一项是（   ） 岱庙披上了色彩斑斓的新装，金黄的银杏叶如繁星般闪烁，枫叶如火般燃烧，在古老碑刻身旁与周围的一切构成了一幅美轮美奂的画卷。 初冬时节走进普照寺，依然能寻觅到秋天的影子。入目是满地金黄的落叶，院内散布着盛放的各色菊花，六朝古刹菊林旧隐景观重现，使人流连忘返。 彩石溪橙黄橘绿，深浅不一的叶子在阳光的照耀下，构成了一幅多彩的油画。清澈的溪水流淌过28亿年精雕细琢的彩石，像二条流动的彩色丝绸。 冬天的泰山是一幅淡雅而深邃的水墨画卷。每一笔都蕴含着季节更迭的韵律与大自然的鬼斧神工。极目远眺，十里江山尽入眼帘。 A B C D A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】本题考查成语使用。A.美轮美奂：形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。在此指的是秋天的风景很美丽，使用对象不当；B.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，忘记了返回。在此指的是普照寺的风景很美，让人不愿离开。使用正确；C.精雕细琢：精雕细刻，比喻做事情精益求精。在此指彩石被流水精雕细刻。使用正确。D.鬼斧神工：形容技艺精巧，非人力所能及。在此指站大自然的技艺很精湛。使用正确。故选A。 2．（24-25九年级上·山东烟台·期末）学完全册书，小语运用课本所学成语造句，其中有误的一项是（   ） A．近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者如坐针毡，推动着工作的真落实，让群众真正受益。 B．这幅画把儿童活泼灵动的神态描摹得惟妙惟肖。 C．困难当头，高谈阔论没有用，得采取具体有效的行动才行。 D．中学生在阅读课外读物时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。 【答案】D 【解析】本题考查成语运用。A.“如坐针毡”意思是像坐在插着针的毡子上，形容心神不定，坐立不安。在句子中，为官不为者因为国务院加大问责力度而心神不安，这个成语使用恰当，形象地表现出他们的紧张状态；B.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神。句子用来形容画作对儿童神态的描摹很逼真，符合成语的意思，使用正确；C.“高谈阔论”指漫无边际地大发议论（多含贬义）。句子说困难当头，只大发议论没有用，要采取行动，这里使用“高谈阔论”来批判那种不切实际的空谈行为，是合适的；D.“寻章摘句”意思是旧时读书人从书本中搜寻摘抄片段语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。而句子想表达的是中学生阅读课外读物时要注重积累好词好句的好习惯，应该用“摘抄积累”之类的词语，“寻章摘句”用在此处不符合语境；故选D。 3．（2025·辽宁抚顺·一模）选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项（   ） 汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写__________让它散发出无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，__________地追求书法的线条美，创造出五彩缤纷的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘逸，唐代柳公权的刚劲有力……不同时代名家辈出，__________了书法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法艺术的普及，我们期待这支笔__________焕发新的生机，而且带来新的风格流变。 A．更        锲而不舍        掀起        不但 B．也        锲而不舍        掀起        如果 C．更        兀兀穷年        涌现        不但 D．也        兀兀穷年        涌现        如果 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“更”表示递进关系，强调软笔书写进一步地展现了汉字的魅力。“也”主要表示并列关系。在这里，软笔书写和汉字本身的造型感相比，是更能让它散发出无穷魅力的，用“更”能更好地体现这种递进，突出软笔书写对于展现汉字魅力的重要性。 第二空：“锲而不舍”意思是不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。“兀兀穷年”指辛辛苦苦地一年到头这样做。“锲而不舍”更侧重于表达一种坚持的意志品质，“中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美”，体现了中国人在追求书法线条美这一过程中的执着和坚持，这种坚持是为了达到更高的艺术境界，而“兀兀穷年”更多地强调长时间的辛苦劳作，在这个语境中“锲而不舍”更合适。 第三空：“掀起”意思是使运动等大规模地兴起。“涌现”指（人和事物）大量地出现。“掀起高潮”是一个比较固定的搭配，更能形象地体现出不同时代的名家将书法艺术推向一个又一个高峰的动态感，而“涌现高潮”这种表达不够准确，不符合表达习惯。 第四空：“不但……而且……”是表示递进关系的关联词，“我们期待这支笔不但焕发新的生机，而且带来新的风格流变”，说明我们对书法艺术的期待是递进式的，先是希望它焕发生机，进而希望它带来新的风格变化。“如果”表示假设关系，不符合句子表达的期待的递进之意。 故选A。 4．（24-25九年级上·湖南张家界·期末）回顾本学期学过的小说内容，将四组关联词填入括号中，最恰当的一项是（   ） （1）刘姥姥（   ）出身卑微、丑陋粗俗，（   ）能藏巧于拙，有着在夹缝中顽强生存的大智慧。 （2）（   ）杨志没有丢失生辰纲，在当时黑暗的社会背景下（   ）无法过上自己想要的生活。 （3）（   ）范进懦弱、迂腐无能，无一技之长，（   ）中举前一直穷困潦倒。 （4）刘备认为，（   ）得到了胸怀韬略的诸葛亮的支持，（   ）有可能光复汉室，一统天下。 ①因为……所以…… ②只有……才…… ③虽然……但是……  ④即使……也…… A．③②①④ B．①④③② C．③④①② D．②①③④ 【答案】C 【解析】本题考查关联词搭配。（1）“出身卑微、丑陋粗俗”和“能藏巧于拙，有着在夹缝中顽强生存的大智慧”是转折关系的复句，应填：虽然……但是……（2）“杨志没有丢失生辰纲”和“在当时黑暗的社会背景下，无法过上自己想要的生活”是假设关系的复句，应填：即使……也……（3）“范进懦弱、迂腐无能，无一技之长”和“中举前一直穷困潦倒”是因果关系的复句，应填：因为……所以……（4）“到了胸怀韬略的诸葛亮的支持”和“有可能光复汉室，一统天下”是条件关系的复句，应填：只有……才……故选C。 9．（24-25九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的文段，完成问题。 ①浅夏，荡漾着清浅的波光，羞涩腼腆，在扭捏中孕育着晴芳遍野。山间的花草并不急于绽放，一叶一叶地长，一朵一朵地开，（虽然/即使）她们要编织出满山芳菲，洋溢出花的海洋，也要用一季的时光来完成这场花事。浅夏的风（灵活/灵敏）穿透茂密的枝叶，带着青春活力的气息扑面而来，一时觉得我自己也成为季节的元素，是别人眼中的风景。我（矗立/伫立）在朝阳下看着那片片花草挂着满脸的露珠，享受阳光的照耀。②张开双臂，把眼前那翠绿、花香悄然揽入怀中，用心拥抱那一刻的清韵雅至。 你看，浅夏就像一幅画，色彩深厚，有一种浓浓的情感深嵌其中。③我把心情调成了静音，静看草木之繁盛，青绿之气氤氲。若有若无的清香来袭。寻香而望，一串串洁白无暇的花朵缀满枝头，心旷神怡。花是淡淡的、柔柔的，像清泉般清冽婉转，撩拨起心头的雀跃与惊喜。④在五彩缤纷的世界里，蜂蝶翩舞，也是一场醉人的音乐剧，需要用心（幻听/聆听）才会懂得；动听的雀鸟鸣叫，幻化成空灵，轻轻抚慰着疲惫的身心。看着青青的小草，甲 ；看着蝴蝶翩翩，乙 ；看着蔚蓝的天空，丙 。 （1）下列词语的字形和加点字注音，全部正确的一项是（    ） A．悄然（qiǎo）  孕育  清韵雅至 B．氤氲（yūn）  撩拨  心旷神怡 C．腼腆（mián）  雀跃  五彩缤纷 D．抚慰（fǔ）  疲惫  洁白无暇 （2）依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（    ） A．虽然  灵敏  矗立  聆听 B．即使  灵敏  矗立  幻听 C．虽然  灵活  伫立  幻听 D．即使  灵活  伫立  聆听 （3）将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（    ） ①我也想生出双翅飞翔 ②我的胸怀更加高远 ③我的心也被葱茏 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②① （4）下面的分析，不正确的一项是（    ） A．“雀鸟鸣叫”“清冽婉转”“蜂蝶翩舞”三个短语的结构各不相同。 B．“一时觉得我自己也成为季节的元素”中“元素”本义为化学元素，句中引申为季节的组成部分。 C．“潺潺的溪水缓缓地流淌”中“潺潺”“缓缓”“流淌”依次是拟声词、形容词、动词。 D．“她们要编织出满山芳菲”中的“她们”是指浅夏山间的花草。 （5）对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（    ） A．句①运用了拟人手法，将浅夏具有的含蓄之美表现地更加形象生动。 B．句②直接抒情，表达了“我”对浅夏独特美景的由衷喜爱与赞美。 C．句③中“草木之繁盛，青绿之气氤氲”句式整齐，读来更具音韵之美。 D．句④运用比喻，将蜂蝶翩舞比作音乐剧，生动表现出蝴蝶翩舞的美。 【答案】（1）B （2）D （3）C （4）A （5）C 【解析】（1）本题考查字音字形。A.清韵雅至——情韵雅致；C.腼腆（mián）——miǎn；D.洁白无暇——洁白无瑕；故选B。 （2）本题考查词义辨析。由后文“也要用一季的时光来完成这场花事”可知，此处应选择和“也”搭配的关联词，故选“即使”；“灵敏”意思是具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别；也指头脑机敏。“灵活”指思维敏捷，反应迅速，能够灵活应对各种情况。句中指的是风吹过，使用“灵活”恰当；“矗立”意思是高大而笔直地挺立、高耸。“伫立”指站立不动的意思。句中指的是人的站立，使用“伫立”恰当；“聆听”指集中精力、认真地听。“幻听”指没有相应的外部声音刺激作用于听觉器官却出现虚幻的知觉，是患者的主观感觉。和“用心”搭配，指认真倾听，使用“聆听”恰当；故选D。 （3）本题考查语句衔接。甲处对应“看着青青的小草”，小草的绿色和生机让人联想到生命的葱茏，因此③句“我的心也被葱茏”与之相符；乙处对应“看着蝴蝶翩翩”，蝴蝶的轻盈和自由让人联想到飞翔的渴望，因此①句“我也想生出双翅飞翔”与之相符；丙处对应“看着蔚蓝的天空”，天空的广阔让人联想到心境的高远，因此②句“我的胸怀更加高远”与之相符；所以正确顺序是：③①②；故选C。 （4）本题考查短语结构、词义、词性、句意理解。A.有误。“雀鸟鸣叫”“蜂蝶翩舞”都是主谓短语，“清冽婉转”是并列短语；故选A。 （5）本题考查修辞手法、句式特点、语言表达。C.有误。“草木之繁盛，青绿之气氤氲”句式不整齐，“草木”是名词，“青绿之气”是偏正短语；故选C。 10．（24-25九年级上·山东青岛·期末）阅读下面文段，完成小题。 成长，是一段破茧成蝶的漫长旅程。以前的我对未来有着无限的憧憬，却常因怯（qiè）懦而在挑战面前畏缩不前。每当① （níng）视那未知的远方，满心都是迷茫与惶恐，只能战战兢兢（jīng）地跟在他人身后，亦步亦趋。那时，心中虽有对勇者的景② （yǎng），却因自身的弱小而③ ，无精打采（cǎi）地应对生活的琐碎。 随着岁月流转，我渐渐懂得，成长无非是一蹴而就的。它如滴水穿石，需要埋（mán）头苦干，积累力量。“④ ”，于困境中坚守，在挫折中坚强，让每一段经历都化作滋养心灵的养分，方能由弱小变得强大，从懵懂走向成熟。 （1）根据拼音，正确书写文段中的汉字。 ① （níng）视     景② （yǎng） （2）文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（   ） A．怯（qiè） B．兢（jīng） C．采（cǎi） D．埋（mán） （3）给文段③处填的词语，最恰当的一项是 （   ） A．不屑置辩 B．不知好歹 C．自惭形秽 D．赫赫扬扬 （4）文段中画横线句子有一处语病，请写出修改后的句子。 随着岁月流转，我渐渐懂得，成长无非是一蹴而就的。 （5）文段④处引用的诗句，最恰当的一项是（   ） A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C．盛年不重来，一日难再晨。 D．但愿人长久，千里共婵娟。 （6）小语为自己的《成长纪念册》封面选了两张配图，你认为哪一张更合适？请简要阐明理由。 【答案】（1）凝 仰 （2）D （3）C （4）随着岁月流转，我渐渐懂得，成长不是一蹴而就的。 （5）B （6）示例：选择图二。一个人驾着一叶小舟在惊涛骇浪中奋勇前行，意味着成长中要经历磨难，更符合“成长”的内涵。 【解析】（1）本题考查字形。凝视（níng shì）：聚精会神地观看，不眨眼；景仰（jǐng yǎng）：仰慕；佩服尊重。 （2）本题考查字音。D.埋（mán）——mái。埋头苦干：专心一意地刻苦工作。故选D。 （3）本题考查词语的选用。A.不屑置辩：认为不值得分辩，表示一种轻视的态度，认为没有什么可以争辩的‌；B.不知好歹：形容一个人糊涂，不辨是非，不领情或不懂得感激他人的善意‌；C.自惭形秽：因为自己的外表或才能不如别人而感到惭愧；D.赫赫扬扬：形容显赫而意气昂扬或光彩焕发。结合“那时，心中虽有对勇者的景（yǎng），却因自身的弱小而③ ，无精打采（cǎi）地应对生活的琐碎”可知，③处所填的词语是用于形容自己因自身的弱小而感到惭愧，故应选填“自惭形秽”。故选C。 （4）本题考查病句的辨析与修改。结合“随着岁月流转，我渐渐懂得，成长无非是一蹴而就的”分析，句子否定不当， 可将“无非”改为“不是”。 （5）本题考查补写句子。A.诗句的意思是自古以来人活在世上谁能不死？留下一颗赤城的心光照史册。体现了强烈的爱国精神；B.诗句的意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。写出了作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨；也告诉我们在曲折恶劣的环境中，我们要战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢；C.诗句的意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。强调了时间的宝贵和生命的短暂，告诫人们要珍惜时间，不要虚度光阴，要在有限的生命里追求无限的价值和意义；D.诗句的意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。结合“‘④ ’，于困境中坚守，在挫折中坚强，让每一段经历都化作滋养心灵的养分，方能由弱小变得强大，从懵懂走向成熟”可知，④处所填的诗句是用于形容我们能够坚守困境，战胜挫折，故应选填“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。故选B。 （6）本题考查图文转换。仔细观察图片可知，图一的画面展现了一个人从小到大成长的自然过程，图二的画面是在滔天巨浪中，一个人驾着一叶小舟搏击风浪，勇敢前进；结合我们成长的历程可知，成长路上不可能一帆风顺，必然要历经挫折与磨难，这与图二展现的画面内容更为契合，故图二更适合作为《成长纪念册》的封面。 11．（24-25九年级上·山东青岛·期末）阅读下面文字，完成问题。 青岛是有历史的城市。①八大关“一心两环十六景”的改造情况让市民备受关注。②八大关总占地面积70余公顷左右，七纵三横十条路皆有绝美风景。老建筑背后历史沧桑宛如厚重的历史书，无声地濡养着每一个走进它的人。③沿着福山路前行，你能看到康有为、沈从文、老舍等名人故居。民国时期风云人物、学术大师在这里前仆后继，融汇成独特的人文风景。 青岛是充满活力的城市。马拉松比赛那一天，志愿者们箪食壶浆，做好一切准备。赛场上加油声、喝彩声如雷贯耳。④比赛不仅让人感受到了青岛的青春活力，更让人们增强了保持身体健康的意识。 （1）文段中加点词语，使用恰当的一项是（   ） A．濡养 B．前仆后继 C．箪食壶浆 D．如雷贯耳 （2）文段中画线句子，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】（1）A （2）C 【解析】（1）本题考查词语的使用。  A.濡养：指用水浸湿养护，比喻用爱心、耐心和智慧滋养培育。句中用于形容老建筑如历史书滋养培育着每一个走进它的人，符合语境， 使用恰当；B.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。句中用于形容民国时期风云人物、学术大师在这里不断出现，不符合语境，使用不恰当；  C.箪食壶浆：百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。句中用于形容志愿者们为马拉松比赛做好一切准备，不符合语境，使用不恰当； D.如雷贯耳：形容人的名声大。句中用于形容赛场上的加油喝彩声很大，不符合语境，使用不恰当。  故选A。 （2）本题考查病句的辨析与修改。A.①句式杂糅，“让市民备受关注”可改为“备受市民关注”；B.②成分赘余，重复啰嗦，“余”“左右”可以去掉其一； D.④语序不当，“让人感受到了青岛的青春活力”“让人们增强了保持身体健康的意识”应该交换位置。故选C。 12．（24-25九年级上·山东青岛·期末）下面是小文同学的草稿，请你帮他斟酌。 《智取生辰纲》中，吴用等好汉在黄泥冈上巧设机关，杨志等人的疏忽大意，智取了生辰纲。整个过程波澜起伏。 《范进中举》中，范进屡试不第、生活拮据，遭人冷嘲热讽；一朝中举，他先是惊愕万分，接着欣喜若狂，乃至癫狂失态，极尽讽刺。 《三顾茅庐》里，刘备思贤如渴，虽两次碰壁却诚心诚意、居高临下，终打动睿智的诸葛亮，出山相助，一同开创蜀汉大业，传为佳话。 《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥初入奢华大观园，满眼新奇，宴会上幽默诙谐，引得众人嬉笑玩闹，呈现出别样的生活趣味。 （1）文段中加点的词语，使用不正确的一项是（   ） A．拮据 B．思贤如渴 C．居高临下 D．诙谐 （2）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）C （2）吴用等好汉利用杨志等人的疏忽大意，在黄泥冈上巧设机关，智取了生辰纲。 【解析】（1）本题考查词语的使用。A.拮据：生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫。句中用于形容范进中举前生活贫困，符合语境，使用正确；B.思贤如渴：想要得到贤能的人才，就像口渴的人寻找水那样急切。比喻迫切的想延致有才德的人。句中用于形容刘备对人才的渴望，符合语境，使用正确；C.居高临下：占据高处，俯视下面，形容占据的地势非常有利‌。句中用于形容处于高位的刘备去拜访出身卑微的诸葛亮，不符合语境，使用不正确；D.诙谐：说话风趣，引人发笑。句中用于形容刘姥姥在宴会上说话风趣，引人发笑，符合语境，使用正确；故选C。 （2）本题考查病句的辨析与修改。结合画横线句子“吴用等好汉在黄泥冈上巧设机关，杨志等人的疏忽大意，智取了生辰纲”分析，本句的前半部分“吴用等好汉在黄泥冈上巧设机关”与后半部分“杨志等人的疏忽大意”主语不一致，导致句子结构不完整。可以修改为：“吴用等好汉在黄泥冈上巧设机关，利用杨志等人的疏忽大意，成功智取了生辰纲。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一部分 基础知识运用 专题02 词语的理解与辨析（2-3分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►备考策略 02知识导图·思维引航 03考点突破·考向洞悉 考点一 字音 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 考向分析 方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 考点二 字形 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 考向分析 方法提炼 ►针对训练——精准练习，强化技能 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 词语理解运用 1.在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。 2.发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 3.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。 4.随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点 5.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2024年 12卷10考 根据对山东近几年试题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以填空题（2024烟台）的考查形式。 实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。 随着中考试卷越来越凸显板块意识，词语（含成语）的考查也不再是孤立的，往往设置在专门的基础知识板块之中，与字音、字形、标点、病句等一起在一大题内综合考查。 词语运用选择题的备考必须注意以下三个方面：一是同义词、近义词的使用与辨析；二是结合语境理解词语；三是关联词语的使用与辨析。考生要顺利地应对词语的理解与运用这一考点，应注意以下几方面： 1．注意积累，扩大词量。 中考中出现的要求考生辨别、解释、理解的词都是书本中学过的或日常生活中常常用到的，注意积累课前提示、课内注释、课后练习中的词语和日常生活中常见词语，词汇量的丰富，也能增强语言感受力，能较好地解释清楚词义或辨清词语间的细微差别，而词义的把握是词语理解与运用的基础。 2．联系生活，辨别词义。 词语的运用是建立在正确理解词语含义基础上的，答题时除了要养成依据语境，抓住整个句子，由整体到局部把握词义的习惯，对那些稍显陌生的词，要注重联系日常生活，拟一个能用得上该词的语境，然后再细细揣摩其含义。 3．依据语境，准确推敲。 一般来说，对词义的解释，可依据语境，据形推义，因汉字多为形声字，形旁有表义的功能，然后再将所推得之义(或作引申)代入词语之中，看是否解得通，如“秉烛谈”的“秉”(会意字)，是表示“用手抓一把禾”，故可引申出“拿着”之义。同时还可根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、词性异同等方面辨别同义(近义)词。对于关联词的运用，主要是要注意关联词的搭配，很多关联词都是成对使用的，用时不可搭配错误。 对于成语的理解与运用，关键是其意义的理解，应抓住其中的关键字，先理解其原始义，再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同时，对一些特殊成语应从感情色彩、结构类型、使用对象等方面加以分类梳理，以便于比较、理解。 [考点一　词语的理解与运用] 1.（2024·山东·中考真题）你们小组负责展馆布置。小元在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是（   ） 唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。 书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。 丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣，或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。 一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。 A B C D A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】本题考查词语辨析和运用。A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。这里描述戏曲表演中的人物表演。用“惟妙惟肖”形容人物表演非常逼真，是恰当的；B.舞文弄墨：原指舞弄笔墨，现多指玩弄文字技巧，含有贬义。这里描述的是书画艺术的高雅志趣，用“舞文弄墨”不合适，不符合语境；C.余音绕梁：形容音乐美妙动听，令人沉醉。这里描述的是音乐的美妙，用“余音绕梁”形容音乐的美妙动听，是恰当的；D.独具匠心：形容在技巧和艺术方面具有独特的巧妙构思。这里描述的是建筑工艺的独特和精妙，用“独具匠心”形容建筑工艺的独特构思和巧妙，是恰当的；故选B。 【考向分析】 词语运用题在中考中属于基础题，以选择题的形式进行考查。考查内容主要来自部编版语文教材中要求掌握的词语，因此，考生在平时的学习中不仅要做到会读、会写、会解释，还要能揣摩词语在具体语境中的特殊含义和作用。 【方法提炼】 如何正确辨析和选用近义词 1.从意义方面进行辨析 （1）词义的轻重不同。如“激动”比“感动”更强烈。 （2）同义但着重点不同。如“诡辩”的着重点在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护；“狡辩”的着重点在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。 （3）词的范围大小不同。如“战争”“战役”“战斗”三个词所表示的规模和范围由大到小。 2.从色彩方面进行辨析 （1）感情色彩不同。如“爱护”是褒义词，“包庇”是贬义词。 （2）语体色彩不同。如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3.从用法方面进行辨析 （1）搭配对象不同。如“爱戴”一般用于晚辈对长辈、下级对上级，“爱护”一般用于长辈对晚辈、上级对下级。 （2）语法功能不同。如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”；“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开”“公开的秘密”。 如何判断成语是否误用 1.语意重复类 成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。语意重复，尤其是那种比较隐蔽的语意重复，是成语使用中常见的错误类型。 2.望文生义类 考查成语使用时，试题常利用望文生义的现象来增加考生的失误。成语的意义一般较为稳定，其中某些语素仍保持着文言色彩，如果我们简单地从字面上理解其意义，或只从现代汉语的角度去理解，就容易产生错误。 3.色彩失当类 成语的色彩可以分为感情色彩和语体色彩。感情色彩中的褒贬误用是考查的重点，感情色彩的变化则是难点。如“想入非非”，很多人认为它是贬义词，可实际上它是中性词，可用于修饰“神话和传说”。类似的成语还有“如虎添翼”“高视阔步”“旁若无人”等。 4.对象与范围失当 成语的适用对象和范围通常是比较固定的。如成语“汗牛充栋”仅用于物（书），不能指人；“相提并论”可用于人，也可用于事物；“栩栩如生”一般用来形容艺术形象，而不能用来形容人或动物。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便容易出现张冠李戴的现象。 1．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） A．他画的兰竹图，布局疏密相间，用墨浓淡相宜，笔力遒劲，风格潇洒，真乃上乘之作。 B．新时代要求青年学生要始终涵养一身浩然正气，坚守一颗执着初心，坚定一个理想信念。 C．在信息时代，读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。 D．又到荔枝丰收季节，东莞的荔枝园果实累累，络绎不绝的游客随时可以信手拈来，大饱口福。 2. 下列文段中加点的词语使用不恰当的一项是（   ） “勇气”是什么？勇气就是敢想敢干、毫不畏惧的气概。特立独行是一种勇气，魏晋时期，陶渊明不屑功名利禄，归隐田园，安然地过着质朴的生活；仗义执言是一种勇气，闻一多面对凶险，拍案而起，戛然而止；心无旁骛也是一种勇气，邓稼先为制造出中国的原子弹和氢弹，远离城市的繁华与喧嚣，驻扎在祖国的荒漠戈壁，抽丝剥茧，刨根问底。今天，我们以青春的勇气，以烂漫的笑脸迎接前方的风雨。 A．质朴 B．戛然而止 C．抽丝剥茧 D．烂漫 3. 阅读下面文段，完成问题。 大娄山受云贵高原喀斯特地貌影响，整条山脉洼地、暗河纵横，溶洞密布，亿万年沧海桑田的地质变化在这里埋下无数危险奇绝的伏笔。纵是现代科技精确的cè① 量和设计，也难以确保工程的一帆风顺。洞内施工可能引起的冒顶、tān tā② 、涌水、岩溶、突泥、瓦斯爆炸……数不胜数。 就在这样艰苦的环境中，建设者们一待就是好几年，他们是如此年轻，装束是如此简朴——粗 cāo③ 的皮肤、满是泥泞的鞋子……他们中有刚刚结婚的新郎、有初为人父的父亲、有刚走上管理岗位的大学生。正是大好的时光，却选择在幽暗危险的隧道中行进。他们不惧艰险，埋头苦干，建造了一条穿越整个大娄山的隧道，在新时代、新征程上谱写了铿锵踌躇的诗篇。 （1）根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 （2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．纵横 B．沧海桑田 C．埋头苦干 D．踌躇 [考点二　辨析近义词语] （2024·山东日照·中考真题·节选）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ） 于传统文人画家而言，斋号既是心灵的独白，也是解码其生命历程与画作的钥匙。斋号情出多端，而意有不同：①或标榜志趣，或（抒写/书写）抱负，或陶冶情操。 …… 文人画家审美高雅，多好收藏，也常将自我的情致嗜好（反映/反应）于斋号之中。如吴昌硕四十岁后有“癖斯堂”，以表达其金石之癖。 …… 斋号也可作为奋发治学与艺无止境的自我鞭策。如现代画家李可染曾以“师牛堂”为斋号，以取“俯首孺子，鞠躬尽粹”之意，这与现代画家陆俨少曾使用的“甘为虞”（殊途同归/异曲同工）。 A．书写     反映    殊途同归 B．书写     反应    异曲同工 C．抒写     反映    异曲同工 D．抒写     反应    殊途同归 【答案】C 【解析】本题考查词义辨析。第一空，书写：用笔写字或记录事物的文字。抒写：抒情描写。在此指的是传统文人的斋号表现了他们的抱负，应选“抒写”；第二空，反映：指物质固有的特性，即一事物和其他事物发生相互作用时，以自身的变化再现他物某些特点。反应：有机体受刺激而引起的相应活动。在此指的是文人的斋号体现了他们自我的情致嗜好，应选用“反映”；第三空，殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。在此指的是两位画家的斋号的说法不一样，表现同样的目的，应选用“异曲同工”；故选C。 知识点一 近义词辨析 【考向分析】 “词语（成语）的理解与运用”作为中考语文的必考题型，其重要性不言而喻。然而出错率却极高，很多同学在做题过程中毫无头绪，全凭感觉答题，结果可想而知。“词语辨析”是词语类考查的一大难点，多数地区考查较为频繁，为考生易错题。其实这类题也是有技巧的，只要掌握解题方法，答题也可以很轻松！ 【方法提炼】 辨析近义词的方法 1.从意义方面来辨析 词义的轻重不同，如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 同义但着重点不同，如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。 词的范围大小不同，如“战争”、“战役”、“战斗”范围由大到小。 2.从色彩方面来辨析 感情色彩不同，如“爱护”是褒义词，“庇护” 是贬义词。 语体色彩不同，如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3.从用法方面来辨析 搭配对象不同，如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同，如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”在句中还可以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”，“公开的秘密”。 知识点二 关联词语 【考向分析】 根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用关联词语的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式。实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，关联词语常常结合词义的辨析进行考查，需要我们答题时注意。 【方法提炼】 关联词8大句型 1.并列关系  句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。  常用的关联词语有：   “既……又……”  、 “不是……而是……”   “一边……一边……”  、 “一面……一面……”   “有的……有的”、 “那么……那么” 2.递进关系 后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。  常用的关联词语有： ① 不但……而且……鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。 ② 不光……还……他不光聪明，还很用功。 ③ 不仅……也……我们不仅取宝，也作科学研究。 ④ 不仅……而且……朱明的字不仅写得好，而且写得快。 ⑤ 不但……还……姑娘不但自己没有走，还让大家也不要走。 何况、而且、况且、尤其、甚至 3.选择关系 几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。  常用的关联词语有： ① 是……还是……这支钢笔是小明的，还是小花的？ ② 或者……或者……晚上我或者看书，或者帮妈妈干活。 ③ 不是……就是……每天上学，不是小明来找我，就是我去找他。 ④ ……还是……我们种蓖麻呢，还是种向日葵？ ⑤ 要么……要么……要么把老虎打死 ，要么被老虎吃掉。 4.转折关系  前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。  常用的关联词语有： ① 虽然……但是……奶奶虽然满头银发，但是行动仍然十分利落。 ② 尽管……还……尽管张海迪姐姐身体残疾，可是她还坚持学习科学文化知识。 可是、但是 、却 5.假设关系 句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。 常用的关联词语有： ① 如果……就……如果我们每天坚持锻炼身体，体育成绩就会提高。 ② 即使……也……即使把它拎起来，它也不会醒。 ③ 哪怕……也……哪怕土炮声音再大，蝉也是听不见的。    要是……就…… 如果 （假使、假如、要是、倘若、要是）……那么（就） 6.条件关系 句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。 常见的关联词语有： ① 只要……就……只要多读多练，作文就会进步。 ② 只有……才……只有三天拿出十万支箭，周总督才不会怪罪下来。 ③ 无论……都……无论刮风下雨，我们都坚持按时上学。 ④ 不管……总……不管你信不信，事实总是事实。 除非……才、无论 （不论、不管、任凭）……都（也、还） 。 7.因果关系 句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因）。 常用关联词语有： ① 因为……所以……李明因为刻苦学习，所以成绩优良。 ② 既然……就……既然我敢写，就不怕发表。 ③ 之所以……是因为……张思德的死之所以比泰山还重，是因为他是为人民的利益而死的。 ……因此…… 8.承接关系 句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。 分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。  常见的关联词语有： “宁可……也不……”      “与其……不如……” ① 雨来宁可牺牲自己，也不泄露党的秘密。 ② 凡卡与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷哪里去。 1．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 放学后，孩子们小心地绕过庄稼，踩在嘎吱作响的松果和杉木叶上，他们嬉笑着，追逐着。傍晚，远山 ，炊烟 云里。一个小男孩 地唱起自编的歌谣。一只金龟子爬到他手上，他顺从地让它爬上胳膊，然后微微倾斜手臂，引它爬回叶子。 孩子们在，诗意就可以诞生在任何时刻。 A．绵长       飘进       心不在焉       只要 B．连绵       飞进       漫不经心       只有 C．绵长       飞进       心不在焉       只有 D．连绵       飘进       漫不经心       只要 2．在横线上填写词语，最恰当的一项是（    ） “身体和____，总要有一个在路上。”很多时候，我们无法做到身体在路上，毕竟一场说走就走的旅行，不是人人都能消费得起的。工作、家庭都是____的负担，我们是现实的____上努力攀爬的蜘蛛，逃不脱____的牵绊。当身体无法在路上时，别忘了心怀远方。 A．灵魂    甜蜜    蛛网    千丝万缕 B．精神    甜蜜    迷宫    千丝万缕 C．精神    无奈    迷宫    盘根错节 D．灵魂    无奈    蛛网    盘根错节 3. 手抄报摘录了《简·爱》中的一段文字，请你帮忙修改。 散课了，大家都进饭厅去吃茶点，我这才大着胆走下凳子。这时①（mù）色正浓，我躲进一个角落，在地板上坐了下来。我伤心不已，脸朝下扑倒在地，（甲）起来。孤身一人，我难以自②（chí），眼泪洒到了地板上。就在这天早上，我在班上已经名列前③（máo），米勒小姐热情夸奖我，谭波尔小姐微笑着表示（乙）。同学们深受我的喜爱，再也不会受到欺侮。然而此刻，我又被打倒在地，遭人（丙）。我还有翻身之日吗？ “永远没有了，”当我满心希望自己死掉之际，又是海伦靠近了我…… （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中（甲）（乙）（丙）处的词语，全部恰当的一项是（    ） A．嚎啕大哭 赞许 践踏 B．嚎啕大哭 赞同 踩踏 C．声泪俱下 赞许 践踏 D．声泪俱下 赞同 踩踏 （3）文中画横线句有语病，请将正确的句子写出来。 1．（24-25九年级上·山东泰安·期末）你拍下冬日泰安美景图片准备发朋友圈，朋友小安帮你拟写了微信朋友圈文案，其中加点成语运用不正确的一项是（   ） 岱庙披上了色彩斑斓的新装，金黄的银杏叶如繁星般闪烁，枫叶如火般燃烧，在古老碑刻身旁与周围的一切构成了一幅美轮美奂的画卷。 初冬时节走进普照寺，依然能寻觅到秋天的影子。入目是满地金黄的落叶，院内散布着盛放的各色菊花，六朝古刹菊林旧隐景观重现，使人流连忘返。 彩石溪橙黄橘绿，深浅不一的叶子在阳光的照耀下，构成了一幅多彩的油画。清澈的溪水流淌过28亿年精雕细琢的彩石，像二条流动的彩色丝绸。 冬天的泰山是一幅淡雅而深邃的水墨画卷。每一笔都蕴含着季节更迭的韵律与大自然的鬼斧神工。极目远眺，十里江山尽入眼帘。 A B C D A．A B．B C．C D．D 2．（24-25九年级上·山东烟台·期末）学完全册书，小语运用课本所学成语造句，其中有误的一项是（   ） A．近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者如坐针毡，推动着工作的真落实，让群众真正受益。 B．这幅画把儿童活泼灵动的神态描摹得惟妙惟肖。 C．困难当头，高谈阔论没有用，得采取具体有效的行动才行。 D．中学生在阅读课外读物时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。 3．（2025·辽宁抚顺·一模）选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项（   ） 汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写__________让它散发出无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，__________地追求书法的线条美，创造出五彩缤纷的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘逸，唐代柳公权的刚劲有力……不同时代名家辈出，__________了书法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法艺术的普及，我们期待这支笔__________焕发新的生机，而且带来新的风格流变。 A．更        锲而不舍        掀起        不但 B．也        锲而不舍        掀起        如果 C．更        兀兀穷年        涌现        不但 D．也        兀兀穷年        涌现        如果 4．（24-25九年级上·湖南张家界·期末）回顾本学期学过的小说内容，将四组关联词填入括号中，最恰当的一项是（   ） （1）刘姥姥（   ）出身卑微、丑陋粗俗，（   ）能藏巧于拙，有着在夹缝中顽强生存的大智慧。 （2）（   ）杨志没有丢失生辰纲，在当时黑暗的社会背景下（   ）无法过上自己想要的生活。 （3）（   ）范进懦弱、迂腐无能，无一技之长，（   ）中举前一直穷困潦倒。 （4）刘备认为，（   ）得到了胸怀韬略的诸葛亮的支持，（   ）有可能光复汉室，一统天下。 ①因为……所以…… ②只有……才…… ③虽然……但是……  ④即使……也…… A．③②①④ B．①④③② C．③④①② D．②①③④ 1．（24-25九年级上·山东泰安·期末）你拍下冬日泰安美景图片准备发朋友圈，朋友小安帮你拟写了微信朋友圈文案，其中加点成语运用不正确的一项是（   ） 岱庙披上了色彩斑斓的新装，金黄的银杏叶如繁星般闪烁，枫叶如火般燃烧，在古老碑刻身旁与周围的一切构成了一幅美轮美奂的画卷。 初冬时节走进普照寺，依然能寻觅到秋天的影子。入目是满地金黄的落叶，院内散布着盛放的各色菊花，六朝古刹菊林旧隐景观重现，使人流连忘返。 彩石溪橙黄橘绿，深浅不一的叶子在阳光的照耀下，构成了一幅多彩的油画。清澈的溪水流淌过28亿年精雕细琢的彩石，像二条流动的彩色丝绸。 冬天的泰山是一幅淡雅而深邃的水墨画卷。每一笔都蕴含着季节更迭的韵律与大自然的鬼斧神工。极目远眺，十里江山尽入眼帘。 A B C D A．A B．B C．C D．D 2．（24-25九年级上·山东烟台·期末）学完全册书，小语运用课本所学成语造句，其中有误的一项是（   ） A．近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者如坐针毡，推动着工作的真落实，让群众真正受益。 B．这幅画把儿童活泼灵动的神态描摹得惟妙惟肖。 C．困难当头，高谈阔论没有用，得采取具体有效的行动才行。 D．中学生在阅读课外读物时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。 3．（2025·辽宁抚顺·一模）选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项（   ） 汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写__________让它散发出无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，__________地追求书法的线条美，创造出五彩缤纷的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘逸，唐代柳公权的刚劲有力……不同时代名家辈出，__________了书法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法艺术的普及，我们期待这支笔__________焕发新的生机，而且带来新的风格流变。 A．更        锲而不舍        掀起        不但 B．也        锲而不舍        掀起        如果 C．更        兀兀穷年        涌现        不但 D．也        兀兀穷年        涌现        如果 4．（24-25九年级上·湖南张家界·期末）回顾本学期学过的小说内容，将四组关联词填入括号中，最恰当的一项是（   ） （1）刘姥姥（   ）出身卑微、丑陋粗俗，（   ）能藏巧于拙，有着在夹缝中顽强生存的大智慧。 （2）（   ）杨志没有丢失生辰纲，在当时黑暗的社会背景下（   ）无法过上自己想要的生活。 （3）（   ）范进懦弱、迂腐无能，无一技之长，（   ）中举前一直穷困潦倒。 （4）刘备认为，（   ）得到了胸怀韬略的诸葛亮的支持，（   ）有可能光复汉室，一统天下。 ①因为……所以…… ②只有……才…… ③虽然……但是……  ④即使……也…… A．③②①④ B．①④③② C．③④①② D．②①③④ 9．（24-25九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的文段，完成问题。 ①浅夏，荡漾着清浅的波光，羞涩腼腆，在扭捏中孕育着晴芳遍野。山间的花草并不急于绽放，一叶一叶地长，一朵一朵地开，（虽然/即使）她们要编织出满山芳菲，洋溢出花的海洋，也要用一季的时光来完成这场花事。浅夏的风（灵活/灵敏）穿透茂密的枝叶，带着青春活力的气息扑面而来，一时觉得我自己也成为季节的元素，是别人眼中的风景。我（矗立/伫立）在朝阳下看着那片片花草挂着满脸的露珠，享受阳光的照耀。②张开双臂，把眼前那翠绿、花香悄然揽入怀中，用心拥抱那一刻的清韵雅至。 你看，浅夏就像一幅画，色彩深厚，有一种浓浓的情感深嵌其中。③我把心情调成了静音，静看草木之繁盛，青绿之气氤氲。若有若无的清香来袭。寻香而望，一串串洁白无暇的花朵缀满枝头，心旷神怡。花是淡淡的、柔柔的，像清泉般清冽婉转，撩拨起心头的雀跃与惊喜。④在五彩缤纷的世界里，蜂蝶翩舞，也是一场醉人的音乐剧，需要用心（幻听/聆听）才会懂得；动听的雀鸟鸣叫，幻化成空灵，轻轻抚慰着疲惫的身心。看着青青的小草，甲 ；看着蝴蝶翩翩，乙 ；看着蔚蓝的天空，丙 。 （1）下列词语的字形和加点字注音，全部正确的一项是（    ） A．悄然（qiǎo）  孕育  清韵雅至 B．氤氲（yūn）  撩拨  心旷神怡 C．腼腆（mián）  雀跃  五彩缤纷 D．抚慰（fǔ）  疲惫  洁白无暇 （2）依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（    ） A．虽然  灵敏  矗立  聆听 B．即使  灵敏  矗立  幻听 C．虽然  灵活  伫立  幻听 D．即使  灵活  伫立  聆听 （3）将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（    ） ①我也想生出双翅飞翔 ②我的胸怀更加高远 ③我的心也被葱茏 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②① （4）下面的分析，不正确的一项是（    ） A．“雀鸟鸣叫”“清冽婉转”“蜂蝶翩舞”三个短语的结构各不相同。 B．“一时觉得我自己也成为季节的元素”中“元素”本义为化学元素，句中引申为季节的组成部分。 C．“潺潺的溪水缓缓地流淌”中“潺潺”“缓缓”“流淌”依次是拟声词、形容词、动词。 D．“她们要编织出满山芳菲”中的“她们”是指浅夏山间的花草。 （5）对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（    ） A．句①运用了拟人手法，将浅夏具有的含蓄之美表现地更加形象生动。 B．句②直接抒情，表达了“我”对浅夏独特美景的由衷喜爱与赞美。 C．句③中“草木之繁盛，青绿之气氤氲”句式整齐，读来更具音韵之美。 D．句④运用比喻，将蜂蝶翩舞比作音乐剧，生动表现出蝴蝶翩舞的美。 10．（24-25九年级上·山东青岛·期末）阅读下面文段，完成小题。 成长，是一段破茧成蝶的漫长旅程。以前的我对未来有着无限的憧憬，却常因怯（qiè）懦而在挑战面前畏缩不前。每当① （níng）视那未知的远方，满心都是迷茫与惶恐，只能战战兢兢（jīng）地跟在他人身后，亦步亦趋。那时，心中虽有对勇者的景② （yǎng），却因自身的弱小而③ ，无精打采（cǎi）地应对生活的琐碎。 随着岁月流转，我渐渐懂得，成长无非是一蹴而就的。它如滴水穿石，需要埋（mán）头苦干，积累力量。“④ ”，于困境中坚守，在挫折中坚强，让每一段经历都化作滋养心灵的养分，方能由弱小变得强大，从懵懂走向成熟。 （1）根据拼音，正确书写文段中的汉字。 ① （níng）视     景② （yǎng） （2）文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（   ） A．怯（qiè） B．兢（jīng） C．采（cǎi） D．埋（mán） （3）给文段③处填的词语，最恰当的一项是 （   ） A．不屑置辩 B．不知好歹 C．自惭形秽 D．赫赫扬扬 （4）文段中画横线句子有一处语病，请写出修改后的句子。 随着岁月流转，我渐渐懂得，成长无非是一蹴而就的。 （5）文段④处引用的诗句，最恰当的一项是（   ） A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C．盛年不重来，一日难再晨。 D．但愿人长久，千里共婵娟。 （6）小语为自己的《成长纪念册》封面选了两张配图，你认为哪一张更合适？请简要阐明理由。 11．（24-25九年级上·山东青岛·期末）阅读下面文字，完成问题。 青岛是有历史的城市。①八大关“一心两环十六景”的改造情况让市民备受关注。②八大关总占地面积70余公顷左右，七纵三横十条路皆有绝美风景。老建筑背后历史沧桑宛如厚重的历史书，无声地濡养着每一个走进它的人。③沿着福山路前行，你能看到康有为、沈从文、老舍等名人故居。民国时期风云人物、学术大师在这里前仆后继，融汇成独特的人文风景。 青岛是充满活力的城市。马拉松比赛那一天，志愿者们箪食壶浆，做好一切准备。赛场上加油声、喝彩声如雷贯耳。④比赛不仅让人感受到了青岛的青春活力，更让人们增强了保持身体健康的意识。 （1）文段中加点词语，使用恰当的一项是（   ） A．濡养 B．前仆后继 C．箪食壶浆 D．如雷贯耳 （2）文段中画线句子，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 12．（24-25九年级上·山东青岛·期末）下面是小文同学的草稿，请你帮他斟酌。 《智取生辰纲》中，吴用等好汉在黄泥冈上巧设机关，杨志等人的疏忽大意，智取了生辰纲。整个过程波澜起伏。 《范进中举》中，范进屡试不第、生活拮据，遭人冷嘲热讽；一朝中举，他先是惊愕万分，接着欣喜若狂，乃至癫狂失态，极尽讽刺。 《三顾茅庐》里，刘备思贤如渴，虽两次碰壁却诚心诚意、居高临下，终打动睿智的诸葛亮，出山相助，一同开创蜀汉大业，传为佳话。 《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥初入奢华大观园，满眼新奇，宴会上幽默诙谐，引得众人嬉笑玩闹，呈现出别样的生活趣味。 （1）文段中加点的词语，使用不正确的一项是（   ） A．拮据 B．思贤如渴 C．居高临下 D．诙谐 （2）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$