第二单元 5 守株待兔-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年三年级下册语文（统编版）广东专用

null第二单元 小故事大道理 单元学科大概念 1.寓言是生活的一面镜子，运用联结策略可以更好地理解寓意。 2.观察和联系是获得丰富信息的基础，有助于把相关内容写清楚。 单元学习大情境 探索寓言王国。 单元作业目标 序号 目标描述 201 能读准会认字、多音字，根据拼音正确拼写字词。 202 能辨析同音字、形近字。 203 运用多种方法理解难懂的字词。 204 能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。 205 能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。 206 积累出自寓言故事的成语。 207 知道横画或竖画较多的字的书写要点，并写好这类字。书写目标 208 能提取关键信息，借助导图、表格等，梳理课文内容 209 能结合相关语句，体会人物的不同性格特点，读懂故事，明白道理。 210 能联系主要人物的表现、故事结局及生活实际，对故事发表自己的看法。 211 能围绕“班干部轮流制”表明观点，发表看法。 212 能按照正确的格式写通知。 213 能按一定的顺序观察图画，展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。一习作目标 ●黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文下(R) 5 守株待兔 萄第一站：一起走进中国古代离官馆，超识故事中的人物 基础型学习任务 一、下面加点字的读音有误的一项是( )。(目标：201) A.解释(shi) B.耕田(geng) C.希冀(y) D.身为宋国笑(wi) 二、读句子，根据拼音写字词。（目标：201) song geng jing 人在 种时，发现一只兔子撞到树桩上折 而死，于是 shou zhu dai tu 放下农具，开始 三、运用多种方法理解字词。（目标：203） 1结合注释，我知道“兔走触株”中“走”的意思是 和我们现在所 说的“行走”中“走”的意思 (相同不同)。 2.结合图片，我知道“因释其耒而守株”中“株”指的 是 “耒”指的是 我还能用“”圈出图中的“耒”。 3.广东真题“释”字的解释有：①解说，说明；②消除，消散；③放开，放下。 “释”在“注释”一词中应选第 种解释，在“因释其耒而守株”一句中应选 第 种解释。 四、用课文中的原句补全下面的导图。（目标：208） 经 过 兔走触株，折颈而死 14 积累 虚荣是灾祸的根源。 打卡 《伊索寓言》 第二单元 发展型学习任务 五、广东真题阅读课文，完成练习。（目标：203、209 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得免。 兔不可复得，而身为宋国笑。 1.给加点字选择正确的解释。 (1)因释其耒而守株( A.于是 B.原因 (2)冀复得兔() A.放下 B.希望 2.根据句子的意思，下面朗读停顿划分正确的一项是( )a A.因释/其耒而守株 B.因释其/耒而守株 C.因释其耒而/守株 D.因/释其耒/而守株 3.文中和“希望再次得到兔子”的意思相对应的句子是( ）。 A.兔走触株B.因释其耒而守株 C.冀复得兔D.而身为宋国笑 4.语文要素这个故事告诉我们( )。 A.要善于抓住机会。 B.不能存有不劳而获的侥(jǎo)幸心理。 C.可以偶尔等待好运降临。 D.要学会守着好的资源。 拓展型学习任务 六、情境题班级开展“走进中国古代寓言馆”读书活动。请你先看图选一选（填序 号)，再从中选一则，写一写你从中明白的道理。（目标：209） ①《掩耳盗铃》 ②《叶公好龙》 ③《画蛇添足》 ④《南辕北辙》 ( 我从《 》这则寓言中明白了这样的道理： 1.《宣王好射》中，齐宣王是一个( )的人。(《中国古代窝言》) 阅读 15 A好大喜功，图虚名而不讲求实际 B.只讲场面 打卡