考点2 阅读方法、启示及名著推荐词（讲练）-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（山东专用）

第一部分 基础知识运用 考点2 阅读方法、启示及名著推荐词（3-4分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►备考策略 02知识导图·思维引航 03考点突破·考向洞悉 考点 阅读方法、启示及名著推荐词 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 方法提炼 知识点一 十种常见的阅读名著的方法 知识点二 解决具体问题，开放拓展感悟 知识点三 如何给名著写推荐语 知识清单 教材十二部名著推荐语 ►针对训练——精准练习，强化技能 04分层训练·巩固提升 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 故事情节及人物形象分析 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 2024年 12卷6考 1.名著阅读中的“感悟启示”，要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点情感体验、阅读收获，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识等。 2.优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。所谓名著评价，就是要求学生对指定名著的写作手法，内容主旨，时代意义，思想局限等进行评价。 3.名著评价类题目多出现综合读写中，以要求学生为某部名著拟写推荐语的形式出现。作答此类题目，要求学生对名著要读懂读透，能站在比较高的高度对其思想内涵，进步性和局限性，写作手法，艺术价值等进行客观的评价。 在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合卷，以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起义的不同目的”,体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。 1.注重价值导向 在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合卷，以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起义的不同目的”,体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。 2.聚焦文化传承 “文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。多数地市不约而同地选择国内名著，《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》成为中考“常客”，就是基于这种文化考虑。 3.凸显五育并举 考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。如鄂州卷选取《水浒传》李逵下山的片段，让考生分析李逵放声大哭的原因，概括李逵性格特点；再如荆州卷选取《海底两万里》阿龙纳斯教授与尼摩艇长的对话，让考生概述内容、理解情节、感受精神品质、联系实际谈意义等。 4.注重整本阅读 新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，从湖北省的12套试题来看，选取的片段都不是语文教科书后面的片段。这样的考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 [考点 阅读方法、启示及名著推荐词] 1．（2024·山东济南·中考真题）如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 （1）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》按照① 顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像，符合这类作品② 的基本特点。 （2）心之所信——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 文段一 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 文段二 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 （3）行之所向——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。 【答案】（1）时间 纪实性 （2）原因一：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持。原因二：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。 （3）示例一：毛泽东。他出身农民家庭，在艰苦的环境中不断学习和探索，领导中国人民进行革命斗争。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和不屈不挠的奋斗精神。面对困难和挫折，要勇敢地迎难而上，为实现自己的目标而努力拼搏。 【详解】（1）本题考查内容理解。 《红星照耀中国》记叙了作者埃德加·斯诺在中国的见闻。从他最初进入中国，对红色区域充满好奇与疑惑，到逐步深入了解中国共产党和红军的战斗生活、政治主张等，整个过程以时间的推进为线索。 第二空：埃德加·斯诺通过实地采访、观察和与众多人物的交流，真实地记录了中国共产党和红军的情况，包括他们的生活条件、战斗经历、领导人物的形象等，没有虚构和夸张的成分，为后人了解那段历史提供了真实可靠的资料。这类作品具有纪实性的基本特点。 （2）本题考查内容理解。 文段一中明确指出军阀的军队是收税和压榨人民，而红军则是为了解放人民打仗。在长征过程中，农民给红军送草鞋、茶和热水，这充分体现了人民对红军的支持。因为红军的奋斗目标是为了人民的利益，所以得到了人民的真心拥护。人民的支持为红军提供了物资保障、情报支持以及兵员补充等重要条件，使红军在艰苦的斗争中有了坚实的后盾，为最终的胜利奠定了基础。据此可概括为：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持。 原文段二中描述了红军在没有桥板的铁索上过桥这一惊人壮举。在常人看来这几乎是不可能的事情，但红军战士却敢于去做。他们一个个愿意冒着生命危险，报名参加这一危险的行动，最后选出三十个人完成任务。这充分展现了红军战士坚定的革命信念，他们为了实现革命目标，不惜牺牲自己的生命。这种大无畏的牺牲精神使红军在面对各种艰难险阻时能够勇往直前，克服重重困难，最终取得胜利。据此可概括为：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。   （3）本题考查人物形象。 首先回忆《红星照耀中国》中出现的中国共产党人的英雄形象，如毛泽东、周恩来、朱德等。梳理所选人物的成长经历，包括其家庭背景、教育经历、革命历程等方面的重要事件。分析这些经历中所体现出的精神品质，如坚定的信仰、勇敢无畏、智慧谋略、坚韧不拔、无私奉献等。思考这些精神品质对自己的启示和激励作用，即自己从中收获的精神力量。 示例一：周恩来。他出生于一个官僚家庭，从小目睹中国的贫弱和人民的苦难，立志为中华之崛起而读书。在革命生涯中，他领导了南昌起义等重要武装斗争，长期在艰苦的环境中从事地下工作和军事指挥。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和顽强的奋斗精神。无论面对多大的困难和挑战，都要坚守自己的信仰，为实现目标不懈努力。同时，要具备卓越的领导才能和无私奉献的精神，为国家和人民贡献自己的力量。   示例二：朱德。他出身贫苦农民家庭，参加过多次起义和战争。在长期的革命斗争中，他始终保持着坚定的信念和朴实的品质，与士兵同甘共苦，深受大家的爱戴。从他的成长经历中，我收获了坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神。在生活中遇到困难时，不轻易放弃，勇敢地面对挑战。同时，要保持谦虚、朴实的品质，与他人团结协作，共同为实现美好的未来而努力。 2．（2024·山东东营·中考真题）名著阅读，回答问题。 （1）读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。 ① ② 涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。 黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。 取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。 天宫地府难辨，如来面前真形。 ③ ④ 三尖两刃枪，奉命战猴王。 翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。 如影随形变，倒比大圣强。 青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来。 （2）读《西游记》这样的古典小说，适合 与 并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？（不超过50字） 【答案】（1）白龙马 六耳猕猴 二郎神 罗刹女 （2）精读和略读 示例：《西游记》中唐僧去西天取经的意志告诉我，通往理想的路虽然很崎岖，只要矢志不移，终究会抵达梦想。 【详解】（1）本题考查识记名著人物。 第一空：结合“涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。取经万里忠心在，任凭风吹鬃长”，其中“载僧西去蹄扬”指的是“鹰涧愁意马收缰”这个情节，在鹰愁涧将唐僧的白马吞进肚子里，悟空独自与小龙打斗，小龙不敌躲藏起来，后来观音菩萨前来收服小白龙，将它变成白马，驮负唐僧西去取经。后来唐僧被变为虎精，是白龙马劝八戒去找悟空救师傅的。该人物指的是白龙马。 第二空，“黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。天宫地府难辨，如来面前真形”，指的是真假美猴王的故事。真假悟空打斗起来，沙僧难辨真假。真假悟空找观音、天宫的照妖镜和唐僧都难辨真假，他们又到幽冥界，地藏王菩萨让谛听兽听真假，谛听兽不敢明说，只能让真假猴王去如来佛祖处，如来辨出假悟空就是六耳猕猴，用金钵盂罩住，悟空将其打死。故填：六耳猕猴。 第三空，“三尖两刃枪，奉命战猴王。如影随形变，倒比大圣强”指的是“小圣施威降大圣”这个情节。孙悟空大闹天宫后，众神去捉拿他都以失败告终，于是小圣二郎神前去和他斗法，二郎神使用三尖两刃枪与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚琢，击中悟空。众神押其回上界。故填：二郎神。 第四空：“翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来”指的是孙悟空三调芭蕉扇的故事。唐僧师徒前往取经时，被火焰山挡路，悟空在翠云山前与牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将假扇借给悟空。悟空偷了牛魔王座骑金睛兽，变成牛魔王到芭蕉洞，骗得真扇，不曾想到真扇又被牛魔王变成八戒，骗回了。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山。故填：铁扇公主或罗刹女。 （2）本题考查阅读方法和理解小说主旨。 第一小问，读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 首先精读就是细读。想一想，有些故事的前因后果，比如：孙悟空第一次借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。 精读就是精思。阅读时要理清故事中错综复杂的人物关系，精读就是鉴赏，阅读时要将好的描写圈画出来。 跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处“游离状态”，可以略而不读。再如书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 第二小问：《西游记》描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。其中励志的内容有很多，比如：唐僧坚定不移要前往西天取经；孙悟空遇到妖魔鬼怪的时候毫不退缩，迎难而上。猪八戒面对大是大非面前毫不含糊，坚持战斗等等事例都可以当作励志故事来读。结合以上分析组织答案即可。 示例： 《西游记》中孙悟空迎战妖怪给我的启示是，遇到困难，不要退缩，要勇敢面对困难，想方设法去战胜困难。 【方法提炼】 知识点一 十种常见的阅读名著的方法 （1）泛读 泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。 （2）精读 阅读名著要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法. （3）通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。 （4）跳读 这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。 （5）速读 这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。 （6）略读 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 （7）再读 有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。 （8）写读 古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 （9）序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。 （10）选读 就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。 知识点二 解决具体问题，开放拓展感悟 该类题型五花八门，立足名著的阅读和理解，或批注，或感悟，或推介，或比较阅读等，总之需要同学们谈出主观感受。 一、应对策略 1.平时阅读名著时，学会做批注，旁批、眉批、章节评论等都可以。 2.读名著要结合课本上的名著专项，分析人物、情节、写法、主旨等 3.审清题目，按照题目要求的思考方式解题。 4.注意有些题目答案不唯一，可以围绕名著大胆谈出个人看法。 二、答题四步走 1.首先要表态，要用最简练清晰的文字，将文章的中心点出来。比如：“读了这篇短文我得到的启示是……”“我认为……”另外，特别提醒，阅读是“带着镣铐的舞蹈”，考生答这类题时不能随意发挥，得出的启示感悟最好是这段文字最核心的中心，要知道老师在批阅时会依照参考答案上的核心中心词来采分的。 2.其次要联系材料说说你是怎么得到这个启示的。答题语言一般是：正如文中的……考生们在做阅读题时一定要有较强的文本意识，要让阅卷的老师知道你得出的观点启示不是空穴来风，而是有文本支持的。 3.接着就要依照题干提示联系实际来说说，即在生活中你有没有类似的经历，或者你在现实生活中有没有看到过、听到过类似的事情。在答这部分的时候，一定要甄别所举的例子是否能有力证明这个中心，千万别牛头不对马嘴。 4.最后为了答题的完整性，再回扣一下你的观点。 知识点三 如何给名著写推荐语 一、方法指导 1.要写明作品名称、作者。 2.简要介绍作者介绍作品主要内容，包括其思想内涵、艺术特点等。 二、实例展示 请从《西游记》《红楼梦》《三国演义》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》《骆驼祥子》任选一部作品，给这部作品写一则推荐语，可以从历史地位，艺术成就，先进思想，人物描写等概述。 1、《西游记》 ①着重表现了孙悟空降妖除魔、不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德，是我们中学生百看不厌的作品。 ②作者吴承恩。作品通过写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、小白龙（就是那匹白马）去西天取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威、不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书就是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是《大闹天宫》。 2、《红楼梦》 ①本书以贾宝玉和林黛玉一场生死恋情为主线，架构出贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，小说最后一反大团圆的传统结局，具有极高的悲剧美学价值。小说人物形象栩栩如生，故事描写细腻婉约，是中国古典小说中一部极品之作，也是世界文学的瑰宝。 ②作者曹雪芹。该小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家容、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、相互倾轧，暴露出他们残酷剥削劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。作品语言优美生动，善于刻画人物，塑造了许多具有典型性格的艺术形象，诸如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等；规模宏大，结构谨严，具有高度思想性和艺术成就。它是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 3、《三国演义》 ①取材于东汉末年和魏、蜀、吴三国的历史，以蜀汉兴亡为主线，再现从汉灵帝中平元年（西元184年）爆发的黄巾之乱，到晋武帝太康元年（西元280年）统一了三国，这近百年的政治斗争和军事斗争史。 ②作者罗贯中。全书以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，生动描写了从169年到280年的历史事件，以艺术的形式概括了三国纷争的历史。成功描写了曹操、诸葛亮等历史人物。该小说也成功描写了许多战争，如赤壁之战。 4、《水浒传》 ①取材于北宋末年宋江起义的故事，是一部描写人民起义的伟大史诗。 ②作者施耐庵。它是我国历史上第一部以农民起义为题材的长篇章回小说。该小说展现了宋江起义的全过程，提示了农民革命在当时条件下必然灭亡的命运。成功塑造了宋江、李逵、武松等人物形象。 5、《鲁滨逊漂流记》 ①这是一部流传很广、影响很大的文学名著,它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。 ②作者是英国笛福。它描写了一个叫鲁宾逊的人在一座荒岛生活28年的故事。作者借此歌颂了资本主义上升阶段的资产阶级冒险进取精神，表现了他们的聪明才智、劳动热情和克服困难的毅力。 6、《骆驼祥子》 ①这部名著是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬，它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。 ②作者老舍。它主要写了祥子在现实的压迫下一步步走向消沉的故事。这一悲剧是对当时黑暗社会的有力控诉。语言简洁有力，富有浓郁的生活气息和鲜明的地方色彩，是一部优秀的现实主义小说。 【知识清单】 教材十二部名著推荐语 一、《朝花夕拾》 示例一：这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 示例二：因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬；雪地捕鸟、养隐鼠等情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书中还能学到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。 示例三：对于鲁迅，《朝花夕拾》中这些平凡之人都是他生命簿册中最浓重的几笔。他的敬意和感激，从每一句话里流露出来，细节是那样清晰，人物从回忆里走出来，从纸上竖立起来，变得有血有肉，袒露着真实性情。 示例四：这是一颗伟人的凡人心，这是一颗凡人的伟人心。凡人心与伟人心的高度融合，使温馨弥漫了《朝花夕拾》，使弥漫了《朝花夕拾》的温馨有了最柔软的力量。也许正是这个原因，每次读《朝花夕拾》，就会有一种感动持久地索绕心头，激荡心间。而这种感动较之鲁迅其他文体带来的感动竟有着那么大的不同。 二、《西游记》 示例一：这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。 示例二：《西游记》中唐僧师徒路阻火焰山，火焰山炽热难耐，呈现火热的红色，而孙悟空不惧艰难，三借芭蕉扇，终于渡过难关，也体现了不服输、不畏难的红色精神，整个取经过程也表现了师徒四人对取经目标的追求和坚持。 示例三：这本书讲述了唐僧师徒西天取经的故事，情节曲折离奇，生动有趣，读这本书可以帮他度过苦闷的隔离时光；唐僧师徒一路上降妖除魔，历尽劫难，却百折不挠，在生病期间阅读这本书，可以让同学从中汲取精神养料，战胜苦闷。 三、《骆驼祥子》 示例一：《骆驼祥子》是一部描写旧社会北京底层人物的小说。通过主人公祥子的命运变迁，学生可以了解旧社会的黑暗面和人性的复杂，培养对社会问题的关注和思考。 示例二：这本书真实地描写了城市下层人民的苦难和挣扎，提出了更为尖锐迫切的社会问题。小说通过祥子思想性格变化过程的真实描写，揭示了祥子悲剧命运的社会根源。 四、《海底两万里》 示例一：我喜欢《海底两万里》，因为作者描绘了人们在大海里的种种奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浪漫主义色彩，体现了人们自古以来渴望上天入地，自由翱翔的梦想。而且，在这本书中，我明白了我们在科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用，危害人类自身的行为，还有，我们要保护海豹、鲸鱼等海洋生物，谴责滥杀滥捕的行为。关于作者凡尔纳，他被称为“现代科学幻想小说之父”。而我认为他是一个具有社会主义感和崇高的人，他笔下的人物都是品质高尚，献身科学，是英勇顽强，不畏艰险的人。就如小说中的人物尼摩船长一样，他那样反抗压迫的战士形象，正是反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想体现。 示例二：这本书情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界，语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的描述入木三分，惟妙惟肖。特别是对那艘鹦鹉螺潜艇的描写，让读者如痴如醉。 五、《红星照耀中国》 示例一：这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。 示例二：《红星照耀中国》题目中的“红星”象征着中国共产党及革命及其领导的红色革命，从“大渡河英雄”“过大草地”“红小鬼”等多篇章展示了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。 示例三：《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。《红星照耀中国》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万个中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上革命道路。 六、《昆虫记》 示例一：这本书不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。真实地记录了昆虫的生活以外，还透过昆虫世界折射出社会，法布尔被法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”。 示例二：这本书以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。被法国作家雨果誉为“昆虫的史诗”。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识。全书通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰。 七、《经典常谈》 示例一：朱自清不仅是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深入研究的学者。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初在西南联大任教期间撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。这本书是了解国学知识和文艺理论最好的入门读本，对当代文艺、国学爱好者和研究者也有极强的指导意义和参考价值。 示例二：《经典常谈》是是一部中国传统文化的普及读物、青少年国学入门读物，是一本典型的“大家著小书”的范例。大家是指朱自清先生在中国古典文化研究这方面的高深的造诣，小书指的是这本书的体量小、篇幅小，拿在手里，思想的负担小，随着它的深入浅出、通俗易懂的语言，我们能够很快地进入书本当中，了解经典的魅力。 八、《钢铁是怎样炼成的》 示例一：因为保尔·柯察金对理想信念的坚守，一直激励我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树立了榜样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。 示例二：保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。 示例三：书中的保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难后，变得更加明敢、坚强；在全身瘫痪、双目失明的情况下，他以顽强的毅力开始写作。在隔离期间阅读这本书，可以让同学在困境中战胜自我，排解苦闷。 九、《艾青诗选》 示例一：在民族危亡的年代，艾青没有失去对光明的信念，而是以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳、礼赞人民，表达了对和平与尊严的热切呼唤。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是坚信“即使是磷火，还是在燃烧”。在新时期到来之际，他又焕发出诗的青春，以诗人的良知，把亲身的经历,以及自己的反思，凝结为诗的意象，向自己的读者和时代诉说。 示例二：《艾青诗选》，诗歌中蕴含着深沉而真挚的爱国情怀。对土地的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。作品最真切的诗情都是献给中国农民的，作者不仅写出了中国农民受蹂躏的痛苦，还写出了他们的觉醒与反抗。让我们认真品读到这本书，重温慷慨激昂的历史。相信那些体现时代脉搏的诗句，会像春雨一样润泽你的心灵。 十、《水浒传》 示例一： 《水浒传》描写北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉起义以及聚义受招安的过程。小说揭示社会矛盾暴露出封建统治的残暴，歌颂了受压迫人民的反抗精神。小说塑造了许多有血有肉、性格鲜明的英雄形象。在塑造人物方面最大优点就在于作者善于把人物置身于真实环境，他扣紧人物身份经历和遭遇来刻画人物性格。 示例二：《水浒传》描写了封建社会里一次农民起义的产生、发展和失败的全过程，暴露了封建统治阶级的残暴、腐朽，反映了“官逼民反”的社会现实，歌颂了起义英雄，同时也揭示了农民起义失败的原因。梁山一百零八将，有三十多个血肉丰满、性格鲜明的人物形象。作者善于通过现实斗争刻画人物形象，也常常采用对比的手法来突出人物的性格特征。书中故事情节生动曲折，引人入胜，结构完整而又富有变化，语言明快洗练，通俗生动。 十一、《儒林外史》 示例一：《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。小说是一面封建社会的照妖镜，吴敬梓用极其幽默的语言，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，把封建社会科举制度下，不朽黑暗的一面刻画的入木三分。 示例二：《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。 十二、《简·爱》 示例一：简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受呼、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为—个大写的人的渴望。 示例二：这是部带有自传色彩的长篇小说，是英国十九世纪著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著。这是一本用自己的心与强烈的精神追求铸炼成的一本书，含着作者无限的情感和个性魅力，为女性赢得了一片灿烂的天空。 示例三：这本书是一部带有自传色彩的小说，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，内心强大，是现代女性美的象征。她具有强烈的自尊心和反抗精神，是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。这是一本女孩必读书，因为它记录了一个女孩的成长过程中必须学会的选择和坚强。 1．《红星照耀中国》属于纪实作品，请分享一种你阅读这本书所用的阅读方法及相应的阅读发现。 【答案】示例：阅读前，我会通过阅读序言，浏览目录，跳读正文等阅读方法了解这本书的主要内容。通过这些阅读方法，我发现，这本书是美国记者埃德加·斯诺1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 【解析】本题考查阅读方法及阅读发现。 阅读方法有全面阅读、快速阅读、细节阅读、扫读阅读、跳读阅读、导图阅读等，结合自己的实际情况表述即可。 示例：阅读这本书我先阅读了目录，对整本书的叙事脉络有了了解。然后速读，全面的了解了这本书的主要内容。接着对其中精彩的段落反复阅读领会其中故事的转折，人物的性格特点和作者的文学技巧。最后阅读后记，了解这本书所涉及到的历史背景等内容。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解了中国共产党人的真实生活，深入分析和探究了“红色中国”产生和发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 2．批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。 选文 批注 A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一：_______________________ B。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。 （1）自选角度，为A段文字写几句批注。 （2）阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？ 【答案】（1）“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”，外貌描写表现范进生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的毒害。语段刻画了一个穷酸、迂腐的形象。 （2）虞育德：对于功名，淡然处之。范进：热衷功名。《儒林外史》从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 【解析】（1）本题考查人物形象分析。 结合“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”的外貌描写以及该人物的出场顺序可知这人是“范进”，结合“广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩”可见他的生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的迫害，就是一个穷酸、迂腐的学生。 （2）本题考查内容理解。 虞育德具有如下特点：真实平淡：他对于功名，不像杜少卿那样故作清高，不参加科举。考上之后，当然也没有范进那样高兴地发疯，一切淡然处之。对于人情世故，知世故而不世故，他的本色就是真实平淡，这种真实使得他既能独善其身又能兼济天下。 范进具有下面主要特点：（1）热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。（2）怯懦麻木：胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”、“穷鬼”、“烂忠厚没用的人”、他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。（3）迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明他的迂腐无能。因此，他是一个反面人物。 《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 3．班级开展“品‘朝花’·忆鲁迅”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务。 与经典同行 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 ——《藤野先生》 “弃医从文”是鲁迅一生中的大事。联系实际，说说鲁迅的人生选择给你什么启示。 【答案】鲁迅怀着救国救民的强烈愿望，选择学医。但他意识到要想拯救愚弱的国民，必须改变人的精神，所以他弃医从文。他具有忧患意识、民族自尊心和爱国心。有志青年的选择要把个人的人生与民族前途、国家未来结合起来。 【解析】本题考查感悟启示。 鲁迅的父亲生病时被庸医所误，他想要学习医学，救治像他父亲一样被误的病人，选择前往日本学习医学；而在日本留学时，看到一部分留学生的麻木与冰冷，让他决定弃医从文转而救赎国人的灵魂。这启示我们：一个有志青年所做的人生选择，往往会与民族的前途，国家的未来相结合。我们作为中学生，应努力学习，树立远大目标，为祖国的社会主义建设添砖加瓦。 4. 培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】《朝花夕拾》   《红星照耀中国》   《水浒传》   《简·爱》 【答案】示例一：《朝花夕拾》《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对长妈妈送给的《山海经》十分感激，在长妈妈逝世后，对长妈妈十分怀念，弥漫着人性善良的本色与思念。启示我们交友要懂得感激、感恩。 示例二：《红星照耀中国》中，朱德“爱护部下是天下闻名的”，“他的生活和穿着都跟普通士兵一样”，他爱护部下、天性温和。启示我们交友要谦逊，不要自命清高。 示例三：《水浒传》中，鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。启示我们交友要有同情心，帮人要帮到底。 示例四：《简·爱》中，罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简·爱。启示我们交友要平等、宽容、仁爱。 【解析】本题考查名著情节识记。 解答此类题，首先联系名著情节介绍人物之间交往的事情，然后谈自己从中获得的启示即可。 示例一：《朝花夕拾》《藤野先生》一文中，通过作者在日本留学时与藤野先生交往中“纠正解剖图”等事情，表现出对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。启示我们交友不要有偏见，要以诚待人。 示例二：《红星照耀中国》记叙了彭德怀长征中经常步行，把马让给其他同志骑等事迹，可见他是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。启示我们交友时要平等待人。 示例三： 《水浒传》中，李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们交友要保持一颗善良的心。 示例四：《简·爱》中，简·爱是在得知罗切斯特有一位疯妻时，她拒绝了和罗切斯特私奔的请求，在知道圣约翰只是为了传教才向自己求婚时，她拒绝了圣约翰。启示我们交友要有原则、有选择。 5. 彤彤认真阅读了《红星照耀中国》这本书，收获很多，她想在“世界读书日”这天向同学们推荐这本书，请你帮她从成书过程、主要内容、主要人物等方面任选其一，写一段50字左右的推荐词。 【答案】让我们重温经典，学习革命先辈精神：如毛泽东主席，生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳、独立自主、坚定顽强。 【解析】本题考查对名著内容的理解和概括。答题关键点在于抓住题干中关键词 “成书过程、主要内容、主要人物任选其一”“50字左右”“推荐词”。三者只需阐述其中的一个方面，要选则自己最有把握的，如“主要人物”，推荐方面要侧重于人物的主要事迹和精神，阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。同时不要忽略字数要求。 示例：埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，它是一部畅销八十年的长征经典，并配有十余幅珍贵历史照片。 6. 《骆驼祥子》读书研讨会正在举行，请你按要求完成任务。 （1）下图是同学们投票选出的“中学生最喜欢的名著封面”，你作为投票代表，请结合作品谈谈推荐理由。 推荐理由： （2）在读书研讨会上，一位同学说：“祥子的车被士兵夺走后，老舍先生进行了这样的描写‘过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！’，这句话中散发着浓浓的京味儿。”请你从语言特色角度谈谈这句话中“京味儿”具体表现在哪里。 【答案】（1）示例1：封面中画了一头流着眼泪的骆驼，有一个人影在驼峰间努力的攀爬，骆驼的图案暗示着小说《骆驼祥子》的主题，骆驼是祥子的绰号，他勤勤恳恳坚韧不拔就如同螺头一般。驼峰间攀爬的小人暗示着祥子作为社会最底层的一名人力车夫，力图通过自己的辛勤努力，改变自己穷困生活和命运。骆驼的眼泪暗示着祥子的最终命运是悲惨的，在旧社会的压迫下他的期望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终，最终沦落成了麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民。我认为这个封面与小说主题非常契合，应该当选“中学生最喜欢的名著封面”。 示例2：封面中用两个驼峰与骆驼脑袋绘制成了一道波澜壮阔的曲线，这条曲线就如同《骆驼祥子》的主人公祥子的命运一般，三起三落。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车，经过了他不断地努力，三次有机会买车，却先后被大兵抢走了新车，被孙侦探敲诈走了买车的钱，最终又为给虎妞办丧礼卖掉自己的车子。命运的起起落落让他的期望破灭，最终自感堕落、开始吃喝嫖赌，成为了一具行尸走肉。我认为这个封面与小说情节非常契合，应该当选“中学生最喜欢的名著封面”。 （2）“白饶”、“重打鼓另开张”属于俗语（俏皮话/歇后语），“打头儿来”带有儿化音，这些都是富有独特北京韵味的词句，属于老北平百姓的语言习惯，是“京味儿’"的体现。 【解析】（1）本题考查对人物形象分析，名著情节掌握及图文转化。解答本题应先将封面图片中的信息进行转化再联系小说主题、人物形象、情节内容等方面。 根据题干封面可提炼信息：①画面主体为一头骆驼；②骆驼的驼峰被夸张的画得十分高大，如同大山一般，并且形成了三起三伏的波浪曲线；③在驼峰上有一个小人呈现攀爬动作；④骆驼的眼睛在流泪。 结合原著内容，小说名为《骆驼祥子》且主人公祥子的绰号为骆驼，与封面骆驼相符合。 祥子是当时社会中最底层的一名人力车夫，老实坚忍、吃苦耐劳的他梦想是通过自己的努力讲述了为实现拥有一辆自己的黄包车，经历了“三起三落”：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：把意外捡来的骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。三起：虎妞与祥子结婚了。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：虎妞难产而死。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子上吊自杀的消息。最终沦落成失去了对生活的信心，自暴自弃、吃喝嫖赌、甘于堕落沉沦的行尸走肉，与封面中驼峰的小人努力攀登、驼峰形成的三起三落曲线相符合。 祥子的最终结局十分令人惋惜悲痛，与封面中骆驼留下眼泪相符合。据此作答即可。 （2）本题考查对名著语言的理解。首先应理解“京味儿”是指作品中老北京的风土人情、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘。 “白饶”意思是无代价的白给，“重打鼓另开张”意思是重新开始，属于北京话中的俏皮话/俗语一类，“打头儿来”意思是重头开始，属于北京话中的儿化音。这三处对北京人独有的语言习惯进行了细致的描写，属于“京味儿”的具体表现 （2024·吉林·二模）班级组织名著专题学习，小语组以“勇气”为主题词对所阅读的名著进行归纳整理。 1．请根据相关信息，任选两空填补空白。 经 典 中 的 勇 气 内涵 人物 典型事件 名著 百折不挠，勇于担当 周恩来 就读南开中学，组织广州起义 ①《      》 救治国民，不断求实 ② 幻灯片事件后弃医从文 《朝花夕拾》 ③ 保尔 小说丢失后重写 《钢铁是怎样炼成的》 武艺高强，英勇无畏 武松 ④ 《水浒传》 2．讨论中，大家都认为《简·爱》也应该列入其中，请你替大家说说理由。 【答案】 1．①《红星照耀中国》②鲁迅 ③振奋精神，重新创作 ④武松景阳冈打虎 2．简·爱在被送进教规严厉、条件恶劣艰苦的洛伍德慈善学校后，她用属于自己的方式反抗压迫，爱护自己朋友，甚至差点在一次传染病中丧命。后来学校变好了，靠自己努力，因成绩优异获得留校执教的资格。她以前在外面从来没有什么温暖和善良的际遇，也知道社会充满风吹雨打，但还是一腔孤勇走出了学校，去见识外面的世界。在和爱人兼雇主罗切斯特决裂后，也毫不留恋习惯了的安定生活，转身离开，宁可漂泊无依，也要保持自己独立人格。 【解析】 1．本题考查名著识记。①《红星照耀中国》中书生出身的“造反者”周恩来——他是大官僚家庭的儿子，先后就读南开中学、南开大学；先后在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢工、（八一）南昌起义，是党的创建人，是著名的革命组织者。②《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。看电影事件与匿名信事件之后，鲁迅选择了弃医从文。他最初在东京求学，因看不惯清国留学生的作为，于是转到仙台。在仙台期间，他因是中国人而遭到匿名信的侮辱；后来在看电影时，影片中是日本战胜俄国的情形，却有中国人给俄国人当侦探，被砍头时，围看的中国人叫好。鲁迅由此意识到学医并不是最紧要的，愚弱的国民，即使体格再健全，也只是无意义的看客罢了，而靠文学却能振奋人的精神，给予人思想上的启发。所以，鲁迅先生思想转变的根本原因是发现了国民在思想上存在的弊端——思想上的桎梏和那种不思进取、麻木不仁的状态，这深深刺激到了鲁迅先生，使他毅然弃医从文。③根据提示“保尔”“小说丢失后重写”可知，保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标。他经过六个月艰苦创作出的手稿《暴风雨所诞生的》，在邮寄过程中丢失，但他以顽强的毅力重新创作，终于完成了《暴风雨所诞生的》。保尔是一个具有钢铁般意志的革命青年，由于生活的考验、斗争的锻炼，和苏联的共产党的教育培养，使他变成一个坚强的革命者。据此可填写：振奋精神，重新创作。④武松打虎是《水浒传》中的故事，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。表现出武松武艺高强，英勇无畏。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。 2．本题考查分析人物。围绕主人公的勇气、勇敢，结合故事情节分析。 《简·爱》女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是她的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 示例：简爱（《简·爱》）幼年时期面对表哥和舅妈的欺负，她没有退缩，即使身为孤女她依然勇敢，用反抗奔向独立，不断自强，并且勇于正视自己的内心，最后毅然回到了罗切斯特的身边。勇气让她收获了独立和幸福。 3．（2024·江苏南通·二模）阅读文段，回答问题。 【材料一】 行者笑道：“我是个做吓虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。 【材料二】 “你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂？没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂、一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。” 【材料三】 虎姑娘立住了，面对面的对他说：“你看，你要是托个媒人去说，老头子一定不答应。他是拴车的，你是拉车的，他不肯往下走亲戚。我不论，我喜欢你，喜欢就得了吗，管它娘的别的干什么！谁给我说媒也不行，一去提亲，老头子就当是算计着他那几十辆车呢；比你高着一等的人物都不行。这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦！可是，咱们就这么直入公堂的去说，还是不行。 （1）《骆驼祥子》中的虎妞、《简·爱》中的简·爱都追逐自己心中的爱情，但结果不一样，请分析其原因并谈谈你从中得到的启示。 （2）小鸣提出疑问：“勇气是‘万能药丸’吗？唐僧是否可以只凭他的勇气独自来到西天，取得佛经？”请结合材料一或《西游记》相关情节展开论述。 【答案】（1）简•爱对罗切斯特的感情真诚、专一，但她自尊自爱，追求平等，在得知罗切斯特还有妻子后毅然离开。后来当她得知罗切斯特在大火中失去一切，又毅然决然选择回到身有残疾的罗切斯特身边。虎妞对祥子的爱是一厢情愿，用撒谎的手段， 可以得到祥子的人，但不能得到子子的心。 启示：爱情不能强求，只有自尊自重、强大自身、发展自身才能收获爱情。 （2）不能，唐僧之所以能取得真经，除了他本人的勇气（在勇气外说到其他的都可以酌情给分，但无论怎样都要结合情节）和坚定的信念以外，最关键的是团队合作，在“三打白骨精”这一劫难中， 如果没有孙悟空的火眼金睛，唐僧是不可能识破白骨精的真面目；如果没有猪八戒“义激美猴王”，孙悟空不可能及时地把唐僧救出来；如果没有沙和尚的任劳任怨、镇守后方，营救师父不可能那么顺利，所以唐僧只凭勇敢是不能来到西天，取得佛经的。 【详解】（1）本题考查名著内容的理解分析和启示。 《简·爱》中简爱和罗切斯特的爱情：由材料二“你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂”可知，这是罗切斯特先生和简爱在小花园中散步时两个人互诉真情时是简爱对罗切斯特说的。简·爱与罗切斯特在桑菲尔德庄园相识相爱，两人在教堂举行婚礼的时候，突然有人出证，罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中，简•爱对罗切斯特的感情真诚、专一，但她自尊自爱，追求平等，简·爱最终选择离开。在一个凄风苦雨之夜，简·爱听到了罗切斯特的呼唤声，她还爱着他，忘不了他，所以，她自己觉得要回去看看她日思夜想的他。这时候的简·爱已经继承了她叔叔的财产，在经济上，她与他平等了，无需自卑了，那么她再见到他则是平等的，不是她依赖他而生活，她看到了罗切斯特被火烧伤的模样，很心疼，她爱他，她觉得她必须照顾他，所以，她决定留在他身边，两个人幸福地生活在一起。 《骆驼祥子》中虎妞与祥子的爱情：由材料三“这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦”可知，为了能够嫁给祥子，虎妞大胆主动引诱了祥子，并对他软硬兼施，用从前管理车厂那些车夫们的办法来治理着这个老实人。一面故意大声嚷嚷恶狠狠地威胁他逼婚，一面又放柔语气贴心帮他拿钱表心意。在她计划成功嫁给祥子后，虎妞以为的幸福生活即将来临！却不知祥子内心面对婚姻绝望与愤恨！在祥子看来，虎妞是个不要脸的荡妇，勾引了自己，让自己成了“偷娘们的人”。年纪比自己又大出不少……他是无论如何也不满意这段婚姻的。祥子觉得虎妞的强势和用金钱作为筹码的“要挟”让自己一个靠体力劳动吃饭的大男人，变成了一个靠女人吃饭的“小白脸”，他的男性尊严受到了极大打击和侮辱。对虎妞憎恨更深了。虎妞最终难产而死，虎妞对祥子的爱是一厢情愿，用撒谎的手段，而祥子也并未真正爱上她。虎妞的爱情可以说是悲剧的。 启示：从虎妞与祥子的爱情悲剧中，我们明白了爱情不能强求，不应该是欺骗和控制，两个人在一起的前提是两个人是互相信任，互相尊重，还有倾听彼此的心声，懂得彼此真正的需求，并给予适当的支持，才能使婚姻更加长久与牢固；从简·爱的爱情中，我们明白了对待爱情要朴实真诚，不要将爱情当成游戏，也不要当成一种宗教信念，要将它当成一件本质的事情，还有爱别人之前要先学会爱自己，学会自尊自爱，面对生活的磨难和考验，勇敢接受，对自己的思想和人格有理性的认识，对于自己的幸福和情感要有坚定的追求。 （2）本题考查对内容的理解与概括。作答时，首先表明观点态度，不能。其次结合具体内容阐明理由。 由材料一内容可知，面对孙悟空与妖精的争斗，唐僧“在马上，又唬得战战兢兢，口不能言”，可见其胆小懦弱。 从孙悟空的角度来看，在“黄风岭遇黄风怪”这一情节中，黄风怪的三昧神风威力巨大，唐僧根本无法抵御。若不是孙悟空与黄风怪奋力搏斗，最终请来灵吉菩萨用定风丹和飞龙杖降服妖怪，唐僧早就被妖怪所擒。 从猪八戒的角度而言，在“七绝山稀柿衕”这一难里，道路被烂柿子堵塞，臭气熏天，无法通行。猪八戒发挥自己的本领，变成大猪，用鼻子拱开道路，为取经队伍开辟了前进的道路。若没有猪八戒的这一特殊能力，唐僧很难继续前行。还有在宝象国，唐僧被黄袍怪变成老虎，若不是猪八戒去花果山请回孙悟空，唐僧性命难保。 从沙僧的角度来讲，在“真假美猴王”的情节中，唐僧被六耳猕猴打伤。沙僧前往花果山找孙悟空理论，发现假猴王，又前往南海观音处求助，最终辨明真假，找回了真的孙悟空。若没有沙僧的努力，唐僧受伤后无人照顾，取经也难以继续。在很多次遭遇妖怪时，沙和尚总是默默守护行李，为后续的营救行动提供了一定的保障。 所以，唐僧只凭勇气是无法独自到达西天取得真经的，需要孙悟空的降妖除魔、猪八戒的特殊本领以及沙僧的忠诚协助，团队成员相互配合，才能完成取经大业。 4．（2024·河北邯郸·模拟预测）冀华中学九年级九班准备开展名著阅读推荐活动。请你根据自己的积累、体验和感悟选择其中一本名著，附上一段好书推荐语。说明推荐的原因。 备选书目：《西游记》《骆驼祥子》《红岩》《朝花夕拾》《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》 提示：可以选择一个角度，如人物塑造、情节安排、阅读启示等进行推荐。 【答案】《钢铁是怎样炼成的》内容十分精彩。小说主人公保尔•柯察金一次次面临严峻的考验，即使全身瘫痪、双目失明，他也很快从低谷中走出来，以文学创作作为武器，写成了《暴风雨所诞生的》。这是一本值得你读的好书，理想坚定的保尔一定能激励你。 《红岩》中的江姐被捕后，敌人用竹签钉手指，她坚贞不屈；以钢铁的意志坚守党的秘密；就义前，告别战友，从容走向刑场，视死如归。她无比坚定的革命理想、崇高精神、伟大人格，永远值得我们学习，始终是我们奋勇前进的重要精神源泉。 《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，它告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。 《格列佛游记》中格列佛敢于冒险，刚毅勇敢，尽管在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国多遭磨难后，依然热爱冒险。当他在慧骃国了解到马具有理性、公正、诚实等美德，便决定终生与马为友。这使他更加认清英国现实社会的腐败与罪恶，朝着心中的方向追寻梦想。 《西游记》中的唐僧的梦想就是取得真经，“四圣试禅心”中不被黎山老母等四圣所变的女色所迷惑，在女儿国也经受住考验，正因为他们能辨清方向，爱憎分明，始终团结一心，所以师徒四人历经九九八十一难后，最终修成正果。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《简•爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主人公简•爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但她有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 【详解】本题考查名著推荐语。在写推荐语时，可以从书的内容、人物形象、主题、情节、启示等方面入手。 《钢铁是怎样炼成的》是一部经典之作，它以生动细腻的笔触勾勒出主人公保尔的成长历程。这本书不仅具有很高的文学价值，还能启发读者在困境中寻找勇气和力量。 《红岩》不仅是一部革命历史小说，更是一首用鲜血和信仰谱写的英雄赞歌。走进这本书，感受那个时代的风云激荡，体验革命先烈们的坚定信念与不屈精神。 《骆驼祥子》是一部充满悲剧色彩的小说，它让我们深刻认识到社会的不公和人性的复杂。这部作品让我们思考如何建立一个更加公正、平等和包容的社会。 《‌格列佛游记》‌是一本充满讽刺意味的经典之作，‌通过格列佛的奇遇，‌深刻揭露了18世纪英国社会的种种弊端，‌同时展现了人类想象的极限。‌ 书中对小人国、‌大人国、‌飞岛国及慧骃国的描述，‌不仅展示了作者丰富的想象力，‌还反映了当时英国社会的政治、‌文化状况。‌通过格列佛的历险经历，‌斯威夫特巧妙地讽刺了英国统治阶级的腐败和罪恶，‌以及殖民战争的残酷暴戾。‌ 《西游记》，不仅是一部神话传奇，更蕴含着丰富的人生哲理。孙悟空的智勇、唐僧的坚韧、猪八戒的憨厚、沙僧的忠诚，共同演绎了一场关于信念与成长的旅程，让人回味无穷。 每一个人都有自己的故事，《朝花夕拾》通过一个孩子的视角，展现了他对于世界的探索和对于生命的珍视。推荐给您，读一读这些温情脉脉的故事，一定会让您感动不已。 《简•爱》是一部令人陶醉的经典小说，它以一个女性追求独立和尊严的故事为中心，深入地探讨了人性的本质和价值。作者通过简爱的成长历程，向我们展示了一个坚强、独立、有尊严的女性形象，令人钦佩。 5．（2024·河北沧州·三模）一个人的成长，常常伴随着自我的“转变”。请你结合《朝花夕拾》中“我”（即鲁迅）或《西游记》中孙悟空的“转变”经历，谈谈从中得到的有益启示。 【答案】示例一：《朝花夕拾》中的“我”最初留学日本，学习西方医术治病救人，但是在日本学医期间看到了中国留学生的崇洋媚外和国人的思想麻木，决定弃医从文，用文章唤醒思想麻木的人们。他的转变启示我，要树立远大理想，同时理想要和时代相契合，为中华之崛起而读书。 示例二：《西游记》中的孙悟空跟随唐僧西天取经，最初桀骜不驯，暴躁易怒，不听教诲。但在师傅的教导和自我的修行下，逐渐变得重情重义、信念坚定。这启示我们在成长途中要善于听取别人的建议或教导，遇事要冷静,要坚定自己的信仰。（言之有理即可） 【详解】本题考查名著内容理解和感悟启示。首先，明确题目要求结合《朝花夕拾》中鲁迅的“我”或《西游记》中孙悟空的“转变”经历，来谈从中得到的有益启示。在《朝花夕拾》中，鲁迅的“我”有多个转变点，但其中最显著的莫过于从学医到从文的转变。在《西游记》中，孙悟空的成长和转变贯穿全书，从最初的叛逆不羁到后来的忠诚勇敢，是一个典型的转变案例。 对于《朝花夕拾》中的“我”：分析为何最初选择学医，以及在留学日本期间经历了什么导致他放弃了医学，转而选择文学。这涉及到对当时社会背景、个人理想以及时代使命的深刻理解。对于《西游记》中的孙悟空：详细剖析他从大闹天宫到保护唐僧取经的过程，如何从一个无法无天的猴子成长为有担当、有责任感的徒弟。这包括他对师傅的态度变化、对取经任务的责任感增强以及个人性格的成熟等方面。 从上述分析中，提炼出对个人成长、人生选择、社会责任等方面的有益启示。例如，鲁迅的转变启示我们要有社会责任感，将个人理想与国家命运紧密相连；孙悟空的转变则告诉我们，在成长过程中要勇于接受挑战，不断修正自我，坚定信念，最终实现个人价值。 示例一：鲁迅从最初的天真无邪逐渐经历了对社会现实的深刻认识和思考。他看到了封建社会的种种弊病，经历了亲人的离世，选择学医救人，经历歧视又因看电影时看到那群麻木的中国人而选择弃医从文，它为了救中国国民的内心经历了思想上的觉醒和转变。从鲁迅的每一次转变中，我看到的是他那颗追求爱国爱民的心始终不变。从鲁迅身上，我感觉到，“穷则变，变则通”，学习生活也是如此，前行路总是充满未知，如果迷茫了、困惑了，就一定要学会调整，改变方向，只要怀有一颗向上的心，无论怎么变化，都不会改变前行的路。 示例二：《西游记》中的孙悟空，从最初的野性难驯、目空一切，到后来成为唐僧忠实的徒弟，保护师傅西天取经，这一路上他经历了无数的考验与磨难。特别是他戴上紧箍咒后，学会了自我约束与控制，不再随意妄为。这一转变深刻启示我们，在成长的道路上，自我反省与自我控制是不可或缺的品质。面对诱惑与挑战，只有学会控制自己的欲望与情绪，才能更好地实现个人价值，成就一番事业。同时，孙悟空对师傅的忠诚与对取经任务的执着，也教会我们忠诚与坚持的重要性，在追求目标的过程中，持之以恒、不忘初心。 6．（2024·新疆乌鲁木齐·三模）班级即将举办以“成长”为主题的读书推荐会。请你从以下作品中任选一部，结合原著中主人公的经历，撰写推荐语。（不少于50字） 《西游记》      《钢铁是怎样炼成的》      《简·爱》 【答案】示例一：《西游记》中的孙悟空，从起初的随心所欲，到后来慢慢懂得了团结协作和用智慧去战胜对手，在取经的过程中逐步成长。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，经历了苦难的童年时期、战场上的搏杀、筑路工地上的磨难、病榻上的斗争，逐渐成长为一个具有钢铁般意志的战士。 示例三：《简·爱》中主人公简爱，从起初极度的自卑和孤独，逐步变得人格独立，心灵强大，在生活的磨练中不断成长。 【详解】本题考查拟写推荐语。作答时，可先简要介绍名著主人公最初的状态，然后列举其成长过程中的重要经历，最后点明成长的结果或收获。以孙悟空为例：首先，明确孙悟空最初的性格特点是自由奔放、不受拘束。然后，梳理他被压五行山、跟随唐僧取经过程中的经历，如三打白骨精时与唐僧的冲突、真假美猴王事件等。最后，总结他从冲动任性到逐渐有了责任感和团队意识的成长变化。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。主要讲述了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我并最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 示例1：《西游记》中的孙悟空，从初出花果山时的懵懂莽撞，到被如来佛祖压在五行山下的反思自省，再到后来保护唐僧西天取经时的稳重负责，历经无数磨难，实现了从顽劣到成熟的成长。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，从最初在车站食堂当杂役时的饱受欺凌，到战场上冲锋陷阵的英勇无畏，再到后来与病魔顽强抗争坚持写作，他在重重磨难中不断成长。 示例3：《简·爱》中的简爱，从在舅妈家寄人篱下的委屈隐忍，到寄宿学校的刻苦学习，再到后来与罗切斯特先生的曲折爱情中坚守自我，她在艰难的环境中勇敢成长。 7．（2024·山东滨州·二模）名著阅读。 “你想独自混好？”老人评断着祥子的话：“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出咱们这个天罗地网。……我当年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。” （1）以上文段选自《 》 ，文段中的“老人”是 。 （2）我们读完一本好书，总会有自己的独特感受。请选择一个你感兴趣的话题，结合以下任意一部名著，与同学分享。 备选话题： A．鲜活的人物形象   B．精巧的情节构思   C．深刻的主题思想 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《海底两万里》 我选择话题【 】我的分享： 提示：建议同学们以“观点+内容+感受”的形式表述，让分享更具吸引力。 【答案】（1） 骆驼祥子 老马 （2）示例一：我选择话题【A】，我的分享：我认为《海底两万里》中的尼摩船长人物形象鲜活丰满。他热衷冒险、特立独行，驾驶鹦鹉螺号在海洋中自由穿梭。他英勇无畏、刚强坚毅，却又内心柔软。在遭遇章鱼袭击时，率领船员与章鱼展开殊死搏斗，救下了尼德兰，还将此次战斗中牺牲的船员埋葬在珊瑚公墓。阅读作品，我被他的人格魅力所深深的折服，他有着人性的复杂，又闪耀着人性的光辉。 示例二：我选择话题【C】，我的分享：《红星照耀中国》主题思想深刻，多方面展示了中国共产党坚守民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神。例如，红军战士克服凶险自然环境的阻隔困厄，击退、摆脱敌人的围剿追击，经历爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定桥等艰难征途，以巨大代价完成了长征壮举，保存了革命的火种。阅读作品，我感受到崇高精神的力量，它指引我们奋斗的方向，为战胜困难和挑战提供无穷力量。 【详解】（1）本题考查名著阅读积累。 由选文“老人评断着祥子的话”可知，文段选自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 由选文“告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”可知，文段中的“老人”是老马。 《骆驼祥子》第二十三章讲述了祥子在遭遇多次生活打击之后，在街上丧胆游魂的走时遇见了老马，才知道小马儿已死了半年多，老马也不再拉车。卖茶的间隙，老马向祥子概述了自己的经历，揭示了旧社会的残酷现实，以及个体在其中的渺小与无力，表达了作者对底层劳动人民深切的同情和对社会制度的批判。 （2）本题考查阅读感悟。分析三个话题，从中选择一个，结合具体的名著内容，写出自己的阅读感受。 A.鲜活的人物形象：生动鲜明的人物形象是优秀文学作品的招牌，它能让读者跨越时空界限，与书中人物产生共鸣，增加读者的阅历和生活体验。 B.精巧的情节构思：精巧的情节构思是一部小说吸引读者的关键，它通过环环相扣的事件、出人意料的转折和深刻的主题揭示，引领读者进入一个既奇妙又富有逻辑的世界。 C.深刻的主题思想：一部优秀的文学作品，其深刻的主题思想往往能跨越时空，触动人心，引发读者的共鸣与深思。 《西游记》是中国古典四大名著之一，是明代小说家吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、猪八戒和沙僧西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。小说着重描写师徒四人在取经途中所经历的艰难险阻，此中场景大部分发生在光怪陆离的神魔世界，塑造了形形色色的神魔鬼怪形象，揭示了惩恶扬善的古老主题，体现了执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。‌ 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面描绘了中国共产党和红军战士坚韧不拔、不畏艰苦、英勇卓绝的伟大斗争，以及中共领袖人物伟大而平凡的精神风貌。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。其主题包括探索与冒险、科学与幻想、人性与情感、社会与政治，以及生态与环保的重视。‌ 示例一：我选择话题【A】，我的分享：在《西游记》这部古典名著中，吴承恩以其非凡的想象力，塑造了一系列令人难忘的角色，其中最鲜活、最具代表性的莫过于孙悟空。孙悟空，又称齐天大圣，他从石头中蹦出，天生神力，后拜菩提祖师为师，习得七十二变、筋斗云等神通。他性格中既有反抗权威、追求自由的英雄气概，又有顽皮捣蛋、机智幽默的一面。在保护唐僧西天取经的旅途中，孙悟空面对各路妖魔鬼怪，总是首当其冲，以他的智慧和勇气逐一克服难关。尽管过程中他也曾因冲动受罚，甚至被误解，但其忠诚和坚韧不拔的精神始终如一。孙悟空的形象之所以深入人心，是因为他不仅仅是神话中的英雄，更是每个人内心深处那份敢于挑战、追求正义的化身。阅读《西游记》，我仿佛与孙悟空一同经历了无数次冒险，他的每一次胜利都让我感到振奋，他的挫折与反思也让我学会成长。孙悟空的故事告诉我，无论面对多大的困难，只要拥有智慧、勇气和坚持不懈的精神，就没有克服不了的障碍。这种鲜活的人物塑造，让《西游记》超越了普通意义上的奇幻小说，成为了探索人性、激励人心的不朽经典。 示例二：我选择话题【B】，我的分享：《海底两万里》正是这样一部凭借其巧妙情节设计让人叹为观止的作品。儒勒·凡尔纳的《海底两万里》讲述了法国生物学家阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及捕鲸手尼德·兰被神秘的尼摩船长邀请至其潜艇“鹦鹉螺号”上，展开了一场惊心动魄的海底探险之旅。从最初被不明生物袭击的悬念开场，到潜艇内部的高科技揭秘，再到穿越海底森林、探访失落的亚特兰蒂斯城、遭遇巨型章鱼的战斗，每一个情节都设计得既紧张刺激又充满了科学想象。特别是尼摩船长的身份之谜和他复杂的情感世界，如同一条隐形的线索贯穿全书，直至最后留给读者无限遐想的空间。《海底两万里》的情节构思精妙绝伦，它不仅仅是一场视觉与想象的盛宴，更是一次对未知世界的勇敢探索和对人性深度的挖掘。凡尔纳通过精心布局的情节，不仅展现了19世纪人类对于海洋的无限憧憬和科学幻想，还深刻反映了对自由、孤独、复仇与宽恕等主题的思考。阅读这本书，我仿佛亲自参与了一场跨时空的旅行，每一次潜艇的潜入与浮出水面，都伴随着新奇与发现，让人不禁对作者的创造力和对未来精准预见的能力感到敬佩。 示例三：我选择话题【C】，我的分享：《西游记》就是这样一部蕴含丰富主题思想的经典名著。《西游记》表面讲述的是唐僧师徒四人西天取经的奇幻旅程，途中历经九九八十一难，最终取得真经的故事。然而，深层剖析，它探讨了信念与坚持、修行与成长、善恶与人性等多重主题。比如，孙悟空的成长之路，从最初的桀骜不驯到后来的忠诚护师，展现了从顽劣到成熟的转变，象征着人性中向善的力量和对自我完善的追求。而唐僧的坚定信仰与慈悲心肠，则反映了对目标的执着和对生命的尊重。每次重读《西游记》，都会被师徒四人的坚韧不拔所感动，也对故事中折射出的深刻哲理有新的领悟。它教会我在面对生活中的种种挑战时，要有坚定不移的信念，勇于克服困难，同时也要保持一颗善良和宽容的心。《西游记》不仅仅是一部简单的神话小说，它是一面镜子，映照出人性的光辉与阴暗，促使我们在反思中不断前行，寻找属于自己的“真经”。 8．（2024·山西大同·三模）高尔基说：“每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”班级“图书角”建成后，图书管理员准备开展一次以“书中新世界”为主题的好书推荐会。请你从下面两张推荐卡中任选一张写一段推荐语，结合具体内容说说该书为你打开了怎样的“新世界”。 好书推荐 书中新世界书名：《昆虫记》 名家书评：一部很有趣，也很有益的书。——鲁迅 推荐语： 好书推荐 书中新世界书名：《海底两万里》 名家书评：它令人惊叹，耐人寻味，每一位读者都会在其中找到激励和希望。——丘吉尔 推荐语： 【答案】示例一：《昆虫记》会带你进入一个有趣的昆虫世界，这里有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛，还有做苦工的蝉等各种有趣的昆虫，全书充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美。阅读这本书，不仅能让你学到很多有趣的科学知识，更能让你感受到作者对生命的尊重与热爱，给你带来关于生命的思考。 示例二：在海底深处有着多少不为人知的秘密？在海底漫步又是一种怎样的感觉呢？海底世界既神秘又惊险，你是不是很想去探险？《海底两万里》将为你打开海底世界的大门，激励你勇敢面对未知，寻求希望！让我们在惊险的故事中学习尼摩船长的乐于创造、英勇顽强、学习阿龙纳斯的献身科学、崇尚正义，学习尼·德兰的执着勇敢、不畏艰险吧！ 【详解】本题考查名著阅读及推荐语的拟写。根据题干中 “结合具体内容说说该书为你打开了怎样的‘新世界’”，可知推荐时需要围绕“新世界”，整体介绍名著中的主要内容或写作特点等，并写出阅读的感受和收获。同时注意推荐语应具有一定的感染力。 示例一：《昆虫记》是一本令人惊叹的自然科学之作，它用生动的笔触描绘了一个充满神秘和魅力的昆虫世界。这本书为读者打开了通往微观世界的窗户，让读者见证了昆虫们独特的生活方式和生存智慧。从它们的捕食、繁殖到社交行为，每一个细节都充满了惊喜。阅读《昆虫记》，我们可以领略大自然的奇妙和生命的多样性，仿佛置身于一个全新的、不可思议的世界中。 示例二：《海底两万里》带读者潜入深邃的海洋，领略了未知世界的神秘与壮观。从五彩斑斓的珊瑚礁到惊心动魄的海底冒险，这本书为读者打开了一个充满奇幻与想象的新世界，让我对海洋的奥秘充满了好奇与敬畏。 9．（2024·陕西西安·模拟预测）为了增强同学们的爱国热情，班级组织同学们阅读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》。在阅读时，有同学围绕“革命文学作品在和平国家的现实意义”展开讨论，请你结合《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》中的相关内容，从以下两个角度中任选一个，谈谈你的看法。 A．追求理想        B．面对困难 我选______（填字母）角度，我的看法是 【答案】示例一：我选A。虽然现在我们身在和平国家，但革命文学作品中关于追求理想的内容仍然对我们有重要意义。在《红星照耀中国》中，毛泽东等革命者面对重重困难，仍坚定理想信念，勇往直前。这告诉我们，无论时代如何变迁，追求理想始终是人生的重要动力。在现实生活中，我们也应该坚守自己的理想信念，勇于追求，不断前进，才能创造出更加美好的未来。 示例二：我选B。在和平国家我们也会在生活或学习中遇到各种困难和挑战，但正如保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中所展现的那样，通过坚持不懈的努力和坚定的信念，我们可以战胜困难，实现自我成长和超越。因此，这些革命经典作品不仅能让我们更深入地了解历史，也为我们增添了面对现实困难的勇气和智慧。 【详解】本题考查名著阅读。从AB两个角度中任选一个，结合《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》中的相关内容，谈出自己的看法即可。 示例一：我选A。《红星照耀中国》中的徐特立，为了追求光明，实现共产主义理想，在“白色恐怖”中，尽管五十多岁了，毅然加入中国共产党，参加南昌起义。他追求理想的经历启示我们，在现实生活中追求理想时，要坚定内心的信念，不为外界因素阻碍力量动摇，要勇敢执着的追求理想。 示例二：我选A。《钢铁是怎样炼成的》中保尔为实现共产主义理想，在战场上英勇战斗，两次死里逃生仍不懈追求；双腿瘫痪后，他仍自强不息，把文学创作当作新武器，继续为共产主义理想不断奋斗。他追求理想的经历启示我们，在追求理想的过程中，要坚定理想信念，遇到挫折不退缩、不放弃，要勇敢执着地追求理想。 示例三：我选B。《红星照耀中国》中的中国共产党人和红军战士，长征中，爬雪山、过草地，飞夺泸定桥等，克服种种困难，终于胜利到达陕北，建立了革命根据地，他们克服重重困难的经历启示我们，困难只是暂时的，要勇敢面对困难；只要我们有决心和毅力，就总能找到克服困难的办法。 示例四：我选B。《钢铁是怎样炼成的》中保尔双腿完全瘫痪、双目失明后，克服重重困难写小说：因为看不见，他用硬格子板来写，并时常凭着记忆背诵整页，甚至整章，后来自己口述书，请人代录；完成三章后，他把稿件寄了出去，却又丢失了，可他仍未放弃，又重新开始创作，最终完成了小说创作。他克服困难创作小说的经历启示我们，而对困难时要保持坚强的意志和乐观的态度，积极寻找克服困难的方法，勇敢面对困难。 10．（24-25九年级上·河南许昌·期末）比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比。请从下列名著中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对作品的理解（可结合人物形象、主题等）。 ①《儒林外史》  ②《简·爱》  ③《格列佛游记》 【答案】①《范进中举》示例一：范进中举前后的对比：范进在中举之前，生活穷困潦倒，经常忍饥挨饿，甚至向邻居借米也遭到冷嘲热讽。然而，一旦他中举，情况立刻发生了翻天覆地的变化。人们的态度也随之转变，纷纷前来送礼祝贺，范进本人也因为喜极而疯闹出了不少笑话。 这种对比突显了封建科举制度对人的巨大影响和对人性的扭曲。 示例二：周进中举前后的对比：周进在未中举时，尽管年老且头发花白，仍得不到应有的尊重，遭受了许多欺辱。但中举后，他受到了极大的尊敬，甚至有人在观音庵里供起了他的“长生牌”。 这种前后变化的强烈对比，讽刺了封建科举制度的腐朽及其对人的残害。 示例三：胡屠户对范进态度的对比：范进中举前向胡屠户借钱参加乡试时，胡屠户对他态度恶劣，甚至骂他“狗血喷头”。然而，范进中举后，胡屠户的态度立即变得恭敬起来，在范进回府途中不停地替他拉直衣裳后襟。 这种鲜明的对比，讽刺了当时社会上普遍存在的势利小人形象。 示例四：马二先生与王德、王仁兄弟的对比：马二先生是一个朴实无华的读书人，他对朋友慷慨大方，乐于助人。而王德、王仁兄弟则是一对典型的伪君子，他们表面上装作孝顺父母，实际上却为了财产争执不休。 通过这种对比，吴敬梓揭露了当时社会上伪善者的丑恶嘴脸。 示例五：匡超人由纯朴到堕落的对比：匡超人原本是一个勤劳朴实的青年，但由于受到科举制度的影响和不良环境的侵蚀，逐渐变得虚伪、冷酷和无情。他对待妻子的态度前后截然不同，从前的关爱变成了后来的冷漠和虐待。 这种对比展示了科举制度如何腐蚀了一个原本善良的人的心灵。 ②《简·爱》示例一： 简·爱与罗切斯特。他们之间身份与地位的巨大差异，但正是这样的对比，凸显了简·爱独立、自尊、追求真爱的高尚品质。她不畏强权，勇于反抗，最终赢得了罗切斯特的尊重与爱情。这种跨越阶级的爱情，展现了人性中的纯真与美好，是对当时社会等级观念的深刻批判。 示例二：简·爱与伯莎·梅森。简·爱是一个坚强、独立、追求自由和平等的女性，而伯莎·梅森则是被社会压迫和束缚的象征，她的存在揭示了当时社会对女性的不公待遇。 示例三：简·爱与海伦·彭斯。简·爱是一个坚强、独立、追求自由和平等的女性，海伦·彭斯是简·爱在孤儿院的好友，是一个温柔、善良、宽容的女孩。她的早逝给简·爱带来了巨大的打击，但也让简·爱学会了宽容和理解。海伦·彭斯的形象代表了当时社会对女性的理想化期待，即温顺、贤良、牺牲自我。 示例四：罗切斯特先生与圣·约翰。罗切斯特先生是简·爱的雇主，一个富有、神秘而又复杂的男人。他对简·爱既有吸引力又有威胁。而圣·约翰则是简·爱的表兄，一个虔诚、坚定的牧师。他试图劝说简·爱嫁给他去当传教士的妻子。这两个人物代表了简·爱面临的两种截然不同的选择：激情与爱情 的选择和 责任与奉献的选择。 ③示例一：在《格列佛游记》中，作者将格列佛与小人国的小矮人进行了对比。格列佛不仅身材比小人们高很多，思想见解也远超小人国的君臣们。 通过鲜明的对比，讽刺了英国当权者的愚昧无知和政治制度的落后。 示例二：在《格列佛游记》中，慧骃马代表了理性和美德，而耶胡则象征了人性中的贪婪和邪恶。 作者通过对比慧骃马和耶胡的形象特点，讽刺了当时的英国统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，表达了对理想社会和现实社会的看法。 【详解】本题考查名著阅读。 作答此题，首先要选定对比的角度，聚焦人物形象时，挖掘不同人物性格、行事风格、能力特点等方面差异；针对主题，剖析不同情节、人物命运走向所反映出的内涵差别。接着结合原著经典情节、关键事件来阐述对比之处，点明对比对凸显人物、深化主题的作用，精准且有条理地呈现阅读收获。 ①《儒林外史》：这是清代文学家吴敬梓创作的一部讽刺小说，揭示了封建社会科举制度下知识分子的腐败与虚伪。全书通过各类人物故事，展现了名利追逐和道德沦丧的社会现实。 ②《简·爱》：英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说。讲述了孤女简·爱的成长过程，她通过自身努力，追求独立与平等，最终与心爱之人罗切斯特克服重重阻碍而结合，反映了女性对自由和自主的渴望。 ③《格列佛游记》：由乔纳森·斯威夫特创作的讽刺小说，通过主人公格列佛的奇异航海历险，批判了当时欧洲的社会制度和人性的不足，采用夸张和对比的手法，揭示了人类社会的荒谬与缺陷 同书对比——以《儒林外史》为例 示例：人物形象对比，周进和范进：两人都是深受科举制度毒害的读书人形象。周进六十多岁还未中举，在贡院里撞号板，哭到口吐鲜血，那种对科举的痴迷和因久试不第的绝望令人心酸。范进则是在中举后喜极而疯，展现出科举成功后精神的癫狂。通过两人的对比，更深刻地揭示了科举制度对知识分子精神的摧残，无论中举前的落魄还是中举后的疯狂，都凸显了他们被科举扭曲的灵魂。 严贡生和严监生：严贡生虚伪、狡诈、无赖，强圈别人的猪，讹诈船家的船钱，是一个厚颜无耻的小人。而严监生虽然吝啬，但对家人还有一定的温情，在临终时因两根灯草而不肯断气，展现出他的吝啬到了极致。兄弟二人，一个是道德败坏的恶徒，一个是守财奴，对比鲜明，共同展现了儒林之外社会底层人物的丑恶与可悲，丰富了作品对社会众生相的刻画。 正面人物与反面人物对比折射主题：书中既有王冕这样不慕名利、洁身自好的正面人物，以他的言行和人生选择展现了作者所推崇的理想人格和价值取向；又有众多如上述严贡生等追名逐利、蝇营狗苟的反面人物。通过这两类人物的鲜明对比，突出了作品批判科举制度和封建礼教对人性的腐蚀，倡导回归真性情、真道德的主题。 不同书对比——以《简・爱》和《格列佛游记》为例 简・爱与格列佛：简・爱是一个追求平等、自由和独立的女性形象，她在面对各种困难和挫折时，始终坚守自己的原则和尊严，不向命运低头，如在舅妈家时敢于反抗舅妈和表兄的欺辱，在桑菲尔德庄园也坚持与罗切斯特建立平等的爱情关系。格列佛则是一个具有冒险精神和好奇心的航海家，他在不同的国家经历了各种奇特的事情，在面对不同的社会和人性时，表现出了理性、冷静和善良，如在小人国他帮助小人国抵御外敌，但又反对他们的侵略战争。两人虽然处于不同的故事背景和身份，但都展现出了勇敢和坚定的品质，不过简・爱的反抗更多是为了个人的尊严和爱情，而格列佛的行为更多是出于对不同社会的观察和思考。 《简・爱》的个人成长与《格列佛游记》的社会批判：《简・爱》主要围绕简・爱的个人成长历程展开，通过她的经历探讨了爱情、平等、尊严、女性意识等主题，强调了个人在困境中追求自我价值实现的重要性，展现了19世纪英国社会背景下女性的觉醒和抗争。《格列佛游记》则以格列佛的航海冒险为线索，通过对小人国、大人国等不同国家的描述，对当时英国的政治、法律、宗教、社会等方面进行了深刻的讽刺和批判，如小人国里官员们通过跳绳比赛来选拔官员，影射了英国宫廷的荒唐和腐败。两部作品从不同角度反映了社会现实和人性特点，《简・爱》侧重于个人内心世界的挖掘，《格列佛游记》侧重于对社会制度和现象的揭露。 （23-24八年级下·湖北随州·期末）读贵有法。班级在《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》名著阅读中，开展了以“方法多样读经典”为主题的阅读交流活动，请你参与并完成下面小题的任务。 【甲】 儒士多半是上层社会的失业流民，儒家所拥护的制度，所讲、所行的道德，也是上层社会所讲、所行的。还有原业农工的下层失业流民，却多半成为武士。武士是以帮人打仗为职业的专家。墨翟便出于武士。墨家的创始者墨翟，鲁国人，后来做到宋国的大夫，但出身大概是很微贱的。“墨”原是作苦工的犯人的意思，大概是个浑名，“翟”是名字。墨家本是贱者，也就不辞用那个浑名自称他们的学派。墨家是有团体组织的，他们的首领叫作“巨子”；墨子大约就是第一任“巨子”。他们不但是打仗的专家，并且是制造战争器械的专家。 但墨家和别的武士不同，他们是有主义的。他们虽以帮人打仗为生，却反对侵略的打仗；他们只帮被侵略的弱小国家做防卫的工作。《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲。这是他们的“非攻”主义。他们说天下大害，在于人的互争；天下人都该视人如己，互相帮助，不但利他，而且利己。这是“兼爱”主义。墨家注重功利，凡与国家人民有利的事物，才认为有价值。国家人民，利在富庶；凡能使人民富庶的事物是有用的，别的都是无益或有害。他们是平民的代言人，所以反对贵族的周代的文化和制度。他们主张“节葬”、“短丧”、“节用”、“非乐”，都和儒家相反。他们说他们是以节俭勤苦的夏禹为法的。他们又相信有上帝和鬼神，能够赏善罚恶；这也是下层社会的旧信仰。儒家和墨家其实都是守旧的；不过一个守原来上层社会的旧，一个守原来下层社会的旧罢了。 （节选自《经典常谈·诸子第十》） 【乙】 枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂起来：“老兄，这不过是虚假的英勇行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒·沃伦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 11．方法一——提挈法：叩问文题，提挈全篇 朱自清先生的《经典常谈》为何取名为“常谈”，而不是“长谈”？ 我的理解：“常谈”有娓娓道来，如话家常之意；也有经常谈起，常谈常新之意。用“常谈”更切合朱自清先生著书的意图和理念。 小说《钢铁是怎样炼成的》题目有什么深刻含义？ 我的理解： 12．方法二——讨论法：研讨问题，碰撞思维 《经典常谈》 结合【甲】文研讨：《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲的原因是什么？ 我的理解： 《钢铁是怎样炼成的》 结合【乙】文研讨：保尔和枪发生过很多故事，选文中对“枪”的描写对于塑造人物有什么作用？ 我的理解： 13．方法三——批注法：精读细品，读写结合 《经典常谈》 墨翟便出于武士。 批注： 《钢铁是怎样炼成的》 要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 批注：此句通过保尔的内心独白，表现出保尔战胜了自我后想要竭尽全力服务民人的决心。 【答案】 11．钢在烈火中煅烧后冷却得以炼成，保尔在革命的熔炉中成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士。 12．因为墨家坚守“非攻”主义，反对侵略的打仗，只帮助被侵略的弱小国家做防卫工作。这也是他们的“非攻”主义。（意近即可） 保尔因为对人生绝望试图“吞枪”的情节，表现出坚强的保尔也有怯懦的时候，然而他却最终顽强地战胜自我。此处写“枪”的情节让人物形象更真实更丰满。（意近即可） 13．此句交代墨子的出身微贱，这样的出身是让墨家成为平民的代言人，反对贵族的周代的文化和制度的重要原因（他们有着下层社会的旧信仰的重要原因）。（能批注墨子出身低微的特点即可） 【解析】 11．本题考查题目的含义。钢铁的炼成过程象征着主人公的成长历程。在小说中，保尔从一个对生活充满好奇和渴望的少年，经历了许多磨难和挑战，最终成长为一个坚定的共产主义战士。这个过程就像钢铁经过高温熔炼、锻造、淬火等一系列复杂工序才能成为坚硬的钢铁一样，寓意着主人公在艰苦的环境中锻炼意志、增强信念，最终成为坚强的人；钢铁的炼成过程体现了共产主义理念。在小说中，保尔的成长过程中，他始终坚持共产主义信仰，为实现共产主义理想而努力奋斗。这个题目强调了共产主义理念的重要性，认为只有经过严格的锻炼和考验，才能培养出坚定的共产主义战士。 根据以上分析可知，书名强调了保尔等共产主义战士在革命斗争和艰苦生活中锻炼成长的过程，以及他们如钢铁般的意志和精神。 12．本题考查对内容的理解。根据甲文第②段“他们是有主义的。他们虽以帮人打仗为生，却反对侵略的打仗；他们只帮被侵略的弱小国家做防卫的工作。《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲。这是他们的‘非攻’主义”，墨家主张“非攻”主义，他们反对侵略的打仗，只帮被侵略的弱小国家做防卫的工作，据此可知 《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲的原因可概括为：因为墨家坚守“非攻”主义，反对侵略的打仗，只帮助被侵略的弱小国家做防卫工作。这也是他们的“非攻”主义。 根据乙文“任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒·沃伦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事”，展现了保尔与自杀诱惑的对抗，体现了他的内心挣扎和成长。据此可知：一方面，“枪口轻蔑地望着保尔的眼睛”这一细节描绘了保尔的绝望和孤独；另一方面，回忆历史事件激发了他的勇气和责任感，促使他从新的角度审视生活挑战。最终，这种描写推动了保尔选择继续前进，反映了他从消极转向积极的心理变化，坚强的保尔也有怯懦的时候，使得人物形象更真实更丰满，符合小说强调的坚强意志和不屈精神主题。 13．本题考查阅读感悟。根据甲文第①段“还有原业农工的下层失业流民，却多半成为武士”，下层失业流民多半成为武士，据此可知“墨翟便出于武士”交代墨子的出身微贱；再结合甲文第②段“他们是平民的代言人，所以反对贵族的周代的文化和制度。他们主张‘节葬’、‘短丧’、‘节用’、‘非乐’，都和儒家相反”，墨家是平民的代言人，他们反对贵族的周代和儒家对着干，据此武士的出身是让墨家成为平民的代言人，反对贵族的周代的文化和制度的重要原因。 示例：此句简洁明了地指出墨翟的出身，交代了他们有着下层社会的旧信仰的重要原因，为下文介绍墨家的特点和主张做铺垫。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一部分 基础知识运用 考点2 阅读方法、启示及名著推荐词（3-4分） 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►备考策略 02知识导图·思维引航 03考点突破·考向洞悉 考点 阅读方法、启示及名著推荐词 ►考题回放——真题再现，温故知新 ►方法指导——方法点拨，技巧导航 方法提炼 知识点一 十种常见的阅读名著的方法 知识点二 解决具体问题，开放拓展感悟 知识点三 如何给名著写推荐语 知识清单 教材十二部名著推荐语 ►针对训练——精准练习，强化技能 04分层训练·巩固提升 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 故事情节及人物形象分析 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 2024年 12卷6考 1.名著阅读中的“感悟启示”，要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点情感体验、阅读收获，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识等。 2.优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。所谓名著评价，就是要求学生对指定名著的写作手法，内容主旨，时代意义，思想局限等进行评价。 3.名著评价类题目多出现综合读写中，以要求学生为某部名著拟写推荐语的形式出现。作答此类题目，要求学生对名著要读懂读透，能站在比较高的高度对其思想内涵，进步性和局限性，写作手法，艺术价值等进行客观的评价。 在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合卷，以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起义的不同目的”,体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。 1.注重价值导向 在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合卷，以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起义的不同目的”,体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。 2.聚焦文化传承 “文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。多数地市不约而同地选择国内名著，《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》成为中考“常客”，就是基于这种文化考虑。 3.凸显五育并举 考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。如鄂州卷选取《水浒传》李逵下山的片段，让考生分析李逵放声大哭的原因，概括李逵性格特点；再如荆州卷选取《海底两万里》阿龙纳斯教授与尼摩艇长的对话，让考生概述内容、理解情节、感受精神品质、联系实际谈意义等。 4.注重整本阅读 新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，从湖北省的12套试题来看，选取的片段都不是语文教科书后面的片段。这样的考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 [考点 阅读方法、启示及名著推荐词] 1．（2024·山东济南·中考真题）如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 （1）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》按照① 顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像，符合这类作品② 的基本特点。 （2）心之所信——体会革命精神：阅读下面两个文段，分析红军取得最终胜利的原因，写出两点即可。 文段一 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 文段二 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 （3）行之所向——践行革命道路：从“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的成长经历，说说你从中收获的精神力量。 【答案】（1）时间 纪实性 （2）原因一：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持。原因二：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。 （3）示例一：毛泽东。他出身农民家庭，在艰苦的环境中不断学习和探索，领导中国人民进行革命斗争。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和不屈不挠的奋斗精神。面对困难和挫折，要勇敢地迎难而上，为实现自己的目标而努力拼搏。 【详解】（1）本题考查内容理解。 《红星照耀中国》记叙了作者埃德加·斯诺在中国的见闻。从他最初进入中国，对红色区域充满好奇与疑惑，到逐步深入了解中国共产党和红军的战斗生活、政治主张等，整个过程以时间的推进为线索。 第二空：埃德加·斯诺通过实地采访、观察和与众多人物的交流，真实地记录了中国共产党和红军的情况，包括他们的生活条件、战斗经历、领导人物的形象等，没有虚构和夸张的成分，为后人了解那段历史提供了真实可靠的资料。这类作品具有纪实性的基本特点。 （2）本题考查内容理解。 文段一中明确指出军阀的军队是收税和压榨人民，而红军则是为了解放人民打仗。在长征过程中，农民给红军送草鞋、茶和热水，这充分体现了人民对红军的支持。因为红军的奋斗目标是为了人民的利益，所以得到了人民的真心拥护。人民的支持为红军提供了物资保障、情报支持以及兵员补充等重要条件，使红军在艰苦的斗争中有了坚实的后盾，为最终的胜利奠定了基础。据此可概括为：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持。 原文段二中描述了红军在没有桥板的铁索上过桥这一惊人壮举。在常人看来这几乎是不可能的事情，但红军战士却敢于去做。他们一个个愿意冒着生命危险，报名参加这一危险的行动，最后选出三十个人完成任务。这充分展现了红军战士坚定的革命信念，他们为了实现革命目标，不惜牺牲自己的生命。这种大无畏的牺牲精神使红军在面对各种艰难险阻时能够勇往直前，克服重重困难，最终取得胜利。据此可概括为：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。   （3）本题考查人物形象。 首先回忆《红星照耀中国》中出现的中国共产党人的英雄形象，如毛泽东、周恩来、朱德等。梳理所选人物的成长经历，包括其家庭背景、教育经历、革命历程等方面的重要事件。分析这些经历中所体现出的精神品质，如坚定的信仰、勇敢无畏、智慧谋略、坚韧不拔、无私奉献等。思考这些精神品质对自己的启示和激励作用，即自己从中收获的精神力量。 示例一：周恩来。他出生于一个官僚家庭，从小目睹中国的贫弱和人民的苦难，立志为中华之崛起而读书。在革命生涯中，他领导了南昌起义等重要武装斗争，长期在艰苦的环境中从事地下工作和军事指挥。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和顽强的奋斗精神。无论面对多大的困难和挑战，都要坚守自己的信仰，为实现目标不懈努力。同时，要具备卓越的领导才能和无私奉献的精神，为国家和人民贡献自己的力量。   示例二：朱德。他出身贫苦农民家庭，参加过多次起义和战争。在长期的革命斗争中，他始终保持着坚定的信念和朴实的品质，与士兵同甘共苦，深受大家的爱戴。从他的成长经历中，我收获了坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神。在生活中遇到困难时，不轻易放弃，勇敢地面对挑战。同时，要保持谦虚、朴实的品质，与他人团结协作，共同为实现美好的未来而努力。 2．（2024·山东东营·中考真题）名著阅读，回答问题。 （1）读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。 ① ② 涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。 黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。 取经万里忠心在，任凭风吹鬃长。 天宫地府难辨，如来面前真形。 ③ ④ 三尖两刃枪，奉命战猴王。 翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。 如影随形变，倒比大圣强。 青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来。 （2）读《西游记》这样的古典小说，适合 与 并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？（不超过50字） 【答案】（1）白龙马 六耳猕猴 二郎神 罗刹女 （2）精读和略读 示例：《西游记》中唐僧去西天取经的意志告诉我，通往理想的路虽然很崎岖，只要矢志不移，终究会抵达梦想。 【详解】（1）本题考查识记名著人物。 第一空：结合“涉水翻山夕阳，载僧西去蹄扬。取经万里忠心在，任凭风吹鬃长”，其中“载僧西去蹄扬”指的是“鹰涧愁意马收缰”这个情节，在鹰愁涧将唐僧的白马吞进肚子里，悟空独自与小龙打斗，小龙不敌躲藏起来，后来观音菩萨前来收服小白龙，将它变成白马，驮负唐僧西去取经。后来唐僧被变为虎精，是白龙马劝八戒去找悟空救师傅的。该人物指的是白龙马。 第二空，“黄发金箍火睛，虎皮腰裙铁兵。天宫地府难辨，如来面前真形”，指的是真假美猴王的故事。真假悟空打斗起来，沙僧难辨真假。真假悟空找观音、天宫的照妖镜和唐僧都难辨真假，他们又到幽冥界，地藏王菩萨让谛听兽听真假，谛听兽不敢明说，只能让真假猴王去如来佛祖处，如来辨出假悟空就是六耳猕猴，用金钵盂罩住，悟空将其打死。故填：六耳猕猴。 第三空，“三尖两刃枪，奉命战猴王。如影随形变，倒比大圣强”指的是“小圣施威降大圣”这个情节。孙悟空大闹天宫后，众神去捉拿他都以失败告终，于是小圣二郎神前去和他斗法，二郎神使用三尖两刃枪与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚琢，击中悟空。众神押其回上界。故填：二郎神。 第四空：“翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开。青锋抵敌铁棒勇，蟭蟟借得芭蕉来”指的是孙悟空三调芭蕉扇的故事。唐僧师徒前往取经时，被火焰山挡路，悟空在翠云山前与牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将假扇借给悟空。悟空偷了牛魔王座骑金睛兽，变成牛魔王到芭蕉洞，骗得真扇，不曾想到真扇又被牛魔王变成八戒，骗回了。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山。故填：铁扇公主或罗刹女。 （2）本题考查阅读方法和理解小说主旨。 第一小问，读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 首先精读就是细读。想一想，有些故事的前因后果，比如：孙悟空第一次借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。 精读就是精思。阅读时要理清故事中错综复杂的人物关系，精读就是鉴赏，阅读时要将好的描写圈画出来。 跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处“游离状态”，可以略而不读。再如书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。它们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 第二小问：《西游记》描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。其中励志的内容有很多，比如：唐僧坚定不移要前往西天取经；孙悟空遇到妖魔鬼怪的时候毫不退缩，迎难而上。猪八戒面对大是大非面前毫不含糊，坚持战斗等等事例都可以当作励志故事来读。结合以上分析组织答案即可。 示例： 《西游记》中孙悟空迎战妖怪给我的启示是，遇到困难，不要退缩，要勇敢面对困难，想方设法去战胜困难。 【方法提炼】 知识点一 十种常见的阅读名著的方法 （1）泛读 泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。 （2）精读 阅读名著要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法. （3）通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。 （4）跳读 这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。 （5）速读 这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。 （6）略读 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 （7）再读 有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。 （8）写读 古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 （9）序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。 （10）选读 就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。 知识点二 解决具体问题，开放拓展感悟 该类题型五花八门，立足名著的阅读和理解，或批注，或感悟，或推介，或比较阅读等，总之需要同学们谈出主观感受。 一、应对策略 1.平时阅读名著时，学会做批注，旁批、眉批、章节评论等都可以。 2.读名著要结合课本上的名著专项，分析人物、情节、写法、主旨等 3.审清题目，按照题目要求的思考方式解题。 4.注意有些题目答案不唯一，可以围绕名著大胆谈出个人看法。 二、答题四步走 1.首先要表态，要用最简练清晰的文字，将文章的中心点出来。比如：“读了这篇短文我得到的启示是……”“我认为……”另外，特别提醒，阅读是“带着镣铐的舞蹈”，考生答这类题时不能随意发挥，得出的启示感悟最好是这段文字最核心的中心，要知道老师在批阅时会依照参考答案上的核心中心词来采分的。 2.其次要联系材料说说你是怎么得到这个启示的。答题语言一般是：正如文中的……考生们在做阅读题时一定要有较强的文本意识，要让阅卷的老师知道你得出的观点启示不是空穴来风，而是有文本支持的。 3.接着就要依照题干提示联系实际来说说，即在生活中你有没有类似的经历，或者你在现实生活中有没有看到过、听到过类似的事情。在答这部分的时候，一定要甄别所举的例子是否能有力证明这个中心，千万别牛头不对马嘴。 4.最后为了答题的完整性，再回扣一下你的观点。 知识点三 如何给名著写推荐语 一、方法指导 1.要写明作品名称、作者。 2.简要介绍作者介绍作品主要内容，包括其思想内涵、艺术特点等。 二、实例展示 请从《西游记》《红楼梦》《三国演义》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》《骆驼祥子》任选一部作品，给这部作品写一则推荐语，可以从历史地位，艺术成就，先进思想，人物描写等概述。 1、《西游记》 ①着重表现了孙悟空降妖除魔、不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德，是我们中学生百看不厌的作品。 ②作者吴承恩。作品通过写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、小白龙（就是那匹白马）去西天取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威、不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书就是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是《大闹天宫》。 2、《红楼梦》 ①本书以贾宝玉和林黛玉一场生死恋情为主线，架构出贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，小说最后一反大团圆的传统结局，具有极高的悲剧美学价值。小说人物形象栩栩如生，故事描写细腻婉约，是中国古典小说中一部极品之作，也是世界文学的瑰宝。 ②作者曹雪芹。该小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家容、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、相互倾轧，暴露出他们残酷剥削劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。作品语言优美生动，善于刻画人物，塑造了许多具有典型性格的艺术形象，诸如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等；规模宏大，结构谨严，具有高度思想性和艺术成就。它是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 3、《三国演义》 ①取材于东汉末年和魏、蜀、吴三国的历史，以蜀汉兴亡为主线，再现从汉灵帝中平元年（西元184年）爆发的黄巾之乱，到晋武帝太康元年（西元280年）统一了三国，这近百年的政治斗争和军事斗争史。 ②作者罗贯中。全书以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，生动描写了从169年到280年的历史事件，以艺术的形式概括了三国纷争的历史。成功描写了曹操、诸葛亮等历史人物。该小说也成功描写了许多战争，如赤壁之战。 4、《水浒传》 ①取材于北宋末年宋江起义的故事，是一部描写人民起义的伟大史诗。 ②作者施耐庵。它是我国历史上第一部以农民起义为题材的长篇章回小说。该小说展现了宋江起义的全过程，提示了农民革命在当时条件下必然灭亡的命运。成功塑造了宋江、李逵、武松等人物形象。 5、《鲁滨逊漂流记》 ①这是一部流传很广、影响很大的文学名著,它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。 ②作者是英国笛福。它描写了一个叫鲁宾逊的人在一座荒岛生活28年的故事。作者借此歌颂了资本主义上升阶段的资产阶级冒险进取精神，表现了他们的聪明才智、劳动热情和克服困难的毅力。 6、《骆驼祥子》 ①这部名著是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬，它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。 ②作者老舍。它主要写了祥子在现实的压迫下一步步走向消沉的故事。这一悲剧是对当时黑暗社会的有力控诉。语言简洁有力，富有浓郁的生活气息和鲜明的地方色彩，是一部优秀的现实主义小说。 【知识清单】 教材十二部名著推荐语 一、《朝花夕拾》 示例一：这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 示例二：因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬；雪地捕鸟、养隐鼠等情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书中还能学到不少写人记事的方法，对初中阶段的写作十分有帮助。 示例三：对于鲁迅，《朝花夕拾》中这些平凡之人都是他生命簿册中最浓重的几笔。他的敬意和感激，从每一句话里流露出来，细节是那样清晰，人物从回忆里走出来，从纸上竖立起来，变得有血有肉，袒露着真实性情。 示例四：这是一颗伟人的凡人心，这是一颗凡人的伟人心。凡人心与伟人心的高度融合，使温馨弥漫了《朝花夕拾》，使弥漫了《朝花夕拾》的温馨有了最柔软的力量。也许正是这个原因，每次读《朝花夕拾》，就会有一种感动持久地索绕心头，激荡心间。而这种感动较之鲁迅其他文体带来的感动竟有着那么大的不同。 二、《西游记》 示例一：这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。 示例二：《西游记》中唐僧师徒路阻火焰山，火焰山炽热难耐，呈现火热的红色，而孙悟空不惧艰难，三借芭蕉扇，终于渡过难关，也体现了不服输、不畏难的红色精神，整个取经过程也表现了师徒四人对取经目标的追求和坚持。 示例三：这本书讲述了唐僧师徒西天取经的故事，情节曲折离奇，生动有趣，读这本书可以帮他度过苦闷的隔离时光；唐僧师徒一路上降妖除魔，历尽劫难，却百折不挠，在生病期间阅读这本书，可以让同学从中汲取精神养料，战胜苦闷。 三、《骆驼祥子》 示例一：《骆驼祥子》是一部描写旧社会北京底层人物的小说。通过主人公祥子的命运变迁，学生可以了解旧社会的黑暗面和人性的复杂，培养对社会问题的关注和思考。 示例二：这本书真实地描写了城市下层人民的苦难和挣扎，提出了更为尖锐迫切的社会问题。小说通过祥子思想性格变化过程的真实描写，揭示了祥子悲剧命运的社会根源。 四、《海底两万里》 示例一：我喜欢《海底两万里》，因为作者描绘了人们在大海里的种种奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浪漫主义色彩，体现了人们自古以来渴望上天入地，自由翱翔的梦想。而且，在这本书中，我明白了我们在科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用，危害人类自身的行为，还有，我们要保护海豹、鲸鱼等海洋生物，谴责滥杀滥捕的行为。关于作者凡尔纳，他被称为“现代科学幻想小说之父”。而我认为他是一个具有社会主义感和崇高的人，他笔下的人物都是品质高尚，献身科学，是英勇顽强，不畏艰险的人。就如小说中的人物尼摩船长一样，他那样反抗压迫的战士形象，正是反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想体现。 示例二：这本书情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界，语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的描述入木三分，惟妙惟肖。特别是对那艘鹦鹉螺潜艇的描写，让读者如痴如醉。 五、《红星照耀中国》 示例一：这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。 示例二：《红星照耀中国》题目中的“红星”象征着中国共产党及革命及其领导的红色革命，从“大渡河英雄”“过大草地”“红小鬼”等多篇章展示了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。 示例三：《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。《红星照耀中国》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万个中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上革命道路。 六、《昆虫记》 示例一：这本书不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。真实地记录了昆虫的生活以外，还透过昆虫世界折射出社会，法布尔被法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”。 示例二：这本书以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。被法国作家雨果誉为“昆虫的史诗”。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识。全书通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰。 七、《经典常谈》 示例一：朱自清不仅是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化特别是古典文学有深入研究的学者。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初在西南联大任教期间撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。这本书是了解国学知识和文艺理论最好的入门读本，对当代文艺、国学爱好者和研究者也有极强的指导意义和参考价值。 示例二：《经典常谈》是是一部中国传统文化的普及读物、青少年国学入门读物，是一本典型的“大家著小书”的范例。大家是指朱自清先生在中国古典文化研究这方面的高深的造诣，小书指的是这本书的体量小、篇幅小，拿在手里，思想的负担小，随着它的深入浅出、通俗易懂的语言，我们能够很快地进入书本当中，了解经典的魅力。 八、《钢铁是怎样炼成的》 示例一：因为保尔·柯察金对理想信念的坚守，一直激励我为理想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树立了榜样；同时，这部书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。 示例二：保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。 示例三：书中的保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难后，变得更加明敢、坚强；在全身瘫痪、双目失明的情况下，他以顽强的毅力开始写作。在隔离期间阅读这本书，可以让同学在困境中战胜自我，排解苦闷。 九、《艾青诗选》 示例一：在民族危亡的年代，艾青没有失去对光明的信念，而是以强烈的爱国主义精神礼赞光明、礼赞太阳、礼赞人民，表达了对和平与尊严的热切呼唤。在蒙受屈辱与苦难的日子里，他没有低下高贵的头颅，而是坚信“即使是磷火，还是在燃烧”。在新时期到来之际，他又焕发出诗的青春，以诗人的良知，把亲身的经历,以及自己的反思，凝结为诗的意象，向自己的读者和时代诉说。 示例二：《艾青诗选》，诗歌中蕴含着深沉而真挚的爱国情怀。对土地的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。作品最真切的诗情都是献给中国农民的，作者不仅写出了中国农民受蹂躏的痛苦，还写出了他们的觉醒与反抗。让我们认真品读到这本书，重温慷慨激昂的历史。相信那些体现时代脉搏的诗句，会像春雨一样润泽你的心灵。 十、《水浒传》 示例一： 《水浒传》描写北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉起义以及聚义受招安的过程。小说揭示社会矛盾暴露出封建统治的残暴，歌颂了受压迫人民的反抗精神。小说塑造了许多有血有肉、性格鲜明的英雄形象。在塑造人物方面最大优点就在于作者善于把人物置身于真实环境，他扣紧人物身份经历和遭遇来刻画人物性格。 示例二：《水浒传》描写了封建社会里一次农民起义的产生、发展和失败的全过程，暴露了封建统治阶级的残暴、腐朽，反映了“官逼民反”的社会现实，歌颂了起义英雄，同时也揭示了农民起义失败的原因。梁山一百零八将，有三十多个血肉丰满、性格鲜明的人物形象。作者善于通过现实斗争刻画人物形象，也常常采用对比的手法来突出人物的性格特征。书中故事情节生动曲折，引人入胜，结构完整而又富有变化，语言明快洗练，通俗生动。 十一、《儒林外史》 示例一：《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。小说是一面封建社会的照妖镜，吴敬梓用极其幽默的语言，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，把封建社会科举制度下，不朽黑暗的一面刻画的入木三分。 示例二：《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。 十二、《简·爱》 示例一：简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受呼、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为—个大写的人的渴望。 示例二：这是部带有自传色彩的长篇小说，是英国十九世纪著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著。这是一本用自己的心与强烈的精神追求铸炼成的一本书，含着作者无限的情感和个性魅力，为女性赢得了一片灿烂的天空。 示例三：这本书是一部带有自传色彩的小说，讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，内心强大，是现代女性美的象征。她具有强烈的自尊心和反抗精神，是一个敢于追求自由、平等和独立人格的女性。这是一本女孩必读书，因为它记录了一个女孩的成长过程中必须学会的选择和坚强。 1．《红星照耀中国》属于纪实作品，请分享一种你阅读这本书所用的阅读方法及相应的阅读发现。 2．批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。 选文 批注 A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一：_______________________ B。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。 （1）自选角度，为A段文字写几句批注。 （2）阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？ 3．班级开展“品‘朝花’·忆鲁迅”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务。 与经典同行 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 ——《藤野先生》 “弃医从文”是鲁迅一生中的大事。联系实际，说说鲁迅的人生选择给你什么启示。 4. 培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】《朝花夕拾》   《红星照耀中国》   《水浒传》   《简·爱》 5. 彤彤认真阅读了《红星照耀中国》这本书，收获很多，她想在“世界读书日”这天向同学们推荐这本书，请你帮她从成书过程、主要内容、主要人物等方面任选其一，写一段50字左右的推荐词。 6. 《骆驼祥子》读书研讨会正在举行，请你按要求完成任务。 （1）下图是同学们投票选出的“中学生最喜欢的名著封面”，你作为投票代表，请结合作品谈谈推荐理由。 推荐理由： （2）在读书研讨会上，一位同学说：“祥子的车被士兵夺走后，老舍先生进行了这样的描写‘过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！’，这句话中散发着浓浓的京味儿。”请你从语言特色角度谈谈这句话中“京味儿”具体表现在哪里。 （2024·吉林·二模）班级组织名著专题学习，小语组以“勇气”为主题词对所阅读的名著进行归纳整理。 1．请根据相关信息，任选两空填补空白。 经 典 中 的 勇 气 内涵 人物 典型事件 名著 百折不挠，勇于担当 周恩来 就读南开中学，组织广州起义 ①《      》 救治国民，不断求实 ② 幻灯片事件后弃医从文 《朝花夕拾》 ③ 保尔 小说丢失后重写 《钢铁是怎样炼成的》 武艺高强，英勇无畏 武松 ④ 《水浒传》 2．讨论中，大家都认为《简·爱》也应该列入其中，请你替大家说说理由。 3．（2024·江苏南通·二模）阅读文段，回答问题。 【材料一】 行者笑道：“我是个做吓虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。 【材料二】 “你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂？没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂、一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。” 【材料三】 虎姑娘立住了，面对面的对他说：“你看，你要是托个媒人去说，老头子一定不答应。他是拴车的，你是拉车的，他不肯往下走亲戚。我不论，我喜欢你，喜欢就得了吗，管它娘的别的干什么！谁给我说媒也不行，一去提亲，老头子就当是算计着他那几十辆车呢；比你高着一等的人物都不行。这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦！可是，咱们就这么直入公堂的去说，还是不行。 （1）《骆驼祥子》中的虎妞、《简·爱》中的简·爱都追逐自己心中的爱情，但结果不一样，请分析其原因并谈谈你从中得到的启示。 （2）小鸣提出疑问：“勇气是‘万能药丸’吗？唐僧是否可以只凭他的勇气独自来到西天，取得佛经？”请结合材料一或《西游记》相关情节展开论述。 4．（2024·河北邯郸·模拟预测）冀华中学九年级九班准备开展名著阅读推荐活动。请你根据自己的积累、体验和感悟选择其中一本名著，附上一段好书推荐语。说明推荐的原因。 备选书目：《西游记》《骆驼祥子》《红岩》《朝花夕拾》《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》 提示：可以选择一个角度，如人物塑造、情节安排、阅读启示等进行推荐。 5．（2024·河北沧州·三模）一个人的成长，常常伴随着自我的“转变”。请你结合《朝花夕拾》中“我”（即鲁迅）或《西游记》中孙悟空的“转变”经历，谈谈从中得到的有益启示。 6．（2024·新疆乌鲁木齐·三模）班级即将举办以“成长”为主题的读书推荐会。请你从以下作品中任选一部，结合原著中主人公的经历，撰写推荐语。（不少于50字） 《西游记》      《钢铁是怎样炼成的》      《简·爱》 7．（2024·山东滨州·二模）名著阅读。 “你想独自混好？”老人评断着祥子的话：“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出咱们这个天罗地网。……我当年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。” （1）以上文段选自《 》 ，文段中的“老人”是 。 （2）我们读完一本好书，总会有自己的独特感受。请选择一个你感兴趣的话题，结合以下任意一部名著，与同学分享。 备选话题： A．鲜活的人物形象   B．精巧的情节构思   C．深刻的主题思想 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《海底两万里》 我选择话题【 】我的分享： 提示：建议同学们以“观点+内容+感受”的形式表述，让分享更具吸引力。 8．（2024·山西大同·三模）高尔基说：“每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”班级“图书角”建成后，图书管理员准备开展一次以“书中新世界”为主题的好书推荐会。请你从下面两张推荐卡中任选一张写一段推荐语，结合具体内容说说该书为你打开了怎样的“新世界”。 好书推荐 书中新世界书名：《昆虫记》 名家书评：一部很有趣，也很有益的书。——鲁迅 推荐语： 好书推荐 书中新世界书名：《海底两万里》 名家书评：它令人惊叹，耐人寻味，每一位读者都会在其中找到激励和希望。——丘吉尔 推荐语： 9．（2024·陕西西安·模拟预测）为了增强同学们的爱国热情，班级组织同学们阅读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》。在阅读时，有同学围绕“革命文学作品在和平国家的现实意义”展开讨论，请你结合《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》中的相关内容，从以下两个角度中任选一个，谈谈你的看法。 A．追求理想        B．面对困难 我选______（填字母）角度，我的看法是 10．（24-25九年级上·河南许昌·期末）比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比。请从下列名著中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对作品的理解（可结合人物形象、主题等）。 ①《儒林外史》  ②《简·爱》  ③《格列佛游记》 （23-24八年级下·湖北随州·期末）读贵有法。班级在《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》名著阅读中，开展了以“方法多样读经典”为主题的阅读交流活动，请你参与并完成下面小题的任务。 【甲】 儒士多半是上层社会的失业流民，儒家所拥护的制度，所讲、所行的道德，也是上层社会所讲、所行的。还有原业农工的下层失业流民，却多半成为武士。武士是以帮人打仗为职业的专家。墨翟便出于武士。墨家的创始者墨翟，鲁国人，后来做到宋国的大夫，但出身大概是很微贱的。“墨”原是作苦工的犯人的意思，大概是个浑名，“翟”是名字。墨家本是贱者，也就不辞用那个浑名自称他们的学派。墨家是有团体组织的，他们的首领叫作“巨子”；墨子大约就是第一任“巨子”。他们不但是打仗的专家，并且是制造战争器械的专家。 但墨家和别的武士不同，他们是有主义的。他们虽以帮人打仗为生，却反对侵略的打仗；他们只帮被侵略的弱小国家做防卫的工作。《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲。这是他们的“非攻”主义。他们说天下大害，在于人的互争；天下人都该视人如己，互相帮助，不但利他，而且利己。这是“兼爱”主义。墨家注重功利，凡与国家人民有利的事物，才认为有价值。国家人民，利在富庶；凡能使人民富庶的事物是有用的，别的都是无益或有害。他们是平民的代言人，所以反对贵族的周代的文化和制度。他们主张“节葬”、“短丧”、“节用”、“非乐”，都和儒家相反。他们说他们是以节俭勤苦的夏禹为法的。他们又相信有上帝和鬼神，能够赏善罚恶；这也是下层社会的旧信仰。儒家和墨家其实都是守旧的；不过一个守原来上层社会的旧，一个守原来下层社会的旧罢了。 （节选自《经典常谈·诸子第十》） 【乙】 枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂起来：“老兄，这不过是虚假的英勇行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒·沃伦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 11．方法一——提挈法：叩问文题，提挈全篇 朱自清先生的《经典常谈》为何取名为“常谈”，而不是“长谈”？ 我的理解：“常谈”有娓娓道来，如话家常之意；也有经常谈起，常谈常新之意。用“常谈”更切合朱自清先生著书的意图和理念。 小说《钢铁是怎样炼成的》题目有什么深刻含义？ 我的理解： 12．方法二——讨论法：研讨问题，碰撞思维 《经典常谈》 结合【甲】文研讨：《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲的原因是什么？ 我的理解： 《钢铁是怎样炼成的》 结合【乙】文研讨：保尔和枪发生过很多故事，选文中对“枪”的描写对于塑造人物有什么作用？ 我的理解： 13．方法三——批注法：精读细品，读写结合 《经典常谈》 墨翟便出于武士。 批注： 《钢铁是怎样炼成的》 要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 批注：此句通过保尔的内心独白，表现出保尔战胜了自我后想要竭尽全力服务民人的决心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$